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_id: '59402'
author:
- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
  id: '20543'
  last_name: Woppowa
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  ama: 'Woppowa J. Hoffnung lernen. Denkanstöße zu einer erinnernden Katechese. In:
    Theis J, ed. <i>Die Welt geht rascher als die Kirche</i>. ; 2005:195-204.'
  apa: Woppowa, J. (2005). Hoffnung lernen. Denkanstöße zu einer erinnernden Katechese.
    In J. Theis (Ed.), <i>Die Welt geht rascher als die Kirche</i> (pp. 195–204).
  bibtex: '@inbook{Woppowa_2005, place={Trier}, title={Hoffnung lernen. Denkanstöße
    zu einer erinnernden Katechese}, booktitle={Die Welt geht rascher als die Kirche},
    author={Woppowa, Jan}, editor={Theis, J}, year={2005}, pages={195–204} }'
  chicago: Woppowa, Jan. “Hoffnung lernen. Denkanstöße zu einer erinnernden Katechese.”
    In <i>Die Welt geht rascher als die Kirche</i>, edited by J Theis, 195–204. Trier,
    2005.
  ieee: J. Woppowa, “Hoffnung lernen. Denkanstöße zu einer erinnernden Katechese,”
    in <i>Die Welt geht rascher als die Kirche</i>, J. Theis, Ed. Trier, 2005, pp.
    195–204.
  mla: Woppowa, Jan. “Hoffnung lernen. Denkanstöße zu einer erinnernden Katechese.”
    <i>Die Welt geht rascher als die Kirche</i>, edited by J Theis, 2005, pp. 195–204.
  short: 'J. Woppowa, in: J. Theis (Ed.), Die Welt geht rascher als die Kirche, Trier,
    2005, pp. 195–204.'
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- first_name: J
  full_name: Theis, J
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- iso: ger
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place: Trier
publication: Die Welt geht rascher als die Kirche
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title: Hoffnung lernen. Denkanstöße zu einer erinnernden Katechese
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year: '2005'
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- Text im Kontext. Beiträge zur 6. Arbeitstagung schwedischer Germanisten in Göteborg
author:
- first_name: Inez
  full_name: Müller, Inez
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  last_name: Müller
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  ama: 'Müller I. Schreiben gegen den Tod - George Taboris metaautobiographishes Erzählen
    in “Autodafé.” In: Bareis A, ed. Universität Göteborg; 2005:10.'
  apa: Müller, I. (2005). <i>Schreiben gegen den Tod - George Taboris metaautobiographishes
    Erzählen in “Autodafé”</i> (A. Bareis, Ed.; p. 10). Universität Göteborg.
  bibtex: '@inproceedings{Müller_2005, place={Göteborg}, title={Schreiben gegen den
    Tod - George Taboris metaautobiographishes Erzählen in “Autodafé”}, publisher={Universität
    Göteborg}, author={Müller, Inez}, editor={Bareis, Alexander}, year={2005}, pages={10}
    }'
  chicago: 'Müller, Inez. “Schreiben gegen den Tod - George Taboris metaautobiographishes
    Erzählen in ‘Autodafé.’” edited by Alexander Bareis, 10. Göteborg: Universität
    Göteborg, 2005.'
  ieee: I. Müller, “Schreiben gegen den Tod - George Taboris metaautobiographishes
    Erzählen in ‘Autodafé,’” 2005, p. 10.
  mla: Müller, Inez. <i>Schreiben gegen den Tod - George Taboris metaautobiographishes
    Erzählen in “Autodafé.”</i> Edited by Alexander Bareis, Universität Göteborg,
    2005, p. 10.
  short: 'I. Müller, in: A. Bareis (Ed.), Universität Göteborg, Göteborg, 2005, p.
    10.'
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  - 9173465216, 9789173465212
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publisher: Universität Göteborg
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title: Schreiben gegen den Tod - George Taboris metaautobiographishes Erzählen in
  "Autodafé"
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- first_name: Nicole
  full_name: Priesching, Nicole
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  last_name: Priesching
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  ama: 'Priesching N. Die Mystikerin aus dem Münsterland. Anna Katharina Emmerick
    zwischen Eigen- und Fremdwahrnehmung. In: Huesmann V, Osthues G, eds. <i>Anna
    Katharina Emmerick (1774–1824). Fremde Lebensspuren. Eine historische und theologische
    Spurensuche</i>. ; 2005:11–27.'
  apa: Priesching, N. (2005). Die Mystikerin aus dem Münsterland. Anna Katharina Emmerick
    zwischen Eigen- und Fremdwahrnehmung. In V. Huesmann &#38; G. Osthues (Eds.),
    <i>Anna Katharina Emmerick (1774–1824). Fremde Lebensspuren. Eine historische
    und theologische Spurensuche</i> (pp. 11–27).
  bibtex: '@inbook{Priesching_2005, place={Münster}, title={Die Mystikerin aus dem
    Münsterland. Anna Katharina Emmerick zwischen Eigen- und Fremdwahrnehmung}, booktitle={Anna
    Katharina Emmerick (1774–1824). Fremde Lebensspuren. Eine historische und theologische
    Spurensuche}, author={Priesching, Nicole}, editor={Huesmann, Veronika and Osthues,
    Gabriele}, year={2005}, pages={11–27} }'
  chicago: Priesching, Nicole. “Die Mystikerin aus dem Münsterland. Anna Katharina
    Emmerick zwischen Eigen- und Fremdwahrnehmung.” In <i>Anna Katharina Emmerick
    (1774–1824). Fremde Lebensspuren. Eine historische und theologische Spurensuche</i>,
    edited by Veronika Huesmann and Gabriele Osthues, 11–27. Münster, 2005.
  ieee: N. Priesching, “Die Mystikerin aus dem Münsterland. Anna Katharina Emmerick
    zwischen Eigen- und Fremdwahrnehmung,” in <i>Anna Katharina Emmerick (1774–1824).
