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- first_name: Cornelia
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- first_name: Martina
full_name: Kofer, Martina
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ama: 'Zierau C, Kofer M. „Dann heiße ich doch lieber Pflaume!“. Mehrsprachige Literatur
im Sprachförderunterricht. In: Kommunale Integrationszentren Landesweite Koordinierungsstelle,
ed. Chancen der Vielfalt nutzen lernen. Modellprojekt. (= http://www.kommunale-integrationszentren-nrw.de/sites/default/files/public/system/downloads/chancen_der_vielfalt_buch_internetversion_0.pdf).
; 2013:100-112.'
apa: Zierau, C., & Kofer, M. (2013). „Dann heiße ich doch lieber Pflaume!“.
Mehrsprachige Literatur im Sprachförderunterricht. In Kommunale Integrationszentren
Landesweite Koordinierungsstelle (Ed.), Chancen der Vielfalt nutzen lernen.
Modellprojekt. (= http://www.kommunale-integrationszentren-nrw.de/sites/default/files/public/system/downloads/chancen_der_vielfalt_buch_internetversion_0.pdf)
(pp. 100–112).
bibtex: '@inbook{Zierau_Kofer_2013, place={Arnsberg }, title={„Dann heiße ich doch
lieber Pflaume!“. Mehrsprachige Literatur im Sprachförderunterricht}, booktitle={Chancen
der Vielfalt nutzen lernen. Modellprojekt. (= http://www.kommunale-integrationszentren-nrw.de/sites/default/files/public/system/downloads/chancen_der_vielfalt_buch_internetversion_0.pdf)},
author={Zierau, Cornelia and Kofer, Martina}, editor={Kommunale Integrationszentren
Landesweite Koordinierungsstelle}, year={2013}, pages={100–112} }'
chicago: Zierau, Cornelia, and Martina Kofer. “„Dann heiße ich doch lieber Pflaume!“.
Mehrsprachige Literatur im Sprachförderunterricht.” In Chancen der Vielfalt
nutzen lernen. Modellprojekt. (= http://www.kommunale-integrationszentren-nrw.de/sites/default/files/public/system/downloads/chancen_der_vielfalt_buch_internetversion_0.pdf),
edited by Kommunale Integrationszentren Landesweite Koordinierungsstelle, 100–112.
Arnsberg , 2013.
ieee: C. Zierau and M. Kofer, “„Dann heiße ich doch lieber Pflaume!“. Mehrsprachige
Literatur im Sprachförderunterricht,” in Chancen der Vielfalt nutzen lernen.
Modellprojekt. (= http://www.kommunale-integrationszentren-nrw.de/sites/default/files/public/system/downloads/chancen_der_vielfalt_buch_internetversion_0.pdf),
Kommunale Integrationszentren Landesweite Koordinierungsstelle, Ed. Arnsberg ,
2013, pp. 100–112.
mla: Zierau, Cornelia, and Martina Kofer. “„Dann heiße ich doch lieber Pflaume!“.
Mehrsprachige Literatur im Sprachförderunterricht.” Chancen der Vielfalt nutzen
lernen. Modellprojekt. (= http://www.kommunale-integrationszentren-nrw.de/sites/default/files/public/system/downloads/chancen_der_vielfalt_buch_internetversion_0.pdf),
edited by Kommunale Integrationszentren Landesweite Koordinierungsstelle, 2013,
pp. 100–12.
short: 'C. Zierau, M. Kofer, in: Kommunale Integrationszentren Landesweite Koordinierungsstelle
(Ed.), Chancen der Vielfalt nutzen lernen. Modellprojekt. (= http://www.kommunale-integrationszentren-nrw.de/sites/default/files/public/system/downloads/chancen_der_vielfalt_buch_internetversion_0.pdf),
Arnsberg , 2013, pp. 100–112.'
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ama: 'Famula M. „F. ist in einem Labyrint [sic!], er wird wohl kaum mehr herauskommen.“
– Mythologische und alttestamentarische Metaphern des Scheiterns in den Texten
Franz Kafkas, Friedrich Dürrenmatts und Jorge Luis Borgesʼ. In: Neumeyer H, Steffens
W, eds. Kafka interkulturell. Forschungen der Deutschen Kafka-Gesellschaft.
