---
_id: '56409'
author:
- first_name: Stephan Matthias
full_name: Kokew, Stephan Matthias
id: '111362'
last_name: Kokew
orcid: 0009-0005-6980-2727
citation:
ama: 'Kokew SM. Toleranz und demokratische Kultur – Zeitgenössische Reflexionen
aus dem schiitischen Islam. In: Cavuldak A, Hidalgo O, Hildmann PW, Zapf H, eds.
Demokratie und Islam. Theoretische und empirische Studien. Politik und
Religion. ; 2014:65-80. doi:10.1007/978-3-531-19833-0_4'
apa: Kokew, S. M. (2014). Toleranz und demokratische Kultur – Zeitgenössische Reflexionen
aus dem schiitischen Islam. In A. Cavuldak, O. Hidalgo, P. W. Hildmann, &
H. Zapf (Eds.), Demokratie und Islam. Theoretische und empirische Studien
(pp. 65–80). https://doi.org/10.1007/978-3-531-19833-0_4
bibtex: '@inbook{Kokew_2014, place={Wiesbaden}, series={Politik und Religion}, title={Toleranz
und demokratische Kultur – Zeitgenössische Reflexionen aus dem schiitischen Islam},
DOI={10.1007/978-3-531-19833-0_4},
booktitle={Demokratie und Islam. Theoretische und empirische Studien}, author={Kokew,
Stephan Matthias}, editor={Cavuldak, Ahmet and Hidalgo, Oliver and Hildmann, Philipp
W. and Zapf, Holger}, year={2014}, pages={65–80}, collection={Politik und Religion}
}'
chicago: Kokew, Stephan Matthias. “Toleranz und demokratische Kultur – Zeitgenössische
Reflexionen aus dem schiitischen Islam.” In Demokratie und Islam. Theoretische
und empirische Studien, edited by Ahmet Cavuldak, Oliver Hidalgo, Philipp
W. Hildmann, and Holger Zapf, 65–80. Politik und Religion. Wiesbaden, 2014. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19833-0_4.
ieee: S. M. Kokew, “Toleranz und demokratische Kultur – Zeitgenössische Reflexionen
aus dem schiitischen Islam,” in Demokratie und Islam. Theoretische und empirische
Studien, A. Cavuldak, O. Hidalgo, P. W. Hildmann, and H. Zapf, Eds. Wiesbaden,
2014, pp. 65–80.
mla: Kokew, Stephan Matthias. “Toleranz und demokratische Kultur – Zeitgenössische
Reflexionen aus dem schiitischen Islam.” Demokratie und Islam. Theoretische
und empirische Studien, edited by Ahmet Cavuldak et al., 2014, pp. 65–80,
doi:10.1007/978-3-531-19833-0_4.
short: 'S.M. Kokew, in: A. Cavuldak, O. Hidalgo, P.W. Hildmann, H. Zapf (Eds.),
Demokratie und Islam. Theoretische und empirische Studien, Wiesbaden, 2014, pp.
65–80.'
date_created: 2024-10-07T19:11:13Z
date_updated: 2024-10-07T19:15:23Z
department:
- _id: '469'
doi: 10.1007/978-3-531-19833-0_4
editor:
- first_name: Ahmet
full_name: Cavuldak, Ahmet
last_name: Cavuldak
- first_name: Oliver
full_name: Hidalgo, Oliver
last_name: Hidalgo
- first_name: Philipp W.
full_name: Hildmann, Philipp W.
last_name: Hildmann
- first_name: Holger
full_name: Zapf, Holger
last_name: Zapf
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 65-80
place: Wiesbaden
publication: Demokratie und Islam. Theoretische und empirische Studien
publication_identifier:
isbn:
- '9783531198323'
- '9783531198330'
publication_status: published
quality_controlled: '1'
series_title: Politik und Religion
status: public
title: Toleranz und demokratische Kultur – Zeitgenössische Reflexionen aus dem schiitischen
Islam
type: book_chapter
user_id: '111362'
year: '2014'
...
---
_id: '58268'
author:
- first_name: Jan
full_name: Woppowa, Jan
id: '20543'
last_name: Woppowa
- first_name: M
full_name: Hofheinz, M
last_name: Hofheinz
citation:
ama: Woppowa J, Hofheinz M. Was ist Bildung im Horizont von Religion? (FS F. Johannsen).
RpB. 2014;73(2015):128-130.
apa: Woppowa, J., & Hofheinz, M. (2014). Was ist Bildung im Horizont von Religion?
(FS F. Johannsen). In RpB (Vol. 73, Issue 2015, pp. 128–130).
bibtex: '@article{Woppowa_Hofheinz_2014, place={Stuttgart}, title={Was ist Bildung
im Horizont von Religion? (FS F. Johannsen)}, volume={73}, number={2015}, journal={RpB},
author={Woppowa, Jan and Hofheinz, M}, year={2014}, pages={128–130} }'
chicago: Woppowa, Jan, and M Hofheinz. “Was ist Bildung im Horizont von Religion?
(FS F. Johannsen).” RpB. Stuttgart, 2014.
ieee: J. Woppowa and M. Hofheinz, “Was ist Bildung im Horizont von Religion? (FS
F. Johannsen),” RpB, vol. 73, no. 2015. Stuttgart, pp. 128–130, 2014.
mla: Woppowa, Jan, and M. Hofheinz. “Was ist Bildung im Horizont von Religion? (FS
F. Johannsen).” RpB, vol. 73, no. 2015, 2014, pp. 128–30.
short: J. Woppowa, M. Hofheinz, RpB 73 (2014) 128–130.
date_created: 2025-01-20T11:35:20Z
date_updated: 2025-01-20T15:06:26Z
department:
- _id: '124'
intvolume: ' 73'
issue: '2015'
language:
- iso: ger
page: 128-130
place: Stuttgart
publication: RpB
publication_status: published
status: public
title: Was ist Bildung im Horizont von Religion? (FS F. Johannsen)
type: review
user_id: '71124'
volume: 73
year: '2014'
...
---
_id: '59381'
author:
- first_name: Jan
full_name: Woppowa, Jan
id: '20543'
last_name: Woppowa
citation:
ama: 'Woppowa J. Beobachtungen und kritische Anfragen an die Praxis des kompetenzorientierten
Religionsunterrichts. In: Möller R, Sajak CP, Khorchide M, eds. Kompetenzorientierung
im Religionsunterricht: Von der Didaktik zur Praxis. Beiträge aus evangelischer,
katholischer und islamischer Perspektive. ; 2014:195-204.'
apa: 'Woppowa, J. (2014). Beobachtungen und kritische Anfragen an die Praxis des
kompetenzorientierten Religionsunterrichts. In R. Möller, C. P. Sajak, & M.
