[{"publication_identifier":{"isbn":["978-3-7639-6379-9"]},"author":[{"full_name":"Kuhn, Melanie ","last_name":"Kuhn","first_name":"Melanie "},{"last_name":"Landhäußer","first_name":"Sandra","full_name":"Landhäußer, Sandra","id":"93863"}],"status":"public","year":"2018","title":"Die gesellschaftlichen Bedingungen Sozialer Arbeit erforschen","date_updated":"2023-01-27T09:39:01Z","publication_status":"published","_id":"36390","language":[{"iso":"ger"}],"page":"S. 45-69","editor":[{"last_name":"Bastian","first_name":"Pascal","full_name":"Bastian, Pascal"},{"full_name":"Lochner, Barbara","first_name":"Barbara","last_name":"Lochner"}],"user_id":"48187","citation":{"ama":"Kuhn M, Landhäußer S. Die gesellschaftlichen Bedingungen Sozialer Arbeit erforschen. In: Bastian P, Lochner B, eds. <i>Forschungsfelder der Sozialen Arbeit </i>. ; 2018:S. 45-69.","bibtex":"@inbook{Kuhn_Landhäußer_2018, place={Hohengehren }, title={Die gesellschaftlichen Bedingungen Sozialer Arbeit erforschen}, booktitle={Forschungsfelder der Sozialen Arbeit }, author={Kuhn, Melanie  and Landhäußer, Sandra}, editor={Bastian, Pascal and Lochner, Barbara}, year={2018}, pages={S. 45-69} }","mla":"Kuhn, Melanie, and Sandra Landhäußer. “Die gesellschaftlichen Bedingungen Sozialer Arbeit erforschen.” <i>Forschungsfelder der Sozialen Arbeit </i>, edited by Pascal Bastian and Barbara Lochner, 2018, p. S. 45-69.","short":"M. Kuhn, S. Landhäußer, in: P. Bastian, B. Lochner (Eds.), Forschungsfelder der Sozialen Arbeit , Hohengehren , 2018, p. S. 45-69.","chicago":"Kuhn, Melanie , and Sandra Landhäußer. “Die gesellschaftlichen Bedingungen Sozialer Arbeit erforschen.” In <i>Forschungsfelder der Sozialen Arbeit </i>, edited by Pascal Bastian and Barbara Lochner, S. 45-69. Hohengehren , 2018.","apa":"Kuhn, M., &#38; Landhäußer, S. (2018). Die gesellschaftlichen Bedingungen Sozialer Arbeit erforschen. In P. Bastian &#38; B. Lochner (Eds.), <i>Forschungsfelder der Sozialen Arbeit </i> (p. S. 45-69).","ieee":"M. Kuhn and S. Landhäußer, “Die gesellschaftlichen Bedingungen Sozialer Arbeit erforschen,” in <i>Forschungsfelder der Sozialen Arbeit </i>, P. Bastian and B. Lochner, Eds. Hohengehren , 2018, p. S. 45-69."},"publication":"Forschungsfelder der Sozialen Arbeit ","abstract":[{"lang":"ger","text":" Welche Forschungsfelder tun sich in der Sozialen Arbeit auf? Der Band gibt einen systematischen Überblick in die theoretischen Hintergründe und methodischen Zugänge zur Erforschung der gesellschaftlichen Bedingungen, der Organisationen und AdressaLinnen, der professionellen Praxis sowie der Wirkungen der Sozialen Arbeit und illustriert dies an zahlreichen Beispielen aus der Forschungspraxis.\r\n"}],"place":"Hohengehren ","date_created":"2023-01-12T10:46:09Z","department":[{"_id":"723"},{"_id":"36"}],"type":"book_chapter"},{"page":"293-297","publisher":"Klinkhardt","_id":"40595","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"77753","editor":[{"first_name":"Ewald","last_name":"Feyerer","full_name":"Feyerer, Ewald"},{"last_name":"Prammer","first_name":"Wilfried","full_name":"Prammer, Wilfried"},{"full_name":"Prammer-Semmler, Eva","first_name":"Eva","last_name":"Prammer-Semmler"},{"last_name":"Kladnik","first_name":"Christine","full_name":"Kladnik, Christine"},{"full_name":"Leibetseder, Margit","last_name":"Leibetseder","first_name":"Margit"},{"full_name":"Wimberger, Richard","first_name":"Richard","last_name":"Wimberger"}],"year":"2018","status":"public","title":"Kritisch-reflexive Praxiserfahrungen in der Grundschule: Das Projekt \"Schule für alle\"","publication_identifier":{"isbn":["978-3-7815-2225-1"]},"author":[{"full_name":"Pieper, Catania","last_name":"Pieper","first_name":"Catania"},{"id":"82466","last_name":"Kottmann","first_name":"Brigitte","full_name":"Kottmann, Brigitte"},{"full_name":"Miller, Susanne","first_name":"Susanne","last_name":"Miller"}],"publication_status":"published","date_updated":"2023-01-29T13:54:11Z","date_created":"2023-01-27T17:10:38Z","place":"Bad Heilbrunn ","type":"book_chapter","department":[{"_id":"479"}],"publication":"System. Wandel. Entwicklung. Akteurinnen und Akteure inklusive Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person","citation":{"mla":"Pieper, Catania, et al. “Kritisch-reflexive Praxiserfahrungen in der Grundschule: Das Projekt ‘Schule für alle.’” <i>System. Wandel. Entwicklung. Akteurinnen und Akteure inklusive Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person</i>, edited by Ewald Feyerer et al., Klinkhardt, 2018, pp. 293–97.","ama":"Pieper C, Kottmann B, Miller S. Kritisch-reflexive Praxiserfahrungen in der Grundschule: Das Projekt “Schule für alle.” In: Feyerer E, Prammer W, Prammer-Semmler E, Kladnik C, Leibetseder M, Wimberger R, eds. <i>System. Wandel. Entwicklung. Akteurinnen und Akteure inklusive Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person</i>. Klinkhardt; 2018:293-297.","bibtex":"@inbook{Pieper_Kottmann_Miller_2018, place={Bad Heilbrunn }, title={Kritisch-reflexive Praxiserfahrungen in der Grundschule: Das Projekt “Schule für alle”}, booktitle={System. Wandel. Entwicklung. Akteurinnen und Akteure inklusive Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person}, publisher={Klinkhardt}, author={Pieper, Catania and Kottmann, Brigitte and Miller, Susanne}, editor={Feyerer, Ewald and Prammer, Wilfried and Prammer-Semmler, Eva and Kladnik, Christine and Leibetseder, Margit and Wimberger, Richard}, year={2018}, pages={293–297} }","apa":"Pieper, C., Kottmann, B., &#38; Miller, S. (2018). Kritisch-reflexive Praxiserfahrungen in der Grundschule: Das Projekt “Schule für alle.” In E. Feyerer, W. Prammer, E. Prammer-Semmler, C. Kladnik, M. Leibetseder, &#38; R. Wimberger (Eds.), <i>System. Wandel. Entwicklung. Akteurinnen und Akteure inklusive Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person</i> (pp. 293–297). Klinkhardt.","ieee":"C. Pieper, B. Kottmann, and S. Miller, “Kritisch-reflexive Praxiserfahrungen in der Grundschule: Das Projekt ‘Schule für alle,’” in <i>System. Wandel. Entwicklung. Akteurinnen und Akteure inklusive Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person</i>, E. Feyerer, W. Prammer, E. Prammer-Semmler, C. Kladnik, M. Leibetseder, and R. Wimberger, Eds. Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2018, pp. 293–297.","short":"C. Pieper, B. Kottmann, S. Miller, in: E. Feyerer, W. Prammer, E. Prammer-Semmler, C. Kladnik, M. Leibetseder, R. Wimberger (Eds.), System. Wandel. Entwicklung. Akteurinnen und Akteure inklusive Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person, Klinkhardt, Bad Heilbrunn , 2018, pp. 293–297.","chicago":"Pieper, Catania, Brigitte Kottmann, and Susanne Miller. “Kritisch-reflexive Praxiserfahrungen in der Grundschule: Das Projekt ‘Schule für alle.’” In <i>System. Wandel. Entwicklung. Akteurinnen und Akteure inklusive Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person</i>, edited by Ewald Feyerer, Wilfried Prammer, Eva Prammer-Semmler, Christine Kladnik, Margit Leibetseder, and Richard Wimberger, 293–97. Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2018."