@article{32041,
  author       = {{Albers, Timm and Vanier, Dietlinde}},
  issn         = {{0533-3431}},
  journal      = {{Grundschule}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{1–8}},
  title        = {{{Ich - Du - Wir! Material zum kooperativen inklusiven Lernen.}}},
  year         = {{2012}},
}

@article{31971,
  author       = {{Albers, Timm}},
  issn         = {{0533-3431}},
  journal      = {{Grundschule}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{27–28}},
  title        = {{{Inklusion - Bücher und Medien}}},
  year         = {{2012}},
}

@misc{32021,
  author       = {{Albers, Timm and Bendler, Sandra and Lindmeier, Bettina and Schröder, Claudia}},
  title        = {{{Qualität in der Bildung und Entwicklung unter 3. Sprachliche, emotionale und soziale Entwicklungsverläufe von Kindern in der Tagespflege und der Krippe unter der Zielperspektive von Inklusion: Abschlussbericht}}},
  year         = {{2012}},
}

@book{32031,
  author       = {{Albers, Timm and Lindmeier, Bettina}},
  title        = {{{Spielraum Bildung: Bedarfssteuerung und Angebotsgestaltung im Interesse behinderter Kleinstkind. Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V. 4}}},
  year         = {{2012}},
}

@article{28039,
  author       = {{Bloh, Bea and Gieske, Dipl and Gerick, Dipl.-Päd}},
  journal      = {{Zeitschrift für Bildungsforschung}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{151--168}},
  title        = {{{Was fördert affektives Commitment von Lehrkräften? Eine Analyse individueller und schulischer (Bedingungs-)Faktoren}}},
  doi          = {{10.1007/s35834-012-0039-z}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2012}},
}

@article{28041,
  author       = {{Bloh, Bea and van Ophuysen, Stefanie and Gerick, Julia and Gieske, Mario}},
  journal      = {{The Journal of Educational Research}},
  pages        = {{227--245}},
  title        = {{{How accurately do principals evaluate the strain experience of their teaching staff.}}},
  volume       = {{4}},
  year         = {{2012}},
}

@article{28040,
  author       = {{Bloh, Bea}},
  journal      = {{Pädagogische Führung}},
  pages        = {{58--60}},
  title        = {{{Auf dem Weg zur gesunden Schule.}}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{29779,
  author       = {{Althoff, Paula G. and Friedli, Reto and Hattermann, Mathias and Vom Hofe, Rudolf and Kullmann, Harry and Viehmeister, Frauke}},
  booktitle    = {{Laborschulforschung 2012. Berichte und Neuanträge im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47}},
  editor       = {{Freke, Nicole and Koch, Barbara and Kullmann, Harry and Textor, Annette and Timmermann, Dieter and Zenke, Timo}},
  pages        = {{255–274}},
  publisher    = {{{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}}},
  title        = {{{Positive Beispiele zu negativen Zahlen - Unterrichtsstudien zum Mathematikunterricht}}},
  year         = {{2012}},
}

