@inproceedings{54677,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Osnabrück}},
  title        = {{{Empathie und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialem Förderbedarf. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Thema: „Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis und Lehrer*innenbildung“.}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54675,
  author       = {{Finke, Nils and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Osnabrück}},
  title        = {{{Feedback als Prädiktor für die Motivation und Mathematikleistung von Grundschulkindern. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Thema: „Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis und Lehrer*innenbildung“.}}},
  year         = {{2024}},
}

@article{48081,
  author       = {{Göddertz, Nina}},
  journal      = {{Zeitschrift für Pädagogikunterricht}},
  pages        = {{14 -- 24}},
  title        = {{{Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien, Diskurse und Herausforderungen. }}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54222,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Pädagogische Hochschule Wien}},
  title        = {{{Förderung der sozialen Partizipation von Kindern in der Primarstufe – Befunde aus einer Interventionsstudie. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven“}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54224,
  author       = {{Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universitat de València}},
  title        = {{{Sources of pre-service teachers' self-efficacy beliefs concerning inclusive teaching. Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”. }}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54223,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universitat de València}},
  title        = {{{Effects of an intervention on students’ attitudes towards peers with special educational needs. Poster Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54227,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Polytechnic Porto}},
  title        = {{{Fostering students’ attitudes towards peers with special educational needs – Findings from a social participation intervention. Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54226,
  author       = {{Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Polytechnic Porto}},
  title        = {{{Predictors of pre-service teachers' self-efficacy beliefs with regard to inclusive education. Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54221,
  author       = {{Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Pädagogische Hochschule Wien}},
  title        = {{{Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Studierenden des Lehramts für die Primarstufe. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven"}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54217,
  author       = {{Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Potsdam}},
  title        = {{{Wodurch lassen sich die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden in Bezug auf die Durchführung inklusiven Unterrichts erklären? Vortrag auf der 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung verstehen – Partizipation erreichen – Transfer gestalten“.}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54215,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Potsdam}},
  title        = {{{Die Rolle von Empathie für die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialen Schwierigkeiten im inklusiven Unterricht. Vortrag auf der 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung verstehen – Partizipation erreichen – Transfer gestalten“.}}},
  year         = {{2024}},
}

@article{56332,
  author       = {{Anthony, C. J. and Hassani, S and Schwab, Susanne and Howe, A.P. and Yost, M and Elliot, S. N. and Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  journal      = {{International Journal of Emotional Education}},
  number       = {{1}},
  title        = {{{Examining the measurement invariance and validity of the SSIS SEL Brief + Mental Health Scales – Student version in Austria and Germany}}},
  volume       = {{16}},
  year         = {{2024}},
}

@article{56333,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}},
  journal      = {{Frontiers in Education}},
  title        = {{{Teachers' role model behavior and the quality of the student-teacher relationship as prerequisites for students' attitudes towards peers with learning difficulties}}},
  doi          = {{10.3389/feduc.2024.1400471}},
  volume       = {{9}},
  year         = {{2024}},
}

@article{56334,
  author       = {{Franzen, Katja and Moschner, Barbara and Hellmich, Frank}},
  journal      = {{Frontiers in Education}},
  title        = {{{Predictors of primary school teachers’ self-efficacy beliefs for inclusive education}}},
  doi          = {{10.3389/feduc.2024.1437839}},
  volume       = {{9}},
  year         = {{2024}},
}

@inbook{55432,
  author       = {{Kottmann, Brigitte and Letmathe-Henkel, Birte and Wohnhas, Verena}},
  booktitle    = {{Hochschullernwerkstätten im analogen und digitalen Raum. Perspektiven auf Didaktik und Forschung in innovativen Lernsettings}},
  editor       = {{Weber, Nadine and Moos, Michelle and Kucharz, Diemut}},
  pages        = {{142--149}},
  publisher    = {{Klinghardt}},
  title        = {{{„Lernen durch Spielen“ in der Lernwerkstatt – In analogen und digitalen Lern- und Spielräumen}}},
  year         = {{2024}},
}

@article{56427,
  author       = {{Ellersiek, Annchristin and Kottmann, Brigitte}},
  journal      = {{Grundschule aktuell}},
  number       = {{9}},
  pages        = {{13--14}},
  title        = {{{Zwischen Unterstützung und Herausforderung. Perspektiven auf die Arbeitsbeziehung von Lehramtsanwärter:innen und ihren Mentor:innen im Vorbereitungsdienst.}}},
  volume       = {{167}},
  year         = {{2024}},
}

@article{56666,
  author       = {{Deutscher, Viola and Abele, Stephan and Festner, Dagmar and Findeisen, Stefanie and Goller, Michael and Harteis, Christian and Rausch, Andreas and Seifried, Jürgen}},
  journal      = {{bwpaed online}},
  title        = {{{Duale Ausbildungsqualität: Eine kritische Auseinandersetzung mit dem Forschungsstand vor dem Hintergrund neuer Bedarfe und Möglichkeiten}}},
  year         = {{2024}},
}

@inbook{56690,
  author       = {{Schwermann, Anna and Ellersiek, Annchristin and Kottmann, Brigitte}},
  booktitle    = {{Wege der Begabungsförderung in Schule und Unterricht. Transformative Impulse aus Wissenschaft und Praxis.}},
  editor       = {{Weigand, Gabriele and Fischer, Christian and Käpnick, Friedhelm and Perleth, Christoph and Preckel, Franzis and Vock, Miriam and Wollersheim, Heinz-Werner}},
  pages        = {{89--102}},
  publisher    = {{wbv}},
  title        = {{{Die Netzwerkanalyse als Schulentwicklungsinstrument. Schulische Netzwerke für begabungs- und leistungsfördernde Schulentwicklung visualisieren und systematisieren.}}},
  year         = {{2024}},
}

@inbook{56774,
  author       = {{Büker, Petra}},
  booktitle    = {{Lehrer:innenbildung für Inklusion. Hochschuldidaktische Konzepte und Perspektiven}},
  editor       = {{Greiten, Silvia and Gruhn, Annika and Geber, Georg and Köninger, Manuela}},
  pages        = {{13--30}},
  publisher    = {{Beltz Juventa}},
  title        = {{{Aktuelle Entwicklungen in der Lehrer:innenbildung für Inklusion: Herausforderungen – Konzepte – Perspektiven}}},
  year         = {{2024}},
}

@inbook{56775,
  author       = {{Büker, Petra}},
  booktitle    = {{Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik}},
  editor       = {{Götz, Margarete and Hartinger, Andreas and Heinzel, Friederike and Kahlert, Wolfgang and Miller, Susanne and Sandfuchs, Uwe}},
  pages        = {{296--302}},
  publisher    = {{utb}},
  title        = {{{Die Anschlussfähigkeit von Kindertageseinrichtung und Grundschule}}},
  year         = {{2024}},
}