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_id: '19697'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
citation:
  ama: 'Büker P. Qualitätssicherung ästhetischen Lernens durch prozessorientierte
    Evaluation. Zu Mascha Kaléko „Der Frühling“ (2./3. Schuljahr). In: Kammler C,
    ed. <i>Literarische Kompetenzen – Standards im Literaturunterricht. Modelle für
    die Primar- und Sekundarstufe</i>. Praxis Deutsch. Seelze: Klett/Kallmeyer; 2006:24-49.'
  apa: 'Büker, P. (2006). Qualitätssicherung ästhetischen Lernens durch prozessorientierte
    Evaluation. Zu Mascha Kaléko „Der Frühling“ (2./3. Schuljahr). In C. Kammler (Ed.),
    <i>Literarische Kompetenzen – Standards im Literaturunterricht. Modelle für die
    Primar- und Sekundarstufe</i> (pp. 24–49). Seelze: Klett/Kallmeyer.'
  bibtex: '@inbook{Büker_2006, place={Seelze}, series={Praxis Deutsch}, title={Qualitätssicherung
    ästhetischen Lernens durch prozessorientierte Evaluation. Zu Mascha Kaléko „Der
    Frühling“ (2./3. Schuljahr)}, booktitle={Literarische Kompetenzen – Standards
    im Literaturunterricht. Modelle für die Primar- und Sekundarstufe}, publisher={Klett/Kallmeyer},
    author={Büker, Petra}, editor={Kammler, ClemensEditor}, year={2006}, pages={24–49},
    collection={Praxis Deutsch} }'
  chicago: 'Büker, Petra. “Qualitätssicherung ästhetischen Lernens durch prozessorientierte
    Evaluation. Zu Mascha Kaléko „Der Frühling“ (2./3. Schuljahr).” In <i>Literarische
    Kompetenzen – Standards im Literaturunterricht. Modelle für die Primar- und Sekundarstufe</i>,
    edited by Clemens Kammler, 24–49. Praxis Deutsch. Seelze: Klett/Kallmeyer, 2006.'
  ieee: 'P. Büker, “Qualitätssicherung ästhetischen Lernens durch prozessorientierte
    Evaluation. Zu Mascha Kaléko „Der Frühling“ (2./3. Schuljahr),” in <i>Literarische
    Kompetenzen – Standards im Literaturunterricht. Modelle für die Primar- und Sekundarstufe</i>,
    C. Kammler, Ed. Seelze: Klett/Kallmeyer, 2006, pp. 24–49.'
  mla: Büker, Petra. “Qualitätssicherung ästhetischen Lernens durch prozessorientierte
    Evaluation. Zu Mascha Kaléko „Der Frühling“ (2./3. Schuljahr).” <i>Literarische
    Kompetenzen – Standards im Literaturunterricht. Modelle für die Primar- und Sekundarstufe</i>,
    edited by Clemens Kammler, Klett/Kallmeyer, 2006, pp. 24–49.
  short: 'P. Büker, in: C. Kammler (Ed.), Literarische Kompetenzen – Standards im
    Literaturunterricht. Modelle für die Primar- und Sekundarstufe, Klett/Kallmeyer,
    Seelze, 2006, pp. 24–49.'
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- first_name: Clemens
  full_name: Kammler, Clemens
  last_name: Kammler
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- iso: ger
page: 24-49
place: Seelze
publication: Literarische Kompetenzen – Standards im Literaturunterricht. Modelle
  für die Primar- und Sekundarstufe
publisher: Klett/Kallmeyer
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title: Qualitätssicherung ästhetischen Lernens durch prozessorientierte Evaluation.
  Zu Mascha Kaléko „Der Frühling“ (2./3. Schuljahr)
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year: '2006'
...
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_id: '19698'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
citation:
  ama: Büker P. Hier kommt Lola! Die unkonventionelle bikulturelle Familie in Isabel
    Abedis neuer Kinderbuchreihe. <i>Beiträge Jugendliteratur und Medien </i>. 2006;58,
    H. 2(H. 2):104-111.
  apa: Büker, P. (2006). Hier kommt Lola! Die unkonventionelle bikulturelle Familie
    in Isabel Abedis neuer Kinderbuchreihe. <i>Beiträge Jugendliteratur und Medien
    </i>, <i>58</i>, <i>H. 2</i>(H. 2), 104–111.
  bibtex: '@article{Büker_2006, title={Hier kommt Lola! Die unkonventionelle bikulturelle
    Familie in Isabel Abedis neuer Kinderbuchreihe}, volume={58, H. 2}, number={H.
    2}, journal={Beiträge Jugendliteratur und Medien }, author={Büker, Petra}, year={2006},
    pages={104–111} }'
  chicago: 'Büker, Petra. “Hier kommt Lola! Die unkonventionelle bikulturelle Familie
    in Isabel Abedis neuer Kinderbuchreihe.” <i>Beiträge Jugendliteratur und Medien
    </i> 58, H. 2, no. H. 2 (2006): 104–11.'
  ieee: P. Büker, “Hier kommt Lola! Die unkonventionelle bikulturelle Familie in Isabel
    Abedis neuer Kinderbuchreihe,” <i>Beiträge Jugendliteratur und Medien </i>, vol.
    58, H. 2, no. H. 2, pp. 104–111, 2006.
  mla: Büker, Petra. “Hier kommt Lola! Die unkonventionelle bikulturelle Familie in
    Isabel Abedis neuer Kinderbuchreihe.” <i>Beiträge Jugendliteratur und Medien </i>,
    vol. 58, H. 2, no. H. 2, 2006, pp. 104–11.
  short: P. Büker, Beiträge Jugendliteratur und Medien  58, H. 2 (2006) 104–111.
