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_id: '58286'
citation:
  ama: Woppowa J, ed. <i>Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für den konfessionell-kooperativen
    Religionsunterricht</i>.; 2015.
  apa: Woppowa, J. (Ed.). (2015). <i>Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für den
    konfessionell-kooperativen Religionsunterricht</i>.
  bibtex: '@book{Woppowa_2015, place={Paderborn}, title={Perspektiven wechseln. Lernsequenzen
    für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht}, year={2015} }'
  chicago: Woppowa, Jan, ed. <i>Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für den konfessionell-kooperativen
    Religionsunterricht</i>. Paderborn, 2015.
  ieee: J. Woppowa, Ed., <i>Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für den konfessionell-kooperativen
    Religionsunterricht</i>. Paderborn, 2015.
  mla: Woppowa, Jan, editor. <i>Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für den konfessionell-kooperativen
    Religionsunterricht</i>. 2015.
  short: J. Woppowa, ed., Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für den konfessionell-kooperativen
    Religionsunterricht, Paderborn, 2015.
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title: Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht
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  ama: Elit S. [Rezension zu:] Gunnar Decker:1965. Der kurze Sommer der DDR, München
    2015. <i>literaturkritik.de [21092015]; publ unter dem Titel:Aufstieg und Fall
    einer ‚liberaleren’ DDR-Kultur Zu Gunnar Deckers etwas überbordender Studie zu
    1965 als Schicksalsjahr für die Entwicklung von Literatur und Kunst in der Deutschen
    Demokratischen Republik</i>. Published online 2015.
  apa: Elit, S. (2015). [Rezension zu:] Gunnar Decker:1965. Der kurze Sommer der DDR,
    München 2015. In <i>literaturkritik.de [21.09.2015]; publ. unter dem Titel:Aufstieg
    und Fall einer ‚liberaleren’ DDR-Kultur. Zu Gunnar Deckers etwas überbordender
    Studie zu 1965 als Schicksalsjahr für die Entwicklung von Literatur und Kunst
    in der Deutschen Demokratischen Republik</i>.
  bibtex: '@article{Elit_2015, title={[Rezension zu:] Gunnar Decker:1965. Der kurze
    Sommer der DDR, München 2015}, journal={literaturkritik.de [21.09.2015]; publ.
    unter dem Titel:Aufstieg und Fall einer ‚liberaleren’ DDR-Kultur. Zu Gunnar Deckers
    etwas überbordender Studie zu 1965 als Schicksalsjahr für die Entwicklung von
    Literatur und Kunst in der Deutschen Demokratischen Republik}, author={Elit, Stefan},
    year={2015} }'
  chicago: Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Gunnar Decker:1965. Der kurze Sommer der
    DDR, München 2015.” <i>literaturkritik.de [21.09.2015]; publ. unter dem Titel:Aufstieg
    und Fall einer ‚liberaleren’ DDR-Kultur. Zu Gunnar Deckers etwas überbordender
    Studie zu 1965 als Schicksalsjahr für die Entwicklung von Literatur und Kunst
    in der Deutschen Demokratischen Republik</i>, 2015.
  ieee: S. Elit, “[Rezension zu:] Gunnar Decker:1965. Der kurze Sommer der DDR, München
    2015,” <i>literaturkritik.de [21.09.2015]; publ. unter dem Titel:Aufstieg und
    Fall einer ‚liberaleren’ DDR-Kultur. Zu Gunnar Deckers etwas überbordender Studie
    zu 1965 als Schicksalsjahr für die Entwicklung von Literatur und Kunst in der
    Deutschen Demokratischen Republik</i>. 2015.
  mla: Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Gunnar Decker:1965. Der kurze Sommer der DDR,
    München 2015.” <i>literaturkritik.de [21.09.2015]; publ. unter dem Titel:Aufstieg
    und Fall einer ‚liberaleren’ DDR-Kultur. Zu Gunnar Deckers etwas überbordender
    Studie zu 1965 als Schicksalsjahr für die Entwicklung von Literatur und Kunst
    in der Deutschen Demokratischen Republik</i>, 2015.
  short: S. Elit, literaturkritik.de [21.09.2015]; publ. unter dem Titel:Aufstieg
    und Fall einer ‚liberaleren’ DDR-Kultur. Zu Gunnar Deckers etwas überbordender
    Studie zu 1965 als Schicksalsjahr für die Entwicklung von Literatur und Kunst
    in der Deutschen Demokratischen Republik (2015).
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publication: literaturkritik.de [21.09.2015]; publ. unter dem Titel:Aufstieg und Fall
  einer ‚liberaleren’ DDR-Kultur. Zu Gunnar Deckers etwas überbordender Studie zu
  1965 als Schicksalsjahr für die Entwicklung von Literatur und Kunst in der Deutschen
  Demokratischen Republik
publication_date: 2015-09-21
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title: '[Rezension zu:] Gunnar Decker:1965. Der kurze Sommer der DDR, München 2015'
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  ama: 'Homt M, Riek K, van Ophuysen S. Qualitätskriterien für den Einsatz von Dokumentationsinstrumenten
    im Kontext des Grundschulübergangs. In: ; 2015.'
  apa: Homt, M., Riek, K., &#38; van Ophuysen, S. (2015). <i>Qualitätskriterien für
    den Einsatz von Dokumentationsinstrumenten im Kontext des Grundschulübergangs</i>.
    Tagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe in der
    DGfE.
  bibtex: '@inproceedings{Homt_Riek_van Ophuysen_2015, title={Qualitätskriterien für
    den Einsatz von Dokumentationsinstrumenten im Kontext des Grundschulübergangs},
    author={Homt, Martina and Riek, Kim and van Ophuysen, Stefanie}, year={2015} }'
  chicago: Homt, Martina, Kim Riek, and Stefanie van Ophuysen. “Qualitätskriterien
    Für Den Einsatz von Dokumentationsinstrumenten Im Kontext Des Grundschulübergangs,”
    2015.
  ieee: M. Homt, K. Riek, and S. van Ophuysen, “Qualitätskriterien für den Einsatz
    von Dokumentationsinstrumenten im Kontext des Grundschulübergangs,” presented
    at the Tagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
    in der DGfE, 2015.
  mla: Homt, Martina, et al. <i>Qualitätskriterien Für Den Einsatz von Dokumentationsinstrumenten
    Im Kontext Des Grundschulübergangs</i>. 2015.
  short: 'M. Homt, K. Riek, S. van Ophuysen, in: 2015.'
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  name: Tagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe in
    der DGfE
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title: Qualitätskriterien für den Einsatz von Dokumentationsinstrumenten im Kontext
  des Grundschulübergangs
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  ama: 'Homt M, van Ophuysen S. „Forschendes Lernen“ im Praxissemester – Präkonzepte
    und Überzeugungen von Lehramtsstudierenden. In: ; 2015.'
  apa: 'Homt, M., &#38; van Ophuysen, S. (2015). <i>„Forschendes Lernen“ im Praxissemester
    – Präkonzepte und Überzeugungen von Lehramtsstudierenden</i>. Zukunftsforum Bildungsforschung:
    Lehrer/innenbildung im Fokus.'
  bibtex: '@inproceedings{Homt_van Ophuysen_2015, title={„Forschendes Lernen“ im Praxissemester
    – Präkonzepte und Überzeugungen von Lehramtsstudierenden}, author={Homt, Martina
    and van Ophuysen, Stefanie}, year={2015} }'
  chicago: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. “„Forschendes Lernen“ Im Praxissemester
    – Präkonzepte Und Überzeugungen von Lehramtsstudierenden,” 2015.
  ieee: 'M. Homt and S. van Ophuysen, “„Forschendes Lernen“ im Praxissemester – Präkonzepte
    und Überzeugungen von Lehramtsstudierenden,” presented at the Zukunftsforum Bildungsforschung:
    Lehrer/innenbildung im Fokus, 2015.'
  mla: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. <i>„Forschendes Lernen“ Im Praxissemester
    – Präkonzepte Und Überzeugungen von Lehramtsstudierenden</i>. 2015.
  short: 'M. Homt, S. van Ophuysen, in: 2015.'
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  name: 'Zukunftsforum Bildungsforschung: Lehrer/innenbildung im Fokus'
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title: „Forschendes Lernen“ im Praxissemester – Präkonzepte und Überzeugungen von
  Lehramtsstudierenden
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  full_name: van Ophuysen, Stefanie
  last_name: van Ophuysen
citation:
  ama: 'Schmidt J, Homt M, Behrmann L, van Ophuysen S. „Forschendes Lernen“ im Praxissemester
    – Konzeption und erste Evaluation der Methodenausbildung für Lehramtsstudierende
    an der WWU Münster. In: ; 2015.'
  apa: Schmidt, J., Homt, M., Behrmann, L., &#38; van Ophuysen, S. (2015). <i>„Forschendes
    Lernen“ im Praxissemester – Konzeption und erste Evaluation der Methodenausbildung
    für Lehramtsstudierende an der WWU Münster</i>. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische
    Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE.
  bibtex: '@inproceedings{Schmidt_Homt_Behrmann_van Ophuysen_2015, title={„Forschendes
    Lernen“ im Praxissemester – Konzeption und erste Evaluation der Methodenausbildung
    für Lehramtsstudierende an der WWU Münster}, author={Schmidt, Jennifer and Homt,
    Martina and Behrmann, Lars and van Ophuysen, Stefanie}, year={2015} }'
  chicago: Schmidt, Jennifer, Martina Homt, Lars Behrmann, and Stefanie van Ophuysen.
    “„Forschendes Lernen“ Im Praxissemester – Konzeption Und Erste Evaluation Der
    Methodenausbildung Für Lehramtsstudierende an Der WWU Münster,” 2015.
  ieee: J. Schmidt, M. Homt, L. Behrmann, and S. van Ophuysen, “„Forschendes Lernen“
    im Praxissemester – Konzeption und erste Evaluation der Methodenausbildung für
    Lehramtsstudierende an der WWU Münster,” presented at the Tagung der Arbeitsgruppe
    Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE, 2015.
  mla: Schmidt, Jennifer, et al. <i>„Forschendes Lernen“ Im Praxissemester – Konzeption
    Und Erste Evaluation Der Methodenausbildung Für Lehramtsstudierende an Der WWU
    Münster</i>. 2015.
  short: 'J. Schmidt, M. Homt, L. Behrmann, S. van Ophuysen, in: 2015.'
