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_id: '18461'
citation:
  ama: Müller A, Wrobel D, Tophinke D, eds. <i>Durch die Schuljahre 7-8. Ideen und
    Materialien für alle Kompetenzbereiche</i>. Vol Sonderheft. Praxis Deutsch Sonderheft;
    2014.
  apa: 'Müller, A., Wrobel, D., &#38; Tophinke, D. (Eds.). (2014). <i>Durch die Schuljahre
    7-8. Ideen und Materialien für alle Kompetenzbereiche: Vol. Sonderheft</i>. Praxis
    Deutsch Sonderheft.'
  bibtex: '@book{Müller_Wrobel_Tophinke_2014, series={Praxis Deutsch}, title={Durch
    die Schuljahre 7-8. Ideen und Materialien für alle Kompetenzbereiche}, volume={Sonderheft},
    publisher={Praxis Deutsch Sonderheft}, year={2014}, collection={Praxis Deutsch}
    }'
  chicago: Müller, Astrid, Dieter Wrobel, and Doris Tophinke, eds. <i>Durch die Schuljahre
    7-8. Ideen und Materialien für alle Kompetenzbereiche</i>. Vol. Sonderheft. Praxis
    Deutsch. Praxis Deutsch Sonderheft, 2014.
  ieee: A. Müller, D. Wrobel, and D. Tophinke, Eds., <i>Durch die Schuljahre 7-8.
    Ideen und Materialien für alle Kompetenzbereiche</i>, vol. Sonderheft. Praxis
    Deutsch Sonderheft, 2014.
  mla: Müller, Astrid, et al., editors. <i>Durch die Schuljahre 7-8. Ideen und Materialien
    für alle Kompetenzbereiche</i>. Praxis Deutsch Sonderheft, 2014.
  short: A. Müller, D. Wrobel, D. Tophinke, eds., Durch die Schuljahre 7-8. Ideen
    und Materialien für alle Kompetenzbereiche, Praxis Deutsch Sonderheft, 2014.
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  ama: 'Tophinke D, Ziegler E. Spontane Dialektthematisierung in der Weblogkommunikation:
    Interaktiv-kontextuelle Einbettung, semantische Topoi und sprachliche Konstruktionen.
    In: Cuonz C, Studler R, eds. <i>Sprechen über Sprache. Perspektiven und neue Methoden
    der Spracheinstellungsforschung</i>. Stauffenburg; 2014:205-242.'
  apa: 'Tophinke, D., &#38; Ziegler, E. (2014). Spontane Dialektthematisierung in
    der Weblogkommunikation: Interaktiv-kontextuelle Einbettung, semantische Topoi
    und sprachliche Konstruktionen. In C. Cuonz &#38; R. Studler (Eds.), <i>Sprechen
    über Sprache. Perspektiven und neue Methoden der Spracheinstellungsforschung</i>
    (pp. 205–242). Stauffenburg.'
  bibtex: '@inbook{Tophinke_Ziegler_2014, place={Tübingen}, title={Spontane Dialektthematisierung
    in der Weblogkommunikation: Interaktiv-kontextuelle Einbettung, semantische Topoi
    und sprachliche Konstruktionen}, booktitle={Sprechen über Sprache. Perspektiven
    und neue Methoden der Spracheinstellungsforschung}, publisher={Stauffenburg},
    author={Tophinke, Doris and Ziegler, Evelyn}, editor={Cuonz, Christina and Studler,
    Rebekka}, year={2014}, pages={205–242} }'
  chicago: 'Tophinke, Doris, and Evelyn Ziegler. “Spontane Dialektthematisierung in
    der Weblogkommunikation: Interaktiv-kontextuelle Einbettung, semantische Topoi
    und sprachliche Konstruktionen.” In <i>Sprechen über Sprache. Perspektiven und
    neue Methoden der Spracheinstellungsforschung</i>, edited by Christina Cuonz and
    Rebekka Studler, 205–42. Tübingen: Stauffenburg, 2014.'
  ieee: 'D. Tophinke and E. Ziegler, “Spontane Dialektthematisierung in der Weblogkommunikation:
    Interaktiv-kontextuelle Einbettung, semantische Topoi und sprachliche Konstruktionen,”
    in <i>Sprechen über Sprache. Perspektiven und neue Methoden der Spracheinstellungsforschung</i>,
    C. Cuonz and R. Studler, Eds. Tübingen: Stauffenburg, 2014, pp. 205–242.'
  mla: 'Tophinke, Doris, and Evelyn Ziegler. “Spontane Dialektthematisierung in der
    Weblogkommunikation: Interaktiv-kontextuelle Einbettung, semantische Topoi und
    sprachliche Konstruktionen.” <i>Sprechen über Sprache. Perspektiven und neue Methoden
    der Spracheinstellungsforschung</i>, edited by Christina Cuonz and Rebekka Studler,
    Stauffenburg, 2014, pp. 205–42.'
  short: 'D. Tophinke, E. Ziegler, in: C. Cuonz, R. Studler (Eds.), Sprechen über
    Sprache. Perspektiven und neue Methoden der Spracheinstellungsforschung, Stauffenburg,
    Tübingen, 2014, pp. 205–242.'
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  Einbettung, semantische Topoi und sprachliche Konstruktionen'
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  ama: Tophinke D. Gewalt in der Sprache (Basisartikel). <i>Praxis Deutsch </i>. 2014;246:4-11.
  apa: Tophinke, D. (2014). Gewalt in der Sprache (Basisartikel). <i>Praxis Deutsch
    </i>, <i>246</i>, 4–11.
  bibtex: '@article{Tophinke_2014, title={Gewalt in der Sprache (Basisartikel)}, volume={246},
    journal={Praxis Deutsch }, author={Tophinke, Doris}, year={2014}, pages={4–11}
    }'
  chicago: 'Tophinke, Doris. “Gewalt in der Sprache (Basisartikel).” <i>Praxis Deutsch
    </i> 246 (2014): 4–11.'
  ieee: D. Tophinke, “Gewalt in der Sprache (Basisartikel),” <i>Praxis Deutsch </i>,
    vol. 246, pp. 4–11, 2014.
  mla: Tophinke, Doris. “Gewalt in der Sprache (Basisartikel).” <i>Praxis Deutsch
    </i>, vol. 246, 2014, pp. 4–11.
