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ama: 'Albers T. Tiere in Afrika: Förderung semantisch-lexikalischer Sprachkompetenzen
im Unterricht. Zeitschrift für Heilpädagogik. 2006;(8):307–312.'
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im Unterricht. Zeitschrift für Heilpädagogik, 8, 307–312.'
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Sprachkompetenzen im Unterricht}, number={8}, journal={Zeitschrift für Heilpädagogik},
author={Albers, Timm}, year={2006}, pages={307–312} }'
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im Unterricht.” Zeitschrift für Heilpädagogik, no. 8 (2006): 307–312.'
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im Unterricht,” Zeitschrift für Heilpädagogik, no. 8, pp. 307–312, 2006.'
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im Unterricht.” Zeitschrift für Heilpädagogik, no. 8, 2006, pp. 307–312.'
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M, Rüsen J, Springer M, eds. Schiller Und Die Geschichte. Wilhelm Fink;
2006:44–67.'
apa: Süßmann, J. (2006). Denken in Darstellungen – Schiller und die Geschichte.
In M. Hofmann, J. Rüsen, & M. Springer (Eds.), Schiller und die Geschichte
(pp. 44–67). Wilhelm Fink.
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Schiller und die Geschichte}, booktitle={Schiller und die Geschichte}, publisher={Wilhelm
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Springer, Mirjam}, year={2006}, pages={44–67} }'
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In Schiller Und Die Geschichte, edited by Michael Hofmann, Jörn Rüsen,
and Mirjam Springer, 44–67. München: Wilhelm Fink, 2006.'
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und die Geschichte, M. Hofmann, J. Rüsen, and M. Springer, Eds. München: Wilhelm
Fink, 2006, pp. 44–67.'
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Schiller Und Die Geschichte, edited by Michael Hofmann et al., Wilhelm
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Geschichte, Wilhelm Fink, München, 2006, pp. 44–67.'
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ama: 'Süßmann J. [Art.] Geschichtswissenschaft. In: Jaeger F, ed. Enzyklopädie
der Neuzeit, Bd. 4. J.B. Metzler; 2006:616–622. doi:http://dx.doi.org/10.1163/2352-0248_edn_COM_272379'
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der Neuzeit, Bd. 4 (pp. 616–622). J.B. Metzler. http://dx.doi.org/10.1163/2352-0248_edn_COM_272379
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der Neuzeit, Bd. 4, edited by Friedrich Jaeger, 616–622. Stuttgart; Weimar:
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ama: Engel G, Scholz S, Süßmann J. Fallstudien. Theorie – Geschichte – Methode.
Internationale Konferenz (gefördert von der DFG). Bericht zur Tagung. Frankfurt
am Main, 15.–17. September 2005. Vol 10, H. 3–4.; 2006.
apa: Engel, G., Scholz, S., & Süßmann, J. (2006). Fallstudien. Theorie –
Geschichte – Methode. Internationale Konferenz (gefördert von der DFG). Bericht
zur Tagung. Frankfurt am Main, 15.–17. September 2005 (Vols. 10, H. 3–4).
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Neuzeit}, title={Fallstudien. Theorie – Geschichte – Methode. Internationale Konferenz
(gefördert von der DFG). Bericht zur Tagung. Frankfurt am Main, 15.–17. September
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Johannes}, year={2006}, collection={Zeitsprünge. Forschungen zur Frühen Neuzeit}
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chicago: Engel, Gisela, Susanne Scholz, and Johannes Süßmann. Fallstudien. Theorie
– Geschichte – Methode. Internationale Konferenz (gefördert von der DFG). Bericht
zur Tagung. Frankfurt am Main, 15.–17. September 2005. Vol. 10, H. 3–4. Zeitsprünge.
Forschungen zur Frühen Neuzeit, 2006.
ieee: G. Engel, S. Scholz, and J. Süßmann, Fallstudien. Theorie – Geschichte
– Methode. Internationale Konferenz (gefördert von der DFG). Bericht zur Tagung.
Frankfurt am Main, 15.–17. September 2005, vol. 10, H. 3–4. 2006.
mla: Engel, Gisela, et al. Fallstudien. Theorie – Geschichte – Methode. Internationale
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September 2005. 2006.
short: G. Engel, S. Scholz, J. Süßmann, Fallstudien. Theorie – Geschichte – Methode.