Khorchide (Eds.), Kompetenzorientierung im Religionsunterricht: Von der Didaktik
zur Praxis. Beiträge aus evangelischer, katholischer und islamischer Perspektive
(pp. 195–204).'
bibtex: '@inbook{Woppowa_2014, place={Münster}, title={Beobachtungen und kritische
Anfragen an die Praxis des kompetenzorientierten Religionsunterrichts}, booktitle={
Kompetenzorientierung im Religionsunterricht: Von der Didaktik zur Praxis. Beiträge
aus evangelischer, katholischer und islamischer Perspektive}, author={Woppowa,
Jan}, editor={Möller, R and Sajak, C.P and Khorchide, M}, year={2014}, pages={195–204}
}'
chicago: 'Woppowa, Jan. “Beobachtungen und kritische Anfragen an die Praxis des
kompetenzorientierten Religionsunterrichts.” In Kompetenzorientierung im Religionsunterricht:
Von der Didaktik zur Praxis. Beiträge aus evangelischer, katholischer und islamischer
Perspektive, edited by R Möller, C.P Sajak, and M Khorchide, 195–204. Münster,
2014.'
ieee: 'J. Woppowa, “Beobachtungen und kritische Anfragen an die Praxis des kompetenzorientierten
Religionsunterrichts,” in Kompetenzorientierung im Religionsunterricht: Von
der Didaktik zur Praxis. Beiträge aus evangelischer, katholischer und islamischer
Perspektive, R. Möller, C. P. Sajak, and M. Khorchide, Eds. Münster, 2014,
pp. 195–204.'
mla: 'Woppowa, Jan. “Beobachtungen und kritische Anfragen an die Praxis des kompetenzorientierten
Religionsunterrichts.” Kompetenzorientierung im Religionsunterricht: Von der
Didaktik zur Praxis. Beiträge aus evangelischer, katholischer und islamischer
Perspektive, edited by R Möller et al., 2014, pp. 195–204.'
short: 'J. Woppowa, in: R. Möller, C.P. Sajak, M. Khorchide (Eds.), Kompetenzorientierung
im Religionsunterricht: Von der Didaktik zur Praxis. Beiträge aus evangelischer,
katholischer und islamischer Perspektive, Münster, 2014, pp. 195–204.'
date_created: 2025-04-05T00:23:10Z
date_updated: 2025-04-05T15:04:02Z
department:
- _id: '124'
editor:
- first_name: R
full_name: Möller, R
last_name: Möller
- first_name: C.P
full_name: Sajak, C.P
last_name: Sajak
- first_name: M
full_name: Khorchide, M
last_name: Khorchide
language:
- iso: ger
page: 195-204
place: Münster
publication: ' Kompetenzorientierung im Religionsunterricht: Von der Didaktik zur
Praxis. Beiträge aus evangelischer, katholischer und islamischer Perspektive'
publication_status: published
status: public
title: Beobachtungen und kritische Anfragen an die Praxis des kompetenzorientierten
Religionsunterrichts
type: book_chapter
user_id: '71124'
year: '2014'
...
---
_id: '59380'
author:
- first_name: Jan
full_name: Woppowa, Jan
id: '20543'
last_name: Woppowa
citation:
ama: Woppowa J. Leben wahrnehmen und Leben gestalten. Spirituelles Lernen in der
Schule. Schulinformationen Paderborn. 2014;2:4-6.
apa: Woppowa, J. (2014). Leben wahrnehmen und Leben gestalten. Spirituelles Lernen
in der Schule. Schulinformationen Paderborn, 2, 4–6.
bibtex: '@article{Woppowa_2014, title={Leben wahrnehmen und Leben gestalten. Spirituelles
Lernen in der Schule}, volume={2}, journal={Schulinformationen Paderborn}, author={Woppowa,
Jan}, year={2014}, pages={4–6} }'
chicago: 'Woppowa, Jan. “Leben wahrnehmen und Leben gestalten. Spirituelles Lernen
in der Schule.” Schulinformationen Paderborn 2 (2014): 4–6.'
ieee: J. Woppowa, “Leben wahrnehmen und Leben gestalten. Spirituelles Lernen in
der Schule,” Schulinformationen Paderborn, vol. 2, pp. 4–6, 2014.
mla: Woppowa, Jan. “Leben wahrnehmen und Leben gestalten. Spirituelles Lernen in
der Schule.” Schulinformationen Paderborn, vol. 2, 2014, pp. 4–6.
short: J. Woppowa, Schulinformationen Paderborn 2 (2014) 4–6.
date_created: 2025-04-05T00:20:14Z
date_updated: 2025-04-05T15:04:11Z
department:
- _id: '124'
intvolume: ' 2'
language:
- iso: ger
page: 4-6
publication: Schulinformationen Paderborn
publication_status: published
status: public
title: Leben wahrnehmen und Leben gestalten. Spirituelles Lernen in der Schule
type: journal_article
user_id: '71124'
volume: 2
year: '2014'
...
---
_id: '35052'
author:
- first_name: Johannes
full_name: Süßmann, Johannes
id: '16220'
last_name: Süßmann
orcid: 0000-0001-5716-0863
citation:
ama: 'Süßmann J. Jesuitenhochschule und Fürstbistum. Zur Bedeutung der Theodoriana
für den Erhalt des Fürstbistums Paderborn. In: Meyer zu Schlochtern J, ed. Die
Academia Theodoriana. Von der Jesuitenuniversität zur Theologischen Fakultät Paderborn
1614–2014. Ferdinand Schöningh; 2014:101–117. doi:https://doi.org/10.30965/9783657779765_009'
apa: Süßmann, J. (2014). Jesuitenhochschule und Fürstbistum. Zur Bedeutung der Theodoriana
für den Erhalt des Fürstbistums Paderborn. In J. Meyer zu Schlochtern (Ed.), Die
Academia Theodoriana. Von der Jesuitenuniversität zur Theologischen Fakultät Paderborn
1614–2014 (pp. 101–117). Ferdinand Schöningh. https://doi.org/10.30965/9783657779765_009
bibtex: '@inbook{Süßmann_2014, place={Paderborn}, title={Jesuitenhochschule und
Fürstbistum. Zur Bedeutung der Theodoriana für den Erhalt des Fürstbistums Paderborn},
DOI={https://doi.org/10.30965/9783657779765_009},
booktitle={Die Academia Theodoriana. Von der Jesuitenuniversität zur Theologischen
Fakultät Paderborn 1614–2014}, publisher={Ferdinand Schöningh}, author={Süßmann,
Johannes}, editor={Meyer zu Schlochtern, Josef}, year={2014}, pages={101–117}
}'
chicago: 'Süßmann, Johannes. “Jesuitenhochschule und Fürstbistum. Zur Bedeutung
der Theodoriana für den Erhalt des Fürstbistums Paderborn.” In Die Academia
Theodoriana. Von der Jesuitenuniversität zur Theologischen Fakultät Paderborn
1614–2014, edited by Josef Meyer zu Schlochtern, 101–117. Paderborn: Ferdinand
Schöningh, 2014. https://doi.org/10.30965/9783657779765_009.'
ieee: 'J. Süßmann, “Jesuitenhochschule und Fürstbistum. Zur Bedeutung der Theodoriana
für den Erhalt des Fürstbistums Paderborn,” in Die Academia Theodoriana. Von
der Jesuitenuniversität zur Theologischen Fakultät Paderborn 1614–2014, J.
Meyer zu Schlochtern, Ed. Paderborn: Ferdinand Schöningh, 2014, pp. 101–117.'
mla: Süßmann, Johannes. “Jesuitenhochschule und Fürstbistum. Zur Bedeutung der Theodoriana
für den Erhalt des Fürstbistums Paderborn.” Die Academia Theodoriana. Von der
Jesuitenuniversität zur Theologischen Fakultät Paderborn 1614–2014, edited
by Josef Meyer zu Schlochtern, Ferdinand Schöningh, 2014, pp. 101–117, doi:https://doi.org/10.30965/9783657779765_009.
short: 'J. Süßmann, in: J. Meyer zu Schlochtern (Ed.), Die Academia Theodoriana.