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  ama: Papenbrock M, Tophinke D. “Meine Styles sollen wie Schlachtschiffe wirken”
    – Schrift aggressiv gestalten. <i>Praxis Deutsch </i>. 2014;246:26-30.
  apa: Papenbrock, M., &#38; Tophinke, D. (2014). “Meine Styles sollen wie Schlachtschiffe
    wirken” – Schrift aggressiv gestalten. <i>Praxis Deutsch </i>, <i>246</i>, 26–30.
  bibtex: '@article{Papenbrock_Tophinke_2014, title={“Meine Styles sollen wie Schlachtschiffe
    wirken” – Schrift aggressiv gestalten}, volume={246}, journal={Praxis Deutsch
    }, author={Papenbrock, Martin and Tophinke, Doris}, year={2014}, pages={26–30}
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  chicago: 'Papenbrock, Martin, and Doris Tophinke. “‘Meine Styles sollen wie Schlachtschiffe
    wirken’ – Schrift aggressiv gestalten.” <i>Praxis Deutsch </i> 246 (2014): 26–30.'
  ieee: M. Papenbrock and D. Tophinke, “‘Meine Styles sollen wie Schlachtschiffe wirken’
    – Schrift aggressiv gestalten,” <i>Praxis Deutsch </i>, vol. 246, pp. 26–30, 2014.
  mla: Papenbrock, Martin, and Doris Tophinke. “‘Meine Styles sollen wie Schlachtschiffe
    wirken’ – Schrift aggressiv gestalten.” <i>Praxis Deutsch </i>, vol. 246, 2014,
    pp. 26–30.
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  ama: Tophinke D, Papenbrock M. “Meine Styles sollen wie Schlachtschiffe wirken”
    – Schrift aggressiv gestalten. <i>Praxis Deutsch</i>. 2014;(246):26-30.
  apa: Tophinke, D., &#38; Papenbrock, M. (2014). “Meine Styles sollen wie Schlachtschiffe
    wirken” – Schrift aggressiv gestalten. <i>Praxis Deutsch</i>, <i>246</i>, 26–30.
  bibtex: '@article{Tophinke_Papenbrock_2014, title={“Meine Styles sollen wie Schlachtschiffe
    wirken” – Schrift aggressiv gestalten}, number={246}, journal={Praxis Deutsch},
    author={Tophinke, Doris and Papenbrock, Martin}, year={2014}, pages={26–30} }'
  chicago: 'Tophinke, Doris, and Martin Papenbrock. “‘Meine Styles Sollen Wie Schlachtschiffe
    Wirken’ – Schrift Aggressiv Gestalten.” <i>Praxis Deutsch</i>, no. 246 (2014):
    26–30.'
  ieee: D. Tophinke and M. Papenbrock, “‘Meine Styles sollen wie Schlachtschiffe wirken’
    – Schrift aggressiv gestalten,” <i>Praxis Deutsch</i>, no. 246, pp. 26–30, 2014.
  mla: Tophinke, Doris, and Martin Papenbrock. “‘Meine Styles Sollen Wie Schlachtschiffe
    Wirken’ – Schrift Aggressiv Gestalten.” <i>Praxis Deutsch</i>, no. 246, 2014,
    pp. 26–30.
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title: '"Meine Styles sollen wie Schlachtschiffe wirken" – Schrift aggressiv gestalten'
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  last_name: Seutter-Guthöhrlein
citation:
  ama: 'Laubenstein D, Lindmeier C, Belting S, Seutter-Guthöhrlein K. Die Schwerpunktschule
    in Rheinland-Pfalz – ein Weg zur inklusiven Schule? . In: Lichtblau M, Blömer
    D, Jüttne A, Koch K, Krüger M, Werning R, eds. <i> Forschung Zu Inklusiver Bildung.
    Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen.</i> Klinkhardt; 2014:199-214.'
  apa: Laubenstein, D., Lindmeier, C., Belting, S., &#38; Seutter-Guthöhrlein, K.
    (2014). Die Schwerpunktschule in Rheinland-Pfalz – ein Weg zur inklusiven Schule?
    . In M. Lichtblau, D. Blömer, A. Jüttne, K. Koch, M. Krüger, &#38; R. Werning
    (Eds.), <i> Forschung zu inklusiver Bildung. Gemeinsam anders lehren und lernen.</i>
    (pp. 199–214). Klinkhardt.
  bibtex: '@inbook{Laubenstein_Lindmeier_Belting_Seutter-Guthöhrlein_2014, place={Bad
    Heilbrunn}, title={Die Schwerpunktschule in Rheinland-Pfalz – ein Weg zur inklusiven
    Schule? }, booktitle={ Forschung zu inklusiver Bildung. Gemeinsam anders lehren
    und lernen.}, publisher={Klinkhardt}, author={Laubenstein, Désirée and Lindmeier,
    C. and Belting, S. and Seutter-Guthöhrlein, K.}, editor={Lichtblau, M. and Blömer,
    D. and Jüttne, A. and Koch, K. and Krüger, M. and Werning, R.}, year={2014}, pages={199–214}
    }'
  chicago: 'Laubenstein, Désirée, C. Lindmeier, S. Belting, and K. Seutter-Guthöhrlein.
    “Die Schwerpunktschule in Rheinland-Pfalz – Ein Weg Zur Inklusiven Schule? .”
    In <i> Forschung Zu Inklusiver Bildung. Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen.</i>,
    edited by M. Lichtblau, D. Blömer, A. Jüttne, K. Koch, M. Krüger, and R. Werning,
    199–214. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2014.'
  ieee: 'D. Laubenstein, C. Lindmeier, S. Belting, and K. Seutter-Guthöhrlein, “Die
    Schwerpunktschule in Rheinland-Pfalz – ein Weg zur inklusiven Schule? ,” in <i>
    Forschung zu inklusiver Bildung. Gemeinsam anders lehren und lernen.</i>, M. Lichtblau,
    D. Blömer, A. Jüttne, K. Koch, M. Krüger, and R. Werning, Eds. Bad Heilbrunn:
    Klinkhardt, 2014, pp. 199–214.'
  mla: Laubenstein, Désirée, et al. “Die Schwerpunktschule in Rheinland-Pfalz – Ein
    Weg Zur Inklusiven Schule? .” <i> Forschung Zu Inklusiver Bildung. Gemeinsam Anders
    Lehren Und Lernen.</i>, edited by M. Lichtblau et al., Klinkhardt, 2014, pp. 199–214.
  short: 'D. Laubenstein, C. Lindmeier, S. Belting, K. Seutter-Guthöhrlein, in: M.
