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_id: '6759'
author:
- first_name: Merle
  full_name: Tönnies, Merle
  id: '555'
  last_name: Tönnies
citation:
  ama: 'Tönnies M. London-Diversity and Myth. In: Freese P, ed. <i>Viewfinder Special.
    Lese-Und Arbeitsbuch Für Die Gymnasiale Oberstufe</i>. Berlin: Langenscheidt;
    2007:96-111.'
  apa: 'Tönnies, M. (2007). London-Diversity and Myth. In P. Freese (Ed.), <i>Viewfinder
    Special. Lese-und Arbeitsbuch für die gymnasiale Oberstufe</i> (pp. 96–111). Berlin:
    Langenscheidt.'
  bibtex: '@inbook{Tönnies_2007, place={Berlin}, title={London-Diversity and Myth},
    booktitle={Viewfinder Special. Lese-und Arbeitsbuch für die gymnasiale Oberstufe},
    publisher={Langenscheidt}, author={Tönnies, Merle}, editor={Freese, PeterEditor},
    year={2007}, pages={96–111} }'
  chicago: 'Tönnies, Merle. “London-Diversity and Myth.” In <i>Viewfinder Special.
    Lese-Und Arbeitsbuch Für Die Gymnasiale Oberstufe</i>, edited by Peter Freese,
    96–111. Berlin: Langenscheidt, 2007.'
  ieee: 'M. Tönnies, “London-Diversity and Myth,” in <i>Viewfinder Special. Lese-und
    Arbeitsbuch für die gymnasiale Oberstufe</i>, P. Freese, Ed. Berlin: Langenscheidt,
    2007, pp. 96–111.'
  mla: Tönnies, Merle. “London-Diversity and Myth.” <i>Viewfinder Special. Lese-Und
    Arbeitsbuch Für Die Gymnasiale Oberstufe</i>, edited by Peter Freese, Langenscheidt,
    2007, pp. 96–111.
  short: 'M. Tönnies, in: P. Freese (Ed.), Viewfinder Special. Lese-Und Arbeitsbuch
    Für Die Gymnasiale Oberstufe, Langenscheidt, Berlin, 2007, pp. 96–111.'
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- first_name: Peter
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page: 96-111
place: Berlin
publication: Viewfinder Special. Lese-und Arbeitsbuch für die gymnasiale Oberstufe
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publisher: Langenscheidt
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title: London-Diversity and Myth
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year: '2007'
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- first_name: Volker
  full_name: Peckhaus, Volker
  id: '391'
  last_name: Peckhaus
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  ama: 'Peckhaus V. Zur Universalität mathematischer Symbolsysteme. In: Esterbauer
    R, Pernkopf E, Ruckebauer H-W, eds. <i>WortWechsel. Sprachprobleme in den Wissenschaften
    interdiszplinär auf den Begriff gebracht</i>. Könighausen &#38; Neumann; 2007:113-125.'
  apa: Peckhaus, V. (2007). Zur Universalität mathematischer Symbolsysteme. In R.
    Esterbauer, E. Pernkopf, &#38; H.-W. Ruckebauer (Eds.), <i>WortWechsel. Sprachprobleme
    in den Wissenschaften interdiszplinär auf den Begriff gebracht</i> (pp. 113–125).
    Könighausen &#38; Neumann.
  bibtex: '@inbook{Peckhaus_2007, place={Würzburg}, title={Zur Universalität mathematischer
    Symbolsysteme}, booktitle={WortWechsel. Sprachprobleme in den Wissenschaften interdiszplinär
    auf den Begriff gebracht}, publisher={Könighausen &#38; Neumann}, author={Peckhaus,
    Volker}, editor={Esterbauer, Reinhold and Pernkopf, Elisabeth and Ruckebauer,
    Hans-Walter}, year={2007}, pages={113–125} }'
  chicago: 'Peckhaus, Volker. “Zur Universalität mathematischer Symbolsysteme.” In
    <i>WortWechsel. Sprachprobleme in den Wissenschaften interdiszplinär auf den Begriff
    gebracht</i>, edited by Reinhold Esterbauer, Elisabeth Pernkopf, and Hans-Walter
    Ruckebauer, 113–25. Würzburg: Könighausen &#38; Neumann, 2007.'
  ieee: 'V. Peckhaus, “Zur Universalität mathematischer Symbolsysteme,” in <i>WortWechsel.
    Sprachprobleme in den Wissenschaften interdiszplinär auf den Begriff gebracht</i>,
    R. Esterbauer, E. Pernkopf, and H.-W. Ruckebauer, Eds. Würzburg: Könighausen &#38;
    Neumann, 2007, pp. 113–125.'
  mla: Peckhaus, Volker. “Zur Universalität mathematischer Symbolsysteme.” <i>WortWechsel.
    Sprachprobleme in den Wissenschaften interdiszplinär auf den Begriff gebracht</i>,
    edited by Reinhold Esterbauer et al., Könighausen &#38; Neumann, 2007, pp. 113–25.
  short: 'V. Peckhaus, in: R. Esterbauer, E. Pernkopf, H.-W. Ruckebauer (Eds.), WortWechsel.
    Sprachprobleme in den Wissenschaften interdiszplinär auf den Begriff gebracht,
    Könighausen &#38; Neumann, Würzburg, 2007, pp. 113–125.'
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  full_name: Esterbauer, Reinhold
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  full_name: Ruckebauer, Hans-Walter
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place: Würzburg
publication: WortWechsel. Sprachprobleme in den Wissenschaften interdiszplinär auf
  den Begriff gebracht
publisher: Könighausen & Neumann
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title: Zur Universalität mathematischer Symbolsysteme
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- first_name: Volker
  full_name: Peckhaus, Volker
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  last_name: Peckhaus
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  ama: 'Peckhaus V. Gegen ,neue unerlaubte Amalgamationen der Logik‘: Die nachhegelsche
    Suche nach einem neuen Paradigma in der Logik. In: Bubner R, Hindrichs G, eds.
