--- _id: '19862' abstract: - lang: eng text: September 2013 author: - first_name: Petra full_name: Büker, Petra id: '21978' last_name: Büker - first_name: Thorsten full_name: Bührmann, Thorsten last_name: Bührmann citation: ama: 'Büker P, Bührmann T. Forschung und Praxis im Dialog?! Erfahrungen und Probleme der wissenschaftlichen Begleitung von Projekten im Übergang Kita-Grundschule. Keynote an der 18. Jahrestagung des Nordverbunds Schulbegleitforschung, Universität Osnabrück. In: ; 2013.' apa: Büker, P., & Bührmann, T. (2013). Forschung und Praxis im Dialog?! Erfahrungen und Probleme der wissenschaftlichen Begleitung von Projekten im Übergang Kita-Grundschule. Keynote an der 18. Jahrestagung des Nordverbunds Schulbegleitforschung, Universität Osnabrück. bibtex: '@inproceedings{Büker_Bührmann_2013, title={Forschung und Praxis im Dialog?! Erfahrungen und Probleme der wissenschaftlichen Begleitung von Projekten im Übergang Kita-Grundschule. Keynote an der 18. 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Bührmann, in: 2013.' date_created: 2020-10-02T13:05:31Z date_updated: 2022-01-06T06:54:14Z department: - _id: '458' language: - iso: ger status: public title: Forschung und Praxis im Dialog?! Erfahrungen und Probleme der wissenschaftlichen Begleitung von Projekten im Übergang Kita-Grundschule. Keynote an der 18. Jahrestagung des Nordverbunds Schulbegleitforschung, Universität Osnabrück type: conference user_id: '21240' year: '2013' ... --- _id: '19882' abstract: - lang: eng text: April 2013 author: - first_name: Petra full_name: Büker, Petra id: '21978' last_name: Büker citation: ama: 'Büker P. Individualisierung, Integration, Inklusion: Kitas und (Grund-) Schulen auf dem Weg. Abschlussvortrag im Rahmen des Fachtages des GEW Bezirksverbandes Oberbayern zum Thema “Individuelle Förderung als Grundlage der Inklusion”. GEW Bezirksverband Oberbayern, Freising. In: ; 2013.' apa: 'Büker, P. (2013). Individualisierung, Integration, Inklusion: Kitas und (Grund-) Schulen auf dem Weg. Abschlussvortrag im Rahmen des Fachtages des GEW Bezirksverbandes Oberbayern zum Thema “Individuelle Förderung als Grundlage der Inklusion”. GEW Bezirksverband Oberbayern, Freising.' bibtex: '@inproceedings{Büker_2013, title={Individualisierung, Integration, Inklusion: Kitas und (Grund-) Schulen auf dem Weg. Abschlussvortrag im Rahmen des Fachtages des GEW Bezirksverbandes Oberbayern zum Thema “Individuelle Förderung als Grundlage der Inklusion”. GEW Bezirksverband Oberbayern, Freising}, author={Büker, Petra}, year={2013} }' chicago: 'Büker, Petra. “Individualisierung, Integration, Inklusion: Kitas und (Grund-) Schulen auf dem Weg. Abschlussvortrag im Rahmen des Fachtages des GEW Bezirksverbandes Oberbayern zum Thema ‘Individuelle Förderung als Grundlage der Inklusion’. GEW Bezirksverband Oberbayern, Freising,” 2013.' ieee: 'P. Büker, “Individualisierung, Integration, Inklusion: Kitas und (Grund-) Schulen auf dem Weg. 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GEW Bezirksverband Oberbayern, Freising' type: conference user_id: '21240' year: '2013' ... --- _id: '19884' abstract: - lang: eng text: März 2013 author: - first_name: Petra full_name: Büker, Petra id: '21978' last_name: Büker - first_name: Petra A. full_name: Arndt, Petra A. last_name: Arndt citation: ama: 'Büker P, Arndt PA. Verzahnung von Elementar- und Primarbereich in Bildungshäusern: Auswirkungen auf Kinder, Erzieher/innen und Lehrkräfte. Symposium an der 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) an der Christian-Albrecht-Universität Kiel. In: ; 2013.' apa: 'Büker, P., & Arndt, P. A. (2013). Verzahnung von Elementar- und Primarbereich in Bildungshäusern: Auswirkungen auf Kinder, Erzieher/innen und Lehrkräfte. Symposium an der 1. 