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- first_name: Bardo
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  last_name: Klar
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  ama: 'Herzig B, Aßmann S, Klar T-M. Grundbildung Medien im Profilstudium im Lehramt.
    In: Imort P, Niesyto H, eds. <i>Grundbildung Medien in pädagogischen Studiengängen</i>.
    kopaed; 2014:65-80.'
  apa: Herzig, B., Aßmann, S., &#38; Klar, T.-M. (2014). Grundbildung Medien im Profilstudium
    im Lehramt. In P. Imort &#38; H. Niesyto (Eds.), <i>Grundbildung Medien in pädagogischen
    Studiengängen</i> (pp. 65–80). kopaed.
  bibtex: '@inbook{Herzig_Aßmann_Klar_2014, title={Grundbildung Medien im Profilstudium
    im Lehramt}, booktitle={Grundbildung Medien in pädagogischen Studiengängen}, publisher={kopaed},
    author={Herzig, Bardo and Aßmann, Sandra and Klar, Tilman-Mathies}, editor={Imort,
    Peter and Niesyto, HorstEditors}, year={2014}, pages={65–80} }'
  chicago: Herzig, Bardo, Sandra Aßmann, and Tilman-Mathies Klar. “Grundbildung Medien
    im Profilstudium im Lehramt.” In <i>Grundbildung Medien in pädagogischen Studiengängen</i>,
    edited by Peter Imort and Horst Niesyto, 65–80. kopaed, 2014.
  ieee: B. Herzig, S. Aßmann, and T.-M. Klar, “Grundbildung Medien im Profilstudium
    im Lehramt,” in <i>Grundbildung Medien in pädagogischen Studiengängen</i>, P.
    Imort and H. Niesyto, Eds. kopaed, 2014, pp. 65–80.
  mla: Herzig, Bardo, et al. “Grundbildung Medien im Profilstudium im Lehramt.” <i>Grundbildung
    Medien in pädagogischen Studiengängen</i>, edited by Peter Imort and Horst Niesyto,
    kopaed, 2014, pp. 65–80.
  short: 'B. Herzig, S. Aßmann, T.-M. Klar, in: P. Imort, H. Niesyto (Eds.), Grundbildung
    Medien in pädagogischen Studiengängen, kopaed, 2014, pp. 65–80.'
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publication: Grundbildung Medien in pädagogischen Studiengängen
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  ama: Albers T. Bewegungsbaustellen, Bewegungsräume und Bewegungslandschaften. <i>Bewegungserziehung
    in der frühen Kindheit - wissenschaftliche Grundlagen</i>. Published online 2014:176–181.
  apa: Albers, T. (2014). Bewegungsbaustellen, Bewegungsräume und Bewegungslandschaften.
    <i>Bewegungserziehung in der frühen Kindheit - wissenschaftliche Grundlagen</i>,
    176–181.
  bibtex: '@article{Albers_2014, title={Bewegungsbaustellen, Bewegungsräume und Bewegungslandschaften},
    journal={Bewegungserziehung in der frühen Kindheit - wissenschaftliche Grundlagen},
    author={Albers, Timm}, year={2014}, pages={176–181} }'
  chicago: Albers, Timm. “Bewegungsbaustellen, Bewegungsräume und Bewegungslandschaften.”
    <i>Bewegungserziehung in der frühen Kindheit - wissenschaftliche Grundlagen</i>,
    2014, 176–181.
  ieee: T. Albers, “Bewegungsbaustellen, Bewegungsräume und Bewegungslandschaften,”
    <i>Bewegungserziehung in der frühen Kindheit - wissenschaftliche Grundlagen</i>,
    pp. 176–181, 2014.
  mla: Albers, Timm. “Bewegungsbaustellen, Bewegungsräume und Bewegungslandschaften.”
    <i>Bewegungserziehung in der frühen Kindheit - wissenschaftliche Grundlagen</i>,
    2014, pp. 176–181.
  short: T. Albers, Bewegungserziehung in der frühen Kindheit - wissenschaftliche
    Grundlagen (2014) 176–181.
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publication: Bewegungserziehung in der frühen Kindheit - wissenschaftliche Grundlagen
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title: Bewegungsbaustellen, Bewegungsräume und Bewegungslandschaften
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  ama: 'Albers T. Bewegung macht Sinn: Selbstwirksamkeitserleben im Sportunterricht
    der Primarstufe. <i>Fördermagazin Grundschule</i>. 2014;(01):5–6.'
  apa: 'Albers, T. (2014). Bewegung macht Sinn: Selbstwirksamkeitserleben im Sportunterricht
    der Primarstufe. <i>Fördermagazin Grundschule</i>, <i>01</i>, 5–6.'
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    im Sportunterricht der Primarstufe}, number={01}, journal={Fördermagazin Grundschule},
    author={Albers, Timm}, year={2014}, pages={5–6} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Bewegung macht Sinn: Selbstwirksamkeitserleben im Sportunterricht
    der Primarstufe.” <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 01 (2014): 5–6.'
  ieee: 'T. Albers, “Bewegung macht Sinn: Selbstwirksamkeitserleben im Sportunterricht
    der Primarstufe,” <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 01, pp. 5–6, 2014.'
  mla: 'Albers, Timm. “Bewegung macht Sinn: Selbstwirksamkeitserleben im Sportunterricht
    der Primarstufe.” <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 01, 2014, pp. 5–6.'
  short: T. Albers, Fördermagazin Grundschule (2014) 5–6.
