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- first_name: Bardo
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- first_name: S.
full_name: Aßmann, S.
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ama: 'Herzig B, Aßmann S. Digitale Medien in informellen und formalen Lernumgebungen
von Kindern und Jugendlichen. In: Wernstedt R, John-Ohnesorg M, eds. Neue Medien
in der Bildung. FES (Friedrich-Ebert-Stiftung); 2008:41-46.'
apa: Herzig, B., & Aßmann, S. (2008). Digitale Medien in informellen und formalen
Lernumgebungen von Kindern und Jugendlichen. In R. Wernstedt & M. John-Ohnesorg
(Eds.), Neue Medien in der Bildung (pp. 41–46). FES (Friedrich-Ebert-Stiftung).
bibtex: '@inbook{Herzig_Aßmann_2008, place={Berlin}, title={Digitale Medien in informellen
und formalen Lernumgebungen von Kindern und Jugendlichen}, booktitle={Neue Medien
in der Bildung}, publisher={FES (Friedrich-Ebert-Stiftung)}, author={Herzig, Bardo
and Aßmann, S.}, editor={Wernstedt, R. and John-Ohnesorg, M.}, year={2008}, pages={41–46}
}'
chicago: 'Herzig, Bardo, and S. Aßmann. “Digitale Medien in informellen und formalen
Lernumgebungen von Kindern und Jugendlichen.” In Neue Medien in der Bildung,
edited by R. Wernstedt and M. John-Ohnesorg, 41–46. Berlin: FES (Friedrich-Ebert-Stiftung),
2008.'
ieee: 'B. Herzig and S. Aßmann, “Digitale Medien in informellen und formalen Lernumgebungen
von Kindern und Jugendlichen,” in Neue Medien in der Bildung, R. Wernstedt
and M. John-Ohnesorg, Eds. Berlin: FES (Friedrich-Ebert-Stiftung), 2008, pp. 41–46.'
mla: Herzig, Bardo, and S. Aßmann. “Digitale Medien in informellen und formalen
Lernumgebungen von Kindern und Jugendlichen.” Neue Medien in der Bildung,
edited by R. Wernstedt and M. John-Ohnesorg, FES (Friedrich-Ebert-Stiftung), 2008,
pp. 41–46.
short: 'B. Herzig, S. Aßmann, in: R. Wernstedt, M. John-Ohnesorg (Eds.), Neue Medien
in der Bildung, FES (Friedrich-Ebert-Stiftung), Berlin, 2008, pp. 41–46.'
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ama: Kokew SM. Kleines Islamlexikon. Religionsmonitor 2008. Muslimische Religiosität
in Deutschland. Bertelsmann Stiftung. 2008:84-85.
apa: Kokew, S. M. (2008). Kleines Islamlexikon. Religionsmonitor 2008. Muslimische
Religiosität in Deutschland. Bertelsmann Stiftung, 84–85.
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2008. Muslimische Religiosität in Deutschland. Bertelsmann Stiftung}, author={Kokew,
Stephan Matthias}, year={2008}, pages={84–85} }'
chicago: Kokew, Stephan Matthias. “Kleines Islamlexikon.” Religionsmonitor 2008.
Muslimische Religiosität in Deutschland. Bertelsmann Stiftung, 2008.
ieee: S. M. Kokew, “Kleines Islamlexikon,” Religionsmonitor 2008. Muslimische
Religiosität in Deutschland. Bertelsmann Stiftung, pp. 84–85, 2008.
mla: Kokew, Stephan Matthias. “Kleines Islamlexikon.” Religionsmonitor 2008.
Muslimische Religiosität in Deutschland. Bertelsmann Stiftung, 2008, pp. 84–85.
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Bertelsmann Stiftung (2008) 84–85.
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publication: Religionsmonitor 2008. Muslimische Religiosität in Deutschland. Bertelsmann
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ama: Elit S. [Rezension zu:] „Ein Mann von Feuer und Talenten“. Leben und Werk von
Carl Friedrich Cramer, hg. v. Rüdiger Schütt, Göttingen 2005 (Grenzgänge. Studien
zur skandinavisch-deutschen Literaturgeschichte 5). JbIG 40, H 2 (Jahrbuch
für brandenburgische Landesgeschichte). Published online 2008:175f.
apa: Elit, S. (2008). [Rezension zu:] „Ein Mann von Feuer und Talenten“. Leben und
Werk von Carl Friedrich Cramer, hg. v. Rüdiger Schütt, Göttingen 2005 (Grenzgänge.
Studien zur skandinavisch-deutschen Literaturgeschichte 5). In JbIG 40, H.
2 (Jahrbuch für brandenburgische Landesgeschichte) (p. 175f).
bibtex: '@article{Elit_2008, title={[Rezension zu:] „Ein Mann von Feuer und Talenten“.