Internationale Konferenz (gefördert von der DFG). Bericht zur Tagung. Frankfurt
am Main, 15.–17. September 2005, 2006.
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title: Fallstudien. Theorie – Geschichte – Methode. Internationale Konferenz (gefördert
von der DFG). Bericht zur Tagung. Frankfurt am Main, 15.–17. September 2005
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ama: 'Bloh B, Schürer S. Veränderung der Schulfreude von der Grundschule zur weiterführenden
Schule. In: Schründer-Lenzen A, ed. Risikofaktoren kindlicher Entwicklung.
Migration, leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit
zu den weiterführenden Schulen.A. VS Verlag; 2006:208-222. doi:10.1007/978-3-531-90075-9_11'
apa: Bloh, B., & Schürer, S. (2006). Veränderung der Schulfreude von der Grundschule
zur weiterführenden Schule. In A. Schründer-Lenzen (Ed.), Risikofaktoren kindlicher
Entwicklung. Migration, leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit
zu den weiterführenden Schulen.A. (pp. 208–222). VS Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90075-9_11
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von der Grundschule zur weiterführenden Schule}, DOI={10.1007/978-3-531-90075-9_11},
booktitle={Risikofaktoren kindlicher Entwicklung. Migration, leistungsbezogene
Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit zu den weiterführenden Schulen.A.},
publisher={VS Verlag}, author={Bloh, Bea and Schürer, Sina}, editor={Schründer-Lenzen,
A.}, year={2006}, pages={208–222} }'
chicago: 'Bloh, Bea, and Sina Schürer. “Veränderung der Schulfreude von der Grundschule
zur weiterführenden Schule.” In Risikofaktoren kindlicher Entwicklung. Migration,
leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit zu den weiterführenden
Schulen.A., edited by A. Schründer-Lenzen, 208–22. Wiesbaden: VS Verlag, 2006.
https://doi.org/10.1007/978-3-531-90075-9_11.'
ieee: 'B. Bloh and S. Schürer, “Veränderung der Schulfreude von der Grundschule
zur weiterführenden Schule,” in Risikofaktoren kindlicher Entwicklung. Migration,
leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit zu den weiterführenden
Schulen.A., A. Schründer-Lenzen, Ed. Wiesbaden: VS Verlag, 2006, pp. 208–222.'
mla: Bloh, Bea, and Sina Schürer. “Veränderung der Schulfreude von der Grundschule
zur weiterführenden Schule.” Risikofaktoren kindlicher Entwicklung. Migration,
leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit zu den weiterführenden
Schulen.A., edited by A. Schründer-Lenzen, VS Verlag, 2006, pp. 208–22, doi:10.1007/978-3-531-90075-9_11.
short: 'B. Bloh, S. Schürer, in: A. Schründer-Lenzen (Ed.), Risikofaktoren kindlicher
Entwicklung. Migration, leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit
zu den weiterführenden Schulen.A., VS Verlag, Wiesbaden, 2006, pp. 208–222.'
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und der Übergang von der Grundschulzeit zu den weiterführenden Schulen.A.
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ama: van Ophuysen S, Bloh B, Schürer S. Wie Schülerinnen und Schüler den Wechsel
von der Grundschule zur weiterführenden Schule erleben – ein Zwischenbericht.
Forum Schule. 2006;(4):10-11.
apa: van Ophuysen, S., Bloh, B., & Schürer, S. (2006). Wie Schülerinnen und
Schüler den Wechsel von der Grundschule zur weiterführenden Schule erleben – ein
Zwischenbericht. Forum Schule, 4, 10–11.
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den Wechsel von der Grundschule zur weiterführenden Schule erleben – ein Zwischenbericht.},
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and Schürer, Sina}, year={2006}, pages={10–11} }'
chicago: 'Ophuysen, Stefanie van, Bea Bloh, and Sina Schürer. “Wie Schülerinnen
und Schüler den Wechsel von der Grundschule zur weiterführenden Schule erleben
– ein Zwischenbericht.” Forum Schule, no. 4 (2006): 10–11.'