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publication: Fördermagazin Grundschule
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title: 'Bewegung macht Sinn: Selbstwirksamkeitserleben im Sportunterricht der Primarstufe'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  ama: Albers T. <i>Kooperation von allgemein und sonderpädagogischen Lehrkräften
    im Unterricht</i>. {Verlag des deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge};
    2014.
  apa: Albers, T. (2014). <i>Kooperation von allgemein und sonderpädagogischen Lehrkräften
    im Unterricht</i>. {Verlag des deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge}.
  bibtex: '@book{Albers_2014, place={Berlin}, series={Inklusion im deutschen Schulsystem},
    title={Kooperation von allgemein und sonderpädagogischen Lehrkräften im Unterricht},
    publisher={{Verlag des deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge}},
    author={Albers, Timm}, year={2014}, collection={Inklusion im deutschen Schulsystem}
    }'
  chicago: 'Albers, Timm. <i>Kooperation von allgemein und sonderpädagogischen Lehrkräften
    im Unterricht</i>. Inklusion im deutschen Schulsystem. Berlin: {Verlag des deutschen
    Vereins für öffentliche und private Fürsorge}, 2014.'
  ieee: 'T. Albers, <i>Kooperation von allgemein und sonderpädagogischen Lehrkräften
    im Unterricht</i>. Berlin: {Verlag des deutschen Vereins für öffentliche und private
    Fürsorge}, 2014.'
  mla: Albers, Timm. <i>Kooperation von allgemein und sonderpädagogischen Lehrkräften
    im Unterricht</i>. {Verlag des deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge},
    2014.
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    im Unterricht, {Verlag des deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge},
    Berlin, 2014.
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  - 978-3-7841-2554-1
publisher: '{Verlag des deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge}'
series_title: Inklusion im deutschen Schulsystem
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title: Kooperation von allgemein und sonderpädagogischen Lehrkräften im Unterricht
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: 'Albers T. Integration in Elterninitiativen. In: Schuppner S, Bernhardt N,
    Hauser, Mandy, Poppe F, eds. <i>Inklusion und Chancengleichheit</i>. Klinkhardt;
    2014:75–80.'
  apa: Albers, T. (2014). Integration in Elterninitiativen. In S. Schuppner, N. Bernhardt,
    &#38; F. Hauser, Mandy, Poppe (Eds.), <i>Inklusion und Chancengleichheit</i> (pp.
    75–80). Klinkhardt.
  bibtex: '@inbook{Albers_2014, place={Bad Heilbrunn}, title={Integration in Elterninitiativen},
    booktitle={Inklusion und Chancengleichheit}, publisher={Klinkhardt}, author={Albers,
    Timm}, editor={Schuppner, Saskia and Bernhardt, Nora and Hauser, Mandy, Poppe,
    Frederik}, year={2014}, pages={75–80} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Integration in Elterninitiativen.” In <i>Inklusion und
    Chancengleichheit</i>, edited by Saskia Schuppner, Nora Bernhardt, and Frederik
    Hauser, Mandy, Poppe, 75–80. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2014.'
  ieee: 'T. Albers, “Integration in Elterninitiativen,” in <i>Inklusion und Chancengleichheit</i>,
    S. Schuppner, N. Bernhardt, and F. Hauser, Mandy, Poppe, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt,
    2014, pp. 75–80.'
  mla: Albers, Timm. “Integration in Elterninitiativen.” <i>Inklusion und Chancengleichheit</i>,
    edited by Saskia Schuppner et al., Klinkhardt, 2014, pp. 75–80.
  short: 'T. Albers, in: S. Schuppner, N. Bernhardt, F. Hauser, Mandy, Poppe (Eds.),
    Inklusion und Chancengleichheit, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2014, pp. 75–80.'
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publication: Inklusion und Chancengleichheit
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  ama: 'Albers T, Weltzien D. Was bedeutet Vielfalt: - Was bedeutet Inklusion? <i>Vielfalt
    und Inklusion Kindergarten heute Wissen kompakt</i>. Published online 2014:4–17.'
  apa: 'Albers, T., &#38; Weltzien, D. (2014). Was bedeutet Vielfalt: - Was bedeutet
    Inklusion? <i>Vielfalt und Inklusion Kindergarten heute Wissen kompakt</i>, 4–17.'
  bibtex: '@article{Albers_Weltzien_2014, title={Was bedeutet Vielfalt: - Was bedeutet
    Inklusion?}, journal={Vielfalt und Inklusion Kindergarten heute Wissen kompakt},
    author={Albers, Timm and Weltzien, Dörte}, year={2014}, pages={4–17} }'
  chicago: 'Albers, Timm, and Dörte Weltzien. “Was bedeutet Vielfalt: - Was bedeutet
    Inklusion?” <i>Vielfalt und Inklusion Kindergarten heute Wissen kompakt</i>, 2014,
    4–17.'
  ieee: 'T. Albers and D. Weltzien, “Was bedeutet Vielfalt: - Was bedeutet Inklusion?,”
    <i>Vielfalt und Inklusion Kindergarten heute Wissen kompakt</i>, pp. 4–17, 2014.'
  mla: 'Albers, Timm, and Dörte Weltzien. “Was bedeutet Vielfalt: - Was bedeutet Inklusion?”