Leben und Werk von Carl Friedrich Cramer, hg. v. Rüdiger Schütt, Göttingen 2005
(Grenzgänge. Studien zur skandinavisch-deutschen Literaturgeschichte 5)}, journal={JbIG
40, H. 2 (Jahrbuch für brandenburgische Landesgeschichte)}, author={Elit, Stefan},
year={2008}, pages={175f} }'
chicago: Elit, Stefan. “[Rezension zu:] „Ein Mann von Feuer und Talenten“. Leben
und Werk von Carl Friedrich Cramer, hg. v. Rüdiger Schütt, Göttingen 2005 (Grenzgänge.
Studien zur skandinavisch-deutschen Literaturgeschichte 5).” JbIG 40, H. 2
(Jahrbuch für brandenburgische Landesgeschichte), 2008.
ieee: S. Elit, “[Rezension zu:] „Ein Mann von Feuer und Talenten“. Leben und Werk
von Carl Friedrich Cramer, hg. v. Rüdiger Schütt, Göttingen 2005 (Grenzgänge.
Studien zur skandinavisch-deutschen Literaturgeschichte 5),” JbIG 40, H. 2
(Jahrbuch für brandenburgische Landesgeschichte). p. 175f, 2008.
mla: Elit, Stefan. “[Rezension zu:] „Ein Mann von Feuer und Talenten“. Leben und
Werk von Carl Friedrich Cramer, hg. v. Rüdiger Schütt, Göttingen 2005 (Grenzgänge.
Studien zur skandinavisch-deutschen Literaturgeschichte 5).” JbIG 40, H. 2
(Jahrbuch für brandenburgische Landesgeschichte), 2008, p. 175f.
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175f.
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publication: JbIG 40, H. 2 (Jahrbuch für brandenburgische Landesgeschichte)
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title: '[Rezension zu:] „Ein Mann von Feuer und Talenten“. Leben und Werk von Carl
Friedrich Cramer, hg. v. Rüdiger Schütt, Göttingen 2005 (Grenzgänge. Studien zur
skandinavisch-deutschen Literaturgeschichte 5)'
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ama: 'Elit S. [Rezension zu:] Jürgen Hebel: Hölty. Melancholie und poetische Existenz,
Münster 2006 (facies nigra. Studien zur Melancholie in Kunst und Literatur 3).
JbIG 40, H 1 (Jahrbuch für brandenburgische Landesgeschichte). Published
online 2008:222-224.'
apa: 'Elit, S. (2008). [Rezension zu:] Jürgen Hebel: Hölty. Melancholie und poetische
Existenz, Münster 2006 (facies nigra. Studien zur Melancholie in Kunst und Literatur
3). In JbIG 40, H. 1 (Jahrbuch für brandenburgische Landesgeschichte) (pp.
222–224).'
bibtex: '@article{Elit_2008, title={[Rezension zu:] Jürgen Hebel: Hölty. Melancholie
und poetische Existenz, Münster 2006 (facies nigra. Studien zur Melancholie in
Kunst und Literatur 3)}, journal={JbIG 40, H. 1 (Jahrbuch für brandenburgische
Landesgeschichte)}, author={Elit, Stefan}, year={2008}, pages={222–224} }'
chicago: 'Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Jürgen Hebel: Hölty. Melancholie und poetische
Existenz, Münster 2006 (facies nigra. Studien zur Melancholie in Kunst und Literatur
3).” JbIG 40, H. 1 (Jahrbuch für brandenburgische Landesgeschichte), 2008.'
ieee: 'S. Elit, “[Rezension zu:] Jürgen Hebel: Hölty. Melancholie und poetische
Existenz, Münster 2006 (facies nigra. Studien zur Melancholie in Kunst und Literatur
3),” JbIG 40, H. 1 (Jahrbuch für brandenburgische Landesgeschichte). pp.
222–224, 2008.'
mla: 'Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Jürgen Hebel: Hölty. Melancholie und poetische
Existenz, Münster 2006 (facies nigra. Studien zur Melancholie in Kunst und Literatur
3).” JbIG 40, H. 1 (Jahrbuch für brandenburgische Landesgeschichte), 2008,
pp. 222–24.'
short: S. Elit, JbIG 40, H. 1 (Jahrbuch für brandenburgische Landesgeschichte) (2008)
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title: '[Rezension zu:] Jürgen Hebel: Hölty. Melancholie und poetische Existenz, Münster
2006 (facies nigra. Studien zur Melancholie in Kunst und Literatur 3)'
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ama: 'Elit S. [Rezension zu:] Kai Bremer, Fabian Lampart, Jörg Wesche (Hgg.): Schreiben
am Schnittpunkt. Poesie und Wissen bei Durs Grünbein. Zeitschrift für deutsche
Philologie. Published online 2008. doi:10.37307/j.1868-7806.2008.02.18'
apa: 'Elit, S. (2008). [Rezension zu:] Kai Bremer, Fabian Lampart, Jörg Wesche (Hgg.):
Schreiben am Schnittpunkt. Poesie und Wissen bei Durs Grünbein. In Zeitschrift
für deutsche Philologie. https://doi.org/10.37307/j.1868-7806.2008.02.18'
bibtex: '@article{Elit_2008, title={[Rezension zu:] Kai Bremer, Fabian Lampart,
Jörg Wesche (Hgg.): Schreiben am Schnittpunkt. Poesie und Wissen bei Durs Grünbein},
DOI={10.37307/j.1868-7806.2008.02.18},
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chicago: 'Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Kai Bremer, Fabian Lampart, Jörg Wesche
(Hgg.): Schreiben am Schnittpunkt. Poesie und Wissen bei Durs Grünbein.” Zeitschrift
für deutsche Philologie, 2008. https://doi.org/10.37307/j.1868-7806.2008.02.18.'
