---
_id: '28611'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
last_name: Gerick
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
- first_name: Wilfried
full_name: Bos, Wilfried
last_name: Bos
citation:
ama: 'Eickelmann B, Gerick J, Drossel K, Bos W. Vertiefende Analysen zu ICILS 2013
– Befunde und mögliche Entwicklungsperspektiven. In: Eickelmann B, Gerick J, Drossel
K, Bos W, eds. ICILS 2013 - Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen
Kompetenzen von Jugendlichen. Waxmann; 2016:7-32.'
apa: Eickelmann, B., Gerick, J., Drossel, K., & Bos, W. (2016). Vertiefende
Analysen zu ICILS 2013 – Befunde und mögliche Entwicklungsperspektiven. In B.
Eickelmann, J. Gerick, K. Drossel, & W. Bos (Eds.), ICILS 2013 - Vertiefende
Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen
(pp. 7–32). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Gerick_Drossel_Bos_2016, place={Münster}, title={Vertiefende
Analysen zu ICILS 2013 – Befunde und mögliche Entwicklungsperspektiven}, booktitle={ICILS
2013 - Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen
von Jugendlichen}, publisher={Waxmann}, author={Eickelmann, Birgit and Gerick,
Julia and Drossel, Kerstin and Bos, Wilfried}, editor={Eickelmann, Birgit and
Gerick, Julia and Drossel, Kerstin and Bos, Wilfried}, year={2016}, pages={7–32}
}'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, Julia Gerick, Kerstin Drossel, and Wilfried Bos. “Vertiefende
Analysen zu ICILS 2013 – Befunde und mögliche Entwicklungsperspektiven.” In ICILS
2013 - Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen
von Jugendlichen, edited by Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Kerstin Drossel,
and Wilfried Bos, 7–32. Münster: Waxmann, 2016.'
ieee: 'B. Eickelmann, J. Gerick, K. Drossel, and W. Bos, “Vertiefende Analysen zu
ICILS 2013 – Befunde und mögliche Entwicklungsperspektiven,” in ICILS 2013
- Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von
Jugendlichen, B. Eickelmann, J. Gerick, K. Drossel, and W. Bos, Eds. Münster:
Waxmann, 2016, pp. 7–32.'
mla: Eickelmann, Birgit, et al. “Vertiefende Analysen zu ICILS 2013 – Befunde und
mögliche Entwicklungsperspektiven.” ICILS 2013 - Vertiefende Analysen zu computer-
und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen, edited by Birgit Eickelmann
et al., Waxmann, 2016, pp. 7–32.
short: 'B. Eickelmann, J. Gerick, K. Drossel, W. Bos, in: B. Eickelmann, J. Gerick,
K. Drossel, W. Bos (Eds.), ICILS 2013 - Vertiefende Analysen zu computer- und
informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen, Waxmann, Münster, 2016, pp.
7–32.'
date_created: 2021-12-11T08:44:59Z
date_updated: 2023-05-08T09:44:28Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
last_name: Eickelmann
- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
last_name: Gerick
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
last_name: Drossel
- first_name: Wilfried
full_name: Bos, Wilfried
last_name: Bos
language:
- iso: ger
page: 7-32
place: Münster
publication: ICILS 2013 - Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen
Kompetenzen von Jugendlichen
publisher: Waxmann
status: public
title: Vertiefende Analysen zu ICILS 2013 – Befunde und mögliche Entwicklungsperspektiven
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2016'
...
---
_id: '28622'
author:
- first_name: Ramona
full_name: Lorenz, Ramona
last_name: Lorenz
- first_name: Manuela
full_name: Endberg, Manuela
last_name: Endberg
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: 'Lorenz R, Endberg M, Eickelmann B. Unterrichtliche Nutzung digitaler Medien
von Lehrkräften der Sekundarstufe I in Deutschland und im Bundesländervergleich
– Aktuelle Ergebnisse für 2016 und der Trend seit 2015. In: Bos W, Lorenz R, Endberg
M, Eickelmann B, Kammerl R, Welling S, eds. Schule digital – der Länderindikator
2016. Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen
Medien im Bundesländervergleich. Waxmann; 2016:81-110.'
apa: Lorenz, R., Endberg, M., & Eickelmann, B. (2016). Unterrichtliche Nutzung
digitaler Medien von Lehrkräften der Sekundarstufe I in Deutschland und im Bundesländervergleich
– Aktuelle Ergebnisse für 2016 und der Trend seit 2015. In W. Bos, R. Lorenz,
M. Endberg, B. Eickelmann, R. Kammerl, & S. Welling (Eds.), Schule digital
– der Länderindikator 2016. Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im
Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich (pp. 81–110). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Lorenz_Endberg_Eickelmann_2016, place={Münster}, title={Unterrichtliche
Nutzung digitaler Medien von Lehrkräften der Sekundarstufe I in Deutschland und
im Bundesländervergleich – Aktuelle Ergebnisse für 2016 und der Trend seit 2015},
booktitle={Schule digital – der Länderindikator 2016. Kompetenzen von Lehrpersonen
der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich},
publisher={Waxmann}, author={Lorenz, Ramona and Endberg, Manuela and Eickelmann,
Birgit}, editor={Bos, Wilfried and Lorenz, Ramona and Endberg, Manuela and Eickelmann,
Birgit and Kammerl, Rudolf and Welling, Stefan}, year={2016}, pages={81–110} }'
chicago: 'Lorenz, Ramona, Manuela Endberg, and Birgit Eickelmann. “Unterrichtliche
Nutzung digitaler Medien von Lehrkräften der Sekundarstufe I in Deutschland und
im Bundesländervergleich – Aktuelle Ergebnisse für 2016 und der Trend seit 2015.”
In Schule digital – der Länderindikator 2016. Kompetenzen von Lehrpersonen
der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich,
edited by Wilfried Bos, Ramona Lorenz, Manuela Endberg, Birgit Eickelmann, Rudolf
Kammerl, and Stefan Welling, 81–110. Münster: Waxmann, 2016.'
ieee: 'R. Lorenz, M. Endberg, and B. Eickelmann, “Unterrichtliche Nutzung digitaler
Medien von Lehrkräften der Sekundarstufe I in Deutschland und im Bundesländervergleich
– Aktuelle Ergebnisse für 2016 und der Trend seit 2015,” in Schule digital
– der Länderindikator 2016. Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im
Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich, W. Bos, R. Lorenz, M.
Endberg, B. Eickelmann, R. Kammerl, and S. Welling, Eds. Münster: Waxmann, 2016,
pp. 81–110.'
mla: Lorenz, Ramona, et al. “Unterrichtliche Nutzung digitaler Medien von Lehrkräften
der Sekundarstufe I in Deutschland und im Bundesländervergleich – Aktuelle Ergebnisse
für 2016 und der Trend seit 2015.” Schule digital – der Länderindikator 2016.
Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien
im Bundesländervergleich, edited by Wilfried Bos et al., Waxmann, 2016, pp.