@book{31031,
  editor       = {{Freke, Nicole and Koch, Barbara and Kullmann, Harry and Textor, Annette and Timmermann, Dieter and Zenke, Christian Timo}},
  publisher    = {{{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}}},
  title        = {{{Laborschulforschung 2012. Berichte und Neuanträge im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{30757,
  author       = {{Hartinger, Andreas and Grygier, Patricia and Ziegler, Florian and Kullmann, Harry}},
  booktitle    = {{{Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven}}},
  editor       = {{Hellmich, Frank and Förster, Sabrina and Hoya, Fabian}},
  pages        = {{229–232}},
  publisher    = {{VS}},
  title        = {{{Der Modellversuch "GribS" - erste Befunde}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{30785,
  author       = {{Kullmann, Harry}},
  booktitle    = {{{Kollegialität und Kooperation in der Schule. Theoretische Konzepte und empirische Befunde}}},
  editor       = {{Baum, Elisabeth and Idel, Till-Sebastian and Ullrich, Heiner}},
  pages        = {{77–90}},
  publisher    = {{VS}},
  title        = {{{Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation. Eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{30997,
  author       = {{Kullmann, Harry and Friedli, Reto}},
  booktitle    = {{Praxisforschung in der Lehrerbildung}},
  editor       = {{Freitag, Christine and von Bargen, Imke}},
  isbn         = {{978-3-643-11834-9}},
  pages        = {{133–144}},
  publisher    = {{LiT-Verlag}},
  title        = {{{Lesson Study: Eine Methode zur symbiotischen Entwicklung von Unterricht und Lehrerprofessionalität durch Praxisforschung in der dritten Phase der Lehrerbildung}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{30988,
  author       = {{Kullmann, Harry}},
  booktitle    = {{Kooperation. Aktuelle Forschung zur Kooperation in und zwischen Schulen sowie mit anderen Partnern}},
  editor       = {{Huber, Stefan Gerhard and Ahlgrimm, Frederik}},
  pages        = {{69–88}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Lesson Study – Eine konsequente Form unterrichtsbezogener Lehrerkooperation}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{30989,
  author       = {{Kullmann, Harry}},
  booktitle    = {{Verstehen und Kultur: Mentale Modelle und kulturelle Prägungen}},
  editor       = {{Wiater, Werner and Manschke, Doris}},
  pages        = {{141–165}},
  publisher    = {{VS}},
  title        = {{{Verstehe ich Sie richtig? – Informelle Kommunikation via Internet und E-Mail als Beitrag zur Professionalität von Lehrkräften}}},
  year         = {{2012}},
}

@book{30838,
  author       = {{Albers, Timm}},
  isbn         = {{987-3-497-02340-0}},
  publisher    = {{{Ernst Reinhard Verlag}}},
  title        = {{{Mittendrin statt nur dabei: Inklusion in Krippe und Kindergarten}}},
  year         = {{2012}},
}

@book{35192,
  author       = {{Rauh, B and Laubenstein, Désirée and Anken, L. and Auer, H.-L.}},
  publisher    = {{Athena}},
  title        = {{{Förderschwerpunkt Lernen – wohin? }}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{35238,
  author       = {{Laubenstein, Désirée}},
  booktitle    = {{Sonderpädagogik und Inklusion}},
  editor       = {{Breyer, C. and Fohrer, G. and Goschler, W. and Heger, M. and Kießling, C. and Ratz, C.}},
  pages        = {{127--140}},
  publisher    = {{Athena}},
  title        = {{{Eine Schule für alle oder eine Schule für jeden – Gedankenfragmente zu diskursiven Praktiken im Rahmen aktueller Inklusionsdiskussionen}}},
  year         = {{2012}},
}

@article{35249,
  author       = {{Laubenstein, Désirée and Heger, M.}},
  journal      = {{In: Heilpädagogische Forschung, Band 38, Heft 2}},
  pages        = {{89--99}},
  title        = {{{Genderforschung im Feld der beruflichen Orientierung und Qualifikation von Menschen mit Benachteiligungen/Behinderungen}}},
  year         = {{2012}},
}

@article{35250,
  author       = {{Heger, M. and Laubenstein, Désirée}},
  journal      = {{In: Impulse, Nr. 60}},
  pages        = {{30--39}},
  title        = {{{Dran bleiben. Benachteiligungen von jungen Frauen im beruflichen System finden immer noch zu wenig Beachtung}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{35663,
  author       = {{Rauh, B. and Laubenstein, Désirée and Anken, L. and Auer, H.-L.}},
  booktitle    = {{Förderschwerpunkt Lernen – wohin?}},
  editor       = {{Rauh, B. and Laubenstein, D. and Anken, L. and Auer, H.-L.}},
  pages        = {{9--11}},
  publisher    = {{Athena}},
  title        = {{{“Seit ein Gespräch wir sind und hören voneinander” – eine Einführung}}},
  year         = {{2012}},
}