},"extern":"1"},{"date_updated":"2023-01-29T13:54:37Z","publication_status":"published","author":[{"first_name":"Sandra","last_name":"Grüter","full_name":"Grüter, Sandra"},{"last_name":"Kottmann","first_name":"Brigitte","full_name":"Kottmann, Brigitte","id":"82466"}],"year":"2018","status":"public","title":"\"Das Beste für mein Kind\": Eltern im Übergang zwischen Vorfreude, Sorge und Erwartungsdruck","editor":[{"first_name":"Maresi","last_name":"Lassek","full_name":"Lassek, Maresi"},{"full_name":"Gutzmann, Marion","last_name":"Gutzmann","first_name":"Marion"}],"user_id":"77753","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"40605","publisher":"Grundschulverband","page":"82-100","extern":"1","citation":{"mla":"Grüter, Sandra, and Brigitte Kottmann. “‘Das Beste für mein Kind’: Eltern im Übergang zwischen Vorfreude, Sorge und Erwartungsdruck.” <i>Kinder beim Übergang begleiten. Von der Anschlussfähigkeit zur gemeinsamen Verantwortung</i>, edited by Maresi Lassek and Marion Gutzmann, Grundschulverband, 2018, pp. 82–100.","bibtex":"@inbook{Grüter_Kottmann_2018, place={Frankfurt}, title={“Das Beste für mein Kind”: Eltern im Übergang zwischen Vorfreude, Sorge und Erwartungsdruck}, booktitle={Kinder beim Übergang begleiten. Von der Anschlussfähigkeit zur gemeinsamen Verantwortung}, publisher={Grundschulverband}, author={Grüter, Sandra and Kottmann, Brigitte}, editor={Lassek, Maresi and Gutzmann, Marion}, year={2018}, pages={82–100} }","ama":"Grüter S, Kottmann B. “Das Beste für mein Kind”: Eltern im Übergang zwischen Vorfreude, Sorge und Erwartungsdruck. In: Lassek M, Gutzmann M, eds. <i>Kinder beim Übergang begleiten. Von der Anschlussfähigkeit zur gemeinsamen Verantwortung</i>. Grundschulverband; 2018:82-100.","ieee":"S. Grüter and B. Kottmann, “‘Das Beste für mein Kind’: Eltern im Übergang zwischen Vorfreude, Sorge und Erwartungsdruck,” in <i>Kinder beim Übergang begleiten. Von der Anschlussfähigkeit zur gemeinsamen Verantwortung</i>, M. Lassek and M. Gutzmann, Eds. Frankfurt: Grundschulverband, 2018, pp. 82–100.","apa":"Grüter, S., &#38; Kottmann, B. (2018). “Das Beste für mein Kind”: Eltern im Übergang zwischen Vorfreude, Sorge und Erwartungsdruck. In M. Lassek &#38; M. Gutzmann (Eds.), <i>Kinder beim Übergang begleiten. Von der Anschlussfähigkeit zur gemeinsamen Verantwortung</i> (pp. 82–100). Grundschulverband.","chicago":"Grüter, Sandra, and Brigitte Kottmann. “‘Das Beste für mein Kind’: Eltern im Übergang zwischen Vorfreude, Sorge und Erwartungsdruck.” In <i>Kinder beim Übergang begleiten. Von der Anschlussfähigkeit zur gemeinsamen Verantwortung</i>, edited by Maresi Lassek and Marion Gutzmann, 82–100. Frankfurt: Grundschulverband, 2018.","short":"S. Grüter, B. Kottmann, in: M. Lassek, M. Gutzmann (Eds.), Kinder beim Übergang begleiten. Von der Anschlussfähigkeit zur gemeinsamen Verantwortung, Grundschulverband, Frankfurt, 2018, pp. 82–100."},"publication":"Kinder beim Übergang begleiten. Von der Anschlussfähigkeit zur gemeinsamen Verantwortung","department":[{"_id":"479"}],"type":"book_chapter","place":"Frankfurt","date_created":"2023-01-27T17:17:12Z"},{"citation":{"mla":"Kottmann, Brigitte, et al. “Macht Diagnostik Selektion?” <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>, vol. 1, no. 2018, 2018, pp. 23–38, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s42278-018-0008-2\">10.1007/s42278-018-0008-2</a>.","apa":"Kottmann, B., Miller, S., &#38; Zimmer, M. (2018). Macht Diagnostik Selektion? <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>, <i>1</i>(2018), 23–38. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s42278-018-0008-2\">https://doi.org/10.1007/s42278-018-0008-2</a>","ieee":"B. Kottmann, S. Miller, and M. Zimmer, “Macht Diagnostik Selektion?,” <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>, vol. 1, no. 2018, pp. 23–38, 2018, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1007/s42278-018-0008-2\">10.1007/s42278-018-0008-2</a>.","ama":"Kottmann B, Miller S, Zimmer M. Macht Diagnostik Selektion? <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>. 2018;1(2018):23-38. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s42278-018-0008-2\">10.1007/s42278-018-0008-2</a>","short":"B. Kottmann, S. Miller, M. Zimmer, Zeitschrift für Grundschulforschung 1 (2018) 23–38.","chicago":"Kottmann, Brigitte, Susanne Miller, and Marianne Zimmer. “Macht Diagnostik Selektion?” <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i> 1, no. 2018 (2018): 23–38. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s42278-018-0008-2\">https://doi.org/10.1007/s42278-018-0008-2</a>.","bibtex":"@article{Kottmann_Miller_Zimmer_2018, title={Macht Diagnostik Selektion?}, volume={1}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/s42278-018-0008-2\">10.1007/s42278-018-0008-2</a>}, number={2018}, journal={Zeitschrift für Grundschulforschung}, author={Kottmann, Brigitte and Miller, Susanne and Zimmer, Marianne}, year={2018}, pages={23–38} }"},"_id":"40606","page":"23-38","volume":1,"user_id":"77753","status":"public","date_created":"2023-01-27T17:18:23Z","department":[{"_id":"479"}],"type":"journal_article","issue":"2018","publication":"Zeitschrift für Grundschulforschung","extern":"1","language":[{"iso":"ger"}],"doi":"10.1007/s42278-018-0008-2","publication_identifier":{"issn":["1865-3553"]},"author":[{"id":"82466","full_name":"Kottmann, Brigitte","last_name":"Kottmann","first_name":"Brigitte"},{"last_name":"Miller","first_name":"Susanne","full_name":"Miller, Susanne"},{"full_name":"Zimmer, Marianne","last_name":"Zimmer","first_name":"Marianne"}],"title":"Macht Diagnostik Selektion?","year":"2018","intvolume":"         1","date_updated":"2023-01-29T13:55:03Z","publication_status":"published"},{"date_updated":"2023-01-26T09:10:00Z","author":[{"id":"13345","last_name":"Görel","first_name":"Gamze","full_name":"Görel, Gamze"},{"first_name":"Fabian Karl","last_name":"Hoya","full_name":"Hoya, Fabian Karl","id":"10600"},{"id":"26693","full_name":"Löper, Marwin Felix","first_name":"Marwin Felix","last_name":"Löper"},{"id":"48393","first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm"},{"id":"26282","first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","full_name":"Hellmich, Frank"}],"status":"public","year":"2018","title":"KinU. Kompetenzentwicklung im inklusiven Unterricht. Posterpräsentation bei der Auftaktveranstaltung der Förderlinie \"Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung\" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)","user_id":"57672","_id":"37748","publisher":"Goethe-Universität Frankfurt am Main","language":[{"iso":"eng"}],"citation":{"chicago":"Görel, Gamze, Fabian Karl Hoya, Marwin Felix Löper, Timm Albers, and Frank Hellmich. “KinU. Kompetenzentwicklung Im Inklusiven Unterricht. Posterpräsentation Bei Der Auftaktveranstaltung Der Förderlinie ‘Qualifizierung Der Pädagogischen Fachkräfte Für Inklusive Bildung’ Des Bundesministeriums Für Bildung Und Forschung (BMBF).” Frankfurt am Main: Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2018.","short":"G. Görel, F.K. Hoya, M.F. Löper, T. Albers, F. Hellmich, in: Goethe-Universität Frankfurt am Main, Frankfurt am Main, 2018.","apa":"Görel, G., Hoya, F. K., Löper, M. F., Albers, T., &#38; Hellmich, F. (2018). <i>KinU. Kompetenzentwicklung im inklusiven Unterricht. Posterpräsentation bei der Auftaktveranstaltung der Förderlinie “Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung” des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)</i>.","ieee":"G. Görel, F. K. Hoya, M. F. Löper, T. Albers, and F. Hellmich, “KinU. Kompetenzentwicklung im inklusiven Unterricht. Posterpräsentation bei der Auftaktveranstaltung der Förderlinie ‘Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung’ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF),” 2018.","ama":"Görel G, Hoya FK, Löper MF, Albers T, Hellmich F. KinU. Kompetenzentwicklung im inklusiven Unterricht. Posterpräsentation bei der Auftaktveranstaltung der Förderlinie “Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung” des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF). In: Goethe-Universität Frankfurt am Main; 2018.","bibtex":"@inproceedings{Görel_Hoya_Löper_Albers_Hellmich_2018, place={Frankfurt am Main}, title={KinU. Kompetenzentwicklung im inklusiven Unterricht. Posterpräsentation bei der Auftaktveranstaltung der Förderlinie “Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung” des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)}, publisher={Goethe-Universität Frankfurt am Main}, author={Görel, Gamze and Hoya, Fabian Karl and Löper, Marwin Felix and Albers, Timm and Hellmich, Frank}, year={2018} }","mla":"Görel, Gamze, et al. <i>KinU. Kompetenzentwicklung Im Inklusiven Unterricht. Posterpräsentation Bei Der Auftaktveranstaltung Der Förderlinie “Qualifizierung Der Pädagogischen Fachkräfte Für Inklusive Bildung” Des Bundesministeriums Für Bildung Und Forschung (BMBF)</i>. Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2018."},"department":[{"_id":"460"}],"type":"conference","date_created":"2023-01-20T14:00:44Z","place":"Frankfurt am Main"},{"date_created":"2023-01-20T13:09:45Z","place":"Wuppertal","type":"conference","department":[{"_id":"460"}],"citation":{"apa":"Löper, M. F., &#38; Hellmich, F. (2018). <i>Does the parental role model behavior play an important role for children’s attitudes towards peers with learning disabilities? Paper presentation. 6th International Conference on Inclusion</i>.","ieee":"M. F. Löper and F. Hellmich, “Does the parental role model behavior play an important role for children’s attitudes towards peers with learning disabilities? Paper presentation. 6th International Conference on Inclusion,” 2018.","chicago":"Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “Does the Parental Role Model Behavior Play an Important Role for Children’s Attitudes towards Peers with Learning Disabilities? Paper Presentation. 6th International Conference on Inclusion.” Wuppertal: University of Wuppertal, 2018.","short":"M.F. Löper, F. Hellmich, in: University of Wuppertal, Wuppertal, 2018.","mla":"Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. <i>Does the Parental Role Model Behavior Play an Important Role for Children’s Attitudes towards Peers with Learning Disabilities? Paper Presentation. 6th International Conference on Inclusion</i>. University of Wuppertal, 2018.","ama":"Löper MF, Hellmich F. Does the parental role model behavior play an important role for children’s attitudes towards peers with learning disabilities? Paper presentation. 6th International Conference on Inclusion. In: University of Wuppertal; 2018.","bibtex":"@inproceedings{Löper_Hellmich_2018, place={Wuppertal}, title={Does the parental role model behavior play an important role for children’s attitudes towards peers with learning disabilities? Paper presentation. 6th International Conference on Inclusion}, publisher={University of Wuppertal}, author={Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}, year={2018} }"},"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"37741","publisher":"University of Wuppertal","user_id":"57672","status":"public","title":"Does the parental role model behavior play an important role for children’s attitudes towards peers with learning disabilities? Paper presentation. 6th International Conference on Inclusion","year":"2018","author":[{"first_name":"Marwin Felix","last_name":"Löper","full_name":"Löper, Marwin Felix","id":"26693"},{"full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank","id":"26282"}],"date_updated":"2023-01-26T09:10:36Z"},{"date_created":"2023-01-20T13:08:26Z","place":"Bolzano","type":"conference","department":[{"_id":"460"}],"citation":{"apa":"Löper, M. F., &#38; Hellmich, F. (2018). <i>The Role Of Primary School Students’ Perceptions Of Their Parental Behavior For Their Attitudes Towards Peers With Learning Disabilities. Single Paper. ECER 2018</i>.","ieee":"M. F. Löper and F. Hellmich, “The Role Of Primary School Students’ Perceptions Of Their Parental Behavior For Their Attitudes Towards Peers With Learning Disabilities. Single Paper. ECER 2018,” 2018.","chicago":"Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “The Role Of Primary School Students’ Perceptions Of Their Parental Behavior For Their Attitudes Towards Peers With Learning Disabilities. Single Paper. ECER 2018.” Bolzano: Free University Bolzano, 2018.","short":"M.F. Löper, F. Hellmich, in: Free University Bolzano, Bolzano, 2018.","mla":"Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. <i>The Role Of Primary School Students’ Perceptions Of Their Parental Behavior For Their Attitudes Towards Peers With Learning Disabilities. Single Paper. ECER 2018</i>. Free University Bolzano, 2018.","ama":"Löper MF, Hellmich F. The Role Of Primary School Students’ Perceptions Of Their Parental Behavior For Their Attitudes Towards Peers With Learning Disabilities. Single Paper. ECER 2018. In: Free University Bolzano; 2018.","bibtex":"@inproceedings{Löper_Hellmich_2018, place={Bolzano}, title={The Role Of Primary School Students’ Perceptions Of Their Parental Behavior For Their Attitudes Towards Peers With Learning Disabilities. Single Paper. ECER 2018}, publisher={Free University Bolzano}, author={Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}, year={2018} }"},"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"37740","publisher":"Free University Bolzano","user_id":"57672","year":"2018","title":"The Role Of Primary School Students’ Perceptions Of Their Parental Behavior For Their Attitudes Towards Peers With Learning Disabilities. Single Paper. ECER 2018","status":"public","author":[{"id":"26693","last_name":"Löper","first_name":"Marwin Felix","full_name":"Löper, Marwin Felix"},{"first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282"}],"date_updated":"2023-01-26T09:10:46Z"},{"date_created":"2023-01-20T13:06:51Z","place":"Bolzano, Italy","department":[{"_id":"460"}],"type":"conference","citation":{"mla":"Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. <i>Parental Feedback and Primary School Students’ Reading Competencies. Single Paper. ECER 2018</i>. Free University Bolzano, 2018.","ama":"Hoya FK, Hellmich F. Parental Feedback and Primary School Students’ Reading Competencies. Single Paper. ECER 2018. In: Free University Bolzano; 2018.","bibtex":"@inproceedings{Hoya_Hellmich_2018, place={Bolzano, Italy}, title={Parental Feedback and Primary School Students’ Reading Competencies. Single Paper. ECER 2018}, publisher={Free University Bolzano}, author={Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}, year={2018} }","apa":"Hoya, F. K., &#38; Hellmich, F. (2018). <i>Parental Feedback and Primary School Students’ Reading Competencies. Single Paper. ECER 2018</i>.","ieee":"F. K. Hoya and F. Hellmich, “Parental Feedback and Primary School Students’ Reading Competencies. Single Paper. ECER 2018,” 2018.","short":"F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Free University Bolzano, Bolzano, Italy, 2018.","chicago":"Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Parental Feedback and Primary School Students’ Reading Competencies. Single Paper. ECER 2018.” Bolzano, Italy: Free University Bolzano, 2018."