    <i>Stuttgarter Hegel-Kongreß 2005. Von der Logik zur Sprache</i>. Klett-Cotta;
    2007:241-255.'
  apa: 'Peckhaus, V. (2007). Gegen ,neue unerlaubte Amalgamationen der Logik‘: Die
    nachhegelsche Suche nach einem neuen Paradigma in der Logik. In R. Bubner &#38;
    G. Hindrichs (Eds.), <i>Stuttgarter Hegel-Kongreß 2005. Von der Logik zur Sprache</i>
    (pp. 241–255). Klett-Cotta.'
  bibtex: '@inproceedings{Peckhaus_2007, place={Stuttgart}, title={Gegen ,neue unerlaubte
    Amalgamationen der Logik‘: Die nachhegelsche Suche nach einem neuen Paradigma
    in der Logik}, booktitle={Stuttgarter Hegel-Kongreß 2005. Von der Logik zur Sprache},
    publisher={Klett-Cotta}, author={Peckhaus, Volker}, editor={Bubner, Rüdiger and
    Hindrichs, Gunnar}, year={2007}, pages={241–255} }'
  chicago: 'Peckhaus, Volker. “Gegen ,neue unerlaubte Amalgamationen der Logik‘: Die
    nachhegelsche Suche nach einem neuen Paradigma in der Logik.” In <i>Stuttgarter
    Hegel-Kongreß 2005. Von der Logik zur Sprache</i>, edited by Rüdiger Bubner and
    Gunnar Hindrichs, 241–55. Stuttgart: Klett-Cotta, 2007.'
  ieee: 'V. Peckhaus, “Gegen ,neue unerlaubte Amalgamationen der Logik‘: Die nachhegelsche
    Suche nach einem neuen Paradigma in der Logik,” in <i>Stuttgarter Hegel-Kongreß
    2005. Von der Logik zur Sprache</i>, 2007, pp. 241–255.'
  mla: 'Peckhaus, Volker. “Gegen ,neue unerlaubte Amalgamationen der Logik‘: Die nachhegelsche
    Suche nach einem neuen Paradigma in der Logik.” <i>Stuttgarter Hegel-Kongreß 2005.
    Von der Logik zur Sprache</i>, edited by Rüdiger Bubner and Gunnar Hindrichs,
    Klett-Cotta, 2007, pp. 241–55.'
  short: 'V. Peckhaus, in: R. Bubner, G. Hindrichs (Eds.), Stuttgarter Hegel-Kongreß
    2005. Von der Logik zur Sprache, Klett-Cotta, Stuttgart, 2007, pp. 241–255.'
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- first_name: Rüdiger
  full_name: Bubner, Rüdiger
  last_name: Bubner
- first_name: Gunnar
  full_name: Hindrichs, Gunnar
  last_name: Hindrichs
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place: Stuttgart
publication: Stuttgarter Hegel-Kongreß 2005. Von der Logik zur Sprache
publisher: Klett-Cotta
status: public
title: 'Gegen ,neue unerlaubte Amalgamationen der Logik‘: Die nachhegelsche Suche
  nach einem neuen Paradigma in der Logik'
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year: '2007'
...
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author:
- first_name: Volker
  full_name: Peckhaus, Volker
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  last_name: Peckhaus
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  ama: 'Peckhaus V. Stilarten mathematischen Schaffens. Über völkische und nationalistische
    Kategorisierungen abstrakten Denkens. In: Robering K, ed. <i>‘Stil’ in den Wissenschaften</i>.
    Nodus Publikationen; 2007:39-49.'
  apa: Peckhaus, V. (2007). Stilarten mathematischen Schaffens. Über völkische und
    nationalistische Kategorisierungen abstrakten Denkens. In K. Robering (Ed.), <i>‘Stil’
    in den Wissenschaften</i> (pp. 39–49). Nodus Publikationen.
  bibtex: '@inbook{Peckhaus_2007, place={Münster}, title={Stilarten mathematischen
    Schaffens. Über völkische und nationalistische Kategorisierungen abstrakten Denkens},
    booktitle={‘Stil’ in den Wissenschaften}, publisher={Nodus Publikationen}, author={Peckhaus,
    Volker}, editor={Robering, Klaus}, year={2007}, pages={39–49} }'
  chicago: 'Peckhaus, Volker. “Stilarten mathematischen Schaffens. Über völkische
    und nationalistische Kategorisierungen abstrakten Denkens.” In <i>‘Stil’ in den
    Wissenschaften</i>, edited by Klaus Robering, 39–49. Münster: Nodus Publikationen,
    2007.'
  ieee: 'V. Peckhaus, “Stilarten mathematischen Schaffens. Über völkische und nationalistische
    Kategorisierungen abstrakten Denkens,” in <i>‘Stil’ in den Wissenschaften</i>,
    K. Robering, Ed. Münster: Nodus Publikationen, 2007, pp. 39–49.'
  mla: Peckhaus, Volker. “Stilarten mathematischen Schaffens. Über völkische und nationalistische
    Kategorisierungen abstrakten Denkens.” <i>‘Stil’ in den Wissenschaften</i>, edited
    by Klaus Robering, Nodus Publikationen, 2007, pp. 39–49.
  short: 'V. Peckhaus, in: K. Robering (Ed.), ‘Stil’ in den Wissenschaften, Nodus
    Publikationen, Münster, 2007, pp. 39–49.'
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- first_name: Klaus
  full_name: Robering, Klaus
  last_name: Robering
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place: Münster
publication: ‘Stil’ in den Wissenschaften
publisher: Nodus Publikationen
status: public
title: Stilarten mathematischen Schaffens. Über völkische und nationalistische Kategorisierungen
  abstrakten Denkens
type: book_chapter
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year: '2007'
...
