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  ama: 'Jacke C. Kritische Theorie. In: Wulff H-J, ed. <i>Das Lexikon der Filmbegriffe.</i>
    ; 2012.'
  apa: Jacke, C. (2012). Kritische Theorie. In H.-J. Wulff (Ed.), <i>Das Lexikon der
    Filmbegriffe.</i>
  bibtex: '@inbook{Jacke_2012, title={Kritische Theorie.}, booktitle={Das Lexikon
    der Filmbegriffe.}, author={Jacke, Christoph}, editor={Wulff, Hans-J.}, year={2012}
    }'
  chicago: Jacke, Christoph. “Kritische Theorie.” In <i>Das Lexikon der Filmbegriffe.</i>,
    edited by Hans-J. Wulff, 2012.
  ieee: C. Jacke, “Kritische Theorie.,” in <i>Das Lexikon der Filmbegriffe.</i>, H.-J.
    Wulff, Ed. 2012.
  mla: Jacke, Christoph. “Kritische Theorie.” <i>Das Lexikon der Filmbegriffe.</i>,
    edited by Hans-J. Wulff, 2012.
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    ; 2012.'
  apa: Jacke, C. (2012). Cultural Studies. In H. Wulff (Ed.), <i>Das Lexikon der Filmbegriffe.</i>
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    Filmbegriffe.}, author={Jacke, Christoph}, editor={Wulff, Han}, year={2012} }'
  chicago: Jacke, Christoph. “Cultural Studies.” In <i>Das Lexikon Der Filmbegriffe.</i>,
    edited by Han Wulff, 2012.
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    Wulff, Ed. 2012.
  mla: Jacke, Christoph. “Cultural Studies.” <i>Das Lexikon Der Filmbegriffe.</i>,
    edited by Han Wulff, 2012.
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  ama: 'Jacke C. Popmusik. In: Wulff H-J, ed. <i>Das Lexikon der Filmbegriffe.</i>
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  apa: Jacke, C. (2012). Popmusik. In H.-J. Wulff (Ed.), <i>Das Lexikon der Filmbegriffe.</i>
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  chicago: Jacke, Christoph. “Popmusik.” In <i>Das Lexikon der Filmbegriffe.</i>,
    edited by Hans-J. Wulff, 2012.
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    Ed. 2012.
  mla: Jacke, Christoph. “Popmusik.” <i>Das Lexikon der Filmbegriffe.</i>, edited
    by Hans-J. Wulff, 2012.
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  ama: 'Jacke C, Burkhalter T, Passaro S. Das Stück „Wanabni" der Palästinenserin
    Kamilya Jubran und des Schweizers Werner Hasler im multilokalen Hörtest. Eine
    multiperspektivische Analyse. In: Helms D, Phleps T, eds. <i>Black Box Pop. Analysen
    populärer Musik.</i> Vol 38. Beiträge zur Popularmusikforschung. Transcript; 2012:227-256.'
  apa: Jacke, C., Burkhalter, T., &#38; Passaro, S. (2012). Das Stück „Wanabni" der
    Palästinenserin Kamilya Jubran und des Schweizers Werner Hasler im multilokalen
    Hörtest. Eine multiperspektivische Analyse. In D. Helms &#38; T. Phleps (Eds.),
    <i>Black Box Pop. Analysen populärer Musik.</i> (Vol. 38, pp. 227–256). Transcript.
  bibtex: '@inbook{Jacke_Burkhalter_Passaro_2012, place={Bielefeld}, series={Beiträge
    zur Popularmusikforschung}, title={Das Stück „Wanabni" der Palästinenserin Kamilya
    Jubran und des Schweizers Werner Hasler im multilokalen Hörtest. Eine multiperspektivische
    Analyse.}, volume={38}, booktitle={Black Box Pop. Analysen populärer Musik.},
    publisher={Transcript}, author={Jacke, Christoph and Burkhalter, Thomas and Passaro,
    Sandra}, editor={Helms, Dietrich and Phleps, Thomas}, year={2012}, pages={227–256},
    collection={Beiträge zur Popularmusikforschung} }'
  chicago: 'Jacke, Christoph, Thomas Burkhalter, and Sandra Passaro. “Das Stück „Wanabni"
    der Palästinenserin Kamilya Jubran und des Schweizers Werner Hasler im multilokalen
    Hörtest. Eine multiperspektivische Analyse.” In <i>Black Box Pop. Analysen populärer
    Musik.</i>, edited by Dietrich Helms and Thomas Phleps, 38:227–56. Beiträge zur
    Popularmusikforschung. Bielefeld: Transcript, 2012.'
  ieee: 'C. Jacke, T. Burkhalter, and S. Passaro, “Das Stück „Wanabni" der Palästinenserin
    Kamilya Jubran und des Schweizers Werner Hasler im multilokalen Hörtest. Eine
    multiperspektivische Analyse.,” in <i>Black Box Pop. Analysen populärer Musik.</i>,
    vol. 38, D. Helms and T. Phleps, Eds. Bielefeld: Transcript, 2012, pp. 227–256.'
  mla: Jacke, Christoph, et al. “Das Stück „Wanabni" der Palästinenserin Kamilya Jubran
    und des Schweizers Werner Hasler im multilokalen Hörtest. Eine multiperspektivische
    Analyse.” <i>Black Box Pop. Analysen populärer Musik.</i>, edited by Dietrich
    Helms and Thomas Phleps, vol. 38, Transcript, 2012, pp. 227–56.
  short: 'C. Jacke, T. Burkhalter, S. Passaro, in: D. Helms, T. Phleps (Eds.), Black
    Box Pop. Analysen populärer Musik., Transcript, Bielefeld, 2012, pp. 227–256.'