Vol 1 und 2. Königshausen & Neumann; 2013:363–372.'
apa: Famula, M. (2013). „F. ist in einem Labyrint [sic!], er wird wohl kaum mehr
herauskommen.“ – Mythologische und alttestamentarische Metaphern des Scheiterns
in den Texten Franz Kafkas, Friedrich Dürrenmatts und Jorge Luis Borgesʼ. In H.
Neumeyer & W. Steffens (Eds.), Kafka interkulturell. Forschungen der Deutschen
Kafka-Gesellschaft (Vol. 1 und 2, pp. 363–372). Königshausen & Neumann.
bibtex: '@inbook{Famula_2013, place={Würzburg}, title={„F. ist in einem Labyrint
[sic!], er wird wohl kaum mehr herauskommen.“ – Mythologische und alttestamentarische
Metaphern des Scheiterns in den Texten Franz Kafkas, Friedrich Dürrenmatts und
Jorge Luis Borgesʼ}, volume={1 und 2}, booktitle={Kafka interkulturell. Forschungen
der Deutschen Kafka-Gesellschaft}, publisher={Königshausen & Neumann}, author={Famula,
Marta}, editor={Neumeyer, Harald and Steffens, Wilko}, year={2013}, pages={363–372}
}'
chicago: 'Famula, Marta. “„F. ist in einem Labyrint [sic!], er wird wohl kaum mehr
herauskommen.“ – Mythologische und alttestamentarische Metaphern des Scheiterns
in den Texten Franz Kafkas, Friedrich Dürrenmatts und Jorge Luis Borgesʼ.” In
Kafka interkulturell. Forschungen der Deutschen Kafka-Gesellschaft, edited
by Harald Neumeyer and Wilko Steffens, 1 und 2:363–372. Würzburg: Königshausen
& Neumann, 2013.'
ieee: 'M. Famula, “„F. ist in einem Labyrint [sic!], er wird wohl kaum mehr herauskommen.“
– Mythologische und alttestamentarische Metaphern des Scheiterns in den Texten
Franz Kafkas, Friedrich Dürrenmatts und Jorge Luis Borgesʼ,” in Kafka interkulturell.
Forschungen der Deutschen Kafka-Gesellschaft, vol. 1 und 2, H. Neumeyer and
W. Steffens, Eds. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2013, pp. 363–372.'
mla: Famula, Marta. “„F. ist in einem Labyrint [sic!], er wird wohl kaum mehr herauskommen.“
– Mythologische und alttestamentarische Metaphern des Scheiterns in den Texten
Franz Kafkas, Friedrich Dürrenmatts und Jorge Luis Borgesʼ.” Kafka interkulturell.
Forschungen der Deutschen Kafka-Gesellschaft, edited by Harald Neumeyer and
Wilko Steffens, vol. 1 und 2, Königshausen & Neumann, 2013, pp. 363–372.
short: 'M. Famula, in: H. Neumeyer, W. Steffens (Eds.), Kafka interkulturell. Forschungen
der Deutschen Kafka-Gesellschaft, Königshausen & Neumann, Würzburg, 2013,
pp. 363–372.'
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publication: Kafka interkulturell. Forschungen der Deutschen Kafka-Gesellschaft
publisher: Königshausen & Neumann
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title: „F. ist in einem Labyrint [sic!], er wird wohl kaum mehr herauskommen.“ – Mythologische
und alttestamentarische Metaphern des Scheiterns in den Texten Franz Kafkas, Friedrich
Dürrenmatts und Jorge Luis Borgesʼ
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ama: 'Famula M. Narrative Grenzgänger – Identitätskonstruktionen in zeitgenössischer
Adoleszenz-Prosa. Annette Pehnts Insel 34 und Harald Grills gehen lernen. In:
Katarzyna Lasatowicz M, Rudolph A, eds. Corpora und Canones. Schlesien und
andere Räume in Sprache, Literatur und Wissenschaft. trafo; 2013:303–316.'
apa: Famula, M. (2013). Narrative Grenzgänger – Identitätskonstruktionen in zeitgenössischer
Adoleszenz-Prosa. Annette Pehnts Insel 34 und Harald Grills gehen lernen. In M.
