@inbook{21211,
  author       = {{Herzig, Bardo and Aßmann, Sandra and Klar, Tilman-Mathies}},
  booktitle    = {{Grundbildung Medien in pädagogischen Studiengängen}},
  editor       = {{Imort, Peter and Niesyto, Horst}},
  pages        = {{65--80}},
  publisher    = {{kopaed}},
  title        = {{{Grundbildung Medien im Profilstudium im Lehramt}}},
  year         = {{2014}},
}

@article{31996,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Bewegungserziehung in der frühen Kindheit - wissenschaftliche Grundlagen}},
  pages        = {{176–181}},
  title        = {{{Bewegungsbaustellen, Bewegungsräume und Bewegungslandschaften}}},
  year         = {{2014}},
}

@article{32825,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Fördermagazin Grundschule}},
  number       = {{01}},
  pages        = {{5–6}},
  title        = {{{Bewegung macht Sinn: Selbstwirksamkeitserleben im Sportunterricht der Primarstufe}}},
  year         = {{2014}},
}

@book{31933,
  author       = {{Albers, Timm}},
  isbn         = {{978-3-7841-2554-1}},
  keywords     = {{s2n, Scan2Net}},
  publisher    = {{{Verlag des deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge}}},
  title        = {{{Kooperation von allgemein und sonderpädagogischen Lehrkräften im Unterricht}}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{32000,
  author       = {{Albers, Timm}},
  booktitle    = {{Inklusion und Chancengleichheit}},
  editor       = {{Schuppner, Saskia and Bernhardt, Nora and Hauser, Mandy, Poppe, Frederik}},
  keywords     = {{s2n, Scan2Net}},
  pages        = {{75–80}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Integration in Elterninitiativen}}},
  year         = {{2014}},
}

@article{32042,
  author       = {{Albers, Timm and Weltzien, Dörte}},
  journal      = {{Vielfalt und Inklusion Kindergarten heute Wissen kompakt}},
  pages        = {{4–17}},
  title        = {{{Was bedeutet Vielfalt: - Was bedeutet Inklusion?}}},
  year         = {{2014}},
}

@article{32007,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Vielfalt und Inklusion Kindergarten heute Wissen kompakt}},
  pages        = {{34–39}},
  title        = {{{Zur Qualitätsentwicklung inklusiver Einrichtungen}}},
  year         = {{2014}},
}

@article{31995,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Bewegungserziehung in der frühen Kindheit - wissenschaftliche Grundlagen}},
  pages        = {{118–126}},
  title        = {{{Bewegung und Inklusion}}},
  year         = {{2014}},
}

@article{32843,
  author       = {{Albers, Timm and Jungmann, Tanja}},
  journal      = {{nifbe-Themenheft}},
  number       = {{22}},
  pages        = {{1–20}},
  title        = {{{Inklusion in der Krippe}}},
  year         = {{2014}},
}

@article{32005,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Bewegte Kindheit}},
  title        = {{{Sprache im Alltag: - Eine Antwort auf PISA}}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{31932,
  author       = {{Albers, Timm}},
  booktitle    = {{Kroworsch, S. (Hrsg.). Inklusion im Deutschen Schulsystem. Reihe "Sozialhilfe und Sozialpolitik" des Deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge e.V.}},
  title        = {{{Kooperation von allgemeinen und sonderpädagogischen Lehrkräften im Unterricht}}},
  year         = {{2014}},
}

@article{31998,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Vielfalt und Inklusion, Kindergarten heute Wissen kompakt}},
  pages        = {{26–33}},
  title        = {{{Den Umgang mit Vielfalt und Inklusion professionell gestalten}}},
  year         = {{2014}},
}

