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  ama: Niederhaus C, Schäfer A. DaZ macht Schule! Ein Blended-Learning-Szenario für
    die Lehrerausbildung im Bereich Deutsch als Zweitsprache. <i>Hamburger eLearning-Magazin
    (10)</i>. Published online 2013:36-38.
  apa: Niederhaus, C., &#38; Schäfer, A. (2013). DaZ macht Schule! Ein Blended-Learning-Szenario
    für die Lehrerausbildung im Bereich Deutsch als Zweitsprache. <i>Hamburger eLearning-Magazin
    (10)</i>, 36–38.
  bibtex: '@article{Niederhaus_Schäfer_2013, title={DaZ macht Schule! Ein Blended-Learning-Szenario
    für die Lehrerausbildung im Bereich Deutsch als Zweitsprache}, journal={Hamburger
    eLearning-Magazin (10)}, author={Niederhaus, Constanze and Schäfer, Andrea}, year={2013},
    pages={36–38} }'
  chicago: Niederhaus, Constanze, and Andrea Schäfer. “DaZ macht Schule! Ein Blended-Learning-Szenario
    für die Lehrerausbildung im Bereich Deutsch als Zweitsprache.” <i>Hamburger eLearning-Magazin
    (10)</i>, 2013, 36–38.
  ieee: C. Niederhaus and A. Schäfer, “DaZ macht Schule! Ein Blended-Learning-Szenario
    für die Lehrerausbildung im Bereich Deutsch als Zweitsprache,” <i>Hamburger eLearning-Magazin
    (10)</i>, pp. 36–38, 2013.
  mla: Niederhaus, Constanze, and Andrea Schäfer. “DaZ macht Schule! Ein Blended-Learning-Szenario
    für die Lehrerausbildung im Bereich Deutsch als Zweitsprache.” <i>Hamburger eLearning-Magazin
    (10)</i>, 2013, pp. 36–38.
  short: C. Niederhaus, A. Schäfer, Hamburger eLearning-Magazin (10) (2013) 36–38.
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title: DaZ macht Schule! Ein Blended-Learning-Szenario für die Lehrerausbildung im
  Bereich Deutsch als Zweitsprache
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  ama: Günther K, Laxczkowiak J, Niederhaus C, Wittwer F. <i>Sprachförderung im Fachunterricht
    an beruflichen Schulen</i>. Cornelsen Verlag; 2013.
  apa: Günther, K., Laxczkowiak, J., Niederhaus, C., &#38; Wittwer, F. (2013). <i>Sprachförderung
    im Fachunterricht an beruflichen Schulen</i>. Cornelsen Verlag.
  bibtex: '@book{Günther_Laxczkowiak_Niederhaus_Wittwer_2013, place={Berlin}, title={Sprachförderung
    im Fachunterricht an beruflichen Schulen}, publisher={Cornelsen Verlag}, author={Günther,
    Katrin and Laxczkowiak, Jana and Niederhaus, Constanze and Wittwer, Franziska},
    year={2013} }'
  chicago: 'Günther, Katrin, Jana Laxczkowiak, Constanze Niederhaus, and Franziska
    Wittwer. <i>Sprachförderung im Fachunterricht an beruflichen Schulen</i>. Berlin:
    Cornelsen Verlag, 2013.'
  ieee: 'K. Günther, J. Laxczkowiak, C. Niederhaus, and F. Wittwer, <i>Sprachförderung
    im Fachunterricht an beruflichen Schulen</i>. Berlin: Cornelsen Verlag, 2013.'
  mla: Günther, Katrin, et al. <i>Sprachförderung im Fachunterricht an beruflichen
    Schulen</i>. Cornelsen Verlag, 2013.
  short: K. Günther, J. Laxczkowiak, C. Niederhaus, F. Wittwer, Sprachförderung im
    Fachunterricht an beruflichen Schulen, Cornelsen Verlag, Berlin, 2013.
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- first_name: Stefaniya
  full_name: Ptashnyk, Stefaniya
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  last_name: Ptashnyk
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  ama: 'Ptashnyk S. Sprachvariation, Diglossie und Sprachenkonflikte im Diskurs: Zur
    linguistische Erforschung der Galizischen Mehrsprachigkeit in der 2. Hälfte des
    19. Jahrhunderts. In: Kratochvil A, Makarska R, Schwittin K, eds. <i>Kulturgrenzen
    in postimperialen Räumen</i>. Transcript-Verlag; 2013:117–140.'
