[{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"60080","department":[{"_id":"146"},{"_id":"398"},{"_id":"399"}],"user_id":"32850","editor":[{"first_name":"Karin","full_name":"Vogt, Karin","last_name":"Vogt"},{"full_name":"Rossa, Henning","last_name":"Rossa","first_name":"Henning"}],"status":"public","publication":"Leistungsmessung, Evaluation und Feedback im Fremdsprachenunterricht - Ein Handbuch für Studium, Refendariat und Unterricht","type":"book_chapter","title":"Fairness","publisher":"Klett Kallmeyer","date_updated":"2025-10-29T09:52:07Z","author":[{"first_name":"Dennis","last_name":"Hambach","full_name":"Hambach, Dennis","id":"32850"},{"first_name":"Julia","last_name":"Settnieri","full_name":"Settnieri, Julia"}],"date_created":"2025-06-01T07:32:27Z","year":"2025","page":"49-54","citation":{"mla":"Hambach, Dennis, and Julia Settnieri. “Fairness.” <i>Leistungsmessung, Evaluation und Feedback im Fremdsprachenunterricht - Ein Handbuch für Studium, Refendariat und Unterricht</i>, edited by Karin Vogt and Henning Rossa, Klett Kallmeyer, 2025, pp. 49–54.","bibtex":"@inbook{Hambach_Settnieri_2025, title={Fairness}, booktitle={Leistungsmessung, Evaluation und Feedback im Fremdsprachenunterricht - Ein Handbuch für Studium, Refendariat und Unterricht}, publisher={Klett Kallmeyer}, author={Hambach, Dennis and Settnieri, Julia}, editor={Vogt, Karin and Rossa, Henning}, year={2025}, pages={49–54} }","short":"D. 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Forschende bevorzugen diese Art der Datenerhebung, da die Daten direkt nach der Eingabe digitalisiert sind; zu\r\nbedenken ist aber auch, dass Online-Fragebögen komplexer sind und mehr Vorbereitung benö'gen als Paper-Pencil-Fragebögen.\r\n\r\nIn diesem Workshop werden die Tools LimeSurvey und SoSci Survey vorgestellt, wobei der Fokus zum einen auf „klassischen“ Umfragen (LimeSurvey) und zum anderen auf Experimenten wie Akzeptabilitätsurteilen (SoSci Survey) liegen wird. Außerdem werden wir Vor- und Nachteile, Darstellungs- und Designanforderungen sowie Dos und Don’ts bei der Erstellung von Online-Fragebögen behandeln. 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Dazu wurden im Sommersemester 2021 sechs leitfadengestützte Interviews geführt. Die Interviews wurden anschließend mithilfe von deduktiv ermittelten Kategorien, die sich aus dem Technology Acceptance Model 2 (TAM2) nach Venkatesh und Davis (2000) ergaben, nach Mayring (2015) analysiert, um abschließend die Forschungsfrage zu beantworten: „Wie bewerten mb-cn Ingenieurstudierende die wahrgenommene Nützlichkeit der digitalen Sprachlernangebote des Kurses Fachspezifisches Chinesisch?“."}],"publication":" die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Hochschule und Lehre"},{"abstract":[{"text":"Das Programm Maschinenbau in China (mb-cn) ist eine spezielle Ausprägung der Paderborner Masterstudiengänge Maschinenbau, Wirtschafts- und Chemieingenieurwesen. Im Rahmen dieses Programms wird der technisch-interkulturelle Fachsprachkurs »Fachspezifisches Chinesisch« angeboten, der die praktische Anwendung des Sprachenlernens mit studiengangsbezogenen Angeboten kombiniert. Ziel des Kurses ist es, die Studierenden zu befähigen eine Hanyu-Shuiping-Kaoshi-Prüfung (HSK) auf Niveaustufe 2 zu bestehen sowie ihnen vertiefendes Fachvokabular aus den Fachbereichen