@inproceedings{50587,
  abstract     = {{September 2023}},
  author       = {{Büker, Petra and Rank, Astrid and Miller, Susanne and Martschinke, Sabine}},
  title        = {{{Grundschullehramt zwischen Professionalität und drohender De-Professionalisierung: Aktuelle Herausforderungen der Lehrkräftequalifizierung für eine hochwertige grundlegende Bildung in der Grundschule. Special Interest Group auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{50593,
  abstract     = {{September 2023}},
  author       = {{Büker, Petra and Gantenbrink, Sina and Tibbe, Tim and Herding, Jana and Kamin, Anna-Maria and Deimann, Markus and Glawe, Katrin and Knurr, Moritz and Oevel, Gudrun}},
  title        = {{{Neue Wege in der Lehrer:innenbildung: Inklusion und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten (InDigO). Konferenztrack auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{50585,
  abstract     = {{November 2023}},
  author       = {{Büker, Petra and Oevel, Gudrun and Kamin, Anna-Maria and Miller, Susanne}},
  title        = {{{Inklusion und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten – Lehrer:innenbildung als Open Educational Practice (OEP) gestalten. Das Projekt InDigO. Beitrag im Rahmen der Transfertagung: Wege zu einer Kultur des Teilens. Transfertagung des Projekts InDigO an der Universität Paderborn}}},
  year         = {{2023}},
}

@misc{50596,
  abstract     = {{April 2023}},
  author       = {{Büker, Petra}},
  title        = {{{Vielfalt als Herausforderung in Unterricht und Ausbildung. Möglichkeiten des Vielfaltstableaus für fallbasiertes, kooperatives Lernen. Impulsvortrag und Gestaltung eines Pädagogischen Tages zur Implementation des Kerncurriculums 2021 mit Seminarausbilder:innen des Zentrums für schulpraktische Lehrer:innenbildung Lüdenscheid}}},
  year         = {{2023}},
}

@misc{50586,
  abstract     = {{Oktober 2023}},
  author       = {{Büker, Petra}},
  title        = {{{Gemeinsam sind wir stark! Partizipation von Schülerinnen und Schülern am Kinderschutz. Impulsvortrag an der Schulleitervollversammlung des Kreises Paderborn zum Thema: Schutzkonzepte in Schulen – Kindesschutz geht nur zusammen. Paderborn}}},
  year         = {{2023}},
}

@misc{50595,
  abstract     = {{Juni 2023}},
  author       = {{Büker, Petra}},
  title        = {{{Aktuelle Lehrer:innenbildung für Inklusion. Ausgangspunkte, Herausforderungen und Gestaltungsmöglichkeiten für studienganggemischte Seminargruppen. Impulsvortrag am Zentrum für Lehrkräftebildung, Universität Duisburg-Essen}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{50588,
  abstract     = {{September 2023}},
  author       = {{Büker, Petra and Herding, Jana and Bernasconi, Bernadette and Becker, Veronika and Glawe, Katrin}},
  title        = {{{Inklusion auf neuen Wegen lehren und lernen: Grundschullehrkräftebildung mit Open Educational Resources (OER) im Format von Open Educational Practices (OEP) - Befunde aus dem Pilotprojekt InDigO. Posterbeitrag auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{50591,
  abstract     = {{September 2023}},
  author       = {{Büker, Petra and Höke, Julia and Herding, Jana}},
  title        = {{{Paderborner Qualitätsstern (PQ³): A self-evaluation instrument for ECEC and school educators to reflect collaboration in transition processes. Current findings. Presentation on the EECERA Conference "Children´s Curiosity, Agency and Participation: challenges for professional Action and Development" in Lisbon (Portugal)}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{50590,
  abstract     = {{September 2023}},
  author       = {{Büker, Petra and Fernhomberg, Hannah Marie}},
  title        = {{{Children’s Voices concerning their Role as Researchers. Implications for Participation, Curiosity and Agency. Presentation on the EECERA Conference "Children´s Curiosity, Agency and Participation: challenges for professional Action and Development" in Lisbon (Portugal)}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{50592,
  abstract     = {{September 2023}},
  author       = {{Büker, Petra and Wistuba, Frank and Glawe, Katrin and Knurr, Moritz}},
  title        = {{{Querschnittsthemen in der Hochschullehre professionalisierungswirksam vernetzen. Beitrag auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln}}},
  year         = {{2023}},
}

@book{50561,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  pages        = {{32}},
  title        = {{{Förderung von Chancengerechtigkeit im Kontext von Digitalisierung. Bestandsaufnahme und Perspektiven für die schulische Personalentwicklung und unterstützendes Schulleitungshandeln. Eine Expertise, angebunden an das Programm Klasse!Digital – Ganzheitliche Schul- und Unterrichtsentwicklung für heute und morgen (gefördert vom Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, der Wübben Stiftung Bildung und RuhrFutur). }}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{50827,
  author       = {{Schulze, Johanna and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Inverted Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige Bildung }},
  editor       = {{Buchner, J. and Freisleben-Teutscher, C. F.  and Hüther, J. and Neiske, I. and Morisse, K. and Reimer, R.  and Tengler, K.}},
  isbn         = {{9783752645262 }},
  pages        = {{89--102}},
  publisher    = {{Books on Demand GmbH}},
  title        = {{{MOOCs in Inverted-Classroom-Szenarien in der Lehrkräftebildung – Erkenntnisse einer Evaluationsstudie}}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{50824,
  author       = {{Schulze, Johanna and Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin}},
  booktitle    = {{Digitalisierung in der Hochschullehre – Perspektiven und Gestaltungsoptionen }},
  editor       = {{Mrohs, L. and Hess, M. and Lindner, K. and Overhage, S. and Schlüter, J.}},
  pages        = {{227--233}},
  publisher    = {{University of Bamberg Press}},
  title        = {{{Einbettung von MOOCs in eine innovative Lehrkräftebildung – Ein Best-Practice-Ansatz im Themenfeld medienbezogene Schulentwicklung}}},
  doi          = {{10.20378/irb-59190}},
  year         = {{2023}},
}