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abstract:
- lang: eng
  text: 'Rezension: Zbl.Math. 1119.01019 (K.-H. Schlote)'
author:
- first_name: Volker
  full_name: Peckhaus, Volker
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  last_name: Peckhaus
citation:
  ama: Peckhaus V. Die Zeitschrift für die Grundlagen der gesamten Mathematik. Ein
    gescheitertes Zeitschriftenprojekt aus dem Jahre 1908. <i>Mathematische Semesterberichte</i>.
    2007;54:103-115.
  apa: Peckhaus, V. (2007). Die Zeitschrift für die Grundlagen der gesamten Mathematik.
    Ein gescheitertes Zeitschriftenprojekt aus dem Jahre 1908. <i>Mathematische Semesterberichte</i>,
    <i>54</i>, 103–115.
  bibtex: '@article{Peckhaus_2007, title={Die Zeitschrift für die Grundlagen der gesamten
    Mathematik. Ein gescheitertes Zeitschriftenprojekt aus dem Jahre 1908}, volume={54},
    journal={Mathematische Semesterberichte}, author={Peckhaus, Volker}, year={2007},
    pages={103–115} }'
  chicago: 'Peckhaus, Volker. “Die Zeitschrift für die Grundlagen der gesamten Mathematik.
    Ein gescheitertes Zeitschriftenprojekt aus dem Jahre 1908.” <i>Mathematische Semesterberichte</i>
    54 (2007): 103–15.'
  ieee: V. Peckhaus, “Die Zeitschrift für die Grundlagen der gesamten Mathematik.
    Ein gescheitertes Zeitschriftenprojekt aus dem Jahre 1908,” <i>Mathematische Semesterberichte</i>,
    vol. 54, pp. 103–115, 2007.
  mla: Peckhaus, Volker. “Die Zeitschrift für die Grundlagen der gesamten Mathematik.
    Ein gescheitertes Zeitschriftenprojekt aus dem Jahre 1908.” <i>Mathematische Semesterberichte</i>,
    vol. 54, 2007, pp. 103–15.
  short: V. Peckhaus, Mathematische Semesterberichte 54 (2007) 103–115.
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publication: Mathematische Semesterberichte
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title: Die Zeitschrift für die Grundlagen der gesamten Mathematik. Ein gescheitertes
  Zeitschriftenprojekt aus dem Jahre 1908
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...
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author:
- first_name: Volker
  full_name: Peckhaus, Volker
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  last_name: Peckhaus
citation:
  ama: Peckhaus V. Mathematik und Philosophie. Einführung. <i>Der Mathematikunterricht</i>.
    2007;53(5):2-8.
  apa: Peckhaus, V. (2007). Mathematik und Philosophie. Einführung. <i>Der Mathematikunterricht</i>,
    <i>53</i>(5), 2–8.
  bibtex: '@article{Peckhaus_2007, title={Mathematik und Philosophie. Einführung},
    volume={53}, number={5}, journal={Der Mathematikunterricht}, author={Peckhaus,
    Volker}, year={2007}, pages={2–8} }'
  chicago: 'Peckhaus, Volker. “Mathematik und Philosophie. Einführung.” <i>Der Mathematikunterricht</i>
    53, no. 5 (2007): 2–8.'
  ieee: V. Peckhaus, “Mathematik und Philosophie. Einführung,” <i>Der Mathematikunterricht</i>,
    vol. 53, no. 5, pp. 2–8, 2007.
  mla: Peckhaus, Volker. “Mathematik und Philosophie. Einführung.” <i>Der Mathematikunterricht</i>,
    vol. 53, no. 5, 2007, pp. 2–8.
  short: V. Peckhaus, Der Mathematikunterricht 53 (2007) 2–8.
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- _id: '520'
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issue: '5'
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publication: Der Mathematikunterricht
status: public
title: Mathematik und Philosophie. Einführung
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volume: 53
year: '2007'
...
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author:
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
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  last_name: Niederhaus
citation:
  ama: 'Niederhaus C. Berufsbezogene Sprachförderung am konkreten Beispiel der Sprachförderkonzeption
    der Modularen Dualen Qualifizierungsmaßnahme. In: Münk D, al.  et, eds. <i>Hundert
    Jahre kaufmännische Ausbildung in Berlin</i>. Opladen &#38; Farmington Hills ;
    2007:235-242.'
  apa: Niederhaus, C. (2007). Berufsbezogene Sprachförderung am konkreten Beispiel
    der Sprachförderkonzeption der Modularen Dualen Qualifizierungsmaßnahme. In D.
    Münk &#38;  et al. (Eds.), <i>Hundert Jahre kaufmännische Ausbildung in Berlin</i>
    (pp. 235–242). Opladen &#38; Farmington Hills .
  bibtex: '@inbook{Niederhaus_2007, title={Berufsbezogene Sprachförderung am konkreten
    Beispiel der Sprachförderkonzeption der Modularen Dualen Qualifizierungsmaßnahme},
    booktitle={Hundert Jahre kaufmännische Ausbildung in Berlin}, publisher={Opladen
    &#38; Farmington Hills }, author={Niederhaus, Constanze}, editor={Münk, Dieter
    and al., et}, year={2007}, pages={235–242} }'
  chicago: Niederhaus, Constanze. “Berufsbezogene Sprachförderung am konkreten Beispiel
    der Sprachförderkonzeption der Modularen Dualen Qualifizierungsmaßnahme.” In <i>Hundert
    Jahre kaufmännische Ausbildung in Berlin</i>, edited by Dieter Münk and et al.,
    235–42. Opladen &#38; Farmington Hills , 2007.
  ieee: C. Niederhaus, “Berufsbezogene Sprachförderung am konkreten Beispiel der Sprachförderkonzeption
    der Modularen Dualen Qualifizierungsmaßnahme,” in <i>Hundert Jahre kaufmännische
    Ausbildung in Berlin</i>, D. Münk and  et al., Eds. Opladen &#38; Farmington Hills
    , 2007, pp. 235–242.
  mla: Niederhaus, Constanze. “Berufsbezogene Sprachförderung am konkreten Beispiel
    der Sprachförderkonzeption der Modularen Dualen Qualifizierungsmaßnahme.” <i>Hundert
    Jahre kaufmännische Ausbildung in Berlin</i>, edited by Dieter Münk and et al.,
    Opladen &#38; Farmington Hills , 2007, pp. 235–42.
  short: 'C. Niederhaus, in: D. Münk,  et al. (Eds.), Hundert Jahre kaufmännische
    Ausbildung in Berlin, Opladen &#38; Farmington Hills , 2007, pp. 235–242.'