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  name: Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE
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title: „Forschendes Lernen“ im Praxissemester – Konzeption und erste Evaluation der
  Methodenausbildung für Lehramtsstudierende an der WWU Münster
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author:
- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
citation:
  ama: Woppowa J. Ein besonderer Modus der Weltbegegnung? Spirituelle Bildung und
    spirituelles Lernen in der Schule. <i>RelliS</i>. 2015;2:20-24.
  apa: Woppowa, J. (2015). Ein besonderer Modus der Weltbegegnung? Spirituelle Bildung
    und spirituelles Lernen in der Schule. <i>RelliS</i>, <i>2</i>, 20–24.
  bibtex: '@article{Woppowa_2015, title={Ein besonderer Modus der Weltbegegnung? Spirituelle
    Bildung und spirituelles Lernen in der Schule}, volume={2}, journal={RelliS},
    author={Woppowa, Jan}, year={2015}, pages={20–24} }'
  chicago: 'Woppowa, Jan. “Ein besonderer Modus der Weltbegegnung? Spirituelle Bildung
    und spirituelles Lernen in der Schule.” <i>RelliS</i> 2 (2015): 20–24.'
  ieee: J. Woppowa, “Ein besonderer Modus der Weltbegegnung? Spirituelle Bildung und
    spirituelles Lernen in der Schule,” <i>RelliS</i>, vol. 2, pp. 20–24, 2015.
  mla: Woppowa, Jan. “Ein besonderer Modus der Weltbegegnung? Spirituelle Bildung
    und spirituelles Lernen in der Schule.” <i>RelliS</i>, vol. 2, 2015, pp. 20–24.
  short: J. Woppowa, RelliS 2 (2015) 20–24.
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title: Ein besonderer Modus der Weltbegegnung? Spirituelle Bildung und spirituelles
  Lernen in der Schule
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citation:
  ama: 'Woppowa J. Unterrichtsmethoden. In: <i>WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon
    der Religionspädagogik (www.wirelex.de)</i>. ; 2015.'
  apa: Woppowa, J. (2015). Unterrichtsmethoden. In <i>WiReLex. Wissenschaftliches
    Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de)</i>.
  bibtex: '@inbook{Woppowa_2015, title={Unterrichtsmethoden}, booktitle={WiReLex.
    Wissenschaftliches Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de)}, author={Woppowa,
    Jan}, year={2015} }'
  chicago: Woppowa, Jan. “Unterrichtsmethoden.” In <i>WiReLex. Wissenschaftliches
    Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de)</i>, 2015.
  ieee: J. Woppowa, “Unterrichtsmethoden,” in <i>WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon
    der Religionspädagogik (www.wirelex.de)</i>, 2015.
  mla: Woppowa, Jan. “Unterrichtsmethoden.” <i>WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon
    der Religionspädagogik (www.wirelex.de)</i>, 2015.
  short: 'J. Woppowa, in: WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der Religionspädagogik
    (www.wirelex.de), 2015.'
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
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  ama: 'Woppowa J. Synagoge. In: <i>WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der Religionspädagogik
    (www.wirelex.de)</i>. ; 2015.'
  apa: Woppowa, J. (2015). Synagoge. In <i>WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der
    Religionspädagogik (www.wirelex.de)</i>.
  bibtex: '@inbook{Woppowa_2015, title={Synagoge}, booktitle={WiReLex. Wissenschaftliches
    Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de)}, author={Woppowa, Jan}, year={2015}
    }'
  chicago: Woppowa, Jan. “Synagoge.” In <i>WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der
    Religionspädagogik (www.wirelex.de)</i>, 2015.
  ieee: J. Woppowa, “Synagoge,” in <i>WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der Religionspädagogik
    (www.wirelex.de)</i>, 2015.
  mla: Woppowa, Jan. “Synagoge.” <i>WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der Religionspädagogik
    (www.wirelex.de)</i>, 2015.
  short: 'J. Woppowa, in: WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der Religionspädagogik
    (www.wirelex.de), 2015.'
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title: Synagoge
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  full_name: Woppowa, Jan
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  ama: 'Woppowa J. Das Konfessorische als Stein des Anstoßes. Aspekte eines kritisch-konstruktiven
    Gesprächs zwischen Komparativer Theologie und Religionsdidaktik. In: Burrichter  R,
    Langenhorst G, Stosch  K v., eds. <i>Komparative Theologie: Herausforderung für
    die Religionspädagogik. Perspektiven zukunftsfähigen interreligiösen Lernens</i>.
    ; 2015:15-30.'
  apa: 'Woppowa, J. (2015). Das Konfessorische als Stein des Anstoßes. Aspekte eines
    kritisch-konstruktiven Gesprächs zwischen Komparativer Theologie und Religionsdidaktik.
    In  R Burrichter, G. Langenhorst, &#38; K. v. Stosch  (Eds.), <i>Komparative Theologie:
    Herausforderung für die Religionspädagogik. Perspektiven zukunftsfähigen interreligiösen
    Lernens</i> (pp. 15–30).'
  bibtex: '@inbook{Woppowa_2015, place={Paderborn}, title={Das Konfessorische als
    Stein des Anstoßes. Aspekte eines kritisch-konstruktiven Gesprächs zwischen Komparativer
    Theologie und Religionsdidaktik}, booktitle={Komparative Theologie: Herausforderung
    für die Religionspädagogik. Perspektiven zukunftsfähigen interreligiösen Lernens},
    author={Woppowa, Jan}, editor={Burrichter,  R and Langenhorst, G and Stosch ,
    K. v.  }, year={2015}, pages={15–30} }'
  chicago: 'Woppowa, Jan. “Das Konfessorische als Stein des Anstoßes. Aspekte eines
    kritisch-konstruktiven Gesprächs zwischen Komparativer Theologie und Religionsdidaktik.”