    Fremde Lebensspuren. Eine historische und theologische Spurensuche</i>, V. Huesmann
    and G. Osthues, Eds. Münster, 2005, pp. 11–27.
  mla: Priesching, Nicole. “Die Mystikerin aus dem Münsterland. Anna Katharina Emmerick
    zwischen Eigen- und Fremdwahrnehmung.” <i>Anna Katharina Emmerick (1774–1824).
    Fremde Lebensspuren. Eine historische und theologische Spurensuche</i>, edited
    by Veronika Huesmann and Gabriele Osthues, 2005, pp. 11–27.
  short: 'N. Priesching, in: V. Huesmann, G. Osthues (Eds.), Anna Katharina Emmerick
    (1774–1824). Fremde Lebensspuren. Eine historische und theologische Spurensuche,
    Münster, 2005, pp. 11–27.'
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  full_name: Huesmann, Veronika
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  full_name: Osthues, Gabriele
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place: Münster
publication: Anna Katharina Emmerick (1774–1824). Fremde Lebensspuren. Eine historische
  und theologische Spurensuche
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title: Die Mystikerin aus dem Münsterland. Anna Katharina Emmerick zwischen Eigen-
  und Fremdwahrnehmung
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year: '2005'
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- first_name: Nicole
  full_name: Priesching, Nicole
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  last_name: Priesching
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  ama: 'Priesching N. Grundzüge ultramontaner Frömmigkeit am Beispiel der „stigmatisierten
    Jungfrau“ Maria von Mörl. In: Fleckenstein G, Schmiedl J, eds. <i>Der Ultramontanismus.
    Tendenzen der Forschung</i>. ; 2005:77–92.'
  apa: Priesching, N. (2005). Grundzüge ultramontaner Frömmigkeit am Beispiel der
    „stigmatisierten Jungfrau“ Maria von Mörl. In G. Fleckenstein &#38; J. Schmiedl
    (Eds.), <i>Der Ultramontanismus. Tendenzen der Forschung</i> (pp. 77–92).
  bibtex: '@inbook{Priesching_2005, place={Paderborn}, title={Grundzüge ultramontaner
    Frömmigkeit am Beispiel der „stigmatisierten Jungfrau“ Maria von Mörl}, booktitle={Der
    Ultramontanismus. Tendenzen der Forschung}, author={Priesching, Nicole}, editor={Fleckenstein,
    Gisela and Schmiedl, Joachim}, year={2005}, pages={77–92} }'
  chicago: Priesching, Nicole. “Grundzüge ultramontaner Frömmigkeit am Beispiel der
    „stigmatisierten Jungfrau“ Maria von Mörl.” In <i>Der Ultramontanismus. Tendenzen
    der Forschung</i>, edited by Gisela Fleckenstein and Joachim Schmiedl, 77–92.
    Paderborn, 2005.
  ieee: N. Priesching, “Grundzüge ultramontaner Frömmigkeit am Beispiel der „stigmatisierten
    Jungfrau“ Maria von Mörl,” in <i>Der Ultramontanismus. Tendenzen der Forschung</i>,
    G. Fleckenstein and J. Schmiedl, Eds. Paderborn, 2005, pp. 77–92.
  mla: Priesching, Nicole. “Grundzüge ultramontaner Frömmigkeit am Beispiel der „stigmatisierten
    Jungfrau“ Maria von Mörl.” <i>Der Ultramontanismus. Tendenzen der Forschung</i>,
    edited by Gisela Fleckenstein and Joachim Schmiedl, 2005, pp. 77–92.
  short: 'N. Priesching, in: G. Fleckenstein, J. Schmiedl (Eds.), Der Ultramontanismus.
    Tendenzen der Forschung, Paderborn, 2005, pp. 77–92.'
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  full_name: Schmiedl, Joachim
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place: Paderborn
publication: Der Ultramontanismus. Tendenzen der Forschung
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title: Grundzüge ultramontaner Frömmigkeit am Beispiel der „stigmatisierten Jungfrau“
  Maria von Mörl
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year: '2005'
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- first_name: Christine
  full_name: Freitag, Christine
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  last_name: Freitag
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  ama: 'Freitag C. Die Portfolio-Methode in der Lehrerbildung: Mögliche Reformen im
    Anschluss an eine aktuelle Diskussion. In: Fiegert M, Kunze I, eds. <i>Zwischen
    Lehrerbildung und Lehrerausbildung. Texte zu Geschichte, Gegenwart und Zukunft
    der Lehrerbildung in Osnabrück</i>. LIT; 2005:173-180.'
  apa: 'Freitag, C. (2005). Die Portfolio-Methode in der Lehrerbildung: Mögliche Reformen
    im Anschluss an eine aktuelle Diskussion. In M. Fiegert &#38; I. Kunze (Eds.),
    <i>Zwischen Lehrerbildung und Lehrerausbildung. Texte zu Geschichte, Gegenwart
    und Zukunft der Lehrerbildung in Osnabrück</i> (pp. 173–180). LIT.'
  bibtex: '@inbook{Freitag_2005, place={Münster}, title={Die Portfolio-Methode in
    der Lehrerbildung: Mögliche Reformen im Anschluss an eine aktuelle Diskussion},
    booktitle={Zwischen Lehrerbildung und Lehrerausbildung. Texte zu Geschichte, Gegenwart
    und Zukunft der Lehrerbildung in Osnabrück}, publisher={LIT}, author={Freitag,
    Christine}, editor={Fiegert, Monika and Kunze, Ingrid}, year={2005}, pages={173–180}
    }'
  chicago: 'Freitag, Christine. “Die Portfolio-Methode in der Lehrerbildung: Mögliche
    Reformen im Anschluss an eine aktuelle Diskussion.” In <i>Zwischen Lehrerbildung
    und Lehrerausbildung. Texte zu Geschichte, Gegenwart und Zukunft der Lehrerbildung
    in Osnabrück</i>, edited by Monika Fiegert and Ingrid Kunze, 173–80. Münster:
    LIT, 2005.'
  ieee: 'C. Freitag, “Die Portfolio-Methode in der Lehrerbildung: Mögliche Reformen
    im Anschluss an eine aktuelle Diskussion,” in <i>Zwischen Lehrerbildung und Lehrerausbildung.