    <i>Vielfalt und Inklusion Kindergarten heute Wissen kompakt</i>, 2014, pp. 4–17.'
  short: T. Albers, D. Weltzien, Vielfalt und Inklusion Kindergarten heute Wissen
    kompakt (2014) 4–17.
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publication: Vielfalt und Inklusion Kindergarten heute Wissen kompakt
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  ama: Albers T. Zur Qualitätsentwicklung inklusiver Einrichtungen. <i>Vielfalt und
    Inklusion Kindergarten heute Wissen kompakt</i>. Published online 2014:34–39.
  apa: Albers, T. (2014). Zur Qualitätsentwicklung inklusiver Einrichtungen. <i>Vielfalt
    und Inklusion Kindergarten heute Wissen kompakt</i>, 34–39.
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    journal={Vielfalt und Inklusion Kindergarten heute Wissen kompakt}, author={Albers,
    Timm}, year={2014}, pages={34–39} }'
  chicago: Albers, Timm. “Zur Qualitätsentwicklung inklusiver Einrichtungen.” <i>Vielfalt
    und Inklusion Kindergarten heute Wissen kompakt</i>, 2014, 34–39.
  ieee: T. Albers, “Zur Qualitätsentwicklung inklusiver Einrichtungen,” <i>Vielfalt
    und Inklusion Kindergarten heute Wissen kompakt</i>, pp. 34–39, 2014.
  mla: Albers, Timm. “Zur Qualitätsentwicklung inklusiver Einrichtungen.” <i>Vielfalt
    und Inklusion Kindergarten heute Wissen kompakt</i>, 2014, pp. 34–39.
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publication: Vielfalt und Inklusion Kindergarten heute Wissen kompakt
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title: Zur Qualitätsentwicklung inklusiver Einrichtungen
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- first_name: Timm
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  ama: Albers T. Bewegung und Inklusion. <i>Bewegungserziehung in der frühen Kindheit
    - wissenschaftliche Grundlagen</i>. Published online 2014:118–126.
  apa: Albers, T. (2014). Bewegung und Inklusion. <i>Bewegungserziehung in der frühen
    Kindheit - wissenschaftliche Grundlagen</i>, 118–126.
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    in der frühen Kindheit - wissenschaftliche Grundlagen}, author={Albers, Timm},
    year={2014}, pages={118–126} }'
  chicago: Albers, Timm. “Bewegung und Inklusion.” <i>Bewegungserziehung in der frühen
    Kindheit - wissenschaftliche Grundlagen</i>, 2014, 118–126.
  ieee: T. Albers, “Bewegung und Inklusion,” <i>Bewegungserziehung in der frühen Kindheit
    - wissenschaftliche Grundlagen</i>, pp. 118–126, 2014.
  mla: Albers, Timm. “Bewegung und Inklusion.” <i>Bewegungserziehung in der frühen
    Kindheit - wissenschaftliche Grundlagen</i>, 2014, pp. 118–126.
  short: T. Albers, Bewegungserziehung in der frühen Kindheit - wissenschaftliche
    Grundlagen (2014) 118–126.
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title: Bewegung und Inklusion
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  last_name: Jungmann
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  ama: Albers T, Jungmann T. Inklusion in der Krippe. <i>nifbe-Themenheft</i>. 2014;(22):1–20.
  apa: Albers, T., &#38; Jungmann, T. (2014). Inklusion in der Krippe. <i>nifbe-Themenheft</i>,
    <i>22</i>, 1–20.
  bibtex: '@article{Albers_Jungmann_2014, title={Inklusion in der Krippe}, number={22},
    journal={nifbe-Themenheft}, author={Albers, Timm and Jungmann, Tanja}, year={2014},
    pages={1–20} }'
  chicago: 'Albers, Timm, and Tanja Jungmann. “Inklusion in der Krippe.” <i>nifbe-Themenheft</i>,
    no. 22 (2014): 1–20.'
  ieee: T. Albers and T. Jungmann, “Inklusion in der Krippe,” <i>nifbe-Themenheft</i>,
    no. 22, pp. 1–20, 2014.
  mla: Albers, Timm, and Tanja Jungmann. “Inklusion in der Krippe.” <i>nifbe-Themenheft</i>,
    no. 22, 2014, pp. 1–20.
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title: Inklusion in der Krippe
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  ama: 'Albers T. Sprache im Alltag: - Eine Antwort auf PISA. <i>Bewegte Kindheit</i>.
    Published online 2014.'
  apa: 'Albers, T. (2014). Sprache im Alltag: - Eine Antwort auf PISA. <i>Bewegte
    Kindheit</i>.'
  bibtex: '@article{Albers_2014, title={Sprache im Alltag: - Eine Antwort auf PISA},
    journal={Bewegte Kindheit}, author={Albers, Timm}, year={2014} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Sprache im Alltag: - Eine Antwort auf PISA.” <i>Bewegte
    Kindheit</i>, 2014.'
  ieee: 'T. Albers, “Sprache im Alltag: - Eine Antwort auf PISA,” <i>Bewegte Kindheit</i>,
    2014.'
  mla: 'Albers, Timm. “Sprache im Alltag: - Eine Antwort auf PISA.” <i>Bewegte Kindheit</i>,
    2014.'
  short: T. Albers, Bewegte Kindheit (2014).
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publication: Bewegte Kindheit
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title: 'Sprache im Alltag: - Eine Antwort auf PISA'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: 'Albers T. Kooperation von allgemeinen und sonderpädagogischen Lehrkräften
    im Unterricht. In: <i>Kroworsch, S. (Hrsg.). Inklusion im Deutschen Schulsystem.