},"publisher":"Free University Bolzano","_id":"37739","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"57672","author":[{"last_name":"Hoya","first_name":"Fabian Karl","full_name":"Hoya, Fabian Karl","id":"10600"},{"full_name":"Hellmich, Frank","first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","id":"26282"}],"year":"2018","status":"public","title":"Parental Feedback and Primary School Students’ Reading Competencies. Single Paper. ECER 2018","date_updated":"2023-01-26T09:10:57Z"},{"place":"Lüneburg","date_created":"2023-01-12T11:07:33Z","type":"conference","department":[{"_id":"460"}],"citation":{"mla":"Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. <i>Feedback Im Elternhaus Und Leseleistungen von Kindern Im Grundschulalter. Vortrag Auf Der 83. Tagung Der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)</i>. Leuphana Universität Lüneburg, 2018.","ama":"Hoya FK, Hellmich F. Feedback im Elternhaus und Leseleistungen von Kindern im Grundschulalter. Vortrag auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). In: Leuphana Universität Lüneburg; 2018.","bibtex":"@inproceedings{Hoya_Hellmich_2018, place={Lüneburg}, title={Feedback im Elternhaus und Leseleistungen von Kindern im Grundschulalter. Vortrag auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)}, publisher={Leuphana Universität Lüneburg}, author={Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}, year={2018} }","apa":"Hoya, F. K., &#38; Hellmich, F. (2018). <i>Feedback im Elternhaus und Leseleistungen von Kindern im Grundschulalter. Vortrag auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)</i>.","ieee":"F. K. Hoya and F. Hellmich, “Feedback im Elternhaus und Leseleistungen von Kindern im Grundschulalter. Vortrag auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF),” 2018.","chicago":"Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Feedback Im Elternhaus Und Leseleistungen von Kindern Im Grundschulalter. Vortrag Auf Der 83. Tagung Der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF).” Lüneburg: Leuphana Universität Lüneburg, 2018.","short":"F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Leuphana Universität Lüneburg, Lüneburg, 2018."},"publisher":"Leuphana Universität Lüneburg","_id":"36404","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"57672","year":"2018","title":"Feedback im Elternhaus und Leseleistungen von Kindern im Grundschulalter. Vortrag auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)","status":"public","author":[{"id":"10600","full_name":"Hoya, Fabian Karl","first_name":"Fabian Karl","last_name":"Hoya"},{"full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank","id":"26282"}],"date_updated":"2023-01-26T09:12:32Z"},{"quality_controlled":"1","publication":"Räume für Bildung – Räume der Bildung. Kongressband zum 25. DGfE-Kongress","citation":{"bibtex":"@inbook{Bührmann_Büker_2018, place={Opladen}, title={Bildungshäuser als neue interinstitutionelle Bildungsräume für Kinder und pädagogische Fachkräfte. Ein systemtheoretisches Erklärungsmodell }, booktitle={Räume für Bildung – Räume der Bildung. Kongressband zum 25. DGfE-Kongress}, publisher={Budrich}, author={Bührmann, Thorsten and Büker, Petra}, editor={Glaser, Edith and Koller, Hans-Christoph and  Thole , Werner and Krumme, Salome}, year={2018}, pages={512–519} }","chicago":"Bührmann, Thorsten, and Petra Büker. “Bildungshäuser als neue interinstitutionelle Bildungsräume für Kinder und pädagogische Fachkräfte. Ein systemtheoretisches Erklärungsmodell .” In <i>Räume für Bildung – Räume der Bildung. Kongressband zum 25. DGfE-Kongress</i>, edited by Edith Glaser, Hans-Christoph Koller, Werner  Thole , and Salome Krumme, 512–19. Opladen: Budrich, 2018.","ama":"Bührmann T, Büker P. Bildungshäuser als neue interinstitutionelle Bildungsräume für Kinder und pädagogische Fachkräfte. Ein systemtheoretisches Erklärungsmodell . In: Glaser E, Koller H-C,  Thole  W, Krumme S, eds. <i>Räume für Bildung – Räume der Bildung. Kongressband zum 25. DGfE-Kongress</i>. Budrich; 2018:512-519.","short":"T. Bührmann, P. Büker, in: E. Glaser, H.-C. Koller, W.  Thole , S. Krumme (Eds.), Räume für Bildung – Räume der Bildung. Kongressband zum 25. DGfE-Kongress, Budrich, Opladen, 2018, pp. 512–519.","ieee":"T. Bührmann and P. Büker, “Bildungshäuser als neue interinstitutionelle Bildungsräume für Kinder und pädagogische Fachkräfte. Ein systemtheoretisches Erklärungsmodell ,” in <i>Räume für Bildung – Räume der Bildung. Kongressband zum 25. DGfE-Kongress</i>, E. Glaser, H.-C. Koller, W.  Thole , and S. Krumme, Eds. Opladen: Budrich, 2018, pp. 512–519.","mla":"Bührmann, Thorsten, and Petra Büker. “Bildungshäuser als neue interinstitutionelle Bildungsräume für Kinder und pädagogische Fachkräfte. Ein systemtheoretisches Erklärungsmodell .” <i>Räume für Bildung – Räume der Bildung. Kongressband zum 25. DGfE-Kongress</i>, edited by Edith Glaser et al., Budrich, 2018, pp. 512–19.","apa":"Bührmann, T., &#38; Büker, P. (2018). Bildungshäuser als neue interinstitutionelle Bildungsräume für Kinder und pädagogische Fachkräfte. Ein systemtheoretisches Erklärungsmodell . In E. Glaser, H.-C. Koller, W.  Thole , &#38; S. Krumme (Eds.), <i>Räume für Bildung – Räume der Bildung. Kongressband zum 25. DGfE-Kongress</i> (pp. 512–519). Budrich."},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"458"}],"date_created":"2020-09-03T16:22:45Z","place":"Opladen","date_updated":"2023-01-27T13:37:48Z","year":"2018","status":"public","title":"Bildungshäuser als neue interinstitutionelle Bildungsräume für Kinder und pädagogische Fachkräfte. Ein systemtheoretisches Erklärungsmodell ","author":[{"first_name":"Thorsten","last_name":"Bührmann","full_name":"Bührmann, Thorsten"},{"id":"21978","first_name":"Petra","last_name":"Büker","full_name":"Büker, Petra"}],"user_id":"26718","editor":[{"full_name":"Glaser, Edith","first_name":"Edith","last_name":"Glaser"},{"full_name":"Koller, Hans-Christoph","first_name":"Hans-Christoph","last_name":"Koller"},{"full_name":" Thole , Werner","last_name":" Thole ","first_name":"Werner"},{"full_name":"Krumme, Salome","last_name":"Krumme","first_name":"Salome"}],"page":"512-519","publisher":"Budrich","_id":"18970","language":[{"iso":"ger"}]},{"publication_identifier":{"isbn":["978-3-658-18590-9; 978-3-658-18591-6"]},"author":[{"full_name":"Bock, Karin","first_name":"Karin","last_name":"Bock"},{"id":"94171","first_name":"Nina","last_name":"Göddertz","full_name":"Göddertz, Nina"},{"last_name":" Heyden","first_name":"Franziska ","full_name":" Heyden, Franziska "},{"first_name":"Miriam ","last_name":" Mauritz","full_name":" Mauritz, Miriam "}],"year":"2018","title":"Die Kinderladenbewegung. Ein 'gesellschaftliches Erziehungsexperiment' mit biographischen Auswirkungen als \"Neue Soziale Bewegung\"?","date_updated":"2023-01-30T07:34:25Z","publication_status":"published","language":[{"iso":"ger"}],"doi":"10.1007/978-3-658-18591-6_18","publication":"Soziale Bewegungen und Soziale Arbeit. Von der Kindergartenbewegung zur Homosexuellenbewegung. ","abstract":[{"lang":"ger","text":"Die Kinderladenbewegung als \"Neue soziale Bewegung\" steht in engem Zusammenhang mit der Studentenbewegung und der Neuen Frauenbewegung. Das Jahr 1968 markiert damit mindestens symbolisch die Entstehungszeit dieser \"Neuen sozialen Bewegungen\", deren Verhältnis politisch, sozialgeschichtlich wie gesellschaftstheoretisch nach wie vor unterbelichtet ist. Im Promotionskolleg \"Die Kinderladenbewegung\", das von 2011 bis 2016 von der Hans-Böckler-Stiftung gefördert wurde, sind wir u.a. der Frage nachgegangen, welche Bedeutung die Kinderläden als \"gesellschaftliches Erziehungsexperiment\" in den Biographien von Kinderladengründer_innen und Kinderladenkindern hat(te). In unserem Beitrag stellen wir die grundsätzlichen Zugänge vor, die uns für die Frage wichtig erschienen, welche biographischen Auswirkungen und gesellschaftspolitischen Einflüsse die Kinderladenbewegung als institutionelles Erziehungsarrangement hatte. (Orig.)."}],"date_created":"2023-01-16T08:36:04Z","department":[{"_id":"724"},{"_id":"36"}],"type":"book_chapter","keyword":["Antiautoritäre Erziehung","Bildungsgeschichte","Frauenbewegung","Kinderladen","Frühpädagogik","Kinderladenbewegung","Studentenbewegung","Achtundsechziger"],"status":"public","publisher":"Springer VS","_id":"36865","page":"225-236","editor":[{"full_name":"Franke-Meyer, Diana ","last_name":"Franke-Meyer","first_name":"Diana "},{"full_name":"Kuhlmann, Carola ","last_name":"Kuhlmann","first_name":"Carola "}],"user_id":"48187","citation":{"ieee":"K. Bock, N. Göddertz, F.  Heyden, and M.  