--- _id: '27557' abstract: - lang: ger text: Der Umgang mit digitalen Medien gilt mit steigender Relevanz als zentrale Schlüsselkompetenz für Heranwachsende im 21. Jahrhundert (Eickelmann/Bos 2011; Herzig 2010). Studien haben allerdings Unterschiede hinsichtlich der Verfügbarkeit digitaler Medien zugunsten ökonomisch privilegierter Familien von Kindern und Jugendlichen identifiziert (z.B. OECD 2006; Spiezia 2010). Inwieweit sich dieser Zusammenhang vor dem Hintergrund der ökonomischen Schülerkomposition von Schulen und u.a. in deren technologischer Ausstattung zeigt (Eickelmann 2010; Eickelmann/Schulz-Zander 2008, 2010; Schulz-Zander/Eickelmann/Goy 2010), ist Gegenstand des Beitrags. Mit einem auf den Primarbereich gerichteten Fokus, werden die Schuldaten von IGLU (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung)/PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) 2011 herangezogen, um so mit einer repräsentativen Stichprobe deskriptiv den Zusammenhang der schulischen Ausstattung mit der ökonomischen Lage der SchülerInnenschaft zu erörtern. Dazu werden die Analyseergebnisse von Österreich und Deutschland miteinander verglichen und im internationalen Vergleich diskutiert, wobei ein Hauptaugenmerk auf Teilnehmerstaaten der EU gelegt wird. article_type: original author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann - first_name: Kerstin full_name: Drossel, Kerstin id: '48921' last_name: Drossel citation: ama: Eickelmann B, Drossel K. Digitale Medien in der Schule. Eine Frage der ökonomischen Ressourcen der Schülerschaft? Medienimpulse. 2014;52(3):1-15. doi:10.21243/MI-03-14-09 apa: Eickelmann, B., & Drossel, K. (2014). Digitale Medien in der Schule. Eine Frage der ökonomischen Ressourcen der Schülerschaft? Medienimpulse, 52(3), 1–15. https://doi.org/10.21243/MI-03-14-09 bibtex: '@article{Eickelmann_Drossel_2014, title={Digitale Medien in der Schule. Eine Frage der ökonomischen Ressourcen der Schülerschaft?}, volume={52}, DOI={10.21243/MI-03-14-09}, number={3}, journal={Medienimpulse}, author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin}, year={2014}, pages={1–15} }' chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Digitale Medien in der Schule. Eine Frage der ökonomischen Ressourcen der Schülerschaft?” Medienimpulse 52, no. 3 (2014): 1–15. https://doi.org/10.21243/MI-03-14-09.' ieee: 'B. Eickelmann and K. Drossel, “Digitale Medien in der Schule. Eine Frage der ökonomischen Ressourcen der Schülerschaft?,” Medienimpulse, vol. 52, no. 3, pp. 1–15, 2014, doi: 10.21243/MI-03-14-09.' mla: Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Digitale Medien in der Schule. 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Eine Replik Zu Reinhold Bernhardt.” In Handeln Gottes – Antwort Des Menschen, edited by Klaus von Stosch and Muna Tatari , 11:35–53. Paderborn : Beiträge zur Komparativen Theologie, 2014.' ieee: 'M. Tatari, “Eine muslimische Perspektive auf das Handeln Gottes. Eine Replik zu Reinhold Bernhardt,” in Handeln Gottes – Antwort des Menschen, vol. 11, K. von Stosch and M. Tatari , Eds. Paderborn : Beiträge zur Komparativen Theologie, 2014, pp. 35–53.' mla: Tatari, Muna. “Eine Muslimische Perspektive Auf Das Handeln Gottes. Eine Replik Zu Reinhold Bernhardt.” Handeln Gottes – Antwort Des Menschen, edited by Klaus von Stosch and Muna Tatari , vol. 11, Beiträge zur Komparativen Theologie, 2014, pp. 35–53. short: 'M. Tatari, in: K. von Stosch, M. 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Religiöse Sozialisation, Erziehung und Bildung in historischer Perspektive. Arbeitsfelder der Religionspädagogik. Vol 4. Studien zur religiösen Bildung. Evangelischer Verlagsanstalt; 2014:221-236.' apa: Janus, R. (2014). Darf man Kunstwerke zu Illustrationen machen? Die Luther-Abbildungen in der Schulbuchreihe Kursbuch für Sek. I. In A. Roggenkamp & M. Wermke (Eds.), Religiöse Sozialisation, Erziehung und Bildung in historischer Perspektive. Arbeitsfelder der Religionspädagogik (Vol. 4, pp. 221–236). Evangelischer Verlagsanstalt. bibtex: '@inbook{Janus_2014, place={Leipzig}, series={Studien zur religiösen Bildung}, title={Darf man Kunstwerke zu Illustrationen machen? Die Luther-Abbildungen in der Schulbuchreihe Kursbuch für Sek. I}, volume={4}, booktitle={Religiöse Sozialisation, Erziehung und Bildung in historischer Perspektive. 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Systematische Theologie für eine kompetenzorientierte Religionslehrer/ innenbildung. Ein Lehrmodell und seine kompetenzdiagnostische Auswertung im Rahmen der Studienreform. 2014. short: O. Reis, Systematische Theologie für eine kompetenzorientierte Religionslehrer/ innenbildung. Ein Lehrmodell und seine kompetenzdiagnostische Auswertung im Rahmen der Studienreform, Münster, 2014. date_created: 2024-04-28T15:53:15Z date_updated: 2024-04-28T15:53:22Z department: - _id: '432' extern: '1' intvolume: ' 4' language: - iso: ger place: Münster publication_status: published series_title: Theologie und Hochschuldidaktik status: public title: Systematische Theologie für eine kompetenzorientierte Religionslehrer/ innenbildung. 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