---
_id: '28142'
author:
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  id: '40387'
  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: 'Eickelmann B. Digitale Medien als Herausforderung für die Schulpädagogik [Digital
    Media: a challenge for school-related educational science and didactics]. <i>Schulpädagogik-heute</i>.
    2013;2(4):1-10.'
  apa: 'Eickelmann, B. (2013). Digitale Medien als Herausforderung für die Schulpädagogik
    [Digital Media: a challenge for school-related educational science and didactics].
    <i>Schulpädagogik-heute</i>, <i>2</i>(4), 1–10.'
  bibtex: '@article{Eickelmann_2013, title={Digitale Medien als Herausforderung für
    die Schulpädagogik [Digital Media: a challenge for school-related educational
    science and didactics]}, volume={2}, number={4}, journal={Schulpädagogik-heute},
    author={Eickelmann, Birgit}, year={2013}, pages={1–10} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Digitale Medien als Herausforderung für die Schulpädagogik
    [Digital Media: a challenge for school-related educational science and didactics].”
    <i>Schulpädagogik-heute</i> 2, no. 4 (2013): 1–10.'
  ieee: 'B. Eickelmann, “Digitale Medien als Herausforderung für die Schulpädagogik
    [Digital Media: a challenge for school-related educational science and didactics],”
    <i>Schulpädagogik-heute</i>, vol. 2, no. 4, pp. 1–10, 2013.'
  mla: 'Eickelmann, Birgit. “Digitale Medien als Herausforderung für die Schulpädagogik
    [Digital Media: a challenge for school-related educational science and didactics].”
    <i>Schulpädagogik-heute</i>, vol. 2, no. 4, 2013, pp. 1–10.'
  short: B. Eickelmann, Schulpädagogik-heute 2 (2013) 1–10.
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issue: '4'
language:
- iso: ger
page: 1-10
publication: Schulpädagogik-heute
status: public
title: 'Digitale Medien als Herausforderung für die Schulpädagogik [Digital Media:
  a challenge for school-related educational science and didactics]'
type: journal_article
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volume: 2
year: '2013'
...
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_id: '28236'
author:
- first_name: Ramona
  full_name: Lorenz, Ramona
  last_name: Lorenz
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
- first_name: C.
  full_name: Dohe, C.
  last_name: Dohe
citation:
  ama: 'Lorenz R, Eickelmann B, Dohe C. Fairness von zentralen Abituraufgaben - Geschlechtsspezifische
    Unterschiede im Fach Englisch in NRW. In: McElvany N, Gebauer MM, Bos W, Holtappels
    H-G, eds. <i>Jahrbuch Schulentwicklung 17</i>. Juventa; 2013:236-263.'
  apa: Lorenz, R., Eickelmann, B., &#38; Dohe, C. (2013). Fairness von zentralen Abituraufgaben
    - Geschlechtsspezifische Unterschiede im Fach Englisch in NRW. In N. McElvany,
    M. M. Gebauer, W. Bos, &#38; H.-G. Holtappels (Eds.), <i>Jahrbuch Schulentwicklung
    17</i> (pp. 236–263). Juventa.
  bibtex: '@inbook{Lorenz_Eickelmann_Dohe_2013, place={Weinheim}, title={Fairness
    von zentralen Abituraufgaben - Geschlechtsspezifische Unterschiede im Fach Englisch
    in NRW}, booktitle={Jahrbuch Schulentwicklung 17}, publisher={Juventa}, author={Lorenz,
    Ramona and Eickelmann, Birgit and Dohe, C.}, editor={McElvany, Nele and Gebauer,
    Miriam M. and Bos, Wilfried and Holtappels, Heinz-Günter}, year={2013}, pages={236–263}
    }'
  chicago: 'Lorenz, Ramona, Birgit Eickelmann, and C. Dohe. “Fairness von zentralen
    Abituraufgaben - Geschlechtsspezifische Unterschiede im Fach Englisch in NRW.”
    In <i>Jahrbuch Schulentwicklung 17</i>, edited by Nele McElvany, Miriam M. Gebauer,
    Wilfried Bos, and Heinz-Günter Holtappels, 236–63. Weinheim: Juventa, 2013.'
  ieee: 'R. Lorenz, B. Eickelmann, and C. Dohe, “Fairness von zentralen Abituraufgaben
    - Geschlechtsspezifische Unterschiede im Fach Englisch in NRW,” in <i>Jahrbuch
    Schulentwicklung 17</i>, N. McElvany, M. M. Gebauer, W. Bos, and H.-G. Holtappels,
    Eds. Weinheim: Juventa, 2013, pp. 236–263.'
  mla: Lorenz, Ramona, et al. “Fairness von zentralen Abituraufgaben - Geschlechtsspezifische
    Unterschiede im Fach Englisch in NRW.” <i>Jahrbuch Schulentwicklung 17</i>, edited
    by Nele McElvany et al., Juventa, 2013, pp. 236–63.
  short: 'R. Lorenz, B. Eickelmann, C. Dohe, in: N. McElvany, M.M. Gebauer, W. Bos,
    H.-G. Holtappels (Eds.), Jahrbuch Schulentwicklung 17, Juventa, Weinheim, 2013,
    pp. 236–263.'
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- first_name: Nele
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place: Weinheim
publication: Jahrbuch Schulentwicklung 17
publisher: Juventa
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title: Fairness von zentralen Abituraufgaben - Geschlechtsspezifische Unterschiede
  im Fach Englisch in NRW
type: book_chapter
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year: '2013'
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  full_name: Kahnert, Julia
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  full_name: Lorenz, Ramonda
  last_name: Lorenz
citation:
  ama: 'Eickelmann B, Kahnert J, Lorenz R. Untersuchung zur Frage von geschlechtsspezifischer
    Fairness im Zentralabitur im Fach Mathematik. In: Schwippert K, Bonsen M, Berkemeyer
    N, eds. <i>Schul- und Bildungsforschung. Diskussionen, Befunde und Perspektiven</i>.
