@inbook{36390, abstract = {{ Welche Forschungsfelder tun sich in der Sozialen Arbeit auf? Der Band gibt einen systematischen Überblick in die theoretischen Hintergründe und methodischen Zugänge zur Erforschung der gesellschaftlichen Bedingungen, der Organisationen und AdressaLinnen, der professionellen Praxis sowie der Wirkungen der Sozialen Arbeit und illustriert dies an zahlreichen Beispielen aus der Forschungspraxis. }}, author = {{Kuhn, Melanie and Landhäußer, Sandra}}, booktitle = {{Forschungsfelder der Sozialen Arbeit }}, editor = {{Bastian, Pascal and Lochner, Barbara}}, isbn = {{978-3-7639-6379-9}}, pages = {{S. 45--69}}, title = {{{Die gesellschaftlichen Bedingungen Sozialer Arbeit erforschen}}}, year = {{2018}}, } @inbook{40595, author = {{Pieper, Catania and Kottmann, Brigitte and Miller, Susanne}}, booktitle = {{System. Wandel. Entwicklung. Akteurinnen und Akteure inklusive Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person}}, editor = {{Feyerer, Ewald and Prammer, Wilfried and Prammer-Semmler, Eva and Kladnik, Christine and Leibetseder, Margit and Wimberger, Richard}}, isbn = {{978-3-7815-2225-1}}, pages = {{293--297}}, publisher = {{Klinkhardt}}, title = {{{Kritisch-reflexive Praxiserfahrungen in der Grundschule: Das Projekt "Schule für alle"}}}, year = {{2018}}, } @inbook{40605, author = {{Grüter, Sandra and Kottmann, Brigitte}}, booktitle = {{Kinder beim Übergang begleiten. Von der Anschlussfähigkeit zur gemeinsamen Verantwortung}}, editor = {{Lassek, Maresi and Gutzmann, Marion}}, pages = {{82--100}}, publisher = {{Grundschulverband}}, title = {{{"Das Beste für mein Kind": Eltern im Übergang zwischen Vorfreude, Sorge und Erwartungsdruck}}}, year = {{2018}}, } @article{40606, author = {{Kottmann, Brigitte and Miller, Susanne and Zimmer, Marianne}}, issn = {{1865-3553}}, journal = {{Zeitschrift für Grundschulforschung}}, number = {{2018}}, pages = {{23--38}}, title = {{{Macht Diagnostik Selektion?}}}, doi = {{10.1007/s42278-018-0008-2}}, volume = {{1}}, year = {{2018}}, } @inproceedings{37748, author = {{Görel, Gamze and Hoya, Fabian Karl and Löper, Marwin Felix and Albers, Timm and Hellmich, Frank}}, publisher = {{Goethe-Universität Frankfurt am Main}}, title = {{{KinU. Kompetenzentwicklung im inklusiven Unterricht. Posterpräsentation bei der Auftaktveranstaltung der Förderlinie "Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)}}}, year = {{2018}}, } @inproceedings{37741, author = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}}, publisher = {{University of Wuppertal}}, title = {{{Does the parental role model behavior play an important role for children’s attitudes towards peers with learning disabilities? Paper presentation. 6th International Conference on Inclusion}}}, year = {{2018}}, } @inproceedings{37740, author = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}}, publisher = {{Free University Bolzano}}, title = {{{The Role Of Primary School Students’ Perceptions Of Their Parental Behavior For Their Attitudes Towards Peers With Learning Disabilities. Single Paper. ECER 2018}}}, year = {{2018}}, } @inproceedings{37739, author = {{Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}}, publisher = {{Free University Bolzano}}, title = {{{Parental Feedback and Primary School Students’ Reading Competencies. Single Paper. ECER 2018}}}, year = {{2018}}, } @inproceedings{36404, author = {{Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}}, publisher = {{Leuphana Universität Lüneburg}}, title = {{{Feedback im Elternhaus und Leseleistungen von Kindern im Grundschulalter. Vortrag auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)}}}, year = {{2018}}, } @inbook{18970, author = {{Bührmann, Thorsten and Büker, Petra}}, booktitle = {{Räume für Bildung – Räume der Bildung. Kongressband zum 25. DGfE-Kongress}}, editor = {{Glaser, Edith and Koller, Hans-Christoph and Thole , Werner and Krumme, Salome}}, pages = {{512--519}}, publisher = {{Budrich}}, title = {{{Bildungshäuser als neue interinstitutionelle Bildungsräume für Kinder und pädagogische Fachkräfte. Ein systemtheoretisches Erklärungsmodell }}}, year = {{2018}}, } @inbook{36865, abstract = {{Die Kinderladenbewegung als "Neue soziale Bewegung" steht in engem Zusammenhang mit der Studentenbewegung und der Neuen Frauenbewegung. Das Jahr 1968 markiert damit mindestens symbolisch die Entstehungszeit dieser "Neuen sozialen Bewegungen", deren Verhältnis politisch, sozialgeschichtlich wie gesellschaftstheoretisch nach wie vor unterbelichtet ist. Im Promotionskolleg "Die Kinderladenbewegung", das von 2011 bis 2016 von der Hans-Böckler-Stiftung gefördert wurde, sind wir u.a. der Frage nachgegangen, welche Bedeutung die Kinderläden als "gesellschaftliches Erziehungsexperiment" in den Biographien von Kinderladengründer_innen und Kinderladenkindern hat(te). In unserem Beitrag stellen wir die grundsätzlichen Zugänge vor, die uns für die Frage wichtig erschienen, welche biographischen Auswirkungen und gesellschaftspolitischen Einflüsse die Kinderladenbewegung als institutionelles Erziehungsarrangement hatte. (Orig.).