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publication: 'Beiträge Jugendliteratur und Medien '
status: public
title: Hier kommt Lola! Die unkonventionelle bikulturelle Familie in Isabel Abedis
  neuer Kinderbuchreihe
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volume: 58, H. 2
year: '2006'
...
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author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
citation:
  ama: Büker P. „Alles ist gut, so lange du wild bist!“ – Fußball, Abenteuer und starke
    Kids in Joachim Massaneks Wilden Fußballkerlen. <i>Praxis Deutsch </i>. 2006;33,
    H.196:16-22.
  apa: Büker, P. (2006). „Alles ist gut, so lange du wild bist!“ – Fußball, Abenteuer
    und starke Kids in Joachim Massaneks Wilden Fußballkerlen. <i>Praxis Deutsch </i>,
    <i>33</i>, <i>H.196</i>, 16–22.
  bibtex: '@article{Büker_2006, title={„Alles ist gut, so lange du wild bist!“ – Fußball,
    Abenteuer und starke Kids in Joachim Massaneks Wilden Fußballkerlen}, volume={33,
    H.196}, journal={Praxis Deutsch }, author={Büker, Petra}, year={2006}, pages={16–22}
    }'
  chicago: 'Büker, Petra. “„Alles ist gut, so lange du wild bist!“ – Fußball, Abenteuer
    und starke Kids in Joachim Massaneks Wilden Fußballkerlen.” <i>Praxis Deutsch
    </i> 33, H.196 (2006): 16–22.'
  ieee: P. Büker, “„Alles ist gut, so lange du wild bist!“ – Fußball, Abenteuer und
    starke Kids in Joachim Massaneks Wilden Fußballkerlen,” <i>Praxis Deutsch </i>,
    vol. 33, H.196, pp. 16–22, 2006.
  mla: Büker, Petra. “„Alles ist gut, so lange du wild bist!“ – Fußball, Abenteuer
    und starke Kids in Joachim Massaneks Wilden Fußballkerlen.” <i>Praxis Deutsch
    </i>, vol. 33, H.196, 2006, pp. 16–22.
  short: P. Büker, Praxis Deutsch  33, H.196 (2006) 16–22.
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publication: 'Praxis Deutsch '
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title: „Alles ist gut, so lange du wild bist!“ – Fußball, Abenteuer und starke Kids
  in Joachim Massaneks Wilden Fußballkerlen
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volume: 33, H.196
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...
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- lang: eng
  text: November 2006
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
citation:
  ama: 'Büker P. Qualitative Unterrichtsforschung als Beitrag zur Professionalisierung
    ästhetischen Lernens und Lehrens – am Beispiel des interkulturell orientierten
    Literaturunterrichts in der Grundschule. Vortrag im Forschungskolleg „Ästhetisches
    Lernen“ am PLAZ. Universität Paderborn. In: ; 2006.'
  apa: Büker, P. (2006). Qualitative Unterrichtsforschung als Beitrag zur Professionalisierung
    ästhetischen Lernens und Lehrens – am Beispiel des interkulturell orientierten
    Literaturunterrichts in der Grundschule. Vortrag im Forschungskolleg „Ästhetisches
    Lernen“ am PLAZ. Universität Paderborn.
  bibtex: '@inproceedings{Büker_2006, title={Qualitative Unterrichtsforschung als
    Beitrag zur Professionalisierung ästhetischen Lernens und Lehrens – am Beispiel
    des interkulturell orientierten Literaturunterrichts in der Grundschule. Vortrag
    im Forschungskolleg „Ästhetisches Lernen“ am PLAZ. Universität Paderborn}, author={Büker,
    Petra}, year={2006} }'
  chicago: Büker, Petra. “Qualitative Unterrichtsforschung als Beitrag zur Professionalisierung
    ästhetischen Lernens und Lehrens – am Beispiel des interkulturell orientierten
    Literaturunterrichts in der Grundschule. Vortrag im Forschungskolleg „Ästhetisches
    Lernen“ am PLAZ. Universität Paderborn,” 2006.
  ieee: P. Büker, “Qualitative Unterrichtsforschung als Beitrag zur Professionalisierung
    ästhetischen Lernens und Lehrens – am Beispiel des interkulturell orientierten
    Literaturunterrichts in der Grundschule. Vortrag im Forschungskolleg „Ästhetisches
    Lernen“ am PLAZ. Universität Paderborn,” 2006.
  mla: Büker, Petra. <i>Qualitative Unterrichtsforschung als Beitrag zur Professionalisierung
    ästhetischen Lernens und Lehrens – am Beispiel des interkulturell orientierten
    Literaturunterrichts in der Grundschule. Vortrag im Forschungskolleg „Ästhetisches
    Lernen“ am PLAZ. Universität Paderborn</i>. 2006.
  short: 'P. Büker, in: 2006.'
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- iso: ger
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title: Qualitative Unterrichtsforschung als Beitrag zur Professionalisierung ästhetischen
  Lernens und Lehrens – am Beispiel des interkulturell orientierten Literaturunterrichts
  in der Grundschule. Vortrag im Forschungskolleg „Ästhetisches Lernen“ am PLAZ. Universität
  Paderborn
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year: '2006'
...