    Reihe “Sozialhilfe und Sozialpolitik” des Deutschen Vereins für öffentliche und
    private Fürsorge e.V.</i> ; 2014.'
  apa: Albers, T. (2014). Kooperation von allgemeinen und sonderpädagogischen Lehrkräften
    im Unterricht. In <i>Kroworsch, S. (Hrsg.). Inklusion im Deutschen Schulsystem.
    Reihe “Sozialhilfe und Sozialpolitik” des Deutschen Vereins für öffentliche und
    private Fürsorge e.V.</i>
  bibtex: '@inbook{Albers_2014, title={Kooperation von allgemeinen und sonderpädagogischen
    Lehrkräften im Unterricht}, booktitle={Kroworsch, S. (Hrsg.). Inklusion im Deutschen
    Schulsystem. Reihe “Sozialhilfe und Sozialpolitik” des Deutschen Vereins für öffentliche
    und private Fürsorge e.V.}, author={Albers, Timm}, year={2014} }'
  chicago: Albers, Timm. “Kooperation von allgemeinen und sonderpädagogischen Lehrkräften
    im Unterricht.” In <i>Kroworsch, S. (Hrsg.). Inklusion im Deutschen Schulsystem.
    Reihe “Sozialhilfe und Sozialpolitik” des Deutschen Vereins für öffentliche und
    private Fürsorge e.V.</i>, 2014.
  ieee: T. Albers, “Kooperation von allgemeinen und sonderpädagogischen Lehrkräften
    im Unterricht,” in <i>Kroworsch, S. (Hrsg.). Inklusion im Deutschen Schulsystem.
    Reihe “Sozialhilfe und Sozialpolitik” des Deutschen Vereins für öffentliche und
    private Fürsorge e.V.</i>, 2014.
  mla: Albers, Timm. “Kooperation von allgemeinen und sonderpädagogischen Lehrkräften
    im Unterricht.” <i>Kroworsch, S. (Hrsg.). Inklusion im Deutschen Schulsystem.
    Reihe “Sozialhilfe und Sozialpolitik” des Deutschen Vereins für öffentliche und
    private Fürsorge e.V.</i>, 2014.
  short: 'T. Albers, in: Kroworsch, S. (Hrsg.). Inklusion im Deutschen Schulsystem.
    Reihe “Sozialhilfe und Sozialpolitik” des Deutschen Vereins für öffentliche und
    private Fürsorge e.V., 2014.'
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- iso: ger
publication: Kroworsch, S. (Hrsg.). Inklusion im Deutschen Schulsystem. Reihe "Sozialhilfe
  und Sozialpolitik" des Deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge e.V.
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title: Kooperation von allgemeinen und sonderpädagogischen Lehrkräften im Unterricht
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  ama: Albers T. Den Umgang mit Vielfalt und Inklusion professionell gestalten. <i>Vielfalt
    und Inklusion, Kindergarten heute Wissen kompakt</i>. Published online 2014:26–33.
  apa: Albers, T. (2014). Den Umgang mit Vielfalt und Inklusion professionell gestalten.
    <i>Vielfalt und Inklusion, Kindergarten heute Wissen kompakt</i>, 26–33.
  bibtex: '@article{Albers_2014, title={Den Umgang mit Vielfalt und Inklusion professionell
    gestalten}, journal={Vielfalt und Inklusion, Kindergarten heute Wissen kompakt},
    author={Albers, Timm}, year={2014}, pages={26–33} }'
  chicago: Albers, Timm. “Den Umgang mit Vielfalt und Inklusion professionell gestalten.”
    <i>Vielfalt und Inklusion, Kindergarten heute Wissen kompakt</i>, 2014, 26–33.
  ieee: T. Albers, “Den Umgang mit Vielfalt und Inklusion professionell gestalten,”
    <i>Vielfalt und Inklusion, Kindergarten heute Wissen kompakt</i>, pp. 26–33, 2014.
  mla: Albers, Timm. “Den Umgang mit Vielfalt und Inklusion professionell gestalten.”
    <i>Vielfalt und Inklusion, Kindergarten heute Wissen kompakt</i>, 2014, pp. 26–33.
  short: T. Albers, Vielfalt und Inklusion, Kindergarten heute Wissen kompakt (2014)
    26–33.
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title: Den Umgang mit Vielfalt und Inklusion professionell gestalten
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- first_name: Timm
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  ama: Albers T. Integrativ arbeitende Elterninitiativen. <i>Vielfalt und Inklusion
    Kindergarten heute Wissen kompakt</i>. Published online 2014:51–53.
  apa: Albers, T. (2014). Integrativ arbeitende Elterninitiativen. <i>Vielfalt und
    Inklusion Kindergarten heute Wissen kompakt</i>, 51–53.
  bibtex: '@article{Albers_2014, title={Integrativ arbeitende Elterninitiativen},
    journal={Vielfalt und Inklusion Kindergarten heute Wissen kompakt}, author={Albers,
    Timm}, year={2014}, pages={51–53} }'
  chicago: Albers, Timm. “Integrativ arbeitende Elterninitiativen.” <i>Vielfalt und
    Inklusion Kindergarten heute Wissen kompakt</i>, 2014, 51–53.
  ieee: T. Albers, “Integrativ arbeitende Elterninitiativen,” <i>Vielfalt und Inklusion
    Kindergarten heute Wissen kompakt</i>, pp. 51–53, 2014.
  mla: Albers, Timm. “Integrativ arbeitende Elterninitiativen.” <i>Vielfalt und Inklusion
    Kindergarten heute Wissen kompakt</i>, 2014, pp. 51–53.
  short: T. Albers, Vielfalt und Inklusion Kindergarten heute Wissen kompakt (2014)
    51–53.