81–110.
short: 'R. Lorenz, M. Endberg, B. Eickelmann, in: W. Bos, R. Lorenz, M. Endberg,
B. Eickelmann, R. Kammerl, S. Welling (Eds.), Schule digital – der Länderindikator
2016. Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen
Medien im Bundesländervergleich, Waxmann, Münster, 2016, pp. 81–110.'
date_created: 2021-12-11T09:18:35Z
date_updated: 2023-05-08T09:45:47Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Wilfried
full_name: Bos, Wilfried
last_name: Bos
- first_name: Ramona
full_name: Lorenz, Ramona
last_name: Lorenz
- first_name: Manuela
full_name: Endberg, Manuela
last_name: Endberg
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
last_name: Eickelmann
- first_name: Rudolf
full_name: Kammerl, Rudolf
last_name: Kammerl
- first_name: Stefan
full_name: Welling, Stefan
last_name: Welling
language:
- iso: ger
page: 81-110
place: Münster
publication: Schule digital – der Länderindikator 2016. Kompetenzen von Lehrpersonen
der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich
publisher: Waxmann
status: public
title: Unterrichtliche Nutzung digitaler Medien von Lehrkräften der Sekundarstufe
I in Deutschland und im Bundesländervergleich – Aktuelle Ergebnisse für 2016 und
der Trend seit 2015
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2016'
...
---
_id: '27599'
author:
- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
last_name: Gerick
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
- first_name: Ramona
full_name: Lorenz, Ramona
last_name: Lorenz
citation:
ama: 'Gerick J, Eickelmann B, Drossel K, Lorenz R. Perspektiven von Schulleitungen
auf neue Technologien in Schule und Unterricht. In: Eickelmann B, Gerick J, Drossel
K, Bos W, eds. ICILS 2013 - Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen
Kompetenzen von Jugendlichen. Waxmann; 2016:60-92.'
apa: Gerick, J., Eickelmann, B., Drossel, K., & Lorenz, R. (2016). Perspektiven
von Schulleitungen auf neue Technologien in Schule und Unterricht. In B. Eickelmann,
J. Gerick, K. Drossel, & W. Bos (Eds.), ICILS 2013 - Vertiefende Analysen
zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen (pp. 60–92).
Waxmann.
bibtex: '@inbook{Gerick_Eickelmann_Drossel_Lorenz_2016, place={Münster}, title={Perspektiven
von Schulleitungen auf neue Technologien in Schule und Unterricht}, booktitle={ICILS
2013 - Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen
von Jugendlichen}, publisher={Waxmann}, author={Gerick, Julia and Eickelmann,
Birgit and Drossel, Kerstin and Lorenz, Ramona}, editor={Eickelmann, Birgit and
Gerick, Julia and Drossel, Kerstin and Bos, Wilfried}, year={2016}, pages={60–92}
}'
chicago: 'Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel, and Ramona Lorenz.
“Perspektiven von Schulleitungen auf neue Technologien in Schule und Unterricht.”
In ICILS 2013 - Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen
Kompetenzen von Jugendlichen, edited by Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Kerstin
Drossel, and Wilfried Bos, 60–92. Münster: Waxmann, 2016.'
ieee: 'J. Gerick, B. Eickelmann, K. Drossel, and R. Lorenz, “Perspektiven von Schulleitungen
auf neue Technologien in Schule und Unterricht,” in ICILS 2013 - Vertiefende
Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen,
B. Eickelmann, J. Gerick, K. Drossel, and W. Bos, Eds. Münster: Waxmann, 2016,
pp. 60–92.'
mla: Gerick, Julia, et al. “Perspektiven von Schulleitungen auf neue Technologien
in Schule und Unterricht.” ICILS 2013 - Vertiefende Analysen zu computer- und
informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen, edited by Birgit Eickelmann
et al., Waxmann, 2016, pp. 60–92.
short: 'J. Gerick, B. Eickelmann, K. Drossel, R. Lorenz, in: B. Eickelmann, J. Gerick,
K. Drossel, W. Bos (Eds.), ICILS 2013 - Vertiefende Analysen zu computer- und
informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen, Waxmann, Münster, 2016, pp.
60–92.'
date_created: 2021-11-20T08:44:07Z
date_updated: 2023-05-08T09:46:55Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
last_name: Eickelmann
- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
last_name: Gerick
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
last_name: Drossel
- first_name: Wilfried
full_name: Bos, Wilfried
last_name: Bos
language:
- iso: ger
page: 60-92
place: Münster
publication: ICILS 2013 - Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen
Kompetenzen von Jugendlichen
publisher: Waxmann
status: public
title: Perspektiven von Schulleitungen auf neue Technologien in Schule und Unterricht
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2016'
...
---
_id: '27604'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
citation:
ama: Eickelmann B, Drossel K. Zur Relevanz informatischer Bildung in der Schule
für den Erwerb computer- und informationsbezogener Kompetenzen als Teil von Medienbildung
– Ergebnisse für Deutschland und die Schweiz im internationalen Vergleich. Zeitschrift
Medienpädagogik. 2016;25:80-108.
apa: Eickelmann, B., & Drossel, K. (2016). Zur Relevanz informatischer Bildung
in der Schule für den Erwerb computer- und informationsbezogener Kompetenzen als
Teil von Medienbildung – Ergebnisse für Deutschland und die Schweiz im internationalen
Vergleich. Zeitschrift Medienpädagogik, 25, 80–108.
bibtex: '@article{Eickelmann_Drossel_2016, title={Zur Relevanz informatischer Bildung
in der Schule für den Erwerb computer- und informationsbezogener Kompetenzen als
Teil von Medienbildung – Ergebnisse für Deutschland und die Schweiz im internationalen
Vergleich}, volume={25}, journal={Zeitschrift Medienpädagogik}, author={Eickelmann,
Birgit and Drossel, Kerstin}, year={2016}, pages={80–108} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Zur Relevanz informatischer
Bildung in der Schule für den Erwerb computer- und informationsbezogener Kompetenzen
als Teil von Medienbildung – Ergebnisse für Deutschland und die Schweiz im internationalen
Vergleich.” Zeitschrift Medienpädagogik 25 (2016): 80–108.'
ieee: B. Eickelmann and K. Drossel, “Zur Relevanz informatischer Bildung in der
Schule für den Erwerb computer- und informationsbezogener Kompetenzen als Teil
von Medienbildung – Ergebnisse für Deutschland und die Schweiz im internationalen
Vergleich,” Zeitschrift Medienpädagogik, vol. 25, pp. 80–108, 2016.
mla: Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Zur Relevanz informatischer Bildung
in der Schule für den Erwerb computer- und informationsbezogener Kompetenzen als
Teil von Medienbildung – Ergebnisse für Deutschland und die Schweiz im internationalen
Vergleich.” Zeitschrift Medienpädagogik, vol. 25, 2016, pp. 80–108.
short: B. Eickelmann, K. Drossel, Zeitschrift Medienpädagogik 25 (2016) 80–108.
date_created: 2021-11-20T09:27:32Z
date_updated: 2023-05-08T09:47:31Z
department:
- _id: '462'
intvolume: ' 25'
language:
- iso: ger
page: 80-108
publication: Zeitschrift Medienpädagogik
status: public
title: Zur Relevanz informatischer Bildung in der Schule für den Erwerb computer-
und informationsbezogener Kompetenzen als Teil von Medienbildung – Ergebnisse für
Deutschland und die Schweiz im internationalen Vergleich
type: journal_article
user_id: '14931'
volume: 25
year: '2016'
...
