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_id: '36905'
author:
- first_name: Karin
full_name: Bock, Karin
last_name: Bock
- first_name: Nina
full_name: Göddertz, Nina
id: '94171'
last_name: Göddertz
- first_name: Franziska
full_name: Heyden, Franziska
last_name: Heyden
- first_name: Miriam
full_name: Mauritz, Miriam
last_name: Mauritz
citation:
ama: 'Bock K, Göddertz N, Heyden F, Mauritz M. Kinderladen. In: Rißmann M, ed. Lexikon
Kindheitspädagogik. Carl Link; 2015.'
apa: Bock, K., Göddertz, N., Heyden, F., & Mauritz, M. (2015). Kinderladen.
In M. Rißmann (Ed.), Lexikon Kindheitspädagogik. Carl Link.
bibtex: '@inbook{Bock_Göddertz_Heyden_Mauritz_2015, title={Kinderladen}, booktitle={Lexikon
Kindheitspädagogik}, publisher={Carl Link}, author={Bock, Karin and Göddertz,
Nina and Heyden, Franziska and Mauritz, Miriam}, editor={Rißmann, Michaela },
year={2015} }'
chicago: Bock, Karin, Nina Göddertz, Franziska Heyden, and Miriam Mauritz. “Kinderladen.”
In Lexikon Kindheitspädagogik, edited by Michaela Rißmann. Carl Link,
2015.
ieee: K. Bock, N. Göddertz, F. Heyden, and M. Mauritz, “Kinderladen,” in Lexikon
Kindheitspädagogik, M. Rißmann, Ed. Carl Link, 2015.
mla: Bock, Karin, et al. “Kinderladen.” Lexikon Kindheitspädagogik, edited
by Michaela Rißmann, Carl Link, 2015.
short: 'K. Bock, N. Göddertz, F. Heyden, M. Mauritz, in: M. Rißmann (Ed.), Lexikon
Kindheitspädagogik, Carl Link, 2015.'
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date_updated: 2023-01-26T07:45:12Z
department:
- _id: '724'
- _id: '36'
editor:
- first_name: 'Michaela '
full_name: 'Rißmann, Michaela '
last_name: Rißmann
language:
- iso: ger
publication: Lexikon Kindheitspädagogik
publication_status: published
publisher: Carl Link
status: public
title: Kinderladen
type: book_chapter
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year: '2015'
...
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_id: '38176'
author:
- first_name: Fabian Karl
full_name: Hoya, Fabian Karl
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last_name: Hoya
- first_name: Frank
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last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Hoya FK, Hellmich F. Feedback zu Leseprozessen und wahrgenommenes Klassenklima
aus der Sicht von Grundschulkindern im dritten und vierten Schuljahr. Vortrag
auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). In:
Ruhr-Universität Bochum; 2015.'
apa: Hoya, F. K., & Hellmich, F. (2015). Feedback zu Leseprozessen und wahrgenommenes
Klassenklima aus der Sicht von Grundschulkindern im dritten und vierten Schuljahr.
Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
bibtex: '@inproceedings{Hoya_Hellmich_2015, place={Bochum}, title={Feedback zu Leseprozessen
und wahrgenommenes Klassenklima aus der Sicht von Grundschulkindern im dritten
und vierten Schuljahr. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische
Bildungsforschung (GEBF)}, publisher={Ruhr-Universität Bochum}, author={Hoya,
Fabian Karl and Hellmich, Frank}, year={2015} }'
chicago: 'Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Feedback Zu Leseprozessen Und
Wahrgenommenes Klassenklima Aus Der Sicht von Grundschulkindern Im Dritten Und
Vierten Schuljahr. Vortrag Auf Der 3. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung
(GEBF).” Bochum: Ruhr-Universität Bochum, 2015.'
ieee: F. K. Hoya and F. Hellmich, “Feedback zu Leseprozessen und wahrgenommenes
Klassenklima aus der Sicht von Grundschulkindern im dritten und vierten Schuljahr.
Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),”
2015.
mla: Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. Feedback Zu Leseprozessen Und Wahrgenommenes
Klassenklima Aus Der Sicht von Grundschulkindern Im Dritten Und Vierten Schuljahr.
Vortrag Auf Der 3. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
Ruhr-Universität Bochum, 2015.
short: 'F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Ruhr-Universität Bochum, Bochum, 2015.'
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- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Bochum
publisher: Ruhr-Universität Bochum
status: public
title: Feedback zu Leseprozessen und wahrgenommenes Klassenklima aus der Sicht von
Grundschulkindern im dritten und vierten Schuljahr. Vortrag auf der 3. Tagung der
Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
type: conference
user_id: '57672'
year: '2015'
...
---
_id: '38177'
author:
- first_name: Gamze
full_name: Görel, Gamze
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last_name: Görel
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Görel G, Hellmich F. Prädiktoren für Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern
zur Inklusion in der Grundschule. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für
Empirische Bildungsforschung (GEBF). In: Ruhr-Universität Bochum; 2015.'
apa: Görel, G., & Hellmich, F. (2015). Prädiktoren für Einstellungen von
Lehrerinnen und Lehrern zur Inklusion in der Grundschule. Vortrag auf der 3. Tagung
der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
bibtex: '@inproceedings{Görel_Hellmich_2015, place={Bochum}, title={Prädiktoren
für Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zur Inklusion in der Grundschule.
Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)},
publisher={Ruhr-Universität Bochum}, author={Görel, Gamze and Hellmich, Frank},
year={2015} }'
chicago: 'Görel, Gamze, and Frank Hellmich. “Prädiktoren Für Einstellungen von Lehrerinnen
Und Lehrern Zur Inklusion in Der Grundschule. Vortrag Auf Der 3. Tagung Der Gesellschaft
Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).” Bochum: Ruhr-Universität Bochum, 2015.'
ieee: G. Görel and F. Hellmich, “Prädiktoren für Einstellungen von Lehrerinnen und
Lehrern zur Inklusion in der Grundschule. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft
für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2015.
mla: Görel, Gamze, and Frank Hellmich. Prädiktoren Für Einstellungen von Lehrerinnen
Und Lehrern Zur Inklusion in Der Grundschule. Vortrag Auf Der 3. Tagung Der Gesellschaft
Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Ruhr-Universität Bochum, 2015.
short: 'G. Görel, F. Hellmich, in: Ruhr-Universität Bochum, Bochum, 2015.'