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Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) an der Christian-Albrecht-Universität Kiel,” 2013.' mla: 'Büker, Petra, and Petra A. Arndt. Verzahnung von Elementar- und Primarbereich in Bildungshäusern: Auswirkungen auf Kinder, Erzieher/innen und Lehrkräfte. Symposium an der 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) an der Christian-Albrecht-Universität Kiel. 2013.' short: 'P. Büker, P.A. Arndt, in: 2013.' date_created: 2020-10-05T13:05:43Z date_updated: 2022-01-06T06:54:14Z department: - _id: '458' language: - iso: ger status: public title: 'Verzahnung von Elementar- und Primarbereich in Bildungshäusern: Auswirkungen auf Kinder, Erzieher/innen und Lehrkräfte. Symposium an der 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) an der Christian-Albrecht-Universität Kiel' type: conference user_id: '21240' year: '2013' ... --- _id: '19885' abstract: - lang: eng text: Januar 2013 author: - first_name: Petra full_name: Büker, Petra id: '21978' last_name: Büker citation: ama: 'Büker P. Jedes Kind lernt anders! Individualisierung, Differenzierung und “gute” Lernaufgaben. Vortrag im Rahmen des Pädagogischen Tages zum Thema “Gute Lernaufgaben für die Lernwerkstattarbeit” im Modellprojekt Kinderbildungshaus. Paderborn. In: ; 2013.' apa: Büker, P. (2013). Jedes Kind lernt anders! Individualisierung, Differenzierung und “gute” Lernaufgaben. Vortrag im Rahmen des Pädagogischen Tages zum Thema “Gute Lernaufgaben für die Lernwerkstattarbeit” im Modellprojekt Kinderbildungshaus. Paderborn. bibtex: '@inproceedings{Büker_2013, title={Jedes Kind lernt anders! Individualisierung, Differenzierung und “gute” Lernaufgaben. 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Büker, in: 2013.' date_created: 2020-10-05T13:10:16Z date_updated: 2022-01-06T06:54:14Z department: - _id: '458' language: - iso: ger status: public title: Jedes Kind lernt anders! Individualisierung, Differenzierung und "gute" Lernaufgaben. Vortrag im Rahmen des Pädagogischen Tages zum Thema "Gute Lernaufgaben für die Lernwerkstattarbeit" im Modellprojekt Kinderbildungshaus. Paderborn type: conference user_id: '21240' year: '2013' ... --- _id: '28038' author: - first_name: Bea full_name: Bloh, Bea id: '69910' last_name: Bloh - first_name: Thiemo full_name: Bloh, Thiemo id: '69383' last_name: Bloh orcid: 0000-0002-2215-2924 citation: ama: 'Bloh B, Bloh T. Lernen in Lehrerteams – Das Zusammenspiel von Erfahrung und Generalisierung als Lerngelegenheit. In: ; 2013.' apa: Bloh, B., & Bloh, T. (2013). Lernen in Lehrerteams – Das Zusammenspiel von Erfahrung und Generalisierung als Lerngelegenheit. AEPF. bibtex: '@inproceedings{Bloh_Bloh_2013, title={Lernen in Lehrerteams – Das Zusammenspiel von Erfahrung und Generalisierung als Lerngelegenheit}, author={Bloh, Bea and Bloh, Thiemo}, year={2013} }' chicago: Bloh, Bea, and Thiemo Bloh. “Lernen in Lehrerteams – Das Zusammenspiel von Erfahrung und Generalisierung als Lerngelegenheit,” 2013. ieee: B. Bloh and T. Bloh, “Lernen in Lehrerteams – Das Zusammenspiel von Erfahrung und Generalisierung als Lerngelegenheit,” presented at the AEPF, 2013. mla: Bloh, Bea, and Thiemo Bloh. Lernen in Lehrerteams – Das Zusammenspiel von Erfahrung und Generalisierung als Lerngelegenheit. 2013. short: 'B. Bloh, T. Bloh, in: 2013.' conference: name: AEPF date_created: 2021-11-29T15:20:36Z date_updated: 2022-01-06T06:57:50Z department: - _id: '36' - _id: '456' extern: '1' language: - iso: ger status: public title: Lernen in Lehrerteams – Das Zusammenspiel von Erfahrung und Generalisierung als Lerngelegenheit type: conference user_id: '69383' year: '2013' ... --- _id: '28137' citation: ama: Karpa D, Eickelmann B, Grafe S, eds. Digitale Medien und Schule. Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung. Prolog-Verlag; 2013. apa: Karpa, D., Eickelmann, B., & Grafe, S. (Eds.). (2013). Digitale Medien und Schule. Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung. Prolog-Verlag. bibtex: '@book{Karpa_Eickelmann_Grafe_2013, place={Kassel}, title={Digitale Medien und Schule. Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung}, publisher={Prolog-Verlag}, year={2013} }' chicago: 'Karpa, Dietrich, Birgit Eickelmann, and S Grafe, eds. Digitale Medien und Schule. Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung. Kassel: Prolog-Verlag, 2013.' ieee: 'D. Karpa, B. Eickelmann, and S. Grafe, Eds., Digitale Medien und Schule. Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung. Kassel: Prolog-Verlag, 2013.' mla: Karpa, Dietrich, et al., editors. Digitale Medien und Schule. Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung. Prolog-Verlag, 2013. short: D. Karpa, B. Eickelmann, S. Grafe, eds., Digitale Medien und Schule. 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Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung, Reihe: Theorie und Praxis der Schulpädagogik. Vol 19. Prolog-Verlag; 2013:186-195.' apa: 'Eickelmann, B. (2013). Digitale Medien - Ein blinder Fleck in der Schulpädagogik? . In D. Karpa, B. Eickelmann, & S. Grafe (Eds.), Digitale Medien und Schule. Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung, Reihe: Theorie und Praxis der Schulpädagogik (Vol. 19, pp. 186–195). Prolog-Verlag.' bibtex: '@inbook{Eickelmann_2013, place={Kassel}, title={Digitale Medien - Ein blinder Fleck in der Schulpädagogik? }, volume={19}, booktitle={Digitale Medien und Schule. 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Vennemann, “Digitale Medien in der Grundschule – Deutschland und Österreich im Spiegel der internationalen Vergleichsstudie TIMSS 2011,” Zeitschrift Medienimpulse, vol. 2, no. 5, pp. 1–13, 2013. mla: Eickelmann, Birgit, and Mario Vennemann. “Digitale Medien in der Grundschule – Deutschland und Österreich im Spiegel der internationalen Vergleichsstudie TIMSS 2011.” Zeitschrift Medienimpulse, vol. 2, no. 5, 2013, pp. 1–13. short: B. Eickelmann, M. 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(2013). Fairness von zentralen Abituraufgaben - Geschlechtsspezifische Unterschiede im Fach Englisch in NRW. In N. McElvany, M. M. Gebauer, W. Bos, & H.-G. Holtappels (Eds.), Jahrbuch Schulentwicklung 17 (pp. 236–263). Juventa. bibtex: '@inbook{Lorenz_Eickelmann_Dohe_2013, place={Weinheim}, title={Fairness von zentralen Abituraufgaben - Geschlechtsspezifische Unterschiede im Fach Englisch in NRW}, booktitle={Jahrbuch Schulentwicklung 17}, publisher={Juventa}, author={Lorenz, Ramona and Eickelmann, Birgit and Dohe, C.}, editor={McElvany, Nele and Gebauer, Miriam M. and Bos, Wilfried and Holtappels, Heinz-Günter}, year={2013}, pages={236–263} }' chicago: 'Lorenz, Ramona, Birgit Eickelmann, and C. Dohe. “Fairness von zentralen Abituraufgaben - Geschlechtsspezifische Unterschiede im Fach Englisch in NRW.” In Jahrbuch Schulentwicklung 17, edited by Nele McElvany, Miriam M. Gebauer, Wilfried Bos, and Heinz-Günter Holtappels, 236–63. Weinheim: Juventa, 2013.' ieee: 'R. Lorenz, B. 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Untersuchung zur Frage von geschlechtsspezifischer Fairness im Zentralabitur im Fach Mathematik. In: Schwippert K, Bonsen M, Berkemeyer N, eds. Schul- und Bildungsforschung. Diskussionen, Befunde und Perspektiven. Waxmann; 2013:147-165.' apa: Eickelmann, B., Kahnert, J., & Lorenz, R. (2013). Untersuchung zur Frage von geschlechtsspezifischer Fairness im Zentralabitur im Fach Mathematik. In K. Schwippert, M. Bonsen, & N. Berkemeyer (Eds.), Schul- und Bildungsforschung. Diskussionen, Befunde und Perspektiven (pp. 147–165). Waxmann. bibtex: '@inbook{Eickelmann_Kahnert_Lorenz_2013, place={Münster}, title={Untersuchung zur Frage von geschlechtsspezifischer Fairness im Zentralabitur im Fach Mathematik}, booktitle={Schul- und Bildungsforschung. 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