ieee: 'S. Elit, “[Rezension zu:] Kai Bremer, Fabian Lampart, Jörg Wesche (Hgg.):
Schreiben am Schnittpunkt. Poesie und Wissen bei Durs Grünbein,” Zeitschrift
für deutsche Philologie. 2008, doi: 10.37307/j.1868-7806.2008.02.18.'
mla: 'Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Kai Bremer, Fabian Lampart, Jörg Wesche (Hgg.):
Schreiben am Schnittpunkt. Poesie und Wissen bei Durs Grünbein.” Zeitschrift
für deutsche Philologie, 2008, doi:10.37307/j.1868-7806.2008.02.18.'
short: S. Elit, Zeitschrift für deutsche Philologie (2008).
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title: '[Rezension zu:] Kai Bremer, Fabian Lampart, Jörg Wesche (Hgg.): Schreiben
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ama: Woppowa J. Anwalt des Humanums. Geistiger Widerstand als Profil religiöser
Erwachsenenbildung. Religionspädagogische Beiträge . 2008;61:101-110.
apa: Woppowa, J. (2008). Anwalt des Humanums. Geistiger Widerstand als Profil religiöser
Erwachsenenbildung. Religionspädagogische Beiträge , 61, 101–110.
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als Profil religiöser Erwachsenenbildung}, volume={61}, journal={Religionspädagogische
Beiträge }, author={Woppowa, Jan}, year={2008}, pages={101–110} }'
chicago: 'Woppowa, Jan. “Anwalt des Humanums. Geistiger Widerstand als Profil religiöser
Erwachsenenbildung.” Religionspädagogische Beiträge 61 (2008): 101–10.'
ieee: J. Woppowa, “Anwalt des Humanums. Geistiger Widerstand als Profil religiöser
Erwachsenenbildung,” Religionspädagogische Beiträge , vol. 61, pp. 101–110,
2008.
mla: Woppowa, Jan. “Anwalt des Humanums. Geistiger Widerstand als Profil religiöser
Erwachsenenbildung.” Religionspädagogische Beiträge , vol. 61, 2008, pp.
101–10.
short: J. Woppowa, Religionspädagogische Beiträge 61 (2008) 101–110.
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title: Anwalt des Humanums. Geistiger Widerstand als Profil religiöser Erwachsenenbildung
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ama: 'Süßmann J. Bauen als Politik. Zum Versuch des Fürstbischofs Johann Philipp
Franz von Schönborn, das Hochstift Würzburg in ein Gemeinwesen zu verwandeln.
In: Braun B, Menne M, Ströhmer M, eds. Geistliche Fürsten und Geistliche Staaten
in der Spätphase des Alten Reiches. bibliotheca academica; 2008:223–237.'
apa: Süßmann, J. (2008). Bauen als Politik. Zum Versuch des Fürstbischofs Johann
Philipp Franz von Schönborn, das Hochstift Würzburg in ein Gemeinwesen zu verwandeln.
In B. Braun, M. Menne, & M. Ströhmer (Eds.), Geistliche Fürsten und Geistliche
Staaten in der Spätphase des Alten Reiches (pp. 223–237). bibliotheca academica.
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Versuch des Fürstbischofs Johann Philipp Franz von Schönborn, das Hochstift Würzburg
in ein Gemeinwesen zu verwandeln}, booktitle={Geistliche Fürsten und Geistliche
Staaten in der Spätphase des Alten Reiches}, publisher={bibliotheca academica},
author={Süßmann, Johannes}, editor={Braun, Bettina and Menne, Mareike and Ströhmer,
Michael}, year={2008}, pages={223–237} }'
chicago: 'Süßmann, Johannes. “Bauen als Politik. Zum Versuch des Fürstbischofs Johann
Philipp Franz von Schönborn, das Hochstift Würzburg in ein Gemeinwesen zu verwandeln.”
