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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Anforderungen an die Gestaltung von Prüfungen für eine komplexe Lehr-/Lernkultur.
    In: <i>Wissenschaftler und Verantwortung. Mitteilungen der Gesellschaft für Verantwortung
    in der Wissenschaft 21</i>. ; 2012:19-26.'
  apa: Reis, O. (2012). Anforderungen an die Gestaltung von Prüfungen für eine komplexe
    Lehr-/Lernkultur. In <i>Wissenschaftler und Verantwortung. Mitteilungen der Gesellschaft
    für Verantwortung in der Wissenschaft 21</i> (pp. 19–26).
  bibtex: '@inbook{Reis_2012, title={Anforderungen an die Gestaltung von Prüfungen
    für eine komplexe Lehr-/Lernkultur}, booktitle={Wissenschaftler und Verantwortung.
    Mitteilungen der Gesellschaft für Verantwortung in der Wissenschaft 21}, author={Reis,
    Oliver}, year={2012}, pages={19–26} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Anforderungen an die Gestaltung von Prüfungen für eine komplexe
    Lehr-/Lernkultur.” In <i>Wissenschaftler und Verantwortung. Mitteilungen der Gesellschaft
    für Verantwortung in der Wissenschaft 21</i>, 19–26, 2012.
  ieee: O. Reis, “Anforderungen an die Gestaltung von Prüfungen für eine komplexe
    Lehr-/Lernkultur,” in <i>Wissenschaftler und Verantwortung. Mitteilungen der Gesellschaft
    für Verantwortung in der Wissenschaft 21</i>, 2012, pp. 19–26.
  mla: Reis, Oliver. “Anforderungen an die Gestaltung von Prüfungen für eine komplexe
    Lehr-/Lernkultur.” <i>Wissenschaftler und Verantwortung. Mitteilungen der Gesellschaft
    für Verantwortung in der Wissenschaft 21</i>, 2012, pp. 19–26.
  short: 'O. Reis, in: Wissenschaftler und Verantwortung. Mitteilungen der Gesellschaft
    für Verantwortung in der Wissenschaft 21, 2012, pp. 19–26.'
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publication: Wissenschaftler und Verantwortung. Mitteilungen der Gesellschaft für
  Verantwortung in der Wissenschaft 21
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title: Anforderungen an die Gestaltung von Prüfungen für eine komplexe Lehr-/Lernkultur
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  full_name: Szczyrba, Birgit
  last_name: Szczyrba
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  ama: Reis O, Szczyrba B. Rollenkonstellationen in der Doktorandenbetreuung als Gegenstand
    des Promotionscoachings. <i>ZBS (Zeitschrift für Beratung und Studium)</i>. 2012;(2):53-58.
  apa: Reis, O., &#38; Szczyrba, B. (2012). Rollenkonstellationen in der Doktorandenbetreuung
    als Gegenstand des Promotionscoachings. <i>ZBS (Zeitschrift für Beratung und Studium)</i>,
    <i>2</i>, 53–58.
  bibtex: '@article{Reis_Szczyrba_2012, title={Rollenkonstellationen in der Doktorandenbetreuung
    als Gegenstand des Promotionscoachings}, number={2}, journal={ZBS (Zeitschrift
    für Beratung und Studium)}, author={Reis, Oliver and Szczyrba, Birgit}, year={2012},
    pages={53–58} }'
  chicago: 'Reis, Oliver, and Birgit Szczyrba. “Rollenkonstellationen in der Doktorandenbetreuung
    als Gegenstand des Promotionscoachings.” <i>ZBS (Zeitschrift für Beratung und
    Studium)</i>, no. 2 (2012): 53–58.'
  ieee: O. Reis and B. Szczyrba, “Rollenkonstellationen in der Doktorandenbetreuung
    als Gegenstand des Promotionscoachings,” <i>ZBS (Zeitschrift für Beratung und
    Studium)</i>, no. 2, pp. 53–58, 2012.
  mla: Reis, Oliver, and Birgit Szczyrba. “Rollenkonstellationen in der Doktorandenbetreuung
    als Gegenstand des Promotionscoachings.” <i>ZBS (Zeitschrift für Beratung und
    Studium)</i>, no. 2, 2012, pp. 53–58.
  short: O. Reis, B. Szczyrba, ZBS (Zeitschrift für Beratung und Studium) (2012) 53–58.
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publication: ZBS (Zeitschrift für Beratung und Studium)
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title: Rollenkonstellationen in der Doktorandenbetreuung als Gegenstand des Promotionscoachings
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  full_name: Reis, Oliver
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- first_name: Thomas
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  ama: Reis O, Ruster T. Die Bibel als ‚eigenwilliges und lebendiges‘ Kommunikationssystem.
    <i>Evangelische Theologie</i>. 2012;72:275-290.
  apa: Reis, O., &#38; Ruster, T. (2012). Die Bibel als ‚eigenwilliges und lebendiges‘
    Kommunikationssystem. <i>Evangelische Theologie</i>, <i>72</i>, 275–290.
  bibtex: '@article{Reis_Ruster_2012, title={Die Bibel als ‚eigenwilliges und lebendiges‘
    Kommunikationssystem}, volume={72}, journal={Evangelische Theologie}, author={Reis,
    Oliver and Ruster, Thomas}, year={2012}, pages={275–290} }'
  chicago: 'Reis, Oliver, and Thomas Ruster. “Die Bibel als ‚eigenwilliges und lebendiges‘
    Kommunikationssystem.” <i>Evangelische Theologie</i> 72 (2012): 275–90.'
  ieee: O. Reis and T. Ruster, “Die Bibel als ‚eigenwilliges und lebendiges‘ Kommunikationssystem,”
    <i>Evangelische Theologie</i>, vol. 72, pp. 275–290, 2012.
  mla: Reis, Oliver, and Thomas Ruster. “Die Bibel als ‚eigenwilliges und lebendiges‘
    Kommunikationssystem.” <i>Evangelische Theologie</i>, vol. 72, 2012, pp. 275–90.
  short: O. Reis, T. Ruster, Evangelische Theologie 72 (2012) 275–290.
