[{"date_created":"2023-01-10T10:14:06Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"454"}],"publication":"In: Pädagogik Leben, Zeitschrift des Pädagogischen Landesinstituts.","citation":{"mla":"Laubenstein, Désirée, et al. “ Forschungsprojekt: ´Gelingensbedingungen Des Gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz (GeSchwind)` – Ein Weg in Die Inklusive Bildung? .” <i>In: Pädagogik Leben, Zeitschrift Des Pädagogischen Landesinstituts.</i>, 2014.","bibtex":"@article{Laubenstein_Lindmeier_belting_Seutter-Guthöhrlein_2014, title={ Forschungsprojekt: ´Gelingensbedingungen des gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz (GeSchwind)` – ein Weg in die inklusive Bildung? }, journal={In: Pädagogik Leben, Zeitschrift des Pädagogischen Landesinstituts.}, author={Laubenstein, Désirée and Lindmeier, C. and belting, S. and Seutter-Guthöhrlein, K.}, year={2014} }","ama":"Laubenstein D, Lindmeier C, belting S, Seutter-Guthöhrlein K.  Forschungsprojekt: ´Gelingensbedingungen des gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz (GeSchwind)` – ein Weg in die inklusive Bildung? . <i>In: Pädagogik Leben, Zeitschrift des Pädagogischen Landesinstituts</i>. 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","author":[{"full_name":"Laubenstein, Désirée","last_name":"Laubenstein","first_name":"Désirée","id":"52682"},{"first_name":"C.","last_name":"Lindmeier","full_name":"Lindmeier, C."},{"last_name":"belting","first_name":"S.","full_name":"belting, S."},{"last_name":"Seutter-Guthöhrlein","first_name":"K.","full_name":"Seutter-Guthöhrlein, K."}],"date_updated":"2023-01-10T10:20:49Z"},{"page":"147-155","_id":"6615","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"58446","title":"Die Rolle von Schulleitung in der Entwicklung des inklusiven Unterrichts in Rheinland-Pfalz - Vorstellung eines Forschungsdesigns im Rahmen der Schulbegleitforschung","year":"2014","status":"public","author":[{"first_name":"David","last_name":"Scheer","full_name":"Scheer, David"},{"full_name":"Laubenstein, Désirée","last_name":"Laubenstein","first_name":"Désirée","id":"52682"},{"full_name":"Lindmeier, Christian","last_name":"Lindmeier","first_name":"Christian"}],"publication_status":"published","date_updated":"2023-01-10T10:21:46Z","date_created":"2019-01-10T09:09:03Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"454"}],"publication":"In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 65 Jahrgang, Nr. 4","citation":{"short":"D. 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Lindmeier, “Die Rolle von Schulleitung in der Entwicklung des inklusiven Unterrichts in Rheinland-Pfalz - Vorstellung eines Forschungsdesigns im Rahmen der Schulbegleitforschung,” <i>In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 65 Jahrgang, Nr. 4</i>, pp. 147–155, 2014.","ama":"Scheer D, Laubenstein D, Lindmeier C. Die Rolle von Schulleitung in der Entwicklung des inklusiven Unterrichts in Rheinland-Pfalz - Vorstellung eines Forschungsdesigns im Rahmen der Schulbegleitforschung. <i>In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 65 Jahrgang, Nr 4</i>. 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Im ersten Teil des Artikels werden zen trale theoretische und empirische Modelle zu Schulleitung und Schulleitungshandeln zusammengefasst. Daran schlie{\\ss}t sich eine Darstellung des aktuellen Forschungs-stands der Schulleitungsforschung an, sowohl allgemein, als auch f{\\\"{u}}r den speziischen Teilbereich der Inklusion. Aus Theorien und Forschungsstand werden die explizi-ten Forschungsfragen hergeleitet und abschlie{\\ss}end das geplante methodische Vorgehen erl{\\\"{a}}utert.","lang":"eng"}]},{"citation":{"ama":"Hellmich F, Hoya FK. Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten bei Lehramtsstudierenden. In: Kopp  Bärbel, Martschinke S, Munser-Kiefer M, et al., eds. <i>Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft</i>. Vol 17. Jahrbuch Grundschulforschung . Springer VS; 2014:280-281. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_54\">10.1007/978-3-658-04479-4_54</a>","bibtex":"@inbook{Hellmich_Hoya_2014, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulforschung }, title={Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten bei Lehramtsstudierenden}, volume={17}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_54\">10.1007/978-3-658-04479-4_54</a>}, booktitle={Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft}, publisher={Springer VS}, author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}, editor={Kopp,  Bärbel and Martschinke, Sabine and Munser-Kiefer, Meike and Haider, Michael and Kirschhock, Eva-Maria and Ranger, Gwendo and Renner, Günter}, year={2014}, pages={280–281}, collection={Jahrbuch Grundschulforschung } }","mla":"Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten bei Lehramtsstudierenden.” <i>Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft</i>, edited by  Bärbel Kopp et al., vol. 17, Springer VS, 2014, pp. 280–81, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_54\">10.1007/978-3-658-04479-4_54</a>.","short":"F. Hellmich, F.K. Hoya, in:  Bärbel Kopp, S. Martschinke, M. Munser-Kiefer, M. Haider, E.