    Lichtblau, D. Blömer, A. Jüttne, K. Koch, M. Krüger, R. Werning (Eds.),  Forschung
    Zu Inklusiver Bildung. Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen., Klinkhardt, Bad Heilbrunn,
    2014, pp. 199–214.'
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title: 'Die Schwerpunktschule in Rheinland-Pfalz – ein Weg zur inklusiven Schule? '
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  ama: 'Heger M, Laubenstein D. Berufliche Bildung und Arbeit. In: Fischer E, ed.
    <i>Heilpädagogische Handlungsfelder. Grundwissen Für Die Praxis</i>. Kohlhammer
    ; 2014:186-205.'
  apa: Heger, M., &#38; Laubenstein, D. (2014). Berufliche Bildung und Arbeit. In
    E. Fischer (Ed.), <i>Heilpädagogische Handlungsfelder. Grundwissen für die Praxis</i>
    (pp. 186–205). Kohlhammer .
  bibtex: '@inbook{Heger_Laubenstein_2014, place={Stuttgart}, title={Berufliche Bildung
    und Arbeit}, booktitle={Heilpädagogische Handlungsfelder. Grundwissen für die
    Praxis}, publisher={Kohlhammer }, author={Heger, M. and Laubenstein, Désirée},
    editor={Fischer, E.}, year={2014}, pages={186–205} }'
  chicago: 'Heger, M., and Désirée Laubenstein. “Berufliche Bildung Und Arbeit.” In
    <i>Heilpädagogische Handlungsfelder. Grundwissen Für Die Praxis</i>, edited by
    E. Fischer, 186–205. Stuttgart: Kohlhammer , 2014.'
  ieee: 'M. Heger and D. Laubenstein, “Berufliche Bildung und Arbeit,” in <i>Heilpädagogische
    Handlungsfelder. Grundwissen für die Praxis</i>, E. Fischer, Ed. Stuttgart: Kohlhammer
    , 2014, pp. 186–205.'
  mla: Heger, M., and Désirée Laubenstein. “Berufliche Bildung Und Arbeit.” <i>Heilpädagogische
    Handlungsfelder. Grundwissen Für Die Praxis</i>, edited by E. Fischer, Kohlhammer
    , 2014, pp. 186–205.
  short: 'M. Heger, D. Laubenstein, in: E. Fischer (Ed.), Heilpädagogische Handlungsfelder.
    Grundwissen Für Die Praxis, Kohlhammer , Stuttgart, 2014, pp. 186–205.'
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publication: Heilpädagogische Handlungsfelder. Grundwissen für die Praxis
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title: Berufliche Bildung und Arbeit
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  last_name: Laubenstein
citation:
  ama: Hartwig A, Laubenstein D. Menschenrechte auch für Kinder. Über Selbst- und
    Mitbestimmungsrechte an einer Demokratischen Schule. <i>In Zeitschrift für Heilpädagogik, 65
    Jahrgang, Nr 7</i>. Published online 2014:267-272.
  apa: Hartwig, A., &#38; Laubenstein, D. (2014). Menschenrechte auch für Kinder.
    Über Selbst- und Mitbestimmungsrechte an einer Demokratischen Schule. <i>In Zeitschrift
    Für Heilpädagogik, 65. Jahrgang, Nr. 7</i>, 267–272.
  bibtex: '@article{Hartwig_Laubenstein_2014, title={Menschenrechte auch für Kinder.
    Über Selbst- und Mitbestimmungsrechte an einer Demokratischen Schule.}, journal={In
    Zeitschrift für Heilpädagogik, 65. Jahrgang, Nr. 7}, author={Hartwig, A. and Laubenstein,
    Désirée}, year={2014}, pages={267–272} }'
  chicago: Hartwig, A., and Désirée Laubenstein. “Menschenrechte Auch Für Kinder.
    Über Selbst- Und Mitbestimmungsrechte an Einer Demokratischen Schule.” <i>In Zeitschrift
    Für Heilpädagogik, 65. Jahrgang, Nr. 7</i>, 2014, 267–72.
  ieee: A. Hartwig and D. Laubenstein, “Menschenrechte auch für Kinder. Über Selbst-
    und Mitbestimmungsrechte an einer Demokratischen Schule.,” <i>In Zeitschrift für
    Heilpädagogik, 65. Jahrgang, Nr. 7</i>, pp. 267–272, 2014.
  mla: Hartwig, A., and Désirée Laubenstein. “Menschenrechte Auch Für Kinder. Über
    Selbst- Und Mitbestimmungsrechte an Einer Demokratischen Schule.” <i>In Zeitschrift
    Für Heilpädagogik, 65. Jahrgang, Nr. 7</i>, 2014, pp. 267–72.
  short: A. Hartwig, D. Laubenstein, In Zeitschrift Für Heilpädagogik, 65. Jahrgang, Nr.
    7 (2014) 267–272.
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publication: In Zeitschrift für Heilpädagogik, 65. Jahrgang, Nr. 7
status: public
title: Menschenrechte auch für Kinder. Über Selbst- und Mitbestimmungsrechte an einer
  Demokratischen Schule.
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  last_name: Laubenstein
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  last_name: Belting
citation:
  ama: 'Laubenstein D, Lindmeier C, Seutter-Guthöhrlein K, Belting S. Das Projekt
    „Gelingensbedingungen des gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz
    (GeSchwind)“. <i>In: Landeszeitschrift des vds – Verband Sonderpädagogik Landesverband
    Rheinland-Pfalz eV, 44 Jahrgang, Nr 1, </i>. Published online 2014:4-8.'
  apa: 'Laubenstein, D., Lindmeier, C., Seutter-Guthöhrlein, K., &#38; Belting, S.
    (2014). Das Projekt „Gelingensbedingungen des gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen
    in Rheinland-Pfalz (GeSchwind)“. <i>In: Landeszeitschrift Des Vds – Verband Sonderpädagogik.