    Texte zu Geschichte, Gegenwart und Zukunft der Lehrerbildung in Osnabrück</i>,
    M. Fiegert and I. Kunze, Eds. Münster: LIT, 2005, pp. 173–180.'
  mla: 'Freitag, Christine. “Die Portfolio-Methode in der Lehrerbildung: Mögliche
    Reformen im Anschluss an eine aktuelle Diskussion.” <i>Zwischen Lehrerbildung
    und Lehrerausbildung. Texte zu Geschichte, Gegenwart und Zukunft der Lehrerbildung
    in Osnabrück</i>, edited by Monika Fiegert and Ingrid Kunze, LIT, 2005, pp. 173–80.'
  short: 'C. Freitag, in: M. Fiegert, I. Kunze (Eds.), Zwischen Lehrerbildung und
    Lehrerausbildung. Texte zu Geschichte, Gegenwart und Zukunft der Lehrerbildung
    in Osnabrück, LIT, Münster, 2005, pp. 173–180.'
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- first_name: Monika
  full_name: Fiegert, Monika
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- first_name: Ingrid
  full_name: Kunze, Ingrid
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publication: Zwischen Lehrerbildung und Lehrerausbildung. Texte zu Geschichte, Gegenwart
  und Zukunft der Lehrerbildung in Osnabrück
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  isbn:
  - 3-8258-8456-2
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publisher: LIT
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title: 'Die Portfolio-Methode in der Lehrerbildung: Mögliche Reformen im Anschluss
  an eine aktuelle Diskussion'
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- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
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  ama: 'Büker P. Dokumentationsschrift zum Paderborner Grundschultag 2003. In: Köller
    K, Grosse-Holthaus M, eds. <i>Interkulturell lernen – erziehen – bilden (Paderborner
    Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung, Bd. 8)</i>. Vol 8. (Paderborner
    Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung, Bd. 8). Münster: LIT-Verlag;
    2004.'
  apa: 'Büker, P. (2004). Dokumentationsschrift zum Paderborner Grundschultag 2003.
    In K. Köller &#38; M. Grosse-Holthaus (Eds.), <i>Interkulturell lernen – erziehen
    – bilden (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung, Bd.
    8)</i> (Vol. 8). Münster: LIT-Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Büker_2004, place={Münster}, series={(Paderborner Beiträge zur
    Unterrichtsforschung und Lehrerbildung, Bd. 8)}, title={Dokumentationsschrift
    zum Paderborner Grundschultag 2003}, volume={8}, booktitle={Interkulturell lernen
    – erziehen – bilden (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung,
    Bd. 8)}, publisher={LIT-Verlag}, author={Büker, Petra}, editor={Köller, Katharina
    and Grosse-Holthaus, MarliesEditors}, year={2004}, collection={(Paderborner Beiträge
    zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung, Bd. 8)} }'
  chicago: 'Büker, Petra. “Dokumentationsschrift zum Paderborner Grundschultag 2003.”
    In <i>Interkulturell lernen – erziehen – bilden (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung
    und Lehrerbildung, Bd. 8)</i>, edited by Katharina Köller and Marlies Grosse-Holthaus,
    Vol. 8. (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung, Bd.
    8). Münster: LIT-Verlag, 2004.'
  ieee: 'P. Büker, “Dokumentationsschrift zum Paderborner Grundschultag 2003,” in
    <i>Interkulturell lernen – erziehen – bilden (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung
    und Lehrerbildung, Bd. 8)</i>, vol. 8, K. Köller and M. Grosse-Holthaus, Eds.
    Münster: LIT-Verlag, 2004.'
  mla: Büker, Petra. “Dokumentationsschrift zum Paderborner Grundschultag 2003.” <i>Interkulturell
    lernen – erziehen – bilden (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und
    Lehrerbildung, Bd. 8)</i>, edited by Katharina Köller and Marlies Grosse-Holthaus,
    vol. 8, LIT-Verlag, 2004.
  short: 'P. Büker, in: K. Köller, M. Grosse-Holthaus (Eds.), Interkulturell lernen
    – erziehen – bilden (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung,
    Bd. 8), LIT-Verlag, Münster, 2004.'
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  full_name: Grosse-Holthaus, Marlies
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publication: Interkulturell lernen – erziehen – bilden (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung
  und Lehrerbildung, Bd. 8)
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  8)
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title: Dokumentationsschrift zum Paderborner Grundschultag 2003
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- lang: eng
  text: Juli 2004
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- first_name: Petra
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  last_name: Büker
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  ama: 'Büker P. Kompetenzprofil Grundschullehrerin: Workshop im Rahmen des Berufsorientierungstages
    für BA/MA Studierende an der Universität Bielefeld. In: ; 2004.'
  apa: 'Büker, P. (2004). Kompetenzprofil Grundschullehrerin: Workshop im Rahmen des
    Berufsorientierungstages für BA/MA Studierende an der Universität Bielefeld.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_2004, title={Kompetenzprofil Grundschullehrerin: Workshop
    im Rahmen des Berufsorientierungstages für BA/MA Studierende an der Universität
    Bielefeld}, author={Büker, Petra}, year={2004} }'
  chicago: 'Büker, Petra. “Kompetenzprofil Grundschullehrerin: Workshop im Rahmen
    des Berufsorientierungstages für BA/MA Studierende an der Universität Bielefeld,”
    2004.'
  ieee: 'P. Büker, “Kompetenzprofil Grundschullehrerin: Workshop im Rahmen des Berufsorientierungstages
    für BA/MA Studierende an der Universität Bielefeld,” 2004.'
  mla: 'Büker, Petra. <i>Kompetenzprofil Grundschullehrerin: Workshop im Rahmen des
    Berufsorientierungstages für BA/MA Studierende an der Universität Bielefeld</i>.
