[{"type":"conference","status":"public","_id":"38245","department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","language":[{"iso":"eng"}],"place":"Wuppertal","year":"2011","citation":{"apa":"Hellmich, F. (2011). <i>(Mal-)Adaptives Lernverhalten von Grundschulkindern in Abhängigkeit ihrer impliziten Fähigkeitstheorien und Fähigkeitsselbstkonzepte</i>.","short":"F. Hellmich, in: Universität Wuppertal, Wuppertal, 2011.","mla":"Hellmich, Frank. <i>(Mal-)Adaptives Lernverhalten von Grundschulkindern in Abhängigkeit Ihrer Impliziten Fähigkeitstheorien Und Fähigkeitsselbstkonzepte</i>. 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Hellmich, “Implizite Fähigkeitstheorien, Fähigkeitsselbstkonzepte und (mal-)adaptives Lernverhalten bei Kindern im Grundschulalter. Vortrag auf der 75. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF),” 2011.","bibtex":"@inproceedings{Hellmich_2011, place={Bamberg}, title={Implizite Fähigkeitstheorien, Fähigkeitsselbstkonzepte und (mal-)adaptives Lernverhalten bei Kindern im Grundschulalter. Vortrag auf der 75. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)}, author={Hellmich, Frank}, year={2011} }","mla":"Hellmich, Frank. <i>Implizite Fähigkeitstheorien, Fähigkeitsselbstkonzepte Und (Mal-)Adaptives Lernverhalten Bei Kindern Im Grundschulalter. Vortrag Auf Der 75. Tagung Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)</i>. 2011.","short":"F. Hellmich, in: Bamberg, 2011.","apa":"Hellmich, F. (2011). <i>Implizite Fähigkeitstheorien, Fähigkeitsselbstkonzepte und (mal-)adaptives Lernverhalten bei Kindern im Grundschulalter. 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Jahrestagung der Kommission ‘Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe’ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE, Sektion Schulpädagogik),” 2011.","ama":"Förster S, Niebuhr-Siebert S, Hellmich F. Förderung der Lesekompetenz durch ein wortschatzbasiertes Lesestrategietraining bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. Vortrag auf der 20. Jahrestagung der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe” der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE, Sektion Schulpädagogik). In: Universität Paderborn; 2011.","mla":"Förster, Sabrina, et al. <i>Förderung Der Lesekompetenz Durch Ein Wortschatzbasiertes Lesestrategietraining Bei Kindern Mit Deutsch Als Zweitsprache. Vortrag Auf Der 20. Jahrestagung Der Kommission “Grundschulforschung Und Pädagogik Der Primarstufe” Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE, Sektion Schulpädagogik)</i>. Universität Paderborn, 2011.","bibtex":"@inproceedings{Förster_Niebuhr-Siebert_Hellmich_2011, place={Paderborn}, title={Förderung der Lesekompetenz durch ein wortschatzbasiertes Lesestrategietraining bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. Vortrag auf der 20. Jahrestagung der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe” der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE, Sektion Schulpädagogik)}, publisher={Universität Paderborn}, author={Förster, Sabrina and Niebuhr-Siebert, Sandra and Hellmich, Frank}, year={2011} }","short":"S. Förster, S. Niebuhr-Siebert, F. Hellmich, in: Universität Paderborn, Paderborn, 2011.","apa":"Förster, S., Niebuhr-Siebert, S., &#38; Hellmich, F. (2011). <i>Förderung der Lesekompetenz durch ein wortschatzbasiertes Lesestrategietraining bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. Vortrag auf der 20. 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Tagung Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)</i>. 2011.","bibtex":"@inproceedings{Förster_Hellmich_Niebuhr-Siebert_2011, place={Klagenfurt}, title={Effekte der Implementation eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf Lesefähigkeiten von Grundschülerinnen und -schülern mit und ohne Migrationshintergrund. Posterpräsentation auf der 76. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)}, author={Förster, Sabrina and Hellmich, Frank and Niebuhr-Siebert, Sandra}, year={2011} }","short":"S. Förster, F. Hellmich, S. Niebuhr-Siebert, in: Klagenfurt, 2011.","apa":"Förster, S., Hellmich, F., &#38; Niebuhr-Siebert, S. (2011). <i>Effekte der Implementation eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf Lesefähigkeiten von Grundschülerinnen und -schülern mit und ohne Migrationshintergrund. Posterpräsentation auf der 76. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)</i>.","ama":"Förster S, Hellmich F, Niebuhr-Siebert S. Effekte der Implementation eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf Lesefähigkeiten von Grundschülerinnen und -schülern mit und ohne Migrationshintergrund. Posterpräsentation auf der 76. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). In: ; 2011.","chicago":"Förster, Sabrina, Frank Hellmich, and Sandra Niebuhr-Siebert. “Effekte Der Implementation Eines Wortschatzbasierten Lesestrategietrainings Auf Lesefähigkeiten von Grundschülerinnen Und -Schülern Mit Und Ohne Migrationshintergrund. Posterpräsentation Auf Der 76. Tagung Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF).” Klagenfurt, 2011.","ieee":"S. Förster, F. Hellmich, and S. Niebuhr-Siebert, “Effekte der Implementation eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf Lesefähigkeiten von Grundschülerinnen und -schülern mit und ohne Migrationshintergrund. 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In dem Band wird eine bewusst nach einzelnen Handlungszusammenhängen differenzierende und theoretisch informierte Diskussion geführt, um auf (möglicherweise) punitive Tendenzen aufmerksam zu machen. "}],"editor":[{"last_name":"Schmidt-Semisch","full_name":"Schmidt-Semisch, Henning","first_name":"Henning"},{"first_name":"Bernd","full_name":"Dollinger, Bernd","last_name":"Dollinger"}],"status":"public","publication":"Gerechte Ausgrenzung? 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Springer, 2011, pp. 227–244.","chicago":"Chassé, Karl August , Alexandr   Klein, Sandra Landhäußer, and Margherita  Zander. “Konstruktionen von Armut zwischen AdressatInnen und moralisierend-punitivem Diskurs.” In <i>Gerechte Ausgrenzung? Wohlfahrtsproduktion und die neue Lust am Strafen</i>, edited by Henning Schmidt-Semisch and Bernd Dollinger, 227–44. Springer, 2011. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-531-94083-0\">https://doi.org/10.1007/978-3-531-94083-0</a>.","ama":"Chassé KA,  Klein A, Landhäußer S, Zander M. Konstruktionen von Armut zwischen AdressatInnen und moralisierend-punitivem Diskurs. In: Schmidt-Semisch H, Dollinger B, eds. <i>Gerechte Ausgrenzung? Wohlfahrtsproduktion und die neue Lust am Strafen</i>. Springer; 2011:227-244. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-531-94083-0\">10.1007/978-3-531-94083-0</a>","short":"K.A. Chassé, A.  Klein, S. Landhäußer, M. Zander, in: H. Schmidt-Semisch, B. Dollinger (Eds.), Gerechte Ausgrenzung? 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Ihr Gegenstand ist eine Praxis, die mit Grundbegriffen identifiziert wird, zu denen immer Erziehung und Bildung einschließlich Unterricht gehören, oft durch Sozialisation und andere Begriffe aus anderen Disziplinen erweitert. Ihre Methoden entstammen den Geistes- und Sozialwissenschaften.","lang":"ger"}],"status":"public","_id":"37030","user_id":"48187","department":[{"_id":"723"},{"_id":"36"}],"language":[{"iso":"eng"}],"publication_identifier":{"isbn":["9783838584683"]},"year":"2011","place":"Heilbrunn","citation":{"ieee":"S. Landhäußer, “Soziale Brennpunkte,” in <i>Lexikon Erziehungswissenschaft</i>, K.-P. Horn, H. Kemnitz , W. Marotzki, and U. Sandfuchs , Eds. Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2011, p. S. 286-287.","chicago":"Landhäußer, Sandra. “Soziale Brennpunkte.” In <i>Lexikon Erziehungswissenschaft</i>, edited by Klaus-Peter  Horn, Heidemarie  Kemnitz , Winfried  Marotzki, and Uwe  Sandfuchs , S. 286-287. Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2011.","ama":"Landhäußer S. 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