@inbook{3714,
  author       = {{Bauer, Johannes and Gartmeier, Martin and Harteis, Christian}},
  booktitle    = {{Human fallibility. The ambiguity of errors for work and learning}},
  editor       = {{Bauer, Johannes and Harteis, Christian}},
  pages        = {{1--14}},
  publisher    = {{Springer}},
  title        = {{{Learning from errors in the professions}}},
  year         = {{2012}},
}

@misc{3715,
  author       = {{Buschmeyer, Katrin and Harteis, Christian}},
  booktitle    = {{Vocations and Learning. Studies in Vocational and Professional Education}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{313--316}},
  title        = {{{Wuttke & Seifried (Eds.). (2012). Learning from errors at school and at work}}},
  volume       = {{5}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{3716,
  author       = {{Harteis, Christian and Buschmeyer, Katrin}},
  booktitle    = {{Learning from errors at school and at work}},
  editor       = {{Wuttke, Eveline and Seifried, Jürgen}},
  pages        = {{31--47}},
  publisher    = {{Barbara Budrich}},
  title        = {{{Learning from mistakes - still a challenge for research and business practice}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{3717,
  author       = {{Harteis, Christian and Frost, Franziska}},
  booktitle    = {{Human fallibility. The ambiguity of errors for work and learning}},
  editor       = {{Bauer, Johannes and Harteis, Christian}},
  pages        = {{141--153}},
  title        = {{{Error orientation and intuitive decision making}}},
  year         = {{2012}},
}

@book{28935,
  editor       = {{Schulz-Zander, Renate and Eickelmann, Birgit and Moser, Heinz and Niesyto, Horst and Grell, Petra}},
  publisher    = {{VS Verlag für Sozialwissenschaften}},
  title        = {{{Jahrbuch Medienpädagogik 9. Qualitätsentwicklung in der Schule und medienpädagogische Professionalisierung}}},
  year         = {{2012}},
}

@book{32839,
  author       = {{Albers, Timm and Bree, Stefan and Jung, Edita and Seitz, Simone}},
  isbn         = {{978-3-451-32540-3}},
  keywords     = {{s2n, Scan2Net}},
  publisher    = {{Herder}},
  title        = {{{Vielfalt von Anfang an: Inklusion in Krippe und Kita}}},
  year         = {{2012}},
}

@article{31968,
  abstract     = {{Dass Sprachförderprogramm gegenüber unspezifischer sprachlicher Unterstützung keine nennenswerten Effekte haben, hat sich in der Fachszene mittlerweile herumgesprochen. Der Autor geht der Frage nach, welche Gelingensfaktoren es dennoch in der sprachlichen Bildung von Kindern gibt.}},
  author       = {{Albers, Timm}},
  issn         = {{0342-7145}},
  journal      = {{TPS : leben, lernen und arbeiten in der Kita}},
  keywords     = {{Erzieher, Interaktion, Kindergarten, Kinderkrippe, Spracherwerb, Sprachförderung}},
  number       = {{7}},
  pages        = {{44–47}},
  title        = {{{Den Kinder einen bedeutungsvollen Rahmen bieten. Sprachliche Bildung in Krippe und Kindergarten}}},
  year         = {{2012}},
}

@misc{31977,
  author       = {{Albers, Timm}},
  booktitle    = {{Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete}},
  issn         = {{0017-9655}},
  title        = {{{Rezension zu: Kißgen, R. & Heinen, N. (2011). Familiäre Belastungen in früher Kindheit. Früherkennung, Verlauf, Begleitung, Intervention.}}},
  year         = {{2012}},
}

@misc{31978,
  author       = {{Albers, Timm}},
  booktitle    = {{Frühe Bildung}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{174–175}},
  title        = {{{Rezension zu: Viernickel, S.; Netwig-Gesemann, I.; Harms, H.; Richter, S.; & Schwarz, S. (2010). Profis für Krippen. Curriculare Bausteine für die Aus- und Weiterbildung frühpädagogischer Fachkräfte.}}},
  year         = {{2012}},
}

@article{30835,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Gemeinsam leben}},
  keywords     = {{s2n, Scan2Net}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{205–210}},
  title        = {{{Bildung in der Krippe - für alle?! Chancen und Handlungsbedarfe einer inklusiven Frühpädagogik}}},
  year         = {{2012}},
}

@misc{31890,
  author       = {{Albers, Timm}},
  booktitle    = {{socialnet Rezensionen}},
  title        = {{{Rezension vom 10.08.2012 zu Dehn, Mechthild; Omen-Welke, Ingelore & Osburg, Claudia (2012). Kinder & Sprache(n). Was Erwachsene wissen sollten}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{30836,
  author       = {{Albers, Timm}},
  booktitle    = {{Interdisziplinäre Frühförderung}},
  editor       = {{Gebhardt, Britta and Hennig, Birgit and Leyendecker, Christoph}},
  keywords     = {{s2n, Scan2Net}},
  pages        = {{366–373}},
  publisher    = {{Kohlhammer}},
  title        = {{{Diagnostik und Förderung sprachlicher Kompetenzen in Kindertageseinrichtungen}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{30839,
  author       = {{Albers, Timm}},
  booktitle    = {{Interdisziplinäre Frühförderung}},
  editor       = {{Gebhardt, Britta and Hennig, Birgit and Leyendecker, Christoph}},
  keywords     = {{s2n, Scan2Net}},
  pages        = {{323–330}},
  publisher    = {{Kohlhammer}},
  title        = {{{Von der Frühförderung lernen:~Inklusion in der Frühpädagogik}}},
  year         = {{2012}},
}

@misc{31980,
  author       = {{Albers, Timm}},
  booktitle    = {{socialnet Rezensionen}},
  title        = {{{Rezension vom 25.05.2012 zu: Adler, Yvonne (2011). Kinder lernen Sprache(n).}}},
  year         = {{2012}},
}

@article{31926,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Sprache inklusive}},
  pages        = {{1–5}},
  title        = {{{Sprachliche Bildung in Kindertageseinrichtungen}}},
  year         = {{2012}},
}

@article{31976,
  abstract     = {{Inklusion stellt Kindertageseinrichtungen und Schulen vor die Aufgabe, das gemeinsame Lernen und Aufwachsen von Kindern mit und ohne Behinderung zu ermöglichen. Dies beinhaltet eine gemeinsame professionelle Verantwortung.}},
  author       = {{Albers, Timm}},
  issn         = {{0533-3431}},
  journal      = {{Grundschule}},
  keywords     = {{Inklusion, Integrierender Unterricht, Kooperation, Lehrer, Schule, Sonderpädagoge, Unterricht}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{10–13}},
  title        = {{{Multiprofessionell unterrichten. Gemeinsames Unterrichten in inklusiven Lerngruppen}}},
  volume       = {{44}},
  year         = {{2012}},
}

@article{32818,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{KiTa aktuell spezial}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{16–18}},
  title        = {{{Was heißt hier eigentlich behindert? Das Zuschreibungsdilemma in der Integration von Kindern mit Behinderung}}},
  year         = {{2012}},
}

@article{31983,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{KiTa aktuell spezial}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{8–9}},
  title        = {{{Von der Integration zur Inklusion. Anforderungen an inklusive Krippen und Kindergärten.}}},
  year         = {{2012}},
}

@article{31973,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{KiTa aktuell Spezial}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{40–41}},
  title        = {{{Inklusion in der frühpädagogischen Ausbildung}}},
  year         = {{2012}},
}

@article{32821,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{KiTa aktuell spezial}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{3}},
  title        = {{{Inklusion}}},
  year         = {{2012}},
}