---
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author:
- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
  last_name: Bloh
citation:
  ama: Bloh B. Die Schulformentscheidung aus Elternsicht. Eine Untersuchung der zur
    Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit. Published online
    2006.
  apa: Bloh, B. (2006). <i>Die Schulformentscheidung aus Elternsicht. Eine Untersuchung
    der zur Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit</i>.
  bibtex: '@article{Bloh_2006, title={Die Schulformentscheidung aus Elternsicht. Eine
    Untersuchung der zur Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit},
    author={Bloh, Bea}, year={2006} }'
  chicago: Bloh, Bea. “Die Schulformentscheidung Aus Elternsicht. Eine Untersuchung
    Der Zur Ablehnung Der Schulformempfehlung Am Ende Der Grundschulzeit,” 2006.
  ieee: B. Bloh, “Die Schulformentscheidung aus Elternsicht. Eine Untersuchung der
    zur Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit,” 2006.
  mla: Bloh, Bea. <i>Die Schulformentscheidung Aus Elternsicht. Eine Untersuchung
    Der Zur Ablehnung Der Schulformempfehlung Am Ende Der Grundschulzeit</i>. 2006.
  short: B. Bloh, (2006).
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title: Die Schulformentscheidung aus Elternsicht. Eine Untersuchung der zur Ablehnung
  der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit
type: journal_article
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year: '2006'
...
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author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
- first_name: Hanna
  full_name: Kiper, Hanna
  last_name: Kiper
citation:
  ama: Hellmich F, Kiper H. <i>Einführung in die Grundschuldidaktik </i>. Beltz; 2006.
  apa: Hellmich, F., &#38; Kiper, H. (2006). <i>Einführung in die Grundschuldidaktik
    </i>. Beltz.
  bibtex: '@book{Hellmich_Kiper_2006, place={Weinheim und Basel}, title={Einführung
    in die Grundschuldidaktik }, publisher={Beltz}, author={Hellmich, Frank and Kiper,
    Hanna}, year={2006} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Hanna Kiper. <i>Einführung in die Grundschuldidaktik
    </i>. Weinheim und Basel: Beltz, 2006.'
  ieee: 'F. Hellmich and H. Kiper, <i>Einführung in die Grundschuldidaktik </i>. Weinheim
    und Basel: Beltz, 2006.'
  mla: Hellmich, Frank, and Hanna Kiper. <i>Einführung in die Grundschuldidaktik </i>.
    Beltz, 2006.
  short: F. Hellmich, H. Kiper, Einführung in die Grundschuldidaktik , Beltz, Weinheim
    und Basel, 2006.
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place: Weinheim und Basel
publisher: Beltz
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title: 'Einführung in die Grundschuldidaktik '
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- first_name: Stephan
  full_name: Wernke, Stephan
  last_name: Wernke
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Wernke S, Hellmich F. Lernstrategien, Metakognitionen und Motivationen von
    Kindern im Mathematikunterricht. . In: <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2006</i>.
    Franzbecker; 2006:255-258.'
  apa: Wernke, S., &#38; Hellmich, F. (2006). Lernstrategien, Metakognitionen und
    Motivationen von Kindern im Mathematikunterricht. . In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2006</i> (pp. 255–258). Franzbecker.
  bibtex: '@inbook{Wernke_Hellmich_2006, place={Hildesheim}, title={Lernstrategien,
    Metakognitionen und Motivationen von Kindern im Mathematikunterricht. }, booktitle={Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2006}, publisher={Franzbecker}, author={Wernke, Stephan
    and Hellmich, Frank}, year={2006}, pages={255–258} }'
  chicago: 'Wernke, Stephan, and Frank Hellmich. “Lernstrategien, Metakognitionen
    und Motivationen von Kindern im Mathematikunterricht. .” In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2006</i>, 255–58. Hildesheim: Franzbecker, 2006.'
  ieee: 'S. Wernke and F. Hellmich, “Lernstrategien, Metakognitionen und Motivationen
    von Kindern im Mathematikunterricht. ,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2006</i>, Hildesheim: Franzbecker, 2006, pp. 255–258.'
  mla: Wernke, Stephan, and Frank Hellmich. “Lernstrategien, Metakognitionen und Motivationen
    von Kindern im Mathematikunterricht. .” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2006</i>,
    Franzbecker, 2006, pp. 255–58.
  short: 'S. Wernke, F. Hellmich, in: Beiträge zum Mathematikunterricht 2006, Franzbecker,
    Hildesheim, 2006, pp. 255–258.'
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page: 255-258
place: Hildesheim
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2006
publisher: Franzbecker
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title: 'Lernstrategien, Metakognitionen und Motivationen von Kindern im Mathematikunterricht. '
type: book_chapter
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- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: Hellmich F. Gewusst wie! – Lernstrategien von Kindern. Moderation des Themenschwerpunktes
    `Lernstrategien von Kindern´. <i>Grundschule</i>. 2006;7/8:46-47.
  apa: Hellmich, F. (2006). Gewusst wie! – Lernstrategien von Kindern. Moderation
    des Themenschwerpunktes `Lernstrategien von Kindern´. <i>Grundschule</i>, <i>7/8</i>,
    46–47.
  bibtex: '@article{Hellmich_2006, title={Gewusst wie! – Lernstrategien von Kindern.
    Moderation des Themenschwerpunktes `Lernstrategien von Kindern´}, volume={7/8},
    journal={Grundschule}, author={Hellmich, Frank}, year={2006}, pages={46–47} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank. “Gewusst wie! – Lernstrategien von Kindern. Moderation
    des Themenschwerpunktes `Lernstrategien von Kindern´.” <i>Grundschule</i> 7/8
    (2006): 46–47.'
  ieee: F. Hellmich, “Gewusst wie! – Lernstrategien von Kindern. Moderation des Themenschwerpunktes
    `Lernstrategien von Kindern´,” <i>Grundschule</i>, vol. 7/8, pp. 46–47, 2006.
  mla: Hellmich, Frank. “Gewusst wie! – Lernstrategien von Kindern. Moderation des
    Themenschwerpunktes `Lernstrategien von Kindern´.” <i>Grundschule</i>, vol. 7/8,
    2006, pp. 46–47.
  short: F. Hellmich, Grundschule 7/8 (2006) 46–47.