@article{32001,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Vielfalt und Inklusion Kindergarten heute Wissen kompakt}},
  pages        = {{51–53}},
  title        = {{{Integrativ arbeitende Elterninitiativen}}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{28035,
  author       = {{van Ophuysen, Stefanie and Bloh, Bea}},
  booktitle    = {{Schulqualität und Schulentwicklung}},
  editor       = {{Pfeiffer, M.}},
  pages        = {{73--92}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Der Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule aus der Perspektive der Schulqualität: ein Übergangsqualitätsmodell}}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{29729,
  author       = {{Goller, Michael and Billett, Stephen}},
  booktitle    = {{Professional and Practice-based Learning}},
  editor       = {{Harteis, C. and Rausch, A.  and Seifried, J.}},
  isbn         = {{9789400770119}},
  issn         = {{2210-5549}},
  pages        = {{25--44}},
  publisher    = {{Springer Netherlands}},
  title        = {{{Agentic Behaviour at Work: Crafting Learning Experiences}}},
  doi          = {{10.1007/978-94-007-7012-6_3}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{29730,
  abstract     = {{Die Diskussionen um pädagogische Professionalität thematisieren die Bedeutung innerprofessioneller Kooperations- und Kommunikationsprozesse aus verschiedenen Blickwinkeln. HELSPER weist auf den ausgleichenden Umgang mit antinomischen, unvereinbaren Handlungsdilemmata hin, in die Lehrer involviert seien und die nur reflexiv bearbeitet werden können – wobei es sowohl individueller als auch kollektiver Reflexionen bedarf. Nach BAUER handelt eine Person u.a. pädagogisch professionell, die sich mit anderen Angehörigen der Berufsgruppe verständigen kann. Im Allgemeinen kann festgehalten werden, dass die Reflexion von Anforderungen und Erfahrungen bei der professionellen beruflichen Entwicklung eine besondere Bedeutung besitzt.}},
  author       = {{Jahn, Robert W. and Goller, Michael}},
  booktitle    = {{Lernräume: Gestaltung von Lernumgebungen für die Weiterbildung}},
  editor       = {{Wittwer, W. and Diettrich, A. and Walber, M.}},
  isbn         = {{9783658063702}},
  pages        = {{S. 184--203}},
  publisher    = {{Springer Fachmedien Wiesbaden}},
  title        = {{{„Ich muss mal um Rat/Bestätigung/kollektives Aufregen bitten“ – Kommunikations(t)räume für Lehrkräfte}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-658-06371-9_11}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{35658,
  author       = {{Laubenstein, Désirée and Lindmeier, C. and Belting, S. and Seutter-Guthöhrlein, K.}},
  booktitle    = {{ Forschung zu inklusiver Bildung. Gemeinsam anders lehren und lernen.}},
  editor       = {{Lichtblau, M. and Blömer, D. and Jüttne, A. and Koch, K. and Krüger, M. and Werning, R.}},
  pages        = {{199--214}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Die Schwerpunktschule in Rheinland-Pfalz – ein Weg zur inklusiven Schule? }}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{35661,
  author       = {{Heger, M. and Laubenstein, Désirée}},
  booktitle    = {{Heilpädagogische Handlungsfelder. Grundwissen für die Praxis}},
  editor       = {{Fischer, E.}},
  pages        = {{186--205}},
  publisher    = {{Kohlhammer }},
  title        = {{{Berufliche Bildung und Arbeit}}},
  year         = {{2014}},
}

@article{35247,
  author       = {{Hartwig, A. and Laubenstein, Désirée}},
  journal      = {{In Zeitschrift für Heilpädagogik, 65. Jahrgang, Nr. 7}},
  pages        = {{267--272}},
  title        = {{{Menschenrechte auch für Kinder. Über Selbst- und Mitbestimmungsrechte an einer Demokratischen Schule.}}},
  year         = {{2014}},
}

@article{35750,
  author       = {{Laubenstein, Désirée and Lindmeier, C. and Seutter-Guthöhrlein, K. and Belting, S.}},
  journal      = {{In: Landeszeitschrift des vds – Verband Sonderpädagogik. Landesverband Rheinland-Pfalz e.V., 44. Jahrgang, Nr. 1, }},
  pages        = {{4--8}},
  title        = {{{Das Projekt „Gelingensbedingungen des gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz (GeSchwind)“}}},
  year         = {{2014}},
}