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Wechsel von der Grundschule zur weiterführenden Schule erleben – ein Zwischenbericht.,”
Forum Schule, no. 4, pp. 10–11, 2006.
mla: van Ophuysen, Stefanie, et al. “Wie Schülerinnen und Schüler den Wechsel von
der Grundschule zur weiterführenden Schule erleben – ein Zwischenbericht.” Forum
Schule, no. 4, 2006, pp. 10–11.
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title: Wie Schülerinnen und Schüler den Wechsel von der Grundschule zur weiterführenden
Schule erleben – ein Zwischenbericht.
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ama: 'Bloh B, van Ophuysen S, Schürer S. Veränderung von Schülermerkmalen in der
Übergangsphase von der Grundschule zur weiterführenden Schule. In: ; 2006.'
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in der Übergangsphase von der Grundschule zur weiterführenden Schule. DGfE.
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in der Übergangsphase von der Grundschule zur weiterführenden Schule}, author={Bloh,
Bea and van Ophuysen, Stefanie and Schürer, Sina}, year={2006} }'
chicago: Bloh, Bea, Stefanie van Ophuysen, and Sina Schürer. “Veränderung von Schülermerkmalen
in der Übergangsphase von der Grundschule zur weiterführenden Schule,” 2006.
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in der Übergangsphase von der Grundschule zur weiterführenden Schule,” presented
at the DGfE, 2006.
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von der Grundschule zur weiterführenden Schule. 2006.
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ama: 'Bloh B. Die Schulformentscheidung aus Elternsicht. Eine Untersuchung der zur
Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit. In: ; 2006.'
apa: Bloh, B. (2006). Die Schulformentscheidung aus Elternsicht. Eine Untersuchung
der zur Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit. AEPF.
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Eine Untersuchung der zur Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit},
author={Bloh, Bea}, year={2006} }'
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der zur Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit,” 2006.
ieee: B. Bloh, “Die Schulformentscheidung aus Elternsicht. Eine Untersuchung der
zur Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit,” presented at
the AEPF, 2006.
mla: Bloh, Bea. Die Schulformentscheidung aus Elternsicht. Eine Untersuchung
der zur Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit. 2006.
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der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit
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ama: 'Bloh B, van Ophuysen S. Schulformentscheidung am Ende der Grundschulzeit:
Warum Eltern die Empfehlung nicht wahrnehmen. In: ; 2006.'
apa: 'Bloh, B., & van Ophuysen, S. (2006). Schulformentscheidung am Ende
der Grundschulzeit: Warum Eltern die Empfehlung nicht wahrnehmen. DGfE.'
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Ende der Grundschulzeit: Warum Eltern die Empfehlung nicht wahrnehmen}, author={Bloh,
Bea and van Ophuysen, Stefanie}, year={2006} }'
chicago: 'Bloh, Bea, and Stefanie van Ophuysen. “Schulformentscheidung am Ende der
Grundschulzeit: Warum Eltern die Empfehlung nicht wahrnehmen,” 2006.'
ieee: 'B. Bloh and S. van Ophuysen, “Schulformentscheidung am Ende der Grundschulzeit:
Warum Eltern die Empfehlung nicht wahrnehmen,” presented at the DGfE, 2006.'
mla: 'Bloh, Bea, and Stefanie van Ophuysen. Schulformentscheidung am Ende der
Grundschulzeit: Warum Eltern die Empfehlung nicht wahrnehmen. 2006.'
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ama: 'van Ophuysen S, Bloh B. Das Erleben des Übergangs in Abhängigkeit der Schulformempfehlung.
In: ; 2006.'
apa: van Ophuysen, S., & Bloh, B. (2006). Das Erleben des Übergangs in Abhängigkeit
der Schulformempfehlung. AEPF.
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in Abhängigkeit der Schulformempfehlung}, author={van Ophuysen, Stefanie and Bloh,
Bea}, year={2006} }'
chicago: Ophuysen, Stefanie van, and Bea Bloh. “Das Erleben des Übergangs in Abhängigkeit
der Schulformempfehlung,” 2006.
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Schulformempfehlung,” presented at the AEPF, 2006.
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der Schulformempfehlung. 2006.
