[{"type":"journal_article","publication":"Kindheit und Entwicklung","status":"public","user_id":"1112","department":[{"_id":"591"}],"_id":"45162","language":[{"iso":"ger"}],"extern":"1","issue":"3","publication_status":"published","citation":{"chicago":"Sevecke, K., Sebastian Franke, and M.K. Krischer. “Tierquälerei als Symptom von Callous-Unemotional Traits bei inhaftierten Jungen und Mädchen.” <i>Kindheit und Entwicklung</i> 22, no. 3 (2013): 165–73.","ieee":"K. Sevecke, S. Franke, and M. K. Krischer, “Tierquälerei als Symptom von Callous-Unemotional Traits bei inhaftierten Jungen und Mädchen,” <i>Kindheit und Entwicklung</i>, vol. 22, no. 3, pp. 165–173, 2013.","ama":"Sevecke K, Franke S, Krischer MK. 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In: Hellmich F, ed. <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i>. Vol 16. Jahrbuch Grundschulforschung. Wiesbaden: VS Verlag; 2012:135-140.","ieee":"T. Bührmann, P. Büker, and A. Kordulla, “Schnittfeld Schul- und Kindergartenentwicklung: Forschungsmethodologische Herausforderungen im Modellprojekt Kinderbildungshaus,” in <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i>, vol. 16, F. Hellmich, Ed. Wiesbaden: VS Verlag, 2012, pp. 135–140.","chicago":"Bührmann, Thorsten, Petra Büker, and Agnes Kordulla. “Schnittfeld Schul- und Kindergartenentwicklung: Forschungsmethodologische Herausforderungen im Modellprojekt Kinderbildungshaus.” In <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i>, edited by Frank Hellmich, 16:135–40. Jahrbuch Grundschulforschung. 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Röhner, S. Miller, P. Büker,  et al., in: F. Hellmich (Ed.), Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16), VS Verlag, Wiesbaden, 2012, pp. 177–184.","mla":"Röhner, Charlotte, et al. “Symposium ‘Neues Grundschullehramt’ in NRW.” <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i>, edited by Frank Hellmich, vol. 16, VS Verlag, 2012, pp. 177–84.","apa":"Röhner, C., Miller, S., Büker, P., &#38; al.,  et. (2012). Symposium “Neues Grundschullehramt” in NRW. In F. Hellmich (Ed.), <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i> (Vol. 16, pp. 177–184). Wiesbaden: VS Verlag.","ama":"Röhner C, Miller S, Büker P, al.  et. Symposium “Neues Grundschullehramt” in NRW. 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