In Geistliche Fürsten und Geistliche Staaten in der Spätphase des Alten Reiches,
edited by Bettina Braun, Mareike Menne, and Michael Ströhmer, 223–237. Epfendorf:
bibliotheca academica, 2008.'
ieee: 'J. Süßmann, “Bauen als Politik. Zum Versuch des Fürstbischofs Johann Philipp
Franz von Schönborn, das Hochstift Würzburg in ein Gemeinwesen zu verwandeln,”
in Geistliche Fürsten und Geistliche Staaten in der Spätphase des Alten Reiches,
B. Braun, M. Menne, and M. Ströhmer, Eds. Epfendorf: bibliotheca academica, 2008,
pp. 223–237.'
mla: Süßmann, Johannes. “Bauen als Politik. Zum Versuch des Fürstbischofs Johann
Philipp Franz von Schönborn, das Hochstift Würzburg in ein Gemeinwesen zu verwandeln.”
Geistliche Fürsten und Geistliche Staaten in der Spätphase des Alten Reiches,
edited by Bettina Braun et al., bibliotheca academica, 2008, pp. 223–237.
short: 'J. Süßmann, in: B. Braun, M. Menne, M. Ströhmer (Eds.), Geistliche Fürsten
und Geistliche Staaten in der Spätphase des Alten Reiches, bibliotheca academica,
Epfendorf, 2008, pp. 223–237.'
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title: Bauen als Politik. Zum Versuch des Fürstbischofs Johann Philipp Franz von Schönborn,
das Hochstift Würzburg in ein Gemeinwesen zu verwandeln
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ama: Priesching N. Die Verurteilung der Sklaverei unter Gregor XVI. im Jahr 1839.
Ein Traditionsbruch? Saeculum. 2008;59(1):143–162.
apa: Priesching, N. (2008). Die Verurteilung der Sklaverei unter Gregor XVI. im
Jahr 1839. Ein Traditionsbruch? Saeculum, 59(1), 143–162.
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XVI. im Jahr 1839. Ein Traditionsbruch?}, volume={59}, number={1}, journal={Saeculum},
author={Priesching, Nicole}, year={2008}, pages={143–162} }'
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im Jahr 1839. Ein Traditionsbruch?” Saeculum 59, no. 1 (2008): 143–162.'
ieee: N. Priesching, “Die Verurteilung der Sklaverei unter Gregor XVI. im Jahr 1839.
Ein Traditionsbruch?,” Saeculum, vol. 59, no. 1, pp. 143–162, 2008.
mla: Priesching, Nicole. “Die Verurteilung der Sklaverei unter Gregor XVI. im Jahr
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title: Die Verurteilung der Sklaverei unter Gregor XVI. im Jahr 1839. Ein Traditionsbruch?
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ama: 'Hyvärinen M, Mikkonen K, Mildorf J, eds. Narrative: Knowing, Living, Telling.
Vol 6. Johns Hopkins University Press; 2008:225-231.'
apa: 'Narrative: Knowing, Living, Telling. (2008). In M. Hyvärinen, K. Mikkonen,
& J. Mildorf (Eds.), Partial Answers (Vol. 6, Issue 2, pp. 225–231).
Johns Hopkins University Press.'
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Telling}, volume={6}, number={2}, journal={Partial Answers}, publisher={Johns
Hopkins University Press}, year={2008}, pages={225–231} }'
chicago: 'Hyvärinen, Matti, Kai Mikkonen, and Jarmila Mildorf, eds. Narrative:
Knowing, Living, Telling. Partial Answers. Vol. 6. Johns Hopkins University
Press, 2008.'
ieee: 'M. Hyvärinen, K. Mikkonen, and J. Mildorf, Eds., Narrative: Knowing, Living,
Telling, vol. 6, no. 2. Johns Hopkins University Press, 2008, pp. 225–231.'
mla: 'Hyvärinen, Matti, et al., editors. “Narrative: Knowing, Living, Telling.”
Partial Answers, vol. 6, no. 2, Johns Hopkins University Press, 2008, pp.
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ama: von Bargen I, Freitag C, Gorges JM, et al. Förderdiagnostik zwischen Selektion
und Integration. Jahrbuch 2008 Schulbegleitforschung Bremen. Published
online 2008:55-61.
apa: von Bargen, I., Freitag, C., Gorges, J. M., Hollwedel, K., Jacobsen, A., Schmidt,
N., & Seitz, Simone. (2008). Förderdiagnostik zwischen Selektion und Integration.
Jahrbuch 2008 Schulbegleitforschung. Bremen, 55–61.
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title={Förderdiagnostik zwischen Selektion und Integration}, journal={Jahrbuch
2008 Schulbegleitforschung. Bremen}, publisher={Bremen, Landesinstitut für Schule},
author={von Bargen, Imke and Freitag, Christine and Gorges, Jan Matti and Hollwedel,
Kerstin and Jacobsen, Anja and Schmidt, Nina and Seitz, Simone}, year={2008},
pages={55–61} }'
chicago: Bargen, Imke von, Christine Freitag, Jan Matti Gorges, Kerstin Hollwedel,
Anja Jacobsen, Nina Schmidt, and Simone Seitz. “Förderdiagnostik zwischen Selektion
und Integration.” Jahrbuch 2008 Schulbegleitforschung. Bremen, 2008, 55–61.
ieee: I. von Bargen et al., “Förderdiagnostik zwischen Selektion und Integration,”
Jahrbuch 2008 Schulbegleitforschung. Bremen, pp. 55–61, 2008.
mla: von Bargen, Imke, et al. “Förderdiagnostik zwischen Selektion und Integration.”
