--- _id: '28968' author: - first_name: Renate full_name: Schüssler, Renate last_name: Schüssler - first_name: Josef full_name: Keuffer, Josef last_name: Keuffer - first_name: Kathrin full_name: Günnewig, Kathrin last_name: Günnewig - first_name: Ingrid full_name: Scharlau, Ingrid id: '451' last_name: Scharlau orcid: 0000-0003-2364-9489 citation: ama: 'Schüssler R, Keuffer J, Günnewig K, Scharlau I. Praxis nach Rezept? – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden. Schulpädagogik heute: Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. 2012;5.' apa: 'Schüssler, R., Keuffer, J., Günnewig, K., & Scharlau, I. (2012). Praxis nach Rezept? – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden. Schulpädagogik Heute: Reform Der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich Und Der Schweiz, 5.' bibtex: '@article{Schüssler_Keuffer_Günnewig_Scharlau_2012, title={Praxis nach Rezept? – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden}, volume={5}, journal={Schulpädagogik heute: Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz}, author={Schüssler, Renate and Keuffer, Josef and Günnewig, Kathrin and Scharlau, Ingrid}, year={2012} }' chicago: 'Schüssler, Renate, Josef Keuffer, Kathrin Günnewig, and Ingrid Scharlau. “Praxis Nach Rezept? – Praxisbezug Und Professionalität in Den Subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden.” Schulpädagogik Heute: Reform Der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich Und Der Schweiz 5 (2012).' ieee: 'R. Schüssler, J. Keuffer, K. Günnewig, and I. Scharlau, “Praxis nach Rezept? – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden,” Schulpädagogik heute: Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz, vol. 5, 2012.' mla: 'Schüssler, Renate, et al. “Praxis Nach Rezept? – Praxisbezug Und Professionalität in Den Subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden.” Schulpädagogik Heute: Reform Der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich Und Der Schweiz, vol. 5, 2012.' short: 'R. Schüssler, J. Keuffer, K. Günnewig, I. Scharlau, Schulpädagogik Heute: Reform Der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich Und Der Schweiz 5 (2012).' date_created: 2021-12-15T13:17:40Z date_updated: 2022-06-06T16:40:19Z department: - _id: '424' intvolume: ' 5' language: - iso: eng publication: 'Schulpädagogik heute: Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz' publication_identifier: isbn: - 978-3-934575-61-5 publication_status: published status: public title: Praxis nach Rezept? – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden type: journal_article user_id: '42165' volume: 5 year: '2012' ... --- _id: '31388' abstract: - lang: ger text: 'Es wird eine psychologiedidaktische Konzeption skizziert, die vorwiegend auf der Basis empirischer Evidenz für das bildungswissenschaftliche Lehramtsstudium an der Universität Paderborn entwickelt wurde. Drei Bausteine greifen ineinander: Im Zentrum steht das problemorientierte Lernen, das durch beispielbasiertes Lernen und forschendes Lernen flankiert wird. Über die Einführung in psychologisches Wissen und Denken hinaus wird mit der Konzeption das Ziel verfolgt, die Studierenden in Conceptual Change-Prozessen, im selbstgesteuerten Lernen und in ihrer Reflexionsfähigkeit zu unterstützen und zu fördern. Insgesamt bewegt sich die Konzeption zwischen den lernpsychologischen Polen von Konstruktion und Instruktion und will sowohl einer Berufsfeldorientierung als auch einer Wissenschaftsorientierung Rechnung tragen.' author: - first_name: Hanna S. full_name: Müsche, Hanna S. last_name: Müsche - first_name: Ingrid full_name: Scharlau, Ingrid id: '451' last_name: Scharlau orcid: 0000-0003-2364-9489 citation: ama: 'Müsche HS, Scharlau I. Psychologie in der Lehrerbildung: Didaktische Konzeption zur Förderung von Conceptual Change, Selbstlern- und Reflexionskompetenz. In: Krämer M, Dutke S, Barenberg J, eds. Psychologiedidaktik und Evaluation IX. Shaker; 2012:249-257.' apa: 'Müsche, H. S., & Scharlau, I. (2012). Psychologie in der Lehrerbildung: Didaktische Konzeption zur Förderung von Conceptual Change, Selbstlern- und Reflexionskompetenz. In M. Krämer, S. Dutke, & J. Barenberg (Eds.), Psychologiedidaktik und Evaluation IX (pp. 249–257). Shaker.' bibtex: '@inbook{Müsche_Scharlau_2012, place={Aachen}, title={Psychologie in der Lehrerbildung: Didaktische Konzeption zur Förderung von Conceptual Change, Selbstlern- und Reflexionskompetenz}, booktitle={Psychologiedidaktik und Evaluation IX}, publisher={Shaker}, author={Müsche, Hanna S. and Scharlau, Ingrid}, editor={Krämer, Michael and Dutke, Stephan and Barenberg, Jonathan}, year={2012}, pages={249–257} }' chicago: 'Müsche, Hanna S., and Ingrid Scharlau. “Psychologie in der Lehrerbildung: Didaktische Konzeption zur Förderung von Conceptual Change, Selbstlern- und Reflexionskompetenz.” In Psychologiedidaktik und Evaluation IX, edited by Michael Krämer, Stephan Dutke, and Jonathan Barenberg, 249–57. Aachen: Shaker, 2012.' ieee: 'H. S. Müsche and I. Scharlau, “Psychologie in der Lehrerbildung: Didaktische Konzeption zur Förderung von Conceptual Change, Selbstlern- und Reflexionskompetenz,” in Psychologiedidaktik und Evaluation IX, M. Krämer, S. Dutke, and J. Barenberg, Eds. Aachen: Shaker, 2012, pp. 249–257.' mla: 'Müsche, Hanna S., and Ingrid Scharlau. “Psychologie in der Lehrerbildung: Didaktische Konzeption zur Förderung von Conceptual Change, Selbstlern- und Reflexionskompetenz.” Psychologiedidaktik und Evaluation IX, edited by Michael Krämer et al., Shaker, 2012, pp. 249–57.' short: 'H.S. Müsche, I. Scharlau, in: M. Krämer, S. Dutke, J. Barenberg (Eds.), Psychologiedidaktik und Evaluation IX, Shaker, Aachen, 2012, pp. 249–257.' date_created: 2022-05-22T21:44:31Z date_updated: 2022-06-06T21:43:43Z department: - _id: '424' editor: - first_name: Michael full_name: Krämer, Michael last_name: Krämer - first_name: Stephan full_name: Dutke, Stephan last_name: Dutke - first_name: Jonathan full_name: Barenberg, Jonathan