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title: Die Bibel als ‚eigenwilliges und lebendiges‘ Kommunikationssystem
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  ama: Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. <i>Religion lernen. Jahrbuch für
    konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol 3.; 2012.
  apa: Büttner, G., Mendl, H., Reis, O., &#38; Roose, H. (Eds.). (2012). <i>Religion
    lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i> (Vol. 3).
  bibtex: '@book{Büttner_Mendl_Reis_Roose_2012, place={Hannover }, series={Lernumgebungen},
    title={Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik}, volume={3},
    year={2012}, collection={Lernumgebungen} }'
  chicago: Büttner, Gerhard, Hans Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, eds. <i>Religion
    lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol. 3. Lernumgebungen.
    Hannover , 2012.
  ieee: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds., <i>Religion lernen. Jahrbuch
    für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>, vol. 3. Hannover , 2012.
  mla: Büttner, Gerhard, et al., editors. <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>. 2012.
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    für konstruktivistische Religionsdidaktik, Hannover , 2012.
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  ama: 'Reis O. Didaktik und Theologie in ihrer konstruktiven Wechselwirkung. In:
    Mette N, Sellmann M, eds. <i>Religionsunterricht als Ort der Theologie</i>. Vol
    247. QD. ; 2012:284-296.'
  apa: Reis, O. (2012). Didaktik und Theologie in ihrer konstruktiven Wechselwirkung.
    In N. Mette &#38; M. Sellmann (Eds.), <i>Religionsunterricht als Ort der Theologie</i>
    (Vol. 247, pp. 284–296).
  bibtex: '@inbook{Reis_2012, place={Freiburg i. Br.}, series={QD}, title={Didaktik
    und Theologie in ihrer konstruktiven Wechselwirkung}, volume={247}, booktitle={Religionsunterricht
    als Ort der Theologie}, author={Reis, Oliver}, editor={Mette, Norbert and Sellmann,
    Matthias}, year={2012}, pages={284–296}, collection={QD} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Didaktik und Theologie in ihrer konstruktiven Wechselwirkung.”
    In <i>Religionsunterricht als Ort der Theologie</i>, edited by Norbert Mette and
    Matthias Sellmann, 247:284–96. QD. Freiburg i. Br., 2012.
  ieee: O. Reis, “Didaktik und Theologie in ihrer konstruktiven Wechselwirkung,” in
    <i>Religionsunterricht als Ort der Theologie</i>, vol. 247, N. Mette and M. Sellmann,
    Eds. Freiburg i. Br., 2012, pp. 284–296.
  mla: Reis, Oliver. “Didaktik und Theologie in ihrer konstruktiven Wechselwirkung.”
    <i>Religionsunterricht als Ort der Theologie</i>, edited by Norbert Mette and
    Matthias Sellmann, vol. 247, 2012, pp. 284–96.
  short: 'O. Reis, in: N. Mette, M. Sellmann (Eds.), Religionsunterricht als Ort der
    Theologie, Freiburg i. Br., 2012, pp. 284–296.'
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title: Didaktik und Theologie in ihrer konstruktiven Wechselwirkung
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  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. ‚Wir drehen einen anderen Film!‘ – ein Filmprojekt zum ‚Auszug aus
    Ägypten‘ als Lernumgebung für die Primarstufe. In: Büttner G, Mendl H, Reis O,
    Roose H, eds. <i>Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol 3.
    Lernumgebungen. ; 2012:139-154.'
  apa: Reis, O. (2012). ‚Wir drehen einen anderen Film!‘ – ein Filmprojekt zum ‚Auszug
    aus Ägypten‘ als Lernumgebung für die Primarstufe. In G. Büttner, H. Mendl, O.
    Reis, &#38; H. Roose (Eds.), <i>Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>
    (Vol. 3, pp. 139–154).
  bibtex: '@inbook{Reis_2012, place={Hannover}, series={Lernumgebungen}, title={‚Wir
    drehen einen anderen Film!‘ – ein Filmprojekt zum ‚Auszug aus Ägypten‘ als Lernumgebung
    für die Primarstufe}, volume={3}, booktitle={Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik}, author={Reis, Oliver}, editor={Büttner, Gerhard and Mendl,
    Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}, year={2012}, pages={139–154}, collection={Lernumgebungen}
    }'
  chicago: Reis, Oliver. “‚Wir drehen einen anderen Film!‘ – ein Filmprojekt zum ‚Auszug
    aus Ägypten‘ als Lernumgebung für die Primarstufe.” In <i>Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>, edited by Gerhard Büttner, Hans Mendl, Oliver Reis, and
    Hanna Roose, 3:139–54. Lernumgebungen. Hannover, 2012.
  ieee: O. Reis, “‚Wir drehen einen anderen Film!‘ – ein Filmprojekt zum ‚Auszug aus
    Ägypten‘ als Lernumgebung für die Primarstufe,” in <i>Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>, vol. 3, G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds.
    Hannover, 2012, pp. 139–154.
  mla: Reis, Oliver. “‚Wir drehen einen anderen Film!‘ – ein Filmprojekt zum ‚Auszug
    aus Ägypten‘ als Lernumgebung für die Primarstufe.” <i>Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>, edited by Gerhard Büttner et al., vol. 3, 2012, pp. 139–54.
  short: 'O. Reis, in: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, H. Roose (Eds.), Jahrbuch für
    konstruktivistische Religionsdidaktik, Hannover, 2012, pp. 139–154.'