    2004.'
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title: 'Kompetenzprofil Grundschullehrerin: Workshop im Rahmen des Berufsorientierungstages
  für BA/MA Studierende an der Universität Bielefeld'
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- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
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  full_name: van Ophuysen, Stefanie
  last_name: van Ophuysen
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  ama: 'Bloh B, Schürer S, van Ophuysen S. Elterliche Prädiktoren für die Ablehnung
    von Schullaufbahnempfehlungen. In: ; 2004.'
  apa: Bloh, B., Schürer, S., &#38; van Ophuysen, S. (2004). <i>Elterliche Prädiktoren
    für die Ablehnung von Schullaufbahnempfehlungen</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Bloh_Schürer_van Ophuysen_2004, title={Elterliche Prädiktoren
    für die Ablehnung von Schullaufbahnempfehlungen}, author={Bloh, Bea and Schürer,
    Sina and van Ophuysen, Stefanie}, year={2004} }'
  chicago: Bloh, Bea, Sina Schürer, and Stefanie van Ophuysen. “Elterliche Prädiktoren
    Für Die Ablehnung von Schullaufbahnempfehlungen,” 2004.
  ieee: B. Bloh, S. Schürer, and S. van Ophuysen, “Elterliche Prädiktoren für die
    Ablehnung von Schullaufbahnempfehlungen,” 2004.
  mla: Bloh, Bea, et al. <i>Elterliche Prädiktoren Für Die Ablehnung von Schullaufbahnempfehlungen</i>.
    2004.
  short: 'B. Bloh, S. Schürer, S. van Ophuysen, in: 2004.'
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- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
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  ama: Hellmich F. Inhaltliche, kontextuelle und aktivitätsbezogene Aspekte bei räumlich-geometrischen
    Problemstellungen. <i>Mathematikunterricht </i>. 2004;50(1/2):47-53.
  apa: Hellmich, F. (2004). Inhaltliche, kontextuelle und aktivitätsbezogene Aspekte
    bei räumlich-geometrischen Problemstellungen. <i>Mathematikunterricht </i>, <i>50</i>(1/2),
    47–53.
  bibtex: '@article{Hellmich_2004, title={Inhaltliche, kontextuelle und aktivitätsbezogene
    Aspekte bei räumlich-geometrischen Problemstellungen}, volume={50}, number={1/2},
    journal={Mathematikunterricht }, author={Hellmich, Frank}, year={2004}, pages={47–53}
    }'
  chicago: 'Hellmich, Frank. “Inhaltliche, kontextuelle und aktivitätsbezogene Aspekte
    bei räumlich-geometrischen Problemstellungen.” <i>Mathematikunterricht </i> 50,
    no. 1/2 (2004): 47–53.'
  ieee: F. Hellmich, “Inhaltliche, kontextuelle und aktivitätsbezogene Aspekte bei
    räumlich-geometrischen Problemstellungen,” <i>Mathematikunterricht </i>, vol.
    50, no. 1/2, pp. 47–53, 2004.
  mla: Hellmich, Frank. “Inhaltliche, kontextuelle und aktivitätsbezogene Aspekte
    bei räumlich-geometrischen Problemstellungen.” <i>Mathematikunterricht </i>, vol.
    50, no. 1/2, 2004, pp. 47–53.
  short: F. Hellmich, Mathematikunterricht  50 (2004) 47–53.
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title: Inhaltliche, kontextuelle und aktivitätsbezogene Aspekte bei räumlich-geometrischen
  Problemstellungen
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volume: 50
year: '2004'
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author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
- first_name: Meike
  full_name: Grüßing , Meike
  last_name: 'Grüßing '
citation:
  ama: Hellmich F, Grüßing  M. <i>Aufgabenstellungen zur Erfassung mathematischer
    Kompetenz im vierten Schuljahr</i>. Carl von Ossietzky Universität Oldenburg;
    2004.
  apa: Hellmich, F., &#38; Grüßing , M. (2004). <i>Aufgabenstellungen zur Erfassung
    mathematischer Kompetenz im vierten Schuljahr</i>. Carl von Ossietzky Universität
    Oldenburg.
  bibtex: '@book{Hellmich_Grüßing _2004, place={Oldenburg}, title={Aufgabenstellungen
    zur Erfassung mathematischer Kompetenz im vierten Schuljahr}, publisher={Carl
    von Ossietzky Universität Oldenburg}, author={Hellmich, Frank and Grüßing , Meike},
    year={2004} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Meike Grüßing . <i>Aufgabenstellungen zur Erfassung
    mathematischer Kompetenz im vierten Schuljahr</i>. Oldenburg: Carl von Ossietzky
    Universität Oldenburg, 2004.'
  ieee: 'F. Hellmich and M. Grüßing , <i>Aufgabenstellungen zur Erfassung mathematischer
    Kompetenz im vierten Schuljahr</i>. Oldenburg: Carl von Ossietzky Universität
    Oldenburg, 2004.'
  mla: Hellmich, Frank, and Meike Grüßing . <i>Aufgabenstellungen zur Erfassung mathematischer
    Kompetenz im vierten Schuljahr</i>. Carl von Ossietzky Universität Oldenburg,
    2004.
  short: F. Hellmich, M. Grüßing , Aufgabenstellungen zur Erfassung mathematischer
    Kompetenz im vierten Schuljahr, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg,
    2004.