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publication: Black Box Pop. Analysen populärer Musik.
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title: Das Stück „Wanabni" der Palästinenserin Kamilya Jubran und des Schweizers Werner
  Hasler im multilokalen Hörtest. Eine multiperspektivische Analyse.
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  full_name: Kleiner, Marcus S.
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  ama: 'Jacke C, Kleiner MS. Let’s stick together! Popkulturforschung(en) in Deutschland
    als Projekt zwischen Unübersichtlichkeit und Formierung. In: Kleiner MS, Rappe
    M, eds. <i>Methoden der Populärkulturforschung. Interdisziplinäre Perspektiven
    auf Film, Fernsehen, Musik, Internet und Computerspiele.</i> LIT; 2012:45-65.'
  apa: Jacke, C., &#38; Kleiner, M. S. (2012). Let’s stick together! Popkulturforschung(en)
    in Deutschland als Projekt zwischen Unübersichtlichkeit und Formierung. In M.
    S. Kleiner &#38; M. Rappe (Eds.), <i>Methoden der Populärkulturforschung. Interdisziplinäre
    Perspektiven auf Film, Fernsehen, Musik, Internet und Computerspiele.</i> (pp.
    45–65). LIT.
  bibtex: '@inbook{Jacke_Kleiner_2012, place={Münster u.a.}, title={Let’s stick together!
    Popkulturforschung(en) in Deutschland als Projekt zwischen Unübersichtlichkeit
    und Formierung.}, booktitle={Methoden der Populärkulturforschung. Interdisziplinäre
    Perspektiven auf Film, Fernsehen, Musik, Internet und Computerspiele.}, publisher={LIT},
    author={Jacke, Christoph and Kleiner, Marcus S.}, editor={Kleiner, Marcus S. and
    Rappe, Michael}, year={2012}, pages={45–65} }'
  chicago: 'Jacke, Christoph, and Marcus S. Kleiner. “Let’s stick together! Popkulturforschung(en)
    in Deutschland als Projekt zwischen Unübersichtlichkeit und Formierung.” In <i>Methoden
    der Populärkulturforschung. Interdisziplinäre Perspektiven auf Film, Fernsehen,
    Musik, Internet und Computerspiele.</i>, edited by Marcus S. Kleiner and Michael
    Rappe, 45–65. Münster u.a.: LIT, 2012.'
  ieee: 'C. Jacke and M. S. Kleiner, “Let’s stick together! Popkulturforschung(en)
    in Deutschland als Projekt zwischen Unübersichtlichkeit und Formierung.,” in <i>Methoden
    der Populärkulturforschung. Interdisziplinäre Perspektiven auf Film, Fernsehen,
    Musik, Internet und Computerspiele.</i>, M. S. Kleiner and M. Rappe, Eds. Münster
    u.a.: LIT, 2012, pp. 45–65.'
  mla: Jacke, Christoph, and Marcus S. Kleiner. “Let’s stick together! Popkulturforschung(en)
    in Deutschland als Projekt zwischen Unübersichtlichkeit und Formierung.” <i>Methoden
    der Populärkulturforschung. Interdisziplinäre Perspektiven auf Film, Fernsehen,
    Musik, Internet und Computerspiele.</i>, edited by Marcus S. Kleiner and Michael
    Rappe, LIT, 2012, pp. 45–65.
  short: 'C. Jacke, M.S. Kleiner, in: M.S. Kleiner, M. Rappe (Eds.), Methoden der
    Populärkulturforschung. Interdisziplinäre Perspektiven auf Film, Fernsehen, Musik,
    Internet und Computerspiele., LIT, Münster u.a., 2012, pp. 45–65.'
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  Film, Fernsehen, Musik, Internet und Computerspiele.
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  Unübersichtlichkeit und Formierung.
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  ama: Hellmich F, Förster S, Hoya FK, eds. <i> Bedingungen des Lehrens und Lernens
    in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven.</i> Vol 16. Springer VS; 2012.
  apa: Hellmich, F., Förster, S., &#38; Hoya, F. K. (Eds.). (2012). <i> Bedingungen
    des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven.</i> (Vol.
    16). Springer VS.
  bibtex: '@book{Hellmich_Förster_Hoya_2012, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulpädagogik},
    title={ Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven.},
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    }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Sabrina Förster, and Fabian Karl Hoya, eds. <i> Bedingungen
    des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven.</i> Vol.
    16. Jahrbuch Grundschulpädagogik. Wiesbaden: Springer VS, 2012.'
  ieee: 'F. Hellmich, S. Förster, and F. K. Hoya, Eds., <i> Bedingungen des Lehrens
    und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven.</i>, vol. 16. Wiesbaden:
    Springer VS, 2012.'
  mla: Hellmich, Frank, et al., editors. <i> Bedingungen des Lehrens und Lernens in
    der Grundschule. Bilanz und Perspektiven.</i> Springer VS, 2012.
  short: F. Hellmich, S. Förster, F.K. Hoya, eds.,  Bedingungen des Lehrens und Lernens
    in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven., Springer VS, Wiesbaden, 2012.