last_name: Barenberg language: - iso: ger page: 249 - 257 place: Aachen publication: Psychologiedidaktik und Evaluation IX publication_identifier: isbn: - ' 978-3-8440-1423-5' publication_status: published publisher: Shaker status: public title: 'Psychologie in der Lehrerbildung: Didaktische Konzeption zur Förderung von Conceptual Change, Selbstlern- und Reflexionskompetenz' type: book_chapter user_id: '42165' year: '2012' ... --- _id: '31389' abstract: - lang: ger text: Wie gut ist ein Rendering Algorithmus, der Bilder aus Daten generiert, die wiederum als Grundlage für eine medizinische Diagnose verwendet werden? In diesem Beitrag werden einerseits beispielhaft empirische Studien und ihre Ergebnisse vorgestellt, die solche Fragestellungen beantworten. Andererseits widmen wir uns auch der generellen Frage, welche Herausforderungen gemeistert werden müssen, um empirische Studien aufzustellen, die in Bezug auf korrekte medizinische Diagnosen und ihre zugrunde liegenden Rendering-Algorithmen sinnvoll sind. author: - first_name: Gitta full_name: Domik, Gitta id: '90' last_name: Domik - first_name: Stephan full_name: Arens, Stephan last_name: Arens - first_name: Jan full_name: Tünnermann, Jan last_name: Tünnermann - first_name: Ingrid full_name: Scharlau, Ingrid id: '451' last_name: Scharlau orcid: 0000-0003-2364-9489 citation: ama: Domik G, Arens S, Tünnermann J, Scharlau I. Evaluierung medizinischer Volumenrendering-Algorithmen durch empirische Studien. FIfF-Kommunikation. 2012;29(3):45–50. apa: Domik, G., Arens, S., Tünnermann, J., & Scharlau, I. (2012). Evaluierung medizinischer Volumenrendering-Algorithmen durch empirische Studien. FIfF-Kommunikation, 29(3), 45–50. bibtex: '@article{Domik_Arens_Tünnermann_Scharlau_2012, title={Evaluierung medizinischer Volumenrendering-Algorithmen durch empirische Studien}, volume={29}, number={3}, journal={FIfF-Kommunikation}, publisher={Forum InformatikerInnen für Frieden und gesellschaftliche Verantwortung}, author={Domik, Gitta and Arens, Stephan and Tünnermann, Jan and Scharlau, Ingrid}, year={2012}, pages={45–50} }' chicago: 'Domik, Gitta, Stephan Arens, Jan Tünnermann, and Ingrid Scharlau. “Evaluierung medizinischer Volumenrendering-Algorithmen durch empirische Studien.” FIfF-Kommunikation 29, no. 3 (2012): 45–50.' ieee: G. Domik, S. Arens, J. Tünnermann, and I. Scharlau, “Evaluierung medizinischer Volumenrendering-Algorithmen durch empirische Studien,” FIfF-Kommunikation, vol. 29, no. 3, pp. 45–50, 2012. mla: Domik, Gitta, et al. “Evaluierung medizinischer Volumenrendering-Algorithmen durch empirische Studien.” FIfF-Kommunikation, vol. 29, no. 3, Forum InformatikerInnen für Frieden und gesellschaftliche Verantwortung, 2012, pp. 45–50. short: G. Domik, S. Arens, J. Tünnermann, I. Scharlau, FIfF-Kommunikation 29 (2012) 45–50. date_created: 2022-05-22T21:46:29Z date_updated: 2022-06-06T21:42:54Z department: - _id: '424' intvolume: ' 29' issue: '3' keyword: - Informatik - Visualisierung - Psychologie - Experimentaldesign language: - iso: ger page: 45–50 publication: FIfF-Kommunikation publication_identifier: issn: - 0938-3476 publication_status: published publisher: Forum InformatikerInnen für Frieden und gesellschaftliche Verantwortung status: public title: Evaluierung medizinischer Volumenrendering-Algorithmen durch empirische Studien type: journal_article user_id: '42165' volume: 29 year: '2012' ... --- _id: '31387' author: - first_name: Renate full_name: Schüssler, Renate last_name: Schüssler - first_name: Josef full_name: Keuffer, Josef last_name: Keuffer - first_name: Kathrin full_name: Günnewig, Kathrin last_name: Günnewig - first_name: Ingrid full_name: Scharlau, Ingrid id: '451' last_name: Scharlau orcid: 0000-0003-2364-9489 citation: ama: 'Schüssler R, Keuffer J, Günnewig K, Scharlau I. Praxis nach Rezept? – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden. In: Bosse D, Criblez L, Hascher T, eds. Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil I: Analyse, Perspektiven und Forschung. Vol 4. Theorie und Praxis der Schulpädagogik. Prolog-Verlag; 2012:141-164.' apa: 'Schüssler, R., Keuffer, J., Günnewig, K., & Scharlau, I. (2012). Praxis nach Rezept? – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden. In D. Bosse, L. Criblez, & T. Hascher (Eds.), Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil I: Analyse, Perspektiven und Forschung (Vol. 4, pp. 141–164). Prolog-Verlag.' bibtex: '@inbook{Schüssler_Keuffer_Günnewig_Scharlau_2012, place={Immenhausen}, series={Theorie und Praxis der Schulpädagogik}, title={Praxis nach Rezept? – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden}, volume={4}, booktitle={Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil I: Analyse, Perspektiven und Forschung}, publisher={Prolog-Verlag}, author={Schüssler, Renate and Keuffer, Josef and Günnewig, Kathrin and Scharlau, Ingrid}, editor={Bosse, Dorit and Criblez, Lucien and Hascher, Tiner}, year={2012}, pages={141–164}, collection={Theorie und Praxis der Schulpädagogik} }' chicago: 'Schüssler, Renate, Josef Keuffer, Kathrin Günnewig, and Ingrid Scharlau. “Praxis nach Rezept? – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden.” In Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil I: Analyse, Perspektiven und Forschung, edited by Dorit Bosse, Lucien Criblez, and Tiner Hascher, 4:141–64. Theorie und Praxis der Schulpädagogik. Immenhausen: Prolog-Verlag, 2012.' ieee: 'R. Schüssler, J. Keuffer, K. Günnewig, and I. Scharlau, “Praxis nach Rezept? – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden,” in Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil I: Analyse, Perspektiven und Forschung, vol. 4, D. Bosse, L. Criblez, and T. Hascher, Eds. Immenhausen: Prolog-Verlag, 2012, pp. 141–164.' mla: 'Schüssler, Renate, et al. “Praxis nach Rezept? – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden.” Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil I: Analyse, Perspektiven und Forschung, edited by Dorit Bosse et al., vol. 4, Prolog-Verlag, 2012, pp. 141–64.' short: 'R. Schüssler, J. Keuffer, K. Günnewig, I. Scharlau, in: D. Bosse, L. Criblez, T. Hascher (Eds.), Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil I: Analyse, Perspektiven und Forschung, Prolog-Verlag, Immenhausen, 2012, pp. 141–164.' date_created: 2022-05-22T21:14:59Z date_updated: 2022-06-06T21:45:23Z department: - _id: '424' editor: - first_name: Dorit full_name: Bosse, Dorit last_name: Bosse - first_name: Lucien full_name: Criblez, Lucien last_name: Criblez - first_name: Tiner full_name: Hascher, Tiner last_name: Hascher intvolume: ' 4' language: - iso: ger page: 141 - 164 place: Immenhausen publication: 'Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil I: Analyse, Perspektiven und Forschung' publication_identifier: isbn: - 978-3-934575-61-5 publication_status: published publisher: Prolog-Verlag series_title: Theorie und Praxis der Schulpädagogik status: public title: Praxis nach Rezept? – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden type: book_chapter user_id: '42165' volume: 4 year: '2012' ... --- _id: '33078' author: - first_name: Tanja full_name: Ulrich, Tanja id: '94414' last_name: Ulrich citation: ama: Ulrich T. Effektivität lexikalischer Strategietherapie im Vorschulalter. Eine randomisierte und kontrollierte Interventionsstudie. Shaker; 2012. apa: Ulrich, T. (2012). Effektivität lexikalischer Strategietherapie im Vorschulalter. Eine randomisierte und kontrollierte Interventionsstudie. Shaker. bibtex: '@book{Ulrich_2012, place={Aachen}, title={Effektivität lexikalischer Strategietherapie im Vorschulalter. Eine randomisierte und kontrollierte Interventionsstudie}, publisher={Shaker}, author={Ulrich, Tanja}, year={2012} }' chicago: 'Ulrich, Tanja. Effektivität lexikalischer Strategietherapie im Vorschulalter. Eine randomisierte und kontrollierte Interventionsstudie. Aachen: Shaker, 2012.' ieee: 'T. Ulrich, Effektivität lexikalischer Strategietherapie im Vorschulalter. Eine randomisierte und kontrollierte Interventionsstudie. Aachen: Shaker, 2012.' mla: Ulrich, Tanja. Effektivität lexikalischer Strategietherapie im Vorschulalter. Eine randomisierte und kontrollierte Interventionsstudie. Shaker, 2012. short: T. Ulrich, Effektivität lexikalischer Strategietherapie im Vorschulalter. Eine randomisierte und kontrollierte Interventionsstudie, Shaker, Aachen, 2012. date_created: 2022-08-22T17:17:16Z date_updated: 2022-08-24T14:33:08Z department: - _id: '645' extern: '1' language: - iso: ger place: Aachen publication_status: published publisher: Shaker status: public title: Effektivität lexikalischer Strategietherapie im Vorschulalter. Eine randomisierte und kontrollierte Interventionsstudie type: book user_id: '71124' year: '2012' ... --- _id: '32521' abstract: - lang: ger text: Im vorliegenden Beitrag wird der Zusammenhang zwischen der sozialkognitiven Entwicklung und sozialer Akzeptanz durch Gleichaltrige im Vorschulalter dargestellt. Neben einem direkten Effekt sozialer Kognitionen auf die soziale Akzeptanz wird ein Mediationseffekt des Sozialverhaltens auf diesen Zusammenhang geprüft. Untersucht wurden 35 Kindergartenkinder im Alter von vier bis sechs Jahren. Zur Erfassung des sozialkognitiven Entwicklungsstandes bearbeiteten die Kinder Theory of Mindund Perspektivenübernahme-Aufgaben; ihre soziale Akzeptanz wurde durch Peernominationen sowie eine Erzieher-Beurteilung der Integration der Kinder in die Gruppe erhoben. Das prosoziale und aggressive Sozialverhalten der Kinder wurde durch die Erzieherinnen eingeschätzt. Es zeigte sich ein direkter Zusammenhang zwischen dem sozial-kognitiven Entwicklungsstand und der sozialen Akzeptanz der Kinder. Die Annahme, dass dieser Zusammenhang durch das prosoziale bzw. aggressive Verhalten der Kinder mediiert wird, bestätigte sich nur bedingt. author: - first_name: Elke full_name: Seifermann, Elke last_name: Seifermann - first_name: Heike M. full_name: Buhl, Heike M. id: '27152' last_name: Buhl citation: ama: Seifermann E, Buhl HM. Soziale Kognitionen, Sozialverhalten und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung. 2012;3:321-332. apa: Seifermann, E., & Buhl, H. M. (2012). Soziale Kognitionen, Sozialverhalten und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 3, 321–332. bibtex: '@article{Seifermann_Buhl_2012, title={Soziale Kognitionen, Sozialverhalten und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter}, volume={3}, journal={Diskurs Kindheits- und Jugendforschung}, author={Seifermann, Elke and Buhl, Heike M.}, year={2012}, pages={321–332} }' chicago: 'Seifermann, Elke, and Heike M. Buhl. “Soziale Kognitionen, Sozialverhalten und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter.” Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 3 (2012): 321–32.' ieee: E. Seifermann and H. M. Buhl, “Soziale Kognitionen, Sozialverhalten und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter,” Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, vol. 3, pp. 321–332, 2012. mla: Seifermann, Elke, and Heike M. Buhl. “Soziale Kognitionen, Sozialverhalten und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter.” Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, vol. 3, 2012, pp. 321–32. short: E. Seifermann, H.M. Buhl, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 3 (2012) 321–332. date_created: 2022-08-03T00:05:10Z date_updated: 2022-08-29T04:47:55Z department: - _id: '427' intvolume: ' 3' keyword: - sozial-kognitive Entwicklung - Sozialverhalten - soziale Akzeptanz - Vorschulalter language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/9175 oa: '1' page: 321 - 332 publication: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung publication_status: published status: public title: Soziale Kognitionen, Sozialverhalten und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter type: journal_article user_id: '42165' volume: 3 year: '2012' ... --- _id: '32522' author: - first_name: Heike M. full_name: Buhl, Heike M. id: '27152' last_name: Buhl citation: ama: 'Buhl HM. Perspektiven übernehmen. Textverstehen verbessern. In: Pompe A, ed. Literarisches Lernen im Anfangsunterricht. Theoretische Reflexionen, empirische Befunde, unterrichtspraktische Entwürfe. Schneider; 2012:122-135.' apa: Buhl, H. M. (2012). Perspektiven übernehmen. Textverstehen verbessern. In A. Pompe (Ed.), Literarisches Lernen im Anfangsunterricht. Theoretische Reflexionen, empirische Befunde, unterrichtspraktische Entwürfe (pp. 122–135). Schneider. bibtex: '@inbook{Buhl_2012, place={Hohengehren}, title={Perspektiven übernehmen. Textverstehen verbessern}, booktitle={Literarisches Lernen im Anfangsunterricht. Theoretische Reflexionen, empirische Befunde, unterrichtspraktische Entwürfe}, publisher={Schneider}, author={Buhl, Heike M.