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publication: Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik
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title: ‚Wir drehen einen anderen Film!‘ – ein Filmprojekt zum ‚Auszug aus Ägypten‘
  als Lernumgebung für die Primarstufe
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- first_name: Beate
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  orcid: https://orcid.org/0000-0002-1648-0796
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  ama: 'Flath B. Ambivalenzen in der Rezeption von Popmusik zwischen Ökonomie und
    Ästhetik. <i>zeitschrift ästhetische bildung / Schwerpunkt: Populärkultur und
    ästhetische Alltagspraxis</i>. 2012;4(2):1-11.'
  apa: 'Flath, B. (2012). Ambivalenzen in der Rezeption von Popmusik zwischen Ökonomie
    und Ästhetik. <i>zeitschrift ästhetische bildung / Schwerpunkt: Populärkultur
    und ästhetische Alltagspraxis</i>, <i>4</i>(2), 1–11.'
  bibtex: '@article{Flath_2012, title={Ambivalenzen in der Rezeption von Popmusik
    zwischen Ökonomie und Ästhetik}, volume={4}, number={2}, journal={zeitschrift
    ästhetische bildung / Schwerpunkt: Populärkultur und ästhetische Alltagspraxis},
    author={Flath, Beate}, year={2012}, pages={1–11} }'
  chicago: 'Flath, Beate. “Ambivalenzen in der Rezeption von Popmusik zwischen Ökonomie
    und Ästhetik.” <i>zeitschrift ästhetische bildung / Schwerpunkt: Populärkultur
    und ästhetische Alltagspraxis</i> 4, no. 2 (2012): 1–11.'
  ieee: 'B. Flath, “Ambivalenzen in der Rezeption von Popmusik zwischen Ökonomie und
    Ästhetik,” <i>zeitschrift ästhetische bildung / Schwerpunkt: Populärkultur und
    ästhetische Alltagspraxis</i>, vol. 4, no. 2, pp. 1–11, 2012.'
  mla: 'Flath, Beate. “Ambivalenzen in der Rezeption von Popmusik zwischen Ökonomie
    und Ästhetik.” <i>zeitschrift ästhetische bildung / Schwerpunkt: Populärkultur
    und ästhetische Alltagspraxis</i>, vol. 4, no. 2, 2012, pp. 1–11.'
  short: 'B. Flath, zeitschrift ästhetische bildung / Schwerpunkt: Populärkultur und
    ästhetische Alltagspraxis 4 (2012) 1–11.'
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publication: 'zeitschrift ästhetische bildung / Schwerpunkt: Populärkultur und ästhetische
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title: Ambivalenzen in der Rezeption von Popmusik zwischen Ökonomie und Ästhetik
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- first_name: Beate
  full_name: Flath, Beate
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  last_name: Flath
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-1648-0796
citation:
  ama: Flath B. <i>Sound und Image. Eine experimentelle Untersuchung zum Einfluss
    von Klangqualitäten auf die Wahrnehmung eines Produktimages im Kontext von Fernsehwerbung</i>.
    Vol 23. epOs; 2012.
  apa: Flath, B. (2012). <i>Sound und Image. Eine experimentelle Untersuchung zum
    Einfluss von Klangqualitäten auf die Wahrnehmung eines Produktimages im Kontext
    von Fernsehwerbung</i> (Vol. 23). epOs.
  bibtex: '@book{Flath_2012, place={Osnabrück}, series={Osnabrücker Beiträge zur Systematischen
    Musikwissenschaft }, title={Sound und Image. Eine experimentelle Untersuchung
    zum Einfluss von Klangqualitäten auf die Wahrnehmung eines Produktimages im Kontext
    von Fernsehwerbung}, volume={23}, publisher={epOs}, author={Flath, Beate}, year={2012},
    collection={Osnabrücker Beiträge zur Systematischen Musikwissenschaft } }'
  chicago: 'Flath, Beate. <i>Sound und Image. Eine experimentelle Untersuchung zum
    Einfluss von Klangqualitäten auf die Wahrnehmung eines Produktimages im Kontext
    von Fernsehwerbung</i>. Vol. 23. Osnabrücker Beiträge zur Systematischen Musikwissenschaft
    . Osnabrück: epOs, 2012.'
  ieee: 'B. Flath, <i>Sound und Image. Eine experimentelle Untersuchung zum Einfluss
    von Klangqualitäten auf die Wahrnehmung eines Produktimages im Kontext von Fernsehwerbung</i>,
    vol. 23. Osnabrück: epOs, 2012.'
  mla: Flath, Beate. <i>Sound und Image. Eine experimentelle Untersuchung zum Einfluss
    von Klangqualitäten auf die Wahrnehmung eines Produktimages im Kontext von Fernsehwerbung</i>.
    epOs, 2012.
  short: B. Flath, Sound und Image. Eine experimentelle Untersuchung zum Einfluss
    von Klangqualitäten auf die Wahrnehmung eines Produktimages im Kontext von Fernsehwerbung,
    epOs, Osnabrück, 2012.
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  isbn:
  - 978-3-940255-28-0
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publisher: epOs
series_title: 'Osnabrücker Beiträge zur Systematischen Musikwissenschaft '
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title: Sound und Image. Eine experimentelle Untersuchung zum Einfluss von Klangqualitäten
  auf die Wahrnehmung eines Produktimages im Kontext von Fernsehwerbung
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volume: 23
year: '2012'
...
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citation:
  ama: Flath B, Pirchner A, Pölzl E, Sackl S, eds. <i>The Body Is The Message </i>.
    Vol 2. 1st ed. Grazer Universitätsverlag ; 2012.
  apa: Flath, B., Pirchner, A., Pölzl, E., &#38; Sackl, S. (Eds.). (2012). <i>The
    Body Is The Message </i> (1st ed., Vol. 2). Grazer Universitätsverlag .
  bibtex: '@book{Flath_Pirchner_Pölzl_Sackl_2012, place={Graz }, edition={1}, series={music
    media publishing }, title={The Body Is The Message }, volume={2}, publisher={Grazer
    Universitätsverlag }, year={2012}, collection={music media publishing } }'
  chicago: 'Flath, Beate, Andreas  Pirchner, Elisabeth  Pölzl, and Susanne  Sackl,
    eds. <i>The Body Is The Message </i>. 1st ed. Vol. 2. music media publishing .
    Graz : Grazer Universitätsverlag , 2012.'
  ieee: 'B. Flath, A. Pirchner, E. Pölzl, and S. Sackl, Eds., <i>The Body Is The Message
    </i>, 1st ed., vol. 2. Graz : Grazer Universitätsverlag , 2012.'
  mla: Flath, Beate, et al., editors. <i>The Body Is The Message </i>. 1st ed., vol.
