[{"publication":"Logos Interdisziplinär 3","citation":{"ama":"Albers T. Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb. <i>Logos Interdisziplinär 3</i>. Published online 2009:164–171.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb}, journal={Logos Interdisziplinär 3}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={164–171} }","mla":"Albers, Timm. “Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb.” <i>Logos Interdisziplinär 3</i>, 2009, pp. 164–171.","chicago":"Albers, Timm. “Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb.” <i>Logos Interdisziplinär 3</i>, 2009, 164–171.","short":"T. Albers, Logos Interdisziplinär 3 (2009) 164–171.","apa":"Albers, T. (2009). Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb. <i>Logos Interdisziplinär 3</i>, 164–171.","ieee":"T. Albers, “Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb,” <i>Logos Interdisziplinär 3</i>, pp. 164–171, 2009."},"date_created":"2022-06-15T09:39:12Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"status":"public","year":"2009","title":"Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb","author":[{"last_name":"Albers","first_name":"Timm","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"}],"date_updated":"2022-12-21T10:10:02Z","page":"164–171","_id":"31912","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"55409"},{"date_updated":"2022-12-21T11:07:28Z","title":"Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in Kindertageseinrichtungen","status":"public","year":"2009","author":[{"last_name":"Albers","first_name":"Timm","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"}],"user_id":"55409","page":"44–57","_id":"31915","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Sonderpädagogik in Niedersachsen","issue":"3/4","citation":{"apa":"Albers, T. (2009). Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in Kindertageseinrichtungen. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, <i>3/4</i>, 44–57.","mla":"Albers, Timm. “Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in Kindertageseinrichtungen.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 3/4, 2009, pp. 44–57.","ieee":"T. Albers, “Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in Kindertageseinrichtungen,” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 3/4, pp. 44–57, 2009.","short":"T. Albers, Sonderpädagogik in Niedersachsen (2009) 44–57.","ama":"Albers T. Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in Kindertageseinrichtungen. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>. 2009;(3/4):44–57.","chicago":"Albers, Timm. “Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in Kindertageseinrichtungen.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 3/4 (2009): 44–57.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in Kindertageseinrichtungen}, number={3/4}, journal={Sonderpädagogik in Niedersachsen}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={44–57} }"},"type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"date_created":"2022-06-15T09:42:06Z"},{"date_updated":"2022-12-21T11:07:52Z","author":[{"last_name":"Albers","first_name":"Timm","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"}],"status":"public","year":"2009","title":"Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem","user_id":"55409","_id":"30820","language":[{"iso":"eng"}],"citation":{"mla":"Albers, Timm. “Kollektive Früherziehung Und Individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven Für Ein Gesamtdeutsches Krippensystem.” <i>20 Jahre Mauerfall</i>, no. 1, 2009.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem}, number={1}, journal={20 Jahre Mauerfall}, author={Albers, Timm}, year={2009} }","ama":"Albers T. Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem. <i>20 Jahre Mauerfall</i>. 2009;(1).","ieee":"T. Albers, “Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem,” <i>20 Jahre Mauerfall</i>, no. 1, 2009.","apa":"Albers, T. (2009). Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem. <i>20 Jahre Mauerfall</i>, <i>1</i>.","chicago":"Albers, Timm. “Kollektive Früherziehung Und Individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven Für Ein Gesamtdeutsches Krippensystem.” <i>20 Jahre Mauerfall</i>, no. 1 (2009).","short":"T. Albers, 20 Jahre Mauerfall (2009)."},"issue":"1","publication":"20 Jahre Mauerfall","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","date_created":"2022-04-06T09:46:16Z"},{"publication":"Sonderpädagogik in Niedersachsen","issue":"1","citation":{"mla":"Albers, Timm. “Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die Rechte von Menschen mit einer Behinderung.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 1, 2009, pp. 39–52.","ama":"Albers T. Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die Rechte von Menschen mit einer Behinderung. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>. 2009;(1):39–52.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die Rechte von Menschen mit einer Behinderung}, number={1}, journal={Sonderpädagogik in Niedersachsen}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={39–52} }","apa":"Albers, T. (2009). Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die Rechte von Menschen mit einer Behinderung. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, <i>1</i>, 39–52.","ieee":"T. Albers, “Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die Rechte von Menschen mit einer Behinderung,” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 1, pp. 39–52, 2009.","short":"T. Albers, Sonderpädagogik in Niedersachsen (2009) 39–52.","chicago":"Albers, Timm. “Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die Rechte von Menschen mit einer Behinderung.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 1 (2009): 39–52."},"keyword":["s2n","Scan2Net"],"type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"date_created":"2022-06-15T09:41:15Z","date_updated":"2022-12-21T11:11:18Z","status":"public","year":"2009","title":"Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die Rechte von Menschen mit einer Behinderung","author":[{"id":"48393","full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm","last_name":"Albers"}],"user_id":"55409","page":"39–52","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31914"},{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31913","page":"23–34","user_id":"55409","author":[{"full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm","last_name":"Albers","id":"48393"}],"year":"2009","status":"public","title":"Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem","date_updated":"2022-12-21T11:11:38Z","date_created":"2022-06-15T09:40:04Z","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","citation":{"ieee":"T. Albers, “Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem,” <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>, pp. 23–34, 2009.","apa":"Albers, T. (2009). Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem. <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>, 23–34.","short":"T. Albers, Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag (2009) 23–34.","chicago":"Albers, Timm. “Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem.” <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>, 2009, 23–34.","mla":"Albers, Timm. “Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem.” <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>, 2009, pp. 23–34.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem}, journal={Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={23–34} }","ama":"Albers T. Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem. <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>. Published online 2009:23–34."},"publication":"Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag"},{"date_updated":"2022-12-21T11:11:04Z","year":"2009","title":"Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?","status":"public","author":[{"id":"48393","last_name":"Albers","first_name":"Timm","full_name":"Albers, Timm"}],"user_id":"55409","_id":"31918","language":[{"iso":"ger"}],"issue":"4","publication":"Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V.","citation":{"mla":"Albers, Timm. “Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?” <i>Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V.</i>, no. 4, 2009.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?}, number={4}, journal={Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V.}, author={Albers, Timm}, year={2009} }","ama":"Albers T. Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder? <i>Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen eV</i>. 2009;(4).","ieee":"T. Albers, “Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?,” <i>Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V.</i>, no. 4, 2009.","apa":"Albers, T. (2009). Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder? <i>Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V.</i>, <i>4</i>.","chicago":"Albers, Timm. “Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?” <i>Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V.</i>, no. 4 (2009).","short":"T. Albers, Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V. (2009)."},"type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"date_created":"2022-06-15T09:46:33Z"},{"department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","date_created":"2022-06-15T09:34:20Z","citation":{"mla":"Albers, Timm. “Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich emotionale und soziale Entwicklung.” <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>, 2009, pp. 75–84.","ama":"Albers T. Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich emotionale und soziale Entwicklung. <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>. Published online 2009:75–84.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich emotionale und soziale Entwicklung}, journal={Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={75–84} }","apa":"Albers, T. (2009). Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich emotionale und soziale Entwicklung. <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>, 75–84.","ieee":"T. Albers, “Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich emotionale und soziale Entwicklung,” <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>, pp. 75–84, 2009.","chicago":"Albers, Timm. “Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich emotionale und soziale Entwicklung.” <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>, 2009, 75–84.","short":"T. Albers, Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag (2009) 75–84."},"publication":"Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag","user_id":"55409","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31909","page":"75–84","date_updated":"2022-12-21T11:12:00Z","author":[{"id":"48393","first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm"}],"status":"public","year":"2009","title":"Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich emotionale und soziale Entwicklung"},{"date_updated":"2022-12-21T11:09:26Z","author":[{"first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"}],"title":"\"Die spielen doch nur\": Zur Bedeutung des Spiel(en)s für kindliche Lernprozesse","status":"public","year":"2009","user_id":"55409","_id":"31908","language":[{"iso":"ger"}],"page":"5–8","citation":{"ieee":"T. Albers, “‘Die spielen doch nur’: Zur Bedeutung des Spiel(en)s für kindliche Lernprozesse,” <i>Fördermagazin</i>, no. 12, pp. 5–8, 2009.","apa":"Albers, T. (2009). “Die spielen doch nur”: Zur Bedeutung des Spiel(en)s für kindliche Lernprozesse. <i>Fördermagazin</i>, <i>12</i>, 5–8.","chicago":"Albers, Timm. “‘Die spielen doch nur’: Zur Bedeutung des Spiel(en)s für kindliche Lernprozesse.” <i>Fördermagazin</i>, no. 12 (2009): 5–8.","short":"T. Albers, Fördermagazin (2009) 5–8.","mla":"Albers, Timm. “‘Die spielen doch nur’: Zur Bedeutung des Spiel(en)s für kindliche Lernprozesse.” <i>Fördermagazin</i>, no. 12, 2009, pp. 5–8.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={“Die spielen doch nur”: Zur Bedeutung des Spiel(en)s für kindliche Lernprozesse}, number={12}, journal={Fördermagazin}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={5–8} }","ama":"Albers T. “Die spielen doch nur”: Zur Bedeutung des Spiel(en)s für kindliche Lernprozesse. <i>Fördermagazin</i>. 2009;(12):5–8."},"publication":"Fördermagazin","issue":"12","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","date_created":"2022-06-15T09:33:25Z"},{"date_updated":"2022-12-21T11:12:36Z","author":[{"full_name":"Albers, Timm","last_name":"Albers","first_name":"Timm","id":"48393"}],"year":"2009","status":"public","title":"In der Metallwerkstatt: Gebrauch und Schreibweise berufsbezogener Fachausdrücke","user_id":"55409","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"30818","page":"8–10","citation":{"chicago":"Albers, Timm. “In Der Metallwerkstatt: Gebrauch Und Schreibweise Berufsbezogener Fachausdrücke.” <i>Fördermagazin</i>, no. 4 (2009): 8–10.","short":"T. Albers, Fördermagazin (2009) 8–10.","ieee":"T. Albers, “In der Metallwerkstatt: Gebrauch und Schreibweise berufsbezogener Fachausdrücke,” <i>Fördermagazin</i>, no. 4, pp. 8–10, 2009.","apa":"Albers, T. (2009). In der Metallwerkstatt: Gebrauch und Schreibweise berufsbezogener Fachausdrücke. <i>Fördermagazin</i>, <i>4</i>, 8–10.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={In der Metallwerkstatt: Gebrauch und Schreibweise berufsbezogener Fachausdrücke}, number={4}, journal={Fördermagazin}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={8–10} }","ama":"Albers T. In der Metallwerkstatt: Gebrauch und Schreibweise berufsbezogener Fachausdrücke. <i>Fördermagazin</i>. 2009;(4):8–10.","mla":"Albers, Timm. “In Der Metallwerkstatt: Gebrauch Und Schreibweise Berufsbezogener Fachausdrücke.” <i>Fördermagazin</i>, no. 4, 2009, pp. 8–10."},"publication":"Fördermagazin","issue":"4","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","date_created":"2022-04-06T09:45:21Z"},{"citation":{"apa":"Albers, T. (2009). Fink und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis im Fördermagazin. <i>Fördermagazin</i>, <i>10</i>, 5–6.","ieee":"T. Albers, “Fink und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis im Fördermagazin,” <i>Fördermagazin</i>, no. 10, pp. 5–6, 2009.","chicago":"Albers, Timm. “Fink Und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis Im Fördermagazin.” <i>Fördermagazin</i>, no. 10 (2009): 5–6.","short":"T. Albers, Fördermagazin (2009) 5–6.","mla":"Albers, Timm. “Fink Und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis Im Fördermagazin.” <i>Fördermagazin</i>, no. 10, 2009, pp. 5–6.","ama":"Albers T. Fink und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis im Fördermagazin. <i>Fördermagazin</i>. 2009;(10):5–6.