Jahrbuch 2008 Schulbegleitforschung. Bremen, Bremen, Landesinstitut für
Schule, 2008, pp. 55–61.
short: I. von Bargen, C. Freitag, J.M. Gorges, K. Hollwedel, A. Jacobsen, N. Schmidt, Simone
Seitz, Jahrbuch 2008 Schulbegleitforschung. Bremen (2008) 55–61.
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title: Förderdiagnostik zwischen Selektion und Integration
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ama: Keuchen M, Lenz M, Leutzsch M, Schroeter-Wittke H, eds. Tanz und Religion.
Theologische Perspektiven. Lembeck; 2008.
apa: Keuchen, M., Lenz, M., Leutzsch, M., & Schroeter-Wittke, H. (Eds.). (2008).
Tanz und Religion. Theologische Perspektiven. Lembeck.
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Main}, title={Tanz und Religion. Theologische Perspektiven}, publisher={Lembeck},
year={2008} }'
chicago: 'Keuchen, Marion, Matthias Lenz, Martin Leutzsch, and Harald Schroeter-Wittke,
eds. Tanz und Religion. Theologische Perspektiven. Frankfurt am Main: Lembeck,
2008.'
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und Religion. Theologische Perspektiven. Frankfurt am Main: Lembeck, 2008.'
mla: Keuchen, Marion, et al., editors. Tanz und Religion. Theologische Perspektiven.
Lembeck, 2008.
short: M. Keuchen, M. Lenz, M. Leutzsch, H. Schroeter-Wittke, eds., Tanz und Religion.
Theologische Perspektiven, Lembeck, Frankfurt am Main, 2008.
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ama: 'Freitag C. Provokationen und Reaktionen: Homogenisierungsprozesse in international
vergleichender Perspektive. In: Kiper H, Miller S, Palentien C, Rohlfs C, eds.
Lernarrangements für heterogene Gruppen. Klinkhardt; 2008:234-244.'
apa: 'Freitag, C. (2008). Provokationen und Reaktionen: Homogenisierungsprozesse
in international vergleichender Perspektive. In H. Kiper, S. Miller, C. Palentien,
& C. Rohlfs (Eds.), Lernarrangements für heterogene Gruppen (pp. 234–244).
Klinkhardt.'
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Homogenisierungsprozesse in international vergleichender Perspektive}, booktitle={Lernarrangements
für heterogene Gruppen}, publisher={Klinkhardt}, author={Freitag, Christine},
editor={Kiper, Hanna and Miller, Susanne and Palentien, Christian and Rohlfs,
Carsten}, year={2008}, pages={234–244} }'
chicago: 'Freitag, Christine. “Provokationen und Reaktionen: Homogenisierungsprozesse
in international vergleichender Perspektive.” In Lernarrangements für heterogene
Gruppen, edited by Hanna Kiper, Susanne Miller, Christian Palentien, and Carsten
Rohlfs, 234–44. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2008.'
ieee: 'C. Freitag, “Provokationen und Reaktionen: Homogenisierungsprozesse in international
vergleichender Perspektive,” in Lernarrangements für heterogene Gruppen,
H. Kiper, S. Miller, C. Palentien, and C. Rohlfs, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt,
2008, pp. 234–244.'
mla: 'Freitag, Christine. “Provokationen und Reaktionen: Homogenisierungsprozesse
in international vergleichender Perspektive.” Lernarrangements für heterogene
Gruppen, edited by Hanna Kiper et al., Klinkhardt, 2008, pp. 234–44.'
short: 'C. Freitag, in: H. Kiper, S. Miller, C. Palentien, C. Rohlfs (Eds.), Lernarrangements
für heterogene Gruppen, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2008, pp. 234–244.'
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ama: 'Bürgel C. Textzugriffe und Textverstehen in didaktischer Perspektive – Aspekte
einer Dechiffrierungsmethode. In: Didaktische Transformation und Konstruktion.
Zum Verhältnis von Fachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik in der Romanistik.
u.a.: Lang; 2008:167-183.'
apa: 'Bürgel, C. (2008). Textzugriffe und Textverstehen in didaktischer Perspektive
– Aspekte einer Dechiffrierungsmethode. In Didaktische Transformation und Konstruktion.
Zum Verhältnis von Fachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik in der Romanistik
(pp. 167–183). u.a.: Lang.'