    2, Grazer Universitätsverlag , 2012.
  short: B. Flath, A. Pirchner, E. Pölzl, S. Sackl, eds., The Body Is The Message
    , 1st ed., Grazer Universitätsverlag , Graz , 2012.
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  isbn:
  - 978-3-7011-0248-8
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title: 'The Body Is The Message '
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author:
- first_name: Heinrich
  full_name: Klingmann, Heinrich
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  last_name: Klingmann
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  ama: 'Klingmann H. Transkulturelle Musikvermittlung: Musikpädagogik im musikkulturellen
    Niemandsland?. In: Binas-Preisendörfer S, Unseld M, eds. <i>Transkulturalität
    und Musikvermittlung. Möglichkeiten und Herausforderungen in Forschung, Kulturpolitik
    und musikpädagogischer Praxis.</i> Peter Lang; 2012:201-218.'
  apa: 'Klingmann, H. (2012). Transkulturelle Musikvermittlung: Musikpädagogik im
    musikkulturellen Niemandsland?. In S. Binas-Preisendörfer &#38; M. Unseld (Eds.),
    <i>Transkulturalität und Musikvermittlung. Möglichkeiten und Herausforderungen
    in Forschung, Kulturpolitik und musikpädagogischer Praxis.</i> (pp. 201–218).
    Peter Lang.'
  bibtex: '@inbook{Klingmann_2012, place={Frankfurt am Main}, title={Transkulturelle
    Musikvermittlung: Musikpädagogik im musikkulturellen Niemandsland?.}, booktitle={Transkulturalität
    und Musikvermittlung. Möglichkeiten und Herausforderungen in Forschung, Kulturpolitik
    und musikpädagogischer Praxis.}, publisher={Peter Lang}, author={Klingmann, Heinrich},
    editor={Binas-Preisendörfer, Susanne and Unseld, Melanie}, year={2012}, pages={201–218}
    }'
  chicago: 'Klingmann, Heinrich. “Transkulturelle Musikvermittlung: Musikpädagogik
    im musikkulturellen Niemandsland?.” In <i>Transkulturalität und Musikvermittlung.
    Möglichkeiten und Herausforderungen in Forschung, Kulturpolitik und musikpädagogischer
    Praxis.</i>, edited by Susanne Binas-Preisendörfer and Melanie Unseld, 201–18.
    Frankfurt am Main: Peter Lang, 2012.'
  ieee: 'H. Klingmann, “Transkulturelle Musikvermittlung: Musikpädagogik im musikkulturellen
    Niemandsland?.,” in <i>Transkulturalität und Musikvermittlung. Möglichkeiten und
    Herausforderungen in Forschung, Kulturpolitik und musikpädagogischer Praxis.</i>,
    S. Binas-Preisendörfer and M. Unseld, Eds. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2012,
    pp. 201–218.'
  mla: 'Klingmann, Heinrich. “Transkulturelle Musikvermittlung: Musikpädagogik im
    musikkulturellen Niemandsland?.” <i>Transkulturalität und Musikvermittlung. Möglichkeiten
    und Herausforderungen in Forschung, Kulturpolitik und musikpädagogischer Praxis.</i>,
    edited by Susanne Binas-Preisendörfer and Melanie Unseld, Peter Lang, 2012, pp.
    201–18.'
  short: 'H. Klingmann, in: S. Binas-Preisendörfer, M. Unseld (Eds.), Transkulturalität
    und Musikvermittlung. Möglichkeiten und Herausforderungen in Forschung, Kulturpolitik
    und musikpädagogischer Praxis., Peter Lang, Frankfurt am Main, 2012, pp. 201–218.'
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publication: Transkulturalität und Musikvermittlung. Möglichkeiten und Herausforderungen
  in Forschung, Kulturpolitik und musikpädagogischer Praxis.
publisher: Peter Lang
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title: 'Transkulturelle Musikvermittlung: Musikpädagogik im musikkulturellen Niemandsland?.'
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  ama: 'Janus R. 1.-3. Johannesbrief. In: Dressler B, Schroeter-Wittke H, eds. <i>Religionspädagogischer
    Kommentar zur Bibel</i>. Evangelische Verlagsanstalt; 2012:605-613.'
  apa: Janus, R. (2012). 1.-3. Johannesbrief. In B. Dressler &#38; H. Schroeter-Wittke
    (Eds.), <i>Religionspädagogischer Kommentar zur Bibel</i> (pp. 605–613). Evangelische
    Verlagsanstalt.
  bibtex: '@inbook{Janus_2012, place={Leipzig}, title={1.-3. Johannesbrief}, booktitle={Religionspädagogischer
    Kommentar zur Bibel}, publisher={Evangelische Verlagsanstalt}, author={Janus,
    Richard}, editor={Dressler, Bernhard and Schroeter-Wittke, Harald}, year={2012},
    pages={605–613} }'
  chicago: 'Janus, Richard. “1.-3. Johannesbrief.” In <i>Religionspädagogischer Kommentar
    zur Bibel</i>, edited by Bernhard Dressler and Harald Schroeter-Wittke, 605–13.
    Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt, 2012.'
  ieee: 'R. Janus, “1.-3. Johannesbrief,” in <i>Religionspädagogischer Kommentar zur
    Bibel</i>, B. Dressler and H. Schroeter-Wittke, Eds. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt,
    2012, pp. 605–613.'
  mla: Janus, Richard. “1.-3. Johannesbrief.” <i>Religionspädagogischer Kommentar
    zur Bibel</i>, edited by Bernhard Dressler and Harald Schroeter-Wittke, Evangelische
    Verlagsanstalt, 2012, pp. 605–13.
  short: 'R. Janus, in: B. Dressler, H. Schroeter-Wittke (Eds.), Religionspädagogischer
    Kommentar zur Bibel, Evangelische Verlagsanstalt, Leipzig, 2012, pp. 605–613.'