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title: Integrativ arbeitende Elterninitiativen
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  full_name: Bloh, Bea
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  last_name: Bloh
citation:
  ama: 'van Ophuysen S, Bloh B. Der Übergang von der Grundschule zur weiterführenden
    Schule aus der Perspektive der Schulqualität: ein Übergangsqualitätsmodell. In:
    Pfeiffer M, ed. <i>Schulqualität und Schulentwicklung</i>. Waxmann; 2014:73-92.'
  apa: 'van Ophuysen, S., &#38; Bloh, B. (2014). Der Übergang von der Grundschule
    zur weiterführenden Schule aus der Perspektive der Schulqualität: ein Übergangsqualitätsmodell.
    In M. Pfeiffer (Ed.), <i>Schulqualität und Schulentwicklung</i> (pp. 73–92). Waxmann.'
  bibtex: '@inbook{van Ophuysen_Bloh_2014, place={Münster}, title={Der Übergang von
    der Grundschule zur weiterführenden Schule aus der Perspektive der Schulqualität:
    ein Übergangsqualitätsmodell}, booktitle={Schulqualität und Schulentwicklung},
    publisher={Waxmann}, author={van Ophuysen, Stefanie and Bloh, Bea}, editor={Pfeiffer,
    M.}, year={2014}, pages={73–92} }'
  chicago: 'Ophuysen, Stefanie van, and Bea Bloh. “Der Übergang von der Grundschule
    zur weiterführenden Schule aus der Perspektive der Schulqualität: ein Übergangsqualitätsmodell.”
    In <i>Schulqualität und Schulentwicklung</i>, edited by M. Pfeiffer, 73–92. Münster:
    Waxmann, 2014.'
  ieee: 'S. van Ophuysen and B. Bloh, “Der Übergang von der Grundschule zur weiterführenden
    Schule aus der Perspektive der Schulqualität: ein Übergangsqualitätsmodell,” in
    <i>Schulqualität und Schulentwicklung</i>, M. Pfeiffer, Ed. Münster: Waxmann,
    2014, pp. 73–92.'
  mla: 'van Ophuysen, Stefanie, and Bea Bloh. “Der Übergang von der Grundschule zur
    weiterführenden Schule aus der Perspektive der Schulqualität: ein Übergangsqualitätsmodell.”
    <i>Schulqualität und Schulentwicklung</i>, edited by M. Pfeiffer, Waxmann, 2014,
    pp. 73–92.'
  short: 'S. van Ophuysen, B. Bloh, in: M. Pfeiffer (Ed.), Schulqualität und Schulentwicklung,
    Waxmann, Münster, 2014, pp. 73–92.'
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publication: Schulqualität und Schulentwicklung
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title: 'Der Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule aus der Perspektive
  der Schulqualität: ein Übergangsqualitätsmodell'
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  full_name: Goller, Michael
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  last_name: Goller
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  full_name: Billett, Stephen
  last_name: Billett
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  ama: 'Goller M, Billett S. Agentic Behaviour at Work: Crafting Learning Experiences.
    In: Harteis C, Rausch A, Seifried J, eds. <i>Professional and Practice-Based Learning</i>.
    Springer Netherlands; 2014:25-44. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-94-007-7012-6_3">10.1007/978-94-007-7012-6_3</a>'
  apa: 'Goller, M., &#38; Billett, S. (2014). Agentic Behaviour at Work: Crafting
    Learning Experiences. In C. Harteis, A. Rausch, &#38; J. Seifried (Eds.), <i>Professional
    and Practice-based Learning</i> (pp. 25–44). Springer Netherlands. <a href="https://doi.org/10.1007/978-94-007-7012-6_3">https://doi.org/10.1007/978-94-007-7012-6_3</a>'
  bibtex: '@inbook{Goller_Billett_2014, place={Dordrecht}, title={Agentic Behaviour
    at Work: Crafting Learning Experiences}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-94-007-7012-6_3">10.1007/978-94-007-7012-6_3</a>},
    booktitle={Professional and Practice-based Learning}, publisher={Springer Netherlands},
    author={Goller, Michael and Billett, Stephen}, editor={Harteis, C. and Rausch,
    A.  and Seifried, J.}, year={2014}, pages={25–44} }'
  chicago: 'Goller, Michael, and Stephen Billett. “Agentic Behaviour at Work: Crafting
    Learning Experiences.” In <i>Professional and Practice-Based Learning</i>, edited
    by C. Harteis, A.  Rausch, and J. Seifried, 25–44. Dordrecht: Springer Netherlands,
    2014. <a href="https://doi.org/10.1007/978-94-007-7012-6_3">https://doi.org/10.1007/978-94-007-7012-6_3</a>.'
  ieee: 'M. Goller and S. Billett, “Agentic Behaviour at Work: Crafting Learning Experiences,”
    in <i>Professional and Practice-based Learning</i>, C. Harteis, A. Rausch, and
    J. Seifried, Eds. Dordrecht: Springer Netherlands, 2014, pp. 25–44.'
  mla: 'Goller, Michael, and Stephen Billett. “Agentic Behaviour at Work: Crafting
    Learning Experiences.” <i>Professional and Practice-Based Learning</i>, edited
    by C. Harteis et al., Springer Netherlands, 2014, pp. 25–44, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-94-007-7012-6_3">10.1007/978-94-007-7012-6_3</a>.'
  short: 'M. Goller, S. Billett, in: C. Harteis, A. Rausch, J. Seifried (Eds.), Professional
    and Practice-Based Learning, Springer Netherlands, Dordrecht, 2014, pp. 25–44.'