}, editor={Pompe, Anja}, year={2012}, pages={122–135} }' chicago: 'Buhl, Heike M. “Perspektiven übernehmen. Textverstehen verbessern.” In Literarisches Lernen im Anfangsunterricht. Theoretische Reflexionen, empirische Befunde, unterrichtspraktische Entwürfe, edited by Anja Pompe, 122–35. Hohengehren: Schneider, 2012.' ieee: 'H. M. Buhl, “Perspektiven übernehmen. Textverstehen verbessern,” in Literarisches Lernen im Anfangsunterricht. Theoretische Reflexionen, empirische Befunde, unterrichtspraktische Entwürfe, A. Pompe, Ed. Hohengehren: Schneider, 2012, pp. 122–135.' mla: Buhl, Heike M. “Perspektiven übernehmen. Textverstehen verbessern.” Literarisches Lernen im Anfangsunterricht. Theoretische Reflexionen, empirische Befunde, unterrichtspraktische Entwürfe, edited by Anja Pompe, Schneider, 2012, pp. 122–35. short: 'H.M. Buhl, in: A. Pompe (Ed.), Literarisches Lernen im Anfangsunterricht. Theoretische Reflexionen, empirische Befunde, unterrichtspraktische Entwürfe, Schneider, Hohengehren, 2012, pp. 122–135.' date_created: 2022-08-03T00:07:12Z date_updated: 2022-08-29T04:49:32Z department: - _id: '427' editor: - first_name: Anja full_name: Pompe, Anja last_name: Pompe language: - iso: ger page: 122 - 135 place: Hohengehren publication: Literarisches Lernen im Anfangsunterricht. Theoretische Reflexionen, empirische Befunde, unterrichtspraktische Entwürfe publication_status: published publisher: Schneider status: public title: Perspektiven übernehmen. Textverstehen verbessern type: book_chapter user_id: '42165' year: '2012' ... --- _id: '32924' author: - first_name: Claudia full_name: Öhlschläger, Claudia id: '610' last_name: Öhlschläger - first_name: Hildegard full_name: Kernmayer, Hildegard last_name: Kernmayer citation: ama: 'Öhlschläger C, Kernmayer H. Figurationen der Krise: Literarische Feuilletons der 20er und frühen 30er Jahre. Forschungsbericht. Zeitschrift für Germanistik, Neue Folge, XXII, H 3/2012. Published online 2012:634-639.' apa: 'Öhlschläger, C., & Kernmayer, H. (2012). Figurationen der Krise: Literarische Feuilletons der 20er und frühen 30er Jahre. Forschungsbericht. Zeitschrift für Germanistik, Neue Folge, XXII, H. 3/2012, 634–639.' bibtex: '@article{Öhlschläger_Kernmayer_2012, title={Figurationen der Krise: Literarische Feuilletons der 20er und frühen 30er Jahre. Forschungsbericht}, journal={Zeitschrift für Germanistik, Neue Folge, XXII, H. 3/2012}, publisher={Feuilleton}, author={Öhlschläger, Claudia and Kernmayer, Hildegard}, year={2012}, pages={634–639} }' chicago: 'Öhlschläger, Claudia, and Hildegard Kernmayer. “Figurationen der Krise: Literarische Feuilletons der 20er und frühen 30er Jahre. Forschungsbericht.” Zeitschrift für Germanistik, Neue Folge, XXII, H. 3/2012, 2012, 634–39.' ieee: 'C. Öhlschläger and H. Kernmayer, “Figurationen der Krise: Literarische Feuilletons der 20er und frühen 30er Jahre. Forschungsbericht,” Zeitschrift für Germanistik, Neue Folge, XXII, H. 3/2012, pp. 634–639, 2012.' mla: 'Öhlschläger, Claudia, and Hildegard Kernmayer. “Figurationen der Krise: Literarische Feuilletons der 20er und frühen 30er Jahre. Forschungsbericht.” Zeitschrift für Germanistik, Neue Folge, XXII, H. 3/2012, Feuilleton, 2012, pp. 634–39.' short: C. Öhlschläger, H. Kernmayer, Zeitschrift für Germanistik, Neue Folge, XXII, H. 3/2012 (2012) 634–639. date_created: 2022-08-17T13:32:29Z date_updated: 2022-09-16T14:20:19Z department: - _id: '5' - _id: '116' language: - iso: ger page: 634-639 publication: Zeitschrift für Germanistik, Neue Folge, XXII, H. 3/2012 publisher: Feuilleton status: public title: 'Figurationen der Krise: Literarische Feuilletons der 20er und frühen 30er Jahre. Forschungsbericht' type: journal_article user_id: '49063' year: '2012' ... --- _id: '32925' author: - first_name: Claudia full_name: Öhlschläger, Claudia id: '610' last_name: Öhlschläger - first_name: Hildegard full_name: ' Kernmayer, Hildegard' last_name: ' Kernmayer' citation: ama: Öhlschläger C, Kernmayer H. Das punctum der Moderne. Fotobücher und feuilletonistische Städtebilder der 1920er und frühen 1930er Jahre. Zeitschrift für Germanistik Heft 3/2012. Published online 2012:540-557. apa: Öhlschläger C., & Kernmayer H. (2012). Das punctum der Moderne. Fotobücher und feuilletonistische Städtebilder der 1920er und frühen 1930er Jahre. Zeitschrift für Germanistik Heft 3/2012, 540–557. bibtex: '@article{Öhlschläger_ Kernmayer_2012, title={Das punctum der Moderne. Fotobücher und feuilletonistische Städtebilder der 1920er und frühen 1930er Jahre}, journal={Zeitschrift für Germanistik Heft 3/2012}, publisher={Feuilleton}, author={Öhlschläger Claudia and Kernmayer Hildegard}, year={2012}, pages={540–557} }' chicago: Öhlschläger Claudia, and Kernmayer Hildegard. “Das punctum der Moderne. Fotobücher und feuilletonistische Städtebilder der 1920er und frühen 1930er Jahre.” Zeitschrift für Germanistik Heft 3/2012, 2012, 540–57. ieee: Öhlschläger C. and Kernmayer H., “Das punctum der Moderne. Fotobücher und feuilletonistische Städtebilder der 1920er und frühen 1930er Jahre,” Zeitschrift für Germanistik Heft 3/2012, pp. 540–557, 2012. mla: Öhlschläger Claudia, and Kernmayer Hildegard. “Das punctum der Moderne. Fotobücher und feuilletonistische Städtebilder der 1920er und frühen 1930er Jahre.” Zeitschrift für Germanistik Heft 3/2012, Feuilleton, 2012, pp. 540–57. short: Öhlschläger C., Kernmayer H., Zeitschrift für Germanistik Heft 3/2012 (2012) 540–557. date_created: 2022-08-17T13:33:13Z date_updated: 2022-09-16T14:18:17Z department: - _id: '5' - _id: '116' language: - iso: chi page: 540-557 publication: Zeitschrift für Germanistik Heft 3/2012 publisher: Feuilleton status: public title: Das punctum der Moderne. Fotobücher und feuilletonistische Städtebilder der 1920er und frühen 1930er Jahre type: journal_article user_id: '49063' year: '2012' ... --- _id: '33325' author: - first_name: Tanja full_name: Ulrich, Tanja id: '94414' last_name: Ulrich - first_name: K full_name: Schneggenburger, K last_name: Schneggenburger citation: ama: Ulrich T, Schneggenburger K. Lexikalische Strategietherapie für Vorschulkinder mit dem Wortschatzsammler. Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis. 2012;1(2):63-71. apa: Ulrich, T., & Schneggenburger, K. (2012). Lexikalische Strategietherapie für Vorschulkinder mit dem Wortschatzsammler. Sprachförderung Und Sprachtherapie in Schule Und Praxis, 1(2), 63–71. bibtex: '@article{Ulrich_Schneggenburger_2012, title={Lexikalische Strategietherapie für Vorschulkinder mit dem Wortschatzsammler}, volume={1}, number={2}, journal={Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis}, author={Ulrich, Tanja and Schneggenburger, K}, year={2012}, pages={63–71} }' chicago: 'Ulrich, Tanja, and K Schneggenburger. “Lexikalische Strategietherapie Für Vorschulkinder Mit Dem Wortschatzsammler.” Sprachförderung Und Sprachtherapie in Schule Und Praxis 1, no. 2 (2012): 63–71.' ieee: T. Ulrich and K. Schneggenburger, “Lexikalische Strategietherapie für Vorschulkinder mit dem Wortschatzsammler,” Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis, vol. 1, no. 2, pp. 63–71, 2012. mla: Ulrich, Tanja, and K. Schneggenburger. “Lexikalische Strategietherapie Für Vorschulkinder Mit Dem Wortschatzsammler.” Sprachförderung Und Sprachtherapie in Schule Und Praxis, vol. 1, no. 2, 2012, pp. 63–71. short: T. Ulrich, K. Schneggenburger, Sprachförderung Und Sprachtherapie in Schule Und Praxis 1 (2012) 63–71. date_created: 2022-09-09T14:12:45Z date_updated: 2022-09-25T01:52:23Z department: - _id: '645' intvolume: ' 1' issue: '2' language: - iso: eng page: 63-71 publication: Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis publication_status: published status: public title: Lexikalische Strategietherapie für Vorschulkinder mit dem Wortschatzsammler type: journal_article user_id: '71124' volume: 1 year: '2012' ... --- _id: '33327' author: - first_name: H.J full_name: Motsch, H.J last_name: Motsch - first_name: Tanja full_name: Ulrich, Tanja id: '94414' last_name: Ulrich citation: ama: 'Motsch HJ, Ulrich T. Effects of the Strategy Therapy “Lexicon Pirate” on Lexical Deficits in Preschool age: a Randomized Controlled Trial. Child Language Teaching and Therapy. 2012;28:159-175.' apa: 'Motsch, H. J., & Ulrich, T. (2012). Effects of the Strategy Therapy “Lexicon Pirate” on Lexical Deficits in Preschool age: a Randomized Controlled Trial. Child Language Teaching and Therapy, 28, 159-175.' bibtex: '@article{Motsch_Ulrich_2012, title={Effects of the Strategy Therapy “Lexicon Pirate” on Lexical Deficits in Preschool age: a Randomized Controlled Trial.}, volume={28}, journal={Child Language Teaching and Therapy}, author={Motsch, H.J and Ulrich, Tanja}, year={2012}, pages={159-175.} }' chicago: 'Motsch, H.J, and Tanja Ulrich. “Effects of the Strategy Therapy ‘Lexicon Pirate’ on Lexical Deficits in Preschool Age: A Randomized Controlled Trial.” Child Language Teaching and Therapy 28 (2012): 159-175.' ieee: 'H. J. Motsch and T. Ulrich, “Effects of the Strategy Therapy ‘Lexicon Pirate’ on Lexical Deficits in Preschool age: a Randomized Controlled Trial.,” Child Language Teaching and Therapy, vol. 28, pp. 159-175., 2012.' mla: 'Motsch, H. J., and Tanja Ulrich. “Effects of the Strategy Therapy ‘Lexicon Pirate’ on Lexical Deficits in Preschool Age: A Randomized Controlled Trial.” Child Language Teaching and Therapy, vol. 28, 2012, pp. 159-175.' short: H.J. Motsch, T. Ulrich, Child Language Teaching and Therapy 28 (2012) 159-175. date_created: 2022-09-09T14:16:08Z date_updated: 2022-09-25T01:49:52Z department: - _id: '645' intvolume: ' 28' language: - iso: eng page: 159-175. publication: Child Language Teaching and Therapy publication_status: published status: public title: 'Effects of the Strategy Therapy "Lexicon Pirate" on Lexical Deficits in Preschool age: a Randomized Controlled Trial.' type: journal_article user_id: '71124' volume: 28 year: '2012' ... --- _id: '33326' author: - first_name: H.J full_name: Motsch, H.J last_name: Motsch - first_name: T full_name: Ulrich, T last_name: Ulrich citation: ama: Motsch HJ, Ulrich T. „Wortschatzsammler und Wortschatzfinder“- Effektivität neuerTherapieformate bei lexikalischen Störungen im Vorschulalter. Die Sprachheilarbeit. 2012;57:70-78. apa: Motsch, H. J., & Ulrich, T. (2012). „Wortschatzsammler und Wortschatzfinder“- Effektivität neuerTherapieformate bei lexikalischen Störungen im Vorschulalter. Die Sprachheilarbeit, 57, 70–78. bibtex: '@article{Motsch_Ulrich_2012, title={„Wortschatzsammler und Wortschatzfinder“- Effektivität neuerTherapieformate bei lexikalischen Störungen im Vorschulalter}, volume={57}, journal={Die Sprachheilarbeit}, author={Motsch, H.J and Ulrich, T}, year={2012}, pages={70–78} }' chicago: 'Motsch, H.J, and T Ulrich. “„Wortschatzsammler Und Wortschatzfinder“- Effektivität NeuerTherapieformate Bei Lexikalischen Störungen Im Vorschulalter.” Die Sprachheilarbeit 57 (2012): 70–78.' ieee: H. J. Motsch and T. Ulrich, “„Wortschatzsammler und Wortschatzfinder“- Effektivität neuerTherapieformate bei lexikalischen Störungen im Vorschulalter,” Die Sprachheilarbeit, vol. 57, pp. 70–78, 2012. mla: Motsch, H. J., and T. Ulrich. “„Wortschatzsammler Und Wortschatzfinder“- Effektivität NeuerTherapieformate Bei Lexikalischen Störungen Im Vorschulalter.” Die