    Waxmann; 2013:147-165.'
  apa: Eickelmann, B., Kahnert, J., &#38; Lorenz, R. (2013). Untersuchung zur Frage
    von geschlechtsspezifischer Fairness im Zentralabitur im Fach Mathematik. In K.
    Schwippert, M. Bonsen, &#38; N. Berkemeyer (Eds.), <i>Schul- und Bildungsforschung.
    Diskussionen, Befunde und Perspektiven</i> (pp. 147–165). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Eickelmann_Kahnert_Lorenz_2013, place={Münster}, title={Untersuchung
    zur Frage von geschlechtsspezifischer Fairness im Zentralabitur im Fach Mathematik},
    booktitle={Schul- und Bildungsforschung. Diskussionen, Befunde und Perspektiven},
    publisher={Waxmann}, author={Eickelmann, Birgit and Kahnert, Julia and Lorenz,
    Ramonda}, editor={Schwippert, Knut and Bonsen, Martin and Berkemeyer, Nils}, year={2013},
    pages={147–165} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit, Julia Kahnert, and Ramonda Lorenz. “Untersuchung zur
    Frage von geschlechtsspezifischer Fairness im Zentralabitur im Fach Mathematik.”
    In <i>Schul- und Bildungsforschung. Diskussionen, Befunde und Perspektiven</i>,
    edited by Knut Schwippert, Martin Bonsen, and Nils Berkemeyer, 147–65. Münster:
    Waxmann, 2013.'
  ieee: 'B. Eickelmann, J. Kahnert, and R. Lorenz, “Untersuchung zur Frage von geschlechtsspezifischer
    Fairness im Zentralabitur im Fach Mathematik,” in <i>Schul- und Bildungsforschung.
    Diskussionen, Befunde und Perspektiven</i>, K. Schwippert, M. Bonsen, and N. Berkemeyer,
    Eds. Münster: Waxmann, 2013, pp. 147–165.'
  mla: Eickelmann, Birgit, et al. “Untersuchung zur Frage von geschlechtsspezifischer
    Fairness im Zentralabitur im Fach Mathematik.” <i>Schul- und Bildungsforschung.
    Diskussionen, Befunde und Perspektiven</i>, edited by Knut Schwippert et al.,
    Waxmann, 2013, pp. 147–65.
  short: 'B. Eickelmann, J. Kahnert, R. Lorenz, in: K. Schwippert, M. Bonsen, N. Berkemeyer
    (Eds.), Schul- und Bildungsforschung. Diskussionen, Befunde und Perspektiven,
    Waxmann, Münster, 2013, pp. 147–165.'
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- first_name: Knut
  full_name: Schwippert, Knut
  last_name: Schwippert
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  full_name: Bonsen, Martin
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- first_name: Nils
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place: Münster
publication: Schul- und Bildungsforschung. Diskussionen, Befunde und Perspektiven
publisher: Waxmann
status: public
title: Untersuchung zur Frage von geschlechtsspezifischer Fairness im Zentralabitur
  im Fach Mathematik
type: book_chapter
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year: '2013'
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
- first_name: Niki
  full_name: Davis, Niki
  last_name: Davis
- first_name: Ola
  full_name: Erstad, Ola
  last_name: Erstad
citation:
  ama: Eickelmann B, Davis N, Erstad O. <i>Towards New Systems of Schooling in the
    Digital Age. Pre-Summit Paper EduSummIT 2013</i>. International Summit on ICT
    in Education; 2013.
  apa: Eickelmann, B., Davis, N., &#38; Erstad, O. (2013). <i>Towards new systems
    of schooling in the digital age. Pre-Summit Paper EduSummIT 2013</i>. International
    Summit on ICT in Education.
  bibtex: '@book{Eickelmann_Davis_Erstad_2013, title={Towards new systems of schooling
    in the digital age. Pre-Summit Paper EduSummIT 2013}, publisher={International
    Summit on ICT in Education}, author={Eickelmann, Birgit and Davis, Niki and Erstad,
    Ola}, year={2013} }'
  chicago: Eickelmann, Birgit, Niki Davis, and Ola Erstad. <i>Towards New Systems
    of Schooling in the Digital Age. Pre-Summit Paper EduSummIT 2013</i>. International
    Summit on ICT in Education, 2013.
  ieee: B. Eickelmann, N. Davis, and O. Erstad, <i>Towards new systems of schooling
    in the digital age. Pre-Summit Paper EduSummIT 2013</i>. International Summit
    on ICT in Education, 2013.
  mla: Eickelmann, Birgit, et al. <i>Towards New Systems of Schooling in the Digital
    Age. Pre-Summit Paper EduSummIT 2013</i>. International Summit on ICT in Education,
    2013.
  short: B. Eickelmann, N. Davis, O. Erstad, Towards New Systems of Schooling in the
    Digital Age. Pre-Summit Paper EduSummIT 2013, International Summit on ICT in Education,
    2013.
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publisher: International Summit on ICT in Education
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title: Towards new systems of schooling in the digital age. Pre-Summit Paper EduSummIT
  2013
type: research_data
user_id: '50923'
year: '2013'
...
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_id: '28240'
author:
- first_name: Niki
  full_name: Davis, Niki
  last_name: Davis
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
- first_name: Pinelopi
  full_name: Zaka, Pinelopi
  last_name: Zaka
citation:
  ama: Davis N, Eickelmann B, Zaka P. Restructuring of educational systems in the
    digital age from a co-evolutionary perspective. <i>Journal of Computer-Assisted
    Learning</i>. 2013;29(5):438-450. doi:<a href="https://doi.org/10.1111/jcal.12032">10.1111/jcal.12032</a>
  apa: Davis, N., Eickelmann, B., &#38; Zaka, P. (2013). Restructuring of educational
    systems in the digital age from a co-evolutionary perspective. <i>Journal of Computer-Assisted
    Learning</i>, <i>29</i>(5), 438–450. <a href="https://doi.org/10.1111/jcal.12032">https://doi.org/10.1111/jcal.12032</a>
  bibtex: '@article{Davis_Eickelmann_Zaka_2013, title={Restructuring of educational
    systems in the digital age from a co-evolutionary perspective}, volume={29}, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.1111/jcal.12032">10.1111/jcal.12032</a>}, number={5},
    journal={Journal of Computer-Assisted Learning}, author={Davis, Niki and Eickelmann,
    Birgit and Zaka, Pinelopi}, year={2013}, pages={438–450} }'
  chicago: 'Davis, Niki, Birgit Eickelmann, and Pinelopi Zaka. “Restructuring of Educational
    Systems in the Digital Age from a Co-Evolutionary Perspective.” <i>Journal of
    Computer-Assisted Learning</i> 29, no. 5 (2013): 438–50. <a href="https://doi.org/10.1111/jcal.12032">https://doi.org/10.1111/jcal.12032</a>.'