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publication: Religionspädagogischer Kommentar zur Bibel
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publisher: Evangelische Verlagsanstalt
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  ama: 'Meyer-Hamme J. Historische Identität in der multiethnischen Gesellschaft.
    In: Barricelli M, Lücke M, eds. <i>Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts</i>.
    Vol Band 1. ; 2012:89-97.'
  apa: 'Meyer-Hamme, J. (2012). Historische Identität in der multiethnischen Gesellschaft.
    In M. Barricelli &#38; M. Lücke (Eds.), <i>Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts:
    Vol. Band 1</i> (pp. 89–97).'
  bibtex: '@inbook{Meyer-Hamme_2012, place={Schwalbach Ts.}, title={Historische Identität
    in der multiethnischen Gesellschaft}, volume={Band 1}, booktitle={Handbuch Praxis
    des Geschichtsunterrichts}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, editor={Barricelli,
    Michele and Lücke, Martin}, year={2012}, pages={89–97} }'
  chicago: Meyer-Hamme, Johannes. “Historische Identität in der multiethnischen Gesellschaft.”
    In <i>Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts</i>, edited by Michele Barricelli
    and Martin Lücke, Band 1:89–97. Schwalbach Ts., 2012.
  ieee: J. Meyer-Hamme, “Historische Identität in der multiethnischen Gesellschaft,”
    in <i>Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts</i>, vol. Band 1, M. Barricelli
    and M. Lücke, Eds. Schwalbach Ts., 2012, pp. 89–97.
  mla: Meyer-Hamme, Johannes. “Historische Identität in der multiethnischen Gesellschaft.”
    <i>Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts</i>, edited by Michele Barricelli
    and Martin Lücke, vol. Band 1, 2012, pp. 89–97.
  short: 'J. Meyer-Hamme, in: M. Barricelli, M. Lücke (Eds.), Handbuch Praxis des
    Geschichtsunterrichts, Schwalbach Ts., 2012, pp. 89–97.'
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title: Historische Identität in der multiethnischen Gesellschaft
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  ama: 'Meyer-Hamme J. Subjektorientierte historische Bildung. Geschichtslernen in
    der Auseinandersetzung mit widersprüchlichen Deutungsangeboten zur DDR-Geschichte.
    In: <i> Deutschland Archiv, (einsehbar unter: http://www.bpb.de/geschichte/zeitgeschichte/deutschlandarchiv/139259/subjektorientierte-historische-bildung?p=all)</i>.
    ; 2012.'
  apa: 'Meyer-Hamme, J. (2012). Subjektorientierte historische Bildung. Geschichtslernen
    in der Auseinandersetzung mit widersprüchlichen Deutungsangeboten zur DDR-Geschichte.
    In <i> Deutschland Archiv, (einsehbar unter: http://www.bpb.de/geschichte/zeitgeschichte/deutschlandarchiv/139259/subjektorientierte-historische-bildung?p=all)</i>.'
  bibtex: '@inbook{Meyer-Hamme_2012, title={Subjektorientierte historische Bildung.
    Geschichtslernen in der Auseinandersetzung mit widersprüchlichen Deutungsangeboten
    zur DDR-Geschichte}, booktitle={ Deutschland Archiv, (einsehbar unter: http://www.bpb.de/geschichte/zeitgeschichte/deutschlandarchiv/139259/subjektorientierte-historische-bildung?p=all)},
    author={Meyer-Hamme, Johannes}, year={2012} }'
  chicago: 'Meyer-Hamme, Johannes. “Subjektorientierte historische Bildung. Geschichtslernen
    in der Auseinandersetzung mit widersprüchlichen Deutungsangeboten zur DDR-Geschichte.”
    In <i> Deutschland Archiv, (einsehbar unter: http://www.bpb.de/geschichte/zeitgeschichte/deutschlandarchiv/139259/subjektorientierte-historische-bildung?p=all)</i>,
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  ieee: 'J. Meyer-Hamme, “Subjektorientierte historische Bildung. Geschichtslernen
    in der Auseinandersetzung mit widersprüchlichen Deutungsangeboten zur DDR-Geschichte,”
    in <i> Deutschland Archiv, (einsehbar unter: http://www.bpb.de/geschichte/zeitgeschichte/deutschlandarchiv/139259/subjektorientierte-historische-bildung?p=all)</i>,
    2012.'
  mla: 'Meyer-Hamme, Johannes. “Subjektorientierte historische Bildung. Geschichtslernen
    in der Auseinandersetzung mit widersprüchlichen Deutungsangeboten zur DDR-Geschichte.”
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title: Subjektorientierte historische Bildung. Geschichtslernen in der Auseinandersetzung
  mit widersprüchlichen Deutungsangeboten zur DDR-Geschichte
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  ama: 'Meyer-Hamme J, Thünemann H, Zülsdorf-Kersting M. Einleitung. In: Meyer-Hamme
    J, Thünemann H, Zülsdorf-Kersting M, eds. <i>Was heißt guter Geschichtsunterricht?
    Perspektiven im Vergleich</i>. ; 2012:5-6.'
  apa: Meyer-Hamme, J., Thünemann, H., &#38; Zülsdorf-Kersting, M. (2012). Einleitung.
    In J. Meyer-Hamme, H. Thünemann, &#38; M. Zülsdorf-Kersting (Eds.), <i>Was heißt
    guter Geschichtsunterricht? Perspektiven im Vergleich</i> (pp. 5–6).
  bibtex: '@inbook{Meyer-Hamme_Thünemann_Zülsdorf-Kersting_2012, place={Schwalbach
    Ts.}, title={Einleitung}, booktitle={Was heißt guter Geschichtsunterricht? Perspektiven
    im Vergleich}, author={Meyer-Hamme, Johannes and Thünemann, Holger and Zülsdorf-Kersting,
    Meik}, editor={Meyer-Hamme, Johannes and Thünemann, Holger and Zülsdorf-Kersting,
    Meik}, year={2012}, pages={5–6} }'
  chicago: Meyer-Hamme, Johannes, Holger Thünemann, and Meik Zülsdorf-Kersting. “Einleitung.”