    Landesverband Rheinland-Pfalz e.V., 44. Jahrgang, Nr. 1, </i>, 4–8.'
  bibtex: '@article{Laubenstein_Lindmeier_Seutter-Guthöhrlein_Belting_2014, title={Das
    Projekt „Gelingensbedingungen des gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen
    in Rheinland-Pfalz (GeSchwind)“}, journal={In: Landeszeitschrift des vds – Verband
    Sonderpädagogik. Landesverband Rheinland-Pfalz e.V., 44. Jahrgang, Nr. 1, }, author={Laubenstein,
    Désirée and Lindmeier, C. and Seutter-Guthöhrlein, K. and Belting, S.}, year={2014},
    pages={4–8} }'
  chicago: 'Laubenstein, Désirée, C. Lindmeier, K. Seutter-Guthöhrlein, and S. Belting.
    “Das Projekt „Gelingensbedingungen Des Gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen
    in Rheinland-Pfalz (GeSchwind)“.” <i>In: Landeszeitschrift Des Vds – Verband Sonderpädagogik.
    Landesverband Rheinland-Pfalz e.V., 44. Jahrgang, Nr. 1, </i>, 2014, 4–8.'
  ieee: 'D. Laubenstein, C. Lindmeier, K. Seutter-Guthöhrlein, and S. Belting, “Das
    Projekt „Gelingensbedingungen des gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen
    in Rheinland-Pfalz (GeSchwind)“,” <i>In: Landeszeitschrift des vds – Verband Sonderpädagogik.
    Landesverband Rheinland-Pfalz e.V., 44. Jahrgang, Nr. 1, </i>, pp. 4–8, 2014.'
  mla: 'Laubenstein, Désirée, et al. “Das Projekt „Gelingensbedingungen Des Gemeinsamen
    Unterrichts an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz (GeSchwind)“.” <i>In: Landeszeitschrift
    Des Vds – Verband Sonderpädagogik. Landesverband Rheinland-Pfalz e.V., 44. Jahrgang, Nr.
    1, </i>, 2014, pp. 4–8.'
  short: 'D. Laubenstein, C. Lindmeier, K. Seutter-Guthöhrlein, S. Belting, In: Landeszeitschrift
    Des Vds – Verband Sonderpädagogik. Landesverband Rheinland-Pfalz e.V., 44. Jahrgang, Nr.
    1,  (2014) 4–8.'
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- iso: eng
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publication: 'In: Landeszeitschrift des vds – Verband Sonderpädagogik. Landesverband
  Rheinland-Pfalz e.V., 44. Jahrgang, Nr. 1, '
status: public
title: Das Projekt „Gelingensbedingungen des gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen
  in Rheinland-Pfalz (GeSchwind)“
type: journal_article
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year: '2014'
...
---
_id: '35743'
author:
- first_name: Désirée
  full_name: Laubenstein, Désirée
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  last_name: Laubenstein
- first_name: C.
  full_name: Lindmeier, C.
  last_name: Lindmeier
- first_name: S.
  full_name: belting, S.
  last_name: belting
- first_name: K.
  full_name: Seutter-Guthöhrlein, K.
  last_name: Seutter-Guthöhrlein
citation:
  ama: 'Laubenstein D, Lindmeier C, belting S, Seutter-Guthöhrlein K.  Forschungsprojekt:
    ´Gelingensbedingungen des gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz
    (GeSchwind)` – ein Weg in die inklusive Bildung? . <i>In: Pädagogik Leben, Zeitschrift
    des Pädagogischen Landesinstituts</i>. Published online 2014.'
  apa: 'Laubenstein, D., Lindmeier, C., belting, S., &#38; Seutter-Guthöhrlein, K.
    (2014).  Forschungsprojekt: ´Gelingensbedingungen des gemeinsamen Unterrichts
    an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz (GeSchwind)` – ein Weg in die inklusive
    Bildung? . <i>In: Pädagogik Leben, Zeitschrift Des Pädagogischen Landesinstituts.</i>'
  bibtex: '@article{Laubenstein_Lindmeier_belting_Seutter-Guthöhrlein_2014, title={ Forschungsprojekt:
    ´Gelingensbedingungen des gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz
    (GeSchwind)` – ein Weg in die inklusive Bildung? }, journal={In: Pädagogik Leben,
    Zeitschrift des Pädagogischen Landesinstituts.}, author={Laubenstein, Désirée
    and Lindmeier, C. and belting, S. and Seutter-Guthöhrlein, K.}, year={2014} }'
  chicago: 'Laubenstein, Désirée, C. Lindmeier, S. belting, and K. Seutter-Guthöhrlein.
    “ Forschungsprojekt: ´Gelingensbedingungen Des Gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen
    in Rheinland-Pfalz (GeSchwind)` – Ein Weg in Die Inklusive Bildung? .” <i>In:
    Pädagogik Leben, Zeitschrift Des Pädagogischen Landesinstituts.</i>, 2014.'
  ieee: 'D. Laubenstein, C. Lindmeier, S. belting, and K. Seutter-Guthöhrlein, “ Forschungsprojekt:
    ´Gelingensbedingungen des gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz
    (GeSchwind)` – ein Weg in die inklusive Bildung? ,” <i>In: Pädagogik Leben, Zeitschrift
    des Pädagogischen Landesinstituts.</i>, 2014.'
  mla: 'Laubenstein, Désirée, et al. “ Forschungsprojekt: ´Gelingensbedingungen Des
    Gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz (GeSchwind)`
    – Ein Weg in Die Inklusive Bildung? .” <i>In: Pädagogik Leben, Zeitschrift Des
    Pädagogischen Landesinstituts.</i>, 2014.'
  short: 'D. Laubenstein, C. Lindmeier, S. belting, K. Seutter-Guthöhrlein, In: Pädagogik
    Leben, Zeitschrift Des Pädagogischen Landesinstituts. (2014).'
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- _id: '454'
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language:
- iso: eng
publication: 'In: Pädagogik Leben, Zeitschrift des Pädagogischen Landesinstituts.'
status: public
title: ' Forschungsprojekt: ´Gelingensbedingungen des gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen
  in Rheinland-Pfalz (GeSchwind)` – ein Weg in die inklusive Bildung? '
type: journal_article
user_id: '58446'
year: '2014'
...
