[{"author":[{"full_name":"Hattermann, Mathias","last_name":"Hattermann","first_name":"Mathias"},{"first_name":"Rudolf","last_name":"vom Hofe","full_name":"vom Hofe, Rudolf"},{"full_name":"Kullmann, Harry","orcid":"0000-0001-5488-5105","first_name":"Harry","last_name":"Kullmann","id":"77972"}],"jel":["I24"],"year":"2013","title":"An innovative approach to negative numbers","status":"public","date_updated":"2026-08-20T12:47:42Z","publication_status":"published","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"30763","publisher":"PME","page":"71","editor":[{"full_name":"Lindmeier, Anke M.","last_name":"Lindmeier","first_name":"Anke M."},{"first_name":"Aiso","last_name":"Heinze","full_name":"Heinze, Aiso"}],"user_id":"105186","citation":{"ama":"Hattermann M, vom Hofe R, Kullmann H. An innovative approach to negative numbers. In: Lindmeier AM, Heinze A, eds. <i>Proceedings of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME). Volume 5</i>. 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(2012). Symposium “Neues Grundschullehramt” in NRW. In F. Hellmich (Ed.), <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i> (Vol. 16, pp. 177–184). Wiesbaden: VS Verlag.","ieee":"C. Röhner, S. Miller, P. Büker, and  et al., “Symposium ‘Neues Grundschullehramt’ in NRW,” in <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i>, vol. 16, F. Hellmich, Ed. Wiesbaden: VS Verlag, 2012, pp. 177–184.","chicago":"Röhner, Charlotte, Susanne Miller, Petra Büker, and et al. “Symposium ‘Neues Grundschullehramt’ in NRW.” In <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i>, edited by Frank Hellmich, 16:177–84. Jahrbuch Grundschulforschung. Wiesbaden: VS Verlag, 2012.","short":"C. Röhner, S. Miller, P. Büker,  et al., in: F. 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Zu den methodologischen Herausforderungen der Prozessbegleitung von KiTa und Grundschule im Paderborner Modellprojekt “Kinderbildungshaus”. Vortrag im Rahmen des ZNL Fachtages “Kindergarten und Grundschule: Voneinander und miteinander lernen”. ZNL der Universität Ulm. In: ; 2012.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Bührmann_2012, title={Wie wird aus einer Arbeitsgruppe ein multiprofessionelles Team? Zu den methodologischen Herausforderungen der Prozessbegleitung von KiTa und Grundschule im Paderborner Modellprojekt “Kinderbildungshaus”. Vortrag im Rahmen des ZNL Fachtages “Kindergarten und Grundschule: Voneinander und miteinander lernen”. ZNL der Universität Ulm}, author={Büker, Petra and Bührmann, Thorsten}, year={2012} }","mla":"Büker, Petra, and Thorsten Bührmann. <i>Wie wird aus einer Arbeitsgruppe ein multiprofessionelles Team? Zu den methodologischen Herausforderungen der Prozessbegleitung von KiTa und Grundschule im Paderborner Modellprojekt “Kinderbildungshaus”. 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