@article{51088,
  abstract     = {{Der Beitrag diskutiert am Beispiel der Linguistik Möglichkeiten und Grenzen der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in der digitalisierungsbezogenen Lehrer*innenbildung und verdeutlicht daran das Anliegen und die Systematik des Themenheftes. Zahlreiche Studien belegen die Ausbaufähigkeit der digitalisierungsbezogenen Lehrer*innenbildung hinsichtlich der Nutzung digitaler Medien für die Gestaltung schulischer Lehr- und Lernprozesse und geben Anlass zur Weiterentwicklung mit dem Ziel, einen kumulativen Kompetenzaufbau und die Zusammenarbeit der Phasen der Lehrer*innenbildung zu fördern. Als besondere Formen einer solchen Zusammenarbeit werden in diesem Themenheft „Communities of Practice“, „Service Learning“ und das Praxissemester in Nordrhein-Westfalen (NRW) aufgegriffen. Während die phasenübergreifende Zusammenarbeit in „Communities of Practice“ durch wechselseitige Impulse den Aspekt der Multiperspektivität fokussiert, verbindet „Service Learning“ auf der Basis ko-konstruktiver Zusammenarbeit das Erproben und Reflektieren erworbenen Wissens durch soziales Engagement im schulischen Umfeld. Das NRW-Praxissemester gilt als institutionalisierte Schnittstelle der gemeinsamen Lehrer*innenbildung in Form einer verpflichtenden institutionalisierten Kooperation. Sowohl theoretisch-konzeptionelle als auch empirische Beiträge zu den genannten Formen phasenübergreifender Zusammenarbeit in der digitalisierungsbezogenen Lehrer*innenbildung sollen das Verständnis an dieser Stelle vertiefen.}},
  author       = {{Drossel, Kerstin and Rothstein, Björn}},
  journal      = {{Themenheft im Online-Journal ‚Herausforderung Lehrer_innenbildung –  Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)‘}},
  title        = {{{Phasenübergreifende Zusammenarbeit in der digitalisierungsbezogenen Lehrer*innenbildung gestalten}}},
  doi          = {{10.11576/HLZ-6409}},
  volume       = {{6 (2)}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{51021,
  author       = {{Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit and Vennemann, M. and Fröhlich, Nadine}},
  booktitle    = {{Towards a collaborative society through creative learning}},
  editor       = {{Keane, T. and Lewin, C. and Brinda, T.  and Bottino, R.}},
  pages        = {{39--50}},
  publisher    = {{Springer Nature Switzerland}},
  title        = {{{Fostering students’ resilience. Analyses towards factors of individual resilience in the computer and information literacy domain}}},
  year         = {{2023}},
}

@book{51027,
  author       = {{Berntheisel, S. and Chammon, J. and Dehmel, S. and Eickelmann, Birgit and et al., M.}},
  publisher    = {{BMBF und VDI/VDE}},
  title        = {{{Impulse zur Förderung von Datenkompetenzen und Datenkultur. Handlungsempfehlungen aus dem Beteiligungsprozess 'Roadmap Datenkompetenzen und Datenkultur'}}},
  year         = {{2023}},
}

@techreport{51017,
  author       = {{Schulte, A. and Eickelmann, Birgit and Hauck-Thum, U.}},
  title        = {{{Schultransform trifft MINT. Der Einfluss eines MINT-Schwerpunkts auf die Schultransformation}}},
  year         = {{2023}},
}

@article{51022,
  author       = {{Drossel, Kerstin and Oldak, Anna and Eickelmann, Birgit}},
  journal      = {{PlanBD. Online-Magazin für Schule in der Kultur der Digitalität}},
  title        = {{{Unterrichtliche Lehr- und Lernprozesse an unerwartbar erfolgreichen Schulen im digitalen Wandel – eine ICILS Vertiefungsstudie}}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{44625,
  author       = {{Lorenz, R. and Brüggemann, T. U. and Eickelmann, Birgit and McElvany, N.}},
  booktitle    = {{Jahrbuch für Schulentwicklung}},
  editor       = {{Lauermann, F. and Jöhren, C. and McElvany, N. and Becker, M. and Gaspard, H.}},
  pages        = {{65--93}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag}},
  title        = {{{Gelingensbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in Lernsituationen in der Grundschule im Bereich Lesen – Befunde einer qualitativen Befragung von Lehrpersonen}}},
  volume       = {{22}},
  year         = {{2023}},
}

@book{51025,
  author       = {{Drossel, Kerstin and Bette, Ricarda and Oldak, Anna and Eickelmann, Birgit}},
  isbn         = {{978-3-8309-1673-4}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag GmbH}},
  title        = {{{Ergebnisse des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen für die Unterstützung von chancengerechten digitalisierungsbezogenen Schulentwicklungsprozessen durch Schulträger}}},
  year         = {{2023}},
}