-M. Kirschhock, G. Ranger, G. Renner (Eds.), Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft, Springer VS, Wiesbaden, 2014, pp. 280–281.","chicago":"Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten bei Lehramtsstudierenden.” In <i>Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft</i>, edited by  Bärbel Kopp, Sabine Martschinke, Meike Munser-Kiefer, Michael Haider, Eva-Maria Kirschhock, Gwendo Ranger, and Günter Renner, 17:280–81. Jahrbuch Grundschulforschung . Wiesbaden: Springer VS, 2014. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_54\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_54</a>.","apa":"Hellmich, F., &#38; Hoya, F. K. (2014). Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten bei Lehramtsstudierenden. In  Bärbel Kopp, S. Martschinke, M. Munser-Kiefer, M. Haider, E.-M. Kirschhock, G. Ranger, &#38; G. Renner (Eds.), <i>Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft</i> (Vol. 17, pp. 280–281). Springer VS. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_54\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_54</a>","ieee":"F. Hellmich and F. K. Hoya, “Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten bei Lehramtsstudierenden,” in <i>Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft</i>, vol. 17,  Bärbel Kopp, S. Martschinke, M. Munser-Kiefer, M. Haider, E.-M. Kirschhock, G. Ranger, and G. Renner, Eds. 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Scheer. <i>An Inclusive School System in Rhineland-Palatinate? Results of a Research Project and Their Relevance for International Research on Inclusive Education.</i> 2014.","bibtex":"@inproceedings{Laubenstein_Scheer_2014, title={An inclusive school system in Rhineland-Palatinate? Results of a research project and their relevance for international research on inclusive education.}, author={Laubenstein, Désirée and Scheer, D.}, year={2014} }","ama":"Laubenstein D, Scheer D. An inclusive school system in Rhineland-Palatinate? Results of a research project and their relevance for international research on inclusive education. In: ; 2014.","ieee":"D. Laubenstein and D. Scheer, “An inclusive school system in Rhineland-Palatinate? Results of a research project and their relevance for international research on inclusive education.,” presented at the ECER-Tagung, Budapest, 2014.","apa":"Laubenstein, D., &#38; Scheer, D. (2014). <i>An inclusive school system in Rhineland-Palatinate? Results of a research project and their relevance for international research on inclusive education.</i> ECER-Tagung, Budapest.","chicago":"Laubenstein, Désirée, and D. Scheer. “An Inclusive School System in Rhineland-Palatinate? Results of a Research Project and Their Relevance for International Research on Inclusive Education.,” 2014.","short":"D. Laubenstein, D. Scheer, in: 2014."},"extern":"1","date_created":"2023-01-11T10:48:38Z","department":[{"_id":"454"}],"type":"conference","author":[{"id":"52682","first_name":"Désirée","last_name":"Laubenstein","full_name":"Laubenstein, Désirée"},{"full_name":"Scheer, D.","first_name":"D.","last_name":"Scheer"}],"conference":{"start_date":"2014.09.08","name":"ECER-Tagung","location":"Budapest","end_date":"2014.09.11"},"year":"2014","status":"public","title":"An inclusive school system in Rhineland-Palatinate? 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(2014). <i> Kausalattributionen von Leseerfolgen und -misserfolgen bei Grundschülerinnen und -schülern im Zusammenhang mit Leistungsrückmeldungen ihrer Lehrkräfte</i>. 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Frankfurt a. Main."},"place":"Frankfurt a. Main","date_created":"2023-05-17T10:16:53Z","department":[{"_id":"4"},{"_id":"460"}],"type":"conference"},{"place":"Paderborn","date_created":"2023-05-17T10:15:24Z","type":"conference","department":[{"_id":"4"},{"_id":"460"}],"citation":{"mla":"Knickenberg, Margarita. <i>Kausalattributionen Und Lehrkräftefeedback Im Leseunterricht Der Grundschule</i>. 2014.","ama":"Knickenberg M. Kausalattributionen und Lehrkräftefeedback im Leseunterricht der Grundschule. In: ; 2014.","bibtex":"@inproceedings{Knickenberg_2014, place={Paderborn}, title={Kausalattributionen und Lehrkräftefeedback im Leseunterricht der Grundschule}, author={Knickenberg, Margarita}, year={2014} }","apa":"Knickenberg, M. (2014). <i>Kausalattributionen und Lehrkräftefeedback im Leseunterricht der Grundschule</i>. 7. Graduiertentagung der Universität Paderborn, Paderborn.","ieee":"M. Knickenberg, “Kausalattributionen und Lehrkräftefeedback im Leseunterricht der Grundschule,” presented at the 7. Graduiertentagung der Universität Paderborn, Paderborn, 2014.","chicago":"Knickenberg, Margarita. “Kausalattributionen Und Lehrkräftefeedback Im Leseunterricht Der Grundschule.” Paderborn, 2014.","short":"M. Knickenberg, in: Paderborn, 2014."},"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"45074","user_id":"12978","title":"Kausalattributionen und Lehrkräftefeedback im Leseunterricht der Grundschule","status":"public","year":"2014","conference":{"name":"7. 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