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- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Bochum
publisher: Ruhr-Universität Bochum
status: public
title: Prädiktoren für Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zur Inklusion in
der Grundschule. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
(GEBF)
type: conference
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year: '2015'
...
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_id: '38165'
author:
- first_name: Fabian Karl
full_name: Hoya, Fabian Karl
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last_name: Hoya
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
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last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Hoya FK, Hellmich F. Rückmeldungen zu Leseprozessen in Elternhaus und Schule
aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für die Lesemotivation.
Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft
für Erziehungswissenschaft (DGfE). In: Georg-August-Universität Göttingen; 2015.'
apa: Hoya, F. K., & Hellmich, F. (2015). Rückmeldungen zu Leseprozessen in
Elternhaus und Schule aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung
für die Lesemotivation. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik
der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE).
bibtex: '@inproceedings{Hoya_Hellmich_2015, place={Göttingen}, title={Rückmeldungen
zu Leseprozessen in Elternhaus und Schule aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter
und ihre Bedeutung für die Lesemotivation. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion
Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)},
publisher={Georg-August-Universität Göttingen}, author={Hoya, Fabian Karl and
Hellmich, Frank}, year={2015} }'
chicago: 'Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Rückmeldungen Zu Leseprozessen
in Elternhaus Und Schule Aus Der Sicht von Kindern Im Grundschulalter Und Ihre
Bedeutung Für Die Lesemotivation. Vortrag Auf Der Jahrestagung Der Sektion Schulpädagogik
Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE).” Göttingen: Georg-August-Universität
Göttingen, 2015.'
ieee: F. K. Hoya and F. Hellmich, “Rückmeldungen zu Leseprozessen in Elternhaus
und Schule aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für
die Lesemotivation. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der
Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE),” 2015.
mla: Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. Rückmeldungen Zu Leseprozessen in
Elternhaus Und Schule Aus Der Sicht von Kindern Im Grundschulalter Und Ihre Bedeutung
Für Die Lesemotivation. Vortrag Auf Der Jahrestagung Der Sektion Schulpädagogik
Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). Georg-August-Universität
Göttingen, 2015.
short: 'F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Georg-August-Universität Göttingen, Göttingen,
2015.'
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department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Göttingen
publisher: Georg-August-Universität Göttingen
status: public
title: Rückmeldungen zu Leseprozessen in Elternhaus und Schule aus der Sicht von Kindern
im Grundschulalter und ihre Bedeutung für die Lesemotivation. Vortrag auf der Jahrestagung
der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
(DGfE)
type: conference
user_id: '57672'
year: '2015'
...
---
_id: '38164'
author:
- first_name: Gamze
full_name: Görel, Gamze
id: '13345'
last_name: Görel
- first_name: Margarita
full_name: Ort, Margarita
last_name: Ort
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Görel G, Ort M, Hellmich F. Einstellungen und Motivation von Studentinnen
und Studenten des Lehramts an Grundschulen in Bezug auf inklusiven Unterricht.
Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft
für Erziehungswissenschaft (DGfE). In: Georg-August-Universität Göttingen; 2015.'
apa: Görel, G., Ort, M., & Hellmich, F. (2015). Einstellungen und Motivation
von Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grundschulen in Bezug auf inklusiven
Unterricht. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen
Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE).
bibtex: '@inproceedings{Görel_Ort_Hellmich_2015, place={Göttingen}, title={ Einstellungen
und Motivation von Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grundschulen in
Bezug auf inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik
der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)}, publisher={Georg-August-Universität
Göttingen}, author={Görel, Gamze and Ort, Margarita and Hellmich, Frank}, year={2015}
}'
chicago: 'Görel, Gamze, Margarita Ort, and Frank Hellmich. “ Einstellungen Und Motivation
von Studentinnen Und Studenten Des Lehramts an Grundschulen in Bezug Auf Inklusiven
Unterricht. Vortrag Auf Der Jahrestagung Der Sektion Schulpädagogik Der Deutschen
Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE).” Göttingen: Georg-August-Universität
Göttingen, 2015.'
ieee: G. Görel, M. Ort, and F. Hellmich, “ Einstellungen und Motivation von Studentinnen
und Studenten des Lehramts an Grundschulen in Bezug auf inklusiven Unterricht.
Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft
für Erziehungswissenschaft (DGfE),” 2015.
mla: Görel, Gamze, et al. Einstellungen Und Motivation von Studentinnen Und
Studenten Des Lehramts an Grundschulen in Bezug Auf Inklusiven Unterricht. Vortrag
Auf Der Jahrestagung Der Sektion Schulpädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für
Erziehungswissenschaft (DGfE). Georg-August-Universität Göttingen, 2015.
short: 'G. Görel, M. Ort, F. Hellmich, in: Georg-August-Universität Göttingen, Göttingen,
2015.'
date_created: 2023-01-23T15:56:25Z
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- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Göttingen
publisher: Georg-August-Universität Göttingen
status: public
title: ' Einstellungen und Motivation von Studentinnen und Studenten des Lehramts
an Grundschulen in Bezug auf inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Jahrestagung
der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
(DGfE)'
type: conference
user_id: '57672'
year: '2015'
...
---
_id: '40225'
author:
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
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last_name: Hellmich
- first_name: Timm
full_name: Albers, Timm
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last_name: Albers
- first_name: Eva Charlotte
full_name: Ritter, Eva Charlotte
last_name: Ritter
- first_name: Gamze
full_name: Görel, Gamze
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last_name: Görel
- first_name: Rebecca
full_name: Pfahl, Rebecca
last_name: Pfahl
citation:
ama: 'Hellmich F, Albers T, Ritter EC, Görel G, Pfahl R. Inklusion als Herausforderung
in Schule und Unterricht. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums „Inklusion als Herausforderung
im Bildungswesen – Beiträge aus der empirischen Bildungsforschung zum inklusiven
Lernen“. In: Universität Paderborn; 2015.'
apa: Hellmich, F., Albers, T., Ritter, E. C., Görel, G., & Pfahl, R. (2015).