Katarzyna Lasatowicz & A. Rudolph (Eds.), Corpora und Canones. Schlesien
und andere Räume in Sprache, Literatur und Wissenschaft (pp. 303–316). trafo.
bibtex: '@inbook{Famula_2013, place={Berlin}, title={Narrative Grenzgänger – Identitätskonstruktionen
in zeitgenössischer Adoleszenz-Prosa. Annette Pehnts Insel 34 und Harald Grills
gehen lernen}, booktitle={Corpora und Canones. Schlesien und andere Räume in Sprache,
Literatur und Wissenschaft}, publisher={trafo}, author={Famula, Marta}, editor={Katarzyna
Lasatowicz, Maria and Rudolph, Andrea}, year={2013}, pages={303–316} }'
chicago: 'Famula, Marta. “Narrative Grenzgänger – Identitätskonstruktionen in zeitgenössischer
Adoleszenz-Prosa. Annette Pehnts Insel 34 und Harald Grills gehen lernen.” In
Corpora und Canones. Schlesien und andere Räume in Sprache, Literatur und Wissenschaft,
edited by Maria Katarzyna Lasatowicz and Andrea Rudolph, 303–316. Berlin: trafo,
2013.'
ieee: 'M. Famula, “Narrative Grenzgänger – Identitätskonstruktionen in zeitgenössischer
Adoleszenz-Prosa. Annette Pehnts Insel 34 und Harald Grills gehen lernen,” in
Corpora und Canones. Schlesien und andere Räume in Sprache, Literatur und Wissenschaft,
M. Katarzyna Lasatowicz and A. Rudolph, Eds. Berlin: trafo, 2013, pp. 303–316.'
mla: Famula, Marta. “Narrative Grenzgänger – Identitätskonstruktionen in zeitgenössischer
Adoleszenz-Prosa. Annette Pehnts Insel 34 und Harald Grills gehen lernen.” Corpora
und Canones. Schlesien und andere Räume in Sprache, Literatur und Wissenschaft,
edited by Maria Katarzyna Lasatowicz and Andrea Rudolph, trafo, 2013, pp. 303–316.
short: 'M. Famula, in: M. Katarzyna Lasatowicz, A. Rudolph (Eds.), Corpora und Canones.
Schlesien und andere Räume in Sprache, Literatur und Wissenschaft, trafo, Berlin,
2013, pp. 303–316.'
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publication: Corpora und Canones. Schlesien und andere Räume in Sprache, Literatur
und Wissenschaft
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title: Narrative Grenzgänger – Identitätskonstruktionen in zeitgenössischer Adoleszenz-Prosa.
Annette Pehnts Insel 34 und Harald Grills gehen lernen
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ama: 'Famula M. Erlebtes, Erkanntes und Fingiertes. Dürrenmatts ästhetisches Konzept
der Epistemologie in seinem autobiographischen Projekt Stoffe I-IX. In: Wagner-Egelhaaf
M, ed. Auto(r)fiktion. Literarische Verfahren der Selbstkonstruktion. Aisthesis;
2013:183–206.'
apa: Famula, M. (2013). Erlebtes, Erkanntes und Fingiertes. Dürrenmatts ästhetisches
Konzept der Epistemologie in seinem autobiographischen Projekt Stoffe I-IX. In
M. Wagner-Egelhaaf (Ed.), Auto(r)fiktion. Literarische Verfahren der Selbstkonstruktion
(pp. 183–206). Aisthesis.
bibtex: '@inbook{Famula_2013, place={Bielefeld}, title={Erlebtes, Erkanntes und
Fingiertes. Dürrenmatts ästhetisches Konzept der Epistemologie in seinem autobiographischen
Projekt Stoffe I-IX}, booktitle={Auto(r)fiktion. Literarische Verfahren der Selbstkonstruktion},
publisher={Aisthesis}, author={Famula, Marta}, editor={Wagner-Egelhaaf, Martina},
year={2013}, pages={183–206} }'
chicago: 'Famula, Marta. “Erlebtes, Erkanntes und Fingiertes. Dürrenmatts ästhetisches
Konzept der Epistemologie in seinem autobiographischen Projekt Stoffe I-IX.” In
Auto(r)fiktion. Literarische Verfahren der Selbstkonstruktion, edited by
Martina Wagner-Egelhaaf, 183–206. Bielefeld: Aisthesis, 2013.'
ieee: 'M. Famula, “Erlebtes, Erkanntes und Fingiertes. Dürrenmatts ästhetisches
Konzept der Epistemologie in seinem autobiographischen Projekt Stoffe I-IX,” in
Auto(r)fiktion. Literarische Verfahren der Selbstkonstruktion, M. Wagner-Egelhaaf,
Ed. Bielefeld: Aisthesis, 2013, pp. 183–206.'
mla: Famula, Marta. “Erlebtes, Erkanntes und Fingiertes. Dürrenmatts ästhetisches
Konzept der Epistemologie in seinem autobiographischen Projekt Stoffe I-IX.” Auto(r)fiktion.