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editor:
- first_name: Dieter
  full_name: Münk, Dieter
  last_name: Münk
- first_name: et
  full_name: al., et
  last_name: al.
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language:
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page: 235-242
publication: Hundert Jahre kaufmännische Ausbildung in Berlin
publisher: 'Opladen & Farmington Hills '
status: public
title: Berufsbezogene Sprachförderung am konkreten Beispiel der Sprachförderkonzeption
  der Modularen Dualen Qualifizierungsmaßnahme
type: book_chapter
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year: '2007'
...
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author:
- first_name: Steffi
  full_name: Badel, Steffi
  last_name: Badel
- first_name: Antje
  full_name: Mewes, Antje
  last_name: Mewes
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
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  last_name: Niederhaus
citation:
  ama: Badel S, Mewes A, Niederhaus C. Sprachförderung in der beruflichen Bildung.
    Endbericht der Wissenschaftlichen Begleitung zum Modellversuch Modulare Duale
    Qualifizierungsmaßnahme (MDQM). <i>Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung
    aus der Humboldt-Universität zu Berlin Band 101; Berlin</i>. Published online
    2007.
  apa: Badel, S., Mewes, A., &#38; Niederhaus, C. (2007). Sprachförderung in der beruflichen
    Bildung. Endbericht der Wissenschaftlichen Begleitung zum Modellversuch Modulare
    Duale Qualifizierungsmaßnahme (MDQM). <i>Studien zur Wirtschaftspädagogik und
    Berufsbildungsforschung aus der Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.1; Berlin</i>.
  bibtex: '@article{Badel_Mewes_Niederhaus_2007, title={Sprachförderung in der beruflichen
    Bildung. Endbericht der Wissenschaftlichen Begleitung zum Modellversuch Modulare
    Duale Qualifizierungsmaßnahme (MDQM)}, journal={Studien zur Wirtschaftspädagogik
    und Berufsbildungsforschung aus der Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.1;
    Berlin}, author={Badel, Steffi and Mewes, Antje and Niederhaus, Constanze}, year={2007}
    }'
  chicago: Badel, Steffi, Antje Mewes, and Constanze Niederhaus. “Sprachförderung
    in der beruflichen Bildung. Endbericht der Wissenschaftlichen Begleitung zum Modellversuch
    Modulare Duale Qualifizierungsmaßnahme (MDQM).” <i>Studien zur Wirtschaftspädagogik
    und Berufsbildungsforschung aus der Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.1;
    Berlin</i>, 2007.
  ieee: S. Badel, A. Mewes, and C. Niederhaus, “Sprachförderung in der beruflichen
    Bildung. Endbericht der Wissenschaftlichen Begleitung zum Modellversuch Modulare
    Duale Qualifizierungsmaßnahme (MDQM),” <i>Studien zur Wirtschaftspädagogik und
    Berufsbildungsforschung aus der Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.1; Berlin</i>,
    2007.
  mla: Badel, Steffi, et al. “Sprachförderung in der beruflichen Bildung. Endbericht
    der Wissenschaftlichen Begleitung zum Modellversuch Modulare Duale Qualifizierungsmaßnahme
    (MDQM).” <i>Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung aus der
    Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.1; Berlin</i>, 2007.
  short: S. Badel, A. Mewes, C. Niederhaus, Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung
    aus der Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.1; Berlin (2007).
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language:
- iso: ger
publication: Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung aus der
  Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.1; Berlin
status: public
title: Sprachförderung in der beruflichen Bildung. Endbericht der Wissenschaftlichen
  Begleitung zum Modellversuch Modulare Duale Qualifizierungsmaßnahme (MDQM)
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year: '2007'
...
---
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author:
- first_name: Kirsten
  full_name: Althaus, Kirsten
  last_name: Althaus
- first_name: Antje
  full_name: Mewes, Antje
  last_name: Mewes
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
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  last_name: Niederhaus
citation:
  ama: Althaus K, Mewes A, Niederhaus C. Lehr-Lernmaterialien zum Leseverstehen von
    Sach- und Fachtexten. Erarbeitet im Rahmen des Projektes „Sprachförderung in MDQM“.
    <i>Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung aus der Humboldt-Universität
    zu Berlin Band 104 Berlin</i>. Published online 2007.
  apa: Althaus, K., Mewes, A., &#38; Niederhaus, C. (2007). Lehr-Lernmaterialien zum
    Leseverstehen von Sach- und Fachtexten. Erarbeitet im Rahmen des Projektes „Sprachförderung
    in MDQM“. <i>Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung aus
    der Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.4. Berlin</i>.
  bibtex: '@article{Althaus_Mewes_Niederhaus_2007, title={Lehr-Lernmaterialien zum
    Leseverstehen von Sach- und Fachtexten. Erarbeitet im Rahmen des Projektes „Sprachförderung
    in MDQM“}, journal={Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung
    aus der Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.4. Berlin}, author={Althaus, Kirsten
    and Mewes, Antje and Niederhaus, Constanze}, year={2007} }'
  chicago: Althaus, Kirsten, Antje Mewes, and Constanze Niederhaus. “Lehr-Lernmaterialien
    zum Leseverstehen von Sach- und Fachtexten. Erarbeitet im Rahmen des Projektes
    „Sprachförderung in MDQM“.” <i>Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung
    aus der Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.4. Berlin</i>, 2007.
  ieee: K. Althaus, A. Mewes, and C. Niederhaus, “Lehr-Lernmaterialien zum Leseverstehen
    von Sach- und Fachtexten. Erarbeitet im Rahmen des Projektes „Sprachförderung
    in MDQM“,” <i>Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung aus
    der Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.4. Berlin</i>, 2007.
  mla: Althaus, Kirsten, et al. “Lehr-Lernmaterialien zum Leseverstehen von Sach-
    und Fachtexten. Erarbeitet im Rahmen des Projektes „Sprachförderung in MDQM“.”