}}, author = {{Bock, Karin and Göddertz, Nina and  Heyden, Franziska  and  Mauritz, Miriam }}, booktitle = {{Soziale Bewegungen und Soziale Arbeit. Von der Kindergartenbewegung zur Homosexuellenbewegung. }}, editor = {{Franke-Meyer, Diana and Kuhlmann, Carola }}, isbn = {{978-3-658-18590-9; 978-3-658-18591-6}}, keywords = {{Antiautoritäre Erziehung, Bildungsgeschichte, Frauenbewegung, Kinderladen, Frühpädagogik, Kinderladenbewegung, Studentenbewegung, Achtundsechziger}}, pages = {{225--236}}, publisher = {{Springer VS}}, title = {{{Die Kinderladenbewegung. Ein 'gesellschaftliches Erziehungsexperiment' mit biographischen Auswirkungen als "Neue Soziale Bewegung"?}}}, doi = {{10.1007/978-3-658-18591-6_18}}, year = {{2018}}, } @book{36849, abstract = {{Nina Göddertz untersucht die Spuren antiautoritärer Kinderläden in einzelnen Lebensgeschichten sowohl der Eltern- als auch der Kindergeneration. Dabei verknüpft sie sozialgeschichtliche, zeittheoretische, erziehungswissenschaftliche und konzeptionelle Analysen zur Kinderladenbewegung mit der empirischen Rekonstruktion biographischer Entwürfe von Kinderladenfamilien. Ausgangspunkt der Studie ist die Gründung von antiautoritären Kinderläden rund um 1968. In den familialen Generationsanalysen von Kinderladenfamilien identifiziert die Autorin drei verschiedene Muster, die die Verwobenheit von Biographie, Gesellschaft und antiautoritären Erziehungsentwürfen mit dem jeweiligen zeithistorischen Kontext offenlegen.}}, author = {{Göddertz, Nina}}, isbn = {{978-3-658-21282-7}}, keywords = {{Antiautoritäre Erziehung, soziale Arbeit, Erziehungswissenschaft}}, pages = {{357}}, publisher = {{VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer}}, title = {{{Antiautoritäre Erziehung in der Kinderladenbewegung. Rekonstruktive Analysen biographischer Entwürfe von Zwei-Generationen-Familien}}}, doi = {{10.1007/978-3-658-21282-7}}, year = {{2018}}, } @inbook{28721, author = {{Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit and Vennemann, Mario}}, booktitle = {{Book of abstracts of IFIP TC3 open conference on computers in education 2018. Empowering the learner for life in the digital age}}, editor = {{Knierzinger, Anton and Lewin, Cathy and Passey, Don and Sanchez, Eric}}, pages = {{71--72}}, publisher = {{Austrian Computer Society (OCG) on behalf of the International Federation for Information Processing (IFIP)}}, title = {{{Computational thinking and problem-solving – two sides of the same coin?}}}, year = {{2018}}, } @inproceedings{28713, author = {{Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit}}, booktitle = {{Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference}}, editor = {{Langran, Elizabeth and Borup, Jered}}, pages = {{3724--3729}}, publisher = {{Association for the Advancement of Computing in Education (AACE)}}, title = {{{Computational thinking and problem-solving – a research approach in the context of ICILS 2018}}}, year = {{2018}}, } @book{27802, editor = {{Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}}, publisher = {{Waxmann}}, title = {{{Does ‚What works‘ work? – Bildungsforschung, Bildungsadministration und Bildungspolitik im Dialog}}}, year = {{2018}}, } @inbook{44712, author = {{Herzig, Bardo and Schelhowe, H. and Robben, B. and Klar, T.-M. and Aßmann, S.}}, booktitle = {{Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der digitale Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven. }}, editor = {{Pietraß, M. and Fromme, J. and Grell, P. and Hug, T.}}, pages = {{135--156}}, publisher = {{VS Springer Verlag}}, title = {{{Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar? }}}, year = {{2018}}, } @article{44713, author = {{Herzig, Bardo and Martin, A.}}, journal = {{Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft, Heft 2/2018}}, pages = {{61--67}}, publisher = {{Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht}}, title = {{{Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Herausforderungen und Chancen. }}}, year = {{2018}}, } @inbook{44715, author = {{Tulodziecki, G. and Herzig, Bardo and Aßmann, S.}}, booktitle = {{Theorieentwicklungen in der Erziehungswissenschaft. Befunde – Problemanzeigen – Desiderata}}, editor = {{Lüders, M. and Meseth, W.}}, pages = {{37--50}}, publisher = {{Klinkhardt}}, title = {{{Der Diskurs um Medienkompetenz und Medienbildung und seine Bedeutung für die Theorieentwicklung in der Medienpädagogik}}}, year = {{2018}}, } @inbook{44716, author = {{Klar, T.-M. and Herzig, Bardo and Robben, B. and Schelhowe, H.}}, booktitle = {{Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen}}, editor = {{Knaus, T. and Engel, O.}}, pages = {{133--150}}, publisher = {{kopaed}}, title = {{{Mehr als Coding – Entwicklung, Anwendung und Reflexion von Modellen im Kontext digitaler Medien}}}, year = {{2018}}, } @inbook{44718, author = {{Tulodziecki, G. and Herzig, Bardo and Grafe, S.}}, booktitle = {{Forschungswerkstatt Medienpädagogik}}, editor = {{Knaus, Th.}}, pages = {{423--448}}, publisher = {{kopaed}}, title = {{{Gestaltungs- und entwicklungsorientierte Forschung als Forschungsrichtung für die Medienpädagogik}}}, year = {{2018}}, }