    In <i>Komparative Theologie: Herausforderung für die Religionspädagogik. Perspektiven
    zukunftsfähigen interreligiösen Lernens</i>, edited by  R Burrichter, G Langenhorst,
    and K. v.   Stosch , 15–30. Paderborn, 2015.'
  ieee: 'J. Woppowa, “Das Konfessorische als Stein des Anstoßes. Aspekte eines kritisch-konstruktiven
    Gesprächs zwischen Komparativer Theologie und Religionsdidaktik,” in <i>Komparative
    Theologie: Herausforderung für die Religionspädagogik. Perspektiven zukunftsfähigen
    interreligiösen Lernens</i>,  R Burrichter, G. Langenhorst, and K. v. Stosch ,
    Eds. Paderborn, 2015, pp. 15–30.'
  mla: 'Woppowa, Jan. “Das Konfessorische als Stein des Anstoßes. Aspekte eines kritisch-konstruktiven
    Gesprächs zwischen Komparativer Theologie und Religionsdidaktik.” <i>Komparative
    Theologie: Herausforderung für die Religionspädagogik. Perspektiven zukunftsfähigen
    interreligiösen Lernens</i>, edited by  R Burrichter et al., 2015, pp. 15–30.'
  short: 'J. Woppowa, in:  R Burrichter, G. Langenhorst, K. v. Stosch  (Eds.), Komparative
    Theologie: Herausforderung für die Religionspädagogik. Perspektiven zukunftsfähigen
    interreligiösen Lernens, Paderborn, 2015, pp. 15–30.'
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publication: 'Komparative Theologie: Herausforderung für die Religionspädagogik. Perspektiven
  zukunftsfähigen interreligiösen Lernens'
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title: Das Konfessorische als Stein des Anstoßes. Aspekte eines kritisch-konstruktiven
  Gesprächs zwischen Komparativer Theologie und Religionsdidaktik
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
citation:
  ama: 'Woppowa J. Religionspädagogik in der Spur von Nostra Aetate. In: Boschki R,
    Wohlmuth J, eds. <i> Nostra Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis von Kirchen und
    Judentum – bleibende Herausforderung für die Theologie</i>. ; 2015:61-72.'
  apa: Woppowa, J. (2015). Religionspädagogik in der Spur von Nostra Aetate. In R.
    Boschki &#38; J. Wohlmuth (Eds.), <i> Nostra Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis
    von Kirchen und Judentum – bleibende Herausforderung für die Theologie</i> (pp.
    61–72).
  bibtex: '@inbook{Woppowa_2015, place={Paderborn}, title={Religionspädagogik in der
    Spur von Nostra Aetate}, booktitle={ Nostra Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis
    von Kirchen und Judentum – bleibende Herausforderung für die Theologie}, author={Woppowa,
    Jan}, editor={Boschki, R and Wohlmuth, J}, year={2015}, pages={61–72} }'
  chicago: Woppowa, Jan. “Religionspädagogik in der Spur von Nostra Aetate.” In <i>
    Nostra Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis von Kirchen und Judentum – bleibende
    Herausforderung für die Theologie</i>, edited by R Boschki and J Wohlmuth, 61–72.
    Paderborn, 2015.
  ieee: J. Woppowa, “Religionspädagogik in der Spur von Nostra Aetate,” in <i> Nostra
    Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis von Kirchen und Judentum – bleibende Herausforderung
    für die Theologie</i>, R. Boschki and J. Wohlmuth, Eds. Paderborn, 2015, pp. 61–72.
  mla: Woppowa, Jan. “Religionspädagogik in der Spur von Nostra Aetate.” <i> Nostra
    Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis von Kirchen und Judentum – bleibende Herausforderung
    für die Theologie</i>, edited by R Boschki and J Wohlmuth, 2015, pp. 61–72.
  short: 'J. Woppowa, in: R. Boschki, J. Wohlmuth (Eds.),  Nostra Aetate 4. Wendepunkte
    im Verhältnis von Kirchen und Judentum – bleibende Herausforderung für die Theologie,
    Paderborn, 2015, pp. 61–72.'
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- first_name: R
  full_name: Boschki, R
  last_name: Boschki
- first_name: J
  full_name: Wohlmuth, J
  last_name: Wohlmuth
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- iso: ger
page: 61-72
place: Paderborn
publication: ' Nostra Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis von Kirchen und Judentum
  – bleibende Herausforderung für die Theologie'
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title: Religionspädagogik in der Spur von Nostra Aetate
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
  id: '20543'
  last_name: Woppowa
citation:
  ama: 'Woppowa J. Grundlegung einer Didaktik der konfessionellen Kooperation im schulischen
    Religionsunterricht. In: Woppowa J, ed. <i>Perspektiven wechseln. Lernsequenzen
    für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht</i>. ; 2015:5-17.'
  apa: Woppowa, J. (2015). Grundlegung einer Didaktik der konfessionellen Kooperation
    im schulischen Religionsunterricht. In J. Woppowa (Ed.), <i>Perspektiven wechseln.
    Lernsequenzen für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht</i> (pp.