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doi: 10.1007/978-94-007-7012-6_3
editor:
- first_name: C.
  full_name: Harteis, C.
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  full_name: 'Rausch, A. '
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  full_name: Seifried, J.
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page: 25-44
place: Dordrecht
publication: Professional and Practice-based Learning
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  isbn:
  - '9789400770119'
  - '9789400770126'
  issn:
  - 2210-5549
  - 2210-5557
publication_status: published
publisher: Springer Netherlands
status: public
title: 'Agentic Behaviour at Work: Crafting Learning Experiences'
type: book_chapter
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year: '2014'
...
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_id: '29730'
abstract:
- lang: ger
  text: Die Diskussionen um pädagogische Professionalität thematisieren die Bedeutung
    innerprofessioneller Kooperations- und Kommunikationsprozesse aus verschiedenen
    Blickwinkeln. HELSPER weist auf den ausgleichenden Umgang mit antinomischen, unvereinbaren
    Handlungsdilemmata hin, in die Lehrer involviert seien und die nur reflexiv bearbeitet
    werden können – wobei es sowohl individueller als auch kollektiver Reflexionen
    bedarf. Nach BAUER handelt eine Person u.a. pädagogisch professionell, die sich
    mit anderen Angehörigen der Berufsgruppe verständigen kann. Im Allgemeinen kann
    festgehalten werden, dass die Reflexion von Anforderungen und Erfahrungen bei
    der professionellen beruflichen Entwicklung eine besondere Bedeutung besitzt.
author:
- first_name: Robert W.
  full_name: Jahn, Robert W.
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  full_name: Goller, Michael
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  last_name: Goller
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citation:
  ama: 'Jahn RW, Goller M. „Ich muss mal um Rat/Bestätigung/kollektives Aufregen bitten“
    – Kommunikations(t)räume für Lehrkräfte. In: Wittwer W, Diettrich A, Walber M,
    eds. <i>Lernräume: Gestaltung von Lernumgebungen für die Weiterbildung</i>. Springer
    Fachmedien Wiesbaden; 2014:S. 184-203. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-06371-9_11">10.1007/978-3-658-06371-9_11</a>'
  apa: 'Jahn, R. W., &#38; Goller, M. (2014). „Ich muss mal um Rat/Bestätigung/kollektives
    Aufregen bitten“ – Kommunikations(t)räume für Lehrkräfte. In W. Wittwer, A. Diettrich,
    &#38; M. Walber (Eds.), <i>Lernräume: Gestaltung von Lernumgebungen für die Weiterbildung</i>
    (p. S. 184-203). Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-06371-9_11">https://doi.org/10.1007/978-3-658-06371-9_11</a>'
  bibtex: '@inbook{Jahn_Goller_2014, place={Wiesbaden}, title={„Ich muss mal um Rat/Bestätigung/kollektives
    Aufregen bitten“ – Kommunikations(t)räume für Lehrkräfte}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-06371-9_11">10.1007/978-3-658-06371-9_11</a>},
    booktitle={Lernräume: Gestaltung von Lernumgebungen für die Weiterbildung}, publisher={Springer
    Fachmedien Wiesbaden}, author={Jahn, Robert W. and Goller, Michael}, editor={Wittwer,
    W. and Diettrich, A. and Walber, M.}, year={2014}, pages={S. 184-203} }'
  chicago: 'Jahn, Robert W., and Michael Goller. “„Ich muss mal um Rat/Bestätigung/kollektives
    Aufregen bitten“ – Kommunikations(t)räume für Lehrkräfte.” In <i>Lernräume: Gestaltung
    von Lernumgebungen für die Weiterbildung</i>, edited by W. Wittwer, A. Diettrich,
    and M. Walber, S. 184-203. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014. <a
    href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-06371-9_11">https://doi.org/10.1007/978-3-658-06371-9_11</a>.'
  ieee: 'R. W. Jahn and M. Goller, “„Ich muss mal um Rat/Bestätigung/kollektives Aufregen
    bitten“ – Kommunikations(t)räume für Lehrkräfte,” in <i>Lernräume: Gestaltung
    von Lernumgebungen für die Weiterbildung</i>, W. Wittwer, A. Diettrich, and M.
    Walber, Eds. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014, p. S. 184-203.'
  mla: 'Jahn, Robert W., and Michael Goller. “„Ich muss mal um Rat/Bestätigung/kollektives
    Aufregen bitten“ – Kommunikations(t)räume für Lehrkräfte.” <i>Lernräume: Gestaltung
    von Lernumgebungen für die Weiterbildung</i>, edited by W. Wittwer et al., Springer
    Fachmedien Wiesbaden, 2014, p. S. 184-203, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-06371-9_11">10.1007/978-3-658-06371-9_11</a>.'
  short: 'R.W. Jahn, M. Goller, in: W. Wittwer, A. Diettrich, M. Walber (Eds.), Lernräume:
    Gestaltung von Lernumgebungen für die Weiterbildung, Springer Fachmedien Wiesbaden,
    Wiesbaden, 2014, p. S. 184-203.'