Sprachheilarbeit, vol. 57, 2012, pp. 70–78. short: H.J. Motsch, T. Ulrich, Die Sprachheilarbeit 57 (2012) 70–78. date_created: 2022-09-09T14:14:18Z date_updated: 2022-09-25T01:51:31Z department: - _id: '645' intvolume: ' 57' language: - iso: eng page: 70-78 publication: Die Sprachheilarbeit publication_status: published status: public title: „Wortschatzsammler und Wortschatzfinder“- Effektivität neuerTherapieformate bei lexikalischen Störungen im Vorschulalter type: journal_article user_id: '71124' volume: 57 year: '2012' ... --- _id: '33142' author: - first_name: Hendrik full_name: Schlieper, Hendrik id: '48691' last_name: Schlieper citation: ama: 'Schlieper H. Geschichte und Präsenz. Überlegungen zum gegenwärtigen ‚Ort‘ historischen Erzählens am Beispiel von Javier Cercas’ Anatomie eines Augenblicks. In: Birnstiel K, Schilling E, eds. Literatur und Theorie seit der Postmoderneu. Hirzel; 2012:199-212.' apa: Schlieper, H. (2012). Geschichte und Präsenz. Überlegungen zum gegenwärtigen ‚Ort‘ historischen Erzählens am Beispiel von Javier Cercas’ Anatomie eines Augenblicks. In K. Birnstiel & E. Schilling (Eds.), Literatur und Theorie seit der Postmoderneu (pp. 199–212). Hirzel. bibtex: '@inbook{Schlieper_2012, place={Stuttgart}, title={Geschichte und Präsenz. Überlegungen zum gegenwärtigen ‚Ort‘ historischen Erzählens am Beispiel von Javier Cercas’ Anatomie eines Augenblicks}, booktitle={Literatur und Theorie seit der Postmoderneu}, publisher={Hirzel}, author={Schlieper, Hendrik}, editor={Birnstiel, Klaus and Schilling, Erik}, year={2012}, pages={199–212} }' chicago: 'Schlieper, Hendrik. “Geschichte und Präsenz. Überlegungen zum gegenwärtigen ‚Ort‘ historischen Erzählens am Beispiel von Javier Cercas’ Anatomie eines Augenblicks.” In Literatur und Theorie seit der Postmoderneu, edited by Klaus Birnstiel and Erik Schilling, 199–212. Stuttgart: Hirzel, 2012.' ieee: 'H. Schlieper, “Geschichte und Präsenz. Überlegungen zum gegenwärtigen ‚Ort‘ historischen Erzählens am Beispiel von Javier Cercas’ Anatomie eines Augenblicks,” in Literatur und Theorie seit der Postmoderneu, K. Birnstiel and E. Schilling, Eds. Stuttgart: Hirzel, 2012, pp. 199–212.' mla: Schlieper, Hendrik. “Geschichte und Präsenz. Überlegungen zum gegenwärtigen ‚Ort‘ historischen Erzählens am Beispiel von Javier Cercas’ Anatomie eines Augenblicks.” Literatur und Theorie seit der Postmoderneu, edited by Klaus Birnstiel and Erik Schilling, Hirzel, 2012, pp. 199–212. short: 'H. Schlieper, in: K. Birnstiel, E. Schilling (Eds.), Literatur und Theorie seit der Postmoderneu, Hirzel, Stuttgart, 2012, pp. 199–212.' date_created: 2022-08-26T04:19:01Z date_updated: 2022-09-30T00:19:42Z department: - _id: '5' - _id: '116' editor: - first_name: Klaus full_name: Birnstiel, Klaus last_name: Birnstiel - first_name: Erik full_name: Schilling, Erik last_name: Schilling extern: '1' language: - iso: ger page: 199-212 place: Stuttgart publication: Literatur und Theorie seit der Postmoderneu publisher: Hirzel status: public title: Geschichte und Präsenz. Überlegungen zum gegenwärtigen ‚Ort‘ historischen Erzählens am Beispiel von Javier Cercas’ Anatomie eines Augenblicks type: book_chapter user_id: '49063' year: '2012' ... --- _id: '33122' author: - first_name: Hendrik full_name: Schlieper, Hendrik id: '48691' last_name: Schlieper - first_name: 'Lieselotte ' full_name: 'Steinbrügge, Lieselotte ' last_name: Steinbrügge citation: ama: Schlieper H, Steinbrügge L. The Female Threshold. On Paratext and Gender in Lafayette’s La Princesse de Montpensier. Papers on French Seventeenth Century Literature 76. Published online 2012:141-158. apa: Schlieper, H., & Steinbrügge, L. (2012). The Female Threshold. On Paratext and Gender in Lafayette’s La Princesse de Montpensier. Papers on French Seventeenth Century Literature 76, 141–158. bibtex: '@article{Schlieper_Steinbrügge_2012, title={The Female Threshold. On Paratext and Gender in Lafayette’s La Princesse de Montpensier}, journal={Papers on French Seventeenth Century Literature 76}, author={Schlieper, Hendrik and Steinbrügge, Lieselotte }, year={2012}, pages={141–158} }' chicago: Schlieper, Hendrik, and Lieselotte Steinbrügge. “The Female Threshold. On Paratext and Gender in Lafayette’s La Princesse de Montpensier.” Papers on French Seventeenth Century Literature 76, 2012, 141–58. ieee: H. Schlieper and L. Steinbrügge, “The Female Threshold. On Paratext and Gender in Lafayette’s La Princesse de Montpensier,” Papers on French Seventeenth Century Literature 76, pp. 141–158, 2012. mla: Schlieper, Hendrik, and Lieselotte Steinbrügge. “The Female Threshold. On Paratext and Gender in Lafayette’s La Princesse de Montpensier.” Papers on French Seventeenth Century Literature 76, 2012, pp. 141–58. short: H. Schlieper, L. Steinbrügge, Papers on French Seventeenth Century Literature 76 (2012) 141–158. date_created: 2022-08-26T03:28:40Z date_updated: 2022-09-30T00:55:07Z department: - _id: '5' - _id: '116' extern: '1' language: - iso: eng page: 141-158 publication: Papers on French Seventeenth Century Literature 76 status: public title: The Female Threshold. On Paratext and Gender in Lafayette’s La Princesse de Montpensier type: journal_article user_id: '49063' year: '2012' ... --- _id: '32644' author: - first_name: Jörn full_name: Steigerwald, Jörn id: '37947' last_name: Steigerwald citation: ama: 'Steigerwald J. Diskrepante Väterfiguren: Haus, Familie und Liebe in Molières „École des femmes“. Romanistische Zeitschrift für Literaturgeschichte . Published online 2012:27-47.' apa: 'Steigerwald, J. (2012). Diskrepante Väterfiguren: Haus, Familie und Liebe in Molières „École des femmes“. Romanistische Zeitschrift für Literaturgeschichte , 27–47.' bibtex: '@article{Steigerwald_2012, title={Diskrepante Väterfiguren: Haus, Familie und Liebe in Molières „École des femmes“}, journal={Romanistische Zeitschrift für Literaturgeschichte }, author={Steigerwald, Jörn}, year={2012}, pages={27–47} }' chicago: 'Steigerwald, Jörn. “Diskrepante Väterfiguren: Haus, Familie und Liebe in Molières „École des femmes“.” Romanistische Zeitschrift für Literaturgeschichte , 2012, 27–47.' ieee: 'J. Steigerwald, “Diskrepante Väterfiguren: Haus, Familie und Liebe in Molières „École des femmes“,” Romanistische Zeitschrift für Literaturgeschichte , pp. 27–47, 2012.' mla: 'Steigerwald, Jörn. “Diskrepante Väterfiguren: Haus, Familie und Liebe in Molières „École des femmes“.” Romanistische Zeitschrift für Literaturgeschichte , 2012, pp. 27–47.' short: J. Steigerwald, Romanistische Zeitschrift für Literaturgeschichte (2012) 27–47. date_created: 2022-08-09T17:42:01Z date_updated: 2022-09-30T00:21:42Z department: - _id: '5' - _id: '116' extern: '1' language: - iso: ger page: ' 27-47' publication: 'Romanistische Zeitschrift für Literaturgeschichte ' status: public title: 'Diskrepante Väterfiguren: Haus, Familie und Liebe in Molières „École des femmes“' type: journal_article user_id: '49063' year: '2012' ... --- _id: '32889' citation: ama: Öhlschläger C, ed. Realismus nach den europäischen Avantgarden. Ästhetik, Poetologie und Kognition in Literatur und Film der Nachkriegszeit. Transcript Verlag; 2012. apa: Öhlschläger, C. (Ed.). (2012). Realismus nach den europäischen Avantgarden. Ästhetik, Poetologie und Kognition in Literatur und Film der Nachkriegszeit. Transcript Verlag. bibtex: '@book{Öhlschläger_2012, place={Bielefeld}, title={Realismus nach den europäischen Avantgarden. Ästhetik, Poetologie und Kognition in Literatur und Film der Nachkriegszeit}, publisher={Transcript Verlag}, year={2012} }' chicago: 'Öhlschläger, Claudia, ed. Realismus nach den europäischen Avantgarden. Ästhetik, Poetologie und Kognition in Literatur und Film der Nachkriegszeit. Bielefeld: Transcript Verlag, 2012.' ieee: 'C. Öhlschläger, Ed., Realismus nach den europäischen Avantgarden. Ästhetik, Poetologie und Kognition in Literatur und Film der Nachkriegszeit. Bielefeld: Transcript Verlag, 2012.' mla: Öhlschläger, Claudia, editor. Realismus nach den europäischen Avantgarden. Ästhetik, Poetologie und Kognition in Literatur und Film der Nachkriegszeit. Transcript Verlag, 2012. short: C. Öhlschläger, ed., Realismus nach den europäischen Avantgarden. Ästhetik, Poetologie und Kognition in Literatur und Film der Nachkriegszeit, Transcript Verlag, Bielefeld, 2012. date_created: 2022-08-17T12:51:56Z date_updated: 2022-10-04T00:11:15Z department: - _id: '5' - _id: '116' editor: - first_name: Claudia full_name: Öhlschläger, Claudia id: '610' last_name: Öhlschläger language: - iso: ger place: Bielefeld publisher: Transcript Verlag status: public title: Realismus nach den europäischen Avantgarden. Ästhetik, Poetologie und Kognition in Literatur und Film der Nachkriegszeit type: book_editor user_id: '49063' year: '2012' ... --- _id: '32922' author: - first_name: Claudia full_name: Öhlschläger, Claudia id: '610' last_name: Öhlschläger - first_name: Friederike full_name: Römhild, Friederike last_name: Römhild citation: ama: 'Öhlschläger C, Römhild F. Suchbewegungen im Raum des Humanitären. Topographien der Bewohnbarkeit im Nachkriegsrealismus von Heinrich Böll und Vasco Pratolini. In: Dies., ed. Realismus nach den europäischen Avantgarden. Ästhetik, Poetologie und Kognition in Literatur und Film der Nachkriegszeit. transcript Februar; 2012:109-140.' apa: Öhlschläger, C., & Römhild, F. (2012). Suchbewegungen im Raum des Humanitären. Topographien der Bewohnbarkeit im Nachkriegsrealismus von Heinrich Böll und Vasco Pratolini. In Dies. (Ed.), Realismus nach den europäischen Avantgarden. Ästhetik, Poetologie und Kognition in Literatur und Film der Nachkriegszeit (pp. 109–140). transcript Februar. bibtex: '@inbook{Öhlschläger_Römhild_2012, place={Bielefeld}, title={Suchbewegungen im Raum des Humanitären. Topographien der Bewohnbarkeit im Nachkriegsrealismus von Heinrich Böll und Vasco Pratolini}, booktitle={Realismus nach den europäischen Avantgarden. Ästhetik, Poetologie und Kognition in Literatur und Film der Nachkriegszeit}, publisher={transcript Februar}, author={Öhlschläger, Claudia and Römhild, Friederike}, editor={Dies.}, year={2012}, pages={109–140} }' chicago: 'Öhlschläger, Claudia, and Friederike Römhild. “Suchbewegungen im Raum des Humanitären. Topographien der Bewohnbarkeit im Nachkriegsrealismus von Heinrich Böll und Vasco Pratolini.” In Realismus nach den europäischen Avantgarden. Ästhetik, Poetologie und Kognition in Literatur und Film der Nachkriegszeit, edited by Dies., 109–40. Bielefeld: transcript Februar, 2012.' ieee: 'C. Öhlschläger and F. Römhild, “Suchbewegungen im Raum des Humanitären. Topographien der Bewohnbarkeit im Nachkriegsrealismus von Heinrich Böll und Vasco Pratolini,” in Realismus nach den europäischen Avantgarden. Ästhetik, Poetologie und Kognition in Literatur und Film der Nachkriegszeit, Dies., Ed. Bielefeld: transcript Februar, 2012, pp. 109–140.' mla: Öhlschläger, Claudia, and Friederike Römhild. “Suchbewegungen im Raum des Humanitären. Topographien der Bewohnbarkeit im Nachkriegsrealismus von Heinrich Böll und Vasco Pratolini.” Realismus nach den europäischen Avantgarden. Ästhetik, Poetologie und Kognition in Literatur und Film der Nachkriegszeit, edited by Dies., transcript Februar, 2012, pp. 109–40. short: 'C. Öhlschläger, F. Römhild, in: Dies. (Ed.), Realismus nach den europäischen Avantgarden. Ästhetik, Poetologie und Kognition in Literatur und Film der Nachkriegszeit, transcript Februar, Bielefeld, 2012, pp. 109–140.' corporate_editor: - Dies. date_created: 2022-08-17T13:30:22Z date_updated: 2022-10-04T00:33:06Z department: - _id: '5' - _id: '116' language: - iso: ger page: 109-140 place: Bielefeld publication: Realismus nach den europäischen Avantgarden. Ästhetik, Poetologie und Kognition in Literatur und Film der Nachkriegszeit publisher: transcript Februar status: public title: Suchbewegungen im Raum des Humanitären. Topographien der Bewohnbarkeit im Nachkriegsrealismus von Heinrich Böll und Vasco Pratolini type: book_chapter user_id: '49063' year: '2012' ... --- _id: '32923' author: - first_name: Claudia full_name: Öhlschläger, Claudia id: '610' last_name: Öhlschläger citation: ama: 'Öhlschläger C. Chronik eines Verlusts. Rekonfigurationen der Heiligen Familie in Michelangelo Antonionis ́Il Grido ́ (1957). In: Glasenapp J, ed. Antonioni revisited. Fink; 2012:39-59.' apa: Öhlschläger C. (2012). Chronik eines Verlusts. Rekonfigurationen der Heiligen Familie in Michelangelo Antonionis ́Il Grido ́ (1957). In Glasenapp J. (Ed.), Antonioni revisited (pp. 39–59). Fink. bibtex: '@inbook{Öhlschläger_2012, place={Paderborn}, title={Chronik eines Verlusts. Rekonfigurationen der Heiligen Familie in Michelangelo Antonionis ́Il Grido ́ (1957)}, booktitle={Antonioni revisited}, publisher={Fink}, author={Öhlschläger Claudia}, editor={Glasenapp Jörn}, year={2012}, pages={39–59} }' chicago: 'Öhlschläger Claudia. “Chronik eines Verlusts. Rekonfigurationen der Heiligen Familie in Michelangelo Antonionis ́Il Grido ́ (1957).” In Antonioni revisited, edited by Glasenapp Jörn, 39–59. Paderborn: Fink, 2012.' ieee: 'Öhlschläger C., “Chronik eines Verlusts. Rekonfigurationen der Heiligen Familie in Michelangelo Antonionis ́Il Grido ́ (1957),” in Antonioni revisited, Glasenapp J., Ed. Paderborn: Fink, 2012, pp. 39–59.' mla: Öhlschläger Claudia. “Chronik eines Verlusts. Rekonfigurationen der Heiligen Familie in Michelangelo Antonionis ́Il Grido ́ (1957).” Antonioni revisited, edited by Glasenapp Jörn, Fink, 2012, pp. 39–59. short: 'Öhlschläger C., in: Glasenapp J. (Ed.), Antonioni revisited, Fink, Paderborn, 2012, pp. 39–59.' date_created: 2022-08-17T13:31:07Z date_updated: 2022-10-04T00:36:39Z department: - _id: '5' - _id: '116' editor: - first_name: Jörn full_name: Glasenapp, Jörn last_name: Glasenapp language: - iso: chi page: ' 39-59' place: Paderborn publication: Antonioni revisited publisher: Fink status: public title: Chronik eines Verlusts. Rekonfigurationen der Heiligen Familie in Michelangelo Antonionis ́Il Grido ́ (1957) type: book_chapter user_id: '49063' year: '2012' ... --- _id: '32928' author: - first_name: Claudia full_name: Öhlschläger, Claudia id: '610' last_name: Öhlschläger citation: ama: 'Öhlschläger C. Abstraktion im Licht der Faszination. Wilhelm Worringer am Ort des Primitivismus. In: Gess N, ed. Literarischer Primitivismus. de Gruyter; 2012:59-73.' apa: Öhlschläger, C. (2012). Abstraktion im Licht der Faszination. Wilhelm Worringer am Ort des Primitivismus. In N. Gess (Ed.), Literarischer Primitivismus (pp. 59–73). de Gruyter. bibtex: '@inbook{Öhlschläger_2012, place={Berlin, New York}, title={Abstraktion im Licht der Faszination. Wilhelm Worringer am Ort des Primitivismus}, booktitle={Literarischer Primitivismus}, publisher={ de Gruyter}, author={Öhlschläger, Claudia}, editor={Gess, Nicola}, year={2012}, pages={59–73} }' chicago: 'Öhlschläger, Claudia. “Abstraktion im Licht der Faszination. Wilhelm Worringer am Ort des Primitivismus.” In Literarischer Primitivismus, edited by Nicola Gess, 59–73. Berlin, New York: de Gruyter, 2012.' ieee: 'C. Öhlschläger, “Abstraktion im Licht der Faszination. Wilhelm Worringer am Ort des Primitivismus,” in Literarischer Primitivismus, N. Gess, Ed. Berlin, New York: de Gruyter, 2012, pp. 59–73.' mla: Öhlschläger, Claudia. “Abstraktion im Licht der Faszination. Wilhelm Worringer am Ort des Primitivismus.” Literarischer Primitivismus, edited by Nicola Gess, de Gruyter, 2012, pp. 59–73. short: 'C. Öhlschläger, in: N. Gess (Ed.), Literarischer Primitivismus, de Gruyter, Berlin, New York, 2012, pp. 59–73.' date_created: 2022-08-17T13:34:50Z date_updated: 2022-10-04T00:39:12Z department: - _id: '5' - _id: '116' editor: - first_name: Nicola full_name: Gess, Nicola last_name: Gess language: - iso: ger page: 59-73 place: Berlin, New York publication: Literarischer Primitivismus publisher: ' de Gruyter' status: public title: Abstraktion im Licht der Faszination. Wilhelm Worringer am Ort des Primitivismus type: book_chapter user_id: '49063' year: '2012' ... --- _id: '32927' author: - first_name: Claudia full_name: Öhlschläger, Claudia id: '610' last_name: Öhlschläger citation: ama: 'Öhlschläger C. Wiederabdruck von: "Medialität und Poetik des trompe l ́œil. W.G. Sebald und Jan Peter Tripp“. In: Elsaghe Y, ed. W.G. Sebald. Neue Wege der Forschung. ; 2012:167-186.' apa: 'Öhlschläger, C. (2012). Wiederabdruck von: "Medialität und Poetik des trompe l ́œil. W.G. Sebald und Jan Peter Tripp“. In Y. Elsaghe (Ed.), W.G. Sebald. Neue Wege der Forschung (pp. 167–186).' bibtex: '@inbook{Öhlschläger_2012, place={Darmstadt (WBG)}, title={Wiederabdruck von: "Medialität und Poetik des trompe l ́œil. W.G. Sebald und Jan Peter Tripp“}, booktitle={W.G. Sebald. Neue Wege der Forschung}, author={Öhlschläger, Claudia}, editor={Elsaghe, Yahya}, year={2012}, pages={167–186} }' chicago: 'Öhlschläger, Claudia. “Wiederabdruck von: "Medialität und Poetik des trompe l ́œil. W.G. Sebald und Jan Peter Tripp“.” In W.G. Sebald. Neue Wege der Forschung, edited by Yahya Elsaghe, 167–86. Darmstadt (WBG), 2012.' ieee: 'C. Öhlschläger, “Wiederabdruck von: "Medialität und Poetik des trompe l ́œil. W.G. Sebald und Jan Peter Tripp“,” in W.G. Sebald. Neue Wege der Forschung, Y. Elsaghe, Ed. Darmstadt (WBG), 2012, pp. 167–186.' mla: 'Öhlschläger, Claudia. “Wiederabdruck von: "Medialität und Poetik des trompe l ́œil. W.G. Sebald und Jan Peter Tripp“.” W.G. Sebald. Neue Wege der Forschung, edited by Yahya Elsaghe, 2012, pp. 167–86.' short: 'C. Öhlschläger, in: Y. Elsaghe (Ed.), W.G. Sebald. Neue Wege der Forschung, Darmstadt (WBG), 2012, pp. 167–186.' date_created: 2022-08-17T13:34:00Z date_updated: 2022-10-04T00:36:50Z department: - _id: '5' - _id: '116' editor: - first_name: Yahya full_name: Elsaghe, Yahya last_name: Elsaghe language: - iso: ger page: 167- 186 place: Darmstadt (WBG) publication: W.G. Sebald. Neue Wege der Forschung status: public title: 'Wiederabdruck von: "Medialität und Poetik des trompe l ́œil. W.G. Sebald und Jan Peter Tripp“' type: book_chapter user_id: '49063' year: '2012' ...