  apa: 'Ptashnyk, S. (2013). Sprachvariation, Diglossie und Sprachenkonflikte im Diskurs:
    Zur linguistische Erforschung der Galizischen Mehrsprachigkeit in der 2. Hälfte
    des 19. Jahrhunderts. In A. Kratochvil, R. Makarska, &#38; K. Schwittin (Eds.),
    <i>Kulturgrenzen in postimperialen Räumen</i> (pp. 117–140). Transcript-Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Ptashnyk_2013, place={Bielefeld}, title={Sprachvariation, Diglossie
    und Sprachenkonflikte im Diskurs: Zur linguistische Erforschung der Galizischen
    Mehrsprachigkeit in der 2. Hälfte des 19. Jahrhunderts}, booktitle={Kulturgrenzen
    in postimperialen Räumen}, publisher={Transcript-Verlag}, author={Ptashnyk, Stefaniya},
    editor={Kratochvil, Alexander and Makarska, Renata and Schwittin, Kathatina},
    year={2013}, pages={117–140} }'
  chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Sprachvariation, Diglossie und Sprachenkonflikte
    im Diskurs: Zur linguistische Erforschung der Galizischen Mehrsprachigkeit in
    der 2. Hälfte des 19. Jahrhunderts.” In <i>Kulturgrenzen in postimperialen Räumen</i>,
    edited by Alexander Kratochvil, Renata Makarska, and Kathatina Schwittin, 117–140.
    Bielefeld: Transcript-Verlag, 2013.'
  ieee: 'S. Ptashnyk, “Sprachvariation, Diglossie und Sprachenkonflikte im Diskurs:
    Zur linguistische Erforschung der Galizischen Mehrsprachigkeit in der 2. Hälfte
    des 19. Jahrhunderts,” in <i>Kulturgrenzen in postimperialen Räumen</i>, A. Kratochvil,
    R. Makarska, and K. Schwittin, Eds. Bielefeld: Transcript-Verlag, 2013, pp. 117–140.'
  mla: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Sprachvariation, Diglossie und Sprachenkonflikte im
    Diskurs: Zur linguistische Erforschung der Galizischen Mehrsprachigkeit in der
    2. Hälfte des 19. Jahrhunderts.” <i>Kulturgrenzen in postimperialen Räumen</i>,
    edited by Alexander Kratochvil et al., Transcript-Verlag, 2013, pp. 117–140.'
  short: 'S. Ptashnyk, in: A. Kratochvil, R. Makarska, K. Schwittin (Eds.), Kulturgrenzen
    in postimperialen Räumen, Transcript-Verlag, Bielefeld, 2013, pp. 117–140.'
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title: 'Sprachvariation, Diglossie und Sprachenkonflikte im Diskurs: Zur linguistische
  Erforschung der Galizischen Mehrsprachigkeit in der 2. Hälfte des 19. Jahrhunderts'
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  full_name: Ptashnyk, Stefaniya
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  last_name: Ptashnyk
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  ama: 'Ptashnyk S. Stadtsprachen historisch betrachtet: Zur Beschreibung der Mehrsprachigkeit
    in Lemberg 1848-1900. In: Kolbeck C, Krapp R, Rössler  P, eds. <i>Stadtsprache(n)
    - Variation und Wandel</i>.  Universitätsverlag Winter; 2013:95–110.'
  apa: 'Ptashnyk, S. (2013). Stadtsprachen historisch betrachtet: Zur Beschreibung
    der Mehrsprachigkeit in Lemberg 1848-1900. In C. Kolbeck, R. Krapp, &#38; P. Rössler  (Eds.),
    <i>Stadtsprache(n) - Variation und Wandel</i> (pp. 95–110).  Universitätsverlag
    Winter.'
  bibtex: '@inbook{Ptashnyk_2013, place={Heidelberg }, title={Stadtsprachen historisch
    betrachtet: Zur Beschreibung der Mehrsprachigkeit in Lemberg 1848-1900}, booktitle={Stadtsprache(n)
    - Variation und Wandel}, publisher={ Universitätsverlag Winter}, author={Ptashnyk,
    Stefaniya}, editor={Kolbeck, Christoph  and Krapp, Reinhard  and Rössler , Paul
    }, year={2013}, pages={95–110} }'
  chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Stadtsprachen historisch betrachtet: Zur Beschreibung
    der Mehrsprachigkeit in Lemberg 1848-1900.” In <i>Stadtsprache(n) - Variation
    und Wandel</i>, edited by Christoph  Kolbeck, Reinhard  Krapp, and Paul  Rössler
    , 95–110. Heidelberg :  Universitätsverlag Winter, 2013.'
  ieee: 'S. Ptashnyk, “Stadtsprachen historisch betrachtet: Zur Beschreibung der Mehrsprachigkeit
    in Lemberg 1848-1900,” in <i>Stadtsprache(n) - Variation und Wandel</i>, C. Kolbeck,
    R. Krapp, and P. Rössler , Eds. Heidelberg :  Universitätsverlag Winter, 2013,
    pp. 95–110.'
  mla: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Stadtsprachen historisch betrachtet: Zur Beschreibung
    der Mehrsprachigkeit in Lemberg 1848-1900.” <i>Stadtsprache(n) - Variation und
    Wandel</i>, edited by Christoph  Kolbeck et al.,  Universitätsverlag Winter, 2013,
    pp. 95–110.'
  short: 'S. Ptashnyk, in: C. Kolbeck, R. Krapp, P. Rössler  (Eds.), Stadtsprache(n)
    - Variation und Wandel,  Universitätsverlag Winter, Heidelberg , 2013, pp. 95–110.'
