[{"status":"public","type":"conference","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"38193","department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","place":"Braunschweig","year":"2013","citation":{"apa":"Förster, S., &#38; Hellmich, F. (2013). <i>Entwicklung selbstbezogener Kognitionen und Motivationen von Grundschulkindern mit Deutsch als Zweitsprache nach der Implementation eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik</i>.","mla":"Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. <i>Entwicklung Selbstbezogener Kognitionen Und Motivationen von Grundschulkindern Mit Deutsch Als Zweitsprache Nach Der Implementation Eines Wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag Auf Der Tagung „Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. 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In: Technische Universität Braunschweig; 2013.","ieee":"G. Görel, M. Ort, and F. Hellmich, “Einstellungen von Lehrkräften zum inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Qualität inklusiven Unterrichts in der Grundschule“ auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik,” 2013.","chicago":"Görel, Gamze, Margarita Ort, and Frank Hellmich. “Einstellungen von Lehrkräften Zum Inklusiven Unterricht in Der Grundschule. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums „Qualität Inklusiven Unterrichts in Der Grundschule“ Auf Der Tagung „Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. 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Kottmann, “Forschendes Lernen in Lernwerkstätten,” in <i>Studieren in Lernwerkstätten – Potentiale und Herausforderungen für die Lehrerbildung</i>, H. Coelen and B. Müller-Naendrup, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2013, pp. 183–191.","ama":"Kottmann B. Forschendes Lernen in Lernwerkstätten. In: Coelen H, Müller-Naendrup B, eds. <i>Studieren in Lernwerkstätten – Potentiale und Herausforderungen für die Lehrerbildung</i>. 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Hüpping, P. Büker, S. Winheller, M. Müller, B. Rendtorff, eds., Dokumentation der Studie ProLEG: Professionalisierung von Lehrkräften für einen reflektierten Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in der Grundschule. Kurz-Dokumentation ausgewählter Daten und Ergebnisse, 2013.","bibtex":"@book{Hüpping_Büker_Winheller_Müller_Rendtorff_2013, title={Dokumentation der Studie ProLEG: Professionalisierung von Lehrkräften für einen reflektierten Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in der Grundschule. Kurz-Dokumentation ausgewählter Daten und Ergebnisse}, journal={PLAZ-Forum (Lehrerausbildung und Schule in der Diskussion)}, year={2013} }","ama":"Hüpping B, Büker P, Winheller S, Müller M, Rendtorff B, eds. <i>Dokumentation der Studie ProLEG: Professionalisierung von Lehrkräften für einen reflektierten Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in der Grundschule. Kurz-Dokumentation ausgewählter Daten und Ergebnisse</i>.; 2013.","chicago":"Hüpping, Birgit, Petra Büker, Sandra Winheller, Michael Müller, and Barbara Rendtorff, eds. <i>Dokumentation der Studie ProLEG: Professionalisierung von Lehrkräften für einen reflektierten Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in der Grundschule. Kurz-Dokumentation ausgewählter Daten und Ergebnisse</i>. <i>PLAZ-Forum (Lehrerausbildung und Schule in der Diskussion)</i>, 2013.","ieee":"B. Hüpping, P. Büker, S. Winheller, M. Müller, and B. Rendtorff, Eds., <i>Dokumentation der Studie ProLEG: Professionalisierung von Lehrkräften für einen reflektierten Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in der Grundschule. 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