---
_id: '44730'
author:
- first_name: Bardo
full_name: Herzig, Bardo
id: '217'
last_name: Herzig
citation:
ama: 'Herzig B. Medienbildung und Informatische Bildung - Interdisziplinäre Spurensuche.
MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 25, (28
Oktober). Published online 2016:59-79. doi:doi:
10.21240/mpaed/25/2016.10.28.X'
apa: 'Herzig, B. (2016). Medienbildung und Informatische Bildung - Interdisziplinäre
Spurensuche. MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
25, (28. Oktober), 59–79. https://doi.org/doi:
10.21240/mpaed/25/2016.10.28.X'
bibtex: '@article{Herzig_2016, title={Medienbildung und Informatische Bildung -
Interdisziplinäre Spurensuche}, DOI={doi:
10.21240/mpaed/25/2016.10.28.X}, journal={MedienPädagogik. Zeitschrift für
Theorie und Praxis der Medienbildung 25, (28. Oktober)}, author={Herzig, Bardo},
year={2016}, pages={59–79} }'
chicago: 'Herzig, Bardo. “Medienbildung und Informatische Bildung - Interdisziplinäre
Spurensuche.” MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
25, (28. Oktober), 2016, 59–79. https://doi.org/doi:
10.21240/mpaed/25/2016.10.28.X.'
ieee: 'B. Herzig, “Medienbildung und Informatische Bildung - Interdisziplinäre Spurensuche,”
MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 25, (28.
Oktober), pp. 59–79, 2016, doi: doi:
10.21240/mpaed/25/2016.10.28.X.'
mla: 'Herzig, Bardo. “Medienbildung und Informatische Bildung - Interdisziplinäre
Spurensuche.” MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
25, (28. Oktober), 2016, pp. 59–79, doi:doi:
10.21240/mpaed/25/2016.10.28.X.'
short: B. Herzig, MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
25, (28. Oktober) (2016) 59–79.
date_created: 2023-05-10T12:47:01Z
date_updated: 2023-05-10T12:47:46Z
department:
- _id: '459'
doi: 'doi: 10.21240/mpaed/25/2016.10.28.X'
language:
- iso: ger
page: 59-79
publication: MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
25, (28. Oktober)
status: public
title: Medienbildung und Informatische Bildung - Interdisziplinäre Spurensuche
type: journal_article
user_id: '21240'
year: '2016'
...
---
_id: '44732'
author:
- first_name: Bardo
full_name: Herzig, Bardo
id: '217'
last_name: Herzig
- first_name: A.
full_name: Martin, A.
last_name: Martin
- first_name: T.-M.
full_name: Klar, T.-M.
last_name: Klar
citation:
ama: 'Herzig B, Martin A, Klar T-M. Smartphone und Tablet – Medienpädagogische und
technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele. In:
Knopf J, Abraham U, eds. Deutsch Digital. Band 1 Theorie (Deutschdidaktik für
die Primarstufe, Band 3). Schneider Hohengehren; 2016:69-97.'
apa: Herzig, B., Martin, A., & Klar, T.-M. (2016). Smartphone und Tablet – Medienpädagogische
und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele.
In J. Knopf & U. Abraham (Eds.), Deutsch Digital. Band 1 Theorie (Deutschdidaktik
für die Primarstufe, Band 3) (pp. 69–97). Schneider Hohengehren.
bibtex: '@inbook{Herzig_Martin_Klar_2016, place={Baltmannsweiler}, title={Smartphone
und Tablet – Medienpädagogische und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht
und Beispiele}, booktitle={Deutsch Digital. Band 1 Theorie (Deutschdidaktik für
die Primarstufe, Band 3)}, publisher={Schneider Hohengehren}, author={Herzig,
Bardo and Martin, A. and Klar, T.-M.}, editor={Knopf, J. and Abraham, U.}, year={2016},
pages={69–97} }'
chicago: 'Herzig, Bardo, A. Martin, and T.-M. Klar. “Smartphone und Tablet – Medienpädagogische
und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele.”
In Deutsch Digital. Band 1 Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe, Band
3), edited by J. Knopf and U. Abraham, 69–97. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren,
2016.'
ieee: 'B. Herzig, A. Martin, and T.-M. Klar, “Smartphone und Tablet – Medienpädagogische
und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele,”
in Deutsch Digital. Band 1 Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe, Band
3), J. Knopf and U. Abraham, Eds. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren,
2016, pp. 69–97.'
mla: Herzig, Bardo, et al. “Smartphone und Tablet – Medienpädagogische und technische
Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele.” Deutsch Digital.
Band 1 Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe, Band 3), edited by J.
Knopf and U. Abraham, Schneider Hohengehren, 2016, pp. 69–97.
short: 'B. Herzig, A. Martin, T.-M. Klar, in: J. Knopf, U. Abraham (Eds.), Deutsch
Digital. Band 1 Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe, Band 3), Schneider
Hohengehren, Baltmannsweiler, 2016, pp. 69–97.'
date_created: 2023-05-10T12:53:09Z
date_updated: 2023-05-10T12:57:53Z
department:
- _id: '459'
editor:
- first_name: J.
full_name: Knopf, J.
last_name: Knopf
- first_name: U.
full_name: Abraham, U.
last_name: Abraham
language:
- iso: ger
page: 69-97
place: Baltmannsweiler
publication: Deutsch Digital. Band 1 Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe,
Band 3)
publisher: Schneider Hohengehren
status: public
title: Smartphone und Tablet – Medienpädagogische und technische Grundlagen, Potential
für den Deutschunterricht und Beispiele
type: book_chapter
user_id: '21240'
year: '2016'
...