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- iso: ger
page: 46-47
publication: Grundschule
status: public
title: Gewusst wie! – Lernstrategien von Kindern. Moderation des Themenschwerpunktes
  `Lernstrategien von Kindern´
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volume: 7/8
year: '2006'
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author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
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  ama: 'Hellmich F. Aspekte des Lehrens und Lernens in der Grundschule. In: Hinz R,
    Pütz T, eds. <i>Professionelles Handeln in der Grundschule – Entwicklungslinien
    und Forschungsbefunde</i>. Schneider Hohengehren; 2006:228-233.'
  apa: Hellmich, F. (2006). Aspekte des Lehrens und Lernens in der Grundschule. In
    R. Hinz &#38; T. Pütz (Eds.), <i>Professionelles Handeln in der Grundschule –
    Entwicklungslinien und Forschungsbefunde</i> (pp. 228–233). Schneider Hohengehren.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_2006, place={Baltmannsweiler}, title={Aspekte des Lehrens
    und Lernens in der Grundschule}, booktitle={Professionelles Handeln in der Grundschule
    – Entwicklungslinien und Forschungsbefunde}, publisher={Schneider Hohengehren},
    author={Hellmich, Frank}, editor={Hinz, Renate and Pütz, Tanja}, year={2006},
    pages={228–233} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank. “Aspekte des Lehrens und Lernens in der Grundschule.”
    In <i>Professionelles Handeln in der Grundschule – Entwicklungslinien und Forschungsbefunde</i>,
    edited by Renate Hinz and Tanja Pütz, 228–33. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren,
    2006.'
  ieee: 'F. Hellmich, “Aspekte des Lehrens und Lernens in der Grundschule,” in <i>Professionelles
    Handeln in der Grundschule – Entwicklungslinien und Forschungsbefunde</i>, R.
    Hinz and T. Pütz, Eds. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2006, pp. 228–233.'
  mla: Hellmich, Frank. “Aspekte des Lehrens und Lernens in der Grundschule.” <i>Professionelles
    Handeln in der Grundschule – Entwicklungslinien und Forschungsbefunde</i>, edited
    by Renate Hinz and Tanja Pütz, Schneider Hohengehren, 2006, pp. 228–33.
  short: 'F. Hellmich, in: R. Hinz, T. Pütz (Eds.), Professionelles Handeln in der
    Grundschule – Entwicklungslinien und Forschungsbefunde, Schneider Hohengehren,
    Baltmannsweiler, 2006, pp. 228–233.'
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- first_name: Renate
  full_name: Hinz, Renate
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publication: Professionelles Handeln in der Grundschule – Entwicklungslinien und Forschungsbefunde
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title: Aspekte des Lehrens und Lernens in der Grundschule
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  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
- first_name: Stephan
  full_name: Wernke, Stephan
  last_name: Wernke
citation:
  ama: 'Hellmich F, Wernke S. Selbstregulationen von Kindern. In: Hinz R, ed. <i>Auf
    den Anfang kommt es an: Kompetenzen entwickeln – Kompetenzen stärken</i>. Jahrbuch
    Grundschulforschung . Westdeutscher Verlag; 2006:31-42.'
  apa: 'Hellmich, F., &#38; Wernke, S. (2006). Selbstregulationen von Kindern. In
    R. Hinz (Ed.), <i>Auf den Anfang kommt es an: Kompetenzen entwickeln – Kompetenzen
    stärken</i> (pp. 31–42). Westdeutscher Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Wernke_2006, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulforschung
    }, title={Selbstregulationen von Kindern.}, booktitle={Auf den Anfang kommt es
    an: Kompetenzen entwickeln – Kompetenzen stärken}, publisher={Westdeutscher Verlag},
    author={Hellmich, Frank and Wernke, Stephan}, editor={Hinz, Renate}, year={2006},
    pages={31–42}, collection={Jahrbuch Grundschulforschung } }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Stephan Wernke. “Selbstregulationen von Kindern.”
    In <i>Auf den Anfang kommt es an: Kompetenzen entwickeln – Kompetenzen stärken</i>,
    edited by Renate Hinz, 31–42. Jahrbuch Grundschulforschung . Wiesbaden: Westdeutscher
    Verlag, 2006.'
  ieee: 'F. Hellmich and S. Wernke, “Selbstregulationen von Kindern.,” in <i>Auf den
    Anfang kommt es an: Kompetenzen entwickeln – Kompetenzen stärken</i>, R. Hinz,
    Ed. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag, 2006, pp. 31–42.'
  mla: 'Hellmich, Frank, and Stephan Wernke. “Selbstregulationen von Kindern.” <i>Auf
    den Anfang kommt es an: Kompetenzen entwickeln – Kompetenzen stärken</i>, edited
    by Renate Hinz, Westdeutscher Verlag, 2006, pp. 31–42.'
  short: 'F. Hellmich, S. Wernke, in: R. Hinz (Ed.), Auf den Anfang kommt es an: Kompetenzen
    entwickeln – Kompetenzen stärken, Westdeutscher Verlag, Wiesbaden, 2006, pp. 31–42.'
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- _id: '460'
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- first_name: Renate
  full_name: Hinz, Renate
  last_name: Hinz
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- iso: ger
page: 31-42
place: Wiesbaden
publication: 'Auf den Anfang kommt es an: Kompetenzen entwickeln – Kompetenzen stärken'
publisher: Westdeutscher Verlag
series_title: 'Jahrbuch Grundschulforschung '
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title: Selbstregulationen von Kindern.
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year: '2006'
...