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publication: Stadtsprache(n) - Variation und Wandel
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title: 'Stadtsprachen historisch betrachtet: Zur Beschreibung der Mehrsprachigkeit
  in Lemberg 1848-1900'
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  ama: Tönsing J. Sebastian Vehlken. Zootechnologien. Eine Mediengeschichte der Schwarmforschung,
    2012. <i>Tierstudien 04 (2013)</i>. Published online 2013:144-145.
  apa: Tönsing, J. (2013). Sebastian Vehlken. Zootechnologien. Eine Mediengeschichte
    der Schwarmforschung, 2012. In <i>Tierstudien 04 (2013)</i> (pp. 144–145).
  bibtex: '@article{Tönsing_2013, title={Sebastian Vehlken. Zootechnologien. Eine
    Mediengeschichte der Schwarmforschung, 2012}, journal={Tierstudien 04 (2013)},
    author={Tönsing, Johanna}, year={2013}, pages={144–145} }'
  chicago: Tönsing, Johanna. “Sebastian Vehlken. Zootechnologien. Eine Mediengeschichte
    der Schwarmforschung, 2012.” <i>Tierstudien 04 (2013)</i>, 2013.
  ieee: J. Tönsing, “Sebastian Vehlken. Zootechnologien. Eine Mediengeschichte der
    Schwarmforschung, 2012,” <i>Tierstudien 04 (2013)</i>. pp. 144–145, 2013.
  mla: Tönsing, Johanna. “Sebastian Vehlken. Zootechnologien. Eine Mediengeschichte
    der Schwarmforschung, 2012.” <i>Tierstudien 04 (2013)</i>, 2013, pp. 144–45.
  short: J. Tönsing, Tierstudien 04 (2013) (2013) 144–145.
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title: Sebastian Vehlken. Zootechnologien. Eine Mediengeschichte der Schwarmforschung,
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- first_name: Stefaniya
  full_name: Ptashnyk, Stefaniya
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  last_name: Ptashnyk
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  ama: 'Ptashnyk S. Meier, Simon: Gesprächsideale. Normative Gesprächsreflexion im
    20. Jahrhundert. <i>GERMANISTIK, Heft 1-2, 2014</i>. 2013;55:60-61.'
  apa: 'Ptashnyk, S. (2013). Meier, Simon: Gesprächsideale. Normative Gesprächsreflexion
    im 20. Jahrhundert. In <i>GERMANISTIK, Heft 1-2, 2014</i> (Vol. 55, pp. 60–61).
    de Gruyter.'
  bibtex: '@article{Ptashnyk_2013, place={Berlin/Boston}, title={Meier, Simon: Gesprächsideale.
    Normative Gesprächsreflexion im 20. Jahrhundert}, volume={55}, journal={GERMANISTIK,
    Heft 1-2, 2014}, publisher={de Gruyter}, author={Ptashnyk, Stefaniya}, year={2013},
    pages={60–61} }'
  chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Meier, Simon: Gesprächsideale. Normative Gesprächsreflexion
    im 20. Jahrhundert.” <i>GERMANISTIK, Heft 1-2, 2014</i>. Berlin/Boston: de Gruyter,
    2013.'
  ieee: 'S. Ptashnyk, “Meier, Simon: Gesprächsideale. Normative Gesprächsreflexion
    im 20. Jahrhundert,” <i>GERMANISTIK, Heft 1-2, 2014</i>, vol. 55. de Gruyter,
    Berlin/Boston, pp. 60–61, 2013.'
  mla: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Meier, Simon: Gesprächsideale. Normative Gesprächsreflexion
    im 20. Jahrhundert.” <i>GERMANISTIK, Heft 1-2, 2014</i>, vol. 55, de Gruyter,
    2013, pp. 60–61.'
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publication: GERMANISTIK, Heft 1-2, 2014
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  ama: 'Somogyi P. Sabine Buttinger u. Jan Keupp: Die Ritter. <i>literaturkritik.de
    Nr 12, Dezember 2013</i>. Published online 2013.'
  apa: 'Somogyi, P. (2013). Sabine Buttinger u. Jan Keupp: Die Ritter. In <i>literaturkritik.de
    Nr. 12, Dezember 2013</i>.'
  bibtex: '@article{Somogyi_2013, title={Sabine Buttinger u. Jan Keupp: Die Ritter},
    journal={literaturkritik.de Nr. 12, Dezember 2013}, author={Somogyi, Peter}, year={2013}
    }'
  chicago: 'Somogyi, Peter. “Sabine Buttinger u. Jan Keupp: Die Ritter.” <i>literaturkritik.de
    Nr. 12, Dezember 2013</i>, 2013.'
  ieee: 'P. Somogyi, “Sabine Buttinger u. Jan Keupp: Die Ritter,” <i>literaturkritik.de
    Nr. 12, Dezember 2013</i>. 2013.'
  mla: 'Somogyi, Peter. “Sabine Buttinger u. Jan Keupp: Die Ritter.” <i>literaturkritik.de
    Nr. 12, Dezember 2013</i>, 2013.'
  short: P. Somogyi, literaturkritik.de Nr. 12, Dezember 2013 (2013).