---
_id: '6615'
abstract:
- lang: eng
  text: Vorstellung eines Forschungsdesigns im Rahmen der Schulbegleitforschung Zusammenfassung
    Der vorliegende Beitrag stellt ein Forschungsdesign vor, mit dem in Rheinland-Pfalz
    die Rolle von Schulleitun-gen bei der Entwicklung inklusiver Schulen untersucht
    werden soll. Im ersten Teil des Artikels werden zen trale theoretische und empirische
    Modelle zu Schulleitung und Schulleitungshandeln zusammengefasst. Daran schlie{\ss}t
    sich eine Darstellung des aktuellen Forschungs-stands der Schulleitungsforschung
    an, sowohl allgemein, als auch f{\"{u}}r den speziischen Teilbereich der Inklusion.
    Aus Theorien und Forschungsstand werden die explizi-ten Forschungsfragen hergeleitet
    und abschlie{\ss}end das geplante methodische Vorgehen erl{\"{a}}utert.
author:
- first_name: David
  full_name: Scheer, David
  last_name: Scheer
- first_name: Désirée
  full_name: Laubenstein, Désirée
  id: '52682'
  last_name: Laubenstein
- first_name: Christian
  full_name: Lindmeier, Christian
  last_name: Lindmeier
citation:
  ama: 'Scheer D, Laubenstein D, Lindmeier C. Die Rolle von Schulleitung in der Entwicklung
    des inklusiven Unterrichts in Rheinland-Pfalz - Vorstellung eines Forschungsdesigns
    im Rahmen der Schulbegleitforschung. <i>In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 65
    Jahrgang, Nr 4</i>. Published online 2014:147-155.'
  apa: 'Scheer, D., Laubenstein, D., &#38; Lindmeier, C. (2014). Die Rolle von Schulleitung
    in der Entwicklung des inklusiven Unterrichts in Rheinland-Pfalz - Vorstellung
    eines Forschungsdesigns im Rahmen der Schulbegleitforschung. <i>In: Zeitschrift
    für Heilpädagogik, 65 Jahrgang, Nr. 4</i>, 147–155.'
  bibtex: '@article{Scheer_Laubenstein_Lindmeier_2014, title={Die Rolle von Schulleitung
    in der Entwicklung des inklusiven Unterrichts in Rheinland-Pfalz - Vorstellung
    eines Forschungsdesigns im Rahmen der Schulbegleitforschung}, journal={In: Zeitschrift
    für Heilpädagogik, 65 Jahrgang, Nr. 4}, author={Scheer, David and Laubenstein,
    Désirée and Lindmeier, Christian}, year={2014}, pages={147–155} }'
  chicago: 'Scheer, David, Désirée Laubenstein, and Christian Lindmeier. “Die Rolle
    von Schulleitung in der Entwicklung des inklusiven Unterrichts in Rheinland-Pfalz
    - Vorstellung eines Forschungsdesigns im Rahmen der Schulbegleitforschung.” <i>In:
    Zeitschrift für Heilpädagogik, 65 Jahrgang, Nr. 4</i>, 2014, 147–55.'
  ieee: 'D. Scheer, D. Laubenstein, and C. Lindmeier, “Die Rolle von Schulleitung
    in der Entwicklung des inklusiven Unterrichts in Rheinland-Pfalz - Vorstellung
    eines Forschungsdesigns im Rahmen der Schulbegleitforschung,” <i>In: Zeitschrift
    für Heilpädagogik, 65 Jahrgang, Nr. 4</i>, pp. 147–155, 2014.'
  mla: 'Scheer, David, et al. “Die Rolle von Schulleitung in der Entwicklung des inklusiven
    Unterrichts in Rheinland-Pfalz - Vorstellung eines Forschungsdesigns im Rahmen
    der Schulbegleitforschung.” <i>In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 65 Jahrgang,
    Nr. 4</i>, 2014, pp. 147–55.'
  short: 'D. Scheer, D. Laubenstein, C. Lindmeier, In: Zeitschrift für Heilpädagogik,
    65 Jahrgang, Nr. 4 (2014) 147–155.'
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- iso: ger
page: 147-155
publication: 'In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 65 Jahrgang, Nr. 4'
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status: public
title: Die Rolle von Schulleitung in der Entwicklung des inklusiven Unterrichts in
  Rheinland-Pfalz - Vorstellung eines Forschungsdesigns im Rahmen der Schulbegleitforschung
type: journal_article
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year: '2014'
...
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author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
  id: '10600'
  last_name: Hoya
citation:
  ama: 'Hellmich F, Hoya FK. Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten bei Lehramtsstudierenden.
    In: Kopp  Bärbel, Martschinke S, Munser-Kiefer M, et al., eds. <i>Individuelle
    Förderung und Lernen in der Gemeinschaft</i>. Vol 17. Jahrbuch Grundschulforschung
    . Springer VS; 2014:280-281. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_54">10.1007/978-3-658-04479-4_54</a>'
  apa: Hellmich, F., &#38; Hoya, F. K. (2014). Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten
    bei Lehramtsstudierenden. In  Bärbel Kopp, S. Martschinke, M. Munser-Kiefer, M.
    Haider, E.-M. Kirschhock, G. Ranger, &#38; G. Renner (Eds.), <i>Individuelle Förderung
    und Lernen in der Gemeinschaft</i> (Vol. 17, pp. 280–281). Springer VS. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_54">https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_54</a>
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Hoya_2014, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulforschung
    }, title={Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten bei Lehramtsstudierenden}, volume={17},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_54">10.1007/978-3-658-04479-4_54</a>},
    booktitle={Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft}, publisher={Springer
    VS}, author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}, editor={Kopp,  Bärbel and
    Martschinke, Sabine and Munser-Kiefer, Meike and Haider, Michael and Kirschhock,
    Eva-Maria and Ranger, Gwendo and Renner, Günter}, year={2014}, pages={280–281},
    collection={Jahrbuch Grundschulforschung } }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten
    bei Lehramtsstudierenden.” In <i>Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft</i>,
    edited by  Bärbel Kopp, Sabine Martschinke, Meike Munser-Kiefer, Michael Haider,
    Eva-Maria Kirschhock, Gwendo Ranger, and Günter Renner, 17:280–81. Jahrbuch Grundschulforschung
    . Wiesbaden: Springer VS, 2014. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_54">https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_54</a>.'
  ieee: 'F. Hellmich and F. K. Hoya, “Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten bei Lehramtsstudierenden,”
    in <i>Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft</i>, vol. 17,  Bärbel
    Kopp, S. Martschinke, M. Munser-Kiefer, M. Haider, E.-M. Kirschhock, G. Ranger,
    and G. Renner, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2014, pp. 280–281.'
  mla: Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten
    bei Lehramtsstudierenden.” <i>Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft</i>,
    edited by  Bärbel Kopp et al., vol. 17, Springer VS, 2014, pp. 280–81, doi:<a
    href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_54">10.1007/978-3-658-04479-4_54</a>.
  short: 'F. Hellmich, F.K. Hoya, in:  Bärbel Kopp, S. Martschinke, M. Munser-Kiefer,
    M. Haider, E.-M. Kirschhock, G. Ranger, G. Renner (Eds.), Individuelle Förderung
    und Lernen in der Gemeinschaft, Springer VS, Wiesbaden, 2014, pp. 280–281.'
