[{"date_created":"2021-12-22T19:34:50Z","keyword":["Kompetenzeinschätzung","Lehramtsstudium","Lernen zu Unterrichten","Mentoring","Praxissemester"],"type":"book_chapter","department":[{"_id":"452"}],"publication":"Praxissemester im Lehramtsstudium in Deutschland: Wirkungen auf Studierende","citation":{"bibtex":"@inbook{Gröschner_Goller_Haschner_2020, title={Lernen zu Unterrichten – Veränderungen in den Einstellungsmustern von Lehramtsstudierenden während des Praxissemesters im Zusammenhang mit mentorieller Lernbegleitung und Kompetenzeinschätzung}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-24209-1_7\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-24209-1_7</a>}, booktitle={Praxissemester im Lehramtsstudium in Deutschland: Wirkungen auf Studierende}, publisher={Springer VS}, author={Gröschner, Alexander and Goller, Michael and Haschner, Tina}, editor={Ulrich,  I. and Gröschner, A.}, year={2020}, pages={209–241} }","ama":"Gröschner A, Goller M, Haschner T. Lernen zu Unterrichten – Veränderungen in den Einstellungsmustern von Lehramtsstudierenden während des Praxissemesters im Zusammenhang mit mentorieller Lernbegleitung und Kompetenzeinschätzung. In: Ulrich  I., Gröschner A, eds. <i>Praxissemester im Lehramtsstudium in Deutschland: Wirkungen auf Studierende</i>. Springer VS; 2020:209-241. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-24209-1_7\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-24209-1_7</a>","mla":"Gröschner, Alexander, et al. “Lernen zu Unterrichten – Veränderungen in den Einstellungsmustern von Lehramtsstudierenden während des Praxissemesters im Zusammenhang mit mentorieller Lernbegleitung und Kompetenzeinschätzung.” <i>Praxissemester im Lehramtsstudium in Deutschland: Wirkungen auf Studierende</i>, edited by  I. Ulrich and A. Gröschner, Springer VS, 2020, pp. 209–41, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-24209-1_7\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-24209-1_7</a>.","short":"A. Gröschner, M. Goller, T. Haschner, in:  I. 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