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- first_name: Peter
  full_name: Somogyi, Peter
  last_name: Somogyi
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  ama: 'Somogyi P. Stephanie Seidl: Blendendes Erzählen. Narrative Entwürfe von Ritterheiligkeit
    in deutschsprachigen Georgslegenden des Hoch- und Spätmittelalters. <i>ZfdA 142</i>.
    Published online 2013:537-541.'
  apa: 'Somogyi, P. (2013). Stephanie Seidl: Blendendes Erzählen. Narrative Entwürfe
    von Ritterheiligkeit in deutschsprachigen Georgslegenden des Hoch- und Spätmittelalters.
    In <i>ZfdA 142</i> (pp. 537–541).'
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    Entwürfe von Ritterheiligkeit in deutschsprachigen Georgslegenden des Hoch- und
    Spätmittelalters}, journal={ZfdA 142}, author={Somogyi, Peter}, year={2013}, pages={537–541}
    }'
  chicago: 'Somogyi, Peter. “Stephanie Seidl: Blendendes Erzählen. Narrative Entwürfe
    von Ritterheiligkeit in deutschsprachigen Georgslegenden des Hoch- und Spätmittelalters.”
    <i>ZfdA 142</i>, 2013.'
  ieee: 'P. Somogyi, “Stephanie Seidl: Blendendes Erzählen. Narrative Entwürfe von
    Ritterheiligkeit in deutschsprachigen Georgslegenden des Hoch- und Spätmittelalters,”
    <i>ZfdA 142</i>. pp. 537–541, 2013.'
  mla: 'Somogyi, Peter. “Stephanie Seidl: Blendendes Erzählen. Narrative Entwürfe
    von Ritterheiligkeit in deutschsprachigen Georgslegenden des Hoch- und Spätmittelalters.”
    <i>ZfdA 142</i>, 2013, pp. 537–41.'
  short: P. Somogyi, ZfdA 142 (2013) 537–541.
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  ama: Kruse I, Sabisch  Andrea , eds. <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel -
    Denkspiele - Bildungspotenziale</i>. Kopaed; 2013.
  apa: Kruse, I., &#38; Sabisch,  Andrea  (Eds.). (2013). <i>Fragwürdiges Bilderbuch.
    Blickwechsel - Denkspiele - Bildungspotenziale</i>. Kopaed.
  bibtex: '@book{Kruse_Sabisch_2013, place={München}, title={Fragwürdiges Bilderbuch.
    Blickwechsel - Denkspiele - Bildungspotenziale}, publisher={Kopaed}, year={2013}
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  chicago: 'Kruse, Iris, and  Andrea  Sabisch, eds. <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel
    - Denkspiele - Bildungspotenziale</i>. München: Kopaed, 2013.'
  ieee: 'I. Kruse and  Andrea  Sabisch, Eds., <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel
    - Denkspiele - Bildungspotenziale</i>. München: Kopaed, 2013.'
  mla: Kruse, Iris, and  Andrea  Sabisch, editors. <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel
    - Denkspiele - Bildungspotenziale</i>. Kopaed, 2013.
  short: I. Kruse,  Andrea  Sabisch, eds., Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel -
    Denkspiele - Bildungspotenziale, Kopaed, München, 2013.
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  ama: Hagengruber RE. 2600 Jahre Philosophiegeschichte mit Philosophinnen. Herausforderung
    oder Vervollständigung des philosophischen Kanons? Ergebnisse der Forschung und
    Auswirkungen auf Rahmenrichtlinien und Schulpraxis. <i>Zeitschrift für Didaktik
    der Philosophie und Ethik</i>. 2013;3:15-27.
  apa: Hagengruber, R. E. (2013). 2600 Jahre Philosophiegeschichte mit Philosophinnen.
    Herausforderung oder Vervollständigung des philosophischen Kanons? Ergebnisse
    der Forschung und Auswirkungen auf Rahmenrichtlinien und Schulpraxis. <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, <i>3</i>, 15–27.
  bibtex: '@article{Hagengruber_2013, title={2600 Jahre Philosophiegeschichte mit
    Philosophinnen. Herausforderung oder Vervollständigung des philosophischen Kanons?