---
_id: '44733'
author:
- first_name: Bardo
full_name: Herzig, Bardo
id: '217'
last_name: Herzig
- first_name: N.
full_name: Schaper, N.
last_name: Schaper
- first_name: A.
full_name: Martin, A.
last_name: Martin
- first_name: D.
full_name: Ossenschmidt, D.
last_name: Ossenschmidt
citation:
ama: 'Herzig B, Schaper N, Martin A, Ossenschmidt D. Schlussbericht zum BMBF
Verbundprojekt M3K – Modellierung und Messung medienpädagogischer Kompetenz,
Teilprojekt: Medienerzieherische und mediendidaktische Facetten und handlungsleitende
Einstellungen. Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften, Institut für
Erziehungswissenschaft/ Institut für Humanwissenschaften; 2016.'
apa: 'Herzig, B., Schaper, N., Martin, A., & Ossenschmidt, D. (2016). Schlussbericht
zum BMBF Verbundprojekt M3K – Modellierung und Messung medienpädagogischer
Kompetenz, Teilprojekt: Medienerzieherische und mediendidaktische Facetten und
handlungsleitende Einstellungen. Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften,
Institut für Erziehungswissenschaft/ Institut für Humanwissenschaften.'
bibtex: '@book{Herzig_Schaper_Martin_Ossenschmidt_2016, place={Paderborn}, title={Schlussbericht
zum BMBF Verbundprojekt M3K – Modellierung und Messung medienpädagogischer
Kompetenz, Teilprojekt: Medienerzieherische und mediendidaktische Facetten und
handlungsleitende Einstellungen}, publisher={Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften,
Institut für Erziehungswissenschaft/ Institut für Humanwissenschaften}, author={Herzig,
Bardo and Schaper, N. and Martin, A. and Ossenschmidt, D.}, year={2016} }'
chicago: 'Herzig, Bardo, N. Schaper, A. Martin, and D. Ossenschmidt. Schlussbericht
zum BMBF Verbundprojekt M3K – Modellierung und Messung medienpädagogischer
Kompetenz, Teilprojekt: Medienerzieherische und mediendidaktische Facetten und
handlungsleitende Einstellungen. Paderborn: Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften,
Institut für Erziehungswissenschaft/ Institut für Humanwissenschaften, 2016.'
ieee: 'B. Herzig, N. Schaper, A. Martin, and D. Ossenschmidt, Schlussbericht
zum BMBF Verbundprojekt M3K – Modellierung und Messung medienpädagogischer
Kompetenz, Teilprojekt: Medienerzieherische und mediendidaktische Facetten und
handlungsleitende Einstellungen. Paderborn: Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften,
Institut für Erziehungswissenschaft/ Institut für Humanwissenschaften, 2016.'
mla: 'Herzig, Bardo, et al. Schlussbericht zum BMBF Verbundprojekt M3K
– Modellierung und Messung medienpädagogischer Kompetenz, Teilprojekt: Medienerzieherische
und mediendidaktische Facetten und handlungsleitende Einstellungen. Universität,
Fakultät für Kulturwissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft/ Institut
für Humanwissenschaften, 2016.'
short: 'B. Herzig, N. Schaper, A. Martin, D. Ossenschmidt, Schlussbericht zum BMBF
Verbundprojekt M3K – Modellierung und Messung medienpädagogischer Kompetenz,
Teilprojekt: Medienerzieherische und mediendidaktische Facetten und handlungsleitende
Einstellungen, Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft/
Institut für Humanwissenschaften, Paderborn, 2016.'
date_created: 2023-05-10T13:00:22Z
date_updated: 2023-05-10T13:00:38Z
department:
- _id: '459'
language:
- iso: ger
place: Paderborn
publisher: Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft/
Institut für Humanwissenschaften
status: public
title: 'Schlussbericht zum BMBF Verbundprojekt M³K – Modellierung und Messung medienpädagogischer
Kompetenz, Teilprojekt: Medienerzieherische und mediendidaktische Facetten und handlungsleitende
Einstellungen'
type: report
user_id: '21240'
year: '2016'
...
---
_id: '44734'
citation:
ama: Gritsch B, Herzig B, Reintjes Ch, eds. Lehrer/innenbildung im Fluss. Zeitschrift
für Hochschulentwicklung ZFHE. Ausgabe 11(2016)1. Forum neue Medien Austria;
2016.
apa: Gritsch, B., Herzig, B., & Reintjes, Ch. (Eds.). (2016). Lehrer/innenbildung
im Fluss. Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE. Ausgabe 11(2016)1. Forum
neue Medien Austria.
bibtex: '@book{Gritsch_Herzig_Reintjes_2016, place={Graz}, title={Lehrer/innenbildung
im Fluss. Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE. Ausgabe 11(2016)1}, publisher={Forum
neue Medien Austria}, year={2016} }'
chicago: 'Gritsch, B., Bardo Herzig, and Ch. Reintjes, eds. Lehrer/innenbildung
im Fluss. Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE. Ausgabe 11(2016)1. Graz:
Forum neue Medien Austria, 2016.'
ieee: 'B. Gritsch, B. Herzig, and Ch. Reintjes, Eds., Lehrer/innenbildung im
Fluss. Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE. Ausgabe 11(2016)1. Graz:
Forum neue Medien Austria, 2016.'
mla: Gritsch, B., et al., editors. Lehrer/innenbildung im Fluss. Zeitschrift
für Hochschulentwicklung ZFHE. Ausgabe 11(2016)1. Forum neue Medien Austria,
2016.
short: B. Gritsch, B. Herzig, Ch. Reintjes, eds., Lehrer/innenbildung im Fluss.
Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE. Ausgabe 11(2016)1, Forum neue Medien
Austria, Graz, 2016.
date_created: 2023-05-10T13:04:08Z
date_updated: 2023-05-10T13:10:10Z
department:
- _id: '459'
editor:
- first_name: B.
full_name: Gritsch, B.
last_name: Gritsch
- first_name: Bardo
full_name: Herzig, Bardo
id: '217'
last_name: Herzig
- first_name: Ch.
full_name: Reintjes, Ch.
last_name: Reintjes
language:
- iso: ger
place: Graz
publication_identifier:
isbn:
- '9783739237602'
issn:
- 2219-6994
publisher: Forum neue Medien Austria
status: public
title: Lehrer/innenbildung im Fluss. Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE. Ausgabe
11(2016)1
type: book_editor
user_id: '21240'
year: '2016'
...
---
_id: '44731'
author:
- first_name: Bardo
full_name: Herzig, Bardo
id: '217'
last_name: Herzig
- first_name: A.
full_name: Martin, A.
last_name: Martin
citation:
ama: Herzig B, Martin A. Digitale Medien in Lehr- und Lernprozessen. Pädagogische
Führung 27 (4). Published online 2016:133-135.
apa: Herzig, B., & Martin, A. (2016). Digitale Medien in Lehr- und Lernprozessen.
Pädagogische Führung 27 (4), 133–135.
bibtex: '@article{Herzig_Martin_2016, title={Digitale Medien in Lehr- und Lernprozessen},
journal={Pädagogische Führung 27 (4)}, author={Herzig, Bardo and Martin, A.},
year={2016}, pages={133–135} }'
chicago: Herzig, Bardo, and A. Martin. “Digitale Medien in Lehr- und Lernprozessen.”
Pädagogische Führung 27 (4), 2016, 133–35.
ieee: B. Herzig and A. Martin, “Digitale Medien in Lehr- und Lernprozessen,” Pädagogische
Führung 27 (4), pp. 133–135, 2016.
mla: Herzig, Bardo, and A. Martin. “Digitale Medien in Lehr- und Lernprozessen.”
Pädagogische Führung 27 (4), 2016, pp. 133–35.
short: B. Herzig, A. Martin, Pädagogische Führung 27 (4) (2016) 133–135.
date_created: 2023-05-10T12:49:29Z
date_updated: 2023-05-10T12:49:35Z
department:
- _id: '459'
language:
- iso: ger
page: 133-135
publication: Pädagogische Führung 27 (4)
status: public
title: Digitale Medien in Lehr- und Lernprozessen
type: journal_article
user_id: '21240'
year: '2016'
...