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author:
- first_name: Hans
  full_name: Gruber, Hans
  last_name: Gruber
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  id: '27503'
  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
- first_name: Monika
  full_name: Rehrl, Monika
  last_name: Rehrl
citation:
  ama: 'Gruber H, Harteis C, Rehrl M. Professional Learning: Erfahrung als Grundlage
    von Handlungskompetenz. <i>Bildung und Erziehung</i>. 2006;(2):193--204.'
  apa: 'Gruber, H., Harteis, C., &#38; Rehrl, M. (2006). Professional Learning: Erfahrung
    als Grundlage von Handlungskompetenz. <i>Bildung Und Erziehung</i>, (2), 193--204.'
  bibtex: '@article{Gruber_Harteis_Rehrl_2006, title={Professional Learning: Erfahrung
    als Grundlage von Handlungskompetenz}, number={2}, journal={Bildung und Erziehung},
    author={Gruber, Hans and Harteis, Christian and Rehrl, Monika}, year={2006}, pages={193--204}
    }'
  chicago: 'Gruber, Hans, Christian Harteis, and Monika Rehrl. “Professional Learning:
    Erfahrung Als Grundlage von Handlungskompetenz.” <i>Bildung Und Erziehung</i>,
    no. 2 (2006): 193--204.'
  ieee: 'H. Gruber, C. Harteis, and M. Rehrl, “Professional Learning: Erfahrung als
    Grundlage von Handlungskompetenz,” <i>Bildung und Erziehung</i>, no. 2, pp. 193--204,
    2006.'
  mla: 'Gruber, Hans, et al. “Professional Learning: Erfahrung Als Grundlage von Handlungskompetenz.”
    <i>Bildung Und Erziehung</i>, no. 2, 2006, pp. 193--204.'
  short: H. Gruber, C. Harteis, M. Rehrl, Bildung Und Erziehung (2006) 193--204.
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publication: Bildung und Erziehung
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title: 'Professional Learning: Erfahrung als Grundlage von Handlungskompetenz'
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...
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- first_name: Monika
  full_name: Rehrl, Monika
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  full_name: Harteis, Christian
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- first_name: Hans
  full_name: Gruber, Hans
  last_name: Gruber
citation:
  ama: Rehrl M, Harteis C, Gruber H. Potentialanalysen in der Personalentwicklung--ein
    kritischer Diskurs. <i>German Journal of Human Resource Management</i>. 2006;(2):185--191.
  apa: Rehrl, M., Harteis, C., &#38; Gruber, H. (2006). Potentialanalysen in der Personalentwicklung--ein
    kritischer Diskurs. <i>German Journal of Human Resource Management</i>, (2), 185--191.
  bibtex: '@article{Rehrl_Harteis_Gruber_2006, title={Potentialanalysen in der Personalentwicklung--ein
    kritischer Diskurs}, number={2}, journal={German Journal of Human Resource Management},
    author={Rehrl, Monika and Harteis, Christian and Gruber, Hans}, year={2006}, pages={185--191}
    }'
  chicago: 'Rehrl, Monika, Christian Harteis, and Hans Gruber. “Potentialanalysen
    in Der Personalentwicklung--Ein Kritischer Diskurs.” <i>German Journal of Human
    Resource Management</i>, no. 2 (2006): 185--191.'
  ieee: M. Rehrl, C. Harteis, and H. Gruber, “Potentialanalysen in der Personalentwicklung--ein
    kritischer Diskurs,” <i>German Journal of Human Resource Management</i>, no. 2,
    pp. 185--191, 2006.
  mla: Rehrl, Monika, et al. “Potentialanalysen in Der Personalentwicklung--Ein Kritischer
    Diskurs.” <i>German Journal of Human Resource Management</i>, no. 2, 2006, pp.
    185--191.
  short: M. Rehrl, C. Harteis, H. Gruber, German Journal of Human Resource Management
    (2006) 185--191.
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publication: German Journal of Human Resource Management
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title: Potentialanalysen in der Personalentwicklung--ein kritischer Diskurs
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- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
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- first_name: Johannes
  full_name: Bauer, Johannes
  last_name: Bauer
- first_name: Helmut
  full_name: Heid, Helmut
  last_name: Heid
citation:
  ama: Harteis C, Bauer J, Heid H. Der Umgang mit Fehlern als Merkmal betrieblicher
    Fehlerkultur und Voraussetzung fur Professional Learning. <i>SCHWEIZERISCHE ZEITSCHRIFT
    FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN</i>. 2006;(1):111-129.
  apa: Harteis, C., Bauer, J., &#38; Heid, H. (2006). Der Umgang mit Fehlern als Merkmal
    betrieblicher Fehlerkultur und Voraussetzung fur Professional Learning. <i>SCHWEIZERISCHE
    ZEITSCHRIFT FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN</i>, (1), 111–129.
  bibtex: '@article{Harteis_Bauer_Heid_2006, title={Der Umgang mit Fehlern als Merkmal
    betrieblicher Fehlerkultur und Voraussetzung fur Professional Learning}, number={1},
    journal={SCHWEIZERISCHE ZEITSCHRIFT FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN}, author={Harteis,
    Christian and Bauer, Johannes and Heid, Helmut}, year={2006}, pages={111–129}
    }'
  chicago: 'Harteis, Christian, Johannes Bauer, and Helmut Heid. “Der Umgang Mit Fehlern
    Als Merkmal Betrieblicher Fehlerkultur Und Voraussetzung Fur Professional Learning.”