    In <i>Was heißt guter Geschichtsunterricht? Perspektiven im Vergleich</i>, edited
    by Johannes Meyer-Hamme, Holger Thünemann, and Meik Zülsdorf-Kersting, 5–6. Schwalbach
    Ts., 2012.
  ieee: J. Meyer-Hamme, H. Thünemann, and M. Zülsdorf-Kersting, “Einleitung,” in <i>Was
    heißt guter Geschichtsunterricht? Perspektiven im Vergleich</i>, J. Meyer-Hamme,
    H. Thünemann, and M. Zülsdorf-Kersting, Eds. Schwalbach Ts., 2012, pp. 5–6.
  mla: Meyer-Hamme, Johannes, et al. “Einleitung.” <i>Was heißt guter Geschichtsunterricht?
    Perspektiven im Vergleich</i>, edited by Johannes Meyer-Hamme et al., 2012, pp.
    5–6.
  short: 'J. Meyer-Hamme, H. Thünemann, M. Zülsdorf-Kersting, in: J. Meyer-Hamme,
    H. Thünemann, M. Zülsdorf-Kersting (Eds.), Was heißt guter Geschichtsunterricht?
    Perspektiven im Vergleich, Schwalbach Ts., 2012, pp. 5–6.'
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publication: Was heißt guter Geschichtsunterricht? Perspektiven im Vergleich
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title: Einleitung
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  ama: 'Topalović E, Michalak  M. Sprachreflexion und Grammatik zwischen DaM und DaZ.
    In: Michalak M, Kuchenreuther  M, eds. <i>Grundlagen der Sprachdidaktik Deutsch
    als Zweitsprache</i>. Schneider Verlag Hohengehren; 2012:226-250.'
  apa: Topalović, E., &#38; Michalak , M. (2012). Sprachreflexion und Grammatik zwischen
    DaM und DaZ. In M. Michalak &#38; M. Kuchenreuther  (Eds.), <i>Grundlagen der
    Sprachdidaktik Deutsch als Zweitsprache</i> (pp. 226–250). Schneider Verlag Hohengehren.
  bibtex: '@inbook{Topalović_Michalak _2012, place={Baltmannsweiler}, title={Sprachreflexion
    und Grammatik zwischen DaM und DaZ}, booktitle={Grundlagen der Sprachdidaktik
    Deutsch als Zweitsprache}, publisher={Schneider Verlag Hohengehren}, author={Topalović,
    Elvira and Michalak , Magdalena}, editor={Michalak, Magdalena and Kuchenreuther
    , Michaela }, year={2012}, pages={226–250} }'
  chicago: 'Topalović, Elvira, and Magdalena Michalak . “Sprachreflexion und Grammatik
    zwischen DaM und DaZ.” In <i>Grundlagen der Sprachdidaktik Deutsch als Zweitsprache</i>,
    edited by Magdalena Michalak and Michaela  Kuchenreuther , 226–50. Baltmannsweiler:
    Schneider Verlag Hohengehren, 2012.'
  ieee: 'E. Topalović and M. Michalak , “Sprachreflexion und Grammatik zwischen DaM
    und DaZ,” in <i>Grundlagen der Sprachdidaktik Deutsch als Zweitsprache</i>, M.
    Michalak and M. Kuchenreuther , Eds. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren,
    2012, pp. 226–250.'
  mla: Topalović, Elvira, and Magdalena Michalak . “Sprachreflexion und Grammatik
    zwischen DaM und DaZ.” <i>Grundlagen der Sprachdidaktik Deutsch als Zweitsprache</i>,
    edited by Magdalena Michalak and Michaela  Kuchenreuther , Schneider Verlag Hohengehren,
    2012, pp. 226–50.
  short: 'E. Topalović, M. Michalak , in: M. Michalak, M. Kuchenreuther  (Eds.), Grundlagen
    der Sprachdidaktik Deutsch als Zweitsprache, Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler,
    2012, pp. 226–250.'
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publication: Grundlagen der Sprachdidaktik Deutsch als Zweitsprache
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publisher: Schneider Verlag Hohengehren
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    url: https://www.researchgate.net/publication/335691653_Sprachreflexion_und_Grammatik_zwischen_DaM_und_DaZ
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title: Sprachreflexion und Grammatik zwischen DaM und DaZ
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  last_name: Hellmich
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  ama: 'Hoya FK, Hellmich F. Erfassung diagnostischer Fähigkeiten bei Lehramtsstudentinnen
    und -studenten. In: Hellmich F, Förster S, Hoya FK, eds. <i>Bedingungen des Lehrens
    und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven</i>. Vol 16. Jahrbuch
    Grundschulpädagogik. Springer VS; 2012:199-202.'
  apa: Hoya, F. K., &#38; Hellmich, F. (2012). Erfassung diagnostischer Fähigkeiten
    bei Lehramtsstudentinnen und -studenten. In F. Hellmich, S. Förster, &#38; F.
    K. Hoya (Eds.), <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz
    und Perspektiven</i> (Vol. 16, pp. 199–202). Springer VS.
  bibtex: '@inbook{Hoya_Hellmich_2012, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulpädagogik},
    title={Erfassung diagnostischer Fähigkeiten bei Lehramtsstudentinnen und -studenten},
    volume={16}, booktitle={Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule.
    Bilanz und Perspektiven}, publisher={Springer VS}, author={Hoya, Fabian Karl and
    Hellmich, Frank}, editor={Hellmich, Frank and Förster, Sabrina and Hoya, Fabian
    Karl}, year={2012}, pages={199–202}, collection={Jahrbuch Grundschulpädagogik}
    }'
  chicago: 'Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Erfassung diagnostischer Fähigkeiten
    bei Lehramtsstudentinnen und -studenten.” In <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens
    in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven</i>, edited by Frank Hellmich, Sabrina
    Förster, and Fabian Karl Hoya, 16:199–202. Jahrbuch Grundschulpädagogik. Wiesbaden:
    Springer VS, 2012.'
  ieee: 'F. K. Hoya and F. Hellmich, “Erfassung diagnostischer Fähigkeiten bei Lehramtsstudentinnen
    und -studenten,” in <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule.