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  ama: Albus V. Ist philosophische Bildung messbar? Überlegungen zum Verhältnis von
    Philosophiedidaktik und empirischer Bildungsforschung. <i>Zeitschrift für Didaktik
    der Philosophie und Ethik</i>. 2012;4:336-345.
  apa: Albus, V. (2012). Ist philosophische Bildung messbar? Überlegungen zum Verhältnis
    von Philosophiedidaktik und empirischer Bildungsforschung. <i>Zeitschrift für
    Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, <i>4</i>, 336–345.
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    zum Verhältnis von Philosophiedidaktik und empirischer Bildungsforschung}, volume={4},
    journal={Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik}, author={Albus, Vanessa},
    year={2012}, pages={336–345} }'
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    Verhältnis von Philosophiedidaktik und empirischer Bildungsforschung.” <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i> 4 (2012): 336–45.'
  ieee: V. Albus, “Ist philosophische Bildung messbar? Überlegungen zum Verhältnis
    von Philosophiedidaktik und empirischer Bildungsforschung,” <i>Zeitschrift für
    Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 4, pp. 336–345, 2012.
  mla: Albus, Vanessa. “Ist philosophische Bildung messbar? Überlegungen zum Verhältnis
    von Philosophiedidaktik und empirischer Bildungsforschung.” <i>Zeitschrift für
    Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 4, 2012, pp. 336–45.
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  und empirischer Bildungsforschung
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  ama: Albus V. Methoden und Medien des autobiographischen Philosophierens. <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>. 2012;2:95-103.
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    <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, <i>2</i>, 95–103.
  bibtex: '@article{Albus_2012, title={Methoden und Medien des autobiographischen
    Philosophierens}, volume={2}, journal={Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik}, author={Albus, Vanessa}, year={2012}, pages={95–103} }'
  chicago: 'Albus, Vanessa. “Methoden und Medien des autobiographischen Philosophierens.”
    <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i> 2 (2012): 95–103.'
  ieee: V. Albus, “Methoden und Medien des autobiographischen Philosophierens,” <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 2, pp. 95–103, 2012.
  mla: Albus, Vanessa. “Methoden und Medien des autobiographischen Philosophierens.”
    <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 2, 2012, pp. 95–103.
  short: V. Albus, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 2 (2012) 95–103.
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  full_name: Albus, Vanessa
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  ama: 'Albus V. Wiater, Werner: Ethik unterrichten. Einführung in die Fachdidaktik,
    Stuttgart: Kohlhammer 2011. 255 Seiten. <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i>. 2012;4:347-348.'
  apa: 'Albus, V. (2012). Wiater, Werner: Ethik unterrichten. Einführung in die Fachdidaktik,
    Stuttgart: Kohlhammer 2011. 255 Seiten. In <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i> (Vol. 4, pp. 347–348).'
  bibtex: '@article{Albus_2012, title={Wiater, Werner: Ethik unterrichten. Einführung
    in die Fachdidaktik, Stuttgart: Kohlhammer 2011. 255 Seiten}, volume={4}, journal={Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik}, author={Albus, Vanessa}, year={2012},
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  chicago: 'Albus, Vanessa. “Wiater, Werner: Ethik unterrichten. Einführung in die
    Fachdidaktik, Stuttgart: Kohlhammer 2011. 255 Seiten.” <i>Zeitschrift für Didaktik
    der Philosophie und Ethik</i>, 2012.'
  ieee: 'V. Albus, “Wiater, Werner: Ethik unterrichten. Einführung in die Fachdidaktik,
    Stuttgart: Kohlhammer 2011. 255 Seiten,” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i>, vol. 4. pp. 347–348, 2012.'
  mla: 'Albus, Vanessa. “Wiater, Werner: Ethik unterrichten. Einführung in die Fachdidaktik,
    Stuttgart: Kohlhammer 2011. 255 Seiten.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i>, vol. 4, 2012, pp. 347–48.'
  short: V. Albus, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 4 (2012) 347–348.
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  Kohlhammer 2011. 255 Seiten'
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  ama: 'Degeling J. Die Ordnung der (Nicht)Orte. Kampnagel und Kreativwirtschaft.
    In: Müller-Schöll N, Schallenberg A, Zimmermann M, eds. <i>Performing Politics.
    Politisch Kunst machen nach dem 20. Jahrhundert</i>. Theater der Zeit-Verlag;
    2012.'
  apa: Degeling, J. (2012). Die Ordnung der (Nicht)Orte. Kampnagel und Kreativwirtschaft.
    In N. Müller-Schöll, A. Schallenberg, &#38; M. Zimmermann (Eds.), <i>Performing
    Politics. Politisch Kunst machen nach dem 20. Jahrhundert</i>. Theater der Zeit-Verlag.
  bibtex: '@inbook{Degeling_2012, place={Berlin}, title={Die Ordnung der (Nicht)Orte.