Inklusion als Herausforderung in Schule und Unterricht. Vortrag im Rahmen des
Kolloquiums „Inklusion als Herausforderung im Bildungswesen – Beiträge aus der
empirischen Bildungsforschung zum inklusiven Lernen“.
bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Albers_Ritter_Görel_Pfahl_2015, place={Paderborn},
title={Inklusion als Herausforderung in Schule und Unterricht. Vortrag im Rahmen
des Kolloquiums „Inklusion als Herausforderung im Bildungswesen – Beiträge aus
der empirischen Bildungsforschung zum inklusiven Lernen“}, publisher={Universität
Paderborn}, author={Hellmich, Frank and Albers, Timm and Ritter, Eva Charlotte
and Görel, Gamze and Pfahl, Rebecca}, year={2015} }'
chicago: 'Hellmich, Frank, Timm Albers, Eva Charlotte Ritter, Gamze Görel, and Rebecca
Pfahl. “Inklusion Als Herausforderung in Schule Und Unterricht. Vortrag Im Rahmen
Des Kolloquiums „Inklusion Als Herausforderung Im Bildungswesen – Beiträge Aus
Der Empirischen Bildungsforschung Zum Inklusiven Lernen“.” Paderborn: Universität
Paderborn, 2015.'
ieee: F. Hellmich, T. Albers, E. C. Ritter, G. Görel, and R. Pfahl, “Inklusion als
Herausforderung in Schule und Unterricht. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums „Inklusion
als Herausforderung im Bildungswesen – Beiträge aus der empirischen Bildungsforschung
zum inklusiven Lernen“,” 2015.
mla: Hellmich, Frank, et al. Inklusion Als Herausforderung in Schule Und Unterricht.
Vortrag Im Rahmen Des Kolloquiums „Inklusion Als Herausforderung Im Bildungswesen
– Beiträge Aus Der Empirischen Bildungsforschung Zum Inklusiven Lernen“. Universität
Paderborn, 2015.
short: 'F. Hellmich, T. Albers, E.C. Ritter, G. Görel, R. Pfahl, in: Universität
Paderborn, Paderborn, 2015.'
date_created: 2023-01-26T09:26:14Z
date_updated: 2023-01-26T09:26:24Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Paderborn
publisher: Universität Paderborn
status: public
title: Inklusion als Herausforderung in Schule und Unterricht. Vortrag im Rahmen des
Kolloquiums „Inklusion als Herausforderung im Bildungswesen – Beiträge aus der empirischen
Bildungsforschung zum inklusiven Lernen“
type: conference
user_id: '57672'
year: '2015'
...
---
_id: '38174'
author:
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
- first_name: Eva
full_name: Blumberg, Eva
id: '37549'
last_name: Blumberg
citation:
ama: 'Hellmich F, Blumberg E. Lehr-Lernkonzepte für den inklusiven Unterricht in
der Grundschule. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015.
In: ; 2015.'
apa: Hellmich, F., & Blumberg, E. (2015). Lehr-Lernkonzepte für den inklusiven
Unterricht in der Grundschule. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag
2015.
bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Blumberg_2015, place={Paderborn}, title={Lehr-Lernkonzepte
für den inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag und Workshop auf dem
Paderborner Grundschultag 2015}, author={Hellmich, Frank and Blumberg, Eva}, year={2015}
}'
chicago: Hellmich, Frank, and Eva Blumberg. “Lehr-Lernkonzepte Für Den Inklusiven
Unterricht in Der Grundschule. Vortrag Und Workshop Auf Dem Paderborner Grundschultag
2015.” Paderborn, 2015.
ieee: F. Hellmich and E. Blumberg, “Lehr-Lernkonzepte für den inklusiven Unterricht
in der Grundschule. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015,”
2015.
mla: Hellmich, Frank, and Eva Blumberg. Lehr-Lernkonzepte Für Den Inklusiven
Unterricht in Der Grundschule. Vortrag Und Workshop Auf Dem Paderborner Grundschultag
2015. 2015.
short: 'F. Hellmich, E. Blumberg, in: Paderborn, 2015.'
date_created: 2023-01-23T16:34:32Z
date_updated: 2023-01-26T18:57:11Z
department:
- _id: '460'
- _id: '298'
language:
- iso: eng
place: Paderborn
status: public
title: Lehr-Lernkonzepte für den inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag
und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015
type: conference
user_id: '79692'
year: '2015'
...
---
_id: '38175'
author:
- first_name: Eva
full_name: Blumberg, Eva
id: '37549'
last_name: Blumberg
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Blumberg E, Hellmich F. Gemeinsames Lernen im naturwissenschaftlich-technischen
Sachunterricht. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015 .
In: ; 2015.'
apa: Blumberg, E., & Hellmich, F. (2015). Gemeinsames Lernen im naturwissenschaftlich-technischen
Sachunterricht. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015 .
bibtex: '@inproceedings{Blumberg_Hellmich_2015, place={Paderborn}, title={Gemeinsames
Lernen im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht. Vortrag und Workshop
auf dem Paderborner Grundschultag 2015 }, author={Blumberg, Eva and Hellmich,
Frank}, year={2015} }'
chicago: Blumberg, Eva, and Frank Hellmich. “Gemeinsames Lernen Im Naturwissenschaftlich-Technischen
Sachunterricht. Vortrag Und Workshop Auf Dem Paderborner Grundschultag 2015 .”
Paderborn, 2015.
ieee: E. Blumberg and F. Hellmich, “Gemeinsames Lernen im naturwissenschaftlich-technischen
Sachunterricht. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015 ,”
2015.
mla: Blumberg, Eva, and Frank Hellmich. Gemeinsames Lernen Im Naturwissenschaftlich-Technischen
Sachunterricht. Vortrag Und Workshop Auf Dem Paderborner Grundschultag 2015 .
2015.
short: 'E. Blumberg, F. Hellmich, in: Paderborn, 2015.'