    Bilanz und Perspektiven</i>, vol. 16, F. Hellmich, S. Förster, and F. K. Hoya,
    Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2012, pp. 199–202.'
  mla: Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Erfassung diagnostischer Fähigkeiten
    bei Lehramtsstudentinnen und -studenten.” <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens
    in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven</i>, edited by Frank Hellmich et al.,
    vol. 16, Springer VS, 2012, pp. 199–202.
  short: 'F.K. Hoya, F. Hellmich, in: F. Hellmich, S. Förster, F.K. Hoya (Eds.), Bedingungen
    des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven, Springer
    VS, Wiesbaden, 2012, pp. 199–202.'
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  last_name: Niebuhr-Siebert
citation:
  ama: 'Hellmich F, Förster S, Niebuhr-Siebert S. Förderung von Lesestrategien und
    Wortschatz bei Grundschulkindern mit Deutsch als Zweitsprache. Vortrag und Workshop
    auf dem 4. Paderborner Grundschultag. In: Universität Paderborn; 2012.'
  apa: Hellmich, F., Förster, S., &#38; Niebuhr-Siebert, S. (2012). <i>Förderung von
    Lesestrategien und Wortschatz bei Grundschulkindern mit Deutsch als Zweitsprache.
    Vortrag und Workshop auf dem 4. Paderborner Grundschultag</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Förster_Niebuhr-Siebert_2012, place={Paderborn},
    title={Förderung von Lesestrategien und Wortschatz bei Grundschulkindern mit Deutsch
    als Zweitsprache. Vortrag und Workshop auf dem 4. Paderborner Grundschultag},
    publisher={Universität Paderborn}, author={Hellmich, Frank and Förster, Sabrina
    and Niebuhr-Siebert, Sandra}, year={2012} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Sabrina Förster, and Sandra Niebuhr-Siebert. “Förderung
    von Lesestrategien Und Wortschatz Bei Grundschulkindern Mit Deutsch Als Zweitsprache.
    Vortrag Und Workshop Auf Dem 4. Paderborner Grundschultag.” Paderborn: Universität
    Paderborn, 2012.'
  ieee: F. Hellmich, S. Förster, and S. Niebuhr-Siebert, “Förderung von Lesestrategien
    und Wortschatz bei Grundschulkindern mit Deutsch als Zweitsprache. Vortrag und
    Workshop auf dem 4. Paderborner Grundschultag,” 2012.
  mla: Hellmich, Frank, et al. <i>Förderung von Lesestrategien Und Wortschatz Bei
    Grundschulkindern Mit Deutsch Als Zweitsprache. Vortrag Und Workshop Auf Dem 4.
    Paderborner Grundschultag</i>. Universität Paderborn, 2012.
  short: 'F. Hellmich, S. Förster, S. Niebuhr-Siebert, in: Universität Paderborn,
    Paderborn, 2012.'
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  als Zweitsprache. Vortrag und Workshop auf dem 4. Paderborner Grundschultag
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year: '2012'
...
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_id: '38212'
author:
- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
  id: '10600'
  last_name: Hoya
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Hoya FK, Hellmich F. Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten bei Studentinnen
    und Studenten im Laufe des Lehramtsstudiums - Ergebnisse aus einer Trendstudie.
    Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung
    im Bildungswesen (ÖFEB). In: ; 2012.'
  apa: Hoya, F. K., &#38; Hellmich, F. (2012). <i>Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten
    bei Studentinnen und Studenten im Laufe des Lehramtsstudiums - Ergebnisse aus
    einer Trendstudie. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für
    Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB).</i>
  bibtex: '@inproceedings{Hoya_Hellmich_2012, place={Innsbruck}, title={Entwicklung
    diagnostischer Fähigkeiten bei Studentinnen und Studenten im Laufe des Lehramtsstudiums
    - Ergebnisse aus einer Trendstudie. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen
    Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB).}, author={Hoya,
    Fabian Karl and Hellmich, Frank}, year={2012} }'
  chicago: Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Entwicklung Diagnostischer Fähigkeiten
    Bei Studentinnen Und Studenten Im Laufe Des Lehramtsstudiums - Ergebnisse Aus
    Einer Trendstudie. Vortrag Auf Der Tagung Der Österreichischen Gesellschaft Für
    Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen (ÖFEB).” Innsbruck, 2012.
  ieee: F. K. Hoya and F. Hellmich, “Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten bei Studentinnen
    und Studenten im Laufe des Lehramtsstudiums - Ergebnisse aus einer Trendstudie.
    Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung
    im Bildungswesen (ÖFEB).,” 2012.
  mla: Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. <i>Entwicklung Diagnostischer Fähigkeiten
    Bei Studentinnen Und Studenten Im Laufe Des Lehramtsstudiums - Ergebnisse Aus
    Einer Trendstudie. Vortrag Auf Der Tagung Der Österreichischen Gesellschaft Für
    Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen (ÖFEB).</i> 2012.
  short: 'F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Innsbruck, 2012.'
date_created: 2023-01-23T17:37:52Z
date_updated: 2024-05-12T10:42:55Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Innsbruck
status: public
title: Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten bei Studentinnen und Studenten im Laufe
  des Lehramtsstudiums - Ergebnisse aus einer Trendstudie. Vortrag auf der Tagung
  der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen
  (ÖFEB).
type: conference
user_id: '57672'
year: '2012'
...