Mauritz, “Die Kinderladenbewegung. Ein ‘gesellschaftliches Erziehungsexperiment’ mit biographischen Auswirkungen als ‘Neue Soziale Bewegung’?,” in <i>Soziale Bewegungen und Soziale Arbeit. Von der Kindergartenbewegung zur Homosexuellenbewegung. </i>, D. Franke-Meyer and C. Kuhlmann, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2018, pp. 225–236.","apa":"Bock, K., Göddertz, N.,  Heyden, F., &#38;  Mauritz, M. (2018). Die Kinderladenbewegung. Ein “gesellschaftliches Erziehungsexperiment” mit biographischen Auswirkungen als ‘Neue Soziale Bewegung’? In D. Franke-Meyer &#38; C. Kuhlmann (Eds.), <i>Soziale Bewegungen und Soziale Arbeit. Von der Kindergartenbewegung zur Homosexuellenbewegung. </i> (pp. 225–236). Springer VS. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-18591-6_18\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-18591-6_18</a>","chicago":"Bock, Karin, Nina Göddertz, Franziska   Heyden, and Miriam   Mauritz. “Die Kinderladenbewegung. Ein ‘gesellschaftliches Erziehungsexperiment’ mit biographischen Auswirkungen als ‘Neue Soziale Bewegung’?” In <i>Soziale Bewegungen und Soziale Arbeit. Von der Kindergartenbewegung zur Homosexuellenbewegung. </i>, edited by Diana  Franke-Meyer and Carola  Kuhlmann, 225–36. Wiesbaden: Springer VS, 2018. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-18591-6_18\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-18591-6_18</a>.","short":"K. Bock, N. Göddertz, F.  Heyden, M.  Mauritz, in: D. Franke-Meyer, C. Kuhlmann (Eds.), Soziale Bewegungen und Soziale Arbeit. Von der Kindergartenbewegung zur Homosexuellenbewegung. , Springer VS, Wiesbaden, 2018, pp. 225–236.","mla":"Bock, Karin, et al. “Die Kinderladenbewegung. Ein ‘gesellschaftliches Erziehungsexperiment’ mit biographischen Auswirkungen als ‘Neue Soziale Bewegung’?” <i>Soziale Bewegungen und Soziale Arbeit. Von der Kindergartenbewegung zur Homosexuellenbewegung. </i>, edited by Diana  Franke-Meyer and Carola  Kuhlmann, Springer VS, 2018, pp. 225–36, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-18591-6_18\">10.1007/978-3-658-18591-6_18</a>.","bibtex":"@inbook{Bock_Göddertz_ Heyden_ Mauritz_2018, place={Wiesbaden}, title={Die Kinderladenbewegung. Ein “gesellschaftliches Erziehungsexperiment” mit biographischen Auswirkungen als ‘Neue Soziale Bewegung’?}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-18591-6_18\">10.1007/978-3-658-18591-6_18</a>}, booktitle={Soziale Bewegungen und Soziale Arbeit. Von der Kindergartenbewegung zur Homosexuellenbewegung. }, publisher={Springer VS}, author={Bock, Karin and Göddertz, Nina and  Heyden, Franziska  and  Mauritz, Miriam }, editor={Franke-Meyer, Diana  and Kuhlmann, Carola }, year={2018}, pages={225–236} }","ama":"Bock K, Göddertz N,  Heyden F,  Mauritz M. Die Kinderladenbewegung. Ein “gesellschaftliches Erziehungsexperiment” mit biographischen Auswirkungen als ‘Neue Soziale Bewegung’? In: Franke-Meyer D, Kuhlmann C, eds. <i>Soziale Bewegungen und Soziale Arbeit. Von der Kindergartenbewegung zur Homosexuellenbewegung. </i>. Springer VS; 2018:225-236. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-18591-6_18\">10.1007/978-3-658-18591-6_18</a>"},"place":"Wiesbaden"},{"keyword":["Antiautoritäre Erziehung","soziale Arbeit","Erziehungswissenschaft"],"type":"book","department":[{"_id":"724"},{"_id":"36"}],"date_created":"2023-01-16T07:31:03Z","place":"Wiesbaden","abstract":[{"text":"Nina Göddertz untersucht die Spuren antiautoritärer Kinderläden in einzelnen Lebensgeschichten sowohl der Eltern- als auch der Kindergeneration. Dabei verknüpft sie sozialgeschichtliche, zeittheoretische, erziehungswissenschaftliche und konzeptionelle Analysen zur Kinderladenbewegung mit der empirischen Rekonstruktion biographischer Entwürfe von Kinderladenfamilien. Ausgangspunkt der Studie ist die Gründung von antiautoritären Kinderläden rund um 1968. In den familialen Generationsanalysen von Kinderladenfamilien identifiziert die Autorin drei verschiedene Muster, die die Verwobenheit von Biographie, Gesellschaft und antiautoritären Erziehungsentwürfen mit dem jeweiligen zeithistorischen Kontext offenlegen.","lang":"ger"}],"citation":{"mla":"Göddertz, Nina. <i>Antiautoritäre Erziehung in der Kinderladenbewegung. Rekonstruktive Analysen biographischer Entwürfe von Zwei-Generationen-Familien</i>. VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer, 2018, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-21282-7\">10.1007/978-3-658-21282-7</a>.","bibtex":"@book{Göddertz_2018, place={Wiesbaden}, title={Antiautoritäre Erziehung in der Kinderladenbewegung. Rekonstruktive Analysen biographischer Entwürfe von Zwei-Generationen-Familien}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-21282-7\">10.1007/978-3-658-21282-7</a>}, publisher={VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer}, author={Göddertz, Nina}, year={2018} }","ama":"Göddertz N. <i>Antiautoritäre Erziehung in der Kinderladenbewegung. Rekonstruktive Analysen biographischer Entwürfe von Zwei-Generationen-Familien</i>. VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer; 2018. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-21282-7\">10.1007/978-3-658-21282-7</a>","ieee":"N. Göddertz, <i>Antiautoritäre Erziehung in der Kinderladenbewegung. Rekonstruktive Analysen biographischer Entwürfe von Zwei-Generationen-Familien</i>. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer, 2018.","apa":"Göddertz, N. (2018). <i>Antiautoritäre Erziehung in der Kinderladenbewegung. Rekonstruktive Analysen biographischer Entwürfe von Zwei-Generationen-Familien</i>. VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-21282-7\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-21282-7</a>","short":"N. Göddertz, Antiautoritäre Erziehung in der Kinderladenbewegung. Rekonstruktive Analysen biographischer Entwürfe von Zwei-Generationen-Familien, VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer, Wiesbaden, 2018.","chicago":"Göddertz, Nina. <i>Antiautoritäre Erziehung in der Kinderladenbewegung. Rekonstruktive Analysen biographischer Entwürfe von Zwei-Generationen-Familien</i>. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer, 2018. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-21282-7\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-21282-7</a>."},"user_id":"48187","doi":"10.1007/978-3-658-21282-7","page":"357","_id":"36849","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer","publication_status":"published","date_updated":"2023-01-30T08:40:55Z","year":"2018","title":"Antiautoritäre Erziehung in der Kinderladenbewegung. Rekonstruktive Analysen biographischer Entwürfe von Zwei-Generationen-Familien","status":"public","publication_identifier":{"isbn":["978-3-658-21282-7"]},"author":[{"id":"94171","first_name":"Nina","last_name":"Göddertz","full_name":"Göddertz, Nina"}]},{"_id":"28721","language":[{"iso":"eng"}],"publisher":"Austrian Computer Society (OCG) on behalf of the International Federation for Information Processing (IFIP)","page":"71-72","editor":[{"last_name":"Knierzinger","first_name":"Anton","full_name":"Knierzinger, Anton"},{"full_name":"Lewin, Cathy","first_name":"Cathy","last_name":"Lewin"},{"full_name":"Passey, Don","last_name":"Passey","first_name":"Don"},{"full_name":"Sanchez, Eric","last_name":"Sanchez","first_name":"Eric"}],"user_id":"14931","author":[{"full_name":"Labusch, Amelie","first_name":"Amelie","last_name":"Labusch","id":"65599"},{"first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit","id":"40387"},{"full_name":"Vennemann, Mario","last_name":"Vennemann","first_name":"Mario"}],"title":"Computational thinking and problem-solving – two sides of the same coin?","year":"2018","status":"public","date_updated":"2023-05-08T09:36:00Z","place":"Linz, Austria","date_created":"2021-12-13T14:35:11Z","department":[{"_id":"462"}],"type":"book_chapter","citation":{"bibtex":"@inbook{Labusch_Eickelmann_Vennemann_2018, place={Linz, Austria}, title={Computational thinking and problem-solving – two sides of the same coin?