@inproceedings{7766,
  author       = {{Schumacher, Jan}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2018}},
  publisher    = {{WTM-Verlag}},
  title        = {{{Semiotische Analyse von Sinnkonstruktionsprozessen bei einem innermathematischen Zugang zum Erlernen negativer Zahlen}}},
  year         = {{2018}},
}

@inbook{44686,
  author       = {{Rezat, Sebastian and Visnovska, Jana and Trouche, Luc and Qi, Chunxia and Fan, Lianghuo}},
  booktitle    = {{Research on Mathematics Textbooks and Teachers’ Resources: Advances and Issues}},
  editor       = {{Fan, Lianghuo and Trouche, Luc and Qi, Chunxia and Rezat, Sebastian and Visnovska, Jana}},
  isbn         = {{9783319732527}},
  issn         = {{2520-8322}},
  publisher    = {{Springer}},
  title        = {{{Present Research on Mathematics Textbooks and Teachers’ Resources in ICME-13: Conclusion and Perspectives}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-319-73253-4_16}},
  year         = {{2018}},
}

@article{41945,
  author       = {{Topalović, Elvira and Kuzminykh, Ksenia and Rezat, Sebastian}},
  journal      = {{In: mathematik lehren}},
  number       = {{211}},
  pages        = {{36--45}},
  title        = {{{Textaufgaben verstehen. Lesen und Variieren komplexer Textaufgaben mit sprachlich-mathematischen Strategien.}}},
  year         = {{2018}},
}

@inproceedings{31949,
  author       = {{Rezat, Sebastian and Häsel-Weide, Uta}},
  booktitle    = {{PROCEEDINGS of the fith ERME TOPIC CONFERENCE (ETC 5) on Mathematics Education in the Digital Age (MEDA)}},
  editor       = {{Weigand, H.-G. and Clark-Wilson, A. and Donevska, A.  and Todorova, E. and Faggiano, E. and Grønbæk, N. and Trgalova, J.}},
  location     = {{Copenhagen}},
  pages        = {{209--216}},
  title        = {{{Examining peer-interaction during individual work with a digital textbook in a primary mathematics classroom}}},
  year         = {{2018}},
}

@inproceedings{7767,
  author       = {{Schumacher, Jan}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2017}},
  editor       = {{Kortenkamp, Ulrich and Kuzle, Ana}},
  publisher    = {{WTM-Verlag}},
  title        = {{{Sinnkonstruktion beim Erkunden von Mustern und Strukturen}}},
  year         = {{2017}},
}

@article{33563,
  author       = {{Rezat, Sara and Rezat, Sebastian}},
  journal      = {{EURASIA Journal of Mathematics, Science & Technology Education 13 (7b)}},
  pages        = {{4157--4188}},
  title        = {{{Subject specific genres and genre awareness in integrated mathematics and language teaching}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{7765,
  author       = {{Schumacher, Jan}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2016}},
  publisher    = {{WTM-Verlag}},
  title        = {{{Erkunden mathematischer Strukturen anstatt Interpretation in Modellen – Ein innermathematischer Zugang zu negativen Zahlen}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{33620,
  author       = {{Rezat, Sara and Rezat, Sebastian and Janzen, Sabrina}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Vorträge auf der 49. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel. Band 2}},
  editor       = {{Caluori, F. and Linneweber-Lammerskitten, H. and Streit, Chr.}},
  pages        = {{736--739}},
  publisher    = {{WTM}},
  title        = {{{Sprachsensibler Umgang mit Textmustern im Mathematikunterricht am Beispiel von Konstruktionsbeschreibungen}}},
  year         = {{2015}},
}

@article{33632,
  author       = {{Rezat, Sara and Rezat, Sebastian}},
  journal      = {{Praxis Deutsch 233}},
  pages        = {{36--41}},
  title        = {{{Mathematische Sachaufgaben verstehen und erklären}}},
  year         = {{2012}},
}