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- iso: ger
place: Oldenburg
publisher: Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
status: public
title: Aufgabenstellungen zur Erfassung mathematischer Kompetenz im vierten Schuljahr
type: book
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year: '2004'
...
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- first_name: Johannes
  full_name: Bauer, Johannes
  last_name: Bauer
- first_name: Dagmar
  full_name: Festner, Dagmar
  last_name: Festner
- first_name: Hans
  full_name: Gruber, Hans
  last_name: Gruber
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
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  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
- first_name: Helmut
  full_name: Heid, Helmut
  last_name: Heid
citation:
  ama: Bauer J, Festner D, Gruber H, Harteis C, Heid H. The effects of epistemological
    beliefs on workplace learning. <i>Journal of Workplace Learning</i>. 2004;(5):284--292.
  apa: Bauer, J., Festner, D., Gruber, H., Harteis, C., &#38; Heid, H. (2004). The
    effects of epistemological beliefs on workplace learning. <i>Journal of Workplace
    Learning</i>, (5), 284--292.
  bibtex: '@article{Bauer_Festner_Gruber_Harteis_Heid_2004, title={The effects of
    epistemological beliefs on workplace learning}, number={5}, journal={Journal of
    Workplace Learning}, author={Bauer, Johannes and Festner, Dagmar and Gruber, Hans
    and Harteis, Christian and Heid, Helmut}, year={2004}, pages={284--292} }'
  chicago: 'Bauer, Johannes, Dagmar Festner, Hans Gruber, Christian Harteis, and Helmut
    Heid. “The Effects of Epistemological Beliefs on Workplace Learning.” <i>Journal
    of Workplace Learning</i>, no. 5 (2004): 284--292.'
  ieee: J. Bauer, D. Festner, H. Gruber, C. Harteis, and H. Heid, “The effects of
    epistemological beliefs on workplace learning,” <i>Journal of Workplace Learning</i>,
    no. 5, pp. 284--292, 2004.
  mla: Bauer, Johannes, et al. “The Effects of Epistemological Beliefs on Workplace
    Learning.” <i>Journal of Workplace Learning</i>, no. 5, 2004, pp. 284--292.
  short: J. Bauer, D. Festner, H. Gruber, C. Harteis, H. Heid, Journal of Workplace
    Learning (2004) 284--292.
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page: 284--292
publication: Journal of Workplace Learning
status: public
title: The effects of epistemological beliefs on workplace learning
type: journal_article
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year: '2004'
...
---
_id: '3599'
author:
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  id: '27503'
  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
- first_name: Hans
  full_name: Gruber, Hans
  last_name: Gruber
citation:
  ama: 'Harteis C, Gruber H. Competence-supporting working conditions. In: Boshuizen
    E, Bromme R, Gruber H, eds. <i>Professional Learning: Gaps and Transitions on
    the Way from Novice to Expert</i>. Dordrecht: Kluwer; 2004:251--269.'
  apa: 'Harteis, C., &#38; Gruber, H. (2004). Competence-supporting working conditions.
    In E. Boshuizen, R. Bromme, &#38; H. Gruber (Eds.), <i>Professional learning:
    Gaps and transitions on the way from novice to expert</i> (pp. 251--269). Dordrecht:
    Kluwer.'
  bibtex: '@inbook{Harteis_Gruber_2004, place={Dordrecht}, title={Competence-supporting
    working conditions}, booktitle={Professional learning: Gaps and transitions on
    the way from novice to expert}, publisher={Kluwer}, author={Harteis, Christian
    and Gruber, Hans}, editor={Boshuizen, Els and Bromme, Rainer and Gruber, HansEditors},
    year={2004}, pages={251--269} }'
  chicago: 'Harteis, Christian, and Hans Gruber. “Competence-Supporting Working Conditions.”
    In <i>Professional Learning: Gaps and Transitions on the Way from Novice to Expert</i>,
    edited by Els Boshuizen, Rainer Bromme, and Hans Gruber, 251--269. Dordrecht:
    Kluwer, 2004.'
  ieee: 'C. Harteis and H. Gruber, “Competence-supporting working conditions,” in
    <i>Professional learning: Gaps and transitions on the way from novice to expert</i>,
    E. Boshuizen, R. Bromme, and H. Gruber, Eds. Dordrecht: Kluwer, 2004, pp. 251--269.'
  mla: 'Harteis, Christian, and Hans Gruber. “Competence-Supporting Working Conditions.”
    <i>Professional Learning: Gaps and Transitions on the Way from Novice to Expert</i>,
    edited by Els Boshuizen et al., Kluwer, 2004, pp. 251--269.'
  short: 'C. Harteis, H. Gruber, in: E. Boshuizen, R. Bromme, H. Gruber (Eds.), Professional
    Learning: Gaps and Transitions on the Way from Novice to Expert, Kluwer, Dordrecht,
    2004, pp. 251--269.'
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- first_name: Els
  full_name: Boshuizen, Els
  last_name: Boshuizen
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  full_name: Bromme, Rainer
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- first_name: Hans
  full_name: Gruber, Hans
  last_name: Gruber
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page: 251--269
place: Dordrecht
publication: 'Professional learning: Gaps and transitions on the way from novice to
  expert'
publisher: Kluwer
status: public
title: Competence-supporting working conditions
type: book_chapter
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year: '2004'
...