    Ergebnisse der Forschung und Auswirkungen auf Rahmenrichtlinien und Schulpraxis},
    volume={3}, journal={Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik}, author={Hagengruber,
    Ruth Edith}, year={2013}, pages={15–27} }'
  chicago: 'Hagengruber, Ruth Edith. “2600 Jahre Philosophiegeschichte mit Philosophinnen.
    Herausforderung oder Vervollständigung des philosophischen Kanons? Ergebnisse
    der Forschung und Auswirkungen auf Rahmenrichtlinien und Schulpraxis.” <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i> 3 (2013): 15–27.'
  ieee: R. E. Hagengruber, “2600 Jahre Philosophiegeschichte mit Philosophinnen. Herausforderung
    oder Vervollständigung des philosophischen Kanons? Ergebnisse der Forschung und
    Auswirkungen auf Rahmenrichtlinien und Schulpraxis,” <i>Zeitschrift für Didaktik
    der Philosophie und Ethik</i>, vol. 3, pp. 15–27, 2013.
  mla: Hagengruber, Ruth Edith. “2600 Jahre Philosophiegeschichte mit Philosophinnen.
    Herausforderung oder Vervollständigung des philosophischen Kanons? Ergebnisse
    der Forschung und Auswirkungen auf Rahmenrichtlinien und Schulpraxis.” <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 3, 2013, pp. 15–27.
  short: R.E. Hagengruber, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 3 (2013)
    15–27.
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- iso: ger
page: 15-27
publication: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik
status: public
title: 2600 Jahre Philosophiegeschichte mit Philosophinnen. Herausforderung oder Vervollständigung
  des philosophischen Kanons? Ergebnisse der Forschung und Auswirkungen auf Rahmenrichtlinien
  und Schulpraxis
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volume: 3
year: '2013'
...
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- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
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  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
  ama: Hagengruber RE. Macht gibt Weisheit? Die Geschichte der Philosophinnen und
    das Ideal der Philosophie. Eine Bestandsaufnahme. <i>Paderborner Universitätsreden</i>.
    2013;130:3-27.
  apa: Hagengruber, R. E. (2013). Macht gibt Weisheit? Die Geschichte der Philosophinnen
    und das Ideal der Philosophie. Eine Bestandsaufnahme. <i>Paderborner Universitätsreden</i>,
    <i>130</i>, 3–27.
  bibtex: '@article{Hagengruber_2013, title={Macht gibt Weisheit? Die Geschichte der
    Philosophinnen und das Ideal der Philosophie. Eine Bestandsaufnahme}, volume={130},
    journal={Paderborner Universitätsreden}, author={Hagengruber, Ruth Edith}, year={2013},
    pages={3–27} }'
  chicago: 'Hagengruber, Ruth Edith. “Macht gibt Weisheit? Die Geschichte der Philosophinnen
    und das Ideal der Philosophie. Eine Bestandsaufnahme.” <i>Paderborner Universitätsreden</i>
    130 (2013): 3–27.'
  ieee: R. E. Hagengruber, “Macht gibt Weisheit? Die Geschichte der Philosophinnen
    und das Ideal der Philosophie. Eine Bestandsaufnahme,” <i>Paderborner Universitätsreden</i>,
    vol. 130, pp. 3–27, 2013.
  mla: Hagengruber, Ruth Edith. “Macht gibt Weisheit? Die Geschichte der Philosophinnen
    und das Ideal der Philosophie. Eine Bestandsaufnahme.” <i>Paderborner Universitätsreden</i>,
    vol. 130, 2013, pp. 3–27.
  short: R.E. Hagengruber, Paderborner Universitätsreden 130 (2013) 3–27.
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- iso: ger
page: 3-27
publication: Paderborner Universitätsreden
status: public
title: Macht gibt Weisheit? Die Geschichte der Philosophinnen und das Ideal der Philosophie.
  Eine Bestandsaufnahme
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volume: 130
year: '2013'
...
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author:
- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
  id: '48289'
  last_name: Kruse
citation:
  ama: 'Kruse I. „Kassiopeias Panzer leuchtet“ – Eigenes Schreiben zu intermedialen
    Lektüreerfahrungen mit dem Medienverbund um Michael Endes Momo. In: Ritter A,
    Ritter M,  Schulz N, Wunderlich  E, eds. <i>Poetische Spielräume für Kinder. Literarische
    Erfahrungen und sprachliche Produktivität in der Grundschule</i>. Schneider; 2013:75-88.'
  apa: Kruse, I. (2013). „Kassiopeias Panzer leuchtet“ – Eigenes Schreiben zu intermedialen
    Lektüreerfahrungen mit dem Medienverbund um Michael Endes Momo. In A. Ritter,
    M. Ritter, N.  Schulz, &#38; E. Wunderlich  (Eds.), <i>Poetische Spielräume für
    Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche Produktivität in der Grundschule</i>
    (pp. 75–88). Schneider.