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Fink und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis im Fördermagazin}, number={10}, journal={Fördermagazin}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={5–6} }"},"publication":"Fördermagazin","issue":"10","date_created":"2022-04-06T09:43:30Z","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","author":[{"full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm","last_name":"Albers","id":"48393"}],"title":"Fink und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis im Fördermagazin","status":"public","year":"2009","date_updated":"2022-12-21T11:10:13Z","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"30816","page":"5–6","user_id":"55409"},{"title":"Ist doch logisch! Denk- und Kombinationsaufgaben im Mathematikunterricht","status":"public","year":"2009","author":[{"first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"}],"date_updated":"2022-12-21T11:09:44Z","page":"21–22","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"30819","user_id":"55409","publication":"Fördermagazin","issue":"12","citation":{"ama":"Albers T. Ist doch logisch! Denk- und Kombinationsaufgaben im Mathematikunterricht. <i>Fördermagazin</i>. 2009;(12):21–22.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Ist doch logisch! Denk- und Kombinationsaufgaben im Mathematikunterricht}, number={12}, journal={Fördermagazin}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={21–22} }","mla":"Albers, Timm. “Ist Doch Logisch! Denk- Und Kombinationsaufgaben Im Mathematikunterricht.” <i>Fördermagazin</i>, no. 12, 2009, pp. 21–22.","chicago":"Albers, Timm. “Ist Doch Logisch! Denk- Und Kombinationsaufgaben Im Mathematikunterricht.” <i>Fördermagazin</i>, no. 12 (2009): 21–22.","short":"T. Albers, Fördermagazin (2009) 21–22.","apa":"Albers, T. (2009). Ist doch logisch! Denk- und Kombinationsaufgaben im Mathematikunterricht. <i>Fördermagazin</i>, <i>12</i>, 21–22.","ieee":"T. Albers, “Ist doch logisch! Denk- und Kombinationsaufgaben im Mathematikunterricht,” <i>Fördermagazin</i>, no. 12, pp. 21–22, 2009."},"date_created":"2022-04-06T09:45:46Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}]},{"publication":"Fördermagazin","issue":"1","citation":{"apa":"Albers, T. (2009). Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung des Schulalltags. <i>Fördermagazin</i>, <i>1</i>, 5–8.","ieee":"T. Albers, “Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung des Schulalltags,” <i>Fördermagazin</i>, no. 1, pp. 5–8, 2009.","chicago":"Albers, Timm. “Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung des Schulalltags.” <i>Fördermagazin</i>, no. 1 (2009): 5–8.","short":"T. Albers, Fördermagazin (2009) 5–8.","mla":"Albers, Timm. “Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung des Schulalltags.” <i>Fördermagazin</i>, no. 1, 2009, pp. 5–8.","ama":"Albers T. Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung des Schulalltags. <i>Fördermagazin</i>. 2009;(1):5–8.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung des Schulalltags}, number={1}, journal={Fördermagazin}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={5–8} }"},"type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"date_created":"2022-06-15T09:32:44Z","date_updated":"2022-12-21T11:12:19Z","title":"Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung des Schulalltags","status":"public","year":"2009","author":[{"full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm","last_name":"Albers","id":"48393"}],"user_id":"55409","page":"5–8","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31907"},{"_id":"31911","language":[{"iso":"ger"}],"page":"6–9","user_id":"55409","author":[{"id":"48393","first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm"}],"status":"public","year":"2009","title":"Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses","date_updated":"2022-12-21T11:13:14Z","date_created":"2022-06-15T09:37:28Z","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","citation":{"mla":"Albers, Timm. “Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 1, 2009, pp. 6–9.","apa":"Albers, T. (2009). Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, <i>1</i>, 6–9.","ieee":"T. Albers, “Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses,” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 1, pp. 6–9, 2009.","ama":"Albers T. Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>. 2009;(1):6–9.","short":"T. Albers, Sonderpädagogik in Niedersachsen (2009) 6–9.","chicago":"Albers, Timm. “Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 1 (2009): 6–9.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses}, number={1}, journal={Sonderpädagogik in Niedersachsen}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={6–9} }"},"issue":"1","publication":"Sonderpädagogik in Niedersachsen"},{"date_created":"2022-06-15T09:35:19Z","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","citation":{"chicago":"Albers, Timm. “Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem.” <i>20 Jahre Mauerfall</i>, no. 1 (2009).","short":"T. Albers, 20 Jahre Mauerfall (2009).","apa":"Albers, T. (2009). Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem. <i>20 Jahre Mauerfall</i>, <i>1</i>.","ieee":"T. Albers, “Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem,” <i>20 Jahre Mauerfall</i>, no. 1, 2009.","ama":"Albers T. Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem. <i>20 Jahre Mauerfall</i>. 2009;(1).","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem}, number={1}, journal={20 Jahre Mauerfall}, author={Albers, Timm}, year={2009} }","mla":"Albers, Timm. “Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem.” <i>20 Jahre Mauerfall</i>, no. 1, 2009."},"publication":"20 Jahre Mauerfall","issue":"1","_id":"31910","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"55409","author":[{"full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm","last_name":"Albers","id":"48393"}],"title":"Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem","status":"public","year":"2009","date_updated":"2022-12-21T11:17:11Z"},{"citation":{"mla":"Albers, Timm. “Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in Niederachsen.” <i>Erziehung und Wissenschaft</i>, no. 2, 2009, p. 15.","ama":"Albers T. Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in Niederachsen. <i>Erziehung und Wissenschaft</i>. 2009;(2):15.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in Niederachsen}, number={2}, journal={Erziehung und Wissenschaft}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={15} }","apa":"Albers, T. (2009). Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in Niederachsen. <i>Erziehung und Wissenschaft</i>, <i>2</i>, 15.","ieee":"T. Albers, “Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in Niederachsen,” <i>Erziehung und Wissenschaft</i>, no. 2, p. 15, 2009.","chicago":"Albers, Timm. “Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in Niederachsen.” <i>Erziehung und Wissenschaft</i>, no. 2 (2009): 15.","short":"T. Albers, Erziehung und Wissenschaft (2009) 15."},"issue":"2","publication":"Erziehung und Wissenschaft","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","date_created":"2022-06-15T09:31:54Z","date_updated":"2022-12-21T11:13:31Z","author":[{"last_name":"Albers","first_name":"Timm","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"}],"year":"2009","status":"public","title":"Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in Niederachsen","user_id":"55409","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31906","page":"15"},{"user_id":"55409","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"30822","page":"21–22","date_updated":"2022-12-21T11:12:44Z","author":[{"id":"48393","full_name":"Albers, Timm","last_name":"Albers","first_name":"Timm"}],"title":"Spielerisch rechnen lernen: Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht bestimmen","year":"2009","status":"public","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","date_created":"2022-04-06T09:48:40Z","citation":{"ieee":"T. Albers, “Spielerisch rechnen lernen: Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht bestimmen,” <i>Fördermagazin</i>, no. 4, pp. 21–22, 2009.","apa":"Albers, T. (2009). Spielerisch rechnen lernen: Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht bestimmen. <i>Fördermagazin</i>, <i>4</i>, 21–22.","chicago":"Albers, Timm. “Spielerisch Rechnen Lernen: Lernvoraussetzungen Im Anfangsunterricht Bestimmen.” <i>Fördermagazin</i>, no. 4 (2009): 21–22.","short":"T. Albers, Fördermagazin (2009) 21–22.","mla":"Albers, Timm. “Spielerisch Rechnen Lernen: Lernvoraussetzungen Im Anfangsunterricht Bestimmen.” <i>Fördermagazin</i>, no. 4, 2009, pp. 21–22.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Spielerisch rechnen lernen: Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht bestimmen}, number={4}, journal={Fördermagazin}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={21–22} }","ama":"Albers T. Spielerisch rechnen lernen: Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht bestimmen. <i>Fördermagazin</i>. 2009;(4):21–22."},"issue":"4","publication":"Fördermagazin"},{"year":"2009","status":"public","title":"Ganz schön knifflig: Visuelles Operieren mit Würfeln","author":[{"first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"}],"date_updated":"2022-12-21T11:13:04Z","page":"14–15","_id":"30817","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"55409","publication":"Fördermagazin","issue":"2","citation":{"ieee":"T. Albers, “Ganz schön knifflig: Visuelles Operieren mit Würfeln,” <i>Fördermagazin</i>, no. 2, pp. 14–15, 2009.","apa":"Albers, T. (2009). Ganz schön knifflig: Visuelles Operieren mit Würfeln. <i>Fördermagazin</i>, <i>2</i>, 14–15.","short":"T. Albers, Fördermagazin (2009) 14–15.","chicago":"Albers, Timm. “Ganz Schön Knifflig: Visuelles Operieren Mit Würfeln.” <i>Fördermagazin</i>, no. 2 (2009): 14–15.","mla":"Albers, Timm. “Ganz Schön Knifflig: Visuelles Operieren Mit Würfeln.” <i>Fördermagazin</i>, no. 2, 2009, pp. 14–15.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Ganz schön knifflig: Visuelles Operieren mit Würfeln}, number={2}, journal={Fördermagazin}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={14–15} }","ama":"Albers T. Ganz schön knifflig: Visuelles Operieren mit Würfeln. <i>Fördermagazin</i>. 2009;(2):14–15."