@inbook{28759,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Computational Thinking Education}},
  editor       = {{Kong, Siu-Cheun and Abelson, Harold}},
  pages        = {{53--64}},
  publisher    = {{Springer}},
  title        = {{{Measuring secondary school students’ competence in computational thinking in ICILS 2018 – challenges, concepts, and potential implications for school systems around the world}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{28760,
  author       = {{Voogt, Joke and Knezek, Geral and Christensen, Rhonda and Tondeur, Jo and Ifenthaler, Dirk and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Proceedings of EdMedia + Innovate Learning 2019}},
  pages        = {{918--920}},
  title        = {{{Core Themes in the Second International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education: A Bird’s Eye View}}},
  year         = {{2019}},
}

@article{28761,
  author       = {{Fugmann, Martin and Eickelmann, Birgit and Neubauer, Dirk}},
  journal      = {{b:sl. Beruf: Schulleitung. Das Fachmagazin für Schulleitungen in Deutschland}},
  pages        = {{39--40}},
  publisher    = {{Berlin: ASD Allgemeiner Schulleitungsverband}},
  title        = {{{'Digitalisierung meets Schule' - Welchen Stellenwert haben pädagogische Führungskräfte in Zeiten der Digitalisierung?}}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{28764,
  author       = {{Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung)}},
  editor       = {{Donie, Christian and Foerster, Frank and Obermayr, Marlene and Deckwerth, Anne and Kammermeyer, Gisela and Lenske, Gerlinde and Leuchter, Miriam and Wildemann, Anja}},
  isbn         = {{9783658262303}},
  pages        = {{200--205}},
  publisher    = {{VS Verlag}},
  title        = {{{Möglichkeiten des Transfers schulischer Innovationen im Kontext des Lernens mit digitalen Medien an Grundschulen}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-658-26231-0_25}},
  volume       = {{23}},
  year         = {{2019}},
}

@book{26636,
  author       = {{Görel, Gamze}},
  isbn         = {{9783658261740}},
  pages        = {{173}},
  publisher    = {{Springer}},
  title        = {{{Inklusiver Unterricht aus Sicht von Grundschullehrkräften. Die Bedeutung von persönlichen Ressourcen}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-658-26175-7}},
  year         = {{2019}},
}

@article{26640,
  author       = {{Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze}},
  issn         = {{1471-3802}},
  journal      = {{Journal of Research in Special Educational Needs}},
  number       = {{S1}},
  pages        = {{36--48}},
  title        = {{{The role of primary school teachers’ attitudes and self‐efficacy beliefs for everyday practices in inclusive classrooms – a study on the verification of the ‘Theory of Planned Behaviour’}}},
  doi          = {{10.1111/1471-3802.12476}},
  volume       = {{19}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{26668,
  author       = {{Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix and Hoya, Fabian Karl}},
  booktitle    = {{Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung }},
  editor       = {{Ehmke, Timo and Kuhl, Poldi and Pietsch, Marcus}},
  pages        = {{57--70}},
  publisher    = {{Beltz}},
  title        = {{{Unterscheiden sich Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grund- und Förderschulen in ihren Einstellungen und ihren Selbstwirksamkeitsüberzeugungen in Bezug auf den inklusiven Unterricht? }}},
  year         = {{2019}},
}

@article{26706,
  author       = {{Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix}},
  issn         = {{0952-3383}},
  journal      = {{British Journal of Special Education}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{157--179}},
  title        = {{{Children’s attitudes towards peers with learning disabilities - the role of perceived parental behaviour, contact experiences and self-efficacy beliefs}}},
  doi          = {{10.1111/1467-8578.12259}},
  volume       = {{46}},
  year         = {{2019}},
}