  ieee: 'N. Davis, B. Eickelmann, and P. Zaka, “Restructuring of educational systems
    in the digital age from a co-evolutionary perspective,” <i>Journal of Computer-Assisted
    Learning</i>, vol. 29, no. 5, pp. 438–450, 2013, doi: <a href="https://doi.org/10.1111/jcal.12032">10.1111/jcal.12032</a>.'
  mla: Davis, Niki, et al. “Restructuring of Educational Systems in the Digital Age
    from a Co-Evolutionary Perspective.” <i>Journal of Computer-Assisted Learning</i>,
    vol. 29, no. 5, 2013, pp. 438–50, doi:<a href="https://doi.org/10.1111/jcal.12032">10.1111/jcal.12032</a>.
  short: N. Davis, B. Eickelmann, P. Zaka, Journal of Computer-Assisted Learning 29
    (2013) 438–450.
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- _id: '462'
doi: 10.1111/jcal.12032
intvolume: '        29'
issue: '5'
language:
- iso: eng
page: 438-450
publication: Journal of Computer-Assisted Learning
status: public
title: Restructuring of educational systems in the digital age from a co-evolutionary
  perspective
type: journal_article
user_id: '50923'
volume: 29
year: '2013'
...
---
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author:
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  id: '40387'
  last_name: Eickelmann
- first_name: Ola
  full_name: Erstad, Ola
  last_name: Erstad
citation:
  ama: Eickelmann B, Erstad O. <i>Towards New Systems for Schooling in the Digital
    Age. Summary Report and Action Agenda. Results EduSummIT 2013</i>. Thematic Working
    Group 1; 2013.
  apa: Eickelmann, B., &#38; Erstad, O. (2013). <i>Towards New Systems for Schooling
    in the digital age. Summary Report and Action Agenda. Results EduSummIT 2013</i>.
    Thematic Working Group 1.
  bibtex: '@book{Eickelmann_Erstad_2013, title={Towards New Systems for Schooling
    in the digital age. Summary Report and Action Agenda. Results EduSummIT 2013},
    publisher={Thematic Working Group 1}, author={Eickelmann, Birgit and Erstad, Ola},
    year={2013} }'
  chicago: Eickelmann, Birgit, and Ola Erstad. <i>Towards New Systems for Schooling
    in the Digital Age. Summary Report and Action Agenda. Results EduSummIT 2013</i>.
    Thematic Working Group 1, 2013.
  ieee: B. Eickelmann and O. Erstad, <i>Towards New Systems for Schooling in the digital
    age. Summary Report and Action Agenda. Results EduSummIT 2013</i>. Thematic Working
    Group 1, 2013.
  mla: Eickelmann, Birgit, and Ola Erstad. <i>Towards New Systems for Schooling in
    the Digital Age. Summary Report and Action Agenda. Results EduSummIT 2013</i>.
    Thematic Working Group 1, 2013.
  short: B. Eickelmann, O. Erstad, Towards New Systems for Schooling in the Digital
    Age. Summary Report and Action Agenda. Results EduSummIT 2013, Thematic Working
    Group 1, 2013.
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- _id: '462'
publisher: Thematic Working Group 1
status: public
title: Towards New Systems for Schooling in the digital age. Summary Report and Action
  Agenda. Results EduSummIT 2013
type: research_data
user_id: '50923'
year: '2013'
...
---
_id: '28353'
abstract:
- lang: eng
  text: "This article aims to reconceptualize pronunciation teaching and learning
    according to the tenets of the 2007 MLA Report and its call for translingual/transcultural
    competence. The critical discussion of current teaching and research practices
    shows that the realm of pronunciation has benefitted little from debates on intercultural
    language learning. In order to link the teaching of pronunciation with learner
    needs in intercultural encounters, this article develops the concept of pronunciation‐as‐language.
    The theoretical exploration of this concept is supported by a narrative analysis
    of study-abroad learners’ accounts, contrasting learners’ perceptions of teaching
    practices with the complex role pronunciation plays in second language‐mediated
    interactions. The results underline the importance of pedagogical approaches that
    encourage the critical reflection on and creative use of pronunciation beyond
    structural elements and native‐speaker\r\nnorms."
article_type: original
author:
- first_name: Mareike
  full_name: Müller, Mareike
  id: '71540'
  last_name: Müller
citation:
  ama: 'Müller M. Conceptualizing pronunciation as part of translingual/transcultural
    competence: New impulses for SLA research and the L2 classroom. <i>Foreign Language
    Annals</i>. 2013;46(2):213-229. doi:<a href="https://doi.org/10.1111/flan.12024">10.1111/flan.12024</a>'
  apa: 'Müller, M. (2013). Conceptualizing pronunciation as part of translingual/transcultural
    competence: New impulses for SLA research and the L2 classroom. <i>Foreign Language
    Annals</i>, <i>46</i>(2), 213–229. <a href="https://doi.org/10.1111/flan.12024">https://doi.org/10.1111/flan.12024</a>'
  bibtex: '@article{Müller_2013, title={Conceptualizing pronunciation as part of translingual/transcultural
    competence: New impulses for SLA research and the L2 classroom}, volume={46},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1111/flan.12024">10.1111/flan.12024</a>}, number={2},
    journal={Foreign Language Annals}, author={Müller, Mareike}, year={2013}, pages={213–229}
    }'
  chicago: 'Müller, Mareike. “Conceptualizing Pronunciation as Part of Translingual/Transcultural
    Competence: New Impulses for SLA Research and the L2 Classroom.” <i>Foreign Language
    Annals</i> 46, no. 2 (2013): 213–29. <a href="https://doi.org/10.1111/flan.12024">https://doi.org/10.1111/flan.12024</a>.'