    Kampnagel und Kreativwirtschaft}, booktitle={Performing Politics. Politisch Kunst
    machen nach dem 20. Jahrhundert}, publisher={Theater der Zeit-Verlag}, author={Degeling,
    Jasmin}, editor={Müller-Schöll, Nikolaus and Schallenberg, André and Zimmermann,
    Maite}, year={2012} }'
  chicago: 'Degeling, Jasmin. “Die Ordnung der (Nicht)Orte. Kampnagel und Kreativwirtschaft.”
    In <i>Performing Politics. Politisch Kunst machen nach dem 20. Jahrhundert</i>,
    edited by Nikolaus Müller-Schöll, André Schallenberg, and Maite Zimmermann. Berlin:
    Theater der Zeit-Verlag, 2012.'
  ieee: 'J. Degeling, “Die Ordnung der (Nicht)Orte. Kampnagel und Kreativwirtschaft,”
    in <i>Performing Politics. Politisch Kunst machen nach dem 20. Jahrhundert</i>,
    N. Müller-Schöll, A. Schallenberg, and M. Zimmermann, Eds. Berlin: Theater der
    Zeit-Verlag, 2012.'
  mla: Degeling, Jasmin. “Die Ordnung der (Nicht)Orte. Kampnagel und Kreativwirtschaft.”
    <i>Performing Politics. Politisch Kunst machen nach dem 20. Jahrhundert</i>, edited
    by Nikolaus Müller-Schöll et al., Theater der Zeit-Verlag, 2012.
  short: 'J. Degeling, in: N. Müller-Schöll, A. Schallenberg, M. Zimmermann (Eds.),
    Performing Politics. Politisch Kunst machen nach dem 20. Jahrhundert, Theater
    der Zeit-Verlag, Berlin, 2012.'
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publication: Performing Politics. Politisch Kunst machen nach dem 20. Jahrhundert
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publisher: Theater der Zeit-Verlag
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title: Die Ordnung der (Nicht)Orte. Kampnagel und Kreativwirtschaft
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- first_name: Jasmin
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  ama: Degeling J. Kritik der Tagung NS als Mediengeschichte vom 01.02.2012. <i>Zeitschrift
    für Medienwissenschaft</i>. Published online 2012.
  apa: Degeling, J. (2012). Kritik der Tagung NS als Mediengeschichte vom 01.02.2012.
    <i>Zeitschrift für Medienwissenschaft</i>.
  bibtex: '@article{Degeling_2012, title={Kritik der Tagung NS als Mediengeschichte
    vom 01.02.2012}, journal={Zeitschrift für Medienwissenschaft}, author={Degeling,
    Jasmin}, year={2012} }'
  chicago: Degeling, Jasmin. “Kritik der Tagung NS als Mediengeschichte vom 01.02.2012.”
    <i>Zeitschrift für Medienwissenschaft</i>, 2012.
  ieee: J. Degeling, “Kritik der Tagung NS als Mediengeschichte vom 01.02.2012,” <i>Zeitschrift
    für Medienwissenschaft</i>, 2012.
  mla: Degeling, Jasmin. “Kritik der Tagung NS als Mediengeschichte vom 01.02.2012.”
    <i>Zeitschrift für Medienwissenschaft</i>, 2012.
  short: J. Degeling, Zeitschrift für Medienwissenschaft (2012).
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publication: Zeitschrift für Medienwissenschaft
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title: Kritik der Tagung NS als Mediengeschichte vom 01.02.2012
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  ama: 'Tarelli I, Lankes E-M, Drossel K, Gegenfurtner A. Lehr- und Lernbedingungen
    an Grundschulen im internationalen Vergleich. In: Bos W, Tarelli I, Bremerich-Vos
    A, Schwippert K, eds. <i>IGLU 2011. Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland
    im internationalen Vergleich</i>. Waxmann; 2012:137–173.'
  apa: Tarelli, I., Lankes, E.-M., Drossel, K., &#38; Gegenfurtner, A. (2012). Lehr-
    und Lernbedingungen an Grundschulen im internationalen Vergleich. In W. Bos, I.
    Tarelli, A. Bremerich-Vos, &#38; K. Schwippert (Eds.), <i>IGLU 2011. Lesekompetenzen
    von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich</i> (pp. 137–173).
    Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Tarelli_Lankes_Drossel_Gegenfurtner_2012, place={Münster}, title={Lehr-
    und Lernbedingungen an Grundschulen im internationalen Vergleich}, booktitle={IGLU
    2011. Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen
    Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Tarelli, I. and Lankes, E.-M. and Drossel,
    Kerstin and Gegenfurtner, A.}, editor={Bos, W. and Tarelli, I. and Bremerich-Vos,
    A. and Schwippert, K.}, year={2012}, pages={137–173} }'
  chicago: 'Tarelli, I., E.-M. Lankes, Kerstin Drossel, and A. Gegenfurtner. “Lehr-
    und Lernbedingungen an Grundschulen im internationalen Vergleich.” In <i>IGLU
    2011. Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen
    Vergleich</i>, edited by W. Bos, I. Tarelli, A. Bremerich-Vos, and K. Schwippert,
    137–173. Münster: Waxmann, 2012.'
  ieee: 'I. Tarelli, E.-M. Lankes, K. Drossel, and A. Gegenfurtner, “Lehr- und Lernbedingungen
    an Grundschulen im internationalen Vergleich,” in <i>IGLU 2011. Lesekompetenzen
    von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich</i>, W. Bos,
    I. Tarelli, A. Bremerich-Vos, and K. Schwippert, Eds. Münster: Waxmann, 2012,
    pp. 137–173.'
  mla: Tarelli, I., et al. “Lehr- und Lernbedingungen an Grundschulen im internationalen
    Vergleich.” <i>IGLU 2011. Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland
    im internationalen Vergleich</i>, edited by W. Bos et al., Waxmann, 2012, pp.