Von der Jesuitenuniversität zur Theologischen Fakultät Paderborn 1614–2014, Ferdinand
Schöningh, Paderborn, 2014, pp. 101–117.'
date_created: 2022-12-28T20:00:45Z
date_updated: 2025-04-24T16:20:32Z
department:
- _id: '446'
- _id: '550'
doi: https://doi.org/10.30965/9783657779765_009
editor:
- first_name: Josef
full_name: Meyer zu Schlochtern, Josef
last_name: Meyer zu Schlochtern
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: https://www.schoeningh.de/display/book/edcoll/9783657779765/BP000009.xml
page: 101–117
place: Paderborn
project:
- _id: '1338'
name: Barock im Norden
publication: Die Academia Theodoriana. Von der Jesuitenuniversität zur Theologischen
Fakultät Paderborn 1614–2014
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-506-77976-2
- 3-506-77976-1
- 978-3-657-77976-5
publication_status: published
publisher: Ferdinand Schöningh
status: public
title: Jesuitenhochschule und Fürstbistum. Zur Bedeutung der Theodoriana für den Erhalt
des Fürstbistums Paderborn
type: book_chapter
user_id: '16220'
year: '2014'
...
---
_id: '34959'
author:
- first_name: Johannes
full_name: Süßmann, Johannes
id: '16220'
last_name: Süßmann
orcid: 0000-0001-5716-0863
citation:
ama: 'Süßmann J. Bezwingung durch Qualität. Salomon Kleiners Vedutenfolge von Schloß
Pommersfelden. In: Schneider E, Weiß DJ, eds. 1711–2011: 300 Schloß Weißenstein
ob Pommersfelden. Wissenschaftliches Symposium der Gesellschaft für Fränkische
Geschichte am 15. und 16. September 2011. Vol 17. Veröffentlichungen der Gesellschaft
für fränkische Geschichte. Reihe VIII: Quellen und Darstellungen zur fränkischen
Kunstgeschichte. Gesellschaft für Fränkische Geschichte; 2014:199–239.'
apa: 'Süßmann, J. (2014). Bezwingung durch Qualität. Salomon Kleiners Vedutenfolge
von Schloß Pommersfelden. In E. Schneider & D. J. Weiß (Eds.), 1711–2011:
300 Schloß Weißenstein ob Pommersfelden. Wissenschaftliches Symposium der Gesellschaft
für Fränkische Geschichte am 15. und 16. September 2011 (Vol. 17, pp. 199–239).
Gesellschaft für Fränkische Geschichte.'
bibtex: '@inbook{Süßmann_2014, place={Stegaurach}, series={Veröffentlichungen der
Gesellschaft für fränkische Geschichte. Reihe VIII: Quellen und Darstellungen
zur fränkischen Kunstgeschichte}, title={Bezwingung durch Qualität. Salomon Kleiners
Vedutenfolge von Schloß Pommersfelden}, volume={17}, booktitle={1711–2011: 300
Schloß Weißenstein ob Pommersfelden. Wissenschaftliches Symposium der Gesellschaft
für Fränkische Geschichte am 15. und 16. September 2011}, publisher={Gesellschaft
für Fränkische Geschichte}, author={Süßmann, Johannes}, editor={Schneider, Erich
and Weiß, Dieter J.}, year={2014}, pages={199–239}, collection={Veröffentlichungen
der Gesellschaft für fränkische Geschichte. Reihe VIII: Quellen und Darstellungen
zur fränkischen Kunstgeschichte} }'
chicago: 'Süßmann, Johannes. “Bezwingung durch Qualität. Salomon Kleiners Vedutenfolge
von Schloß Pommersfelden.” In 1711–2011: 300 Schloß Weißenstein ob Pommersfelden.
Wissenschaftliches Symposium der Gesellschaft für Fränkische Geschichte am 15.
und 16. September 2011, edited by Erich Schneider and Dieter J. Weiß, 17:199–239.
Veröffentlichungen der Gesellschaft für fränkische Geschichte. Reihe VIII: Quellen
und Darstellungen zur fränkischen Kunstgeschichte. Stegaurach: Gesellschaft für
Fränkische Geschichte, 2014.'
ieee: 'J. Süßmann, “Bezwingung durch Qualität. Salomon Kleiners Vedutenfolge von
Schloß Pommersfelden,” in 1711–2011: 300 Schloß Weißenstein ob Pommersfelden.
Wissenschaftliches Symposium der Gesellschaft für Fränkische Geschichte am 15.
und 16. September 2011, vol. 17, E. Schneider and D. J. Weiß, Eds. Stegaurach:
Gesellschaft für Fränkische Geschichte, 2014, pp. 199–239.'
mla: 'Süßmann, Johannes. “Bezwingung durch Qualität. Salomon Kleiners Vedutenfolge
von Schloß Pommersfelden.” 1711–2011: 300 Schloß Weißenstein ob Pommersfelden.
Wissenschaftliches Symposium der Gesellschaft für Fränkische Geschichte am 15.
und 16. September 2011, edited by Erich Schneider and Dieter J. Weiß, vol.
17, Gesellschaft für Fränkische Geschichte, 2014, pp. 199–239.'
short: 'J. Süßmann, in: E. Schneider, D.J. Weiß (Eds.), 1711–2011: 300 Schloß Weißenstein
ob Pommersfelden. Wissenschaftliches Symposium der Gesellschaft für Fränkische
Geschichte am 15. und 16. September 2011, Gesellschaft für Fränkische Geschichte,
Stegaurach, 2014, pp. 199–239.'
date_created: 2022-12-23T19:56:38Z
date_updated: 2025-04-24T16:26:21Z
department:
- _id: '446'
editor:
- first_name: Erich
full_name: Schneider, Erich
last_name: Schneider
- first_name: Dieter J.
full_name: Weiß, Dieter J.
last_name: Weiß
intvolume: ' 17'
language:
- iso: ger
page: 199–239
place: Stegaurach
project:
- _id: '1120'
name: 'Raumregime: Wie frühneuzeitliche Bauten Geschichte machten'
- _id: '1338'
name: Barock im Norden
publication: '1711–2011: 300 Schloß Weißenstein ob Pommersfelden. Wissenschaftliches
Symposium der Gesellschaft für Fränkische Geschichte am 15. und 16. September 2011'
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-86652-817-8
publication_status: published
publisher: Gesellschaft für Fränkische Geschichte
series_title: 'Veröffentlichungen der Gesellschaft für fränkische Geschichte. Reihe
VIII: Quellen und Darstellungen zur fränkischen Kunstgeschichte'
status: public
title: Bezwingung durch Qualität. Salomon Kleiners Vedutenfolge von Schloß Pommersfelden
type: book_chapter
user_id: '16220'
volume: 17
year: '2014'
...
---
_id: '56320'
author:
- first_name: Stephan Matthias
full_name: Kokew, Stephan Matthias
id: '111362'
last_name: Kokew
orcid: 0009-0005-6980-2727
citation:
ama: Kokew SM. Annäherung an Toleranz. Ausgangspunkte, Kontexte und zeitgenössische
Interpretationen des Toleranzbegriffs aus dem schiitischen Islam. Vol 30.;
2014.
apa: Kokew, S. M. (2014). Annäherung an Toleranz. Ausgangspunkte, Kontexte und
zeitgenössische Interpretationen des Toleranzbegriffs aus dem schiitischen Islam
(Vol. 30).
bibtex: '@book{Kokew_2014, place={Würzburg}, series={Kultur, Recht und Politik in
muslimischen Gesellschaften}, title={Annäherung an Toleranz. Ausgangspunkte, Kontexte
und zeitgenössische Interpretationen des Toleranzbegriffs aus dem schiitischen
Islam}, volume={30}, author={Kokew, Stephan Matthias}, year={2014}, collection={Kultur,
Recht und Politik in muslimischen Gesellschaften} }'
chicago: Kokew, Stephan Matthias. Annäherung an Toleranz. Ausgangspunkte, Kontexte
und zeitgenössische Interpretationen des Toleranzbegriffs aus dem schiitischen
Islam. Vol. 30. Kultur, Recht und Politik in muslimischen Gesellschaften.