  ieee: 'M. Müller, “Conceptualizing pronunciation as part of translingual/transcultural
    competence: New impulses for SLA research and the L2 classroom,” <i>Foreign Language
    Annals</i>, vol. 46, no. 2, pp. 213–229, 2013, doi: <a href="https://doi.org/10.1111/flan.12024">10.1111/flan.12024</a>.'
  mla: 'Müller, Mareike. “Conceptualizing Pronunciation as Part of Translingual/Transcultural
    Competence: New Impulses for SLA Research and the L2 Classroom.” <i>Foreign Language
    Annals</i>, vol. 46, no. 2, 2013, pp. 213–29, doi:<a href="https://doi.org/10.1111/flan.12024">10.1111/flan.12024</a>.'
  short: M. Müller, Foreign Language Annals 46 (2013) 213–229.
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department:
- _id: '468'
doi: 10.1111/flan.12024
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intvolume: '        46'
issue: '2'
keyword:
- critical language awareness
- native‐speaker ideal
- pronunciation
- study abroad
- translingual and transcultural competence
language:
- iso: eng
page: 213-229
publication: Foreign Language Annals
publication_identifier:
  issn:
  - 0015-718X
  - 1944-9720
publication_status: published
status: public
title: 'Conceptualizing pronunciation as part of translingual/transcultural competence:
  New impulses for SLA research and the L2 classroom'
type: journal_article
user_id: '71540'
volume: 46
year: '2013'
...
---
_id: '28362'
author:
- first_name: Mareike
  full_name: Müller, Mareike
  id: '71540'
  last_name: Müller
citation:
  ama: 'Müller M. Pronunciation training without the native speaker? Reframing teaching
    and learning objectives in German as a Foreign Language curricula. In: Plews JL,
    Schmenk B, eds. <i>Traditions and Transitions: Curricula for German Studies</i>.
    Wilfrid Laurier University Press; 2013:105-124.'
  apa: 'Müller, M. (2013). Pronunciation training without the native speaker? Reframing
    teaching and learning objectives in German as a Foreign Language curricula. In
    J. L. Plews &#38; B. Schmenk (Eds.), <i>Traditions and Transitions: Curricula
    for German Studies</i> (pp. 105–124). Wilfrid Laurier University Press.'
  bibtex: '@inbook{Müller_2013, place={Waterloo}, title={Pronunciation training without
    the native speaker? Reframing teaching and learning objectives in German as a
    Foreign Language curricula}, booktitle={Traditions and Transitions: Curricula
    for German Studies}, publisher={Wilfrid Laurier University Press}, author={Müller,
    Mareike}, editor={Plews, John L. and Schmenk, Barbara}, year={2013}, pages={105–124}
    }'
  chicago: 'Müller, Mareike. “Pronunciation Training without the Native Speaker? Reframing
    Teaching and Learning Objectives in German as a Foreign Language Curricula.” In
    <i>Traditions and Transitions: Curricula for German Studies</i>, edited by John
    L. Plews and Barbara Schmenk, 105–24. Waterloo: Wilfrid Laurier University Press,
    2013.'
  ieee: 'M. Müller, “Pronunciation training without the native speaker? Reframing
    teaching and learning objectives in German as a Foreign Language curricula,” in
    <i>Traditions and Transitions: Curricula for German Studies</i>, J. L. Plews and
    B. Schmenk, Eds. Waterloo: Wilfrid Laurier University Press, 2013, pp. 105–124.'
  mla: 'Müller, Mareike. “Pronunciation Training without the Native Speaker? Reframing
    Teaching and Learning Objectives in German as a Foreign Language Curricula.” <i>Traditions
    and Transitions: Curricula for German Studies</i>, edited by John L. Plews and
    Barbara Schmenk, Wilfrid Laurier University Press, 2013, pp. 105–24.'
  short: 'M. Müller, in: J.L. Plews, B. Schmenk (Eds.), Traditions and Transitions:
    Curricula for German Studies, Wilfrid Laurier University Press, Waterloo, 2013,
    pp. 105–124.'
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  full_name: Plews, John L.
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- first_name: Barbara
  full_name: Schmenk, Barbara
  last_name: Schmenk
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place: Waterloo
publication: 'Traditions and Transitions: Curricula for German Studies'
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  isbn:
  - 978-1554584314
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publisher: Wilfrid Laurier University Press
status: public
title: Pronunciation training without the native speaker? Reframing teaching and learning
  objectives in German as a Foreign Language curricula
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- first_name: Thiemo
  full_name: Bloh, Thiemo
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  last_name: Bloh
  orcid: 0000-0002-2215-2924
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  ama: 'Bloh T. Kooperationsbedingte Kompetenzentwicklung. Zur Bedeutung kollektiver
    Orientierun-gen für individuelle Handlungskompetenz von Grundschullehrkräften.
    In: ; 2013.'
  apa: Bloh, T. (2013). <i>Kooperationsbedingte Kompetenzentwicklung. Zur Bedeutung
    kollektiver Orientierun-gen für individuelle Handlungskompetenz von Grundschullehrkräften</i>.
    Vortrag auf der gemeinsamen Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung
    und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik, Hannover/Braunschweig.
  bibtex: '@inproceedings{Bloh_2013, title={Kooperationsbedingte Kompetenzentwicklung.