    <i>Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung aus der Humboldt-Universität
    zu Berlin. Band 10.4. Berlin</i>, 2007.
  short: K. Althaus, A. Mewes, C. Niederhaus, Studien zur Wirtschaftspädagogik und
    Berufsbildungsforschung aus der Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.4. Berlin
    (2007).
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- iso: ger
publication: Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung aus der
  Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.4. Berlin
status: public
title: Lehr-Lernmaterialien zum Leseverstehen von Sach- und Fachtexten. Erarbeitet
  im Rahmen des Projektes „Sprachförderung in MDQM“
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year: '2007'
...
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- first_name: Stefaniya
  full_name: Ptashnyk, Stefaniya
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  last_name: Ptashnyk
citation:
  ama: 'Ptashnyk S. Societal Multilingualism and Language Conflicts in Galicia in
    the 19th century. In: Elspaß S, Langer N, Scharloth  J, Vandenbussche W, eds.
    <i>Germanic Language Histories “from Below” (1700–2000) (Studia Linguistica Germani-ca)
    (Studia Linguistica Germanica)</i>. de Gruyter; 2007:437–448.'
  apa: Ptashnyk, S. (2007). Societal Multilingualism and Language Conflicts in Galicia
    in the 19th century. In S. Elspaß, N. Langer, J. Scharloth , &#38; W. Vandenbussche
    (Eds.), <i>Germanic Language Histories “from Below” (1700–2000) (Studia Linguistica
    Germani-ca) (Studia Linguistica Germanica)</i> (pp. 437–448). de Gruyter.
  bibtex: '@inbook{Ptashnyk_2007, place={Berlin}, title={Societal Multilingualism
    and Language Conflicts in Galicia in the 19th century}, booktitle={Germanic Language
    Histories “from Below” (1700–2000) (Studia Linguistica Germani-ca) (Studia Linguistica
    Germanica)}, publisher={de Gruyter}, author={Ptashnyk, Stefaniya}, editor={Elspaß,
    Stephan  and Langer, Nils  and Scharloth , Joachim  and Vandenbussche, Wim },
    year={2007}, pages={437–448} }'
  chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Societal Multilingualism and Language Conflicts
    in Galicia in the 19th century.” In <i>Germanic Language Histories “from Below”
    (1700–2000) (Studia Linguistica Germani-ca) (Studia Linguistica Germanica)</i>,
    edited by Stephan  Elspaß, Nils  Langer, Joachim  Scharloth , and Wim  Vandenbussche,
    437–448. Berlin: de Gruyter, 2007.'
  ieee: 'S. Ptashnyk, “Societal Multilingualism and Language Conflicts in Galicia
    in the 19th century,” in <i>Germanic Language Histories “from Below” (1700–2000)
    (Studia Linguistica Germani-ca) (Studia Linguistica Germanica)</i>, S. Elspaß,
    N. Langer, J. Scharloth , and W. Vandenbussche, Eds. Berlin: de Gruyter, 2007,
    pp. 437–448.'
  mla: Ptashnyk, Stefaniya. “Societal Multilingualism and Language Conflicts in Galicia
    in the 19th century.” <i>Germanic Language Histories “from Below” (1700–2000)
    (Studia Linguistica Germani-ca) (Studia Linguistica Germanica)</i>, edited by
    Stephan  Elspaß et al., de Gruyter, 2007, pp. 437–448.
  short: 'S. Ptashnyk, in: S. Elspaß, N. Langer, J. Scharloth , W. Vandenbussche (Eds.),
    Germanic Language Histories “from Below” (1700–2000) (Studia Linguistica Germani-ca)
    (Studia Linguistica Germanica), de Gruyter, Berlin, 2007, pp. 437–448.'
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- first_name: 'Wim '
  full_name: 'Vandenbussche, Wim '
  last_name: Vandenbussche
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page: 437–448
place: Berlin
publication: Germanic Language Histories 'from Below' (1700–2000) (Studia Linguistica
  Germani-ca) (Studia Linguistica Germanica)
publisher: de Gruyter
status: public
title: Societal Multilingualism and Language Conflicts in Galicia in the 19th century
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year: '2007'
...
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- first_name: Ruth
  full_name: Hagengruber, Ruth
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  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
  ama: 'Hagengruber R. Cultural Aspects of Knowledge Based Systems. A Research on
    Context Dependent Retrieval. In: <i>Presented at the 1st Sino-German Symposion
    on Knowledge Handling</i>. ; 2007.'
  apa: Hagengruber, R. (2007). Cultural Aspects of Knowledge Based Systems. A Research
    on Context Dependent Retrieval. <i>Presented at the 1st Sino-German Symposion
    on Knowledge Handling</i>. 1st Sino-German Symposion on Knowledge Handling, Beijing.
  bibtex: '@inproceedings{Hagengruber_2007, place={Beijing}, title={Cultural Aspects
    of Knowledge Based Systems. A Research on Context Dependent Retrieval}, booktitle={presented
    at the 1st Sino-German Symposion on Knowledge Handling}, author={Hagengruber,
    Ruth}, year={2007} }'
  chicago: Hagengruber, Ruth. “Cultural Aspects of Knowledge Based Systems. A Research
    on Context Dependent Retrieval.” In <i>Presented at the 1st Sino-German Symposion
    on Knowledge Handling</i>. Beijing, 2007.
  ieee: R. Hagengruber, “Cultural Aspects of Knowledge Based Systems. A Research on
    Context Dependent Retrieval,” presented at the 1st Sino-German Symposion on Knowledge
    Handling, Beijing, 2007.
  mla: Hagengruber, Ruth. “Cultural Aspects of Knowledge Based Systems. A Research
    on Context Dependent Retrieval.” <i>Presented at the 1st Sino-German Symposion
    on Knowledge Handling</i>, 2007.
  short: 'R. Hagengruber, in: Presented at the 1st Sino-German Symposion on Knowledge
    Handling, Beijing, 2007.'