    5–17).
  bibtex: '@inbook{Woppowa_2015, place={Paderborn}, title={Grundlegung einer Didaktik
    der konfessionellen Kooperation im schulischen Religionsunterricht}, booktitle={Perspektiven
    wechseln. Lernsequenzen für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht},
    author={Woppowa, Jan}, editor={Woppowa, Jan}, year={2015}, pages={5–17} }'
  chicago: Woppowa, Jan. “Grundlegung einer Didaktik der konfessionellen Kooperation
    im schulischen Religionsunterricht.” In <i>Perspektiven wechseln. Lernsequenzen
    für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht</i>, edited by Jan Woppowa,
    5–17. Paderborn, 2015.
  ieee: J. Woppowa, “Grundlegung einer Didaktik der konfessionellen Kooperation im
    schulischen Religionsunterricht,” in <i>Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für
    den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht</i>, J. Woppowa, Ed. Paderborn,
    2015, pp. 5–17.
  mla: Woppowa, Jan. “Grundlegung einer Didaktik der konfessionellen Kooperation im
    schulischen Religionsunterricht.” <i>Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für
    den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht</i>, edited by Jan Woppowa,
    2015, pp. 5–17.
  short: 'J. Woppowa, in: J. Woppowa (Ed.), Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für
    den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht, Paderborn, 2015, pp. 5–17.'
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
  last_name: Woppowa
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- iso: ger
page: 5-17
place: Paderborn
publication: Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für den konfessionell-kooperativen
  Religionsunterricht
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title: Grundlegung einer Didaktik der konfessionellen Kooperation im schulischen Religionsunterricht
type: book_chapter
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...
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
citation:
  ama: Woppowa J. Garant konfessioneller Vielfalt?! Zu einer notwendigen Didaktik
    des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts. <i>Loccumer Pelikan </i>.
    2015;4:157-160.
  apa: Woppowa, J. (2015). Garant konfessioneller Vielfalt?! Zu einer notwendigen
    Didaktik des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts. <i>Loccumer Pelikan
    </i>, <i>4</i>, 157–160.
  bibtex: '@article{Woppowa_2015, title={Garant konfessioneller Vielfalt?! Zu einer
    notwendigen Didaktik des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts}, volume={4},
    journal={Loccumer Pelikan }, author={Woppowa, Jan}, year={2015}, pages={157–160}
    }'
  chicago: 'Woppowa, Jan. “Garant konfessioneller Vielfalt?! Zu einer notwendigen
    Didaktik des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts.” <i>Loccumer Pelikan
    </i> 4 (2015): 157–60.'
  ieee: J. Woppowa, “Garant konfessioneller Vielfalt?! Zu einer notwendigen Didaktik
    des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts,” <i>Loccumer Pelikan </i>,
    vol. 4, pp. 157–160, 2015.
  mla: Woppowa, Jan. “Garant konfessioneller Vielfalt?! Zu einer notwendigen Didaktik
    des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts.” <i>Loccumer Pelikan </i>,
    vol. 4, 2015, pp. 157–60.
  short: J. Woppowa, Loccumer Pelikan  4 (2015) 157–160.
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publication: 'Loccumer Pelikan '
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title: Garant konfessioneller Vielfalt?! Zu einer notwendigen Didaktik des konfessionell-kooperativen
  Religionsunterrichts
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volume: 4
year: '2015'
...
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
citation:
  ama: Woppowa J. Theologisch-didaktische Impulse für einen konfessionell-kooperativen
    Religionsunterricht. <i>KatBl</i>. 2015;140:442-447.
  apa: Woppowa, J. (2015). Theologisch-didaktische Impulse für einen konfessionell-kooperativen
    Religionsunterricht. <i>KatBl</i>, <i>140</i>, 442–447.
  bibtex: '@article{Woppowa_2015, title={Theologisch-didaktische Impulse für einen
    konfessionell-kooperativen Religionsunterricht}, volume={140}, journal={KatBl},
    author={Woppowa, Jan}, year={2015}, pages={442–447} }'
  chicago: 'Woppowa, Jan. “Theologisch-didaktische Impulse für einen konfessionell-kooperativen
    Religionsunterricht.” <i>KatBl</i> 140 (2015): 442–47.'
  ieee: J. Woppowa, “Theologisch-didaktische Impulse für einen konfessionell-kooperativen
    Religionsunterricht,” <i>KatBl</i>, vol. 140, pp. 442–447, 2015.
  mla: Woppowa, Jan. “Theologisch-didaktische Impulse für einen konfessionell-kooperativen
    Religionsunterricht.” <i>KatBl</i>, vol. 140, 2015, pp. 442–47.
  short: J. Woppowa, KatBl 140 (2015) 442–447.
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publication: KatBl
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title: Theologisch-didaktische Impulse für einen konfessionell-kooperativen Religionsunterricht
type: journal_article
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volume: 140
year: '2015'
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- first_name: Zishan
  full_name: Ghaffar, Zishan
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  last_name: Ghaffar
citation:
  ama: 'Ghaffar Z. Erlösung, Offenbarung und Schöpfung - Soteriologie als Diskurshorizont
    des christlich-muslimischen Gesprächs. In: Langenfeld A, von Stosch K, eds. <i>Streitfall
    Erlösung</i>. Ferdinand Schöningh; 2015:115-122.'
  apa: Ghaffar, Z. (2015). Erlösung, Offenbarung und Schöpfung - Soteriologie als
    Diskurshorizont des christlich-muslimischen Gesprächs. In A. Langenfeld &#38;
    K. von Stosch (Eds.), <i>Streitfall Erlösung</i> (pp. 115–122). Ferdinand Schöningh.
  bibtex: '@inbook{Ghaffar_2015, place={Paderborn}, title={Erlösung, Offenbarung und
    Schöpfung - Soteriologie als Diskurshorizont des christlich-muslimischen Gesprächs},
    booktitle={Streitfall Erlösung}, publisher={Ferdinand Schöningh}, author={Ghaffar,
    Zishan}, editor={Langenfeld, Aaron and von Stosch, Klaus}, year={2015}, pages={115–122}
    }'
  chicago: 'Ghaffar, Zishan. “Erlösung, Offenbarung und Schöpfung - Soteriologie als
    Diskurshorizont des christlich-muslimischen Gesprächs.” In <i>Streitfall Erlösung</i>,
    edited by Aaron Langenfeld and Klaus von Stosch, 115–22. Paderborn: Ferdinand
    Schöningh, 2015.'