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Perspektive – Aspekte einer Dechiffrierungsmethode}, booktitle={Didaktische Transformation
und Konstruktion. Zum Verhältnis von Fachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik
in der Romanistik}, publisher={u.a.: Lang}, author={Bürgel, Christoph}, year={2008},
pages={167–183} }'
chicago: 'Bürgel, Christoph. “Textzugriffe und Textverstehen in didaktischer Perspektive
– Aspekte einer Dechiffrierungsmethode.” In Didaktische Transformation und
Konstruktion. Zum Verhältnis von Fachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik in
der Romanistik, 167–83. u.a.: Lang, 2008.'
ieee: 'C. Bürgel, “Textzugriffe und Textverstehen in didaktischer Perspektive –
Aspekte einer Dechiffrierungsmethode,” in Didaktische Transformation und Konstruktion.
Zum Verhältnis von Fachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik in der Romanistik,
u.a.: Lang, 2008, pp. 167–183.'
mla: 'Bürgel, Christoph. “Textzugriffe und Textverstehen in didaktischer Perspektive
– Aspekte einer Dechiffrierungsmethode.” Didaktische Transformation und Konstruktion.
Zum Verhältnis von Fachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik in der Romanistik,
u.a.: Lang, 2008, pp. 167–83.'
short: 'C. Bürgel, in: Didaktische Transformation und Konstruktion. Zum Verhältnis
von Fachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik in der Romanistik, u.a.: Lang,
2008, pp. 167–183.'
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publication: Didaktische Transformation und Konstruktion. Zum Verhältnis von Fachwissenschaft
und Fremdsprachendidaktik in der Romanistik
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title: Textzugriffe und Textverstehen in didaktischer Perspektive – Aspekte einer
Dechiffrierungsmethode
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ama: 'Bürgel C. Muster der Darstellung und des Verstehens von Pathos und Ethos in
der Erzählliteratur. In: Álvaro/Gerth C, Buch S, eds. Selbstreflexivität: Beiträge
zum 23. Forum Junge Romanistik (Göttingen, 30. Mai - 02. Juni 2007). Romanistischer
Verlag; 2008:51-70.'
apa: 'Bürgel, C. (2008). Muster der Darstellung und des Verstehens von Pathos und
Ethos in der Erzählliteratur. In C. Álvaro/Gerth & S. Buch (Eds.), Selbstreflexivität:
Beiträge zum 23. Forum Junge Romanistik (Göttingen, 30. Mai - 02. Juni 2007)
(pp. 51–70). Romanistischer Verlag.'
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Pathos und Ethos in der Erzählliteratur}, booktitle={Selbstreflexivität: Beiträge
zum 23. Forum Junge Romanistik (Göttingen, 30. Mai - 02. Juni 2007)}, publisher={Romanistischer
Verlag}, author={Bürgel, Christoph}, editor={Álvaro/Gerth, Christian and Buch,
Steffen/Ceballos}, year={2008}, pages={51–70} }'
chicago: 'Bürgel, Christoph. “Muster der Darstellung und des Verstehens von Pathos
und Ethos in der Erzählliteratur.” In Selbstreflexivität: Beiträge zum 23.
Forum Junge Romanistik (Göttingen, 30. Mai - 02. Juni 2007), edited by Christian
Álvaro/Gerth and Steffen/Ceballos Buch, 51–70. Romanistischer Verlag, 2008.'
ieee: 'C. Bürgel, “Muster der Darstellung und des Verstehens von Pathos und Ethos
in der Erzählliteratur,” in Selbstreflexivität: Beiträge zum 23. Forum Junge
Romanistik (Göttingen, 30. Mai - 02. Juni 2007), C. Álvaro/Gerth and S. Buch,
Eds. Romanistischer Verlag, 2008, pp. 51–70.'
mla: 'Bürgel, Christoph. “Muster der Darstellung und des Verstehens von Pathos und
Ethos in der Erzählliteratur.” Selbstreflexivität: Beiträge zum 23. Forum Junge
Romanistik (Göttingen, 30. Mai - 02. Juni 2007), edited by Christian Álvaro/Gerth
and Steffen/Ceballos Buch, Romanistischer Verlag, 2008, pp. 51–70.'
short: 'C. Bürgel, in: C. Álvaro/Gerth, S. Buch (Eds.), Selbstreflexivität: Beiträge
zum 23. Forum Junge Romanistik (Göttingen, 30. Mai - 02. Juni 2007), Romanistischer
Verlag, 2008, pp. 51–70.'
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publication: 'Selbstreflexivität: Beiträge zum 23. Forum Junge Romanistik (Göttingen,
30. Mai - 02. Juni 2007)'
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publisher: Romanistischer Verlag
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title: Muster der Darstellung und des Verstehens von Pathos und Ethos in der Erzählliteratur
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- first_name: Christoph
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ama: 'Bürgel C. Konstruktion und Rekonstruktion von Emotionen und Charakteren in
Erzähltexten. In: Eggs E, Sanders H, eds. Text- und Sinnstrukturen in Erzählungen.