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publication: presented at the 1st Sino-German Symposion on Knowledge Handling
status: public
title: Cultural Aspects of Knowledge Based Systems. A Research on Context Dependent
  Retrieval
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year: '2007'
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author:
- first_name: Andreas
  full_name: Hartinger , Andreas
  last_name: 'Hartinger '
- first_name: Thyra Graff
  full_name: Graff, Thyra Graff
  last_name: Graff
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  full_name: 'Kersten, Saskia '
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  full_name: Oyen , Stefan
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  full_name: 'Kröger , Felicitas '
  last_name: 'Kröger '
- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
- first_name: 'Friedrich '
  full_name: ' Lenz, Friedrich '
  last_name: ' Lenz'
citation:
  ama: 'Hartinger  A, Graff TG, Kersten S, et al. Grundschulforschung zwischen allgemeinen
    und fachdidaktischen Fragestellungen. In: Möller  Kornelia , Hanke P,  Hein AK,
    Beinbrech C,  Kleickmann T, Schages R, eds. <i>Qualität von Grundschulunterricht
    entwickeln, erfassen und bewerten. Jahrbuch Grundschulforschung</i>. Vol 11.  VS
    Verlag für Sozialwissenschaften; 2007:191-199.'
  apa: Hartinger , A., Graff, T. G., Kersten, S., Oyen , S., Kröger , F., Kruse, I.,
    &#38;  Lenz, F. (2007). Grundschulforschung zwischen allgemeinen und fachdidaktischen
    Fragestellungen. In  Kornelia  Möller, P. Hanke, A. K.  Hein, C. Beinbrech, T.  Kleickmann,
    &#38; R. Schages (Eds.), <i>Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen
    und bewerten. Jahrbuch Grundschulforschung</i> (Vol. 11, pp. 191–199).  VS Verlag
    für Sozialwissenschaften.
  bibtex: '@inbook{Hartinger _Graff_Kersten_Oyen _Kröger _Kruse_ Lenz_2007, place={Wiesbaden},
    title={Grundschulforschung zwischen allgemeinen und fachdidaktischen Fragestellungen},
    volume={11}, booktitle={Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen
    und bewerten. Jahrbuch Grundschulforschung}, publisher={ VS Verlag für Sozialwissenschaften},
    author={Hartinger , Andreas and Graff, Thyra Graff and Kersten, Saskia  and Oyen
    , Stefan and Kröger , Felicitas  and Kruse, Iris and  Lenz, Friedrich }, editor={Möller,  Kornelia  and
    Hanke, Petra  and  Hein, Anna Katharina  and Beinbrech, Christina  and  Kleickmann,
    Thilo and Schages, Ruth }, year={2007}, pages={191–199} }'
  chicago: 'Hartinger , Andreas, Thyra Graff Graff, Saskia  Kersten, Stefan Oyen ,
    Felicitas  Kröger , Iris Kruse, and Friedrich   Lenz. “Grundschulforschung zwischen
    allgemeinen und fachdidaktischen Fragestellungen.” In <i>Qualität von Grundschulunterricht
    entwickeln, erfassen und bewerten. Jahrbuch Grundschulforschung</i>, edited by  Kornelia  Möller,
    Petra  Hanke, Anna Katharina   Hein, Christina  Beinbrech, Thilo  Kleickmann,
    and Ruth  Schages, 11:191–99. Wiesbaden:  VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    2007.'
  ieee: 'A. Hartinger  <i>et al.</i>, “Grundschulforschung zwischen allgemeinen und
    fachdidaktischen Fragestellungen,” in <i>Qualität von Grundschulunterricht entwickeln,
    erfassen und bewerten. Jahrbuch Grundschulforschung</i>, vol. 11,  Kornelia  Möller,
    P. Hanke, A. K.  Hein, C. Beinbrech, T.  Kleickmann, and R. Schages, Eds. Wiesbaden:  VS
    Verlag für Sozialwissenschaften, 2007, pp. 191–199.'
  mla: Hartinger , Andreas, et al. “Grundschulforschung zwischen allgemeinen und fachdidaktischen
    Fragestellungen.” <i>Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und
    bewerten. Jahrbuch Grundschulforschung</i>, edited by  Kornelia  Möller et al.,
    vol. 11,  VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007, pp. 191–99.
  short: 'A. Hartinger , T.G. Graff, S. Kersten, S. Oyen , F. Kröger , I. Kruse, F.  Lenz,
    in:  Kornelia  Möller, P. Hanke, A.K.  Hein, C. Beinbrech, T.  Kleickmann, R.
    Schages (Eds.), Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten.
    Jahrbuch Grundschulforschung,  VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden,
    2007, pp. 191–199.'
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- first_name: ' Kornelia '
  full_name: 'Möller,  Kornelia '
  last_name: Möller
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  last_name: Hanke
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  full_name: ' Hein, Anna Katharina '
  last_name: ' Hein'
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  full_name: 'Beinbrech, Christina '
  last_name: Beinbrech
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- first_name: 'Ruth '
  full_name: 'Schages, Ruth '
  last_name: Schages
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place: Wiesbaden
publication: Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten.
  Jahrbuch Grundschulforschung
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publisher: ' VS Verlag für Sozialwissenschaften'
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title: Grundschulforschung zwischen allgemeinen und fachdidaktischen Fragestellungen
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volume: 11
year: '2007'
...
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citation:
  ama: Kruse I, ed. <i>Literarisches Lernen. Grundschulunterricht</i>. Vol 1.; 2007.
  apa: Kruse, I. (Ed.). (2007). <i>Literarisches Lernen. Grundschulunterricht</i>
    (Vol. 1).
  bibtex: '@book{Kruse_2007, title={Literarisches Lernen. Grundschulunterricht}, volume={1},
    year={2007} }'
  chicago: Kruse, Iris, ed. <i>Literarisches Lernen. Grundschulunterricht</i>. Vol.