  ieee: 'Z. Ghaffar, “Erlösung, Offenbarung und Schöpfung - Soteriologie als Diskurshorizont
    des christlich-muslimischen Gesprächs,” in <i>Streitfall Erlösung</i>, A. Langenfeld
    and K. von Stosch, Eds. Paderborn: Ferdinand Schöningh, 2015, pp. 115–122.'
  mla: Ghaffar, Zishan. “Erlösung, Offenbarung und Schöpfung - Soteriologie als Diskurshorizont
    des christlich-muslimischen Gesprächs.” <i>Streitfall Erlösung</i>, edited by
    Aaron Langenfeld and Klaus von Stosch, Ferdinand Schöningh, 2015, pp. 115–22.
  short: 'Z. Ghaffar, in: A. Langenfeld, K. von Stosch (Eds.), Streitfall Erlösung,
    Ferdinand Schöningh, Paderborn, 2015, pp. 115–122.'
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- first_name: Aaron
  full_name: Langenfeld, Aaron
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- first_name: Klaus
  full_name: von Stosch, Klaus
  last_name: von Stosch
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page: 115-122
place: Paderborn
publication: Streitfall Erlösung
publisher: Ferdinand Schöningh
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title: Erlösung, Offenbarung und Schöpfung - Soteriologie als Diskurshorizont des
  christlich-muslimischen Gesprächs
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year: '2015'
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author:
- first_name: Zishan
  full_name: Ghaffar, Zishan
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  last_name: Ghaffar
citation:
  ama: 'Ghaffar Z. Jesus redivivus. Der koranische Jesus im Kontext von Prophetologie.
    In: Fornet-Ponse T, ed. <i>Jesus Christus. Von alttestamentlichen Messiasvorstellungen
    bis zur literarischen Figur</i>. Aschendoff Verlag; 2015:149-161.'
  apa: Ghaffar, Z. (2015). Jesus redivivus. Der koranische Jesus im Kontext von Prophetologie.
    In T. Fornet-Ponse (Ed.), <i>Jesus Christus. Von alttestamentlichen Messiasvorstellungen
    bis zur literarischen Figur</i> (pp. 149–161). Aschendoff Verlag.
  bibtex: '@inbook{Ghaffar_2015, place={Münster}, title={Jesus redivivus. Der koranische
    Jesus im Kontext von Prophetologie}, booktitle={Jesus Christus. Von alttestamentlichen
    Messiasvorstellungen bis zur literarischen Figur}, publisher={Aschendoff Verlag},
    author={Ghaffar, Zishan}, editor={Fornet-Ponse, Thomas}, year={2015}, pages={149–161}
    }'
  chicago: 'Ghaffar, Zishan. “Jesus redivivus. Der koranische Jesus im Kontext von
    Prophetologie.” In <i>Jesus Christus. Von alttestamentlichen Messiasvorstellungen
    bis zur literarischen Figur</i>, edited by Thomas Fornet-Ponse, 149–61. Münster:
    Aschendoff Verlag, 2015.'
  ieee: 'Z. Ghaffar, “Jesus redivivus. Der koranische Jesus im Kontext von Prophetologie,”
    in <i>Jesus Christus. Von alttestamentlichen Messiasvorstellungen bis zur literarischen
    Figur</i>, T. Fornet-Ponse, Ed. Münster: Aschendoff Verlag, 2015, pp. 149–161.'
  mla: Ghaffar, Zishan. “Jesus redivivus. Der koranische Jesus im Kontext von Prophetologie.”
    <i>Jesus Christus. Von alttestamentlichen Messiasvorstellungen bis zur literarischen
    Figur</i>, edited by Thomas Fornet-Ponse, Aschendoff Verlag, 2015, pp. 149–61.
  short: 'Z. Ghaffar, in: T. Fornet-Ponse (Ed.), Jesus Christus. Von alttestamentlichen
    Messiasvorstellungen bis zur literarischen Figur, Aschendoff Verlag, Münster,
    2015, pp. 149–161.'
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- first_name: Thomas
  full_name: Fornet-Ponse, Thomas
  last_name: Fornet-Ponse
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- iso: ger
page: 149-161
place: Münster
publication: Jesus Christus. Von alttestamentlichen Messiasvorstellungen bis zur literarischen
  Figur
publisher: Aschendoff Verlag
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title: Jesus redivivus. Der koranische Jesus im Kontext von Prophetologie
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year: '2015'
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- first_name: Zishan
  full_name: Ghaffar, Zishan
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  last_name: Ghaffar
citation:
  ama: 'Ghaffar Z. Über die Bedingung der Möglichkeit historisch-kritischer Methode
    als Traditionskritik in der islamischen Theologie. In: Gharaibeh (u.a.) M, ed.
    <i>Zwischen Glaube Und Wissenschaft. Theologie in Christentum Und Islam</i>. ;
    2015:174-187.'
  apa: Ghaffar, Z. (2015). Über die Bedingung der Möglichkeit historisch-kritischer
    Methode als Traditionskritik in der islamischen Theologie. In M. Gharaibeh (u.a.)