    Zur Bedeutung kollektiver Orientierun-gen für individuelle Handlungskompetenz
    von Grundschullehrkräften}, author={Bloh, Thiemo}, year={2013} }'
  chicago: Bloh, Thiemo. “Kooperationsbedingte Kompetenzentwicklung. Zur Bedeutung
    Kollektiver Orientierun-Gen Für Individuelle Handlungskompetenz von Grundschullehrkräften,”
    2013.
  ieee: T. Bloh, “Kooperationsbedingte Kompetenzentwicklung. Zur Bedeutung kollektiver
    Orientierun-gen für individuelle Handlungskompetenz von Grundschullehrkräften,”
    presented at the Vortrag auf der gemeinsamen Jahrestagung der DGfE Kommission
    Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik,
    Hannover/Braunschweig, 2013.
  mla: Bloh, Thiemo. <i>Kooperationsbedingte Kompetenzentwicklung. Zur Bedeutung Kollektiver
    Orientierun-Gen Für Individuelle Handlungskompetenz von Grundschullehrkräften</i>.
    2013.
  short: 'T. Bloh, in: 2013.'
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  location: Hannover/Braunschweig
  name: Vortrag auf der gemeinsamen Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung
    und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik
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title: Kooperationsbedingte Kompetenzentwicklung. Zur Bedeutung kollektiver Orientierun-gen
  für individuelle Handlungskompetenz von Grundschullehrkräften
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...
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  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
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  last_name: Hoya
citation:
  ama: 'Hellmich F, Hoya FK. Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten
    bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus einer empirischen
    Studie. In: Greefrath G, Käpnick F, Stein M, eds. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    </i>. WTM; 2013:1138-1139.'
  apa: Hellmich, F., &#38; Hoya, F. K. (2013). Implizite Theorien von der Veränderbarkeit
    eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule – Ergebnisse
    aus einer empirischen Studie. In G. Greefrath, F. Käpnick, &#38; M. Stein (Eds.),
    <i>Beiträge zum Mathematikunterricht </i> (pp. 1138–1139). WTM.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Hoya_2013, place={Münster}, title={Implizite Theorien
    von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht
    der Grundschule – Ergebnisse aus einer empirischen Studie}, booktitle={Beiträge
    zum Mathematikunterricht }, publisher={WTM}, author={Hellmich, Frank and Hoya,
    Fabian Karl}, editor={Greefrath, Gilbert and Käpnick, Friedhelm and Stein, Martin},
    year={2013}, pages={1138–1139} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Implizite Theorien von der Veränderbarkeit
    eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule – Ergebnisse
    aus einer empirischen Studie.” In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht </i>, edited
    by Gilbert Greefrath, Friedhelm Käpnick, and Martin Stein, 1138–39. Münster: WTM,
    2013.'
  ieee: 'F. Hellmich and F. K. Hoya, “Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener
    Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus
    einer empirischen Studie,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht </i>, G. Greefrath,
    F. Käpnick, and M. Stein, Eds. Münster: WTM, 2013, pp. 1138–1139.'
  mla: Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Implizite Theorien von der Veränderbarkeit
    eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule – Ergebnisse
    aus einer empirischen Studie.” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht </i>, edited
    by Gilbert Greefrath et al., WTM, 2013, pp. 1138–39.
  short: 'F. Hellmich, F.K. Hoya, in: G. Greefrath, F. Käpnick, M. Stein (Eds.), Beiträge
    zum Mathematikunterricht , WTM, Münster, 2013, pp. 1138–1139.'
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place: Münster
publication: 'Beiträge zum Mathematikunterricht '
publisher: WTM
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title: Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern
  im Mathematikunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus einer empirischen Studie
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year: '2013'
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  ama: Hellmich F, Siekmann K, eds. <i>Sprechen, Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche
    Konzepte der Sprachförderung</i>. Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben
    (DGLS); 2013.
  apa: Hellmich, F., &#38; Siekmann, K. (Eds.). (2013). <i>Sprechen, Lesen und Schreiben
    lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung</i>. Deutsche Gesellschaft
    für Lesen und Schreiben (DGLS).
  bibtex: '@book{Hellmich_Siekmann_2013, place={Berlin}, title={Sprechen, Lesen und
    Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung}, publisher={Deutsche
    Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS)}, year={2013} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Katja Siekmann, eds. <i>Sprechen, Lesen und Schreiben
    lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung</i>. Berlin: Deutsche Gesellschaft
    für Lesen und Schreiben (DGLS), 2013.'
  ieee: 'F. Hellmich and K. Siekmann, Eds., <i>Sprechen, Lesen und Schreiben lernen
    – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung</i>. Berlin: Deutsche Gesellschaft
    für Lesen und Schreiben (DGLS), 2013.'
  mla: Hellmich, Frank, and Katja Siekmann, editors. <i>Sprechen, Lesen und Schreiben
    lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung</i>. Deutsche Gesellschaft
    für Lesen und Schreiben (DGLS), 2013.
  short: F. Hellmich, K. Siekmann, eds., Sprechen, Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche
    Konzepte der Sprachförderung, Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS),
    Berlin, 2013.
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title: Sprechen, Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung
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  last_name: Förster
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  ama: 'Hellmich F, Förster S. Förderung der Lesekompetenz durch den Einsatz von Lesestrategien
    in der Grundschule. In: Hellmich F, Siekmann K, eds. <i> Sprechen, Lesen und Schreiben
    lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung</i>. Deutsche Gesellschaft
    für Lesen und Schreiben (DGLS); 2013:150-167.'
  apa: Hellmich, F., &#38; Förster, S. (2013). Förderung der Lesekompetenz durch den
    Einsatz von Lesestrategien in der Grundschule. In F. Hellmich &#38; K. Siekmann
    (Eds.), <i> Sprechen, Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung</i>
    (pp. 150–167). Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS).