Literarische Verfahren der Selbstkonstruktion, edited by Martina Wagner-Egelhaaf,
Aisthesis, 2013, pp. 183–206.
short: 'M. Famula, in: M. Wagner-Egelhaaf (Ed.), Auto(r)fiktion. Literarische Verfahren
der Selbstkonstruktion, Aisthesis, Bielefeld, 2013, pp. 183–206.'
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publication: Auto(r)fiktion. Literarische Verfahren der Selbstkonstruktion
publisher: Aisthesis
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title: Erlebtes, Erkanntes und Fingiertes. Dürrenmatts ästhetisches Konzept der Epistemologie
in seinem autobiographischen Projekt Stoffe I-IX
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ama: 'Wächter I, Laubenstein D. Marte Meo als Supervisionsmethode: Eine Untersuchung
über die Erfahrungen von Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen einer Kindertagesstätte.
In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 64 Jahrgang, Nr 4,. Published online
2013:165-170.'
apa: 'Wächter, I., & Laubenstein, D. (2013). Marte Meo als Supervisionsmethode:
Eine Untersuchung über die Erfahrungen von Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen einer
Kindertagesstätte. In: Zeitschrift Für Heilpädagogik, 64. Jahrgang, Nr. 4,
165–170.'
bibtex: '@article{Wächter_Laubenstein_2013, title={Marte Meo als Supervisionsmethode:
Eine Untersuchung über die Erfahrungen von Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen einer
Kindertagesstätte}, journal={In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 64. Jahrgang,
Nr. 4,}, author={Wächter, I. and Laubenstein, Désirée}, year={2013}, pages={165–170}
}'
chicago: 'Wächter, I., and Désirée Laubenstein. “Marte Meo Als Supervisionsmethode:
Eine Untersuchung Über Die Erfahrungen von Mitarbeitern Und Mitarbeiterinnen Einer
Kindertagesstätte.” In: Zeitschrift Für Heilpädagogik, 64. Jahrgang, Nr. 4,
2013, 165–70.'
ieee: 'I. Wächter and D. Laubenstein, “Marte Meo als Supervisionsmethode: Eine Untersuchung
über die Erfahrungen von Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen einer Kindertagesstätte,”
In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 64. Jahrgang, Nr. 4, pp. 165–170, 2013.'
mla: 'Wächter, I., and Désirée Laubenstein. “Marte Meo Als Supervisionsmethode:
Eine Untersuchung Über Die Erfahrungen von Mitarbeitern Und Mitarbeiterinnen Einer
Kindertagesstätte.” In: Zeitschrift Für Heilpädagogik, 64. Jahrgang, Nr. 4,
2013, pp. 165–70.'
short: 'I. Wächter, D. Laubenstein, In: Zeitschrift Für Heilpädagogik, 64. Jahrgang,
Nr. 4, (2013) 165–170.'
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publication: 'In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 64. Jahrgang, Nr. 4,'
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title: 'Marte Meo als Supervisionsmethode: Eine Untersuchung über die Erfahrungen
von Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen einer Kindertagesstätte'
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year: '2013'
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_id: '29123'
abstract:
- lang: eng
text: Procrastination is a well-known phenomenon that often entails negative
outcomes with regard to performance and subjective well-being. In an attempt to
understand the (alarming) character of procrastination, a large body of research
on the causes, correlates, and consequences of procrastination has been accumulating
over the last 40 years. The aim of this paper is to provide a systematic characterization
of the trends in procrastination research and to suggest future directions for
research and practice. The systematic characterization comprises a comparison
of procrastination to functional forms of delay (referred to as strategic delay)
and a presentation of the theoretical approaches to explaining procrastination.