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_id: '18887'
article_number: MR2840103
author:
- first_name: Volker
  full_name: Peckhaus, Volker
  id: '391'
  last_name: Peckhaus
citation:
  ama: 'Peckhaus V. Mancosu, Paolo, The Adventure of Reason. Interplay between Philosophy
    of Mathematics and Mathematical Logic, 1900–1940, Oxford University Press: Oxford
    2010. <i>Mathematical Reviews, MR2840103</i>. Published online 2012.'
  apa: 'Peckhaus, V. (2012). Mancosu, Paolo, The Adventure of Reason. Interplay between
    Philosophy of Mathematics and Mathematical Logic, 1900–1940, Oxford University
    Press: Oxford 2010. In <i>Mathematical Reviews, MR2840103</i> (No. MR2840103).'
  bibtex: '@article{Peckhaus_2012, title={Mancosu, Paolo, The Adventure of Reason.
    Interplay between Philosophy of Mathematics and Mathematical Logic, 1900–1940,
    Oxford University Press: Oxford 2010}, number={MR2840103}, journal={Mathematical
    Reviews, MR2840103}, author={Peckhaus, Volker}, year={2012} }'
  chicago: 'Peckhaus, Volker. “Mancosu, Paolo, The Adventure of Reason. Interplay
    between Philosophy of Mathematics and Mathematical Logic, 1900–1940, Oxford University
    Press: Oxford 2010.” <i>Mathematical Reviews, MR2840103</i>, 2012.'
  ieee: 'V. Peckhaus, “Mancosu, Paolo, The Adventure of Reason. Interplay between
    Philosophy of Mathematics and Mathematical Logic, 1900–1940, Oxford University
    Press: Oxford 2010,” <i>Mathematical Reviews, MR2840103</i>. 2012.'
  mla: 'Peckhaus, Volker. “Mancosu, Paolo, The Adventure of Reason. Interplay between
    Philosophy of Mathematics and Mathematical Logic, 1900–1940, Oxford University
    Press: Oxford 2010.” <i>Mathematical Reviews, MR2840103</i>, MR2840103, 2012.'
  short: V. Peckhaus, Mathematical Reviews, MR2840103 (2012).
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- _id: '520'
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- url: https://mathscinet.ams.org/mathscinet/article?mr=2840103
publication: Mathematical Reviews, MR2840103
publication_date: 2012-07-30
status: public
title: 'Mancosu, Paolo, The Adventure of Reason. Interplay between Philosophy of Mathematics
  and Mathematical Logic, 1900–1940, Oxford University Press: Oxford 2010'
type: review
user_id: '391'
year: '2012'
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_id: '18702'
article_number: Zbl. 1244.01006
author:
- first_name: Volker
  full_name: Peckhaus, Volker
  id: '391'
  last_name: Peckhaus
citation:
  ama: 'Peckhaus V. Chareix, Fabien, “Geometrization or Mathematization. Christiaan
    Huygens’s Critiques of Infinitesimal Analysis in his Correspondence with Leibniz”,
    in: The Practice of Reason. Leibniz and his Controversies, hg. v. Marcelo Dascal,
    John Benjamins Publishing: Philadelphia 2010, 33–49. <i>zbMATH Open, Zbl 124401006</i>.
    Published online 2012.'
  apa: 'Peckhaus, V. (2012). Chareix, Fabien, “Geometrization or Mathematization.
    Christiaan Huygens’s Critiques of Infinitesimal Analysis in his Correspondence
    with Leibniz”, in: The Practice of Reason. Leibniz and his Controversies, hg.
    v. Marcelo Dascal, John Benjamins Publishing: Philadelphia 2010, 33–49. In <i>zbMATH
    Open, Zbl. 1244.01006</i> (Zbl. 1244.01006).'
  bibtex: '@article{Peckhaus_2012, title={Chareix, Fabien, “Geometrization or Mathematization.
    Christiaan Huygens’s Critiques of Infinitesimal Analysis in his Correspondence
    with Leibniz”, in: The Practice of Reason. Leibniz and his Controversies, hg.
    v. Marcelo Dascal, John Benjamins Publishing: Philadelphia 2010, 33–49}, number={Zbl.
    1244.01006}, journal={zbMATH Open, Zbl. 1244.01006}, author={Peckhaus, Volker},
    year={2012} }'
  chicago: 'Peckhaus, Volker. “Chareix, Fabien, ‘Geometrization or Mathematization.
    Christiaan Huygens’s Critiques of Infinitesimal Analysis in his Correspondence
    with Leibniz’, in: The Practice of Reason. Leibniz and his Controversies, hg.
    v. Marcelo Dascal, John Benjamins Publishing: Philadelphia 2010, 33–49.” <i>zbMATH
    Open, Zbl. 1244.01006</i>, 2012.'
  ieee: 'V. Peckhaus, “Chareix, Fabien, ‘Geometrization or Mathematization. Christiaan
    Huygens’s Critiques of Infinitesimal Analysis in his Correspondence with Leibniz’,
    in: The Practice of Reason. Leibniz and his Controversies, hg. v. Marcelo Dascal,
    John Benjamins Publishing: Philadelphia 2010, 33–49,” <i>zbMATH Open, Zbl. 1244.01006</i>.
    2012.'
  mla: 'Peckhaus, Volker. “Chareix, Fabien, ‘Geometrization or Mathematization. Christiaan
    Huygens’s Critiques of Infinitesimal Analysis in his Correspondence with Leibniz’,
    in: The Practice of Reason. Leibniz and his Controversies, hg. v. Marcelo Dascal,
    John Benjamins Publishing: Philadelphia 2010, 33–49.” <i>zbMATH Open, Zbl. 1244.01006</i>,
    Zbl. 1244.01006, 2012.'
  short: V. Peckhaus, zbMATH Open, Zbl. 1244.01006 (2012).
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- _id: '520'
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- iso: ger
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- open_access: '1'
  url: https://zbmath.org/1244.01006
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publication: zbMATH Open, Zbl. 1244.01006
publication_date: 2012-07-28
status: public
title: 'Chareix, Fabien, “Geometrization or Mathematization. Christiaan Huygens’s
  Critiques of Infinitesimal Analysis in his Correspondence with Leibniz”, in: The
  Practice of Reason. Leibniz and his Controversies, hg. v. Marcelo Dascal, John Benjamins
  Publishing: Philadelphia 2010, 33–49'
type: review
user_id: '391'
year: '2012'
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