@inproceedings{28065,
  author       = {{Bloh, Bea and Gieske, Mario}},
  title        = {{{Schulische Arbeitsbedingungen und ihr Beanspruchungspotenzial}}},
  year         = {{2009}},
}

@inproceedings{28062,
  author       = {{Gieske, Mario and Bloh, Bea}},
  title        = {{{Gestaltung schulischer Innovationen aus Schulleitersicht}}},
  year         = {{2009}},
}

@inbook{28057,
  author       = {{Gerick, Julia and Gieske, Mario and Bloh, Bea}},
  booktitle    = {{Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulforschung.}},
  editor       = {{Röhner, C. and Henrichwark, C. and Hopf, M.}},
  isbn         = {{978-3-531-16929-3}},
  pages        = {{241--245}},
  publisher    = {{VS Verlag}},
  title        = {{{Welches Leitungsverhalten wünschen sich Lehrkräfte an Grundschulen?}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-531-91721-4_36}},
  volume       = {{13}},
  year         = {{2009}},
}

@inbook{28056,
  author       = {{Gieske, Mario and Bloh, Bea}},
  booktitle    = {{Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulforschung.}},
  editor       = {{Röhner, C. and Henrichwark, C. and Hopf, M.}},
  isbn         = {{978-3-531-16929-3}},
  title        = {{{Schulisches Gesundheitsmanagement an Grundschulen}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-531-91721-4_37}},
  volume       = {{13}},
  year         = {{2009}},
}

@article{28070,
  author       = {{Gieske, Mario and Bloh, Bea and Rolff, H.-G}},
  journal      = {{Schulleitung und Schulentwicklung}},
  publisher    = {{Raabe}},
  title        = {{{Belastungserleben von Lehrkräften – Was Schulleiter/innen tun können: Salutogenes Leitungshandeln.}}},
  year         = {{2009}},
}

@article{28071,
  author       = {{Bloh, Bea and Gieske, Mario and Rolff, H.-G}},
  journal      = {{Die Deutsche Schule - DDS}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{353--363}},
  title        = {{{Gesundheitsförderung in der Schule – Ein gesundes Lehrerkollegium durch Salutogenes Leitungshandeln.}}},
  volume       = {{101}},
  year         = {{2009}},
}

@article{28066,
  author       = {{Gerick, Julia and Gieske, Mario and Bloh, Bea}},
  journal      = {{Schulmanagement}},
  pages        = {{36--37}},
  title        = {{{Auf die Klärung von Perspektiven kommt es an! Was sich Lehrkräfte von ihren Schulleitern wünschen.}}},
  volume       = {{1}},
  year         = {{2009}},
}

@inbook{28058,
  author       = {{Bloh, Bea and Bonsen, M. and Berkemeyer, N.}},
  booktitle    = {{Perspektiven der Schulentwicklungsforschung}},
  editor       = {{Berkemeyer, N. and Bonsen, M. and Harazd, B.}},
  pages        = {{50--69}},
  title        = {{{Schule als Gestaltungsaufgabe}}},
  year         = {{2009}},
}

@article{28067,
  author       = {{Bloh, Bea and Gieske, Mario and Rolff, H.-G}},
  journal      = {{Forum Schule}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{16--17}},
  title        = {{{Gesund führen. "Salutogenes Handeln": Wie Schulleiter ihr Kollegium entlasten können.}}},
  year         = {{2009}},
}

@article{28069,
  author       = {{Bloh, Bea}},
  journal      = {{NDS}},
  pages        = {{19--20}},
  title        = {{{Schulleitung in eigenverantwortlichen Schulen - Eine Rolle im Wandel.}}},
  volume       = {{12}},
  year         = {{2009}},
}

@article{28068,
  author       = {{Bloh, Bea and Gerick, Julia and Rolff, H.-G}},
  journal      = {{pluspunkt}},
  pages        = {{10--12}},
  title        = {{{Delegation in Schulen}}},
  volume       = {{3}},
  year         = {{2009}},
}

@book{28059,
  author       = {{Bloh, Bea and Gieske, Mario and Rolff, H.-G}},
  title        = {{{Gesundheitsmanagement in der Schule. Lehrergesundheit als neue Aufgabe der Schulleitung}}},
  year         = {{2009}},
}