Würzburg, 2014.
ieee: S. M. Kokew, Annäherung an Toleranz. Ausgangspunkte, Kontexte und zeitgenössische
Interpretationen des Toleranzbegriffs aus dem schiitischen Islam, vol. 30.
Würzburg, 2014.
mla: Kokew, Stephan Matthias. Annäherung an Toleranz. Ausgangspunkte, Kontexte
und zeitgenössische Interpretationen des Toleranzbegriffs aus dem schiitischen
Islam. 2014.
short: S.M. Kokew, Annäherung an Toleranz. Ausgangspunkte, Kontexte und zeitgenössische
Interpretationen des Toleranzbegriffs aus dem schiitischen Islam, Würzburg, 2014.
date_created: 2024-10-04T13:07:45Z
date_updated: 2025-04-25T10:11:00Z
department:
- _id: '469'
- _id: '550'
extern: '1'
intvolume: ' 30'
language:
- iso: ger
place: Würzburg
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-95650-067-1
publication_status: published
series_title: Kultur, Recht und Politik in muslimischen Gesellschaften
status: public
title: Annäherung an Toleranz. Ausgangspunkte, Kontexte und zeitgenössische Interpretationen
des Toleranzbegriffs aus dem schiitischen Islam
type: book
user_id: '111362'
volume: 30
year: '2014'
...
---
_id: '44785'
author:
- first_name: Christine
full_name: Freitag, Christine
id: '20560'
last_name: Freitag
citation:
ama: Freitag C. Anerkennung und Zugehörigkeit. Was bedeutet es, wenn beim Thema
Kirche über die Frage von Zugehörigkeit gesprochen wird? Wer fühlt sich wann und
warum einer Gemeinschaft zugehörig? Ein Zwischenruf aus erziehungswissenschaftlicher
Perspektive. Katechetische Blätter 5/2014. Published online 2014:320-322.
apa: Freitag, C. (2014). Anerkennung und Zugehörigkeit. Was bedeutet es, wenn beim
Thema Kirche über die Frage von Zugehörigkeit gesprochen wird? Wer fühlt sich
wann und warum einer Gemeinschaft zugehörig? Ein Zwischenruf aus erziehungswissenschaftlicher
Perspektive. Katechetische Blätter 5/2014, 320–322.
bibtex: '@article{Freitag_2014, title={Anerkennung und Zugehörigkeit. Was bedeutet
es, wenn beim Thema Kirche über die Frage von Zugehörigkeit gesprochen wird? Wer
fühlt sich wann und warum einer Gemeinschaft zugehörig? Ein Zwischenruf aus erziehungswissenschaftlicher
Perspektive}, journal={Katechetische Blätter 5/2014}, author={Freitag, Christine},
year={2014}, pages={320–322} }'
chicago: Freitag, Christine. “Anerkennung und Zugehörigkeit. Was bedeutet es, wenn
beim Thema Kirche über die Frage von Zugehörigkeit gesprochen wird? Wer fühlt
sich wann und warum einer Gemeinschaft zugehörig? Ein Zwischenruf aus erziehungswissenschaftlicher
Perspektive.” Katechetische Blätter 5/2014, 2014, 320–22.
ieee: C. Freitag, “Anerkennung und Zugehörigkeit. Was bedeutet es, wenn beim Thema
Kirche über die Frage von Zugehörigkeit gesprochen wird? Wer fühlt sich wann und
warum einer Gemeinschaft zugehörig? Ein Zwischenruf aus erziehungswissenschaftlicher
Perspektive,” Katechetische Blätter 5/2014, pp. 320–322, 2014.
mla: Freitag, Christine. “Anerkennung und Zugehörigkeit. Was bedeutet es, wenn beim
Thema Kirche über die Frage von Zugehörigkeit gesprochen wird? Wer fühlt sich
wann und warum einer Gemeinschaft zugehörig? Ein Zwischenruf aus erziehungswissenschaftlicher
Perspektive.” Katechetische Blätter 5/2014, 2014, pp. 320–22.
short: C. Freitag, Katechetische Blätter 5/2014 (2014) 320–322.
date_created: 2023-05-11T23:03:48Z
date_updated: 2026-02-06T11:58:50Z
department:
- _id: '453'
language:
- iso: ger
page: 320-322
publication: Katechetische Blätter 5/2014
publication_identifier:
issn:
- 0341-0013
- 0342-5517
- 0342-5541
- 0342-555X
publication_status: published
status: public
title: Anerkennung und Zugehörigkeit. Was bedeutet es, wenn beim Thema Kirche über
die Frage von Zugehörigkeit gesprochen wird? Wer fühlt sich wann und warum einer
Gemeinschaft zugehörig? Ein Zwischenruf aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive
type: journal_article
user_id: '10831'
year: '2014'
...
---
_id: '31475'
author:
- first_name: Ingrid
full_name: Scharlau, Ingrid
id: '451'
last_name: Scharlau
orcid: 0000-0003-2364-9489
citation:
ama: 'Scharlau I. Textilien - Eine Beobachtung. In: Kürz A, Universität Paderborn,
Institut Kunst, Musik, Textil, eds. Kleppart - Ausstellungen 2010-2013.
; 2014:12-20.'
apa: Scharlau, I. (2014). Textilien - Eine Beobachtung. In A. Kürz & Universität
Paderborn, Institut Kunst, Musik, Textil (Eds.), Kleppart - Ausstellungen 2010-2013
(pp. 12–20).
bibtex: '@inbook{Scharlau_2014, place={Paderborn}, title={Textilien - Eine Beobachtung},
booktitle={Kleppart - Ausstellungen 2010-2013}, author={Scharlau, Ingrid}, editor={Kürz,
Alexandra and Universität Paderborn, Institut Kunst, Musik, Textil}, year={2014},
pages={12–20} }'
chicago: Scharlau, Ingrid. “Textilien - Eine Beobachtung.” In Kleppart - Ausstellungen
2010-2013, edited by Alexandra Kürz and Universität Paderborn, Institut Kunst,
Musik, Textil, 12–20. Paderborn, 2014.
ieee: I. Scharlau, “Textilien - Eine Beobachtung,” in Kleppart - Ausstellungen
2010-2013, A. Kürz and Universität Paderborn, Institut Kunst, Musik, Textil,
Eds. Paderborn, 2014, pp. 12–20.
mla: Scharlau, Ingrid. “Textilien - Eine Beobachtung.” Kleppart - Ausstellungen
2010-2013, edited by Alexandra Kürz and Universität Paderborn, Institut Kunst,
Musik, Textil, 2014, pp. 12–20.
short: 'I. Scharlau, in: A. Kürz, Universität Paderborn, Institut Kunst, Musik,
Textil (Eds.), Kleppart - Ausstellungen 2010-2013, Paderborn, 2014, pp. 12–20.'
corporate_editor:
- Universität Paderborn, Institut Kunst, Musik, Textil
date_created: 2022-05-27T06:17:34Z
date_updated: 2026-02-23T14:00:44Z
department:
- _id: '424'
editor:
- first_name: Alexandra
full_name: Kürz, Alexandra
last_name: Kürz
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 12-20
place: Paderborn
publication: Kleppart - Ausstellungen 2010-2013
publication_status: published
status: public
title: Textilien - Eine Beobachtung
type: book_chapter
user_id: '14972'
year: '2014'
...