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- _id: '460'
doi: 10.1007/978-3-658-04479-4_54
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- first_name: ' Bärbel'
  full_name: Kopp,  Bärbel
  last_name: Kopp
- first_name: Sabine
  full_name: Martschinke, Sabine
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  full_name: Renner, Günter
  last_name: Renner
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place: Wiesbaden
publication: Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft
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publisher: Springer VS
series_title: 'Jahrbuch Grundschulforschung '
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title: Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten bei Lehramtsstudierenden
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volume: 17
year: '2014'
...
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_id: '15518'
author:
- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
  id: '198'
  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
  ama: 'Hagengruber RE. Kann Betroffenheit Gleichheit ersetzen? Eine Analyse der Prinzipien
    des normativen Individualismus. In: Pfordten D, Kähler L, eds. <i>Normativer Individualismus
    in Ethik, Politik und Recht</i>. Mohr Siebeck; 2014:69-89.'
  apa: Hagengruber, R. E. (2014). Kann Betroffenheit Gleichheit ersetzen? Eine Analyse
    der Prinzipien des normativen Individualismus. In D. Pfordten &#38; L. Kähler
    (Eds.), <i>Normativer Individualismus in Ethik, Politik und Recht</i> (pp. 69–89).
    Mohr Siebeck.
  bibtex: '@inbook{Hagengruber_2014, place={Tübingen}, title={Kann Betroffenheit Gleichheit
    ersetzen? Eine Analyse der Prinzipien des normativen Individualismus}, booktitle={Normativer
    Individualismus in Ethik, Politik und Recht}, publisher={Mohr Siebeck}, author={Hagengruber,
    Ruth Edith}, editor={Pfordten, Dietmar and Kähler, Lorenz}, year={2014}, pages={69–89}
    }'
  chicago: 'Hagengruber, Ruth Edith. “Kann Betroffenheit Gleichheit ersetzen? Eine
    Analyse der Prinzipien des normativen Individualismus.” In <i>Normativer Individualismus
    in Ethik, Politik und Recht</i>, edited by Dietmar Pfordten and Lorenz Kähler,
    69–89. Tübingen: Mohr Siebeck, 2014.'
  ieee: 'R. E. Hagengruber, “Kann Betroffenheit Gleichheit ersetzen? Eine Analyse
    der Prinzipien des normativen Individualismus,” in <i>Normativer Individualismus
    in Ethik, Politik und Recht</i>, D. Pfordten and L. Kähler, Eds. Tübingen: Mohr
    Siebeck, 2014, pp. 69–89.'
  mla: Hagengruber, Ruth Edith. “Kann Betroffenheit Gleichheit ersetzen? Eine Analyse
    der Prinzipien des normativen Individualismus.” <i>Normativer Individualismus
    in Ethik, Politik und Recht</i>, edited by Dietmar Pfordten and Lorenz Kähler,
    Mohr Siebeck, 2014, pp. 69–89.
  short: 'R.E. Hagengruber, in: D. Pfordten, L. Kähler (Eds.), Normativer Individualismus
    in Ethik, Politik und Recht, Mohr Siebeck, Tübingen, 2014, pp. 69–89.'
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- first_name: Dietmar
  full_name: Pfordten, Dietmar
  last_name: Pfordten
- first_name: Lorenz
  full_name: Kähler, Lorenz
  last_name: Kähler
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- iso: ger
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place: Tübingen
publication: Normativer Individualismus in Ethik, Politik und Recht
publisher: Mohr Siebeck
status: public
title: Kann Betroffenheit Gleichheit ersetzen? Eine Analyse der Prinzipien des normativen
  Individualismus
type: book_chapter
user_id: '49063'
year: '2014'
...
---
_id: '15502'
citation:
  ama: Hagengruber RE, Riss U, eds. <i>Philosophy, Computing and Information Science</i>.
    Pickering &#38; Chatto; 2014.
  apa: Hagengruber, R. E., &#38; Riss, U. (Eds.). (2014). <i>Philosophy, Computing
    and Information Science</i>. Pickering &#38; Chatto.
  bibtex: '@book{Hagengruber_Riss_2014, place={London}, title={Philosophy, Computing
    and Information Science}, publisher={Pickering &#38; Chatto}, year={2014} }'
  chicago: 'Hagengruber, Ruth Edith, and Uwe Riss, eds. <i>Philosophy, Computing and
    Information Science</i>. London: Pickering &#38; Chatto, 2014.'
  ieee: 'R. E. Hagengruber and U. Riss, Eds., <i>Philosophy, Computing and Information
    Science</i>. London: Pickering &#38; Chatto, 2014.'
  mla: Hagengruber, Ruth Edith, and Uwe Riss, editors. <i>Philosophy, Computing and
    Information Science</i>. Pickering &#38; Chatto, 2014.
  short: R.E. Hagengruber, U. Riss, eds., Philosophy, Computing and Information Science,
    Pickering &#38; Chatto, London, 2014.
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- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
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  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
- first_name: Uwe
  full_name: Riss, Uwe
  last_name: Riss
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- iso: eng
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publisher: Pickering & Chatto
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title: Philosophy, Computing and Information Science
type: book_editor
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year: '2014'
...