    <i>SCHWEIZERISCHE ZEITSCHRIFT FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN</i>, no. 1 (2006): 111–29.'
  ieee: C. Harteis, J. Bauer, and H. Heid, “Der Umgang mit Fehlern als Merkmal betrieblicher
    Fehlerkultur und Voraussetzung fur Professional Learning,” <i>SCHWEIZERISCHE ZEITSCHRIFT
    FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN</i>, no. 1, pp. 111–129, 2006.
  mla: Harteis, Christian, et al. “Der Umgang Mit Fehlern Als Merkmal Betrieblicher
    Fehlerkultur Und Voraussetzung Fur Professional Learning.” <i>SCHWEIZERISCHE ZEITSCHRIFT
    FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN</i>, no. 1, 2006, pp. 111–29.
  short: C. Harteis, J. Bauer, H. Heid, SCHWEIZERISCHE ZEITSCHRIFT FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN
    (2006) 111–129.
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publication: SCHWEIZERISCHE ZEITSCHRIFT FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN
status: public
title: Der Umgang mit Fehlern als Merkmal betrieblicher Fehlerkultur und Voraussetzung
  fur Professional Learning
type: journal_article
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year: '2006'
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_id: '3615'
author:
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  id: '27503'
  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
- first_name: Hans
  full_name: Gruber, Hans
  last_name: Gruber
- first_name: Franz
  full_name: Lehner, Franz
  last_name: Lehner
citation:
  ama: 'Harteis C, Gruber H, Lehner F. Epistemological beliefs and their impact on
    work, subjectivity and learning. In: Billett S, Somerville M, Fenwick T, eds.
    <i>Work, Subjectivity and Learning</i>. Dordrecht: Springer; 2006:123--140.'
  apa: 'Harteis, C., Gruber, H., &#38; Lehner, F. (2006). Epistemological beliefs
    and their impact on work, subjectivity and learning. In S. Billett, M. Somerville,
    &#38; T. Fenwick (Eds.), <i>Work, subjectivity and learning</i> (pp. 123--140).
    Dordrecht: Springer.'
  bibtex: '@inbook{Harteis_Gruber_Lehner_2006, place={Dordrecht}, title={Epistemological
    beliefs and their impact on work, subjectivity and learning}, booktitle={Work,
    subjectivity and learning}, publisher={Springer}, author={Harteis, Christian and
    Gruber, Hans and Lehner, Franz}, editor={Billett, Stephen and Somerville, Margaret
    and Fenwick, TaraEditors}, year={2006}, pages={123--140} }'
  chicago: 'Harteis, Christian, Hans Gruber, and Franz Lehner. “Epistemological Beliefs
    and Their Impact on Work, Subjectivity and Learning.” In <i>Work, Subjectivity
    and Learning</i>, edited by Stephen Billett, Margaret Somerville, and Tara Fenwick,
    123--140. Dordrecht: Springer, 2006.'
  ieee: 'C. Harteis, H. Gruber, and F. Lehner, “Epistemological beliefs and their
    impact on work, subjectivity and learning,” in <i>Work, subjectivity and learning</i>,
    S. Billett, M. Somerville, and T. Fenwick, Eds. Dordrecht: Springer, 2006, pp.
    123--140.'
  mla: Harteis, Christian, et al. “Epistemological Beliefs and Their Impact on Work,
    Subjectivity and Learning.” <i>Work, Subjectivity and Learning</i>, edited by
    Stephen Billett et al., Springer, 2006, pp. 123--140.
  short: 'C. Harteis, H. Gruber, F. Lehner, in: S. Billett, M. Somerville, T. Fenwick
    (Eds.), Work, Subjectivity and Learning, Springer, Dordrecht, 2006, pp. 123--140.'
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- first_name: Stephen
  full_name: Billett, Stephen
  last_name: Billett
- first_name: Margaret
  full_name: Somerville, Margaret
  last_name: Somerville
- first_name: Tara
  full_name: Fenwick, Tara
  last_name: Fenwick
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page: 123--140
place: Dordrecht
publication: Work, subjectivity and learning
publisher: Springer
status: public
title: Epistemological beliefs and their impact on work, subjectivity and learning
type: book_chapter
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year: '2006'
...
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_id: '3627'
author:
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  id: '27503'
  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
citation:
  ama: Harteis C. Oser, F. &#38; Spychiger, M.(2005). Lernen ist schmerzhaft. Zur
    Theorie des Negativen Wissens und zur Praxis der Fehlerkultur. <i>SCHWEIZERISCHE
    ZEITSCHRIFT FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN</i>. 2006;28(3):517-524.
  apa: Harteis, C. (2006). Oser, F. &#38; Spychiger, M.(2005). Lernen ist schmerzhaft.
    Zur Theorie des Negativen Wissens und zur Praxis der Fehlerkultur. <i>SCHWEIZERISCHE
    ZEITSCHRIFT FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN</i>.
  bibtex: '@article{Harteis_2006, title={Oser, F. &#38; Spychiger, M.(2005). Lernen
    ist schmerzhaft. Zur Theorie des Negativen Wissens und zur Praxis der Fehlerkultur},
    volume={28}, number={3}, journal={SCHWEIZERISCHE ZEITSCHRIFT FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN},
    author={Harteis, Christian}, year={2006}, pages={517–524} }'
  chicago: Harteis, Christian. “Oser, F. &#38; Spychiger, M.(2005). Lernen Ist Schmerzhaft.
    Zur Theorie Des Negativen Wissens Und Zur Praxis Der Fehlerkultur.” <i>SCHWEIZERISCHE
    ZEITSCHRIFT FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN</i>, 2006.
  ieee: C. Harteis, “Oser, F. &#38; Spychiger, M.(2005). Lernen ist schmerzhaft. Zur
    Theorie des Negativen Wissens und zur Praxis der Fehlerkultur,” <i>SCHWEIZERISCHE
    ZEITSCHRIFT FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN</i>, vol. 28, no. 3. pp. 517–524, 2006.
  mla: Harteis, Christian. “Oser, F. &#38; Spychiger, M.(2005). Lernen Ist Schmerzhaft.