@book{30776,
  author       = {{Kullmann, Harry}},
  publisher    = {{Internetdokument}},
  title        = {{{Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative Untersuchung zu Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Dissertation an der Universität Duisburg-Essen}}},
  year         = {{2009}},
}

@inbook{30777,
  author       = {{Kullmann, Harry}},
  booktitle    = {{{Instrumente fachdidaktischer Unterrichtsforschung}}},
  editor       = {{Fischer, Hans E.}},
  publisher    = {{DFG-Forschergruppe "Naturwissenschaftlicher Unterricht"}},
  title        = {{{Skalen zur Erfassung der unterrichtsbezogenen Lehrerkooperation}}},
  year         = {{2009}},
}

@book{30823,
  author       = {{Albers, Timm}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Sprache und Interaktion im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von drei- bis sechsjährigen Kindern}}},
  year         = {{2009}},
}

@article{35255,
  author       = {{Heger, M- and Laubenstein, Désirée}},
  journal      = {{In: Impulse Nr. 4}},
  pages        = {{54--59}},
  title        = {{{Übergang Förderschule-Beruf: Neue Wege der Gestaltung}}},
  year         = {{2009}},
}

@inproceedings{38249,
  author       = {{Hellmich, Frank}},
  title        = {{{Entwicklung selbstbezogener Kognitionen von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Grundschulalter. Vortrag auf der 74. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)}}},
  year         = {{2009}},
}

@article{35907,
  abstract     = {{Der gegenwärtig verstärkt formulierte Anspruch, dass sich Soziale Arbeit am
lokalen Sozialraum ihrer AdressatInnen auszurichten hat, wird in dem vorlie-
genden Aufsatz aus einer historischen Perspektive in den Blick genommen.
Sowohl die aktuellen Vorgehensweisen im Rahmen einer sozialräumlich aus-
gerichteten Sozialen Arbeit als auch die Tätigkeiten der ‚Settlerinnen‘ des
Settlements ‚Hull-House‘, das 1889 in Chicago gegründet wurde, lassen sich
mit der analytischen Kategorie des sozialen Kapitals und seiner Aktivierung
grundlegend analysieren. Dabei werden Unterschiede und Gemeinsamkeiten
zwischen den Ansätzen deutlich, die Anlass für eine Diskussion über aktuell
eingesetzte communityorientierte Strategien liefern.}},
  author       = {{Landhäußer, Sandra}},
  journal      = {{Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte}},
  keywords     = {{Pragmatismus, Sozialkapital, Hull-House, Communityorientierung, Settlerinnen}},
  pages        = {{97--110}},
  publisher    = {{Barbara Budrich}},
  title        = {{{Das communityorientierte Vorgehen der "Settlerinnen" von "Hull-House": Soziales Kapital und Perspektiven auf die Professionalisierung Sozialer Arbeit}}},
  year         = {{2009}},
}

@book{36298,
  abstract     = {{Die Orientierung am Sozialraum - an den lokalen sozialen Räumen von AkteurInnen - hat in der Sozialen Arbeit eine lange Tradition und erfährt zunehmende, auch öffentliche Aufmerksamkeit. An den Beispielen der Settlementarbeit, der Gemeinwesenarbeit und der sozialraumorientierten Sozialen Arbeit werden in diesem Band zentrale historische Entwicklungen der Communityorientierung in der Sozialen Arbeit rekonstruiert. Die zugrunde liegende Programmatik wird anschließend mit empirischen Daten konfrontiert und systematisch in aktuelle gesellschaftliche Zusammenhänge }},
  author       = {{Landhäußer, Sandra}},
  keywords     = {{Community     Gemeinwesenarbeit     Settlementarbeit     Soziale Arbeit     Soziales Kapital}},
  pages        = {{259}},
  publisher    = {{Springer}},
  title        = {{{Communityorientierung in der Sozialen Arbeit: Die Aktivierung von sozialem Kapital}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.1007/978-3-531-91379-7}},
  year         = {{2009}},
}

@article{44808,
  author       = {{Freitag, Christine}},
  journal      = {{Seminar – Lehrerbildung und Schule 3/2009}},
  pages        = {{19--24}},
  title        = {{{Zurück zur Meisterlehre? Beurteilen lernen und beurteilt werden am Ausbildungsort Schule}}},
  year         = {{2009}},
}