---
_id: '28435'
author:
- first_name: Lars
full_name: Behrmann, Lars
last_name: Behrmann
- first_name: Martina
full_name: Homt, Martina
id: '11674'
last_name: Homt
- first_name: Jennifer
full_name: Schmidt, Jennifer
last_name: Schmidt
- first_name: Stefanie
full_name: van Ophuysen, Stefanie
last_name: van Ophuysen
citation:
ama: 'Behrmann L, Homt M, Schmidt J, van Ophuysen S. Wie lernt man „forschendes
Lernen“? Die Konzeption der Methodenausbildung für Lehramtsstudierende an der
WWU Münster und erste Evaluationsergebnisse. In: ; 2016.'
apa: Behrmann, L., Homt, M., Schmidt, J., & van Ophuysen, S. (2016). Wie
lernt man „forschendes Lernen“? Die Konzeption der Methodenausbildung für Lehramtsstudierende
an der WWU Münster und erste Evaluationsergebnisse. Tagung der Gesellschaft
für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
bibtex: '@inproceedings{Behrmann_Homt_Schmidt_van Ophuysen_2016, title={Wie lernt
man „forschendes Lernen“? Die Konzeption der Methodenausbildung für Lehramtsstudierende
an der WWU Münster und erste Evaluationsergebnisse}, author={Behrmann, Lars and
Homt, Martina and Schmidt, Jennifer and van Ophuysen, Stefanie}, year={2016} }'
chicago: Behrmann, Lars, Martina Homt, Jennifer Schmidt, and Stefanie van Ophuysen.
“Wie Lernt Man „forschendes Lernen“? Die Konzeption Der Methodenausbildung Für
Lehramtsstudierende an Der WWU Münster Und Erste Evaluationsergebnisse,” 2016.
ieee: L. Behrmann, M. Homt, J. Schmidt, and S. van Ophuysen, “Wie lernt man „forschendes
Lernen“? Die Konzeption der Methodenausbildung für Lehramtsstudierende an der
WWU Münster und erste Evaluationsergebnisse,” presented at the Tagung der Gesellschaft
für Empirische Bildungsforschung (GEBF), 2016.
mla: Behrmann, Lars, et al. Wie Lernt Man „forschendes Lernen“? Die Konzeption
Der Methodenausbildung Für Lehramtsstudierende an Der WWU Münster Und Erste Evaluationsergebnisse.
2016.
short: 'L. Behrmann, M. Homt, J. Schmidt, S. van Ophuysen, in: 2016.'
conference:
name: Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
date_created: 2021-12-08T09:31:03Z
date_updated: 2025-02-03T11:38:15Z
department:
- _id: '456'
extern: '1'
language:
- iso: eng
status: public
title: Wie lernt man „forschendes Lernen“? Die Konzeption der Methodenausbildung für
Lehramtsstudierende an der WWU Münster und erste Evaluationsergebnisse
type: conference
user_id: '11674'
year: '2016'
...
---
_id: '28432'
author:
- first_name: Martina
full_name: Homt, Martina
id: '11674'
last_name: Homt
- first_name: Stefanie
full_name: van Ophuysen, Stefanie
last_name: van Ophuysen
citation:
ama: 'Homt M, van Ophuysen S. Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden
Grundhaltung – eine qualitative vergleichende Fallstudie. In: ; 2016.'
apa: 'Homt, M., & van Ophuysen, S. (2016). Gelingensbedingungen für den Aufbau
einer forschenden Grundhaltung – eine qualitative vergleichende Fallstudie.
Siegener Sommerakademie: Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung.'
bibtex: '@inproceedings{Homt_van Ophuysen_2016, title={Gelingensbedingungen für
den Aufbau einer forschenden Grundhaltung – eine qualitative vergleichende Fallstudie},
author={Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie}, year={2016} }'
chicago: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. “Gelingensbedingungen Für Den
Aufbau Einer Forschenden Grundhaltung – Eine Qualitative Vergleichende Fallstudie,”
2016.
ieee: 'M. Homt and S. van Ophuysen, “Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden
Grundhaltung – eine qualitative vergleichende Fallstudie,” presented at the Siegener
Sommerakademie: Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung,
2016.'
mla: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. Gelingensbedingungen Für Den Aufbau
Einer Forschenden Grundhaltung – Eine Qualitative Vergleichende Fallstudie.
2016.
short: 'M. Homt, S. van Ophuysen, in: 2016.'
conference:
name: 'Siegener Sommerakademie: Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung'
date_created: 2021-12-08T09:28:09Z
date_updated: 2025-02-03T11:37:47Z
department:
- _id: '456'
extern: '1'
language:
- iso: eng
status: public
title: Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden Grundhaltung – eine qualitative
vergleichende Fallstudie
type: conference
user_id: '11674'
year: '2016'
...
---
_id: '28434'
author:
- first_name: Martina
full_name: Homt, Martina
id: '11674'
last_name: Homt
- first_name: Stefanie
full_name: van Ophuysen, Stefanie
last_name: van Ophuysen
citation:
ama: 'Homt M, van Ophuysen S. Gelingensbedingungen für die Implementation Forschenden
Lernens – eine qualitative vergleichende Fallstudie. In: ; 2016.'
apa: Homt, M., & van Ophuysen, S. (2016). Gelingensbedingungen für die Implementation
Forschenden Lernens – eine qualitative vergleichende Fallstudie. Symposium
„Schulen der Zukunft“ an der Universität Koblenz-Landau.
bibtex: '@inproceedings{Homt_van Ophuysen_2016, title={Gelingensbedingungen für
die Implementation Forschenden Lernens – eine qualitative vergleichende Fallstudie},
author={Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie}, year={2016} }'
chicago: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. “Gelingensbedingungen Für Die
Implementation Forschenden Lernens – Eine Qualitative Vergleichende Fallstudie,”
2016.
ieee: M. Homt and S. van Ophuysen, “Gelingensbedingungen für die Implementation
Forschenden Lernens – eine qualitative vergleichende Fallstudie,” presented at
the Symposium „Schulen der Zukunft“ an der Universität Koblenz-Landau, 2016.
mla: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. Gelingensbedingungen Für Die Implementation
Forschenden Lernens – Eine Qualitative Vergleichende Fallstudie. 2016.
short: 'M. Homt, S. van Ophuysen, in: 2016.'
conference:
name: Symposium „Schulen der Zukunft“ an der Universität Koblenz-Landau
date_created: 2021-12-08T09:29:47Z
date_updated: 2025-02-03T11:38:05Z
department:
- _id: '456'
extern: '1'
language:
- iso: eng
status: public
title: Gelingensbedingungen für die Implementation Forschenden Lernens – eine qualitative
vergleichende Fallstudie
type: conference
user_id: '11674'
year: '2016'
...