    (Ed.), <i>Zwischen Glaube und Wissenschaft. Theologie in Christentum und Islam</i>
    (pp. 174–187).
  bibtex: '@inbook{Ghaffar_2015, place={Regensburg}, title={Über die Bedingung der
    Möglichkeit historisch-kritischer Methode als Traditionskritik in der islamischen
    Theologie}, booktitle={Zwischen Glaube und Wissenschaft. Theologie in Christentum
    und Islam}, author={Ghaffar, Zishan}, editor={Gharaibeh (u.a.), Mohammad}, year={2015},
    pages={174–187} }'
  chicago: Ghaffar, Zishan. “Über Die Bedingung Der Möglichkeit Historisch-Kritischer
    Methode Als Traditionskritik in Der Islamischen Theologie.” In <i>Zwischen Glaube
    Und Wissenschaft. Theologie in Christentum Und Islam</i>, edited by Mohammad Gharaibeh
    (u.a.), 174–87. Regensburg, 2015.
  ieee: Z. Ghaffar, “Über die Bedingung der Möglichkeit historisch-kritischer Methode
    als Traditionskritik in der islamischen Theologie,” in <i>Zwischen Glaube und
    Wissenschaft. Theologie in Christentum und Islam</i>, M. Gharaibeh (u.a.), Ed.
    Regensburg, 2015, pp. 174–187.
  mla: Ghaffar, Zishan. “Über Die Bedingung Der Möglichkeit Historisch-Kritischer
    Methode Als Traditionskritik in Der Islamischen Theologie.” <i>Zwischen Glaube
    Und Wissenschaft. Theologie in Christentum Und Islam</i>, edited by Mohammad Gharaibeh
    (u.a.), 2015, pp. 174–87.
  short: 'Z. Ghaffar, in: M. Gharaibeh (u.a.) (Ed.), Zwischen Glaube Und Wissenschaft.
    Theologie in Christentum Und Islam, Regensburg, 2015, pp. 174–187.'
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- _id: '550'
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- first_name: Mohammad
  full_name: Gharaibeh (u.a.), Mohammad
  last_name: Gharaibeh (u.a.)
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place: Regensburg
publication: Zwischen Glaube und Wissenschaft. Theologie in Christentum und Islam
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title: Über die Bedingung der Möglichkeit historisch-kritischer Methode als Traditionskritik
  in der islamischen Theologie
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year: '2015'
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- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
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  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
- first_name: Stephen
  full_name: Billett, Stephen
  last_name: Billett
- first_name: Michael
  full_name: Goller, Michael
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  last_name: Goller
  orcid: 0000-0002-2820-9178
- first_name: Andreas
  full_name: Rausch, Andreas
  last_name: Rausch
- first_name: Jürgen
  full_name: Seifried, Jürgen
  last_name: Seifried
citation:
  ama: Harteis C, Billett S, Goller M, Rausch A, Seifried J. Effects of age, gender
    and occupation on perceived workplace learning support. <i>International journal
    of training research</i>. 2015;13(1):64--81. doi:<a href="https://doi.org/10.1080/14480220.2015.1051349">10.1080/14480220.2015.1051349</a>
  apa: Harteis, C., Billett, S., Goller, M., Rausch, A., &#38; Seifried, J. (2015).
    Effects of age, gender and occupation on perceived workplace learning support.
    <i>International Journal of Training Research</i>, <i>13</i>(1), 64--81. <a href="https://doi.org/10.1080/14480220.2015.1051349">https://doi.org/10.1080/14480220.2015.1051349</a>
  bibtex: '@article{Harteis_Billett_Goller_Rausch_Seifried_2015, title={Effects of
    age, gender and occupation on perceived workplace learning support}, volume={13},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1080/14480220.2015.1051349">10.1080/14480220.2015.1051349</a>},
    number={1}, journal={International journal of training research}, author={Harteis,
    Christian and Billett, Stephen and Goller, Michael and Rausch, Andreas and Seifried,
    Jürgen}, year={2015}, pages={64--81} }'
  chicago: 'Harteis, Christian, Stephen Billett, Michael Goller, Andreas Rausch, and
    Jürgen Seifried. “Effects of Age, Gender and Occupation on Perceived Workplace
    Learning Support.” <i>International Journal of Training Research</i> 13, no. 1
    (2015): 64--81. <a href="https://doi.org/10.1080/14480220.2015.1051349">https://doi.org/10.1080/14480220.2015.1051349</a>.'
  ieee: 'C. Harteis, S. Billett, M. Goller, A. Rausch, and J. Seifried, “Effects of
    age, gender and occupation on perceived workplace learning support,” <i>International
    journal of training research</i>, vol. 13, no. 1, pp. 64--81, 2015, doi: <a href="https://doi.org/10.1080/14480220.2015.1051349">10.1080/14480220.2015.1051349</a>.'
  mla: Harteis, Christian, et al. “Effects of Age, Gender and Occupation on Perceived
    Workplace Learning Support.” <i>International Journal of Training Research</i>,
    vol. 13, no. 1, 2015, pp. 64--81, doi:<a href="https://doi.org/10.1080/14480220.2015.1051349">10.1080/14480220.2015.1051349</a>.
  short: C. Harteis, S. Billett, M. Goller, A. Rausch, J. Seifried, International
    Journal of Training Research 13 (2015) 64--81.