    137–173.
  short: 'I. Tarelli, E.-M. Lankes, K. Drossel, A. Gegenfurtner, in: W. Bos, I. Tarelli,
    A. Bremerich-Vos, K. Schwippert (Eds.), IGLU 2011. Lesekompetenzen von Grundschulkindern
    in Deutschland im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2012, pp. 137–173.'
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place: Münster
publication: IGLU 2011. Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen
  Vergleich
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title: Lehr- und Lernbedingungen an Grundschulen im internationalen Vergleich
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- first_name: Muna
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  ama: 'Tatari M. Eine Praxis der Gerechtigkeit und Liebe. Gemeinsamkeiten und Unterschiede
    in christlichen und islamischen Entwürfen einer Theologie der Befreiung ausgehend
    von Gustavo Gutiérrez und Farid Esack. In: von Stosch K, Tatari  M, eds. <i>Gott
    Und Befreiung. Befreiungstheologische Konzepte in Islam Und Christentum</i>. Vol
    5. Beiträge zur Komparativen Theologie; 2012:255-276.'
  apa: Tatari, M. (2012). Eine Praxis der Gerechtigkeit und Liebe. Gemeinsamkeiten
    und Unterschiede in christlichen und islamischen Entwürfen einer Theologie der
    Befreiung ausgehend von Gustavo Gutiérrez und Farid Esack. In K. von Stosch &#38;
    M. Tatari  (Eds.), <i>Gott und Befreiung. Befreiungstheologische Konzepte in Islam
    und Christentum</i> (Vol. 5, pp. 255–276). Beiträge zur Komparativen Theologie.
  bibtex: '@inbook{Tatari_2012, place={Paderborn }, title={Eine Praxis der Gerechtigkeit
    und Liebe. Gemeinsamkeiten und Unterschiede in christlichen und islamischen Entwürfen
    einer Theologie der Befreiung ausgehend von Gustavo Gutiérrez und Farid Esack},
    volume={5}, booktitle={Gott und Befreiung. Befreiungstheologische Konzepte in
    Islam und Christentum}, publisher={Beiträge zur Komparativen Theologie}, author={Tatari,
    Muna}, editor={von Stosch, Klaus  and Tatari , Muna }, year={2012}, pages={255–276}
    }'
  chicago: 'Tatari, Muna. “Eine Praxis Der Gerechtigkeit Und Liebe. Gemeinsamkeiten
    Und Unterschiede in Christlichen Und Islamischen Entwürfen Einer Theologie Der
    Befreiung Ausgehend von Gustavo Gutiérrez Und Farid Esack.” In <i>Gott Und Befreiung.
    Befreiungstheologische Konzepte in Islam Und Christentum</i>, edited by Klaus  von
    Stosch and Muna  Tatari , 5:255–76. Paderborn : Beiträge zur Komparativen Theologie,
    2012.'
  ieee: 'M. Tatari, “Eine Praxis der Gerechtigkeit und Liebe. Gemeinsamkeiten und
    Unterschiede in christlichen und islamischen Entwürfen einer Theologie der Befreiung
    ausgehend von Gustavo Gutiérrez und Farid Esack,” in <i>Gott und Befreiung. Befreiungstheologische
    Konzepte in Islam und Christentum</i>, vol. 5, K. von Stosch and M. Tatari , Eds.
    Paderborn : Beiträge zur Komparativen Theologie, 2012, pp. 255–276.'
  mla: Tatari, Muna. “Eine Praxis Der Gerechtigkeit Und Liebe. Gemeinsamkeiten Und
    Unterschiede in Christlichen Und Islamischen Entwürfen Einer Theologie Der Befreiung
    Ausgehend von Gustavo Gutiérrez Und Farid Esack.” <i>Gott Und Befreiung. Befreiungstheologische
    Konzepte in Islam Und Christentum</i>, edited by Klaus  von Stosch and Muna  Tatari
    , vol. 5, Beiträge zur Komparativen Theologie, 2012, pp. 255–76.
  short: 'M. Tatari, in: K. von Stosch, M. Tatari  (Eds.), Gott Und Befreiung. Befreiungstheologische
    Konzepte in Islam Und Christentum, Beiträge zur Komparativen Theologie, Paderborn
    , 2012, pp. 255–276.'