---
_id: '15572'
author:
- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
  id: '198'
  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
  ama: 'Hagengruber RE. Sychowski, Gaja von: Geschlecht und Bildung. Beiträge der
    Gender-Theorie zur Grundlegung einer Allgemeinen Pädagogik im Anschluss an Judith
    Butler und Richard Hönigswald (Würzburg: Königshausen &#38; Neumann, 2011). <i>Journal
    des Netzwerks – Frauen und Geschlechterforschung NRW</i>. 2014;34:89-91.'
  apa: 'Hagengruber, R. E. (2014). Sychowski, Gaja von: Geschlecht und Bildung. Beiträge
    der Gender-Theorie zur Grundlegung einer Allgemeinen Pädagogik im Anschluss an
    Judith Butler und Richard Hönigswald (Würzburg: Königshausen &#38; Neumann, 2011).
    In <i>Journal des Netzwerks – Frauen und Geschlechterforschung NRW</i> (Vol. 34,
    pp. 89–91).'
  bibtex: '@article{Hagengruber_2014, title={Sychowski, Gaja von: Geschlecht und Bildung.
    Beiträge der Gender-Theorie zur Grundlegung einer Allgemeinen Pädagogik im Anschluss
    an Judith Butler und Richard Hönigswald (Würzburg: Königshausen &#38; Neumann,
    2011)}, volume={34}, journal={Journal des Netzwerks – Frauen und Geschlechterforschung
    NRW}, author={Hagengruber, Ruth Edith}, year={2014}, pages={89–91} }'
  chicago: 'Hagengruber, Ruth Edith. “Sychowski, Gaja von: Geschlecht und Bildung.
    Beiträge der Gender-Theorie zur Grundlegung einer Allgemeinen Pädagogik im Anschluss
    an Judith Butler und Richard Hönigswald (Würzburg: Königshausen &#38; Neumann,
    2011).” <i>Journal des Netzwerks – Frauen und Geschlechterforschung NRW</i>, 2014.'
  ieee: 'R. E. Hagengruber, “Sychowski, Gaja von: Geschlecht und Bildung. Beiträge
    der Gender-Theorie zur Grundlegung einer Allgemeinen Pädagogik im Anschluss an
    Judith Butler und Richard Hönigswald (Würzburg: Königshausen &#38; Neumann, 2011),”
    <i>Journal des Netzwerks – Frauen und Geschlechterforschung NRW</i>, vol. 34.
    pp. 89–91, 2014.'
  mla: 'Hagengruber, Ruth Edith. “Sychowski, Gaja von: Geschlecht und Bildung. Beiträge
    der Gender-Theorie zur Grundlegung einer Allgemeinen Pädagogik im Anschluss an
    Judith Butler und Richard Hönigswald (Würzburg: Königshausen &#38; Neumann, 2011).”
    <i>Journal des Netzwerks – Frauen und Geschlechterforschung NRW</i>, vol. 34,
    2014, pp. 89–91.'
  short: R.E. Hagengruber, Journal des Netzwerks – Frauen und Geschlechterforschung
    NRW 34 (2014) 89–91.
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- _id: '519'
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language:
- iso: ger
page: 89-91
publication: Journal des Netzwerks – Frauen und Geschlechterforschung NRW
status: public
title: 'Sychowski, Gaja von: Geschlecht und Bildung. Beiträge der Gender-Theorie zur
  Grundlegung einer Allgemeinen Pädagogik im Anschluss an Judith Butler und Richard
  Hönigswald (Würzburg: Königshausen & Neumann, 2011)'
type: review
user_id: '49063'
volume: 34
year: '2014'
...
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_id: '15573'
author:
- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
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  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
  ama: 'Hagengruber RE. Dietmar von der Pfordten: Normative Ethik (Berlin/New York:
    Walter de Gruyter, 2010). <i> Philosophisches Jahrbuch</i>. 2014;1(121):210-213.'
  apa: 'Hagengruber, R. E. (2014). Dietmar von der Pfordten: Normative Ethik (Berlin/New
    York: Walter de Gruyter, 2010). In <i> Philosophisches Jahrbuch</i> (Vol. 1, Issue
    121, pp. 210–213).'
  bibtex: '@article{Hagengruber_2014, title={Dietmar von der Pfordten: Normative Ethik
    (Berlin/New York: Walter de Gruyter, 2010)}, volume={1}, number={121}, journal={
    Philosophisches Jahrbuch}, author={Hagengruber, Ruth Edith}, year={2014}, pages={210–213}
    }'
  chicago: 'Hagengruber, Ruth Edith. “Dietmar von der Pfordten: Normative Ethik (Berlin/New
    York: Walter de Gruyter, 2010).” <i> Philosophisches Jahrbuch</i>, 2014.'
  ieee: 'R. E. Hagengruber, “Dietmar von der Pfordten: Normative Ethik (Berlin/New
    York: Walter de Gruyter, 2010),” <i> Philosophisches Jahrbuch</i>, vol. 1, no.
    121. pp. 210–213, 2014.'
  mla: 'Hagengruber, Ruth Edith. “Dietmar von der Pfordten: Normative Ethik (Berlin/New
    York: Walter de Gruyter, 2010).” <i> Philosophisches Jahrbuch</i>, vol. 1, no.
    121, 2014, pp. 210–13.'
  short: R.E. Hagengruber,  Philosophisches Jahrbuch 1 (2014) 210–213.
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issue: '121'
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- iso: ger
page: 210-213
publication: ' Philosophisches Jahrbuch'
status: public
title: 'Dietmar von der Pfordten: Normative Ethik (Berlin/New York: Walter de Gruyter,
  2010)'
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volume: 1
year: '2014'
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- first_name: Désirée
  full_name: Laubenstein, Désirée
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- first_name: D.
  full_name: Scheer, D.
  last_name: Scheer
citation:
  ama: 'Laubenstein D, Scheer D. An inclusive school system in Rhineland-Palatinate?
    Results of a research project and their relevance for international research on
    inclusive education. In: ; 2014.'
  apa: Laubenstein, D., &#38; Scheer, D. (2014). <i>An inclusive school system in
    Rhineland-Palatinate? Results of a research project and their relevance for international
    research on inclusive education.</i> ECER-Tagung, Budapest.
  bibtex: '@inproceedings{Laubenstein_Scheer_2014, title={An inclusive school system
    in Rhineland-Palatinate? Results of a research project and their relevance for
    international research on inclusive education.}, author={Laubenstein, Désirée
    and Scheer, D.}, year={2014} }'
  chicago: Laubenstein, Désirée, and D. Scheer. “An Inclusive School System in Rhineland-Palatinate?