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citation:
ama: 'Bloh B, Schürer S. Veränderung der Schulfreude von der Grundschule zur weiterführenden
Schule. In: Schründer-Lenzen A, ed. Risikofaktoren kindlicher Entwicklung.
Migration, leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit
zu den weiterführenden Schulen. VS Verlag; 2006:208-222.'
apa: Bloh, B., & Schürer, S. (2006). Veränderung der Schulfreude von der Grundschule
zur weiterführenden Schule. In A. Schründer-Lenzen (Ed.), Risikofaktoren kindlicher
Entwicklung. Migration, leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit
zu den weiterführenden Schulen (pp. 208–222). VS Verlag.
bibtex: '@inbook{Bloh_Schürer_2006, place={Wiesbaden}, title={Veränderung der Schulfreude
von der Grundschule zur weiterführenden Schule}, booktitle={Risikofaktoren kindlicher
Entwicklung. Migration, leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit
zu den weiterführenden Schulen}, publisher={VS Verlag}, author={Bloh, Bea and
Schürer, Sina}, editor={Schründer-Lenzen, A.}, year={2006}, pages={208–222} }'
chicago: 'Bloh, Bea, and Sina Schürer. “Veränderung der Schulfreude von der Grundschule
zur weiterführenden Schule.” In Risikofaktoren kindlicher Entwicklung. Migration,
leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit zu den weiterführenden
Schulen, edited by A. Schründer-Lenzen, 208–22. Wiesbaden: VS Verlag, 2006.'
ieee: 'B. Bloh and S. Schürer, “Veränderung der Schulfreude von der Grundschule
zur weiterführenden Schule,” in Risikofaktoren kindlicher Entwicklung. Migration,
leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit zu den weiterführenden
Schulen, A. Schründer-Lenzen, Ed. Wiesbaden: VS Verlag, 2006, pp. 208–222.'
mla: Bloh, Bea, and Sina Schürer. “Veränderung der Schulfreude von der Grundschule
zur weiterführenden Schule.” Risikofaktoren kindlicher Entwicklung. Migration,
leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit zu den weiterführenden
Schulen, edited by A. Schründer-Lenzen, VS Verlag, 2006, pp. 208–22.
short: 'B. Bloh, S. Schürer, in: A. Schründer-Lenzen (Ed.), Risikofaktoren kindlicher
Entwicklung. Migration, leistungsbezogene Emotionen und der Übergang von der Grundschulzeit
zu den weiterführenden Schulen, VS Verlag, Wiesbaden, 2006, pp. 208–222.'
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und der Übergang von der Grundschulzeit zu den weiterführenden Schulen
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ama: 'Schürer S, Bloh B, van Ophuysen S. Übergangsgestaltung durch schulstufenübergreidende
Lehrerkooperation. In: Hinz R, Pütz T, eds. Professionelles Handeln in der
Grundschule: Entwicklungslinien und Forschungsbefunde. Schneider Verlag Johengehren;
2006:90-96.'
apa: 'Schürer, S., Bloh, B., & van Ophuysen, S. (2006). Übergangsgestaltung
durch schulstufenübergreidende Lehrerkooperation. In R. Hinz & T. Pütz (Eds.),
Professionelles Handeln in der Grundschule: Entwicklungslinien und Forschungsbefunde
(pp. 90–96). Schneider Verlag Johengehren.'
bibtex: '@inbook{Schürer_Bloh_van Ophuysen_2006, place={Baltmannsweiler}, title={Übergangsgestaltung
durch schulstufenübergreidende Lehrerkooperation}, booktitle={Professionelles
Handeln in der Grundschule: Entwicklungslinien und Forschungsbefunde}, publisher={Schneider
Verlag Johengehren}, author={Schürer, Sina and Bloh, Bea and van Ophuysen, Stefanie},
editor={Hinz, R. and Pütz, T.}, year={2006}, pages={90–96} }'
chicago: 'Schürer, Sina, Bea Bloh, and Stefanie van Ophuysen. “Übergangsgestaltung
durch schulstufenübergreidende Lehrerkooperation.” In Professionelles Handeln
in der Grundschule: Entwicklungslinien und Forschungsbefunde, edited by R.
