@inproceedings{37801,
  author       = {{Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}},
  publisher    = {{Freie Universität Berlin}},
  title        = {{{Rückmeldungen zu Leseprozessen in Elternhaus und Schule im Zusammenhang mit der Lesemotivation von Kindern im dritten und vierten Grundschuljahr. Vortrag auf der 4. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{37804,
  author       = {{Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Kassel}},
  title        = {{{Einstellungen zum inklusiven Unterricht bei Lehrkräften als Voraussetzungen für inklusives Lernen in der Grundschule. Vortrag auf dem 25. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{37800,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Pfahl, Rebecca and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{University of Wuppertal}},
  title        = {{{Primary school children`s attitudes towards peers with special educational needs}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{37799,
  author       = {{Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{University of Wuppertal}},
  title        = {{{Primary school teachers` attitudes towards inclusion and their interest in inclusive teaching}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{37791,
  author       = {{Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Bielefeld}},
  title        = {{{Leseleistungen von Kindern im Grundschulalter im Zusammenhang mit den Rückmeldungen ihrer Lehrerinnen und Lehrer im Leseunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus einer Mehrebenenanalyse. Vortrag auf der 25. Jahrestagung „Profession und Disziplin – Grundschulpädagogik im Diskurs“ der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{37792,
  author       = {{Görel, Gamze and Hellmich, Frank and Schwab, Susanne}},
  publisher    = {{Universität Bielefeld}},
  title        = {{{Motivation und Einstellungen zur Inklusion bei deutschen und österreichischen Studentinnen und Studenten mit dem Studienschwerpunkt Grundschule – ein Vergleich. Vortrag auf der 25. Jahrestagung „Profession und Disziplin – Grundschulpädagogik im Diskurs“ der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{37790,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Pfahl, Rebecca and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Bielefeld}},
  title        = {{{Bedingungsfaktoren für Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 25. Jahrestagung „Profession und Disziplin – Grundschulpädagogik im Diskurs“ der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{37798,
  author       = {{Hellmich, Frank and Görel, Gamze and Schwab, Susanne}},
  publisher    = {{University College Dublin}},
  title        = {{{The role of pre-service teachers` attitudes towards inclusion for their motivation to engage in inclusive educational issues during their studies. Vortrag im Rahmen des Symposiums "Teachers' self-efficacy beliefs, attitudes and motivation to engage in inclusive education" (Chair: Marco Hessels). ECER 2016 (European Conference on Educational Research)}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{37797,
  author       = {{Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{University College Dublin}},
  title        = {{{The role of primary school students`perceptions of their parental and teachers` feedback for their reading motivation. Vortrag auf der ECER 2016 (European Conference on Educational Research). „Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers"}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{35784,
  abstract     = {{Soziale Arbeit rückt im Zusammenhang mit der Thematisierung eines geringen gesellschaftlichen Zusammenhalts in den Vordergrund, wenn vermehrte Kohäsion mit der Aktivierung sozialen Kapitals erreicht werden soll. Vor diesem Hintergrund wird eine auf politischer Ebene prominente Version sozialen Kapitals sowie ihr Beitrag zur Erhöhung gesellschaftlichen Zusammenhalts genauer untersucht und auf seine Aussagekraft für die Soziale Arbeit hin befragt. }},
  author       = {{Landhäußer, Sandra}},
  issn         = {{0340-8469}},
  journal      = {{Sozialmagazin}},
  number       = {{11-12}},
  pages        = {{20--25}},
  publisher    = {{Beltz Juventa}},
  title        = {{{Kohäsion und soziales Kapital : Ausschließungsprozesse in der Sozialen Arbeit}}},
  doi          = {{10.3262/SM1612020}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{28611,
  author       = {{Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Drossel, Kerstin and Bos, Wilfried}},
  booktitle    = {{ICILS 2013 - Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen}},
  editor       = {{Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Drossel, Kerstin and Bos, Wilfried}},
  pages        = {{7--32}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Vertiefende Analysen zu ICILS 2013 – Befunde und mögliche Entwicklungsperspektiven}}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{28622,
  author       = {{Lorenz, Ramona and Endberg, Manuela and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Schule digital – der Länderindikator 2016. Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich}},
  editor       = {{Bos, Wilfried and Lorenz, Ramona and Endberg, Manuela and Eickelmann, Birgit and Kammerl, Rudolf and Welling, Stefan}},
  pages        = {{81--110}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Unterrichtliche Nutzung digitaler Medien von Lehrkräften der Sekundarstufe I in Deutschland und im Bundesländervergleich – Aktuelle Ergebnisse für 2016 und der Trend seit 2015}}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{27599,
  author       = {{Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin and Lorenz, Ramona}},
  booktitle    = {{ICILS 2013 - Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen}},
  editor       = {{Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Drossel, Kerstin and Bos, Wilfried}},
  pages        = {{60--92}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Perspektiven von Schulleitungen auf neue Technologien in Schule und Unterricht}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{27604,
  author       = {{Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin}},
  journal      = {{Zeitschrift Medienpädagogik}},
  pages        = {{80--108}},
  title        = {{{Zur Relevanz informatischer Bildung in der Schule für den Erwerb computer- und informationsbezogener Kompetenzen als Teil von Medienbildung – Ergebnisse für Deutschland und die Schweiz im internationalen Vergleich}}},
  volume       = {{25}},
  year         = {{2016}},
}

@article{44730,
  author       = {{Herzig, Bardo}},
  journal      = {{MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 25, (28. Oktober)}},
  pages        = {{59--79}},
  title        = {{{Medienbildung und Informatische Bildung - Interdisziplinäre Spurensuche}}},
  doi          = {{doi: 10.21240/mpaed/25/2016.10.28.X}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{44732,
  author       = {{Herzig, Bardo and Martin, A. and Klar, T.-M.}},
  booktitle    = {{Deutsch Digital. Band 1 Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe, Band 3)}},
  editor       = {{Knopf, J. and Abraham, U.}},
  pages        = {{69--97}},
  publisher    = {{Schneider Hohengehren}},
  title        = {{{Smartphone und Tablet – Medienpädagogische und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele}}},
  year         = {{2016}},
}

@techreport{44733,
  author       = {{Herzig, Bardo and Schaper, N. and Martin, A. and Ossenschmidt, D.}},
  publisher    = {{Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft/ Institut für Humanwissenschaften}},
  title        = {{{Schlussbericht zum BMBF Verbundprojekt M³K – Modellierung und Messung medienpädagogischer Kompetenz, Teilprojekt: Medienerzieherische und mediendidaktische Facetten und handlungsleitende Einstellungen}}},
  year         = {{2016}},
}

@book{44734,
  editor       = {{Gritsch, B. and Herzig, Bardo and Reintjes, Ch.}},
  isbn         = {{9783739237602}},
  issn         = {{2219-6994}},
  publisher    = {{Forum neue Medien Austria}},
  title        = {{{Lehrer/innenbildung im Fluss. Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE. Ausgabe 11(2016)1}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{44731,
  author       = {{Herzig, Bardo and Martin, A.}},
  journal      = {{Pädagogische Führung 27 (4)}},
  pages        = {{133--135}},
  title        = {{{Digitale Medien in Lehr- und Lernprozessen}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{28435,
  author       = {{Behrmann, Lars and Homt, Martina and Schmidt, Jennifer and van Ophuysen, Stefanie}},
  title        = {{{Wie lernt man „forschendes Lernen“? Die Konzeption der Methodenausbildung für Lehramtsstudierende an der WWU Münster und erste Evaluationsergebnisse}}},
  year         = {{2016}},
}