---
_id: '28433'
author:
- first_name: Martina
full_name: Homt, Martina
id: '11674'
last_name: Homt
- first_name: Stefanie
full_name: van Ophuysen, Stefanie
last_name: van Ophuysen
citation:
ama: 'Homt M, van Ophuysen S. Forschend Lernen in Praxissemester und Lehrerberuf
– die Einstellung von Lehramtsstudierenden. In: ; 2016.'
apa: Homt, M., & van Ophuysen, S. (2016). Forschend Lernen in Praxissemester
und Lehrerberuf – die Einstellung von Lehramtsstudierenden. Tagung der Arbeitsgruppe
Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE.
bibtex: '@inproceedings{Homt_van Ophuysen_2016, title={Forschend Lernen in Praxissemester
und Lehrerberuf – die Einstellung von Lehramtsstudierenden}, author={Homt, Martina
and van Ophuysen, Stefanie}, year={2016} }'
chicago: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. “Forschend Lernen in Praxissemester
Und Lehrerberuf – Die Einstellung von Lehramtsstudierenden,” 2016.
ieee: M. Homt and S. van Ophuysen, “Forschend Lernen in Praxissemester und Lehrerberuf
– die Einstellung von Lehramtsstudierenden,” presented at the Tagung der Arbeitsgruppe
Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE, 2016.
mla: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. Forschend Lernen in Praxissemester
Und Lehrerberuf – Die Einstellung von Lehramtsstudierenden. 2016.
short: 'M. Homt, S. van Ophuysen, in: 2016.'
conference:
name: Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE
date_created: 2021-12-08T09:29:03Z
date_updated: 2025-02-03T11:37:56Z
department:
- _id: '456'
extern: '1'
language:
- iso: eng
status: public
title: Forschend Lernen in Praxissemester und Lehrerberuf – die Einstellung von Lehramtsstudierenden
type: conference
user_id: '11674'
year: '2016'
...
---
_id: '35933'
author:
- first_name: Désirée
full_name: Laubenstein, Désirée
id: '52682'
last_name: Laubenstein
- first_name: C.
full_name: Lindmeier, C.
last_name: Lindmeier
- first_name: K.
full_name: Guthöhrlein, K.
last_name: Guthöhrlein
- first_name: D.
full_name: Scheer, D.
last_name: Scheer
- first_name: D.
full_name: Sponholz, D.
last_name: Sponholz
citation:
ama: 'Laubenstein D, Lindmeier C, Guthöhrlein K, Scheer D, Sponholz D. Ressourcen
Nutzen – Kultur Des Respekts Schaffen: Praxisbeispiele Und Empirische Befunde
Zur Schule Auf Dem Weg Zur Inklusion, Symposium.; 2016.'
apa: 'Laubenstein, D., Lindmeier, C., Guthöhrlein, K., Scheer, D., & Sponholz,
D. (2016). Ressourcen nutzen – Kultur des Respekts schaffen: Praxisbeispiele
und empirische Befunde zur Schule auf dem Weg zur Inklusion, Symposium.'
bibtex: '@book{Laubenstein_Lindmeier_Guthöhrlein_Scheer_Sponholz_2016, title={Ressourcen
nutzen – Kultur des Respekts schaffen: Praxisbeispiele und empirische Befunde
zur Schule auf dem Weg zur Inklusion, Symposium}, author={Laubenstein, Désirée
and Lindmeier, C. and Guthöhrlein, K. and Scheer, D. and Sponholz, D.}, year={2016}
}'
chicago: 'Laubenstein, Désirée, C. Lindmeier, K. Guthöhrlein, D. Scheer, and D.
Sponholz. Ressourcen Nutzen – Kultur Des Respekts Schaffen: Praxisbeispiele
Und Empirische Befunde Zur Schule Auf Dem Weg Zur Inklusion, Symposium, 2016.'
ieee: 'D. Laubenstein, C. Lindmeier, K. Guthöhrlein, D. Scheer, and D. Sponholz,
Ressourcen nutzen – Kultur des Respekts schaffen: Praxisbeispiele und empirische
Befunde zur Schule auf dem Weg zur Inklusion, Symposium. 2016.'
mla: 'Laubenstein, Désirée, et al. Ressourcen Nutzen – Kultur Des Respekts Schaffen:
Praxisbeispiele Und Empirische Befunde Zur Schule Auf Dem Weg Zur Inklusion, Symposium.
2016.'
short: 'D. Laubenstein, C. Lindmeier, K. Guthöhrlein, D. Scheer, D. Sponholz, Ressourcen
Nutzen – Kultur Des Respekts Schaffen: Praxisbeispiele Und Empirische Befunde
Zur Schule Auf Dem Weg Zur Inklusion, Symposium, 2016.'
date_created: 2023-01-11T09:08:55Z
date_updated: 2026-02-24T15:24:53Z
department:
- _id: '454'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Ressourcen nutzen – Kultur des Respekts schaffen: Praxisbeispiele und empirische
Befunde zur Schule auf dem Weg zur Inklusion, Symposium'
type: report
user_id: '14972'
year: '2016'
...
---
_id: '45144'
author:
- first_name: R.
full_name: Kißgen, R.
last_name: Kißgen
- first_name: J.
full_name: Carlitscheck, J.
last_name: Carlitscheck
- first_name: S. E.
full_name: Fehrmann, S. E.
last_name: Fehrmann
- first_name: D.
full_name: Limburg, D.
last_name: Limburg
- first_name: Sebastian
full_name: Franke, Sebastian
id: '89449'
last_name: Franke
citation:
ama: 'Kißgen R, Carlitscheck J, Fehrmann SE, Limburg D, Franke S. Schulbegleiterinnen
und Schulbegleiter an Förderschulen Geistige Entwicklung in Nordrhein-Westfalen:
Soziodemografie, Tätigkeitsspektrum und Qualifikation. Zeitschrift für Heilpädagogik.
2016;67:252-263.'
apa: 'Kißgen, R., Carlitscheck, J., Fehrmann, S. E., Limburg, D., & Franke,
S. (2016). Schulbegleiterinnen und Schulbegleiter an Förderschulen Geistige Entwicklung
in Nordrhein-Westfalen: Soziodemografie, Tätigkeitsspektrum und Qualifikation.
Zeitschrift für Heilpädagogik, 67, 252–263.'
bibtex: '@article{Kißgen_Carlitscheck_Fehrmann_Limburg_Franke_2016, title={Schulbegleiterinnen
und Schulbegleiter an Förderschulen Geistige Entwicklung in Nordrhein-Westfalen:
Soziodemografie, Tätigkeitsspektrum und Qualifikation}, volume={67}, journal={Zeitschrift
für Heilpädagogik}, author={Kißgen, R. and Carlitscheck, J. and Fehrmann, S. E.
and Limburg, D. and Franke, Sebastian}, year={2016}, pages={252–263} }'
chicago: 'Kißgen, R., J. Carlitscheck, S. E. Fehrmann, D. Limburg, and Sebastian
Franke. “Schulbegleiterinnen und Schulbegleiter an Förderschulen Geistige Entwicklung
in Nordrhein-Westfalen: Soziodemografie, Tätigkeitsspektrum und Qualifikation.”