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publication: Gott und Befreiung. Befreiungstheologische Konzepte in Islam und Christentum
publisher: Beiträge zur Komparativen Theologie
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title: Eine Praxis der Gerechtigkeit und Liebe. Gemeinsamkeiten und Unterschiede in
  christlichen und islamischen Entwürfen einer Theologie der Befreiung ausgehend von
  Gustavo Gutiérrez und Farid Esack
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volume: 5
year: '2012'
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abstract:
- lang: ger
  text: In der Schulleistungsdebatte nach PISA und IGLU nimmt die Forderung nach einer
    Reform der Lehrerausbildung und einer Professionalisierung des pädagogischen Personals
    eine zentrale Stellung ein. Das Land Nordrhein-Westfalen richtete dazu eine Expertenkommission
    unter Leitung von Jürgen Baumert ein, die 2007 ein Gutachten zur Reform der Lehramtsstudiengänge
    in NRW vorlegte. Ausgehend von einer Analyse der Lehrerausbildung an den Universitäten
    des Landes wurden im Gutachten Empfehlungen und Vorschläge für eine Reform der
    Lehrerbildung im Rahmen des Bologna-Prozesses und unter Berücksichtigung der Beschlusslage
    der Kultusministerkonferenz zu Standards der Lehrerausbildung dargelegt und entwickelt,
    die in den Gesetzgebungsprozess eingebracht wurden und insgesamt zu einer Neuausrichtung
    der Lehrerbildung in NRW führten.
author:
- first_name: Charlotte
  full_name: Röhner, Charlotte
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  full_name: Miller, Susanne
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  ama: 'Röhner C, Miller S, Büker P, et al. Neues Grundschullehramt in NRW. In: Hellmich
    F, Förster S, Hoya F, eds. <i>Bedinungen Des Lehrens Und Lernens in Der Grundschule.
    Bilanz Und Perspektiven.</i> Vol 16. Jahrbuch Grundschulforschung. Springer VS;
    2012:177-184.'
  apa: Röhner, C., Miller, S., Büker, P., Wittag, C., Radhoff, M., Kottmann, B., Wiesemann,
    J., Lobpreis, H., &#38; Berning, H. (2012). Neues Grundschullehramt in NRW. In
    F. Hellmich, S. Förster, &#38; F. Hoya (Eds.), <i>Bedinungen des Lehrens und Lernens
    in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven.</i> (Vol. 16, pp. 177–184). Springer
    VS.
  bibtex: '@inbook{Röhner_Miller_Büker_Wittag_Radhoff_Kottmann_Wiesemann_Lobpreis_Berning_2012,
    place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulforschung}, title={Neues Grundschullehramt
    in NRW}, volume={16}, booktitle={Bedinungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule.
    Bilanz und Perspektiven.}, publisher={Springer VS}, author={Röhner, Charlotte
    and Miller, Susanne and Büker, Petra and Wittag, Carolin and Radhoff, Melanie
    and Kottmann, Brigitte and Wiesemann, Jutta and Lobpreis, Heike and Berning, Hanna},
    editor={Hellmich, Frank and Förster, Sabrina and Hoya, Fabian}, year={2012}, pages={177–184},
    collection={Jahrbuch Grundschulforschung} }'
  chicago: 'Röhner, Charlotte, Susanne Miller, Petra Büker, Carolin Wittag, Melanie
    Radhoff, Brigitte Kottmann, Jutta Wiesemann, Heike Lobpreis, and Hanna Berning.
    “Neues Grundschullehramt in NRW.” In <i>Bedinungen Des Lehrens Und Lernens in
    Der Grundschule. Bilanz Und Perspektiven.</i>, edited by Frank Hellmich, Sabrina
    Förster, and Fabian Hoya, 16:177–84. Jahrbuch Grundschulforschung. Wiesbaden:
    Springer VS, 2012.'
  ieee: 'C. Röhner <i>et al.</i>, “Neues Grundschullehramt in NRW,” in <i>Bedinungen
    des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven.</i>, vol.
    16, F. Hellmich, S. Förster, and F. Hoya, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2012, pp.
    177–184.'
  mla: Röhner, Charlotte, et al. “Neues Grundschullehramt in NRW.” <i>Bedinungen Des
    Lehrens Und Lernens in Der Grundschule. Bilanz Und Perspektiven.</i>, edited by
    Frank Hellmich et al., vol. 16, Springer VS, 2012, pp. 177–84.
  short: 'C. Röhner, S. Miller, P. Büker, C. Wittag, M. Radhoff, B. Kottmann, J. Wiesemann,
    H. Lobpreis, H. Berning, in: F. Hellmich, S. Förster, F. Hoya (Eds.), Bedinungen
    Des Lehrens Und Lernens in Der Grundschule. Bilanz Und Perspektiven., Springer
    VS, Wiesbaden, 2012, pp. 177–184.'
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  full_name: Hellmich, Frank
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  full_name: Hoya, Fabian
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publication: Bedinungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven.
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title: Neues Grundschullehramt in NRW
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volume: 16
year: '2012'
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- first_name: Brigitte
  full_name: Englisch, Brigitte
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  last_name: Englisch
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  ama: 'Englisch B. Der Komputus des Victorius von Aquitanien – ein Forschungsproblem?!,.
    In: I. Warntjes/D. Ó Cróinin, ed. <i>Proceedings of the 4. International Conference
    on the Science of Computus in Ireland and Europe, Galway 7-11 July, 2012</i>.
    ; :31 S.'
  apa: Englisch, B. (n.d.). Der Komputus des Victorius von Aquitanien – ein Forschungsproblem?!,.
    In I. Warntjes/D. Ó Cróinin (Ed.), <i>Proceedings of the 4. International Conference
    on the Science of Computus in Ireland and Europe, Galway 7-11 July, 2012</i> (p.