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Förster_2013, place={Berlin}, title={Förderung der Lesekompetenz
    durch den Einsatz von Lesestrategien in der Grundschule}, booktitle={ Sprechen,
    Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung}, publisher={Deutsche
    Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS)}, author={Hellmich, Frank and Förster,
    Sabrina}, editor={Hellmich, Frank and Siekmann, Katja }, year={2013}, pages={150–167}
    }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Sabrina Förster. “Förderung der Lesekompetenz durch
    den Einsatz von Lesestrategien in der Grundschule.” In <i> Sprechen, Lesen und
    Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung</i>, edited by Frank
    Hellmich and Katja  Siekmann, 150–67. Berlin: Deutsche Gesellschaft für Lesen
    und Schreiben (DGLS), 2013.'
  ieee: 'F. Hellmich and S. Förster, “Förderung der Lesekompetenz durch den Einsatz
    von Lesestrategien in der Grundschule,” in <i> Sprechen, Lesen und Schreiben lernen
    – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung</i>, F. Hellmich and K. Siekmann,
    Eds. Berlin: Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS), 2013, pp. 150–167.'
  mla: Hellmich, Frank, and Sabrina Förster. “Förderung der Lesekompetenz durch den
    Einsatz von Lesestrategien in der Grundschule.” <i> Sprechen, Lesen und Schreiben
    lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung</i>, edited by Frank Hellmich
    and Katja  Siekmann, Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS), 2013,
    pp. 150–67.
  short: 'F. Hellmich, S. Förster, in: F. Hellmich, K. Siekmann (Eds.),  Sprechen,
    Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung, Deutsche
    Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS), Berlin, 2013, pp. 150–167.'
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publisher: Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS)
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title: Förderung der Lesekompetenz durch den Einsatz von Lesestrategien in der Grundschule
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- first_name: Christian
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  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
- first_name: Stephen
  full_name: Billett, Stephen
  last_name: Billett
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  ama: 'Harteis C, Billett S. Intuitive expertise: Theories and empirical evidence.
    <i>Educational Research Review</i>. 2013;9:145--157.'
  apa: 'Harteis, C., &#38; Billett, S. (2013). Intuitive expertise: Theories and empirical
    evidence. <i>Educational Research Review</i>, <i>9</i>, 145--157.'
  bibtex: '@article{Harteis_Billett_2013, title={Intuitive expertise: Theories and
    empirical evidence}, volume={9}, journal={Educational Research Review}, author={Harteis,
    Christian and Billett, Stephen}, year={2013}, pages={145--157} }'
  chicago: 'Harteis, Christian, and Stephen Billett. “Intuitive Expertise: Theories
    and Empirical Evidence.” <i>Educational Research Review</i> 9 (2013): 145--157.'
  ieee: 'C. Harteis and S. Billett, “Intuitive expertise: Theories and empirical evidence,”
    <i>Educational Research Review</i>, vol. 9, pp. 145--157, 2013.'
  mla: 'Harteis, Christian, and Stephen Billett. “Intuitive Expertise: Theories and
    Empirical Evidence.” <i>Educational Research Review</i>, vol. 9, 2013, pp. 145--157.'
  short: C. Harteis, S. Billett, Educational Research Review 9 (2013) 145--157.
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page: 145--157
publication: Educational Research Review
status: public
title: 'Intuitive expertise: Theories and empirical evidence'
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volume: 9
year: '2013'
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- first_name: Ilka
  full_name: Mindt, Ilka
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  last_name: Mindt
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  ama: 'Mindt I. Gesprochene Korpora des Englischen und ihre Anwendung in der Grammatikforschung.
    In: Kratochvílová I, Wolf NR, eds. <i>Grundlagen einer sprachwissenschaftlichen
    Quellenkunde</i>. Tübingen: Narr; 2013:111-120.'
  apa: 'Mindt, I. (2013). Gesprochene Korpora des Englischen und ihre Anwendung in
    der Grammatikforschung. In I. Kratochvílová &#38; N. R. Wolf (Eds.), <i>Grundlagen
    einer sprachwissenschaftlichen Quellenkunde</i> (pp. 111–120). Tübingen: Narr.'
  bibtex: '@inbook{Mindt_2013, place={Tübingen}, title={Gesprochene Korpora des Englischen
    und ihre Anwendung in der Grammatikforschung}, booktitle={Grundlagen einer sprachwissenschaftlichen
    Quellenkunde}, publisher={Narr}, author={Mindt, Ilka}, editor={Kratochvílová,
    Iva and Wolf, Norbert RichardEditors}, year={2013}, pages={111–120} }'
  chicago: 'Mindt, Ilka. “Gesprochene Korpora des Englischen und ihre Anwendung in
    der Grammatikforschung.” In <i>Grundlagen einer sprachwissenschaftlichen Quellenkunde</i>,
    edited by Iva Kratochvílová and Norbert Richard Wolf, 111–20. Tübingen: Narr,
    2013.'
  ieee: 'I. Mindt, “Gesprochene Korpora des Englischen und ihre Anwendung in der Grammatikforschung,”
    in <i>Grundlagen einer sprachwissenschaftlichen Quellenkunde</i>, I. Kratochvílová
    and N. R. Wolf, Eds. Tübingen: Narr, 2013, pp. 111–120.'
  mla: Mindt, Ilka. “Gesprochene Korpora des Englischen und ihre Anwendung in der
    Grammatikforschung.” <i>Grundlagen einer sprachwissenschaftlichen Quellenkunde</i>,
    edited by Iva Kratochvílová and Norbert Richard Wolf, Narr, 2013, pp. 111–20.
  short: 'I. Mindt, in: I. Kratochvílová, N.R. Wolf (Eds.), Grundlagen einer sprachwissenschaftlichen
    Quellenkunde, Narr, Tübingen, 2013, pp. 111–120.'