Hinz and T. Pütz, 90–96. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Johengehren, 2006.'
ieee: 'S. Schürer, B. Bloh, and S. van Ophuysen, “Übergangsgestaltung durch schulstufenübergreidende
Lehrerkooperation,” in Professionelles Handeln in der Grundschule: Entwicklungslinien
und Forschungsbefunde, R. Hinz and T. Pütz, Eds. Baltmannsweiler: Schneider
Verlag Johengehren, 2006, pp. 90–96.'
mla: 'Schürer, Sina, et al. “Übergangsgestaltung durch schulstufenübergreidende
Lehrerkooperation.” Professionelles Handeln in der Grundschule: Entwicklungslinien
und Forschungsbefunde, edited by R. Hinz and T. Pütz, Schneider Verlag Johengehren,
2006, pp. 90–96.'
short: 'S. Schürer, B. Bloh, S. van Ophuysen, in: R. Hinz, T. Pütz (Eds.), Professionelles
Handeln in der Grundschule: Entwicklungslinien und Forschungsbefunde, Schneider
Verlag Johengehren, Baltmannsweiler, 2006, pp. 90–96.'
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title: Übergangsgestaltung durch schulstufenübergreidende Lehrerkooperation
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ama: 'Mildorf J. Disenchanting the World, Enchanting the Reader: The Negotiation
of Biochemistry in Sinclair Lewis’ “Arrowsmith.” In: Mildorf J, Seeber HU, Windisch
M, eds. Magic, Science, Technology, and Literature. LIT Verlag; 2006:191-207.'
apa: 'Mildorf, J. (2006). Disenchanting the World, Enchanting the Reader: The Negotiation
of Biochemistry in Sinclair Lewis’ “Arrowsmith.” In J. Mildorf, H. U. Seeber,
& M. Windisch (Eds.), Magic, Science, Technology, and Literature (pp.
191–207). LIT Verlag.'
bibtex: '@inbook{Mildorf_2006, place={Münster}, title={Disenchanting the World,
Enchanting the Reader: The Negotiation of Biochemistry in Sinclair Lewis’ “Arrowsmith”},
booktitle={Magic, Science, Technology, and Literature}, publisher={LIT Verlag},
author={Mildorf, Jarmila}, editor={Mildorf, Jarmila and Seeber, Hans Ulrich and
Windisch, Martin}, year={2006}, pages={191–207} }'
chicago: 'Mildorf, Jarmila. “Disenchanting the World, Enchanting the Reader: The
Negotiation of Biochemistry in Sinclair Lewis’ ‘Arrowsmith.’” In Magic, Science,
Technology, and Literature, edited by Jarmila Mildorf, Hans Ulrich Seeber,
and Martin Windisch, 191–207. Münster: LIT Verlag, 2006.'
ieee: 'J. Mildorf, “Disenchanting the World, Enchanting the Reader: The Negotiation
of Biochemistry in Sinclair Lewis’ ‘Arrowsmith,’” in Magic, Science, Technology,
and Literature, J. Mildorf, H. U. Seeber, and M. Windisch, Eds. Münster: LIT
Verlag, 2006, pp. 191–207.'
mla: 'Mildorf, Jarmila. “Disenchanting the World, Enchanting the Reader: The Negotiation
of Biochemistry in Sinclair Lewis’ ‘Arrowsmith.’” Magic, Science, Technology,
and Literature, edited by Jarmila Mildorf et al., LIT Verlag, 2006, pp. 191–207.'
short: 'J. Mildorf, in: J. Mildorf, H.U. Seeber, M. Windisch (Eds.), Magic, Science,
Technology, and Literature, LIT Verlag, Münster, 2006, pp. 191–207.'
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title: 'Disenchanting the World, Enchanting the Reader: The Negotiation of Biochemistry
in Sinclair Lewis’ ''Arrowsmith'''
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ama: 'Seeber HU, Mildorf J, Windisch M. Introduction. In: Seeber HU, Mildorf J,
Windisch M, eds. Magic, Science, Technology, and Literature. LIT Verlag;
2006:9-21.'
apa: Seeber, H. U., Mildorf, J., & Windisch, M. (2006). Introduction. In H.