    31 S.).
  bibtex: '@inbook{Englisch, title={Der Komputus des Victorius von Aquitanien – ein
    Forschungsproblem?!,}, booktitle={Proceedings of the 4. International Conference
    on the Science of Computus in Ireland and Europe, Galway 7-11 July, 2012}, author={Englisch,
    Brigitte}, editor={I. Warntjes/D. Ó Cróinin}, pages={31 S.} }'
  chicago: Englisch, Brigitte. “Der Komputus des Victorius von Aquitanien – ein Forschungsproblem?!,.”
    In <i>Proceedings of the 4. International Conference on the Science of Computus
    in Ireland and Europe, Galway 7-11 July, 2012</i>, edited by I. Warntjes/D. Ó
    Cróinin, 31 S., n.d.
  ieee: B. Englisch, “Der Komputus des Victorius von Aquitanien – ein Forschungsproblem?!,”
    in <i>Proceedings of the 4. International Conference on the Science of Computus
    in Ireland and Europe, Galway 7-11 July, 2012</i>, I. Warntjes/D. Ó Cróinin, Ed.
    p. 31 S.
  mla: Englisch, Brigitte. “Der Komputus des Victorius von Aquitanien – ein Forschungsproblem?!,.”
    <i>Proceedings of the 4. International Conference on the Science of Computus in
    Ireland and Europe, Galway 7-11 July, 2012</i>, edited by I. Warntjes/D. Ó Cróinin,
    p. 31 S.
  short: 'B. Englisch, in: I. Warntjes/D. Ó Cróinin (Ed.), Proceedings of the 4. International
    Conference on the Science of Computus in Ireland and Europe, Galway 7-11 July,
    2012, n.d., p. 31 S.'
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- I. Warntjes/D. Ó Cróinin
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publication: Proceedings of the 4. International Conference on the Science of Computus
  in Ireland and Europe, Galway 7-11 July, 2012
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title: Der Komputus des Victorius von Aquitanien – ein Forschungsproblem?!,
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  full_name: Rezat, Sebastian
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  ama: Rezat S, Rezat S. Mathematische Sachaufgaben verstehen und erklären. <i>Praxis
    Deutsch 233</i>. Published online 2012:36-41.
  apa: Rezat, S., &#38; Rezat, S. (2012). Mathematische Sachaufgaben verstehen und
    erklären. <i>Praxis Deutsch 233</i>, 36–41.
  bibtex: '@article{Rezat_Rezat_2012, title={Mathematische Sachaufgaben verstehen
    und erklären}, journal={Praxis Deutsch 233}, author={Rezat, Sara and Rezat, Sebastian},
    year={2012}, pages={36–41} }'
  chicago: Rezat, Sara, and Sebastian Rezat. “Mathematische Sachaufgaben verstehen
    und erklären.” <i>Praxis Deutsch 233</i>, 2012, 36–41.
  ieee: S. Rezat and S. Rezat, “Mathematische Sachaufgaben verstehen und erklären,”
    <i>Praxis Deutsch 233</i>, pp. 36–41, 2012.
  mla: Rezat, Sara, and Sebastian Rezat. “Mathematische Sachaufgaben verstehen und
    erklären.” <i>Praxis Deutsch 233</i>, 2012, pp. 36–41.
  short: S. Rezat, S. Rezat, Praxis Deutsch 233 (2012) 36–41.
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publication: Praxis Deutsch 233
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- first_name: Richard
  full_name: Janus, Richard
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  last_name: Janus
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  ama: 'Janus R. Der Kuss, ein Päckchen und der Spiegel. Zur Rhetorik der Authentizität
    - oder wer sieht wen eigentlich wie an? In: Brinkmann FT, ed. <i>Scripts, Fiktionen,
    Konstruktionen. Theologische, kirchliche und popkulturelle Anmerkungen zu Reality-TV
    und gefühlsechtem Leben</i>. Vol 11. Populäre Kultur und Theologie. Garamond;
    2012:91-102.'
  apa: Janus, R. (2012). Der Kuss, ein Päckchen und der Spiegel. Zur Rhetorik der
    Authentizität - oder wer sieht wen eigentlich wie an? In F. T. Brinkmann (Ed.),
    <i>Scripts, Fiktionen, Konstruktionen. Theologische, kirchliche und popkulturelle
    Anmerkungen zu Reality-TV und gefühlsechtem Leben</i> (Vol. 11, pp. 91–102). Garamond.
  bibtex: '@inbook{Janus_2012, place={Jena}, series={Populäre Kultur und Theologie},
    title={Der Kuss, ein Päckchen und der Spiegel. Zur Rhetorik der Authentizität
    - oder wer sieht wen eigentlich wie an?}, volume={11}, booktitle={Scripts, Fiktionen,
    Konstruktionen. Theologische, kirchliche und popkulturelle Anmerkungen zu Reality-TV
    und gefühlsechtem Leben}, publisher={Garamond}, author={Janus, Richard}, editor={Brinkmann,
    Frank Thomas}, year={2012}, pages={91–102}, collection={Populäre Kultur und Theologie}
    }'
  chicago: 'Janus, Richard. “Der Kuss, ein Päckchen und der Spiegel. Zur Rhetorik
    der Authentizität - oder wer sieht wen eigentlich wie an?” In <i>Scripts, Fiktionen,
    Konstruktionen. Theologische, kirchliche und popkulturelle Anmerkungen zu Reality-TV
    und gefühlsechtem Leben</i>, edited by Frank Thomas Brinkmann, 11:91–102. Populäre
    Kultur und Theologie. Jena: Garamond, 2012.'
  ieee: 'R. Janus, “Der Kuss, ein Päckchen und der Spiegel. Zur Rhetorik der Authentizität
    - oder wer sieht wen eigentlich wie an?,” in <i>Scripts, Fiktionen, Konstruktionen.