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- first_name: Iva
  full_name: Kratochvílová, Iva
  last_name: Kratochvílová
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  full_name: Wolf, Norbert Richard
  last_name: Wolf
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page: 111 - 120
place: Tübingen
publication: Grundlagen einer sprachwissenschaftlichen Quellenkunde
publisher: Narr
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title: Gesprochene Korpora des Englischen und ihre Anwendung in der Grammatikforschung
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year: '2013'
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  ama: 'Seng E-M, Brüne G, eds. <i>Der Kirchenbau zwischen Sakralisierung und Säkularisierung
    im 17./18. Jahrhundert und heute</i>. Berlin, München: Deutscher Kunstverlag;
    2013.'
  apa: 'Seng, E.-M., &#38; Brüne, G. (Eds.). (2013). <i>Der Kirchenbau zwischen Sakralisierung
    und Säkularisierung im 17./18. Jahrhundert und heute</i>. Berlin, München: Deutscher
    Kunstverlag.'
  bibtex: '@book{Seng_Brüne_2013, place={Berlin, München}, title={Der Kirchenbau zwischen
    Sakralisierung und Säkularisierung im 17./18. Jahrhundert und heute}, publisher={Deutscher
    Kunstverlag}, year={2013} }'
  chicago: 'Seng, Eva- Maria, and Gerd Brüne, eds. <i>Der Kirchenbau zwischen Sakralisierung
    und Säkularisierung im 17./18. Jahrhundert und heute</i>. Berlin, München: Deutscher
    Kunstverlag, 2013.'
  ieee: 'E.-M. Seng and G. Brüne, Eds., <i>Der Kirchenbau zwischen Sakralisierung
    und Säkularisierung im 17./18. Jahrhundert und heute</i>. Berlin, München: Deutscher
    Kunstverlag, 2013.'
  mla: Seng, Eva-Maria, and Gerd Brüne, editors. <i>Der Kirchenbau zwischen Sakralisierung
    und Säkularisierung im 17./18. Jahrhundert und heute</i>. Deutscher Kunstverlag,
    2013.
  short: E.-M. Seng, G. Brüne, eds., Der Kirchenbau zwischen Sakralisierung und Säkularisierung
    im 17./18. Jahrhundert und heute, Deutscher Kunstverlag, Berlin, München, 2013.
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  full_name: Brüne, Gerd
  last_name: Brüne
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page: 204 S. Text incl. Abb.
place: Berlin, München
publisher: Deutscher Kunstverlag
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title: Der Kirchenbau zwischen Sakralisierung und Säkularisierung im 17./18. Jahrhundert
  und heute
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- first_name: Eva- Maria
  full_name: Seng, Eva- Maria
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  last_name: Seng
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  ama: 'Seng E-M. “Between Primitive Hut and Large Scale Housing: The Present of Utopia
    in Architecture” . <i>Scottish Journal of Arts, Sciences and Scientific Studies</i>.
    2013;Vol. 15, Issue II:47-66.'
  apa: 'Seng, E.-M. (2013). “Between Primitive Hut and Large Scale Housing: The Present
    of Utopia in Architecture” . <i>Scottish Journal of Arts, Sciences and Scientific
    Studies</i>, <i>Vol. 15</i>, <i>Issue II</i>, 47–66.'
  bibtex: '@article{Seng_2013, title={“Between Primitive Hut and Large Scale Housing:
    The Present of Utopia in Architecture” }, volume={Vol. 15, Issue II}, journal={Scottish
    Journal of Arts, Sciences and Scientific Studies}, author={Seng, Eva- Maria},
    year={2013}, pages={47–66} }'
  chicago: 'Seng, Eva- Maria. “‘Between Primitive Hut and Large Scale Housing: The
    Present of Utopia in Architecture’ .” <i>Scottish Journal of Arts, Sciences and
    Scientific Studies</i> Vol. 15, Issue II (2013): 47–66.'
  ieee: 'E.-M. Seng, “‘Between Primitive Hut and Large Scale Housing: The Present
    of Utopia in Architecture’ ,” <i>Scottish Journal of Arts, Sciences and Scientific
    Studies</i>, vol. Vol. 15, Issue II, pp. 47–66, 2013.'
  mla: 'Seng, Eva-Maria. “‘Between Primitive Hut and Large Scale Housing: The Present
    of Utopia in Architecture’ .” <i>Scottish Journal of Arts, Sciences and Scientific
    Studies</i>, vol. Vol. 15, Issue II, 2013, pp. 47–66.'
  short: E.-M. Seng, Scottish Journal of Arts, Sciences and Scientific Studies Vol.
    15, Issue II (2013) 47–66.
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publication: Scottish Journal of Arts, Sciences and Scientific Studies
status: public
title: '“Between Primitive Hut and Large Scale Housing: The Present of Utopia in Architecture” '
type: journal_article
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volume: Vol. 15, Issue II
year: '2013'
...
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author:
- first_name: Eva- Maria
  full_name: Seng, Eva- Maria
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  last_name: Seng
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  ama: Seng E-M. Artistik und Zirkus als immaterielles Kulturerbe. Was macht eine
    künstlerische Leistung zum immateriellen Kulturerbe? <i>Politik und Kultur Zeitung
    des Deutschen Kulturrates </i>. 2013;Nr.3/13 Mai-Juni 2013:S. 21.
  apa: Seng, E.-M. (2013). Artistik und Zirkus als immaterielles Kulturerbe. Was macht
    eine künstlerische Leistung zum immateriellen Kulturerbe? <i>Politik und Kultur.
    Zeitung des Deutschen Kulturrates </i>, <i>Nr.3/13 Mai</i>-<i>Juni 2013</i>, S.
    21.
  bibtex: '@article{Seng_2013, title={Artistik und Zirkus als immaterielles Kulturerbe.
    Was macht eine künstlerische Leistung zum immateriellen Kulturerbe?}, volume={Nr.3/13
    Mai-Juni 2013}, journal={Politik und Kultur. Zeitung des Deutschen Kulturrates
    }, author={Seng, Eva- Maria}, year={2013}, pages={S. 21} }'
  chicago: 'Seng, Eva- Maria. “Artistik und Zirkus als immaterielles Kulturerbe. Was
    macht eine künstlerische Leistung zum immateriellen Kulturerbe?” <i>Politik und
    Kultur. Zeitung des Deutschen Kulturrates </i> Nr.3/13 Mai-Juni 2013 (2013): S.
    21.'
  ieee: E.-M. Seng, “Artistik und Zirkus als immaterielles Kulturerbe. Was macht eine
    künstlerische Leistung zum immateriellen Kulturerbe?,” <i>Politik und Kultur.
    Zeitung des Deutschen Kulturrates </i>, vol. Nr.3/13 Mai-Juni 2013, p. S. 21,
    2013.
  mla: Seng, Eva-Maria. “Artistik und Zirkus als immaterielles Kulturerbe. Was macht
    eine künstlerische Leistung zum immateriellen Kulturerbe?” <i>Politik und Kultur.