Von Boccaccio bis Echenoz. u.a.: Lang; 2008:81-104.'
apa: 'Bürgel, C. (2008). Konstruktion und Rekonstruktion von Emotionen und Charakteren
in Erzähltexten. In E. Eggs & H. Sanders (Eds.), Text- und Sinnstrukturen
in Erzählungen. Von Boccaccio bis Echenoz (pp. 81–104). u.a.: Lang.'
bibtex: '@inbook{Bürgel_2008, title={Konstruktion und Rekonstruktion von Emotionen
und Charakteren in Erzähltexten}, booktitle={Text- und Sinnstrukturen in Erzählungen.
Von Boccaccio bis Echenoz}, publisher={u.a.: Lang}, author={Bürgel, Christoph},
editor={Eggs, Ekkehard and Sanders, Hans}, year={2008}, pages={81–104} }'
chicago: 'Bürgel, Christoph. “Konstruktion und Rekonstruktion von Emotionen und
Charakteren in Erzähltexten.” In Text- und Sinnstrukturen in Erzählungen. Von
Boccaccio bis Echenoz, edited by Ekkehard Eggs and Hans Sanders, 81–104. u.a.:
Lang, 2008.'
ieee: 'C. Bürgel, “Konstruktion und Rekonstruktion von Emotionen und Charakteren
in Erzähltexten,” in Text- und Sinnstrukturen in Erzählungen. Von Boccaccio
bis Echenoz, E. Eggs and H. Sanders, Eds. u.a.: Lang, 2008, pp. 81–104.'
mla: 'Bürgel, Christoph. “Konstruktion und Rekonstruktion von Emotionen und Charakteren
in Erzähltexten.” Text- und Sinnstrukturen in Erzählungen. Von Boccaccio bis
Echenoz, edited by Ekkehard Eggs and Hans Sanders, u.a.: Lang, 2008, pp. 81–104.'
short: 'C. Bürgel, in: E. Eggs, H. Sanders (Eds.), Text- und Sinnstrukturen in Erzählungen.
Von Boccaccio bis Echenoz, u.a.: Lang, 2008, pp. 81–104.'
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publication: Text- und Sinnstrukturen in Erzählungen. Von Boccaccio bis Echenoz
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title: Konstruktion und Rekonstruktion von Emotionen und Charakteren in Erzähltexten
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year: '2008'
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_id: '31026'
abstract:
- lang: ger
text: "Am Beispiel der naturwissenschaftlichen Fächer untersucht die Studie den\r\neinzelschulischen
Gesamtzusammenhang, in dem sich Fachunterricht am Gymnasium vollzieht.\r\nDazu
werden die Schulkultur als auch die fachspezifische Kultur mit einem umfangreichen
Indikatorensatz operationalisiert und anschließend aufeinander bezogen sowie in
Bezug zur fachspezifischen Schuleffektivität gesetzt. Es ergeben sich deutliche
Hinweise auf eine Autonomie fachspezifischer Subkulturen sowie auf einen Zusammenhang
zwischen dem Stellenwert naturwissenschaftlicher Fächer und den betreffenden Leistungsergebnissen."
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author:
- first_name: Isabell
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ama: van Ackeren I, Block R, Kullmann H, Sprütten F, Klemm K. Schulkultur als Kontext
naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische explorative Analysen.
Zeitschrift für Pädagogik. 2008;54(3):341–360. doi:10.25656/01:4355
apa: van Ackeren, I., Block, R., Kullmann, H., Sprütten, F., & Klemm, K. (2008).
Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische
explorative Analysen. Zeitschrift für Pädagogik, 54(3), 341–360.
https://doi.org/10.25656/01:4355
bibtex: '@article{van Ackeren_Block_Kullmann_Sprütten_Klemm_2008, title={Schulkultur
als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische explorative
Analysen}, volume={54}, DOI={10.25656/01:4355},
number={3}, journal={Zeitschrift für Pädagogik}, author={van Ackeren, Isabell
and Block, Rainer and Kullmann, Harry and Sprütten, Frank and Klemm, Klaus}, year={2008},
pages={341–360} }'
chicago: 'Ackeren, Isabell van, Rainer Block, Harry Kullmann, Frank Sprütten, and
Klaus Klemm. “Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine
und fachspezifische explorative Analysen.” Zeitschrift für Pädagogik 54,
no. 3 (2008): 341–360. https://doi.org/10.25656/01:4355.'
ieee: 'I. van Ackeren, R. Block, H. Kullmann, F. Sprütten, and K. Klemm, “Schulkultur
als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische explorative
Analysen,” Zeitschrift für Pädagogik, vol. 54, no. 3, pp. 341–360, 2008,
doi: 10.25656/01:4355.'
mla: van Ackeren, Isabell, et al. “Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen
Lernens. Allgemeine und fachspezifische explorative Analysen.” Zeitschrift
für Pädagogik, vol. 54, no. 3, 2008, pp. 341–360, doi:10.25656/01:4355.
short: I. van Ackeren, R. Block, H. Kullmann, F. Sprütten, K. Klemm, Zeitschrift
für Pädagogik 54 (2008) 341–360.