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date_updated: 2023-01-26T18:57:46Z
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- _id: '460'
- _id: '298'
language:
- iso: eng
place: Paderborn
status: public
title: 'Gemeinsames Lernen im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht. Vortrag
und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015 '
type: conference
user_id: '79692'
year: '2015'
...
---
_id: '40628'
author:
- first_name: Brigitte
full_name: Kottmann, Brigitte
id: '82466'
last_name: Kottmann
- first_name: Friederike
full_name: Hofauer, Friederike
last_name: Hofauer
citation:
ama: 'Kottmann B, Hofauer F. “Ich habe einen anderen Blick auf die Arbeit und die
Kinder” - Ergebnisse der Absolvenetnbefragung des Bielefelder Studiengangs “Integrierte
Sonderpädagogik.” In: Schnell I, ed. Herausforderung Inklusion. Theoriebildung
und Praxis. Klinkhardt; 2015:322-330.'
apa: Kottmann, B., & Hofauer, F. (2015). “Ich habe einen anderen Blick auf die
Arbeit und die Kinder” - Ergebnisse der Absolvenetnbefragung des Bielefelder Studiengangs
“Integrierte Sonderpädagogik.” In I. Schnell (Ed.), Herausforderung Inklusion.
Theoriebildung und Praxis (pp. 322–330). Klinkhardt.
bibtex: '@inbook{Kottmann_Hofauer_2015, place={Bad Heilbrunn}, title={“Ich habe
einen anderen Blick auf die Arbeit und die Kinder” - Ergebnisse der Absolvenetnbefragung
des Bielefelder Studiengangs “Integrierte Sonderpädagogik”}, booktitle={Herausforderung
Inklusion. Theoriebildung und Praxis}, publisher={Klinkhardt}, author={Kottmann,
Brigitte and Hofauer, Friederike}, editor={Schnell, Irmtraud}, year={2015}, pages={322–330}
}'
chicago: 'Kottmann, Brigitte, and Friederike Hofauer. “‘Ich habe einen anderen Blick
auf die Arbeit und die Kinder’ - Ergebnisse der Absolvenetnbefragung des Bielefelder
Studiengangs ‘Integrierte Sonderpädagogik.’” In Herausforderung Inklusion.
Theoriebildung und Praxis, edited by Irmtraud Schnell, 322–30. Bad Heilbrunn:
Klinkhardt, 2015.'
ieee: 'B. Kottmann and F. Hofauer, “‘Ich habe einen anderen Blick auf die Arbeit
und die Kinder’ - Ergebnisse der Absolvenetnbefragung des Bielefelder Studiengangs
‘Integrierte Sonderpädagogik,’” in Herausforderung Inklusion. Theoriebildung
und Praxis, I. Schnell, Ed. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2015, pp. 322–330.'
mla: Kottmann, Brigitte, and Friederike Hofauer. “‘Ich habe einen anderen Blick
auf die Arbeit und die Kinder’ - Ergebnisse der Absolvenetnbefragung des Bielefelder
Studiengangs ‘Integrierte Sonderpädagogik.’” Herausforderung Inklusion. Theoriebildung
und Praxis, edited by Irmtraud Schnell, Klinkhardt, 2015, pp. 322–30.
short: 'B. Kottmann, F. Hofauer, in: I. Schnell (Ed.), Herausforderung Inklusion.
Theoriebildung und Praxis, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2015, pp. 322–330.'
date_created: 2023-01-28T15:27:31Z
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- _id: '479'
editor:
- first_name: Irmtraud
full_name: Schnell, Irmtraud
last_name: Schnell
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language:
- iso: ger
page: 322-330
place: Bad Heilbrunn
publication: Herausforderung Inklusion. Theoriebildung und Praxis
publication_status: published
publisher: Klinkhardt
status: public
title: '"Ich habe einen anderen Blick auf die Arbeit und die Kinder" - Ergebnisse
der Absolvenetnbefragung des Bielefelder Studiengangs "Integrierte Sonderpädagogik"'
type: book_chapter
user_id: '77753'
year: '2015'
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_id: '38167'
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- first_name: Gamze
full_name: Görel, Gamze
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last_name: Görel
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
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last_name: Hellmich
- first_name: Susanne
full_name: Schwab, Susanne
last_name: Schwab
citation:
ama: 'Görel G, Hellmich F, Schwab S. Einstellungen zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen,
Motivation sowie Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen von deutschen
und österreichischen Lehramtsstudentinnen und -studenten. Posterpräsentation:
Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen
(ÖFEB). In: Universität Klagenfurt; 2015.'
apa: 'Görel, G., Hellmich, F., & Schwab, S. (2015). Einstellungen zur Inklusion,
Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation sowie Vorstellungen über die Gestaltung
inklusiver Schulen von deutschen und österreichischen Lehramtsstudentinnen und
-studenten. Posterpräsentation: Kongress der Österreichischen Gesellschaft für
Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB).'
bibtex: '@inproceedings{Görel_Hellmich_Schwab_2015, place={Klagenfurt}, title={Einstellungen
zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation sowie Vorstellungen
über die Gestaltung inklusiver Schulen von deutschen und österreichischen Lehramtsstudentinnen
und -studenten. Posterpräsentation: Kongress der Österreichischen Gesellschaft
für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)}, publisher={Universität
Klagenfurt}, author={Görel, Gamze and Hellmich, Frank and Schwab, Susanne}, year={2015}
}'
chicago: 'Görel, Gamze, Frank Hellmich, and Susanne Schwab. “Einstellungen Zur Inklusion,
Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation Sowie Vorstellungen Über Die Gestaltung
Inklusiver Schulen von Deutschen Und Österreichischen Lehramtsstudentinnen Und
-Studenten. Posterpräsentation: Kongress Der Österreichischen Gesellschaft Für
Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen (ÖFEB).” Klagenfurt: Universität Klagenfurt,
2015.'
ieee: 'G. Görel, F. Hellmich, and S. Schwab, “Einstellungen zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen,
Motivation sowie Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen von deutschen
und österreichischen Lehramtsstudentinnen und -studenten. Posterpräsentation:
Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen
(ÖFEB),” 2015.'