---
_id: '3603'
author:
- first_name: Helmut
  full_name: Heid, Helmut
  last_name: Heid
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  id: '27503'
  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
citation:
  ama: Heid H, Harteis C. Zur Vereinbarkeit ökonomischer und pädagogischer Prinzipien
    in der modernen betrieblichen Personal-und Organisationsentwicklung. <i>Zeitschrift
    für Berufs-und Wirtschaftspädagogik, Beiheft</i>. 2004:222--231.
  apa: Heid, H., &#38; Harteis, C. (2004). Zur Vereinbarkeit ökonomischer und pädagogischer
    Prinzipien in der modernen betrieblichen Personal-und Organisationsentwicklung.
    <i>Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik, Beiheft</i>, 222--231.
  bibtex: '@article{Heid_Harteis_2004, title={Zur Vereinbarkeit ökonomischer und pädagogischer
    Prinzipien in der modernen betrieblichen Personal-und Organisationsentwicklung},
    journal={Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik, Beiheft}, author={Heid,
    Helmut and Harteis, Christian}, year={2004}, pages={222--231} }'
  chicago: Heid, Helmut, and Christian Harteis. “Zur Vereinbarkeit Ökonomischer Und
    Pädagogischer Prinzipien in Der Modernen Betrieblichen Personal-Und Organisationsentwicklung.”
    <i>Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik, Beiheft</i>, 2004, 222--231.
  ieee: H. Heid and C. Harteis, “Zur Vereinbarkeit ökonomischer und pädagogischer
    Prinzipien in der modernen betrieblichen Personal-und Organisationsentwicklung,”
    <i>Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik, Beiheft</i>, pp. 222--231,
    2004.
  mla: Heid, Helmut, and Christian Harteis. “Zur Vereinbarkeit Ökonomischer Und Pädagogischer
    Prinzipien in Der Modernen Betrieblichen Personal-Und Organisationsentwicklung.”
    <i>Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik, Beiheft</i>, 2004, pp. 222--231.
  short: H. Heid, C. Harteis, Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik, Beiheft
    (2004) 222--231.
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page: 222--231
publication: Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik, Beiheft
status: public
title: Zur Vereinbarkeit ökonomischer und pädagogischer Prinzipien in der modernen
  betrieblichen Personal-und Organisationsentwicklung
type: journal_article
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year: '2004'
...
---
_id: '3606'
author:
- first_name: Hans
  full_name: Gruber, Hans
  last_name: Gruber
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  id: '27503'
  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
- first_name: Monika
  full_name: Rehrl, Monika
  last_name: Rehrl
citation:
  ama: 'Gruber H, Harteis C, Rehrl M. Wissensmanagement und Expertise. In: Reinmann
    G, Mandl H, eds. <i>Psychologie Des Wissensmanagements. Perspektiven, Theorien
    Und Methoden</i>. Göttingen: Hogrefe; 2004:79--88.'
  apa: 'Gruber, H., Harteis, C., &#38; Rehrl, M. (2004). Wissensmanagement und Expertise.
    In G. Reinmann &#38; H. Mandl (Eds.), <i>Psychologie des Wissensmanagements. Perspektiven,
    Theorien und Methoden</i> (pp. 79--88). Göttingen: Hogrefe.'
  bibtex: '@inbook{Gruber_Harteis_Rehrl_2004, place={Göttingen}, title={Wissensmanagement
    und Expertise}, booktitle={Psychologie des Wissensmanagements. Perspektiven, Theorien
    und Methoden}, publisher={Hogrefe}, author={Gruber, Hans and Harteis, Christian
    and Rehrl, Monika}, editor={Reinmann, Gabi and Mandl, HeinzEditors}, year={2004},
    pages={79--88} }'
  chicago: 'Gruber, Hans, Christian Harteis, and Monika Rehrl. “Wissensmanagement
    Und Expertise.” In <i>Psychologie Des Wissensmanagements. Perspektiven, Theorien
    Und Methoden</i>, edited by Gabi Reinmann and Heinz Mandl, 79--88. Göttingen:
    Hogrefe, 2004.'
  ieee: 'H. Gruber, C. Harteis, and M. Rehrl, “Wissensmanagement und Expertise,” in
    <i>Psychologie des Wissensmanagements. Perspektiven, Theorien und Methoden</i>,
    G. Reinmann and H. Mandl, Eds. Göttingen: Hogrefe, 2004, pp. 79--88.'
  mla: Gruber, Hans, et al. “Wissensmanagement Und Expertise.” <i>Psychologie Des
    Wissensmanagements. Perspektiven, Theorien Und Methoden</i>, edited by Gabi Reinmann
    and Heinz Mandl, Hogrefe, 2004, pp. 79--88.
  short: 'H. Gruber, C. Harteis, M. Rehrl, in: G. Reinmann, H. Mandl (Eds.), Psychologie
    Des Wissensmanagements. Perspektiven, Theorien Und Methoden, Hogrefe, Göttingen,
    2004, pp. 79--88.'
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- first_name: Gabi
  full_name: Reinmann, Gabi
  last_name: Reinmann
- first_name: Heinz
  full_name: Mandl, Heinz
  last_name: Mandl
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page: 79--88
place: Göttingen
publication: Psychologie des Wissensmanagements. Perspektiven, Theorien und Methoden
publisher: Hogrefe
status: public
title: Wissensmanagement und Expertise
type: book_chapter
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year: '2004'
...