    1, 2007.
  ieee: I. Kruse, Ed., <i>Literarisches Lernen. Grundschulunterricht</i>, vol. 1.
    2007.
  mla: Kruse, Iris, editor. <i>Literarisches Lernen. Grundschulunterricht</i>. 2007.
  short: I. Kruse, ed., Literarisches Lernen. Grundschulunterricht, 2007.
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title: Literarisches Lernen. Grundschulunterricht
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volume: 1
year: '2007'
...
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
citation:
  ama: Kruse I. Offene Produktionsorientierung und weiterführende Anschlussaufgaben
    beim Umgang mit einem Kinderbuch. <i>Literarisches Lernen Grundschulunterricht</i>.
    2007;(1):18-24.
  apa: Kruse, I. (2007). Offene Produktionsorientierung und weiterführende Anschlussaufgaben
    beim Umgang mit einem Kinderbuch. <i>Literarisches Lernen. Grundschulunterricht</i>,
    <i>1</i>, 18–24.
  bibtex: '@article{Kruse_2007, title={Offene Produktionsorientierung und weiterführende
    Anschlussaufgaben beim Umgang mit einem Kinderbuch}, number={1}, journal={Literarisches
    Lernen. Grundschulunterricht}, author={Kruse, Iris}, year={2007}, pages={18–24}
    }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “Offene Produktionsorientierung und weiterführende Anschlussaufgaben
    beim Umgang mit einem Kinderbuch.” <i>Literarisches Lernen. Grundschulunterricht</i>,
    no. 1 (2007): 18–24.'
  ieee: I. Kruse, “Offene Produktionsorientierung und weiterführende Anschlussaufgaben
    beim Umgang mit einem Kinderbuch,” <i>Literarisches Lernen. Grundschulunterricht</i>,
    no. 1, pp. 18–24, 2007.
  mla: Kruse, Iris. “Offene Produktionsorientierung und weiterführende Anschlussaufgaben
    beim Umgang mit einem Kinderbuch.” <i>Literarisches Lernen. Grundschulunterricht</i>,
    no. 1, 2007, pp. 18–24.
  short: I. Kruse, Literarisches Lernen. Grundschulunterricht (2007) 18–24.
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publication: Literarisches Lernen. Grundschulunterricht
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title: Offene Produktionsorientierung und weiterführende Anschlussaufgaben beim Umgang
  mit einem Kinderbuch
type: journal_article
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year: '2007'
...
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
- first_name: 'Norbert  '
  full_name: 'Kruse , Norbert  '
  last_name: 'Kruse '
citation:
  ama: Kruse I, Kruse  N. Textmuster zur Gestaltung eigener Texte nutzen – Textmustergebrauch
    anregen. <i>Texte verstehen – Texte gestalten Grundschulunterricht</i>. 2007;(5):30-33.
  apa: Kruse, I., &#38; Kruse , N. (2007). Textmuster zur Gestaltung eigener Texte
    nutzen – Textmustergebrauch anregen. <i>Texte verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht</i>,
    <i>5</i>, 30–33.
  bibtex: '@article{Kruse_Kruse _2007, title={Textmuster zur Gestaltung eigener Texte
    nutzen – Textmustergebrauch anregen}, number={5}, journal={Texte verstehen – Texte
    gestalten. Grundschulunterricht}, author={Kruse, Iris and Kruse , Norbert  },
    year={2007}, pages={30–33} }'
  chicago: 'Kruse, Iris, and Norbert   Kruse . “Textmuster zur Gestaltung eigener
    Texte nutzen – Textmustergebrauch anregen.” <i>Texte verstehen – Texte gestalten.
    Grundschulunterricht</i>, no. 5 (2007): 30–33.'
  ieee: I. Kruse and N. Kruse , “Textmuster zur Gestaltung eigener Texte nutzen –
    Textmustergebrauch anregen,” <i>Texte verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht</i>,
    no. 5, pp. 30–33, 2007.
  mla: Kruse, Iris, and Norbert Kruse . “Textmuster zur Gestaltung eigener Texte nutzen
    – Textmustergebrauch anregen.” <i>Texte verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht</i>,
    no. 5, 2007, pp. 30–33.
  short: I. Kruse, N. Kruse , Texte verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht
    (2007) 30–33.
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- iso: ger
page: 30-33
publication: Texte verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht
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title: Textmuster zur Gestaltung eigener Texte nutzen – Textmustergebrauch anregen
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
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  ama: Kruse I. Vorlesegespräche und das Verstehen erzählender Texte. <i>Texte verstehen
    – Texte gestalten Grundschulunterricht</i>. 2007;(5):4-8.
  apa: Kruse, I. (2007). Vorlesegespräche und das Verstehen erzählender Texte. <i>Texte
    verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht</i>, <i>5</i>, 4–8.
  bibtex: '@article{Kruse_2007, title={Vorlesegespräche und das Verstehen erzählender
    Texte}, number={5}, journal={Texte verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht},
    author={Kruse, Iris}, year={2007}, pages={4–8} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “Vorlesegespräche und das Verstehen erzählender Texte.” <i>Texte
    verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht</i>, no. 5 (2007): 4–8.'
  ieee: I. Kruse, “Vorlesegespräche und das Verstehen erzählender Texte,” <i>Texte
    verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht</i>, no. 5, pp. 4–8, 2007.
  mla: Kruse, Iris. “Vorlesegespräche und das Verstehen erzählender Texte.” <i>Texte
    verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht</i>, no. 5, 2007, pp. 4–8.
  short: I. Kruse, Texte verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht (2007)
    4–8.