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- first_name: W.
  full_name: Wittwer, W.
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- first_name: A.
  full_name: Diettrich, A.
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  full_name: Walber, M.
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- open_access: '1'
  url: https://link.springer.com/content/pdf/10.1007%2F978-3-658-06371-9.pdf
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place: Wiesbaden
publication: 'Lernräume: Gestaltung von Lernumgebungen für die Weiterbildung'
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  isbn:
  - '9783658063702'
  - '9783658063719'
publication_status: published
publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
related_material:
  link:
  - relation: contains
    url: https://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-658-06371-9_11
status: public
title: „Ich muss mal um Rat/Bestätigung/kollektives Aufregen bitten“ – Kommunikations(t)räume
  für Lehrkräfte
type: book_chapter
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year: '2014'
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- first_name: Désirée
  full_name: Laubenstein, Désirée
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  full_name: Lindmeier, C.
  last_name: Lindmeier
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  last_name: Belting
- first_name: K.
  full_name: Seutter-Guthöhrlein, K.
  last_name: Seutter-Guthöhrlein
citation:
  ama: 'Laubenstein D, Lindmeier C, Belting S, Seutter-Guthöhrlein K. Die Schwerpunktschule
    in Rheinland-Pfalz – ein Weg zur inklusiven Schule? . In: Lichtblau M, Blömer
    D, Jüttne A, Koch K, Krüger M, Werning R, eds. <i> Forschung Zu Inklusiver Bildung.
    Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen.</i> Klinkhardt; 2014:199-214.'
  apa: Laubenstein, D., Lindmeier, C., Belting, S., &#38; Seutter-Guthöhrlein, K.
    (2014). Die Schwerpunktschule in Rheinland-Pfalz – ein Weg zur inklusiven Schule?
    . In M. Lichtblau, D. Blömer, A. Jüttne, K. Koch, M. Krüger, &#38; R. Werning
    (Eds.), <i> Forschung zu inklusiver Bildung. Gemeinsam anders lehren und lernen.</i>
    (pp. 199–214). Klinkhardt.
  bibtex: '@inbook{Laubenstein_Lindmeier_Belting_Seutter-Guthöhrlein_2014, place={Bad
    Heilbrunn}, title={Die Schwerpunktschule in Rheinland-Pfalz – ein Weg zur inklusiven
    Schule? }, booktitle={ Forschung zu inklusiver Bildung. Gemeinsam anders lehren
    und lernen.}, publisher={Klinkhardt}, author={Laubenstein, Désirée and Lindmeier,
    C. and Belting, S. and Seutter-Guthöhrlein, K.}, editor={Lichtblau, M. and Blömer,
    D. and Jüttne, A. and Koch, K. and Krüger, M. and Werning, R.}, year={2014}, pages={199–214}
    }'
  chicago: 'Laubenstein, Désirée, C. Lindmeier, S. Belting, and K. Seutter-Guthöhrlein.
    “Die Schwerpunktschule in Rheinland-Pfalz – Ein Weg Zur Inklusiven Schule? .”
    In <i> Forschung Zu Inklusiver Bildung. Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen.</i>,
    edited by M. Lichtblau, D. Blömer, A. Jüttne, K. Koch, M. Krüger, and R. Werning,
    199–214. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2014.'
  ieee: 'D. Laubenstein, C. Lindmeier, S. Belting, and K. Seutter-Guthöhrlein, “Die
    Schwerpunktschule in Rheinland-Pfalz – ein Weg zur inklusiven Schule? ,” in <i>
    Forschung zu inklusiver Bildung. Gemeinsam anders lehren und lernen.</i>, M. Lichtblau,
    D. Blömer, A. Jüttne, K. Koch, M. Krüger, and R. Werning, Eds. Bad Heilbrunn:
    Klinkhardt, 2014, pp. 199–214.'
  mla: Laubenstein, Désirée, et al. “Die Schwerpunktschule in Rheinland-Pfalz – Ein
    Weg Zur Inklusiven Schule? .” <i> Forschung Zu Inklusiver Bildung. Gemeinsam Anders
    Lehren Und Lernen.</i>, edited by M. Lichtblau et al., Klinkhardt, 2014, pp. 199–214.
  short: 'D. Laubenstein, C. Lindmeier, S. Belting, K. Seutter-Guthöhrlein, in: M.
    Lichtblau, D. Blömer, A. Jüttne, K. Koch, M. Krüger, R. Werning (Eds.),  Forschung
    Zu Inklusiver Bildung. Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen., Klinkhardt, Bad Heilbrunn,
    2014, pp. 199–214.'
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- iso: eng
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place: Bad Heilbrunn
publication: ' Forschung zu inklusiver Bildung. Gemeinsam anders lehren und lernen.'
publisher: Klinkhardt
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title: 'Die Schwerpunktschule in Rheinland-Pfalz – ein Weg zur inklusiven Schule? '
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  full_name: Heger, M.
  last_name: Heger
- first_name: Désirée
  full_name: Laubenstein, Désirée
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  last_name: Laubenstein
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  ama: 'Heger M, Laubenstein D. Berufliche Bildung und Arbeit. In: Fischer E, ed.