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- Lernen
- Schulkultur
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title: Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische
explorative Analysen
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volume: 54
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- first_name: Petra
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last_name: Büker
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ama: 'Büker P. Zur Entwicklung eines „fremden Blicks“ durch Unterrichtsforschung:
Studierende auf dem Weg zum ästhetischen Lernen. In: Vorst C, Grosser S, Eckhardt
J, Burrichter R, eds. Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und
praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und
Schule. Frankfurt am Main: Lang; 2007:169-186.'
apa: 'Büker, P. (2007). Zur Entwicklung eines „fremden Blicks“ durch Unterrichtsforschung:
Studierende auf dem Weg zum ästhetischen Lernen. In C. Vorst, S. Grosser, J. Eckhardt,
& R. Burrichter (Eds.), Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen
und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung
und Schule (pp. 169–186). Frankfurt am Main: Lang.'
bibtex: '@inbook{Büker_2007, place={Frankfurt am Main}, title={Zur Entwicklung eines
„fremden Blicks“ durch Unterrichtsforschung: Studierende auf dem Weg zum ästhetischen
Lernen}, booktitle={Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte
Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und Schule}, publisher={Lang},
author={Büker, Petra}, editor={Vorst, Claudia and Grosser, Sabine and Eckhardt,
Juliane and Burrichter, RitaEditors}, year={2007}, pages={169–186} }'
chicago: 'Büker, Petra. “Zur Entwicklung eines „fremden Blicks“ durch Unterrichtsforschung:
Studierende auf dem Weg zum ästhetischen Lernen.” In Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische
Grundfragen und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung
und Schule, edited by Claudia Vorst, Sabine Grosser, Juliane Eckhardt, and
Rita Burrichter, 169–86. Frankfurt am Main: Lang, 2007.'
ieee: 'P. Büker, “Zur Entwicklung eines „fremden Blicks“ durch Unterrichtsforschung:
Studierende auf dem Weg zum ästhetischen Lernen,” in Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische
Grundfragen und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung
und Schule, C. Vorst, S. Grosser, J. Eckhardt, and R. Burrichter, Eds. Frankfurt
am Main: Lang, 2007, pp. 169–186.'
mla: 'Büker, Petra. “Zur Entwicklung eines „fremden Blicks“ durch Unterrichtsforschung:
Studierende auf dem Weg zum ästhetischen Lernen.” Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische
Grundfragen und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung
und Schule, edited by Claudia Vorst et al., Lang, 2007, pp. 169–86.'
short: 'P. Büker, in: C. Vorst, S. Grosser, J. Eckhardt, R. Burrichter (Eds.), Ästhetisches
Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären
Kontext von Lehrerbildung und Schule, Lang, Frankfurt am Main, 2007, pp. 169–186.'
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publication: Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte
Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und Schule
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title: 'Zur Entwicklung eines „fremden Blicks“ durch Unterrichtsforschung: Studierende
auf dem Weg zum ästhetischen Lernen'
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- first_name: Petra
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ama: 'Büker P. „Als die Schmetterlinge kamen“ – ein empirisches Unterrichtsforschungsprojekt
zum ästhetischen Lernen im interkulturell orientierten Literaturunterricht der
Grundschule. In: Vorst C, Grosser S, Eckhardt J, Burrichter R, eds. Ästhetisches
Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären
Kontext von Lehrerbildung und Schule. Frankfurt am Main: Lang; 2007:205-230.'
apa: 'Büker, P. (2007). „Als die Schmetterlinge kamen“ – ein empirisches Unterrichtsforschungsprojekt
zum ästhetischen Lernen im interkulturell orientierten Literaturunterricht der
Grundschule. In C. Vorst, S. Grosser, J. Eckhardt, & R. Burrichter (Eds.),
Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte Konzepte
im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und Schule (pp. 205–230).
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zum ästhetischen Lernen im interkulturell orientierten Literaturunterricht der
Grundschule.” In Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte
Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und Schule, edited
by Claudia Vorst, Sabine Grosser, Juliane Eckhardt, and Rita Burrichter, 205–30.
Frankfurt am Main: Lang, 2007.'
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zum ästhetischen Lernen im interkulturell orientierten Literaturunterricht der
Grundschule,” in Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte
Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und Schule, C. Vorst,
S. Grosser, J. Eckhardt, and R. Burrichter, Eds. Frankfurt am Main: Lang, 2007,
pp. 205–230.'
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zum ästhetischen Lernen im interkulturell orientierten Literaturunterricht der
Grundschule.” Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte
Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und Schule, edited
by Claudia Vorst et al., Lang, 2007, pp. 205–30.
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