@inbook{40621, author = {{Kottmann, Brigitte}}, booktitle = {{Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs}}, editor = {{Miller, Susanne and Holler-Nowitzki, Birgit and Kottmann, Brigitte and Lesemann, Svenja and Letmathe-Henkel, Birte and Meyer, Nikolas and Schroeder, Rene and Velten, Katrin}}, isbn = {{978-3-658-13501-0}}, pages = {{138--144}}, publisher = {{Springer VS}}, title = {{{"Ich sehe mich eher als Lehrerin für alle..." - Ergebnisse der AbsolventInnenbefragungs "Integrierte Sonderpädagogik" in Bielefeld}}}, volume = {{22}}, year = {{2017}}, } @misc{40625, author = {{Kottmann, Brigitte}}, booktitle = {{Behindertenpädagogik}}, number = {{1}}, pages = {{55--58}}, title = {{{Rezension des Buches "Sonderschullehrerausbildung im Nationalsozialismus" (2014) von Dagmar Hänsel}}}, volume = {{56}}, year = {{2017}}, } @inproceedings{37784, author = {{Schwab, Susanne and Hellmich, Frank and Görel, Gamze}}, publisher = {{North West University/OPTENTIA Research Focus Area}}, title = {{{„That is why I believe I can do it” - Prediction of Self-Efficacy Towards Inclusive Education in Austrian and German Prospective Teachers. Individual Paper Presentation. 2017 IACESA (International Association for Cognitive Education in Southern Africa) Conference}}}, year = {{2017}}, } @inproceedings{37783, author = {{Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}}, publisher = {{Universität Heidelberg}}, title = {{{Leseleistungen von Grundschulkindern im Zusammenhang mit dem Feedback ihrer Lehrkräfte im Leseunterricht – Befunde aus einer Mehrebenenanalyse. Posterpräsentation auf der 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}}}, year = {{2017}}, } @inproceedings{37761, author = {{Hellmich, Frank and Schwab, Susanne and Hoya, Fabian Karl and Görel, Gamze}}, publisher = {{University of Tampere}}, title = {{{Under which conditions do primary school teachers cooperate in inclusive education? Single Paper. 17th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)}}}, year = {{2017}}, } @inproceedings{37763, author = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}}, publisher = {{Tampere, Finland}}, title = {{{Prerequisites of Primary School Students` Attitudes Towards Peers with Social or Emotional Disorders. Single Paper. 17th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)}}}, year = {{2017}}, } @book{40017, editor = {{Hellmich, Frank and Blumberg, Eva}}, publisher = {{Kohlhammer}}, title = {{{Inklusiver Unterricht in der Grundschule}}}, year = {{2017}}, } @misc{19956, abstract = {{Weitere Angaben: Paderborn: Universität Paderborn Download unter upb.de/paderborner-qualitaetsstern-kita-gs (URL am 8.10.2020 nicht mehr aktuell, Weiterleitung eingerichtet)}}, author = {{Höke, Julia and Büker, Petra and Bührmann, Thorsten}}, title = {{{Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita - Grundschule (Online-Ressource, Bezug über https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/)}}}, year = {{2017}}, } @book{36295, abstract = {{Vor dem Hintergrund eines anhaltenden Diskurses um veränderte Anforderungen an Familien und die Notwendigkeit einer stärkeren öffentlichen Verantwortung für das Aufwachsen von Kindern richten die Autoren dieses Buches den Blick auf den Bereich der Eltern- und Familienbildung. Im Mittelpunkt stehen verschiedene Konzepte und Entwicklungen, die auf eine Stärkung dieses Handlungsfelds zielen, insbesondere im Sinne einer Erhöhung der Akzeptanz und Nachfrage von Eltern. Dabei werden Potentiale und Grenzen ausgewählter Konzepte auf der Grundlage aktueller empirischer Untersuchungen diskutiert.