mla: 'Görel, Gamze, et al. Einstellungen Zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen,
Motivation Sowie Vorstellungen Über Die Gestaltung Inklusiver Schulen von Deutschen
Und Österreichischen Lehramtsstudentinnen Und -Studenten. Posterpräsentation:
Kongress Der Österreichischen Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen
(ÖFEB). Universität Klagenfurt, 2015.'
short: 'G. Görel, F. Hellmich, S. Schwab, in: Universität Klagenfurt, Klagenfurt,
2015.'
date_created: 2023-01-23T16:00:22Z
date_updated: 2023-01-26T09:24:01Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Klagenfurt
publisher: Universität Klagenfurt
status: public
title: 'Einstellungen zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation sowie
Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen von deutschen und österreichischen
Lehramtsstudentinnen und -studenten. Posterpräsentation: Kongress der Österreichischen
Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)'
type: conference
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year: '2015'
...
---
_id: '38170'
author:
- first_name: Fabian Karl
full_name: Hoya, Fabian Karl
id: '10600'
last_name: Hoya
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Hoya FK, Hellmich F. Effects of primary school children`s perceptions of their
parents` and teachers` feedback on reading motivation, reading self-concept and
self-efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema:
“SELF – Driving positive psychology and well-being.” In: Universität Kiel/IPN
Kiel; 2015.'
apa: 'Hoya, F. K., & Hellmich, F. (2015). Effects of primary school children`s
perceptions of their parents` and teachers` feedback on reading motivation, reading
self-concept and self-efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference.
Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being.”'
bibtex: '@inproceedings{Hoya_Hellmich_2015, place={Kiel}, title={Effects of primary
school children`s perceptions of their parents` and teachers` feedback on reading
motivation, reading self-concept and self-efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial
International Conference. Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being”},
publisher={Universität Kiel/IPN Kiel}, author={Hoya, Fabian Karl and Hellmich,
Frank}, year={2015} }'
chicago: 'Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Effects of Primary School Children`s
Perceptions of Their Parents` and Teachers` Feedback on Reading Motivation, Reading
Self-Concept and Self-Efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference.
Thema: ‘SELF – Driving Positive Psychology and Well-Being.’” Kiel: Universität
Kiel/IPN Kiel, 2015.'
ieee: 'F. K. Hoya and F. Hellmich, “Effects of primary school children`s perceptions
of their parents` and teachers` feedback on reading motivation, reading self-concept
and self-efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema:
‘SELF – Driving positive psychology and well-being,’” 2015.'
mla: 'Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. Effects of Primary School Children`s
Perceptions of Their Parents` and Teachers` Feedback on Reading Motivation, Reading
Self-Concept and Self-Efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference.
Thema: “SELF – Driving Positive Psychology and Well-Being.” Universität Kiel/IPN
Kiel, 2015.'
short: 'F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Universität Kiel/IPN Kiel, Kiel, 2015.'
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- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Kiel
publisher: Universität Kiel/IPN Kiel
status: public
title: 'Effects of primary school children`s perceptions of their parents` and teachers`
feedback on reading motivation, reading self-concept and self-efficacy. Vortrag:
Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: "SELF – Driving positive psychology
and well-being"'
type: conference
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year: '2015'
...
---
_id: '38166'
author:
- first_name: Gamze
full_name: Görel, Gamze
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last_name: Görel
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
- first_name: Susanne
full_name: Schwab, Susanne
last_name: Schwab
citation:
ama: 'Görel G, Hellmich F, Schwab S. Einstellungen zur Inklusion und die Vorstellungen
über die Gestaltung inklusiver Schulen. Posterpräsentation: 50. Arbeitstagung
der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
(DGfE). In: Universität Basel/Fachhochschule Nordwestschweiz; 2015.'
apa: 'Görel, G., Hellmich, F., & Schwab, S. (2015). Einstellungen zur Inklusion
und die Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen. Posterpräsentation:
50. Arbeitstagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
(DGfE).'
bibtex: '@inproceedings{Görel_Hellmich_Schwab_2015, place={Basel}, title={Einstellungen
zur Inklusion und die Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen. Posterpräsentation:
50. Arbeitstagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
(DGfE)}, publisher={Universität Basel/Fachhochschule Nordwestschweiz}, author={Görel,
Gamze and Hellmich, Frank and Schwab, Susanne}, year={2015} }'
chicago: 'Görel, Gamze, Frank Hellmich, and Susanne Schwab. “Einstellungen Zur Inklusion
Und Die Vorstellungen Über Die Gestaltung Inklusiver Schulen. Posterpräsentation:
50. Arbeitstagung Der Sektion Sonderpädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft
(DGfE).” Basel: Universität Basel/Fachhochschule Nordwestschweiz, 2015.'
ieee: 'G. Görel, F. Hellmich, and S. Schwab, “Einstellungen zur Inklusion und die
Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen. Posterpräsentation: 50.
Arbeitstagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
(DGfE),” 2015.'
mla: 'Görel, Gamze, et al. Einstellungen Zur Inklusion Und Die Vorstellungen
Über Die Gestaltung Inklusiver Schulen. Posterpräsentation: 50. Arbeitstagung
Der Sektion Sonderpädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft
(DGfE). Universität Basel/Fachhochschule Nordwestschweiz, 2015.'
short: 'G. Görel, F. Hellmich, S. Schwab, in: Universität Basel/Fachhochschule Nordwestschweiz,
Basel, 2015.'
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- iso: eng
place: Basel
publisher: Universität Basel/Fachhochschule Nordwestschweiz
status: public
title: 'Einstellungen zur Inklusion und die Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver
Schulen. Posterpräsentation: 50. Arbeitstagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen
Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)'
type: conference
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year: '2015'
...
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author:
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
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- first_name: Gamze
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id: '13345'
last_name: Görel
citation:
ama: 'Hellmich F, Görel G. Self-efficacy and experience in joint education as prerequisites
of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag: Eighth SELF Biennial
International Conference. Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being.”