},"date_created":"2022-04-06T09:44:44Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}]},{"date_created":"2022-06-20T08:59:12Z","type":"book","department":[{"_id":"461"}],"citation":{"ieee":"T. Albers and B. Lindmeier, <i>Außerschulische Lernorte in Hannover: Informationen für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten</i>. 2009.","apa":"Albers, T., &#38; Lindmeier, B. (2009). <i>Außerschulische Lernorte in Hannover: Informationen für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten</i>.","short":"T. Albers, B. Lindmeier, Außerschulische Lernorte in Hannover: Informationen für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten, 2009.","chicago":"Albers, Timm, and Bettina Lindmeier. <i>Außerschulische Lernorte in Hannover: Informationen für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten</i>, 2009.","mla":"Albers, Timm, and Bettina Lindmeier. <i>Außerschulische Lernorte in Hannover: Informationen für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten</i>. 2009.","bibtex":"@book{Albers_Lindmeier_2009, title={Außerschulische Lernorte in Hannover: Informationen für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten}, author={Albers, Timm and Lindmeier, Bettina}, year={2009} }","ama":"Albers T, Lindmeier B. <i>Außerschulische Lernorte in Hannover: Informationen für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten</i>.; 2009."},"_id":"32033","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"55409","title":"Außerschulische Lernorte in Hannover: Informationen für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten","status":"public","year":"2009","author":[{"first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"},{"full_name":"Lindmeier, Bettina","first_name":"Bettina","last_name":"Lindmeier"}],"date_updated":"2022-12-21T11:30:01Z"},{"department":[{"_id":"36"},{"_id":"456"}],"type":"conference","date_created":"2021-11-29T16:02:28Z","extern":"1","citation":{"bibtex":"@inproceedings{Bloh_Gerick_Gieske_2009, title={Differentielle Wahrnehmung schulischer Belastungsfaktoren: Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein?}, author={Bloh, Bea and Gerick, Julia and Gieske, Mario}, year={2009} }","ama":"Bloh B, Gerick J, Gieske M. Differentielle Wahrnehmung schulischer Belastungsfaktoren: Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein? In: ; 2009.","mla":"Bloh, Bea, et al. <i>Differentielle Wahrnehmung schulischer Belastungsfaktoren: Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein?</i> 2009.","short":"B. Bloh, J. Gerick, M. Gieske, in: 2009.","chicago":"Bloh, Bea, Julia Gerick, and Mario Gieske. “Differentielle Wahrnehmung schulischer Belastungsfaktoren: Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein?,” 2009.","ieee":"B. Bloh, J. Gerick, and M. Gieske, “Differentielle Wahrnehmung schulischer Belastungsfaktoren: Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein?,” presented at the AEPF, 2009.","apa":"Bloh, B., Gerick, J., &#38; Gieske, M. (2009). <i>Differentielle Wahrnehmung schulischer Belastungsfaktoren: Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein?</i> AEPF."},"user_id":"49044","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"28064","date_updated":"2022-01-13T19:05:36Z","author":[{"last_name":"Bloh","first_name":"Bea","full_name":"Bloh, Bea","id":"69910"},{"first_name":"Julia","last_name":"Gerick","full_name":"Gerick, Julia"},{"last_name":"Gieske","first_name":"Mario","full_name":"Gieske, Mario"}],"conference":{"name":"AEPF"},"year":"2009","title":"Differentielle Wahrnehmung schulischer Belastungsfaktoren: Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein?","status":"public"},{"date_created":"2021-11-29T16:01:31Z","department":[{"_id":"36"},{"_id":"456"}],"type":"conference","citation":{"short":"W. Bos, B. Bloh, in: 2009.","chicago":"Bos, W., and Bea Bloh. “Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen Schulleistungsuntersuchungen,” 2009.","apa":"Bos, W., &#38; Bloh, B. (2009). <i>Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen Schulleistungsuntersuchungen</i>. Schulleitungssymposium.","ieee":"W. Bos and B. Bloh, “Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen Schulleistungsuntersuchungen,” presented at the Schulleitungssymposium, 2009.","ama":"Bos W, Bloh B. Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen Schulleistungsuntersuchungen. In: ; 2009.","bibtex":"@inproceedings{Bos_Bloh_2009, title={Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen Schulleistungsuntersuchungen}, author={Bos, W. and Bloh, Bea}, year={2009} }","mla":"Bos, W., and Bea Bloh. <i>Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen Schulleistungsuntersuchungen</i>. 2009."},"extern":"1","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"28063","user_id":"49044","conference":{"name":"Schulleitungssymposium"},"author":[{"full_name":"Bos, W.","first_name":"W.","last_name":"Bos"},{"full_name":"Bloh, Bea","last_name":"Bloh","first_name":"Bea","id":"69910"}],"status":"public","title":"Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen Schulleistungsuntersuchungen","year":"2009","date_updated":"2022-01-13T19:05:22Z"}]