    Results of a Research Project and Their Relevance for International Research on
    Inclusive Education.,” 2014.
  ieee: D. Laubenstein and D. Scheer, “An inclusive school system in Rhineland-Palatinate?
    Results of a research project and their relevance for international research on
    inclusive education.,” presented at the ECER-Tagung, Budapest, 2014.
  mla: Laubenstein, Désirée, and D. Scheer. <i>An Inclusive School System in Rhineland-Palatinate?
    Results of a Research Project and Their Relevance for International Research on
    Inclusive Education.</i> 2014.
  short: 'D. Laubenstein, D. Scheer, in: 2014.'
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title: An inclusive school system in Rhineland-Palatinate? Results of a research project
  and their relevance for international research on inclusive education.
type: conference
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year: '2014'
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- first_name: Désirée
  full_name: Laubenstein, Désirée
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  last_name: Laubenstein
citation:
  ama: 'Laubenstein D. Wie gelingt Inklusion? Symposium im Rahmen der GEBF-Tagung.
    In: ; 2014.'
  apa: Laubenstein, D. (2014). <i>Wie gelingt Inklusion? Symposium im Rahmen der GEBF-Tagung</i>.
    GEBF-Tagung, Frankfurt am Main.
  bibtex: '@inproceedings{Laubenstein_2014, title={Wie gelingt Inklusion? Symposium
    im Rahmen der GEBF-Tagung}, author={Laubenstein, Désirée}, year={2014} }'
  chicago: Laubenstein, Désirée. “Wie Gelingt Inklusion? Symposium Im Rahmen Der GEBF-Tagung,”
    2014.
  ieee: D. Laubenstein, “Wie gelingt Inklusion? Symposium im Rahmen der GEBF-Tagung,”
    presented at the GEBF-Tagung, Frankfurt am Main, 2014.
  mla: Laubenstein, Désirée. <i>Wie Gelingt Inklusion? Symposium Im Rahmen Der GEBF-Tagung</i>.
    2014.
  short: 'D. Laubenstein, in: 2014.'
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  location: Frankfurt am Main
  name: GEBF-Tagung
  start_date: 2014.03.04
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title: Wie gelingt Inklusion? Symposium im Rahmen der GEBF-Tagung
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- first_name: Désirée
  full_name: Laubenstein, Désirée
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  last_name: Laubenstein
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  ama: Laubenstein D. <i>Projektvorstellung GeSchwind. Ministerium Für Bildung, Weiterbildung,
    Wissenschaft Und Forschung. Mainz. 15.01.2014.</i>; 2014.
  apa: Laubenstein, D. (2014). <i>Projektvorstellung GeSchwind. Ministerium für Bildung,
    Weiterbildung, Wissenschaft und Forschung. Mainz. 15.01.2014.</i>
  bibtex: '@book{Laubenstein_2014, title={Projektvorstellung GeSchwind. Ministerium
    für Bildung, Weiterbildung, Wissenschaft und Forschung. Mainz. 15.01.2014.}, author={Laubenstein,
    Désirée}, year={2014} }'
  chicago: Laubenstein, Désirée. <i>Projektvorstellung GeSchwind. Ministerium Für
    Bildung, Weiterbildung, Wissenschaft Und Forschung. Mainz. 15.01.2014.</i>, 2014.
  ieee: D. Laubenstein, <i>Projektvorstellung GeSchwind. Ministerium für Bildung,
    Weiterbildung, Wissenschaft und Forschung. Mainz. 15.01.2014.</i> 2014.
  mla: Laubenstein, Désirée. <i>Projektvorstellung GeSchwind. Ministerium Für Bildung,
    Weiterbildung, Wissenschaft Und Forschung. Mainz. 15.01.2014.</i> 2014.
  short: D. Laubenstein, Projektvorstellung GeSchwind. Ministerium Für Bildung, Weiterbildung,
    Wissenschaft Und Forschung. Mainz. 15.01.2014., 2014.
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title: Projektvorstellung GeSchwind. Ministerium für Bildung, Weiterbildung, Wissenschaft
  und Forschung. Mainz. 15.01.2014.
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author:
- first_name: Hermann
  full_name: Kamp, Hermann
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  last_name: Kamp
citation:
  ama: 'Kamp H. Libéralité et dilapidation dans l’Empire du Haut Moyen Âge. In: Lemesle
    B, ed. <i>La dilapidation de l’Antiquité au XIXe siècle</i>. ; 2014:63-79.'
  apa: Kamp, H. (2014). Libéralité et dilapidation dans l’Empire du Haut Moyen Âge.
    In B. Lemesle (Ed.), <i>La dilapidation de l’Antiquité au XIXe siècle</i> (pp.
    63–79).
  bibtex: '@inbook{Kamp_2014, place={Dijon}, title={Libéralité et dilapidation dans
    l’Empire du Haut Moyen Âge}, booktitle={La dilapidation de l’Antiquité au XIXe
    siècle}, author={Kamp, Hermann}, editor={Lemesle, Bruno}, year={2014}, pages={63–79}
    }'
  chicago: Kamp, Hermann. “Libéralité et dilapidation dans l’Empire du Haut Moyen
    Âge.” In <i>La dilapidation de l’Antiquité au XIXe siècle</i>, edited by Bruno
    Lemesle, 63–79. Dijon, 2014.
  ieee: H. Kamp, “Libéralité et dilapidation dans l’Empire du Haut Moyen Âge,” in
    <i>La dilapidation de l’Antiquité au XIXe siècle</i>, B. Lemesle, Ed. Dijon, 2014,
    pp. 63–79.
  mla: Kamp, Hermann. “Libéralité et dilapidation dans l’Empire du Haut Moyen Âge.”
    <i>La dilapidation de l’Antiquité au XIXe siècle</i>, edited by Bruno Lemesle,
    2014, pp. 63–79.
  short: 'H. Kamp, in: B. Lemesle (Ed.), La dilapidation de l’Antiquité au XIXe siècle,
    Dijon, 2014, pp. 63–79.'
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  full_name: Lemesle, Bruno
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place: Dijon
publication: La dilapidation de l'Antiquité au XIXe siècle
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title: Libéralité et dilapidation dans l'Empire du Haut Moyen Âge
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