  bibtex: '@inbook{Kruse_2013, place={Baltmannsweiler}, title={„Kassiopeias Panzer
    leuchtet“ – Eigenes Schreiben zu intermedialen Lektüreerfahrungen mit dem Medienverbund
    um Michael Endes Momo}, booktitle={Poetische Spielräume für Kinder. Literarische
    Erfahrungen und sprachliche Produktivität in der Grundschule}, publisher={Schneider},
    author={Kruse, Iris}, editor={Ritter, Alexandra and Ritter, Michael and  Schulz,
    Norbert and Wunderlich , Eva }, year={2013}, pages={75–88} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “„Kassiopeias Panzer leuchtet“ – Eigenes Schreiben zu intermedialen
    Lektüreerfahrungen mit dem Medienverbund um Michael Endes Momo.” In <i>Poetische
    Spielräume für Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche Produktivität
    in der Grundschule</i>, edited by Alexandra Ritter, Michael Ritter, Norbert  Schulz,
    and Eva  Wunderlich , 75–88. Baltmannsweiler: Schneider, 2013.'
  ieee: 'I. Kruse, “„Kassiopeias Panzer leuchtet“ – Eigenes Schreiben zu intermedialen
    Lektüreerfahrungen mit dem Medienverbund um Michael Endes Momo,” in <i>Poetische
    Spielräume für Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche Produktivität
    in der Grundschule</i>, A. Ritter, M. Ritter, N.  Schulz, and E. Wunderlich ,
    Eds. Baltmannsweiler: Schneider, 2013, pp. 75–88.'
  mla: Kruse, Iris. “„Kassiopeias Panzer leuchtet“ – Eigenes Schreiben zu intermedialen
    Lektüreerfahrungen mit dem Medienverbund um Michael Endes Momo.” <i>Poetische
    Spielräume für Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche Produktivität
    in der Grundschule</i>, edited by Alexandra Ritter et al., Schneider, 2013, pp.
    75–88.
  short: 'I. Kruse, in: A. Ritter, M. Ritter, N.  Schulz, E. Wunderlich  (Eds.), Poetische
    Spielräume für Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche Produktivität
    in der Grundschule, Schneider, Baltmannsweiler, 2013, pp. 75–88.'
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- first_name: Alexandra
  full_name: Ritter, Alexandra
  last_name: Ritter
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  full_name: Ritter, Michael
  last_name: Ritter
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- first_name: 'Eva '
  full_name: 'Wunderlich , Eva '
  last_name: 'Wunderlich '
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place: Baltmannsweiler
publication: Poetische Spielräume für Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche
  Produktivität in der Grundschule
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publisher: Schneider
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title: „Kassiopeias Panzer leuchtet“ – Eigenes Schreiben zu intermedialen Lektüreerfahrungen
  mit dem Medienverbund um Michael Endes Momo
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year: '2013'
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
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  ama: 'Kruse I. „…und hier ist dann das Bild.“ – Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen
    beim schulischen Bilderbuchvorlesen. In: Kruse I, Sabisch   Andrea , eds. <i>Fragwürdiges
    Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>. Kopaed; 2013:137-150.'
  apa: Kruse, I. (2013). „…und hier ist dann das Bild.“ – Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen
    beim schulischen Bilderbuchvorlesen. In I. Kruse &#38;  Andrea  Sabisch  (Eds.),
    <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>
    (pp. 137–150). Kopaed.
  bibtex: '@inbook{Kruse_2013, place={München}, title={„…und hier ist dann das Bild.“
    – Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen beim schulischen Bilderbuchvorlesen},
    booktitle={Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale},
    publisher={Kopaed}, author={Kruse, Iris}, editor={Kruse, Iris and Sabisch ,  Andrea
    }, year={2013}, pages={137–150} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “„…und hier ist dann das Bild.“ – Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen
    beim schulischen Bilderbuchvorlesen.” In <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel
    – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>, edited by Iris Kruse and  Andrea  Sabisch
    , 137–50. München: Kopaed, 2013.'
  ieee: 'I. Kruse, “„…und hier ist dann das Bild.“ – Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen
    beim schulischen Bilderbuchvorlesen,” in <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel
    – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>, I. Kruse and  Andrea  Sabisch , Eds. München:
    Kopaed, 2013, pp. 137–150.'
  mla: Kruse, Iris. “„…und hier ist dann das Bild.“ – Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen
    beim schulischen Bilderbuchvorlesen.” <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel
    – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>, edited by Iris Kruse and  Andrea  Sabisch
    , Kopaed, 2013, pp. 137–50.
  short: 'I. Kruse, in: I. Kruse,  Andrea  Sabisch  (Eds.), Fragwürdiges Bilderbuch.
    Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale, Kopaed, München, 2013, pp. 137–150.'