---
_id: '3614'
author:
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  id: '27503'
  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
citation:
  ama: Harteis C. Zur Diskussion über die Konvergenz ökonomischer und pädagogischer
    Prinzipien betrieblicher Personal-und Organisationsentwicklung. <i>Zeitschrift
    für Erziehungswissenschaft</i>. 2004;(2):277--290.
  apa: Harteis, C. (2004). Zur Diskussion über die Konvergenz ökonomischer und pädagogischer
    Prinzipien betrieblicher Personal-und Organisationsentwicklung. <i>Zeitschrift
    Für Erziehungswissenschaft</i>, (2), 277--290.
  bibtex: '@article{Harteis_2004, title={Zur Diskussion über die Konvergenz ökonomischer
    und pädagogischer Prinzipien betrieblicher Personal-und Organisationsentwicklung},
    number={2}, journal={Zeitschrift für Erziehungswissenschaft}, author={Harteis,
    Christian}, year={2004}, pages={277--290} }'
  chicago: 'Harteis, Christian. “Zur Diskussion Über Die Konvergenz Ökonomischer Und
    Pädagogischer Prinzipien Betrieblicher Personal-Und Organisationsentwicklung.”
    <i>Zeitschrift Für Erziehungswissenschaft</i>, no. 2 (2004): 277--290.'
  ieee: C. Harteis, “Zur Diskussion über die Konvergenz ökonomischer und pädagogischer
    Prinzipien betrieblicher Personal-und Organisationsentwicklung,” <i>Zeitschrift
    für Erziehungswissenschaft</i>, no. 2, pp. 277--290, 2004.
  mla: Harteis, Christian. “Zur Diskussion Über Die Konvergenz Ökonomischer Und Pädagogischer
    Prinzipien Betrieblicher Personal-Und Organisationsentwicklung.” <i>Zeitschrift
    Für Erziehungswissenschaft</i>, no. 2, 2004, pp. 277--290.
  short: C. Harteis, Zeitschrift Für Erziehungswissenschaft (2004) 277--290.
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issue: '2'
page: 277--290
publication: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
status: public
title: Zur Diskussion über die Konvergenz ökonomischer und pädagogischer Prinzipien
  betrieblicher Personal-und Organisationsentwicklung
type: journal_article
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year: '2004'
...
---
_id: '3618'
author:
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  id: '27503'
  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
- first_name: Johannes
  full_name: Bauer, Johannes
  last_name: Bauer
- first_name: Dagmar
  full_name: Festner, Dagmar
  last_name: Festner
- first_name: Hans
  full_name: Gruber, Hans
  last_name: Gruber
citation:
  ama: 'Harteis C, Bauer J, Festner D, Gruber H. Self-determination in daily working
    life. In: <i>Current Issues in Adult Learning and Motivation. 7th Adult Education
    Colloquium</i>. ; 2004:212--221.'
  apa: Harteis, C., Bauer, J., Festner, D., &#38; Gruber, H. (2004). Self-determination
    in daily working life. In <i>Current issues in adult learning and motivation.
    7th Adult Education Colloquium</i> (pp. 212--221).
  bibtex: '@inproceedings{Harteis_Bauer_Festner_Gruber_2004, title={Self-determination
    in daily working life}, booktitle={Current issues in adult learning and motivation.
    7th Adult Education Colloquium}, author={Harteis, Christian and Bauer, Johannes
    and Festner, Dagmar and Gruber, Hans}, year={2004}, pages={212--221} }'
  chicago: Harteis, Christian, Johannes Bauer, Dagmar Festner, and Hans Gruber. “Self-Determination
    in Daily Working Life.” In <i>Current Issues in Adult Learning and Motivation.
    7th Adult Education Colloquium</i>, 212--221, 2004.
  ieee: C. Harteis, J. Bauer, D. Festner, and H. Gruber, “Self-determination in daily
    working life,” in <i>Current issues in adult learning and motivation. 7th Adult
    Education Colloquium</i>, 2004, pp. 212--221.
  mla: Harteis, Christian, et al. “Self-Determination in Daily Working Life.” <i>Current
    Issues in Adult Learning and Motivation. 7th Adult Education Colloquium</i>, 2004,
    pp. 212--221.
  short: 'C. Harteis, J. Bauer, D. Festner, H. Gruber, in: Current Issues in Adult
    Learning and Motivation. 7th Adult Education Colloquium, 2004, pp. 212--221.'
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- _id: '452'
page: 212--221
publication: Current issues in adult learning and motivation. 7th Adult Education
  Colloquium
status: public
title: Self-determination in daily working life
type: conference
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year: '2004'
...
---
_id: '3619'
author:
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  id: '27503'
  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
citation:
  ama: Harteis C. The learning organisation as seen by workers. <i>VOCATIONAL TRAINING-BERLIN-CEDEFOP-</i>.
    2004;(29):16--24.
  apa: Harteis, C. (2004). The learning organisation as seen by workers. <i>VOCATIONAL
    TRAINING-BERLIN-CEDEFOP-</i>, (29), 16--24.
  bibtex: '@article{Harteis_2004, title={The learning organisation as seen by workers},
    number={29}, journal={VOCATIONAL TRAINING-BERLIN-CEDEFOP-}, author={Harteis, Christian},
    year={2004}, pages={16--24} }'
  chicago: 'Harteis, Christian. “The Learning Organisation as Seen by Workers.” <i>VOCATIONAL
    TRAINING-BERLIN-CEDEFOP-</i>, no. 29 (2004): 16--24.'
  ieee: C. Harteis, “The learning organisation as seen by workers,” <i>VOCATIONAL
    TRAINING-BERLIN-CEDEFOP-</i>, no. 29, pp. 16--24, 2004.
  mla: Harteis, Christian. “The Learning Organisation as Seen by Workers.” <i>VOCATIONAL
    TRAINING-BERLIN-CEDEFOP-</i>, no. 29, 2004, pp. 16--24.
  short: C. Harteis, VOCATIONAL TRAINING-BERLIN-CEDEFOP- (2004) 16--24.