The future directions suggested pertain to the development of a differentiated
understanding of procrastination and of integral interventions.
author:
- first_name: Katrin B.
full_name: Klingsieck, Katrin B.
last_name: Klingsieck
citation:
ama: Klingsieck KB. Procrastination. European Psychologist. Published online
2013:24-34. doi:10.1027/1016-9040/a000138
apa: Klingsieck, K. B. (2013). Procrastination. European Psychologist, 24–34.
https://doi.org/10.1027/1016-9040/a000138
bibtex: '@article{Klingsieck_2013, title={Procrastination}, DOI={10.1027/1016-9040/a000138},
journal={European Psychologist}, author={Klingsieck, Katrin B.}, year={2013},
pages={24–34} }'
chicago: Klingsieck, Katrin B. “Procrastination.” European Psychologist,
2013, 24–34. https://doi.org/10.1027/1016-9040/a000138.
ieee: 'K. B. Klingsieck, “Procrastination,” European Psychologist, pp. 24–34,
2013, doi: 10.1027/1016-9040/a000138.'
mla: Klingsieck, Katrin B. “Procrastination.” European Psychologist, 2013,
pp. 24–34, doi:10.1027/1016-9040/a000138.
short: K.B. Klingsieck, European Psychologist (2013) 24–34.
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ama: 'Klingsieck KB, Grund A, Schmid S, Fries S. Why Students Procrastinate: A Qualitative
Approach. Journal of College Student Development. Published online 2013:397-412.
doi:10.1353/csd.2013.0060'
apa: 'Klingsieck, K. B., Grund, A., Schmid, S., & Fries, S. (2013). Why Students
Procrastinate: A Qualitative Approach. Journal of College Student Development,
397–412. https://doi.org/10.1353/csd.2013.0060'
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A Qualitative Approach}, DOI={10.1353/csd.2013.0060},
journal={Journal of College Student Development}, author={Klingsieck, Katrin B.
and Grund, Axel and Schmid, Sebastian and Fries, Stefan}, year={2013}, pages={397–412}
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chicago: 'Klingsieck, Katrin B., Axel Grund, Sebastian Schmid, and Stefan Fries.
“Why Students Procrastinate: A Qualitative Approach.” Journal of College Student
Development, 2013, 397–412. https://doi.org/10.1353/csd.2013.0060.'
ieee: 'K. B. Klingsieck, A. Grund, S. Schmid, and S. Fries, “Why Students Procrastinate:
A Qualitative Approach,” Journal of College Student Development, pp. 397–412,
2013, doi: 10.1353/csd.2013.0060.'
mla: 'Klingsieck, Katrin B., et al. “Why Students Procrastinate: A Qualitative Approach.”
Journal of College Student Development, 2013, pp. 397–412, doi:10.1353/csd.2013.0060.'
short: K.B. Klingsieck, A. Grund, S. Schmid, S. Fries, Journal of College Student
Development (2013) 397–412.
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Domain Specific? Current Psychology. Published online 2013:175-185. doi:10.1007/s12144-013-9171-8'
apa: 'Klingsieck, K. B. (2013). Procrastination in Different Life-Domains: Is Procrastination
Domain Specific? Current Psychology, 175–185. https://doi.org/10.1007/s12144-013-9171-8'
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Is Procrastination Domain Specific?}, DOI={10.1007/s12144-013-9171-8},
journal={Current Psychology}, author={Klingsieck, Katrin B.}, year={2013}, pages={175–185}
}'
chicago: 'Klingsieck, Katrin B. “Procrastination in Different Life-Domains: Is Procrastination
Domain Specific?” Current Psychology, 2013, 175–85. https://doi.org/10.1007/s12144-013-9171-8.'
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Domain Specific?,” Current Psychology, pp. 175–185, 2013, doi: 10.1007/s12144-013-9171-8.'
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Domain Specific?” Current Psychology, 2013, pp. 175–85, doi:10.1007/s12144-013-9171-8.'
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last_name: Klingsieck
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ama: Gerholz K-H, Klingsieck KB. Employability und Prokrastination aus einer hochschuldidaktischen
Perspektive. Das Hochschulwesen. 2013;61(4):122-128.
apa: Gerholz, K.-H., & Klingsieck, K. B. (2013). Employability und Prokrastination
aus einer hochschuldidaktischen Perspektive. Das Hochschulwesen, 61(4),
122–128.
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Aus Einer Hochschuldidaktischen Perspektive.” Das Hochschulwesen 61, no.
4 (2013): 122–28.'
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einer hochschuldidaktischen Perspektive,” Das Hochschulwesen, vol. 61,
no. 4, pp. 122–128, 2013.
mla: Gerholz, Karl-Heinz, and Katrin B. Klingsieck. “Employability Und Prokrastination
Aus Einer Hochschuldidaktischen Perspektive.” Das Hochschulwesen, vol.
61, no. 4, 2013, pp. 122–28.
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Text schreiben mit “und”, “trotzdem” und “weil.” Praxis Deutsch , 238,
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‘und’, ‘trotzdem’ und ‘weil.’” Praxis Deutsch , vol. 238, 2013, pp. 22–31.