U. Seeber, J. Mildorf, & M. Windisch (Eds.), Magic, Science, Technology,
and Literature (pp. 9–21). LIT Verlag.
bibtex: '@inbook{Seeber_Mildorf_Windisch_2006, place={Münster}, title={Introduction},
booktitle={Magic, Science, Technology, and Literature}, publisher={LIT Verlag},
author={Seeber, Hans Ulrich and Mildorf, Jarmila and Windisch, Martin}, editor={Seeber,
Hans Ulrich and Mildorf, Jarmila and Windisch, Martin}, year={2006}, pages={9–21}
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chicago: 'Seeber, Hans Ulrich, Jarmila Mildorf, and Martin Windisch. “Introduction.”
In Magic, Science, Technology, and Literature, edited by Hans Ulrich Seeber,
Jarmila Mildorf, and Martin Windisch, 9–21. Münster: LIT Verlag, 2006.'
ieee: 'H. U. Seeber, J. Mildorf, and M. Windisch, “Introduction,” in Magic, Science,
Technology, and Literature, H. U. Seeber, J. Mildorf, and M. Windisch, Eds.
Münster: LIT Verlag, 2006, pp. 9–21.'
mla: Seeber, Hans Ulrich, et al. “Introduction.” Magic, Science, Technology,
and Literature, edited by Hans Ulrich Seeber et al., LIT Verlag, 2006, pp.
9–21.
short: 'H.U. Seeber, J. Mildorf, M. Windisch, in: H.U. Seeber, J. Mildorf, M. Windisch
(Eds.), Magic, Science, Technology, and Literature, LIT Verlag, Münster, 2006,
pp. 9–21.'
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- first_name: Jarmila
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ama: 'Mildorf J. Book review: Alan Palmer (2004). Fictional Minds. Lincoln: University
of Nebraska Press. Anglia. 2006;123(4):775-779.'
apa: 'Mildorf, J. (2006). Book review: Alan Palmer (2004). Fictional Minds. Lincoln:
University of Nebraska Press. In Anglia (Vol. 123, Issue 4, pp. 775–779).'
bibtex: '@article{Mildorf_2006, title={Book review: Alan Palmer (2004). Fictional
Minds. Lincoln: University of Nebraska Press}, volume={123}, number={4}, journal={Anglia},
author={Mildorf, Jarmila}, year={2006}, pages={775–779} }'
chicago: 'Mildorf, Jarmila. “Book Review: Alan Palmer (2004). Fictional Minds. Lincoln:
University of Nebraska Press.” Anglia, 2006.'
ieee: 'J. Mildorf, “Book review: Alan Palmer (2004). Fictional Minds. Lincoln: University
of Nebraska Press,” Anglia, vol. 123, no. 4. pp. 775–779, 2006.'
mla: 'Mildorf, Jarmila. “Book Review: Alan Palmer (2004). Fictional Minds. Lincoln:
University of Nebraska Press.” Anglia, vol. 123, no. 4, 2006, pp. 775–79.'
short: J. Mildorf, Anglia 123 (2006) 775–779.
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- first_name: Korinna
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ama: Schönhärl K. Nachruf auf Clotilde Schlayer. George-Jahrbuch . 2006;6:209-212.
apa: Schönhärl, K. (2006). Nachruf auf Clotilde Schlayer. George-Jahrbuch ,
6, 209–212.
bibtex: '@article{Schönhärl_2006, title={Nachruf auf Clotilde Schlayer}, volume={6},
journal={George-Jahrbuch }, publisher={Max Niemeyer (An Imprint of Walter de Gruyter)},
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chicago: 'Schönhärl, Korinna. “Nachruf auf Clotilde Schlayer.” George-Jahrbuch
6 (2006): 209–12.'
ieee: K. Schönhärl, “Nachruf auf Clotilde Schlayer,” George-Jahrbuch , vol.
6, pp. 209–212, 2006.
mla: Schönhärl, Korinna. “Nachruf auf Clotilde Schlayer.” George-Jahrbuch ,
vol. 6, Max Niemeyer (An Imprint of Walter de Gruyter), 2006, pp. 209–12.
short: K. Schönhärl, George-Jahrbuch 6 (2006) 209–212.
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- first_name: Lothar
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ama: 'van Laak L. Johnsons Beschäftigung mit den Medien. In: Fries U, Gillett R,
Helbig H, Köhler A, Müller I, eds. So noch nicht gezeigt. Uwe Johnson zum Gedenken.