---
_id: '47717'
author:
- first_name: Christina
full_name: Bartz, Christina
id: '21546'
last_name: Bartz
citation:
ama: 'Bartz C. Absender unbekannt. Postkarte, Brief und E-Mail im Film. In: Kirchmann
K, Ruchatz J, eds. Medienreflexionen im Film. transcript; 2014:243-256.'
apa: Bartz, C. (2014). Absender unbekannt. Postkarte, Brief und E-Mail im Film.
In K. Kirchmann & J. Ruchatz (Eds.), Medienreflexionen im Film (pp.
243–256). transcript.
bibtex: '@inbook{Bartz_2014, place={Bielefeld}, title={Absender unbekannt. Postkarte,
Brief und E-Mail im Film}, booktitle={Medienreflexionen im Film}, publisher={transcript},
author={Bartz, Christina}, editor={Kirchmann, Kay and Ruchatz, Jens}, year={2014},
pages={243–256} }'
chicago: 'Bartz, Christina. “Absender unbekannt. Postkarte, Brief und E-Mail im
Film.” In Medienreflexionen im Film, edited by Kay Kirchmann and Jens Ruchatz,
243–56. Bielefeld: transcript, 2014.'
ieee: 'C. Bartz, “Absender unbekannt. Postkarte, Brief und E-Mail im Film,” in Medienreflexionen
im Film, K. Kirchmann and J. Ruchatz, Eds. Bielefeld: transcript, 2014, pp.
243–256.'
mla: Bartz, Christina. “Absender unbekannt. Postkarte, Brief und E-Mail im Film.”
Medienreflexionen im Film, edited by Kay Kirchmann and Jens Ruchatz, transcript,
2014, pp. 243–56.
short: 'C. Bartz, in: K. Kirchmann, J. Ruchatz (Eds.), Medienreflexionen im Film,
transcript, Bielefeld, 2014, pp. 243–256.'
date_created: 2023-10-05T16:36:12Z
date_updated: 2026-02-23T14:46:55Z
department:
- _id: '416'
editor:
- first_name: Kay
full_name: Kirchmann, Kay
last_name: Kirchmann
- first_name: Jens
full_name: Ruchatz, Jens
last_name: Ruchatz
language:
- iso: ger
page: 243-256
place: Bielefeld
publication: Medienreflexionen im Film
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-8376-1091-8
publication_status: published
publisher: transcript
status: public
title: Absender unbekannt. Postkarte, Brief und E-Mail im Film
type: book_chapter
user_id: '14972'
year: '2014'
...
---
_id: '57152'
citation:
ama: 'Bürgel C, Siepmann D, eds. Sprachwissenschaft und Fremdsprachenunterricht:
Spracherwerb und Sprachkompetenzen im Fokus. Schneider; 2014.'
apa: 'Bürgel, C., & Siepmann, D. (Eds.). (2014). Sprachwissenschaft und Fremdsprachenunterricht:
Spracherwerb und Sprachkompetenzen im Fokus. Schneider.'
bibtex: '@book{Bürgel_Siepmann_2014, place={Baltmannsweiler}, title={Sprachwissenschaft
und Fremdsprachenunterricht: Spracherwerb und Sprachkompetenzen im Fokus}, publisher={Schneider},
year={2014} }'
chicago: 'Bürgel, Christoph, and Dirk Siepmann, eds. Sprachwissenschaft und
Fremdsprachenunterricht: Spracherwerb und Sprachkompetenzen im Fokus. Baltmannsweiler:
Schneider, 2014.'
ieee: 'C. Bürgel and D. Siepmann, Eds., Sprachwissenschaft und Fremdsprachenunterricht:
Spracherwerb und Sprachkompetenzen im Fokus. Baltmannsweiler: Schneider, 2014.'
mla: 'Bürgel, Christoph, and Dirk Siepmann, editors. Sprachwissenschaft und Fremdsprachenunterricht:
Spracherwerb und Sprachkompetenzen im Fokus. Schneider, 2014.'
short: 'C. Bürgel, D. Siepmann, eds., Sprachwissenschaft und Fremdsprachenunterricht:
Spracherwerb und Sprachkompetenzen im Fokus, Schneider, Baltmannsweiler, 2014.'
date_created: 2024-11-18T01:36:49Z
date_updated: 2024-11-18T11:31:07Z
department:
- _id: '491'
editor:
- first_name: Christoph
full_name: Bürgel, Christoph
id: '58448'
last_name: Bürgel
- first_name: 'Dirk '
full_name: 'Siepmann, Dirk '
last_name: Siepmann
language:
- iso: ger
place: Baltmannsweiler
publication_status: published
publisher: Schneider
status: public
title: 'Sprachwissenschaft und Fremdsprachenunterricht: Spracherwerb und Sprachkompetenzen
im Fokus'
type: book_editor
user_id: '71124'
year: '2014'
...
---
_id: '57153'
citation:
ama: Bürgel C, Tinnefeld T, Kostrzewa F, Lüger H-H, Siepmann D, Langner M, eds.
Fremdsprachenunterricht im Spannungsfeld zwischen Sprachwissen und Sprachkönnen.;
2014.
apa: Bürgel, C., Tinnefeld, T., Kostrzewa, F., Lüger, H.-H., Siepmann, D., &
Langner, M. (Eds.). (2014). Fremdsprachenunterricht im Spannungsfeld zwischen
Sprachwissen und Sprachkönnen.
bibtex: '@book{Bürgel_Tinnefeld_Kostrzewa_Lüger_Siepmann_Langner_2014, title={Fremdsprachenunterricht
im Spannungsfeld zwischen Sprachwissen und Sprachkönnen}, year={2014} }'
chicago: Bürgel, Christoph, Thomas Tinnefeld, Frank Kostrzewa, Heinz-Helmut Lüger,
Dirk Siepmann, and Michael Langner, eds. Fremdsprachenunterricht im Spannungsfeld
zwischen Sprachwissen und Sprachkönnen, 2014.
ieee: C. Bürgel, T. Tinnefeld, F. Kostrzewa, H.-H. Lüger, D. Siepmann, and M. Langner,
Eds., Fremdsprachenunterricht im Spannungsfeld zwischen Sprachwissen und Sprachkönnen.
2014.
mla: Bürgel, Christoph, et al., editors. Fremdsprachenunterricht im Spannungsfeld
zwischen Sprachwissen und Sprachkönnen. 2014.
short: C. Bürgel, T. Tinnefeld, F. Kostrzewa, H.-H. Lüger, D. Siepmann, M. Langner,
eds., Fremdsprachenunterricht im Spannungsfeld zwischen Sprachwissen und Sprachkönnen,
2014.
date_created: 2024-11-18T01:45:13Z
date_updated: 2024-11-18T11:24:36Z
department:
- _id: '491'
editor:
- first_name: Christoph
full_name: Bürgel, Christoph
id: '58448'
last_name: Bürgel
- first_name: 'Thomas '
full_name: 'Tinnefeld, Thomas '
last_name: Tinnefeld
- first_name: 'Frank '
full_name: 'Kostrzewa, Frank '
last_name: Kostrzewa
- first_name: Heinz-Helmut
full_name: Lüger, Heinz-Helmut
last_name: Lüger
- first_name: 'Dirk '
full_name: 'Siepmann, Dirk '
last_name: Siepmann
- first_name: Michael
full_name: Langner, Michael
last_name: Langner
language:
- iso: ger
publication_status: published
status: public
title: Fremdsprachenunterricht im Spannungsfeld zwischen Sprachwissen und Sprachkönnen
type: book_editor
user_id: '71124'
year: '2014'
...