    <i>Heilpädagogische Handlungsfelder. Grundwissen Für Die Praxis</i>. Kohlhammer
    ; 2014:186-205.'
  apa: Heger, M., &#38; Laubenstein, D. (2014). Berufliche Bildung und Arbeit. In
    E. Fischer (Ed.), <i>Heilpädagogische Handlungsfelder. Grundwissen für die Praxis</i>
    (pp. 186–205). Kohlhammer .
  bibtex: '@inbook{Heger_Laubenstein_2014, place={Stuttgart}, title={Berufliche Bildung
    und Arbeit}, booktitle={Heilpädagogische Handlungsfelder. Grundwissen für die
    Praxis}, publisher={Kohlhammer }, author={Heger, M. and Laubenstein, Désirée},
    editor={Fischer, E.}, year={2014}, pages={186–205} }'
  chicago: 'Heger, M., and Désirée Laubenstein. “Berufliche Bildung Und Arbeit.” In
    <i>Heilpädagogische Handlungsfelder. Grundwissen Für Die Praxis</i>, edited by
    E. Fischer, 186–205. Stuttgart: Kohlhammer , 2014.'
  ieee: 'M. Heger and D. Laubenstein, “Berufliche Bildung und Arbeit,” in <i>Heilpädagogische
    Handlungsfelder. Grundwissen für die Praxis</i>, E. Fischer, Ed. Stuttgart: Kohlhammer
    , 2014, pp. 186–205.'
  mla: Heger, M., and Désirée Laubenstein. “Berufliche Bildung Und Arbeit.” <i>Heilpädagogische
    Handlungsfelder. Grundwissen Für Die Praxis</i>, edited by E. Fischer, Kohlhammer
    , 2014, pp. 186–205.
  short: 'M. Heger, D. Laubenstein, in: E. Fischer (Ed.), Heilpädagogische Handlungsfelder.
    Grundwissen Für Die Praxis, Kohlhammer , Stuttgart, 2014, pp. 186–205.'
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  full_name: Fischer, E.
  last_name: Fischer
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- iso: eng
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place: Stuttgart
publication: Heilpädagogische Handlungsfelder. Grundwissen für die Praxis
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status: public
title: Berufliche Bildung und Arbeit
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- first_name: A.
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- first_name: Désirée
  full_name: Laubenstein, Désirée
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  last_name: Laubenstein
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  ama: Hartwig A, Laubenstein D. Menschenrechte auch für Kinder. Über Selbst- und
    Mitbestimmungsrechte an einer Demokratischen Schule. <i>In Zeitschrift für Heilpädagogik, 65
    Jahrgang, Nr 7</i>. Published online 2014:267-272.
  apa: Hartwig, A., &#38; Laubenstein, D. (2014). Menschenrechte auch für Kinder.
    Über Selbst- und Mitbestimmungsrechte an einer Demokratischen Schule. <i>In Zeitschrift
    Für Heilpädagogik, 65. Jahrgang, Nr. 7</i>, 267–272.
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    Über Selbst- und Mitbestimmungsrechte an einer Demokratischen Schule.}, journal={In
    Zeitschrift für Heilpädagogik, 65. Jahrgang, Nr. 7}, author={Hartwig, A. and Laubenstein,
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  chicago: Hartwig, A., and Désirée Laubenstein. “Menschenrechte Auch Für Kinder.
    Über Selbst- Und Mitbestimmungsrechte an Einer Demokratischen Schule.” <i>In Zeitschrift
    Für Heilpädagogik, 65. Jahrgang, Nr. 7</i>, 2014, 267–72.
  ieee: A. Hartwig and D. Laubenstein, “Menschenrechte auch für Kinder. Über Selbst-
    und Mitbestimmungsrechte an einer Demokratischen Schule.,” <i>In Zeitschrift für
    Heilpädagogik, 65. Jahrgang, Nr. 7</i>, pp. 267–272, 2014.
  mla: Hartwig, A., and Désirée Laubenstein. “Menschenrechte Auch Für Kinder. Über
    Selbst- Und Mitbestimmungsrechte an Einer Demokratischen Schule.” <i>In Zeitschrift
    Für Heilpädagogik, 65. Jahrgang, Nr. 7</i>, 2014, pp. 267–72.
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    7 (2014) 267–272.
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    Rheinland-Pfalz eV, 44 Jahrgang, Nr 1, </i>. Published online 2014:4-8.'
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    (2014). Das Projekt „Gelingensbedingungen des gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen
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    “Das Projekt „Gelingensbedingungen Des Gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen
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    Projekt „Gelingensbedingungen des gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen
    in Rheinland-Pfalz (GeSchwind)“,” <i>In: Landeszeitschrift des vds – Verband Sonderpädagogik.
    Landesverband Rheinland-Pfalz e.V., 44. Jahrgang, Nr. 1, </i>, pp. 4–8, 2014.'
  mla: 'Laubenstein, Désirée, et al. “Das Projekt „Gelingensbedingungen Des Gemeinsamen
    Unterrichts an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz (GeSchwind)“.” <i>In: Landeszeitschrift
    Des Vds – Verband Sonderpädagogik. Landesverband Rheinland-Pfalz e.V., 44. Jahrgang, Nr.
    1, </i>, 2014, pp. 4–8.'
  short: 'D. Laubenstein, C. Lindmeier, K. Seutter-Guthöhrlein, S. Belting, In: Landeszeitschrift
    Des Vds – Verband Sonderpädagogik. Landesverband Rheinland-Pfalz e.V., 44. Jahrgang, Nr.
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