    Zur Theorie Des Negativen Wissens Und Zur Praxis Der Fehlerkultur.” <i>SCHWEIZERISCHE
    ZEITSCHRIFT FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN</i>, vol. 28, no. 3, 2006, pp. 517–24.
  short: C. Harteis, SCHWEIZERISCHE ZEITSCHRIFT FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN 28 (2006)
    517–524.
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page: 517-524
publication: SCHWEIZERISCHE ZEITSCHRIFT FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN
status: public
title: Oser, F. & Spychiger, M.(2005). Lernen ist schmerzhaft. Zur Theorie des Negativen
  Wissens und zur Praxis der Fehlerkultur
type: review
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volume: 28
year: '2006'
...
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_id: '17460'
citation:
  ama: 'Peckhaus V, Löwe B, Räsch T, eds. <i>Foundations of Formal Sciences IV. The
    History of the Concept of Formal Sciences</i>. Vol 3. London: College Publications;
    2006.'
  apa: 'Peckhaus, V., Löwe, B., &#38; Räsch, T. (Eds.). (2006). <i>Foundations of
    Formal Sciences IV. The History of the Concept of Formal Sciences</i> (Vol. 3).
    London: College Publications.'
  bibtex: '@book{Peckhaus_Löwe_Räsch_2006, place={London}, series={Studies in Logic},
    title={Foundations of Formal Sciences IV. The History of the Concept of Formal
    Sciences}, volume={3}, publisher={College Publications}, year={2006}, collection={Studies
    in Logic} }'
  chicago: 'Peckhaus, Volker, Benedikt Löwe, and Thoralf Räsch, eds. <i>Foundations
    of Formal Sciences IV. The History of the Concept of Formal Sciences</i>. Vol.
    3. Studies in Logic. London: College Publications, 2006.'
  ieee: 'V. Peckhaus, B. Löwe, and T. Räsch, Eds., <i>Foundations of Formal Sciences
    IV. The History of the Concept of Formal Sciences</i>, vol. 3. London: College
    Publications, 2006.'
  mla: Peckhaus, Volker, et al., editors. <i>Foundations of Formal Sciences IV. The
    History of the Concept of Formal Sciences</i>. Vol. 3, College Publications, 2006.
  short: V. Peckhaus, B. Löwe, T. Räsch, eds., Foundations of Formal Sciences IV.
    The History of the Concept of Formal Sciences, College Publications, London, 2006.
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  last_name: Räsch
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- iso: eng
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place: London
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  isbn:
  - 1-904987-29-X
publisher: College Publications
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title: Foundations of Formal Sciences IV. The History of the Concept of Formal Sciences
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volume: 3
year: '2006'
...
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author:
- first_name: Ilka
  full_name: Mindt, Ilka
  last_name: Mindt
citation:
  ama: 'Mindt I. Distributional data and grammatical structures: The case of so- 
    called subject extraposition. <i>Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 542,
    Special issue on "The scope and Limits of Corpus Linguistics – Empiricism in the
    Description and Analysis of English</i>. 2006:149-162.'
  apa: 'Mindt, I. (2006). Distributional data and grammatical structures: The case
    of so-  called subject extraposition. <i>Zeitschrift Für Anglistik Und Amerikanistik
    54.2, Special Issue on "The Scope and Limits of Corpus Linguistics – Empiricism
    in the Description and Analysis of English</i>, 149–162.'
  bibtex: '@article{Mindt_2006, title={Distributional data and grammatical structures:
    The case of so-  called subject extraposition}, journal={Zeitschrift für Anglistik
    und Amerikanistik 54.2, Special issue on "The scope and Limits of Corpus Linguistics
    – Empiricism in the Description and Analysis of English}, author={Mindt, Ilka},
    year={2006}, pages={149–162} }'
  chicago: 'Mindt, Ilka. “Distributional Data and Grammatical Structures: The Case
    of so-  Called Subject Extraposition.” <i>Zeitschrift Für Anglistik Und Amerikanistik
    54.2, Special Issue on "The Scope and Limits of Corpus Linguistics – Empiricism
    in the Description and Analysis of English</i>, 2006, 149–62.'
  ieee: 'I. Mindt, “Distributional data and grammatical structures: The case of so- 
    called subject extraposition,” <i>Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik
    54.2, Special issue on "The scope and Limits of Corpus Linguistics – Empiricism
    in the Description and Analysis of English</i>, pp. 149–162, 2006.'
  mla: 'Mindt, Ilka. “Distributional Data and Grammatical Structures: The Case of
    so-  Called Subject Extraposition.” <i>Zeitschrift Für Anglistik Und Amerikanistik
    54.2, Special Issue on "The Scope and Limits of Corpus Linguistics – Empiricism
    in the Description and Analysis of English</i>, 2006, pp. 149–62.'
  short: I. Mindt, Zeitschrift Für Anglistik Und Amerikanistik 54.2, Special Issue
    on "The Scope and Limits of Corpus Linguistics – Empiricism in the Description
    and Analysis of English (2006) 149–162.
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language:
- iso: eng
page: 149 - 162
publication: Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 54.2, Special issue on "The
  scope and Limits of Corpus Linguistics – Empiricism in the Description and Analysis
  of English
status: public
title: "Distributional data and grammatical structures: The case of so- \tcalled subject
  extraposition"
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year: '2006'
...
---
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- Festschrift für Richard Saage zum 65. Geburtstag
citation:
  ama: 'Rüdiger A, Seng E-M, eds. <i>Dimensionen der Politik: Aufklärung, Utopie,
    Demokratie. Festschrift für Richard Saage zum 65. Geburtstag</i>. Berlin: Duncker
    &#38; Humblot; 2006.'
  apa: 'Rüdiger, A., &#38; Seng, E.-M. (Eds.). (2006). <i>Dimensionen der Politik:
    Aufklärung, Utopie, Demokratie. Festschrift für Richard Saage zum 65. Geburtstag</i>.