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- _id: '452'
issue: '29'
page: 16--24
publication: VOCATIONAL TRAINING-BERLIN-CEDEFOP-
status: public
title: The learning organisation as seen by workers
type: journal_article
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year: '2004'
...
---
_id: '3643'
citation:
  ama: 'Hans G, Harteis C, Helmut H, Meier B, eds. <i>Kapital Und Kompetenz: Veränderungen
    in Der Arbeitswelt Und Ihre Auswirkungen Aus Erziehungswissenschaftlicher Sicht</i>.
    Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2004.'
  apa: 'Hans, G., Harteis, C., Helmut, H., &#38; Meier, B. (Eds.). (2004). <i>Kapital
    und Kompetenz: Veränderungen in der Arbeitswelt und ihre Auswirkungen aus erziehungswissenschaftlicher
    Sicht</i>. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.'
  bibtex: '@book{Hans_Harteis_Helmut_Meier_2004, place={Wiesbaden}, title={Kapital
    und Kompetenz: Veränderungen in der Arbeitswelt und ihre Auswirkungen aus erziehungswissenschaftlicher
    Sicht}, publisher={VS Verlag für Sozialwissenschaften}, year={2004} }'
  chicago: 'Hans, Gruber, Christian Harteis, Heid Helmut, and Bettina Meier, eds.
    <i>Kapital Und Kompetenz: Veränderungen in Der Arbeitswelt Und Ihre Auswirkungen
    Aus Erziehungswissenschaftlicher Sicht</i>. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    2004.'
  ieee: 'G. Hans, C. Harteis, H. Helmut, and B. Meier, Eds., <i>Kapital und Kompetenz:
    Veränderungen in der Arbeitswelt und ihre Auswirkungen aus erziehungswissenschaftlicher
    Sicht</i>. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2004.'
  mla: 'Hans, Gruber, et al., editors. <i>Kapital Und Kompetenz: Veränderungen in
    Der Arbeitswelt Und Ihre Auswirkungen Aus Erziehungswissenschaftlicher Sicht</i>.
    VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2004.'
  short: 'G. Hans, C. Harteis, H. Helmut, B. Meier, eds., Kapital Und Kompetenz: Veränderungen
    in Der Arbeitswelt Und Ihre Auswirkungen Aus Erziehungswissenschaftlicher Sicht,
    VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2004.'
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- _id: '452'
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- first_name: Gruber
  full_name: Hans, Gruber
  last_name: Hans
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
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  last_name: Harteis
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- first_name: Heid
  full_name: Helmut, Heid
  last_name: Helmut
- first_name: Bettina
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  last_name: Meier
place: Wiesbaden
publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
status: public
title: 'Kapital und Kompetenz: Veränderungen in der Arbeitswelt und ihre Auswirkungen
  aus erziehungswissenschaftlicher Sicht'
type: book_editor
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year: '2004'
...
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_id: '3648'
author:
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  id: '27503'
  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
- first_name: Johannes
  full_name: Bauer, Johannes
  last_name: Bauer
- first_name: Dagmar
  full_name: Festner, Dagmar
  last_name: Festner
- first_name: Hans
  full_name: Gruber, Hans
  last_name: Gruber
citation:
  ama: Harteis C, Bauer J, Festner D, Gruber H. Selbstbestimmung im Arbeitsalltag.
    <i>UNTERRICHTSWISSENSCHAFT</i>. 2004;(2):128--142.
  apa: Harteis, C., Bauer, J., Festner, D., &#38; Gruber, H. (2004). Selbstbestimmung
    im Arbeitsalltag. <i>UNTERRICHTSWISSENSCHAFT.</i>, (2), 128--142.
  bibtex: '@article{Harteis_Bauer_Festner_Gruber_2004, title={Selbstbestimmung im
    Arbeitsalltag}, number={2}, journal={UNTERRICHTSWISSENSCHAFT.}, author={Harteis,
    Christian and Bauer, Johannes and Festner, Dagmar and Gruber, Hans}, year={2004},
    pages={128--142} }'
  chicago: 'Harteis, Christian, Johannes Bauer, Dagmar Festner, and Hans Gruber. “Selbstbestimmung
    Im Arbeitsalltag.” <i>UNTERRICHTSWISSENSCHAFT.</i>, no. 2 (2004): 128--142.'
  ieee: C. Harteis, J. Bauer, D. Festner, and H. Gruber, “Selbstbestimmung im Arbeitsalltag,”
    <i>UNTERRICHTSWISSENSCHAFT.</i>, no. 2, pp. 128--142, 2004.
  mla: Harteis, Christian, et al. “Selbstbestimmung Im Arbeitsalltag.” <i>UNTERRICHTSWISSENSCHAFT.</i>,
    no. 2, 2004, pp. 128--142.
  short: C. Harteis, J. Bauer, D. Festner, H. Gruber, UNTERRICHTSWISSENSCHAFT. (2004)
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  ama: Bauer J, Festner D, Harteis C, Heid H, Gruber H. Fehlerorientierung im betrieblichen
    Arbeitsalltag. Ein Vergleich zwischen Führungskräften und Beschäftigten ohne Führungsfunktion.
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    im betrieblichen Arbeitsalltag. Ein Vergleich zwischen Führungskräften und Beschäftigten
    ohne Führungsfunktion. <i>Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik</i>,
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    Gruber. “Fehlerorientierung Im Betrieblichen Arbeitsalltag. Ein Vergleich Zwischen
    Führungskräften Und Beschäftigten Ohne Führungsfunktion.” <i>Zeitschrift Für Berufs-Und
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    im betrieblichen Arbeitsalltag. Ein Vergleich zwischen Führungskräften und Beschäftigten
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    Ein Vergleich Zwischen Führungskräften Und Beschäftigten Ohne Führungsfunktion.”
    <i>Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik</i>, vol. 100, no. 1, 2004,
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