London 2004. Vandenhoeck & Ruprecht; 2006:309-332.'
apa: van Laak, L. (2006). Johnsons Beschäftigung mit den Medien. In U. Fries, R.
Gillett, H. Helbig, A. Köhler, & I. Müller (Eds.), So noch nicht gezeigt.
Uwe Johnson zum Gedenken. London 2004 (pp. 309–332). Vandenhoeck & Ruprecht.
bibtex: '@inbook{van Laak_2006, place={Göttingen}, title={Johnsons Beschäftigung
mit den Medien}, booktitle={So noch nicht gezeigt. Uwe Johnson zum Gedenken. London
2004}, publisher={Vandenhoeck & Ruprecht}, author={van Laak, Lothar}, editor={Fries,
Ulrich and Gillett, Robert and Helbig, Holger and Köhler, Astrid and Müller, Irmgard},
year={2006}, pages={309–332} }'
chicago: 'Laak, Lothar van. “Johnsons Beschäftigung mit den Medien.” In So noch
nicht gezeigt. Uwe Johnson zum Gedenken. London 2004, edited by Ulrich Fries,
Robert Gillett, Holger Helbig, Astrid Köhler, and Irmgard Müller, 309–32. Göttingen:
Vandenhoeck & Ruprecht, 2006.'
ieee: 'L. van Laak, “Johnsons Beschäftigung mit den Medien,” in So noch nicht
gezeigt. Uwe Johnson zum Gedenken. London 2004, U. Fries, R. Gillett, H. Helbig,
A. Köhler, and I. Müller, Eds. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2006, pp.
309–332.'
mla: van Laak, Lothar. “Johnsons Beschäftigung mit den Medien.” So noch nicht
gezeigt. Uwe Johnson zum Gedenken. London 2004, edited by Ulrich Fries et
al., Vandenhoeck & Ruprecht, 2006, pp. 309–32.
short: 'L. van Laak, in: U. Fries, R. Gillett, H. Helbig, A. Köhler, I. Müller (Eds.),
So noch nicht gezeigt. Uwe Johnson zum Gedenken. London 2004, Vandenhoeck &
Ruprecht, Göttingen, 2006, pp. 309–332.'
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ama: 'van Laak L. Episierung des Romans durch den Film. Uwe Johnsons Jahrestage
in der Fernsehverfilmung Margarethe von Trottas. In: Braun M, Kamp W, eds. Kontext
Film. Beiträge zu Literatur und Film. Erich Schmidt; 2006:45-58.'
apa: van Laak, L. (2006). Episierung des Romans durch den Film. Uwe Johnsons Jahrestage
in der Fernsehverfilmung Margarethe von Trottas. In M. Braun & W. Kamp (Eds.),
Kontext Film. Beiträge zu Literatur und Film (pp. 45–58). Erich Schmidt.
bibtex: '@inbook{van Laak_2006, place={Berlin}, title={Episierung des Romans durch
den Film. Uwe Johnsons Jahrestage in der Fernsehverfilmung Margarethe von Trottas},
booktitle={Kontext Film. Beiträge zu Literatur und Film}, publisher={Erich Schmidt},
author={van Laak, Lothar}, editor={Braun, Michael and Kamp, Werner}, year={2006},
pages={45–58} }'
chicago: 'Laak, Lothar van. “Episierung des Romans durch den Film. Uwe Johnsons
Jahrestage in der Fernsehverfilmung Margarethe von Trottas.” In Kontext Film.
Beiträge zu Literatur und Film, edited by Michael Braun and Werner Kamp, 45–58.
Berlin: Erich Schmidt, 2006.'
ieee: 'L. van Laak, “Episierung des Romans durch den Film. Uwe Johnsons Jahrestage
in der Fernsehverfilmung Margarethe von Trottas,” in Kontext Film. Beiträge
zu Literatur und Film, M. Braun and W. Kamp, Eds. Berlin: Erich Schmidt, 2006,
pp. 45–58.'
mla: van Laak, Lothar. “Episierung des Romans durch den Film. Uwe Johnsons Jahrestage
in der Fernsehverfilmung Margarethe von Trottas.” Kontext Film. Beiträge zu
Literatur und Film, edited by Michael Braun and Werner Kamp, Erich Schmidt,
2006, pp. 45–58.
short: 'L. van Laak, in: M. Braun, W. Kamp (Eds.), Kontext Film. Beiträge zu Literatur
und Film, Erich Schmidt, Berlin, 2006, pp. 45–58.'