}}, author = {{Faas, Stefan and Landhäußer, Sandra and Treptow, Rainer}}, keywords = {{Sozialwissenschaften, Pädagogik, Politik/Verwaltung, Soziologie, Sozialpädagogik}}, pages = {{191}}, publisher = {{Springer}}, title = {{{Familien- und Elternbildung stärken}}}, doi = {{10.1007/978-3-658-15507-0}}, year = {{2017}}, } @inproceedings{28667, author = {{Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit}}, booktitle = {{Conference proceedings of International Conference on Computational Thinking Education}}, editor = {{Kong, Siu-cheung and Sheldon, Josh and Li, Robert Kwok-yiu}}, location = {{Hong Kong}}, pages = {{103--106}}, publisher = {{The Education University of Hong Kong}}, title = {{{Computational thinking as a key competence – a research concept}}}, year = {{2017}}, } @inbook{28661, author = {{Vahrenhold, Jan and Lorenz, Ramona and Eickelmann, Birgit}}, booktitle = {{Schule digital – der Länderindikator 2017. Schulische Medienbildung in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer im Bundesländervergleich und Trends von 2015 bis 2017}}, editor = {{Lorenz, Ramona and Bos, Wilfried and Endberg, Manuela and Eickelmann, Birgit and Grafe, Silke and Vahrenhold, Jan}}, pages = {{205--230}}, publisher = {{Waxmann}}, title = {{{Vermittlung informatischer Grundbildung im Unterricht der Sekundarstufe I im Bundesländervergleich}}}, year = {{2017}}, } @inbook{44721, author = {{Herzig, Bardo}}, booktitle = {{Pädagogischer Mehrwert? Digitale Medien Schule und Unterricht. Münstersche Gespräche zur Pädagogik.}}, editor = {{Fischer, Ch.}}, pages = {{25--57}}, publisher = {{Waxmann Verlag}}, title = {{{Digitalisierung und Mediatisierung – didaktische und pädagogische Herausforderungen}}}, year = {{2017}}, } @article{44720, author = {{Herzig, Bardo}}, journal = {{Bildung. bildung+schule digital, Heft 1/2017}}, pages = {{11--14}}, title = {{{Lernen mit und über Digitale Medien – Zugänge zu programmierbaren Modellen}}}, year = {{2017}}, } @inbook{44726, author = {{Herzig, Bardo and Martin, A.}}, booktitle = {{Medienkompetenz – Herausforderungen für Politik, politische Bildung und Medienbildung}}, editor = {{Gapski, H. and Oberle, M. and Staufer, W.}}, pages = {{126--135}}, publisher = {{Bundeszentrale für politische Bildung}}, title = {{{Erfassung und Messbarkeit von Medienkompetenz als wichtige Voraussetzung für politische Bildung}}}, year = {{2017}}, } @inbook{44727, author = {{Herzig, Bardo and Grafe, S.}}, booktitle = {{Jahrbuch Medienpädagogik 3 (2003) (MedienPädagogik, MedienPäd.Retro)}}, pages = {{203--229}}, title = {{{«Reflexives Lernen mit Multimedia. Ein Beitrag zum Umgang mit dem Verhältnis von erziehungswissenschaftlichem Wissen und Unterrichtspraxis»}}}, doi = {{doi:10.21240/mpaed/retro/2017.07.12.X}}, year = {{2017}}, } @inbook{44723, author = {{Herzig, Bardo}}, booktitle = {{Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge.}}, editor = {{Schweer, M. K. W.}}, pages = {{503--522}}, publisher = {{Springer VS}}, title = {{{Medien im Unterricht}}}, year = {{2017}}, } @inbook{44725, author = {{Herzig, Bardo}}, booktitle = {{Jahrbuch Medienpädagogik 4 (2005) (MedienPädagogik, Medien-Päd.Retro)}}, pages = {{17--42}}, title = {{{Die Bedeutung der (Allgemeinen) Didaktik für das Lehren und Lernen in virtuellen Räumen }}}, doi = {{doi:10.21240/mpaed/retro/2017.08.02.X}}, year = {{2017}}, } @inbook{44722, author = {{Herzig, Bardo}}, booktitle = {{Grundbegriffe Medienpädagogik}}, editor = {{Schorb, B. and Hartung-Griemberg, A. and Dallmann, Ch.}}, pages = {{229--234}}, publisher = {{kopaed}}, title = {{{Mediendidaktik}}}, year = {{2017}}, } @book{44729, author = {{Tulodziecki, G. and Herzig, Bardo and Blömeke, S.}}, publisher = {{Verlag Julius Klinkhardt / UTB}}, title = {{{Gestaltung von Unterricht}}}, year = {{2017}}, } @article{44724, author = {{Herzig, Bardo}}, journal = {{LA-MULTIMEDIA 1-2017}}, pages = {{10--13}}, title = {{{Programmieren in der Schule}}}, year = {{2017}}, }