In: Universität Kiel/IPN Kiel; 2015.'
apa: 'Hellmich, F., & Görel, G. (2015). Self-efficacy and experience in
joint education as prerequisites of primary school teachers` attitudes toward
inclusion. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF
– Driving positive psychology and well-being.”'
bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Görel_2015, place={Kiel}, title={ Self-efficacy
and experience in joint education as prerequisites of primary school teachers`
attitudes toward inclusion. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference.
Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being”}, publisher={Universität
Kiel/IPN Kiel}, author={Hellmich, Frank and Görel, Gamze}, year={2015} }'
chicago: 'Hellmich, Frank, and Gamze Görel. “ Self-Efficacy and Experience in Joint
Education as Prerequisites of Primary School Teachers` Attitudes toward Inclusion.
Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: ‘SELF – Driving
Positive Psychology and Well-Being.’” Kiel: Universität Kiel/IPN Kiel, 2015.'
ieee: 'F. Hellmich and G. Görel, “ Self-efficacy and experience in joint education
as prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag:
Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: ‘SELF – Driving positive
psychology and well-being,’” 2015.'
mla: 'Hellmich, Frank, and Gamze Görel. Self-Efficacy and Experience in Joint
Education as Prerequisites of Primary School Teachers` Attitudes toward Inclusion.
Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving
Positive Psychology and Well-Being.” Universität Kiel/IPN Kiel, 2015.'
short: 'F. Hellmich, G. Görel, in: Universität Kiel/IPN Kiel, Kiel, 2015.'
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- _id: '460'
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- iso: eng
place: Kiel
publisher: Universität Kiel/IPN Kiel
status: public
title: ' Self-efficacy and experience in joint education as prerequisites of primary
school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag: Eighth SELF Biennial International
Conference. Thema: "SELF – Driving positive psychology and well-being"'
type: conference
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year: '2015'
...
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- first_name: Gamze
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last_name: Hellmich
- first_name: Susanne
full_name: Schwab, Susanne
last_name: Schwab
citation:
ama: 'Görel G, Hellmich F, Schwab S. Prerequisites of primary school teachers`
attitudes toward inclusion. Vortrag im Rahmen des Symposiums “Attitudes of students,
teachers and headmasters towards inclusion of pupils with SEN” (Chairs: Bettina
Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015 (European Conference
on Educational Research). In: ; 2015.'
apa: 'Görel, G., Hellmich, F., & Schwab, S. (2015). Prerequisites of primary
school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag im Rahmen des Symposiums
“Attitudes of students, teachers and headmasters towards inclusion of pupils with
SEN” (Chairs: Bettina Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015
(European Conference on Educational Research).'
bibtex: '@inproceedings{Görel_Hellmich_Schwab_2015, place={Budapest, Hungary}, title={
Prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag
im Rahmen des Symposiums “Attitudes of students, teachers and headmasters towards
inclusion of pupils with SEN” (Chairs: Bettina Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina
Streese). ECER 2015 (European Conference on Educational Research)}, author={Görel,
Gamze and Hellmich, Frank and Schwab, Susanne}, year={2015} }'
chicago: 'Görel, Gamze, Frank Hellmich, and Susanne Schwab. “ Prerequisites of Primary
School Teachers` Attitudes toward Inclusion. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums
‘Attitudes of Students, Teachers and Headmasters towards Inclusion of Pupils with
SEN’ (Chairs: Bettina Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015
(European Conference on Educational Research).” Budapest, Hungary, 2015.'
ieee: 'G. Görel, F. Hellmich, and S. Schwab, “ Prerequisites of primary school teachers`
attitudes toward inclusion. Vortrag im Rahmen des Symposiums ‘Attitudes of students,
teachers and headmasters towards inclusion of pupils with SEN’ (Chairs: Bettina
Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015 (European Conference
on Educational Research),” 2015.'
mla: 'Görel, Gamze, et al. Prerequisites of Primary School Teachers` Attitudes
toward Inclusion. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums “Attitudes of Students, Teachers
and Headmasters towards Inclusion of Pupils with SEN” (Chairs: Bettina Amrhein,
Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015 (European Conference on Educational
Research). 2015.'
short: 'G. Görel, F. Hellmich, S. Schwab, in: Budapest, Hungary, 2015.'
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department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Budapest, Hungary
status: public
title: ' Prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag
im Rahmen des Symposiums "Attitudes of students, teachers and headmasters towards
inclusion of pupils with SEN" (Chairs: Bettina Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina
Streese). ECER 2015 (European Conference on Educational Research)'
type: conference
user_id: '57672'
year: '2015'
...
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_id: '38171'
author:
- first_name: Eva
full_name: Blumberg, Eva
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last_name: Blumberg
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
- first_name: Theresa
full_name: Fromme, Theresa
last_name: Fromme
citation:
ama: 'Blumberg E, Hellmich F, Fromme T. Fostering primary school children`s motivational
and self-related outcomes in inclusive primary science education. Posterpräsentation:
Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving positive
psychology and well-being.” In: Universität Kiel/IPN Kiel; 2015.'
apa: 'Blumberg, E., Hellmich, F., & Fromme, T. (2015). Fostering primary
school children`s motivational and self-related outcomes in inclusive primary
science education. Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial International Conference.
Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being.”'
bibtex: '@inproceedings{Blumberg_Hellmich_Fromme_2015, place={Kiel}, title={Fostering
primary school children`s motivational and self-related outcomes in inclusive
primary science education. Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial International
Conference. Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being”}, publisher={Universität
Kiel/IPN Kiel}, author={Blumberg, Eva and Hellmich, Frank and Fromme, Theresa},
year={2015} }'
chicago: 'Blumberg, Eva, Frank Hellmich, and Theresa Fromme. “Fostering Primary
School Children`s Motivational and Self-Related Outcomes in Inclusive Primary
Science Education. Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial International Conference.
Thema: ‘SELF – Driving Positive Psychology and Well-Being.’” Kiel: Universität
Kiel/IPN Kiel, 2015.'
ieee: 'E. Blumberg, F. Hellmich, and T. Fromme, “Fostering primary school children`s
motivational and self-related outcomes in inclusive primary science education.
Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: ‘SELF
– Driving positive psychology and well-being,’” 2015.'
mla: 'Blumberg, Eva, et al. Fostering Primary School Children`s Motivational
and Self-Related Outcomes in Inclusive Primary Science Education. Posterpräsentation:
Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving Positive
Psychology and Well-Being.” Universität Kiel/IPN Kiel, 2015.'
short: 'E. Blumberg, F. Hellmich, T. Fromme, in: Universität Kiel/IPN Kiel, Kiel,
2015.'
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date_updated: 2023-01-26T18:55:01Z
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- _id: '460'
- _id: '298'
language:
- iso: eng
place: Kiel
publisher: Universität Kiel/IPN Kiel
status: public
title: 'Fostering primary school children`s motivational and self-related outcomes
in inclusive primary science education. Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial
International Conference. Thema: "SELF – Driving positive psychology and well-being"'
type: conference
user_id: '79692'
year: '2015'
...
---
_id: '38172'
author:
- first_name: Eva
full_name: Blumberg, Eva
id: '37549'
last_name: Blumberg
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
- first_name: Theresa
full_name: Fromme, Theresa
last_name: Fromme
citation:
ama: 'Blumberg E, Hellmich F, Fromme T. Fostering inclusive learning in adaptive
learning environments for primary science education. Posterpräsentation auf der
11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA).
In: University of Helsinki; 2015.'
apa: Blumberg, E., Hellmich, F., & Fromme, T. (2015). Fostering inclusive
learning in adaptive learning environments for primary science education. Posterpräsentation
auf der 11th Conference of the European Science Education Research Association
(ESERA).
bibtex: '@inproceedings{Blumberg_Hellmich_Fromme_2015, place={Helsinki}, title={Fostering
inclusive learning in adaptive learning environments for primary science education.
Posterpräsentation auf der 11th Conference of the European Science Education Research
Association (ESERA)}, publisher={University of Helsinki}, author={Blumberg, Eva
and Hellmich, Frank and Fromme, Theresa}, year={2015} }'
chicago: 'Blumberg, Eva, Frank Hellmich, and Theresa Fromme. “Fostering Inclusive
Learning in Adaptive Learning Environments for Primary Science Education. Posterpräsentation
Auf Der 11th Conference of the European Science Education Research Association
(ESERA).” Helsinki: University of Helsinki, 2015.'
ieee: E. Blumberg, F. Hellmich, and T. Fromme, “Fostering inclusive learning in
adaptive learning environments for primary science education. Posterpräsentation
auf der 11th Conference of the European Science Education Research Association
(ESERA),” 2015.
mla: Blumberg, Eva, et al. Fostering Inclusive Learning in Adaptive Learning
Environments for Primary Science Education. Posterpräsentation Auf Der 11th Conference
of the European Science Education Research Association (ESERA). University
of Helsinki, 2015.
short: 'E. Blumberg, F. Hellmich, T. Fromme, in: University of Helsinki, Helsinki,
2015.'
date_created: 2023-01-23T16:25:18Z
date_updated: 2023-01-26T18:55:48Z
department:
- _id: '460'
- _id: '298'
language:
- iso: eng
place: Helsinki
publisher: University of Helsinki
status: public
title: Fostering inclusive learning in adaptive learning environments for primary
science education. Posterpräsentation auf der 11th Conference of the European Science
Education Research Association (ESERA)
type: conference
user_id: '79692'
year: '2015'
...
---
_id: '38173'
author:
- first_name: Eva
full_name: Blumberg, Eva
id: '37549'
last_name: Blumberg
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
- first_name: Theresa
full_name: Fromme, Theresa
last_name: Fromme
citation:
ama: 'Blumberg E, Hellmich F, Fromme T. Fostering inclusive learning in primary
science education emphasizing activity and cooperation. Präsentation auf der 16th
Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction. In: ; 2015.'
apa: Blumberg, E., Hellmich, F., & Fromme, T. (2015). Fostering inclusive
learning in primary science education emphasizing activity and cooperation. Präsentation
auf der 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction.
bibtex: '@inproceedings{Blumberg_Hellmich_Fromme_2015, place={Limassol, Cyprus},
title={Fostering inclusive learning in primary science education emphasizing activity
and cooperation. Präsentation auf der 16th Biennial EARLI Conference for Research
on Learning and Instruction}, author={Blumberg, Eva and Hellmich, Frank and Fromme,
Theresa}, year={2015} }'
chicago: Blumberg, Eva, Frank Hellmich, and Theresa Fromme. “Fostering Inclusive
Learning in Primary Science Education Emphasizing Activity and Cooperation. Präsentation
Auf Der 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction.”
Limassol, Cyprus, 2015.
ieee: E. Blumberg, F. Hellmich, and T. Fromme, “Fostering inclusive learning in
primary science education emphasizing activity and cooperation. Präsentation auf
der 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction,”
2015.
mla: Blumberg, Eva, et al. Fostering Inclusive Learning in Primary Science Education
Emphasizing Activity and Cooperation. Präsentation Auf Der 16th Biennial EARLI
Conference for Research on Learning and Instruction. 2015.
short: 'E. Blumberg, F. Hellmich, T. Fromme, in: Limassol, Cyprus, 2015.'
date_created: 2023-01-23T16:30:43Z
date_updated: 2023-01-26T18:56:13Z
department:
- _id: '460'
- _id: '298'
language:
- iso: eng
place: Limassol, Cyprus
status: public
title: Fostering inclusive learning in primary science education emphasizing activity
and cooperation. Präsentation auf der 16th Biennial EARLI Conference for Research
on Learning and Instruction
type: conference
user_id: '79692'
year: '2015'
...