@book{26723,
  editor       = {{Schwab, Susanne  and Nel, Mirna and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Taylor & Francis/Routledge}},
  title        = {{{Social Participation of Students with Special Educational Needs in Mainstream Education}}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{28790,
  author       = {{Vennemann, Mario and Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried and Wendt, Heike}},
  booktitle    = {{Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung)}},
  editor       = {{Donie, Christian and Foerster, Frank and Obermayr, Marlene and Deckwerth, Anne and Kammermeyer, Gisela and Lenske, Gerlinde and Leuchter, Miriam and Wildemann, Anja}},
  pages        = {{427--432}},
  publisher    = {{VS Verlag}},
  title        = {{{Die Relevanz schulischer Kompositionsmerkmale für die Entwicklung mathematischer Kompetenzen am Ende der Grundschulzeit}}},
  volume       = {{23}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{28791,
  author       = {{Lorenz, Ramona and Endberg, Manuela and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung}},
  editor       = {{Ehmke, Timo and Kuhl, Poldi and Pietsch, Marcus}},
  pages        = {{142--152}},
  publisher    = {{Beltz-Verlag}},
  title        = {{{Medienbezogene Kompetenzen von Lehrpersonen – Empirische Befunde und Perspektiven für die Lehrerausbildung}}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{28792,
  author       = {{Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung}},
  editor       = {{Ehmke, Timo and Kuhl, Poldi and Pietsch, Marcus}},
  pages        = {{97--109}},
  publisher    = {{Beltz-Verlag}},
  title        = {{{Die Implementation digitaler Medien gestalten: zur Bedeutung der Einstellungen von Fremdsprachenlehrkräften}}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{28795,
  author       = {{Vennemann, Mario and Schwippert, Knut and Eickelmann, Birgit and Massek, Corinna}},
  booktitle    = {{ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking}},
  editor       = {{Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil, Martin and Vahrenhold, Jan}},
  pages        = {{335--365}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Migrationshintergrund im zweiten internationalen Vergleich}}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{28797,
  author       = {{Senkbeil, Martin and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit and Vennemann, Mario}},
  booktitle    = {{ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking}},
  editor       = {{Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil, Martin and Vahrenhold, Jan}},
  pages        = {{301--333}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Soziale Herkunft und computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich}}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{28799,
  author       = {{Gerick, Julia and Massek, Corinna and Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie}},
  booktitle    = {{ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking}},
  editor       = {{Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil, Martin and Vahrenhold, Jan}},
  pages        = {{271--300}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen im zweiten internationalen Vergleich}}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{28814,
  author       = {{Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil, Martin and Vahrenhold, Jan}},
  booktitle    = {{ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking}},
  editor       = {{Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil, Martin and Vahrenhold, Jan}},
  pages        = {{33--77}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Anlage, Forschungsdesign und Durchführung der Studie ICILS 2018}}},
  year         = {{2019}},
}

@book{28819,
  editor       = {{Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil, Martin and Vahrenhold, Jan}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking}}},
  year         = {{2019}},
}

@misc{28826,
  author       = {{Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and Steglich, Emilie}},
  publisher    = {{Universität Hamburg/Universität Paderborn}},
  title        = {{{Kurzzusammenfassung der Ergebnisse der prozessbegleitenden wissenschaftlichen Evaluation der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen}}},
  year         = {{2019}},
}

@misc{28828,
  author       = {{Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and Steglich, Emilie}},
  publisher    = {{Universität Hamburg/Universität Paderborn}},
  title        = {{{Abschlussbericht zur prozessbegleitenden Evaluation der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen}}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{28830,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Steuerung und Qualitätsentwicklung im Fortbildungssystem. Probleme und Befunde – Standardbildung und Lösungsansätze}},
  editor       = {{Priebe, Botho and Böttcher, Wolfgang and Heinemann, Ulrich and Kubina, Christian}},
  pages        = {{208--228}},
  publisher    = {{Klett/Kallmeyer}},
  title        = {{{Lehrerfortbildung im Kontext der digitalen Transformation: Herausforderungen, Befunde und Perspektiven für eine zukunftsfähige Gestaltung des Bildungssystems}}},
  year         = {{2019}},
}