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publication: Kontext Film. Beiträge zu Literatur und Film
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title: Episierung des Romans durch den Film. Uwe Johnsons Jahrestage in der Fernsehverfilmung
Margarethe von Trottas
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- first_name: Harry
full_name: Kullmann, Harry
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last_name: Kullmann
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ama: 'Kullmann H. Rezension zu: Norm Green & Kathy Green (2005): Kooperatives
Lernen im Klassenraum und im Kollegium. Das Trainingsbuch. {Die Deutsche Schule}.
2006;98(3):380.'
apa: 'Kullmann, H. (2006). Rezension zu: Norm Green & Kathy Green (2005): Kooperatives
Lernen im Klassenraum und im Kollegium. Das Trainingsbuch. In {Die Deutsche
Schule} (Vol. 98, Issue 3, p. 380).'
bibtex: '@article{Kullmann_2006, title={Rezension zu: Norm Green & Kathy Green
(2005): Kooperatives Lernen im Klassenraum und im Kollegium. Das Trainingsbuch},
volume={98}, number={3}, journal={{Die Deutsche Schule}}, author={Kullmann, Harry},
year={2006}, pages={380} }'
chicago: 'Kullmann, Harry. “Rezension Zu: Norm Green & Kathy Green (2005): Kooperatives
Lernen Im Klassenraum Und Im Kollegium. Das Trainingsbuch.” {Die Deutsche Schule},
2006.'
ieee: 'H. Kullmann, “Rezension zu: Norm Green & Kathy Green (2005): Kooperatives
Lernen im Klassenraum und im Kollegium. Das Trainingsbuch,” {Die Deutsche Schule},
vol. 98, no. 3. p. 380, 2006.'
mla: 'Kullmann, Harry. “Rezension Zu: Norm Green & Kathy Green (2005): Kooperatives
Lernen Im Klassenraum Und Im Kollegium. Das Trainingsbuch.” {Die Deutsche Schule},
vol. 98, no. 3, 2006, p. 380.'
short: H. Kullmann, {Die Deutsche Schule} 98 (2006) 380.
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publication: '{Die Deutsche Schule}'
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title: 'Rezension zu: Norm Green & Kathy Green (2005): Kooperatives Lernen im Klassenraum
und im Kollegium. Das Trainingsbuch'
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- first_name: Margreth
full_name: Egidi, Margreth
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last_name: Egidi
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ama: 'Egidi M. „Ordnung und Überschreitung in mittelhochdeutschen Minnereden. ‚Der
Minne Gericht‘ des Ellenden Knaben“. In: Lieb L, Neudeck O, eds. Triviale Minne?
Konventionalität und Trivialisierung in spätmittelalterlichen Minnereden (Quellen
und Forschungen zur Literatur u. Kulturgesch. 40 [274]). (Quellen und Forschungen
zur Literatur u. Kulturgesch. 40 [274]). ; 2006:225-240.'
apa: Egidi, M. (2006). „Ordnung und Überschreitung in mittelhochdeutschen Minnereden.
‚Der Minne Gericht‘ des Ellenden Knaben“. In L. Lieb & O. Neudeck (Eds.),
Triviale Minne? Konventionalität und Trivialisierung in spätmittelalterlichen
Minnereden (Quellen und Forschungen zur Literatur u. Kulturgesch. 40 [274])
(pp. 225–240).
bibtex: '@inbook{Egidi_2006, place={Berlin/New York}, series={(Quellen und Forschungen
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‚Der Minne Gericht‘ des Ellenden Knaben“.” In Triviale Minne? Konventionalität
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York, 2006.
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zur Literatur u. Kulturgesch. 40 [274]), L. Lieb and O. Neudeck, Eds. Berlin/New
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2006, pp. 225–40.
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date_updated: 2022-05-30T11:30:03Z
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