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publication: Texte verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht
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title: Vorlesegespräche und das Verstehen erzählender Texte
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
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  ama: Kruse I. Literarisches Lernen in der Grundschule. <i>Literarisches Lernen Grundschulunterricht</i>.
    2007;(1):2-3.
  apa: Kruse, I. (2007). Literarisches Lernen in der Grundschule. <i>Literarisches
    Lernen. Grundschulunterricht</i>, <i>1</i>, 2–3.
  bibtex: '@article{Kruse_2007, title={Literarisches Lernen in der Grundschule}, number={1},
    journal={Literarisches Lernen. Grundschulunterricht}, author={Kruse, Iris}, year={2007},
    pages={2–3} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “Literarisches Lernen in der Grundschule.” <i>Literarisches
    Lernen. Grundschulunterricht</i>, no. 1 (2007): 2–3.'
  ieee: I. Kruse, “Literarisches Lernen in der Grundschule,” <i>Literarisches Lernen.
    Grundschulunterricht</i>, no. 1, pp. 2–3, 2007.
  mla: Kruse, Iris. “Literarisches Lernen in der Grundschule.” <i>Literarisches Lernen.
    Grundschulunterricht</i>, no. 1, 2007, pp. 2–3.
  short: I. Kruse, Literarisches Lernen. Grundschulunterricht (2007) 2–3.
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publication: Literarisches Lernen. Grundschulunterricht
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title: Literarisches Lernen in der Grundschule
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
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  ama: 'Kruse I. Max Frisch: Stiller. In: Wintgens H-H,  Oppermann  Gerard, eds. <i>Literarische
    Figuren: Spiegelungen des Lebens. Hildesheimer Universitätsschriften </i>. Vol
    19. ; 2007:35-55.'
  apa: 'Kruse, I. (2007). Max Frisch: Stiller. In H.-H. Wintgens &#38;  Gerard  Oppermann
    (Eds.), <i>Literarische Figuren: Spiegelungen des Lebens. Hildesheimer Universitätsschriften
    </i> (Vol. 19, pp. 35–55).'
  bibtex: '@inbook{Kruse_2007, title={Max Frisch: Stiller}, volume={19}, booktitle={Literarische
    Figuren: Spiegelungen des Lebens. Hildesheimer Universitätsschriften }, author={Kruse,
    Iris}, editor={Wintgens, Hans-Herbert  and  Oppermann,  Gerard}, year={2007},
    pages={35–55} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “Max Frisch: Stiller.” In <i>Literarische Figuren: Spiegelungen
    des Lebens. Hildesheimer Universitätsschriften </i>, edited by Hans-Herbert  Wintgens
    and  Gerard  Oppermann, 19:35–55, 2007.'
  ieee: 'I. Kruse, “Max Frisch: Stiller,” in <i>Literarische Figuren: Spiegelungen
    des Lebens. Hildesheimer Universitätsschriften </i>, vol. 19, H.-H. Wintgens and  Gerard  Oppermann,
    Eds. 2007, pp. 35–55.'
  mla: 'Kruse, Iris. “Max Frisch: Stiller.” <i>Literarische Figuren: Spiegelungen
    des Lebens. Hildesheimer Universitätsschriften </i>, edited by Hans-Herbert  Wintgens
    and  Gerard  Oppermann, vol. 19, 2007, pp. 35–55.'
  short: 'I. Kruse, in: H.-H. Wintgens,  Gerard  Oppermann (Eds.), Literarische Figuren:
    Spiegelungen des Lebens. Hildesheimer Universitätsschriften , 2007, pp. 35–55.'
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  ama: Albers T, Mußmann J, Stitzinger U. Der Sprung ins kalte Wasser - Untergangsbegleitung
    oder Übergangsgestaltung? Möglichkeiten und Perspektiven der Kooperation zwischen
    der ersten und zweiten Ausbildungsphase im Lehramt Sonderpädagogik. <i>Forum Sprache</i>.
    2007;(6):13–15.
  apa: Albers, T., Mußmann, J., &#38; Stitzinger, U. (2007). Der Sprung ins kalte
    Wasser - Untergangsbegleitung oder Übergangsgestaltung? Möglichkeiten und Perspektiven
    der Kooperation zwischen der ersten und zweiten Ausbildungsphase im Lehramt Sonderpädagogik.
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    Wasser - Untergangsbegleitung oder Übergangsgestaltung? Möglichkeiten und Perspektiven
    der Kooperation zwischen der ersten und zweiten Ausbildungsphase im Lehramt Sonderpädagogik.”
    <i>Forum Sprache</i>, no. 6 (2007): 13–15.'
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    oder Übergangsgestaltung? Möglichkeiten und Perspektiven der Kooperation zwischen
    der ersten und zweiten Ausbildungsphase im Lehramt Sonderpädagogik,” <i>Forum
    Sprache</i>, no. 6, pp. 13–15, 2007.
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    Übergangsgestaltung? Möglichkeiten und Perspektiven der Kooperation zwischen der
    ersten und zweiten Ausbildungsphase im Lehramt Sonderpädagogik.” <i>Forum Sprache</i>,
    no. 6, 2007, pp. 13–15.
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  ama: 'Albers T, Mußmann J. Das Projekt “Außerschulische Lernorte in Hannover”: Perspektiven
    für sonderpädagogische Förderung in Niedersachsen. <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>.
    2007;(1):18–22.'
  apa: 'Albers, T., &#38; Mußmann, J. (2007). Das Projekt “Außerschulische Lernorte
    in Hannover”: Perspektiven für sonderpädagogische Förderung in Niedersachsen.
    <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, <i>1</i>, 18–22.'
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    Hannover’: Perspektiven für sonderpädagogische Förderung in Niedersachsen.” <i>Zeitschrift
    für Heilpädagogik</i>, no. 1, 2007, pp. 18–22.'
  short: T. Albers, J. Mußmann, Zeitschrift für Heilpädagogik (2007) 18–22.
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title: 'Das Projekt "Außerschulische Lernorte in Hannover": Perspektiven für sonderpädagogische
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