Zeitschrift für Heilpädagogik 67 (2016): 252–63.'
ieee: 'R. Kißgen, J. Carlitscheck, S. E. Fehrmann, D. Limburg, and S. Franke, “Schulbegleiterinnen
und Schulbegleiter an Förderschulen Geistige Entwicklung in Nordrhein-Westfalen:
Soziodemografie, Tätigkeitsspektrum und Qualifikation,” Zeitschrift für Heilpädagogik,
vol. 67, pp. 252–263, 2016.'
mla: 'Kißgen, R., et al. “Schulbegleiterinnen und Schulbegleiter an Förderschulen
Geistige Entwicklung in Nordrhein-Westfalen: Soziodemografie, Tätigkeitsspektrum
und Qualifikation.” Zeitschrift für Heilpädagogik, vol. 67, 2016, pp. 252–63.'
short: R. Kißgen, J. Carlitscheck, S.E. Fehrmann, D. Limburg, S. Franke, Zeitschrift
für Heilpädagogik 67 (2016) 252–263.
date_created: 2023-05-19T09:23:06Z
date_updated: 2024-12-17T09:14:13Z
department:
- _id: '591'
extern: '1'
intvolume: ' 67'
language:
- iso: ger
page: 252-263
publication: Zeitschrift für Heilpädagogik
publication_status: published
status: public
title: 'Schulbegleiterinnen und Schulbegleiter an Förderschulen Geistige Entwicklung
in Nordrhein-Westfalen: Soziodemografie, Tätigkeitsspektrum und Qualifikation'
type: journal_article
user_id: '1112'
volume: 67
year: '2016'
...
---
_id: '45143'
author:
- first_name: R.
full_name: Kißgen, R.
last_name: Kißgen
- first_name: Sebastian
full_name: Franke, Sebastian
id: '89449'
last_name: Franke
citation:
ama: Kißgen R, Franke S. An attachment research perspective on ADHD. Neuropsychiatrie,
Online im Internet. 2016;30:63–68. doi:10.1007/s40211-016-0182-1
apa: Kißgen, R., & Franke, S. (2016). An attachment research perspective on
ADHD. Neuropsychiatrie, Online Im Internet, 30, 63–68. https://doi.org/10.1007/s40211-016-0182-1
bibtex: '@article{Kißgen_Franke_2016, title={An attachment research perspective
on ADHD}, volume={30}, DOI={10.1007/s40211-016-0182-1},
journal={Neuropsychiatrie, Online im Internet}, author={Kißgen, R. and Franke,
Sebastian}, year={2016}, pages={63–68} }'
chicago: 'Kißgen, R., and Sebastian Franke. “An Attachment Research Perspective
on ADHD.” Neuropsychiatrie, Online Im Internet 30 (2016): 63–68. https://doi.org/10.1007/s40211-016-0182-1.'
ieee: 'R. Kißgen and S. Franke, “An attachment research perspective on ADHD,” Neuropsychiatrie,
Online im Internet, vol. 30, pp. 63–68, 2016, doi: 10.1007/s40211-016-0182-1.'
mla: Kißgen, R., and Sebastian Franke. “An Attachment Research Perspective on ADHD.”
Neuropsychiatrie, Online Im Internet, vol. 30, 2016, pp. 63–68, doi:10.1007/s40211-016-0182-1.
short: R. Kißgen, S. Franke, Neuropsychiatrie, Online Im Internet 30 (2016) 63–68.
date_created: 2023-05-19T09:19:53Z
date_updated: 2024-12-17T09:14:43Z
department:
- _id: '591'
doi: 10.1007/s40211-016-0182-1
extern: '1'
intvolume: ' 30'
language:
- iso: eng
page: 63–68
publication: Neuropsychiatrie, Online im Internet
status: public
title: An attachment research perspective on ADHD
type: journal_article
user_id: '1112'
volume: 30
year: '2016'
...
---
_id: '45145'
citation:
ama: Mays D, Franke S, Diezemann E, Kißgen R, eds. Netzwerk Transition - Inklusion
in Übergangsphasen bei Störungen des Sozialverhaltens. Universi; 2016.
apa: Mays, D., Franke, S., Diezemann, E., & Kißgen, R. (Eds.). (2016). Netzwerk
Transition - Inklusion in Übergangsphasen bei Störungen des Sozialverhaltens.
Universi.
bibtex: '@book{Mays_Franke_Diezemann_Kißgen_2016, place={Siegen}, title={Netzwerk
Transition - Inklusion in Übergangsphasen bei Störungen des Sozialverhaltens},
publisher={Universi}, year={2016} }'
chicago: 'Mays, D., Sebastian Franke, E. Diezemann, and R. Kißgen, eds. Netzwerk
Transition - Inklusion in Übergangsphasen bei Störungen des Sozialverhaltens.
Siegen: Universi, 2016.'
ieee: 'D. Mays, S. Franke, E. Diezemann, and R. Kißgen, Eds., Netzwerk Transition
- Inklusion in Übergangsphasen bei Störungen des Sozialverhaltens. Siegen:
Universi, 2016.'
mla: Mays, D., et al., editors. Netzwerk Transition - Inklusion in Übergangsphasen
bei Störungen des Sozialverhaltens. Universi, 2016.
short: D. Mays, S. Franke, E. Diezemann, R. Kißgen, eds., Netzwerk Transition -
Inklusion in Übergangsphasen bei Störungen des Sozialverhaltens, Universi, Siegen,
2016.
date_created: 2023-05-19T09:24:27Z
date_updated: 2024-12-17T09:15:22Z
department:
- _id: '591'
editor:
- first_name: D.
full_name: Mays, D.
last_name: Mays
- first_name: Sebastian
full_name: Franke, Sebastian
id: '89449'
last_name: Franke
- first_name: E.
full_name: Diezemann, E.
last_name: Diezemann
- first_name: R.
full_name: Kißgen, R.
last_name: Kißgen
extern: '1'
language:
- iso: ger
place: Siegen
publication_status: published
publisher: Universi
status: public
title: Netzwerk Transition - Inklusion in Übergangsphasen bei Störungen des Sozialverhaltens
type: book_editor
user_id: '1112'
year: '2016'
...
---
_id: '45146'
author:
- first_name: K.
full_name: Sevecke, K.
last_name: Sevecke
- first_name: Sebastian
full_name: Franke, Sebastian
id: '89449'
last_name: Franke
- first_name: D.
full_name: Kosson, D.
last_name: Kosson
- first_name: M.
full_name: Krischer, M.
last_name: Krischer
citation:
ama: Sevecke K, Franke S, Kosson D, Krischer M. Emotional dysregulation and trauma
predicting psychopathy dimensions in female and male juvenile offenders. Child
and Adolescent Psychiatry and Mental Health. 2016;10(43):1-13. doi:10.1186/s13034-016-0130-7
apa: Sevecke, K., Franke, S., Kosson, D., & Krischer, M. (2016). Emotional dysregulation
and trauma predicting psychopathy dimensions in female and male juvenile offenders.
Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 10(43), 1–13.
https://doi.org/10.1186/s13034-016-0130-7
bibtex: '@article{Sevecke_Franke_Kosson_Krischer_2016, title={Emotional dysregulation
and trauma predicting psychopathy dimensions in female and male juvenile offenders},
volume={10}, DOI={10.1186/s13034-016-0130-7},
number={43}, journal={Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health}, author={Sevecke,
K. and Franke, Sebastian and Kosson, D. and Krischer, M.}, year={2016}, pages={1–13}
}'
chicago: 'Sevecke, K., Sebastian Franke, D. Kosson, and M. Krischer. “Emotional
Dysregulation and Trauma Predicting Psychopathy Dimensions in Female and Male
Juvenile Offenders.” Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health
10, no. 43 (2016): 1–13. https://doi.org/10.1186/s13034-016-0130-7.'
ieee: 'K. Sevecke, S. Franke, D. Kosson, and M. Krischer, “Emotional dysregulation
and trauma predicting psychopathy dimensions in female and male juvenile offenders,”
Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, vol. 10, no. 43, pp.
1–13, 2016, doi: 10.1186/s13034-016-0130-7.'
mla: Sevecke, K., et al. “Emotional Dysregulation and Trauma Predicting Psychopathy
Dimensions in Female and Male Juvenile Offenders.” Child and Adolescent Psychiatry
and Mental Health, vol. 10, no. 43, 2016, pp. 1–13, doi:10.1186/s13034-016-0130-7.
short: K. Sevecke, S. Franke, D. Kosson, M. Krischer, Child and Adolescent Psychiatry
and Mental Health 10 (2016) 1–13.
date_created: 2023-05-19T09:25:51Z
date_updated: 2024-12-17T09:15:44Z
department:
- _id: '591'
doi: 10.1186/s13034-016-0130-7
extern: '1'
intvolume: ' 10'
issue: '43'
language:
- iso: eng
page: 1-13
publication: Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health
publication_status: published
status: public
title: Emotional dysregulation and trauma predicting psychopathy dimensions in female
and male juvenile offenders
type: journal_article
user_id: '1112'
volume: 10
year: '2016'
...
---
_id: '44778'
author:
- first_name: Christine
full_name: Freitag, Christine
id: '20560'
last_name: Freitag
- first_name: Imke
full_name: von Bargen, Imke
last_name: von Bargen
citation:
ama: 'Freitag C, von Bargen I. Vergleichende Erziehungswissenschaft und Organisationspädagogik.
In: Göhlich M, Schröer A, Weber SM, eds. Handbuch Organisationspädagogik, e-book.
Springer; 2016.'
apa: Freitag, C., & von Bargen, I. (2016). Vergleichende Erziehungswissenschaft
und Organisationspädagogik. In M. Göhlich, A. Schröer, & S. M. Weber (Eds.),
Handbuch Organisationspädagogik, e-book. Springer.
bibtex: '@inbook{Freitag_von Bargen_2016, place={Wiesbaden}, title={Vergleichende
Erziehungswissenschaft und Organisationspädagogik}, booktitle={Handbuch Organisationspädagogik,
e-book}, publisher={Springer}, author={Freitag, Christine and von Bargen, Imke},
editor={Göhlich, Michael and Schröer, Andreas and Weber, Susanne Maria}, year={2016}
}'
chicago: 'Freitag, Christine, and Imke von Bargen. “Vergleichende Erziehungswissenschaft
und Organisationspädagogik.” In Handbuch Organisationspädagogik, e-book,
edited by Michael Göhlich, Andreas Schröer, and Susanne Maria Weber. Wiesbaden:
Springer, 2016.'
ieee: 'C. Freitag and I. von Bargen, “Vergleichende Erziehungswissenschaft und Organisationspädagogik,”
in Handbuch Organisationspädagogik, e-book, M. Göhlich, A. Schröer, and
S. M. Weber, Eds. Wiesbaden: Springer, 2016.'
mla: Freitag, Christine, and Imke von Bargen. “Vergleichende Erziehungswissenschaft
und Organisationspädagogik.” Handbuch Organisationspädagogik, e-book, edited
by Michael Göhlich et al., Springer, 2016.
short: 'C. Freitag, I. von Bargen, in: M. Göhlich, A. Schröer, S.M. Weber (Eds.),
Handbuch Organisationspädagogik, e-book, Springer, Wiesbaden, 2016.'
date_created: 2023-05-11T22:22:43Z
date_updated: 2026-03-17T12:28:17Z
department:
- _id: '453'
editor:
- first_name: Michael
full_name: Göhlich, Michael
last_name: Göhlich
- first_name: Andreas
full_name: Schröer, Andreas
last_name: Schröer
- first_name: Susanne Maria
full_name: Weber, Susanne Maria
last_name: Weber
language:
- iso: ger
place: Wiesbaden
publication: Handbuch Organisationspädagogik, e-book
publication_status: published
publisher: Springer
status: public
title: Vergleichende Erziehungswissenschaft und Organisationspädagogik
type: book_chapter
user_id: '10831'
year: '2016'
...
---
_id: '44781'
citation:
ama: Freitag C, Pfaff N, eds. Homogenisierung als pädagogisches Motiv. Vol
22. Waxmann; 2016.
apa: Freitag, C., & Pfaff, N. (Eds.). (2016). Homogenisierung als pädagogisches
Motiv (Vol. 22). Waxmann.
bibtex: '@book{Freitag_Pfaff_2016, series={Tertium Comparationis - Journal für International
und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft}, title={Homogenisierung
als pädagogisches Motiv}, volume={22}, publisher={Waxmann}, year={2016}, collection={Tertium
Comparationis - Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft}
}'
chicago: Freitag, Christine, and Nicolle Pfaff, eds. Homogenisierung als pädagogisches
Motiv. Vol. 22. Tertium Comparationis - Journal für International und Interkulturell
Vergleichende Erziehungswissenschaft. Waxmann, 2016.
ieee: C. Freitag and N. Pfaff, Eds., Homogenisierung als pädagogisches Motiv,
vol. 22. Waxmann, 2016.
mla: Freitag, Christine, and Nicolle Pfaff, editors. Homogenisierung als pädagogisches
Motiv. Waxmann, 2016.
short: C. Freitag, N. Pfaff, eds., Homogenisierung als pädagogisches Motiv, Waxmann,
2016.
date_created: 2023-05-11T22:26:39Z
date_updated: 2026-03-24T10:39:53Z
department:
- _id: '453'
editor:
- first_name: Christine
full_name: Freitag, Christine
id: '20560'
last_name: Freitag
- first_name: Nicolle
full_name: Pfaff, Nicolle
last_name: Pfaff
intvolume: ' 22'
language:
- iso: ger
page: '115'
publication_identifier:
issn:
- 0947-9732
publication_status: published
publisher: Waxmann
series_title: Tertium Comparationis - Journal für International und Interkulturell
Vergleichende Erziehungswissenschaft
status: public
title: Homogenisierung als pädagogisches Motiv
type: book_editor
user_id: '10831'
volume: 22
year: '2016'
...