}, booktitle={Book of abstracts of IFIP TC3 open conference on computers in education 2018. Empowering the learner for life in the digital age}, publisher={Austrian Computer Society (OCG) on behalf of the International Federation for Information Processing (IFIP)}, author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit and Vennemann, Mario}, editor={Knierzinger, Anton and Lewin, Cathy and Passey, Don and Sanchez, Eric}, year={2018}, pages={71–72} }","ama":"Labusch A, Eickelmann B, Vennemann M. Computational thinking and problem-solving – two sides of the same coin? In: Knierzinger A, Lewin C, Passey D, Sanchez E, eds. <i>Book of Abstracts of IFIP TC3 Open Conference on Computers in Education 2018. Empowering the Learner for Life in the Digital Age</i>. Austrian Computer Society (OCG) on behalf of the International Federation for Information Processing (IFIP); 2018:71-72.","mla":"Labusch, Amelie, et al. “Computational Thinking and Problem-Solving – Two Sides of the Same Coin?” <i>Book of Abstracts of IFIP TC3 Open Conference on Computers in Education 2018. Empowering the Learner for Life in the Digital Age</i>, edited by Anton Knierzinger et al., Austrian Computer Society (OCG) on behalf of the International Federation for Information Processing (IFIP), 2018, pp. 71–72.","chicago":"Labusch, Amelie, Birgit Eickelmann, and Mario Vennemann. “Computational Thinking and Problem-Solving – Two Sides of the Same Coin?” In <i>Book of Abstracts of IFIP TC3 Open Conference on Computers in Education 2018. Empowering the Learner for Life in the Digital Age</i>, edited by Anton Knierzinger, Cathy Lewin, Don Passey, and Eric Sanchez, 71–72. Linz, Austria: Austrian Computer Society (OCG) on behalf of the International Federation for Information Processing (IFIP), 2018.","short":"A. Labusch, B. Eickelmann, M. Vennemann, in: A. Knierzinger, C. Lewin, D. Passey, E. Sanchez (Eds.), Book of Abstracts of IFIP TC3 Open Conference on Computers in Education 2018. Empowering the Learner for Life in the Digital Age, Austrian Computer Society (OCG) on behalf of the International Federation for Information Processing (IFIP), Linz, Austria, 2018, pp. 71–72.","ieee":"A. Labusch, B. Eickelmann, and M. Vennemann, “Computational thinking and problem-solving – two sides of the same coin?,” in <i>Book of abstracts of IFIP TC3 open conference on computers in education 2018. Empowering the learner for life in the digital age</i>, A. Knierzinger, C. Lewin, D. Passey, and E. Sanchez, Eds. Linz, Austria: Austrian Computer Society (OCG) on behalf of the International Federation for Information Processing (IFIP), 2018, pp. 71–72.","apa":"Labusch, A., Eickelmann, B., &#38; Vennemann, M. (2018). Computational thinking and problem-solving – two sides of the same coin? In A. Knierzinger, C. Lewin, D. Passey, &#38; E. Sanchez (Eds.), <i>Book of abstracts of IFIP TC3 open conference on computers in education 2018. Empowering the learner for life in the digital age</i> (pp. 71–72). Austrian Computer Society (OCG) on behalf of the International Federation for Information Processing (IFIP)."},"publication":"Book of abstracts of IFIP TC3 open conference on computers in education 2018. Empowering the learner for life in the digital age"},{"date_created":"2021-12-13T14:04:15Z","place":"Washington, D.C.","department":[{"_id":"462"}],"type":"conference","citation":{"mla":"Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Computational Thinking and Problem-Solving – a Research Approach in the Context of ICILS 2018.” <i>Proceedings of Society for Information Technology &#38; Teacher Education International Conference</i>, edited by Elizabeth Langran and Jered Borup, Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), 2018, pp. 3724–29.","ama":"Labusch A, Eickelmann B. Computational thinking and problem-solving – a research approach in the context of ICILS 2018. In: Langran E, Borup J, eds. <i>Proceedings of Society for Information Technology &#38; Teacher Education International Conference</i>. Association for the Advancement of Computing in Education (AACE); 2018:3724-3729.","bibtex":"@inproceedings{Labusch_Eickelmann_2018, place={Washington, D.C.}, title={Computational thinking and problem-solving – a research approach in the context of ICILS 2018}, booktitle={Proceedings of Society for Information Technology &#38; Teacher Education International Conference}, publisher={Association for the Advancement of Computing in Education (AACE)}, author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit}, editor={Langran, Elizabeth and Borup, Jered}, year={2018}, pages={3724–3729} }","apa":"Labusch, A., &#38; Eickelmann, B. (2018). Computational thinking and problem-solving – a research approach in the context of ICILS 2018. In E. Langran &#38; J. Borup (Eds.), <i>Proceedings of Society for Information Technology &#38; Teacher Education International Conference</i> (pp. 3724–3729). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).","ieee":"A. Labusch and B. Eickelmann, “Computational thinking and problem-solving – a research approach in the context of ICILS 2018,” in <i>Proceedings of Society for Information Technology &#38; Teacher Education International Conference</i>, 2018, pp. 3724–3729.","short":"A. Labusch, B. Eickelmann, in: E. Langran, J. Borup (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology &#38; Teacher Education International Conference, Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), Washington, D.C., 2018, pp. 3724–3729.","chicago":"Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Computational Thinking and Problem-Solving – a Research Approach in the Context of ICILS 2018.” In <i>Proceedings of Society for Information Technology &#38; Teacher Education International Conference</i>, edited by Elizabeth Langran and Jered Borup, 3724–29. Washington, D.C.: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), 2018."},"publication":"Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"28713","publisher":"Association for the Advancement of Computing in Education (AACE)","page":"3724-3729","editor":[{"full_name":"Langran, Elizabeth","last_name":"Langran","first_name":"Elizabeth"},{"last_name":"Borup","first_name":"Jered","full_name":"Borup, Jered"}],"user_id":"14931","author":[{"full_name":"Labusch, Amelie","first_name":"Amelie","last_name":"Labusch","id":"65599"},{"full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","id":"40387"}],"year":"2018","status":"public","title":"Computational thinking and problem-solving – a research approach in the context of ICILS 2018","date_updated":"2023-05-08T09:34:53Z"},{"user_id":"14931","editor":[{"id":"48921","full_name":"Drossel, Kerstin","first_name":"Kerstin","last_name":"Drossel"},{"full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","id":"40387"}],"_id":"27802","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Waxmann","date_updated":"2023-05-08T09:37:20Z","status":"public","title":"Does ‚What works‘ work? – Bildungsforschung, Bildungsadministration und Bildungspolitik im Dialog","year":"2018","type":"book_editor","department":[{"_id":"462"}],"place":"Münster","date_created":"2021-11-25T12:11:39Z","citation":{"short":"K. Drossel, B. Eickelmann, eds., Does ‚What works‘ work? – Bildungsforschung, Bildungsadministration und Bildungspolitik im Dialog, Waxmann, Münster, 2018.","chicago":"Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann, eds. <i>Does ‚What works‘ work? – Bildungsforschung, Bildungsadministration und Bildungspolitik im Dialog</i>. Münster: Waxmann, 2018.","ieee":"K. Drossel and B. Eickelmann, Eds., <i>Does ‚What works‘ work? – Bildungsforschung, Bildungsadministration und Bildungspolitik im Dialog</i>. Münster: Waxmann, 2018.","apa":"Drossel, K., &#38; Eickelmann, B. (Eds.). (2018). <i>Does ‚What works‘ work? – Bildungsforschung, Bildungsadministration und Bildungspolitik im Dialog</i>. Waxmann.","bibtex":"@book{Drossel_Eickelmann_2018, place={Münster}, title={Does ‚What works‘ work? – Bildungsforschung, Bildungsadministration und Bildungspolitik im Dialog}, publisher={Waxmann}, year={2018} }","ama":"Drossel K, Eickelmann B, eds. <i>Does ‚What works‘ work? – Bildungsforschung, Bildungsadministration und Bildungspolitik im Dialog</i>. Waxmann; 2018.","mla":"Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann, editors. <i>Does ‚What works‘ work? – Bildungsforschung, Bildungsadministration und Bildungspolitik im Dialog</i>. Waxmann, 2018."