---
_id: '57371'
author:
- first_name: Christoph
full_name: Bürgel, Christoph
id: '58448'
last_name: Bürgel
- first_name: Dirk
full_name: Siepmann, Dirk
last_name: Siepmann
citation:
ama: Bürgel C, Siepmann D. Sprachkompetenzen von Fremdsprachenlernern. Ein Projekt
zum forschenden Lernen in der Fremdsprachenlehrerausbildung. orschendes Lernen
in der Osnabrücker Lehrerausbildung – Konzepte und Erfahrungen. Published
online 2014:37-48.
apa: Bürgel, C., & Siepmann, D. (2014). Sprachkompetenzen von Fremdsprachenlernern.
Ein Projekt zum forschenden Lernen in der Fremdsprachenlehrerausbildung. orschendes
Lernen in der Osnabrücker Lehrerausbildung – Konzepte und Erfahrungen, 37–48.
bibtex: '@article{Bürgel_Siepmann_2014, title={Sprachkompetenzen von Fremdsprachenlernern.
Ein Projekt zum forschenden Lernen in der Fremdsprachenlehrerausbildung}, journal={orschendes
Lernen in der Osnabrücker Lehrerausbildung – Konzepte und Erfahrungen}, publisher={MV-Verlag},
author={Bürgel, Christoph and Siepmann, Dirk}, year={2014}, pages={37–48} }'
chicago: Bürgel, Christoph, and Dirk Siepmann. “Sprachkompetenzen von Fremdsprachenlernern.
Ein Projekt zum forschenden Lernen in der Fremdsprachenlehrerausbildung.” orschendes
Lernen in der Osnabrücker Lehrerausbildung – Konzepte und Erfahrungen, 2014,
37–48.
ieee: C. Bürgel and D. Siepmann, “Sprachkompetenzen von Fremdsprachenlernern. Ein
Projekt zum forschenden Lernen in der Fremdsprachenlehrerausbildung,” orschendes
Lernen in der Osnabrücker Lehrerausbildung – Konzepte und Erfahrungen, pp.
37–48, 2014.
mla: Bürgel, Christoph, and Dirk Siepmann. “Sprachkompetenzen von Fremdsprachenlernern.
Ein Projekt zum forschenden Lernen in der Fremdsprachenlehrerausbildung.” orschendes
Lernen in der Osnabrücker Lehrerausbildung – Konzepte und Erfahrungen, MV-Verlag,
2014, pp. 37–48.
short: C. Bürgel, D. Siepmann, orschendes Lernen in der Osnabrücker Lehrerausbildung
– Konzepte und Erfahrungen (2014) 37–48.
date_created: 2024-11-23T22:59:27Z
date_updated: 2024-11-24T00:06:46Z
department:
- _id: '491'
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 37-48
publication: orschendes Lernen in der Osnabrücker Lehrerausbildung – Konzepte und
Erfahrungen
publication_status: published
publisher: MV-Verlag
status: public
title: Sprachkompetenzen von Fremdsprachenlernern. Ein Projekt zum forschenden Lernen
in der Fremdsprachenlehrerausbildung
type: journal_article
user_id: '71124'
year: '2014'
...
---
_id: '57370'
author:
- first_name: Christoph
full_name: Bürgel, Christoph
id: '58448'
last_name: Bürgel
citation:
ama: 'Bürgel C. Leseverstehenskompetenzen von gymnasialen Französischlernern auf
dem Prüfstand. Sprachwissenschaft und Fremdsprachenunterricht: Spracherwerb
und Sprachkompetenzen im Fokus. Published online 2014:167-183.'
apa: 'Bürgel, C. (2014). Leseverstehenskompetenzen von gymnasialen Französischlernern
auf dem Prüfstand. Sprachwissenschaft und Fremdsprachenunterricht: Spracherwerb
und Sprachkompetenzen im Fokus, 167–183.'
bibtex: '@article{Bürgel_2014, title={Leseverstehenskompetenzen von gymnasialen
Französischlernern auf dem Prüfstand}, journal={Sprachwissenschaft und Fremdsprachenunterricht:
Spracherwerb und Sprachkompetenzen im Fokus}, publisher={Schneider}, author={Bürgel,
Christoph}, year={2014}, pages={167–183} }'
chicago: 'Bürgel, Christoph. “Leseverstehenskompetenzen von gymnasialen Französischlernern
auf dem Prüfstand.” Sprachwissenschaft und Fremdsprachenunterricht: Spracherwerb
und Sprachkompetenzen im Fokus, 2014, 167–83.'
ieee: 'C. Bürgel, “Leseverstehenskompetenzen von gymnasialen Französischlernern
auf dem Prüfstand,” Sprachwissenschaft und Fremdsprachenunterricht: Spracherwerb
und Sprachkompetenzen im Fokus, pp. 167–183, 2014.'
mla: 'Bürgel, Christoph. “Leseverstehenskompetenzen von gymnasialen Französischlernern
auf dem Prüfstand.” Sprachwissenschaft und Fremdsprachenunterricht: Spracherwerb
und Sprachkompetenzen im Fokus, Schneider, 2014, pp. 167–83.'
short: 'C. Bürgel, Sprachwissenschaft und Fremdsprachenunterricht: Spracherwerb
und Sprachkompetenzen im Fokus (2014) 167–183.'
date_created: 2024-11-23T22:56:58Z
date_updated: 2024-11-24T00:07:19Z
department:
- _id: '491'
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 167-183
publication: 'Sprachwissenschaft und Fremdsprachenunterricht: Spracherwerb und Sprachkompetenzen
im Fokus'
publication_status: published
publisher: Schneider
status: public
title: Leseverstehenskompetenzen von gymnasialen Französischlernern auf dem Prüfstand
type: journal_article
user_id: '71124'
year: '2014'
...
---
_id: '57369'
author:
- first_name: Christoph
full_name: Bürgel, Christoph
id: '58448'
last_name: Bürgel
- first_name: Dirk
full_name: Siepmann, Dirk
last_name: Siepmann
citation:
ama: Bürgel C, Siepmann D. Le corpus de référence du français contemporain. Zenodo.
Published online 2014.
apa: Bürgel, C., & Siepmann, D. (2014). Le corpus de référence du français contemporain.
Zenodo.
bibtex: '@article{Bürgel_Siepmann_2014, title={Le corpus de référence du français
contemporain}, journal={Zenodo}, author={Bürgel, Christoph and Siepmann, Dirk},
year={2014} }'
chicago: Bürgel, Christoph, and Dirk Siepmann. “Le corpus de référence du français
contemporain.” Zenodo, 2014.
ieee: C. Bürgel and D. Siepmann, “Le corpus de référence du français contemporain,”
Zenodo, 2014.
mla: Bürgel, Christoph, and Dirk Siepmann. “Le corpus de référence du français contemporain.”
Zenodo, 2014.
short: C. Bürgel, D. Siepmann, Zenodo (2014).
date_created: 2024-11-23T22:55:00Z
date_updated: 2024-11-24T00:11:36Z
department:
- _id: '491'
extern: '1'
language:
- iso: fre
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://zenodo.org/record/12353?ln=en#.VLebq3ti8Xg
oa: '1'
publication: Zenodo
publication_status: published
status: public
title: Le corpus de référence du français contemporain
type: journal_article
user_id: '71124'
year: '2014'
...