    Zeitung des Deutschen Kulturrates </i>, vol. Nr.3/13 Mai-Juni 2013, 2013, p. S.
    21.
  short: E.-M. Seng, Politik und Kultur. Zeitung des Deutschen Kulturrates  Nr.3/13
    Mai-Juni 2013 (2013) S. 21.
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publication: 'Politik und Kultur. Zeitung des Deutschen Kulturrates '
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title: Artistik und Zirkus als immaterielles Kulturerbe. Was macht eine künstlerische
  Leistung zum immateriellen Kulturerbe?
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volume: Nr.3/13 Mai-Juni 2013
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  last_name: Seng
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  ama: 'Seng E-M. Johann Georg Starcke. In: <i>Neue Deutsche Biographie Bd. 25</i>.
    Vol 25. Berlin; 2013:66f.'
  apa: Seng, E.-M. (2013). Johann Georg Starcke. In <i>Neue Deutsche Biographie Bd.
    25</i> (Vol. 25, p. 66f). Berlin.
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    Bd. 25</i>, 25:66f. Berlin, 2013.
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    vol. 25, Berlin, 2013, p. 66f.
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    vol. 25, 2013, p. 66f.
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place: Berlin
publication: Neue Deutsche Biographie Bd. 25
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title: Johann Georg Starcke
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- first_name: Eva- Maria
  full_name: Seng, Eva- Maria
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  ama: Seng E-M. Rekonstruktion des religiösen Ortes. <i>Die Welt und ihr Double Abriss
    und Rekonstruktion, Bauhaus Lectures (im Druck)</i>. 2013.
  apa: Seng, E.-M. (2013). Rekonstruktion des religiösen Ortes. <i>Die Welt und ihr
    Double. Abriss und Rekonstruktion, Bauhaus Lectures (im Druck)</i>.
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    Welt und ihr Double. Abriss und Rekonstruktion, Bauhaus Lectures (im Druck)},
    publisher={Bauhaus Lectures (im Druck)}, author={Seng, Eva- Maria}, year={2013}
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  chicago: Seng, Eva- Maria. “Rekonstruktion des religiösen Ortes.” <i>Die Welt und
    ihr Double. Abriss und Rekonstruktion, Bauhaus Lectures (im Druck)</i>, 2013.
  ieee: E.-M. Seng, “Rekonstruktion des religiösen Ortes,” <i>Die Welt und ihr Double.
    Abriss und Rekonstruktion, Bauhaus Lectures (im Druck)</i>, 2013.
  mla: Seng, Eva-Maria. “Rekonstruktion des religiösen Ortes.” <i>Die Welt und ihr
    Double. Abriss und Rekonstruktion, Bauhaus Lectures (im Druck)</i>, Bauhaus Lectures
    (im Druck), 2013.
  short: E.-M. Seng, Die Welt und ihr Double. Abriss und Rekonstruktion, Bauhaus Lectures
    (im Druck) (2013).
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- iso: ger
publication: Die Welt und ihr Double. Abriss und Rekonstruktion, Bauhaus Lectures
  (im Druck)
publisher: Bauhaus Lectures (im Druck)
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title: Rekonstruktion des religiösen Ortes
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year: '2013'
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- first_name: Eva- Maria
  full_name: Seng, Eva- Maria
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  ama: 'Seng E-M. Die Vereine für christliche Kunst und die Bildausstattung der Kirchen
    nach dem 2. Weltkrieg in Westfalen und Württemberg im Vergleich. In: Körner H,
    Wiener J, eds. <i>Kultbild und Andachtsbild</i>. Essen; 2013:173-186.'
  apa: Seng, E.-M. (2013). Die Vereine für christliche Kunst und die Bildausstattung
    der Kirchen nach dem 2. Weltkrieg in Westfalen und Württemberg im Vergleich. In
    H. Körner &#38; J. Wiener (Eds.), <i>Kultbild und Andachtsbild</i> (pp. 173–186).
    Essen.
  bibtex: '@inbook{Seng_2013, place={Essen}, title={Die Vereine für christliche Kunst
    und die Bildausstattung der Kirchen nach dem 2. Weltkrieg in Westfalen und Württemberg
    im Vergleich}, booktitle={Kultbild und Andachtsbild}, author={Seng, Eva- Maria},
    editor={Körner, Hans and Wiener, JürgenEditors}, year={2013}, pages={173–186}
    }'
  chicago: Seng, Eva- Maria. “Die Vereine für christliche Kunst und die Bildausstattung
    der Kirchen nach dem 2. Weltkrieg in Westfalen und Württemberg im Vergleich.”
    In <i>Kultbild und Andachtsbild</i>, edited by Hans Körner and Jürgen Wiener,
    173–86. Essen, 2013.
  ieee: E.-M. Seng, “Die Vereine für christliche Kunst und die Bildausstattung der
    Kirchen nach dem 2. Weltkrieg in Westfalen und Württemberg im Vergleich,” in <i>Kultbild
    und Andachtsbild</i>, H. Körner and J. Wiener, Eds. Essen, 2013, pp. 173–186.
  mla: Seng, Eva-Maria. “Die Vereine für christliche Kunst und die Bildausstattung
    der Kirchen nach dem 2. Weltkrieg in Westfalen und Württemberg im Vergleich.”
    <i>Kultbild und Andachtsbild</i>, edited by Hans Körner and Jürgen Wiener, 2013,
    pp. 173–86.
  short: 'E.-M. Seng, in: H. Körner, J. Wiener (Eds.), Kultbild und Andachtsbild,
    Essen, 2013, pp. 173–186.'
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- first_name: Hans
  full_name: Körner, Hans
  last_name: Körner
- first_name: Jürgen
  full_name: Wiener, Jürgen
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page: 173-186
place: Essen
publication: Kultbild und Andachtsbild
status: public
title: Die Vereine für christliche Kunst und die Bildausstattung der Kirchen nach
  dem 2. Weltkrieg in Westfalen und Württemberg im Vergleich
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year: '2013'
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