}},{"department":[{"_id":"459"}],"type":"book_chapter","place":"Wiesbaden","date_created":"2023-05-10T11:07:08Z","citation":{"ama":"Herzig B, Schelhowe H, Robben B, Klar T-M, Aßmann S. Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar? . In: Pietraß M, Fromme J, Grell P, Hug T, eds. <i>Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der digitale Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven. </i>. VS Springer Verlag; 2018:135-156.","bibtex":"@inbook{Herzig_Schelhowe_Robben_Klar_Aßmann_2018, place={Wiesbaden}, title={Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar? }, booktitle={Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der digitale Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven. }, publisher={VS Springer Verlag}, author={Herzig, Bardo and Schelhowe, H. and Robben, B. and Klar, T.-M. and Aßmann, S.}, editor={Pietraß, M. and Fromme, J. and Grell, P. and Hug, T.}, year={2018}, pages={135–156} }","mla":"Herzig, Bardo, et al. “Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar? .” <i>Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der digitale Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven. </i>, edited by M. Pietraß et al., VS Springer Verlag, 2018, pp. 135–56.","chicago":"Herzig, Bardo, H. Schelhowe, B. Robben, T.-M. Klar, and S. Aßmann. “Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar? .” In <i>Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der digitale Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven. </i>, edited by M. Pietraß, J. Fromme, P. Grell, and T. Hug, 135–56. Wiesbaden: VS Springer Verlag, 2018.","short":"B. Herzig, H. Schelhowe, B. Robben, T.-M. Klar, S. Aßmann, in: M. Pietraß, J. Fromme, P. Grell, T. Hug (Eds.), Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der digitale Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven. , VS Springer Verlag, Wiesbaden, 2018, pp. 135–156.","apa":"Herzig, B., Schelhowe, H., Robben, B., Klar, T.-M., &#38; Aßmann, S. (2018). Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar? . In M. Pietraß, J. Fromme, P. Grell, &#38; T. Hug (Eds.), <i>Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der digitale Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven. </i> (pp. 135–156). VS Springer Verlag.","ieee":"B. Herzig, H. Schelhowe, B. Robben, T.-M. Klar, and S. Aßmann, “Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar? ,” in <i>Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der digitale Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven. </i>, M. Pietraß, J. Fromme, P. Grell, and T. Hug, Eds. Wiesbaden: VS Springer Verlag, 2018, pp. 135–156."},"publication":"Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der digitale Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven. ","editor":[{"full_name":"Pietraß, M.","last_name":"Pietraß","first_name":"M."},{"last_name":"Fromme","first_name":"J.","full_name":"Fromme, J."},{"last_name":"Grell","first_name":"P.","full_name":"Grell, P."},{"first_name":"T.","last_name":"Hug","full_name":"Hug, T."}],"user_id":"21240","_id":"44712","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"VS Springer Verlag","page":"135-156","date_updated":"2023-05-10T11:07:26Z","author":[{"full_name":"Herzig, Bardo","last_name":"Herzig","first_name":"Bardo","id":"217"},{"full_name":"Schelhowe, H.","first_name":"H.","last_name":"Schelhowe"},{"full_name":"Robben, B.","first_name":"B.","last_name":"Robben"},{"full_name":"Klar, T.-M.","last_name":"Klar","first_name":"T.-M."},{"full_name":"Aßmann, S.","last_name":"Aßmann","first_name":"S."}],"title":"Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar? ","status":"public","year":"2018"},{"_id":"44713","publisher":"Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht","language":[{"iso":"ger"}],"page":"61-67","user_id":"21240","author":[{"full_name":"Herzig, Bardo","last_name":"Herzig","first_name":"Bardo","id":"217"},{"first_name":"A.","last_name":"Martin","full_name":"Martin, A."}],"title":"Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Herausforderungen und Chancen. ","status":"public","year":"2018","date_updated":"2023-05-10T11:16:28Z","date_created":"2023-05-10T11:16:22Z","department":[{"_id":"459"}],"type":"journal_article","citation":{"mla":"Herzig, Bardo, and A. Martin. “Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Herausforderungen und Chancen. .” <i>Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft, Heft 2/2018</i>, Göttingen, Vandenhoeck &#38; Ruprecht, 2018, pp. 61–67.","ama":"Herzig B, Martin A. Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Herausforderungen und Chancen. . <i>Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft, Heft 2/2018</i>. Published online 2018:61-67.","bibtex":"@article{Herzig_Martin_2018, title={Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Herausforderungen und Chancen. }, journal={Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft, Heft 2/2018}, publisher={Göttingen, Vandenhoeck &#38; Ruprecht}, author={Herzig, Bardo and Martin, A.}, year={2018}, pages={61–67} }","apa":"Herzig, B., &#38; Martin, A. (2018). Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Herausforderungen und Chancen. . <i>Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft, Heft 2/2018</i>, 61–67.","ieee":"B. Herzig and A. Martin, “Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Herausforderungen und Chancen. ,” <i>Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft, Heft 2/2018</i>, pp. 61–67, 2018.","chicago":"Herzig, Bardo, and A. Martin. “Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Herausforderungen und Chancen. .” <i>Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft, Heft 2/2018</i>, 2018, 61–67.","short":"B. Herzig, A. Martin, Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft, Heft 2/2018 (2018) 61–67."},"publication":"Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft, Heft 2/2018"},{"type":"book_chapter","department":[{"_id":"459"}],"date_created":"2023-05-10T11:27:21Z","place":"Bad Heilbrunn","publication":"Theorieentwicklungen in der Erziehungswissenschaft. Befunde – Problemanzeigen – Desiderata","citation":{"apa":"Tulodziecki, G., Herzig, B., &#38; Aßmann, S. (2018). Der Diskurs um Medienkompetenz und Medienbildung und seine Bedeutung für die Theorieentwicklung in der Medienpädagogik. In M. Lüders &#38; W. Meseth (Eds.), <i>Theorieentwicklungen in der Erziehungswissenschaft. Befunde – Problemanzeigen – Desiderata</i> (pp. 37–50). Klinkhardt.","ieee":"G. Tulodziecki, B. Herzig, and S. Aßmann, “Der Diskurs um Medienkompetenz und Medienbildung und seine Bedeutung für die Theorieentwicklung in der Medienpädagogik,” in <i>Theorieentwicklungen in der Erziehungswissenschaft. Befunde – Problemanzeigen – Desiderata</i>, M. Lüders and W. Meseth, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2018, pp. 37–50.","chicago":"Tulodziecki, G., Bardo Herzig, and S. Aßmann. “Der Diskurs um Medienkompetenz und Medienbildung und seine Bedeutung für die Theorieentwicklung in der Medienpädagogik.” In <i>Theorieentwicklungen in der Erziehungswissenschaft. Befunde – Problemanzeigen – Desiderata</i>, edited by M. Lüders and W. Meseth, 37–50. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2018.","short":"G. Tulodziecki, B. Herzig, S. Aßmann, in: M. Lüders, W. Meseth (Eds.), Theorieentwicklungen in der Erziehungswissenschaft. Befunde – Problemanzeigen – Desiderata, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2018, pp. 37–50.","mla":"Tulodziecki, G., et al. “Der Diskurs um Medienkompetenz und Medienbildung und seine Bedeutung für die Theorieentwicklung in der Medienpädagogik.” <i>Theorieentwicklungen in der Erziehungswissenschaft. Befunde – Problemanzeigen – Desiderata</i>, edited by M. Lüders and W. Meseth, Klinkhardt, 2018, pp. 37–50.","ama":"Tulodziecki G, Herzig B, Aßmann S. Der Diskurs um Medienkompetenz und Medienbildung und seine Bedeutung für die Theorieentwicklung in der Medienpädagogik. In: Lüders M, Meseth W, eds. <i>Theorieentwicklungen in der Erziehungswissenschaft. Befunde – Problemanzeigen – Desiderata</i>. Klinkhardt; 2018:37-50.","bibtex":"@inbook{Tulodziecki_Herzig_Aßmann_2018, place={Bad Heilbrunn}, title={Der Diskurs um Medienkompetenz und Medienbildung und seine Bedeutung für die Theorieentwicklung in der Medienpädagogik}, booktitle={Theorieentwicklungen in der Erziehungswissenschaft. Befunde – Problemanzeigen – Desiderata}, publisher={Klinkhardt}, author={Tulodziecki, G. and Herzig, Bardo and Aßmann, S.}, editor={Lüders, M. and Meseth, W.}, year={2018}, pages={37–50} }"},"user_id":"21240","editor":[{"first_name":"M.","last_name":"Lüders","full_name":"Lüders, M."},{"full_name":"Meseth, W.","last_name":"Meseth","first_name":"W."}],"page":"37-50","_id":"44715","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Klinkhardt","date_updated":"2023-05-10T11:27:28Z","title":"Der Diskurs um Medienkompetenz und Medienbildung und seine Bedeutung für die Theorieentwicklung in der Medienpädagogik","year":"2018","status":"public","author":[{"full_name":"Tulodziecki, G.","last_name":"Tulodziecki","first_name":"G."},{"last_name":"Herzig","first_name":"Bardo","full_name":"Herzig, Bardo","id":"217"},{"full_name":"Aßmann, S.","last_name":"Aßmann","first_name":"S."}]},{"publication":"Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen","citation":{"mla":"Klar, T. M., et al. “Mehr als Coding – Entwicklung, Anwendung und Reflexion von Modellen im Kontext digitaler Medien.” <i>Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen</i>, edited by T. Knaus and O. Engel, kopaed, 2018, pp. 133–50.","ama":"Klar T-M, Herzig B, Robben B, Schelhowe H. Mehr als Coding – Entwicklung, Anwendung und Reflexion von Modellen im Kontext digitaler Medien. In: Knaus T, Engel O, eds. <i>Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen</i>. kopaed; 2018:133-150.","bibtex":"@inbook{Klar_Herzig_Robben_Schelhowe_2018, place={München}, title={Mehr als Coding – Entwicklung, Anwendung und Reflexion von Modellen im Kontext digitaler Medien}, booktitle={Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen}, publisher={kopaed}, author={Klar, T.-M. and Herzig, Bardo and Robben, B. and Schelhowe, H.}, editor={Knaus, T. and Engel, O.}, year={2018}, pages={133–150} }","apa":"Klar, T.-M., Herzig, B., Robben, B., &#38; Schelhowe, H. (2018). Mehr als Coding – Entwicklung, Anwendung und Reflexion von Modellen im Kontext digitaler Medien. In T. Knaus &#38; O. Engel (Eds.), <i>Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen</i> (pp. 133–150). kopaed.","ieee":"T.-M. Klar, B. Herzig, B. Robben, and H. Schelhowe, “Mehr als Coding – Entwicklung, Anwendung und Reflexion von Modellen im Kontext digitaler Medien,” in <i>Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen</i>, T. Knaus and O. Engel, Eds. München: kopaed, 2018, pp. 133–150.","chicago":"Klar, T.-M., Bardo Herzig, B. Robben, and H. Schelhowe. “Mehr als Coding – Entwicklung, Anwendung und Reflexion von Modellen im Kontext digitaler Medien.” In <i>Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen</i>, edited by T. Knaus and O. Engel, 133–50. München: kopaed, 2018.","short":"T.-M. Klar, B. Herzig, B. Robben, H. Schelhowe, in: T. Knaus, O. Engel (Eds.), Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen, kopaed, München, 2018, pp. 133–150."},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"459"}],"date_created":"2023-05-10T11:31:08Z","place":"München","date_updated":"2023-05-10T11:31:19Z","status":"public","year":"2018","title":"Mehr als Coding – Entwicklung, Anwendung und Reflexion von Modellen im Kontext digitaler Medien","author":[{"last_name":"Klar","first_name":"T.-M.","full_name":"Klar, T.-M."},{"id":"217","first_name":"Bardo","last_name":"Herzig","full_name":"Herzig, Bardo"},{"first_name":"B.","last_name":"Robben","full_name":"Robben, B."},{"full_name":"Schelhowe, H.","last_name":"Schelhowe","first_name":"H."}],"user_id":"21240","editor":[{"first_name":"T.","last_name":"Knaus","full_name":"Knaus, T."},{"first_name":"O.","last_name":"Engel","full_name":"Engel, O."}],"page":"133-150","publisher":"kopaed","_id":"44716","language":[{"iso":"ger"}]},{"place":"München","date_created":"2023-05-10T11:43:28Z","department":[{"_id":"459"}],"type":"book_chapter","citation":{"mla":"Tulodziecki, G., et al. “Gestaltungs- und entwicklungsorientierte Forschung als Forschungsrichtung für die Medienpädagogik.” <i>Forschungswerkstatt Medienpädagogik</i>, edited by Th. Knaus, kopaed, 2018, pp. 423–48.","bibtex":"@inbook{Tulodziecki_Herzig_Grafe_2018, place={München}, title={Gestaltungs- und entwicklungsorientierte Forschung als Forschungsrichtung für die Medienpädagogik}, booktitle={Forschungswerkstatt Medienpädagogik}, publisher={kopaed}, author={Tulodziecki, G. and Herzig, Bardo and Grafe, S.}, editor={Knaus, Th.}, year={2018}, pages={423–448} }","ama":"Tulodziecki G, Herzig B, Grafe S. Gestaltungs- und entwicklungsorientierte Forschung als Forschungsrichtung für die Medienpädagogik. In: Knaus Th, ed. <i>Forschungswerkstatt Medienpädagogik</i>. kopaed; 2018:423-448.","ieee":"G. Tulodziecki, B. Herzig, and S. Grafe, “Gestaltungs- und entwicklungsorientierte Forschung als Forschungsrichtung für die Medienpädagogik,” in <i>Forschungswerkstatt Medienpädagogik</i>, Th. Knaus, Ed. München: kopaed, 2018, pp. 423–448.","apa":"Tulodziecki, G., Herzig, B., &#38; Grafe, S. (2018). Gestaltungs- und entwicklungsorientierte Forschung als Forschungsrichtung für die Medienpädagogik. In Th. Knaus (Ed.), <i>Forschungswerkstatt Medienpädagogik</i> (pp. 423–448). kopaed.","short":"G. Tulodziecki, B. Herzig, S. Grafe, in: Th. Knaus (Ed.), Forschungswerkstatt Medienpädagogik, kopaed, München, 2018, pp. 423–448.","chicago":"Tulodziecki, G., Bardo Herzig, and S. Grafe. “Gestaltungs- und entwicklungsorientierte Forschung als Forschungsrichtung für die Medienpädagogik.” In <i>Forschungswerkstatt Medienpädagogik</i>, edited by Th. Knaus, 423–48. München: kopaed, 2018."},"publication":"Forschungswerkstatt Medienpädagogik","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"44718","publisher":"kopaed","page":"423-448","editor":[{"full_name":"Knaus, Th.","first_name":"Th.","last_name":"Knaus"}],"user_id":"21240","author":[{"first_name":"G.","last_name":"Tulodziecki","full_name":"Tulodziecki, G."},{"id":"217","first_name":"Bardo","last_name":"Herzig","full_name":"Herzig, Bardo"},{"first_name":"S.","last_name":"Grafe","full_name":"Grafe, S."}],"year":"2018","title":"Gestaltungs- und entwicklungsorientierte Forschung als Forschungsrichtung für die Medienpädagogik","status":"public","date_updated":"2023-05-10T11:54:09Z"}]