---
_id: '55736'
author:
- first_name: Nicole
full_name: Priesching, Nicole
id: '32046'
last_name: Priesching
- first_name: Gabriel-David
full_name: Krebes, Gabriel-David
last_name: Krebes
citation:
ama: 'Priesching N, Krebes G-D. Ad maiorem Dei gloriam – Das Wirken der Jesuiten
in Paderborn aus frömmigkeitsgeschichtlicher Perspektive. In: Meyer zu Schlochtern
J, ed. Die Academia Theodoriana. Von der Jesuitenuniversität zur Theologischen
Fakultät Paderborn 1614–2014. ; 2014:119-138.'
apa: Priesching, N., & Krebes, G.-D. (2014). Ad maiorem Dei gloriam – Das Wirken
der Jesuiten in Paderborn aus frömmigkeitsgeschichtlicher Perspektive. In J. Meyer
zu Schlochtern (Ed.), Die Academia Theodoriana. Von der Jesuitenuniversität
zur Theologischen Fakultät Paderborn 1614–2014 (pp. 119–138).
bibtex: '@inbook{Priesching_Krebes_2014, place={Paderborn}, title={Ad maiorem Dei
gloriam – Das Wirken der Jesuiten in Paderborn aus frömmigkeitsgeschichtlicher
Perspektive}, booktitle={Die Academia Theodoriana. Von der Jesuitenuniversität
zur Theologischen Fakultät Paderborn 1614–2014}, author={Priesching, Nicole and
Krebes, Gabriel-David}, editor={Meyer zu Schlochtern, Josef}, year={2014}, pages={119–138}
}'
chicago: Priesching, Nicole, and Gabriel-David Krebes. “Ad maiorem Dei gloriam –
Das Wirken der Jesuiten in Paderborn aus frömmigkeitsgeschichtlicher Perspektive.”
In Die Academia Theodoriana. Von der Jesuitenuniversität zur Theologischen
Fakultät Paderborn 1614–2014, edited by Josef Meyer zu Schlochtern, 119–38.
Paderborn, 2014.
ieee: N. Priesching and G.-D. Krebes, “Ad maiorem Dei gloriam – Das Wirken der Jesuiten
in Paderborn aus frömmigkeitsgeschichtlicher Perspektive,” in Die Academia
Theodoriana. Von der Jesuitenuniversität zur Theologischen Fakultät Paderborn
1614–2014, J. Meyer zu Schlochtern, Ed. Paderborn, 2014, pp. 119–138.
mla: Priesching, Nicole, and Gabriel-David Krebes. “Ad maiorem Dei gloriam – Das
Wirken der Jesuiten in Paderborn aus frömmigkeitsgeschichtlicher Perspektive.”
Die Academia Theodoriana. Von der Jesuitenuniversität zur Theologischen Fakultät
Paderborn 1614–2014, edited by Josef Meyer zu Schlochtern, 2014, pp. 119–38.
short: 'N. Priesching, G.-D. Krebes, in: J. Meyer zu Schlochtern (Ed.), Die Academia
Theodoriana. Von der Jesuitenuniversität zur Theologischen Fakultät Paderborn
1614–2014, Paderborn, 2014, pp. 119–138.'
date_created: 2024-08-22T08:53:04Z
date_updated: 2024-11-29T09:17:19Z
department:
- _id: '125'
- _id: '21'
editor:
- first_name: Josef
full_name: Meyer zu Schlochtern, Josef
last_name: Meyer zu Schlochtern
language:
- iso: ger
page: 119 - 138
place: Paderborn
publication: Die Academia Theodoriana. Von der Jesuitenuniversität zur Theologischen
Fakultät Paderborn 1614–2014
publication_status: published
status: public
title: Ad maiorem Dei gloriam – Das Wirken der Jesuiten in Paderborn aus frömmigkeitsgeschichtlicher
Perspektive
type: book_chapter
user_id: '23692'
year: '2014'
...
---
_id: '45150'
author:
- first_name: M.
full_name: Denkinger, M.
last_name: Denkinger
- first_name: A.
full_name: Lukas, A.
last_name: Lukas
- first_name: Th.
full_name: Nikolaus, Th.
last_name: Nikolaus
- first_name: R.
full_name: Peter, R.
last_name: Peter
- first_name: Sebastian
full_name: Franke, Sebastian
id: '89449'
last_name: Franke
citation:
ama: 'Denkinger M, Lukas A, Nikolaus Th, Peter R, Franke S. (for the ActiFE study
group) Multisite pain, pain frequency and pain severity are associated with depression
in older adults: results from the ActiFE Ulm study. Age and Ageing. 2014;0:1–5.'
apa: 'Denkinger, M., Lukas, A., Nikolaus, Th., Peter, R., & Franke, S. (2014).
(for the ActiFE study group) Multisite pain, pain frequency and pain severity
are associated with depression in older adults: results from the ActiFE Ulm study.
Age and Ageing, 0, 1–5.'
bibtex: '@article{Denkinger_Lukas_Nikolaus_Peter_Franke_2014, title={(for the ActiFE
study group) Multisite pain, pain frequency and pain severity are associated with
depression in older adults: results from the ActiFE Ulm study}, volume={0}, journal={Age
and Ageing}, author={Denkinger, M. and Lukas, A. and Nikolaus, Th. and Peter,
R. and Franke, Sebastian}, year={2014}, pages={1–5} }'
chicago: 'Denkinger, M., A. Lukas, Th. Nikolaus, R. Peter, and Sebastian Franke.
“(For the ActiFE Study Group) Multisite Pain, Pain Frequency and Pain Severity
Are Associated with Depression in Older Adults: Results from the ActiFE Ulm Study.”
Age and Ageing 0 (2014): 1–5.'
ieee: 'M. Denkinger, A. Lukas, Th. Nikolaus, R. Peter, and S. Franke, “(for the
ActiFE study group) Multisite pain, pain frequency and pain severity are associated
with depression in older adults: results from the ActiFE Ulm study,” Age and
Ageing, vol. 0, pp. 1–5, 2014.'
mla: 'Denkinger, M., et al. “(For the ActiFE Study Group) Multisite Pain, Pain Frequency
and Pain Severity Are Associated with Depression in Older Adults: Results from
the ActiFE Ulm Study.” Age and Ageing, vol. 0, 2014, pp. 1–5.'
short: M. Denkinger, A. Lukas, Th. Nikolaus, R. Peter, S. Franke, Age and Ageing
0 (2014) 1–5.
date_created: 2023-05-19T09:28:48Z
date_updated: 2024-12-17T09:16:46Z
department:
- _id: '591'
extern: '1'
language:
- iso: eng
page: 1–5
publication: Age and Ageing
publication_status: published
status: public
title: '(for the ActiFE study group) Multisite pain, pain frequency and pain severity
are associated with depression in older adults: results from the ActiFE Ulm study'
type: journal_article
user_id: '1112'
volume: '0'
year: '2014'
...
---
_id: '45155'
author:
- first_name: D.
full_name: Mays, D.
last_name: Mays
- first_name: Sebastian
full_name: Franke, Sebastian
id: '89449'
last_name: Franke
- first_name: B.
full_name: Ladinig, B.
last_name: Ladinig
- first_name: R.
full_name: Kißgen, R.
last_name: Kißgen
citation:
ama: Mays D, Franke S, Ladinig B, Kißgen R. Berufsfeld Schulbegleitung. Eine Studie
zum Einsatz von Schulbegleiter/innen an Förderschulen in NRW. Schulverwaltung
NRW. 2014;25(3):75-77.
apa: Mays, D., Franke, S., Ladinig, B., & Kißgen, R. (2014). Berufsfeld Schulbegleitung.
Eine Studie zum Einsatz von Schulbegleiter/innen an Förderschulen in NRW. Schulverwaltung
NRW, 25(3), 75–77.
bibtex: '@article{Mays_Franke_Ladinig_Kißgen_2014, title={Berufsfeld Schulbegleitung.