Mathematik, Informatik, Wirtschaft, Technik und Maschinenbau zu vermitteln. Ausgewählte Beispiele in der fachsprachlichen Anwendung beziehensich auf die Beschreibung eines Gegenstandes wie den Getriebeaufbau und das Wirkprinzip eines Prüfstandes. Der Artikel soll als Evaluation und Rückschau auf das Pilotprojekt der Universität Paderborn dienen und Hilfestellung geben, wie die Konzeption und Umsetzung (auch unter Coronabedingungen) gelingen kann.","lang":"ger"}],"publication":"Handbuch China-Kompetenzen","language":[{"iso":"ger"}],"year":"2022","quality_controlled":"1","title":"»Fachspezifisches Chinesisch« an der Universität Paderborn","date_created":"2022-08-30T09:03:47Z","publisher":"transcript Verlag","status":"public","editor":[{"first_name":"Gabriele","last_name":"Thelen","full_name":"Thelen, Gabriele"},{"first_name":"Helena","full_name":"Obendiek, Helena","last_name":"Obendiek"},{"first_name":"Yinchun","last_name":"Bai","full_name":"Bai, Yinchun"}],"type":"book_chapter","alternative_title":["Aufbau und Umsetzung eines technisch interkulturellen Fachsprachkurses"],"department":[{"_id":"9"},{"_id":"146"},{"_id":"398"}],"user_id":"32850","_id":"33233","page":"161-170","citation":{"short":"D. Hambach, in: G. Thelen, H. 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Die Universität Paderborn (UPB) unterhält derzeit sechs intensive Austauschpartnerschaften mit chinesischen Hochschulen. Im Rahmen der Masterstudiengänge Maschinenbau, Wirtschafts- und Chemieingenieurwesen sowie Wirtschaftsingenieurwesen wird die Studienausrichtung Maschinenbau in China (mb-cn) angeboten. Diese Studienausrichtung wird inenger Zusammenarbeit mit namhaften, global agierenden Partnerfirmen durchgeführt, die eigene Tochterfirmen in China oder eine starke Verbindung zu chinesischen Unternehmen haben. Zusätzlich können die Studierenden ein Fachpraktikum in einem deutschen Unternehmen in China absolvieren. Im Rahmen des Artikels wird das mb-cn-Projekt ausführlich vorgestellt. Die hierbeigeschilderten Erfahrungen mit dem Aufbau der Kooperation sowie die gezogenen Rückschlüsse auf die Ergebnisse des Projekts sollen dazu dienen, andere Einrichtungen beim Aufbau ähnlicher Kooperation zu unterstützen.","lang":"ger"}],"publication":"Handbuch China-Kompetenzen","language":[{"iso":"ger"}]},{"citation":{"ama":"Denzer V, Didier A, Drumm S, et al. Integration von Sprach- und Fachlernen im Kontext chinesisch-deutscher Kooperationsstudiengänge am Beispiel des Maschinenbaustudiums an der Chinesisch-Deutschen Technischen Fakultät (CDTF, Qingdao/Paderborn). <i>Informationen Deutsch als Fremdsprache</i>. 2019;46(1):178-199. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1515/infodaf-2019-0013\">10.1515/infodaf-2019-0013</a>","chicago":"Denzer, Vera, Andrea Didier, Sandra Drumm, Dennis Hambach, Marta Kaplinska-Zajontz, Josef Noeke, Julia Settinieri, Lin Xi, and Hongyu Zhu. “Integration von Sprach- und Fachlernen im Kontext chinesisch-deutscher Kooperationsstudiengänge am Beispiel des Maschinenbaustudiums an der Chinesisch-Deutschen Technischen Fakultät (CDTF, Qingdao/Paderborn).” <i>Informationen Deutsch als Fremdsprache</i> 46, no. 1 (2019): 178–99. <a href=\"https://doi.org/10.1515/infodaf-2019-0013\">https://doi.org/10.1515/infodaf-2019-0013</a>.","ieee":"V. 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