    Berlin: Duncker &#38; Humblot.'
  bibtex: '@book{Rüdiger_Seng_2006, place={Berlin}, title={Dimensionen der Politik:
    Aufklärung, Utopie, Demokratie. Festschrift für Richard Saage zum 65. Geburtstag},
    publisher={Duncker &#38; Humblot}, year={2006} }'
  chicago: 'Rüdiger, Axel, and Eva- Maria Seng, eds. <i>Dimensionen der Politik: Aufklärung,
    Utopie, Demokratie. Festschrift für Richard Saage zum 65. Geburtstag</i>. Berlin:
    Duncker &#38; Humblot, 2006.'
  ieee: 'A. Rüdiger and E.-M. Seng, Eds., <i>Dimensionen der Politik: Aufklärung,
    Utopie, Demokratie. Festschrift für Richard Saage zum 65. Geburtstag</i>. Berlin:
    Duncker &#38; Humblot, 2006.'
  mla: 'Rüdiger, Axel, and Eva-Maria Seng, editors. <i>Dimensionen der Politik: Aufklärung,
    Utopie, Demokratie. Festschrift für Richard Saage zum 65. Geburtstag</i>. Duncker
    &#38; Humblot, 2006.'
  short: 'A. Rüdiger, E.-M. Seng, eds., Dimensionen der Politik: Aufklärung, Utopie,
    Demokratie. Festschrift für Richard Saage zum 65. Geburtstag, Duncker &#38; Humblot,
    Berlin, 2006.'
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- first_name: Axel
  full_name: Rüdiger, Axel
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  full_name: Seng, Eva- Maria
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publisher: Duncker & Humblot
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title: 'Dimensionen der Politik: Aufklärung, Utopie, Demokratie. Festschrift für Richard
  Saage zum 65. Geburtstag'
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year: '2006'
...
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_id: '19081'
citation:
  ama: 'Allkemper A, Eke NO, eds. <i>Das Gedächtnis der Literatur. Konstitutionsformen
    des Vergangenen in der Literatur des 20. Jahrhunderts</i>. Berlin: Erich Schmidt;
    2006.'
  apa: 'Allkemper, A., &#38; Eke, N. O. (Eds.). (2006). <i>Das Gedächtnis der Literatur.
    Konstitutionsformen des Vergangenen in der Literatur des 20. Jahrhunderts</i>.
    Berlin: Erich Schmidt.'
  bibtex: '@book{Allkemper_Eke_2006, place={Berlin}, title={Das Gedächtnis der Literatur.
    Konstitutionsformen des Vergangenen in der Literatur des 20. Jahrhunderts}, publisher={Erich
    Schmidt}, year={2006} }'
  chicago: 'Allkemper, Alo, and Norbert Otto Eke, eds. <i>Das Gedächtnis der Literatur.
    Konstitutionsformen des Vergangenen in der Literatur des 20. Jahrhunderts</i>.
    Berlin: Erich Schmidt, 2006.'
  ieee: 'A. Allkemper and N. O. Eke, Eds., <i>Das Gedächtnis der Literatur. Konstitutionsformen
    des Vergangenen in der Literatur des 20. Jahrhunderts</i>. Berlin: Erich Schmidt,
    2006.'
  mla: Allkemper, Alo, and Norbert Otto Eke, editors. <i>Das Gedächtnis der Literatur.
    Konstitutionsformen des Vergangenen in der Literatur des 20. Jahrhunderts</i>.
    Erich Schmidt, 2006.
  short: A. Allkemper, N.O. Eke, eds., Das Gedächtnis der Literatur. Konstitutionsformen
    des Vergangenen in der Literatur des 20. Jahrhunderts, Erich Schmidt, Berlin,
    2006.
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  last_name: Eke
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- iso: ger
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place: Berlin
publisher: Erich Schmidt
status: public
title: Das Gedächtnis der Literatur. Konstitutionsformen des Vergangenen in der Literatur
  des 20. Jahrhunderts
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citation:
  ama: 'Eke NO, Steinecke H, eds. <i>Shoah in der deutschsprachigen Literatur</i>.
    Berlin: Erich Schmidt; 2006.'
  apa: 'Eke, N. O., &#38; Steinecke, H. (Eds.). (2006). <i>Shoah in der deutschsprachigen
    Literatur</i>. Berlin: Erich Schmidt.'
  bibtex: '@book{Eke_Steinecke_2006, place={Berlin}, title={Shoah in der deutschsprachigen
    Literatur}, publisher={Erich Schmidt}, year={2006} }'
  chicago: 'Eke, Norbert Otto, and Hartmut Steinecke, eds. <i>Shoah in der deutschsprachigen
    Literatur</i>. Berlin: Erich Schmidt, 2006.'
  ieee: 'N. O. Eke and H. Steinecke, Eds., <i>Shoah in der deutschsprachigen Literatur</i>.
    Berlin: Erich Schmidt, 2006.'
  mla: Eke, Norbert Otto, and Hartmut Steinecke, editors. <i>Shoah in der deutschsprachigen
    Literatur</i>. Erich Schmidt, 2006.
  short: N.O. Eke, H. Steinecke, eds., Shoah in der deutschsprachigen Literatur, Erich
    Schmidt, Berlin, 2006.
date_created: 2020-09-08T06:03:45Z
date_updated: 2022-01-06T06:53:58Z
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page: '344'
place: Berlin
publisher: Erich Schmidt
status: public
title: Shoah in der deutschsprachigen Literatur
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year: '2006'
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