---
_id: '36403'
abstract:
- lang: ger
text: Nachbarschaft erfährt aktuell in nationalen wie regionalen Programmen, in
städtischen Leitpapieren und kommunalen Initiativen eine Hochkonjunktur. Ihr wird
für die Erlangung von Gemeinschaft(en) im Lokalen eine besondere Rolle zugesprochen
und sie kann – so die dominierende Vorstellung der Programme und Initiativen –
durch professionelle Gestaltung angeregt bzw. initiiert werden. Das Buch macht
sich auf die Spurensuche nach Nachbarschaftskonzepten und -thematisierungen, ordnet
diese in aktuelle theoretische Vergemeinschaftungsdiskurse ein und eröffnet mit
dem Konzept der Sozialen Nachbarschaften Perspektiven für Nachbarschaftspolitiken
und die professionelle Arbeit mit bzw. in Nachbarschaften.
author:
- first_name: Sandra
full_name: Landhäußer, Sandra
id: '93863'
last_name: Landhäußer
citation:
ama: 'Landhäußer S. Soziales Kapital und Nachbarschaft. In: Reutlinger Christian,
Stiehler Steve, Lingg Eva , eds. Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen,
Perspektiven. Springer VS; 2015:169-175.'
apa: 'Landhäußer, S. (2015). Soziales Kapital und Nachbarschaft. In Christian Reutlinger, Steve
Stiehler, & Eva Lingg (Eds.), Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen,
Perspektiven (pp. 169–175). Springer VS.'
bibtex: '@inbook{Landhäußer_2015, place={Wiesbaden}, title={Soziales Kapital und
Nachbarschaft}, booktitle={Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven},
publisher={Springer VS}, author={Landhäußer, Sandra}, editor={Reutlinger, Christian
and Stiehler, Steve and Lingg, Eva }, year={2015}, pages={169–175} }'
chicago: 'Landhäußer, Sandra. “Soziales Kapital und Nachbarschaft.” In Soziale
Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven, edited by Christian
Reutlinger, Steve Stiehler, and Eva Lingg, 169–75. Wiesbaden: Springer VS,
2015.'
ieee: 'S. Landhäußer, “Soziales Kapital und Nachbarschaft,” in Soziale Nachbarschaften:
Geschichte, Grundlagen, Perspektiven, Christian Reutlinger, Steve Stiehler,
and Eva Lingg, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2015, pp. 169–175.'
mla: 'Landhäußer, Sandra. “Soziales Kapital und Nachbarschaft.” Soziale Nachbarschaften:
Geschichte, Grundlagen, Perspektiven, edited by Christian Reutlinger et al.,
Springer VS, 2015, pp. 169–75.'
short: 'S. Landhäußer, in: Christian Reutlinger, Steve Stiehler, Eva Lingg
(Eds.), Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven, Springer
VS, Wiesbaden, 2015, pp. 169–175.'
date_created: 2023-01-12T10:59:42Z
date_updated: 2023-01-27T09:54:30Z
department:
- _id: '723'
- _id: '36'
editor:
- first_name: ' Christian'
full_name: Reutlinger, Christian
last_name: Reutlinger
- first_name: ' Steve'
full_name: Stiehler, Steve
last_name: Stiehler
- first_name: ' Eva '
full_name: ' Lingg, Eva '
last_name: ' Lingg'
keyword:
- Soziale Nachbarschaften
- Nachbarschaftsthematisierungen
language:
- iso: ger
page: 169-175
place: Wiesbaden
publication: 'Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven'
publication_identifier:
isbn:
- ISBN-13 978-3531184401
publication_status: published
publisher: Springer VS
status: public
title: Soziales Kapital und Nachbarschaft
type: book_chapter
user_id: '48187'
year: '2015'
...
---
_id: '35789'
author:
- first_name: Sandra
full_name: Landhäußer, Sandra
id: '93863'
last_name: Landhäußer
- first_name: Stefan
full_name: Faas, Stefan
last_name: Faas
citation:
ama: 'Landhäußer S, Faas S. Zur Neuthematisierung von Familie als Erziehungs- und
Bildungsort : Konsequenzen und Herausforderungen für Eltern- und Familienbildung.
Neue Aufmerksamkeiten für Familie. 2015;(Sonderheft 12).'
apa: 'Landhäußer, S., & Faas, S. (2015). Zur Neuthematisierung von Familie als
Erziehungs- und Bildungsort : Konsequenzen und Herausforderungen für Eltern- und
Familienbildung. Neue Aufmerksamkeiten für Familie, Sonderheft 12.'
bibtex: '@article{Landhäußer_Faas_2015, title={Zur Neuthematisierung von Familie
als Erziehungs- und Bildungsort : Konsequenzen und Herausforderungen für Eltern-
und Familienbildung}, number={Sonderheft 12}, journal={Neue Aufmerksamkeiten für
Familie}, publisher={neue praxis}, author={Landhäußer, Sandra and Faas, Stefan},
year={2015} }'
chicago: 'Landhäußer, Sandra, and Stefan Faas. “Zur Neuthematisierung von Familie
als Erziehungs- und Bildungsort : Konsequenzen und Herausforderungen für Eltern-
und Familienbildung.” Neue Aufmerksamkeiten für Familie, no. Sonderheft
12 (2015).'
ieee: 'S. Landhäußer and S. Faas, “Zur Neuthematisierung von Familie als Erziehungs-
und Bildungsort : Konsequenzen und Herausforderungen für Eltern- und Familienbildung,”
Neue Aufmerksamkeiten für Familie, no. Sonderheft 12, 2015.'
mla: 'Landhäußer, Sandra, and Stefan Faas. “Zur Neuthematisierung von Familie als
Erziehungs- und Bildungsort : Konsequenzen und Herausforderungen für Eltern- und
Familienbildung.” Neue Aufmerksamkeiten für Familie, no. Sonderheft 12,
neue praxis, 2015.'
short: S. Landhäußer, S. Faas, Neue Aufmerksamkeiten für Familie (2015).
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date_updated: 2023-01-27T09:56:10Z
department:
- _id: '723'
- _id: '36'
issue: Sonderheft 12
language:
- iso: ger
publication: Neue Aufmerksamkeiten für Familie
publication_status: published
publisher: neue praxis
status: public
title: 'Zur Neuthematisierung von Familie als Erziehungs- und Bildungsort : Konsequenzen
und Herausforderungen für Eltern- und Familienbildung'
type: journal_article
user_id: '48187'
year: '2015'
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ama: Eickelmann B. Auf der Suche nach digitalen Konzepten. Frankfurter Allgemeine
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