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- first_name: Iris
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publication: Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale
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publisher: Kopaed
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title: „…und hier ist dann das Bild.“ – Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen beim
  schulischen Bilderbuchvorlesen
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
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  ama: 'Kruse I. Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern literarische
    Kompetenz herausfordern und fördern. In: Gailberger S,  Frauke  W, eds. <i>Handbuch
    Kompetenzorientierter Deutschunterricht</i>. Beltz; 2013:70-93.'
  apa: Kruse, I. (2013). Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern
    literarische Kompetenz herausfordern und fördern. In S. Gailberger &#38; W.  Frauke  (Eds.),
    <i>Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht</i> (pp. 70–93). Beltz.
  bibtex: '@inbook{Kruse_2013, place={Weinheim und Basel}, title={Literarisches Lernen
    in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern literarische Kompetenz herausfordern
    und fördern}, booktitle={Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht}, publisher={Beltz},
    author={Kruse, Iris}, editor={Gailberger, Steffen and  Frauke , Wietzke}, year={2013},
    pages={70–93} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern
    literarische Kompetenz herausfordern und fördern.” In <i>Handbuch Kompetenzorientierter
    Deutschunterricht</i>, edited by Steffen Gailberger and Wietzke  Frauke , 70–93.
    Weinheim und Basel: Beltz, 2013.'
  ieee: 'I. Kruse, “Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern
    literarische Kompetenz herausfordern und fördern,” in <i>Handbuch Kompetenzorientierter
    Deutschunterricht</i>, S. Gailberger and W.  Frauke , Eds. Weinheim und Basel:
    Beltz, 2013, pp. 70–93.'
  mla: Kruse, Iris. “Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern
    literarische Kompetenz herausfordern und fördern.” <i>Handbuch Kompetenzorientierter
    Deutschunterricht</i>, edited by Steffen Gailberger and Wietzke  Frauke , Beltz,
    2013, pp. 70–93.
  short: 'I. Kruse, in: S. Gailberger, W.  Frauke  (Eds.), Handbuch Kompetenzorientierter
    Deutschunterricht, Beltz, Weinheim und Basel, 2013, pp. 70–93.'
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- first_name: Steffen
  full_name: Gailberger, Steffen
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  full_name: ' Frauke , Wietzke'
  last_name: ' Frauke '
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- iso: ger
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place: Weinheim und Basel
publication: Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht
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publisher: Beltz
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title: Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern literarische
  Kompetenz herausfordern und fördern
type: book_chapter
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year: '2013'
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
- first_name: 'Andrea '
  full_name: 'Sabisch , Andrea '
  last_name: 'Sabisch '
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  ama: 'Kruse I, Sabisch  A. Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie, Methodologie
    und Didaktik – Zur Einleitung. In: Kruse I, Sabisch  A, eds. <i>Fragwürdiges Bilderbuch.
    Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>. Kopaed; 2013:7-22.'
  apa: Kruse, I., &#38; Sabisch , A. (2013). Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur
    Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung. In I. Kruse &#38; A. Sabisch  (Eds.),
    <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>
    (pp. 7–22). Kopaed.
  bibtex: '@inbook{Kruse_Sabisch _2013, place={München}, title={Fragwürdiges Bilderbuch.
    Skizzen zur Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung}, booktitle={Fragwürdiges
    Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale}, publisher={Kopaed},
    author={Kruse, Iris and Sabisch , Andrea }, editor={Kruse, Iris and Sabisch ,
    Andrea }, year={2013}, pages={7–22} }'
  chicago: 'Kruse, Iris, and Andrea  Sabisch . “Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur
    Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung.” In <i>Fragwürdiges Bilderbuch.
    Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>, edited by Iris Kruse and Andrea  Sabisch
    , 7–22. München: Kopaed, 2013.'
  ieee: 'I. Kruse and A. Sabisch , “Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie,
    Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung,” in <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel
    – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>, I. Kruse and A. Sabisch , Eds. München:
    Kopaed, 2013, pp. 7–22.'
  mla: Kruse, Iris, and Andrea Sabisch . “Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie,
    Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung.” <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel
    – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>, edited by Iris Kruse and Andrea  Sabisch
    , Kopaed, 2013, pp. 7–22.
  short: 'I. Kruse, A. Sabisch , in: I. Kruse, A. Sabisch  (Eds.), Fragwürdiges Bilderbuch.
    Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale, Kopaed, München, 2013, pp. 7–22.'