Eine Studie zum Einsatz von Schulbegleiter/innen an Förderschulen in NRW}, volume={25},
number={3}, journal={Schulverwaltung NRW}, author={Mays, D. and Franke, Sebastian
and Ladinig, B. and Kißgen, R.}, year={2014}, pages={75–77} }'
chicago: 'Mays, D., Sebastian Franke, B. Ladinig, and R. Kißgen. “Berufsfeld Schulbegleitung.
Eine Studie zum Einsatz von Schulbegleiter/innen an Förderschulen in NRW.” Schulverwaltung
NRW 25, no. 3 (2014): 75–77.'
ieee: D. Mays, S. Franke, B. Ladinig, and R. Kißgen, “Berufsfeld Schulbegleitung.
Eine Studie zum Einsatz von Schulbegleiter/innen an Förderschulen in NRW,” Schulverwaltung
NRW, vol. 25, no. 3, pp. 75–77, 2014.
mla: Mays, D., et al. “Berufsfeld Schulbegleitung. Eine Studie zum Einsatz von Schulbegleiter/innen
an Förderschulen in NRW.” Schulverwaltung NRW, vol. 25, no. 3, 2014, pp.
75–77.
short: D. Mays, S. Franke, B. Ladinig, R. Kißgen, Schulverwaltung NRW 25 (2014)
75–77.
date_created: 2023-05-19T09:32:21Z
date_updated: 2024-12-17T09:17:12Z
department:
- _id: '591'
extern: '1'
intvolume: ' 25'
issue: '3'
language:
- iso: ger
page: 75-77
publication: Schulverwaltung NRW
publication_status: published
status: public
title: Berufsfeld Schulbegleitung. Eine Studie zum Einsatz von Schulbegleiter/innen
an Förderschulen in NRW
type: journal_article
user_id: '1112'
volume: 25
year: '2014'
...
---
_id: '45152'
author:
- first_name: R.
full_name: Kißgen, R.
last_name: Kißgen
- first_name: Sebastian
full_name: Franke, Sebastian
id: '89449'
last_name: Franke
- first_name: B.
full_name: Ladinig, B.
last_name: Ladinig
- first_name: D.
full_name: Mays, D.
last_name: Mays
- first_name: J.
full_name: Carlitscheck, J.
last_name: Carlitscheck
citation:
ama: 'Kißgen R, Franke S, Ladinig B, Mays D, Carlitscheck J. Schulbegleitung an
Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption und erste
Ergebnisse. autismus. 2014;77:23-33.'
apa: 'Kißgen, R., Franke, S., Ladinig, B., Mays, D., & Carlitscheck, J. (2014).
Schulbegleitung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption
und erste Ergebnisse. autismus, 77, 23–33.'
bibtex: '@article{Kißgen_Franke_Ladinig_Mays_Carlitscheck_2014, title={Schulbegleitung
an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption und erste
Ergebnisse}, volume={77}, journal={autismus}, author={Kißgen, R. and Franke, Sebastian
and Ladinig, B. and Mays, D. and Carlitscheck, J.}, year={2014}, pages={23–33}
}'
chicago: 'Kißgen, R., Sebastian Franke, B. Ladinig, D. Mays, and J. Carlitscheck.
“Schulbegleitung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption
und erste Ergebnisse.” autismus 77 (2014): 23–33.'
ieee: 'R. Kißgen, S. Franke, B. Ladinig, D. Mays, and J. Carlitscheck, “Schulbegleitung
an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption und erste
Ergebnisse,” autismus, vol. 77, pp. 23–33, 2014.'
mla: 'Kißgen, R., et al. “Schulbegleitung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen:
Ausgangslage, Studienkonzeption und erste Ergebnisse.” autismus, vol. 77,
2014, pp. 23–33.'
short: R. Kißgen, S. Franke, B. Ladinig, D. Mays, J. Carlitscheck, autismus 77 (2014)
23–33.
date_created: 2023-05-19T09:30:08Z
date_updated: 2024-12-17T09:17:40Z
department:
- _id: '591'
extern: '1'
intvolume: ' 77'
language:
- iso: ger
page: 23-33
publication: autismus
publication_status: published
status: public
title: 'Schulbegleitung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption
und erste Ergebnisse'
type: journal_article
user_id: '1112'
volume: 77
year: '2014'
...
---
_id: '32524'
abstract:
- lang: ger
text: 'Obwohl die Lehrerbildung in den letzten Jahren vermehrt im Fokus von Untersuchungen
stand, ist über die Anforderungen im Lehramtsstudium wenig bekannt. Diese werden
hier anhand der Methodik zur Ermittlung von Anforderungen an Studierende (MEVAS;
Hell, Ptok & Schuler, 2007) analysiert und in Zusammenhang mit 5 Studienerfolgskriterien
gesetzt. An der Online-Befragung, in der verschiedene Anforderungen hinsichtlich
ihres Erfüllungsgrads eingeschätzt wurden, nahmen 686 Lehramtsstudierende einer
mittelgroßen Universität in Nordrhein-Westfalen teil. Die Daten wurden faktoren-
und regressionsanalytisch ausgewertet. Es zeigten sich 17 Anforderungsdimensionen,
von denen bei gemeinsamer Betrachtung sechs aufgrund ihres positiven Zusammenhangs
mit verschiedenen Studienerfolgskriterien bedeutsam sind: Selbstdisziplin, Umgang
mit Belastungen, Interesse, Angebotsnutzung, allgemeine kognitive Fähigkeiten
und Theorie-Praxis-Verzahnung.'
author:
- first_name: Carla
full_name: Bohndick, Carla
last_name: Bohndick
- first_name: Heike M.
full_name: Buhl, Heike M.
id: '27152'
last_name: Buhl
citation:
ama: 'Bohndick C, Buhl HM. Auf dem Weg zur Professionalisierung: Anforderungen im
Lehramtsstudium. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 2014;28(1-2):63-68.'
apa: 'Bohndick, C., & Buhl, H. M. (2014). Auf dem Weg zur Professionalisierung:
Anforderungen im Lehramtsstudium. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie,
28(1–2), 63–68.'
bibtex: '@article{Bohndick_Buhl_2014, title={Auf dem Weg zur Professionalisierung:
Anforderungen im Lehramtsstudium}, volume={28}, number={1–2}, journal={Zeitschrift
für Pädagogische Psychologie}, author={Bohndick, Carla and Buhl, Heike M.}, year={2014},
pages={63–68} }'
chicago: 'Bohndick, Carla, and Heike M. Buhl. “Auf dem Weg zur Professionalisierung:
Anforderungen im Lehramtsstudium.” Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
28, no. 1–2 (2014): 63–68.'
ieee: 'C. Bohndick and H. M. Buhl, “Auf dem Weg zur Professionalisierung: Anforderungen
im Lehramtsstudium,” Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, vol. 28,
no. 1–2, pp. 63–68, 2014.'
mla: 'Bohndick, Carla, and Heike M. Buhl. “Auf dem Weg zur Professionalisierung:
Anforderungen im Lehramtsstudium.” Zeitschrift für Pädagogische Psychologie,
vol. 28, no. 1–2, 2014, pp. 63–68.'
short: C. Bohndick, H.M. Buhl, Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 28 (2014)
63–68.
date_created: 2022-08-03T00:10:46Z
date_updated: 2025-07-16T08:48:51Z
department:
- _id: '427'
intvolume: ' 28'
issue: 1-2
language:
- iso: ger
page: 63 - 68
project:
- _id: '377'
name: 'LehramtsNavi: Weiterentwicklungsorientiertes Self-Assessment am Übergang
zum Lehramtsstudium'
publication: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
publication_status: published
status: public
title: 'Auf dem Weg zur Professionalisierung: Anforderungen im Lehramtsstudium'
type: journal_article
user_id: '27152'
volume: 28
year: '2014'
...