    Theologische, kirchliche und popkulturelle Anmerkungen zu Reality-TV und gefühlsechtem
    Leben</i>, vol. 11, F. T. Brinkmann, Ed. Jena: Garamond, 2012, pp. 91–102.'
  mla: Janus, Richard. “Der Kuss, ein Päckchen und der Spiegel. Zur Rhetorik der Authentizität
    - oder wer sieht wen eigentlich wie an?” <i>Scripts, Fiktionen, Konstruktionen.
    Theologische, kirchliche und popkulturelle Anmerkungen zu Reality-TV und gefühlsechtem
    Leben</i>, edited by Frank Thomas Brinkmann, vol. 11, Garamond, 2012, pp. 91–102.
  short: 'R. Janus, in: F.T. Brinkmann (Ed.), Scripts, Fiktionen, Konstruktionen.
    Theologische, kirchliche und popkulturelle Anmerkungen zu Reality-TV und gefühlsechtem
    Leben, Garamond, Jena, 2012, pp. 91–102.'
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publication: Scripts, Fiktionen, Konstruktionen. Theologische, kirchliche und popkulturelle
  Anmerkungen zu Reality-TV und gefühlsechtem Leben
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  - 978-3-943609-79-0
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publisher: Garamond
series_title: Populäre Kultur und Theologie
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title: Der Kuss, ein Päckchen und der Spiegel. Zur Rhetorik der Authentizität - oder
  wer sieht wen eigentlich wie an?
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  ama: 'Kondring C, Reis O. ‚An der Uni lernst du nichts!‘ – Eine Lernumgebung zum
    Konzeptwechsel in der Lehrerbildung. In: <i>Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>.
    Vol 3. Lernumgebungen. ; 2012:88-107.'
  apa: Kondring, C., &#38; Reis, O. (2012). ‚An der Uni lernst du nichts!‘ – Eine
    Lernumgebung zum Konzeptwechsel in der Lehrerbildung. In <i>Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i> (Vol. 3, pp. 88–107).
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    title={‚An der Uni lernst du nichts!‘ – Eine Lernumgebung zum Konzeptwechsel in
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    Eine Lernumgebung zum Konzeptwechsel in der Lehrerbildung.” In <i>Jahrbuch für
    konstruktivistische Religionsdidaktik</i>, 3:88–107. Lernumgebungen. Hannover,
    2012.
  ieee: C. Kondring and O. Reis, “‚An der Uni lernst du nichts!‘ – Eine Lernumgebung
    zum Konzeptwechsel in der Lehrerbildung,” in <i>Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>, vol. 3, Hannover, 2012, pp. 88–107.
  mla: Kondring, Caroline, and Oliver Reis. “‚An der Uni lernst du nichts!‘ – Eine
    Lernumgebung zum Konzeptwechsel in der Lehrerbildung.” <i>Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>, vol. 3, 2012, pp. 88–107.
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    Hannover, 2012, pp. 88–107.'
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  ama: Reis O. Qualitätsentwicklung im Theologiestudium durch Kompetenzorientierung?
    Eine Analyse der Chancen und Gefahren der Studienreform. <i>ET-Studies</i>. 2012;3(2):169-189.
  apa: Reis, O. (2012). Qualitätsentwicklung im Theologiestudium durch Kompetenzorientierung?
    Eine Analyse der Chancen und Gefahren der Studienreform. <i>ET-Studies</i>, <i>3</i>(2),
    169–189.
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    Kompetenzorientierung? Eine Analyse der Chancen und Gefahren der Studienreform},
    volume={3}, number={2}, journal={ET-Studies}, author={Reis, Oliver}, year={2012},
    pages={169–189} }'
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    Eine Analyse der Chancen und Gefahren der Studienreform.” <i>ET-Studies</i> 3,
    no. 2 (2012): 169–89.'
  ieee: O. Reis, “Qualitätsentwicklung im Theologiestudium durch Kompetenzorientierung?
    Eine Analyse der Chancen und Gefahren der Studienreform,” <i>ET-Studies</i>, vol.
    3, no. 2, pp. 169–189, 2012.
  mla: Reis, Oliver. “Qualitätsentwicklung im Theologiestudium durch Kompetenzorientierung?
    Eine Analyse der Chancen und Gefahren der Studienreform.” <i>ET-Studies</i>, vol.
    3, no. 2, 2012, pp. 169–89.
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  ama: Reis O. <i>Gott denken. Eine mehrperspektivische Gotteslehre</i>.; 2012.
  apa: Reis, O. (2012). <i>Gott denken. Eine mehrperspektivische Gotteslehre</i>.
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  chicago: Reis, Oliver. <i>Gott denken. Eine mehrperspektivische Gotteslehre</i>.
    Münster, 2012.
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    2012.
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