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- _id: '452'
doi: 10.1080/14480220.2015.1051349
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issue: '1'
language:
- iso: eng
page: 64--81
publication: International journal of training research
status: public
title: Effects of age, gender and occupation on perceived workplace learning support
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volume: 13
year: '2015'
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author:
- first_name: Swen
  full_name: Schulte Eickholt, Swen
  id: '7117'
  last_name: Schulte Eickholt
citation:
  ama: Schulte Eickholt S. Vom Unsagbaren sprechen. Literaturwissenschaftliche Zugänge
    zu einem weiten Feld. <i>Kritische Ausgabe</i>. 2015;(28).
  apa: Schulte Eickholt, S. (2015). Vom Unsagbaren sprechen. Literaturwissenschaftliche
    Zugänge zu einem weiten Feld. <i>Kritische Ausgabe</i>, <i>28</i>.
  bibtex: '@article{Schulte Eickholt_2015, title={Vom Unsagbaren sprechen. Literaturwissenschaftliche
    Zugänge zu einem weiten Feld}, number={28}, journal={Kritische Ausgabe}, author={Schulte
    Eickholt, Swen}, year={2015} }'
  chicago: Schulte Eickholt, Swen. “Vom Unsagbaren sprechen. Literaturwissenschaftliche
    Zugänge zu einem weiten Feld.” <i>Kritische Ausgabe</i>, no. 28 (2015).
  ieee: S. Schulte Eickholt, “Vom Unsagbaren sprechen. Literaturwissenschaftliche
    Zugänge zu einem weiten Feld,” <i>Kritische Ausgabe</i>, no. 28, 2015.
  mla: Schulte Eickholt, Swen. “Vom Unsagbaren sprechen. Literaturwissenschaftliche
    Zugänge zu einem weiten Feld.” <i>Kritische Ausgabe</i>, no. 28, 2015.
  short: S. Schulte Eickholt, Kritische Ausgabe (2015).
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publication: Kritische Ausgabe
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title: Vom Unsagbaren sprechen. Literaturwissenschaftliche Zugänge zu einem weiten
  Feld
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year: '2015'
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- first_name: Christoph
  full_name: Bürgel, Christoph
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  last_name: Bürgel
- first_name: Dirk
  full_name: Siepmann, Dirk
  last_name: Siepmann
citation:
  ama: 'Bürgel C, Siepmann D. L’élaboration d’une grammaire pédagogique à partir de
    corpus : l’exemple du subjonctif. <i>Grammatikographie und Didaktische Grammatik
    – gestern, heute, morgen Gedenksymposium für Hartmut Kleineidam (†) Saarbrücker
    Schriften zur Linguistik und Fremdsprachendidaktik (SSLF)</i>. Published online
    2015:159-185.'
  apa: 'Bürgel, C., &#38; Siepmann, D. (2015). L’élaboration d’une grammaire pédagogique
    à partir de corpus : l’exemple du subjonctif. <i>Grammatikographie und Didaktische
    Grammatik – gestern, heute, morgen. Gedenksymposium für Hartmut Kleineidam (†).
    Saarbrücker Schriften zur Linguistik und Fremdsprachendidaktik (SSLF)</i>, 159–185.'
  bibtex: '@article{Bürgel_Siepmann_2015, title={L’élaboration d’une grammaire pédagogique
    à partir de corpus : l’exemple du subjonctif}, journal={Grammatikographie und
    Didaktische Grammatik – gestern, heute, morgen. Gedenksymposium für Hartmut Kleineidam
    (†). Saarbrücker Schriften zur Linguistik und Fremdsprachendidaktik (SSLF)}, publisher={htw
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    à partir de corpus : l’exemple du subjonctif.” <i>Grammatikographie und Didaktische
    Grammatik – gestern, heute, morgen. Gedenksymposium für Hartmut Kleineidam (†).
    Saarbrücker Schriften zur Linguistik und Fremdsprachendidaktik (SSLF)</i>, 2015,
    159–85.'
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    de corpus : l’exemple du subjonctif,” <i>Grammatikographie und Didaktische Grammatik
    – gestern, heute, morgen. Gedenksymposium für Hartmut Kleineidam (†). Saarbrücker
    Schriften zur Linguistik und Fremdsprachendidaktik (SSLF)</i>, pp. 159–185, 2015.'
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    à partir de corpus : l’exemple du subjonctif.” <i>Grammatikographie und Didaktische
    Grammatik – gestern, heute, morgen. Gedenksymposium für Hartmut Kleineidam (†).
    Saarbrücker Schriften zur Linguistik und Fremdsprachendidaktik (SSLF)</i>, htw
    saar, 2015, pp. 159–85.'
  short: C. Bürgel, D. Siepmann, Grammatikographie und Didaktische Grammatik – gestern,
    heute, morgen. Gedenksymposium für Hartmut Kleineidam (†). Saarbrücker Schriften
    zur Linguistik und Fremdsprachendidaktik (SSLF) (2015) 159–185.
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  Gedenksymposium für Hartmut Kleineidam (†). Saarbrücker Schriften zur Linguistik
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    im Mittelmeerraum. Ein interreligiöser Vergleich</i>. Vol 13. Sklaverei – Knechtschaft
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    als Loskauforganisation für den Kirchenstaat. In H. Grieser &#38; N. Priesching
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    (Vol. 13, pp. 191–211). Olms.
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    Ein interreligiöser Vergleich</i>, vol. 13, H. Grieser and N. Priesching, Eds.
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    als Loskauforganisation für den Kirchenstaat.” <i>Gefangenenloskauf im Mittelmeerraum.
    Ein interreligiöser Vergleich</i>, edited by Heike Grieser and Nicole Priesching,
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