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
  last_name: Kruse
- first_name: 'Andrea '
  full_name: 'Sabisch , Andrea '
  last_name: 'Sabisch '
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- iso: ger
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place: München
publication: Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale
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publisher: Kopaed
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title: Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur
  Einleitung
type: book_chapter
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year: '2013'
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
- first_name: 'Katrin '
  full_name: 'Gabriel, Katrin '
  last_name: Gabriel
- first_name: 'Gabriele '
  full_name: ' Faust , Gabriele '
  last_name: ' Faust '
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  ama: 'Kruse I, Gabriel K,  Faust  G. Hoch inferentes Rating: Qualität angeleiteter
    Bilderbuchrezeption. In: Lotz  Miriam, Lipowsky F, Faust G, eds. <i>Technischer
    Bericht zu den PERLE-Videostudien</i>. ; 2013:219-253.'
  apa: 'Kruse, I., Gabriel, K., &#38;  Faust , G. (2013). Hoch inferentes Rating:
    Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption. In  Miriam Lotz, F. Lipowsky, &#38;
    G. Faust (Eds.), <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien</i> (pp. 219–253).'
  bibtex: '@inbook{Kruse_Gabriel_ Faust _2013, place={Frankfurt a. M}, title={Hoch
    inferentes Rating: Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption}, booktitle={Technischer
    Bericht zu den PERLE-Videostudien}, author={Kruse, Iris and Gabriel, Katrin  and  Faust
    , Gabriele }, editor={Lotz,  Miriam and Lipowsky, Frank  and Faust, Gabriele },
    year={2013}, pages={219–253} }'
  chicago: 'Kruse, Iris, Katrin  Gabriel, and Gabriele   Faust . “Hoch inferentes
    Rating: Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption.” In <i>Technischer Bericht
    zu den PERLE-Videostudien</i>, edited by  Miriam Lotz, Frank  Lipowsky, and Gabriele  Faust,
    219–53. Frankfurt a. M, 2013.'
  ieee: 'I. Kruse, K. Gabriel, and G.  Faust , “Hoch inferentes Rating: Qualität angeleiteter
    Bilderbuchrezeption,” in <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien</i>,  Miriam
    Lotz, F. Lipowsky, and G. Faust, Eds. Frankfurt a. M, 2013, pp. 219–253.'
  mla: 'Kruse, Iris, et al. “Hoch inferentes Rating: Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption.”
    <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien</i>, edited by  Miriam Lotz et
    al., 2013, pp. 219–53.'
  short: 'I. Kruse, K. Gabriel, G.  Faust , in:  Miriam Lotz, F. Lipowsky, G. Faust
    (Eds.), Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien, Frankfurt a. M, 2013, pp.
    219–253.'
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- first_name: ' Miriam'
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  full_name: 'Lipowsky, Frank '
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  full_name: 'Faust, Gabriele '
  last_name: Faust
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place: Frankfurt a. M
publication: Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien
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title: 'Hoch inferentes Rating: Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption'
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year: '2013'
...
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  ama: Kruse I, ed. <i>Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht
    Deutsch</i>. Vol 3.; 2013.
  apa: Kruse, I. (Ed.). (2013). <i>Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen).
    Grundschulunterricht Deutsch</i> (Vol. 3).
  bibtex: '@book{Kruse_2013, title={Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen).
    Grundschulunterricht Deutsch}, volume={3}, year={2013} }'
  chicago: Kruse, Iris, ed. <i>Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht
    Deutsch</i>. Vol. 3, 2013.
  ieee: I. Kruse, Ed., <i>Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht
    Deutsch</i>, vol. 3. 2013.
  mla: Kruse, Iris, editor. <i>Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht
    Deutsch</i>. 2013.
  short: I. Kruse, ed., Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht
    Deutsch, 2013.
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  last_name: Kruse
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title: Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht Deutsch
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
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  ama: Kruse I. Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen und Perspektiven
    einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel. <i>Grundschulunterricht
    Deutsch</i>. 2013;(3):4-7.
  apa: Kruse, I. (2013). Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen
    und Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel. <i>Grundschulunterricht
    Deutsch</i>, <i>3</i>, 4–7.
  bibtex: '@article{Kruse_2013, title={Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen
    und Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel},
    number={3}, journal={Grundschulunterricht Deutsch}, author={Kruse, Iris}, year={2013},
    pages={4–7} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen
    und Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel.”
    <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 3 (2013): 4–7.'
  ieee: I. Kruse, “Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen und
    Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel,” <i>Grundschulunterricht
    Deutsch</i>, no. 3, pp. 4–7, 2013.
  mla: Kruse, Iris. “Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen und
    Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel.” <i>Grundschulunterricht
    Deutsch</i>, no. 3, 2013, pp. 4–7.
  short: I. Kruse, Grundschulunterricht Deutsch (2013) 4–7.
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publication: Grundschulunterricht Deutsch
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title: Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen und Perspektiven
  einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel
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year: '2013'
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  full_name: Jungmann, Tanja
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  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: 'Jungmann T, Albers T. <i>Frühe sprachliche Bildung und Förderung: Mit 7 Tab.;
    mit Online-Materialien</i>. Ernst Reinhardt Verlag; 2013.'
  apa: 'Jungmann, T., &#38; Albers, T. (2013). <i>Frühe sprachliche Bildung und Förderung:
    Mit 7 Tab.; mit Online-Materialien</i>. Ernst Reinhardt Verlag.'
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