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Zum Sachsenspiegel und zu Stadtrechtsaufzeichnungen des 13. bis 16. Jahrhunderts
(Vol. 55). Böhlau.
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16. Jahrhunderts. Vol. 55. Niederdeutsche Studien. Köln, Weimar, Wien: Böhlau,
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Zum Sachsenspiegel und zu Stadtrechtsaufzeichnungen des 13. bis 16. Jahrhunderts,
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und der Sachsen vom 10. bis zum 12. Jahrhundert. In: Stiegemann C, Kroker M, Walter
W, eds. Credo. Die Christianisierung Europas im Mittelalter. Vol 1. ; 2013:395-404.'
apa: 'Kamp, H. (2013). Gewalt und Mission: Die Elb- und Ostseeslawen im Fadenkreuz
des Reiches und der Sachsen vom 10. bis zum 12. Jahrhundert. In C. Stiegemann,
M. Kroker, & W. Walter (Eds.), Credo. Die Christianisierung Europas im
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und Ostseeslawen im Fadenkreuz des Reiches und der Sachsen vom 10. bis zum 12.
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des Reiches und der Sachsen vom 10. bis zum 12. Jahrhundert.” In Credo. Die
Christianisierung Europas im Mittelalter, edited by Christoph Stiegemann,
Martin Kroker, and Wolfgang Walter, 1:395–404. Petersburg, 2013.'
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Reiches und der Sachsen vom 10. bis zum 12. Jahrhundert,” in Credo. Die Christianisierung
Europas im Mittelalter, vol. 1, C. Stiegemann, M. Kroker, and W. Walter, Eds.
Petersburg, 2013, pp. 395–404.'
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des Reiches und der Sachsen vom 10. bis zum 12. Jahrhundert.” Credo. Die Christianisierung
Europas im Mittelalter, edited by Christoph Stiegemann et al., vol. 1, 2013,
pp. 395–404.'
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Europas im Mittelalter, Petersburg, 2013, pp. 395–404.'
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im Mittelalter. Paderborn, 2013.
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im Mittelalter. 2013.
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. In: Drori GS, Höllerer MA, Walgenbach P, eds. Global Themes and Local Variations
in Organization and Management. Perspectives on Glocalization. Routledge;
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apa: 'Anita, E., & Knoll, L. (2013). The Localization of Carbon Markets: Negotiated
Ambiguity . In G. S. Drori, M. A. Höllerer, & P. Walgenbach (Eds.), Global
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(pp. 355–368). Routledge.'
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Carbon Markets: Negotiated Ambiguity }, booktitle={ Global Themes and Local Variations
in Organization and Management. Perspectives on Glocalization}, publisher={Routledge},
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Perspectives on Glocalization, edited by Gili S. Drori, Markus A. Höllerer,
and Peter Walgenbach, 355–68. New York: Routledge, 2013.'
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,” in Global Themes and Local Variations in Organization and Management. Perspectives
on Glocalization, G. S. Drori, M. A. Höllerer, and P. Walgenbach, Eds. New
York: Routledge, 2013, pp. 355–368.'
mla: 'Anita, Engels, and Lisa Knoll. “The Localization of Carbon Markets: Negotiated
Ambiguity .” Global Themes and Local Variations in Organization and Management.
Perspectives on Glocalization, edited by Gili S. Drori et al., Routledge,
2013, pp. 355–68.'
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Themes and Local Variations in Organization and Management. Perspectives on Glocalization,
Routledge, New York, 2013, pp. 355–368.'
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economic sociology_the european electronic newsletter, vol. 14, no. 2,
pp. 39–45, 2013.
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Economic Sociology_the European Electronic Newsletter, vol. 14, no. 2,
Max Planck Institute for the Study of Societies (MPIfG), 2013, pp. 39–45.
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9: Themenschwerpunkt Werbung.'
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Pop. Reclam.
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des Pop}, publisher={Reclam}, year={2013} }'
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Des Pop. Stuttgart: Reclam, 2013.'
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Stuttgart: Reclam, 2013.'
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- first_name: Stefan
full_name: Greif, Stefan
last_name: Greif
language:
- iso: eng
page: '294'
place: Stuttgart
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-15-019035-7
publisher: Reclam
status: public
title: Texte zur Theorie des Pop
type: book_editor
user_id: '61671'
year: '2013'
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