---
_id: '38193'
author:
- first_name: Sabrina
  full_name: Förster, Sabrina
  last_name: Förster
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Förster S, Hellmich F. Entwicklung selbstbezogener Kognitionen und Motivationen
    von Grundschulkindern mit Deutsch als Zweitsprache nach der Implementation eines
    wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam
    anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung
    der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE
    Sektion Sonderpädagogik. In: Technische Universität Braunschweig; 2013.'
  apa: Förster, S., &#38; Hellmich, F. (2013). <i>Entwicklung selbstbezogener Kognitionen
    und Motivationen von Grundschulkindern mit Deutsch als Zweitsprache nach der Implementation
    eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam
    anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung
    der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE
    Sektion Sonderpädagogik</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Förster_Hellmich_2013, place={Braunschweig}, title={Entwicklung
    selbstbezogener Kognitionen und Motivationen von Grundschulkindern mit Deutsch
    als Zweitsprache nach der Implementation eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings.
    Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive
    Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und
    Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik}, publisher={Technische
    Universität Braunschweig}, author={Förster, Sabrina and Hellmich, Frank}, year={2013}
    }'
  chicago: 'Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. “Entwicklung Selbstbezogener Kognitionen
    Und Motivationen von Grundschulkindern Mit Deutsch Als Zweitsprache Nach Der Implementation
    Eines Wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag Auf Der Tagung „Gemeinsam
    Anders Lehren Und Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung
    Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE
    Sektion Sonderpädagogik.” Braunschweig: Technische Universität Braunschweig, 2013.'
  ieee: S. Förster and F. Hellmich, “Entwicklung selbstbezogener Kognitionen und Motivationen
    von Grundschulkindern mit Deutsch als Zweitsprache nach der Implementation eines
    wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam
    anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung
    der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE
    Sektion Sonderpädagogik,” 2013.
  mla: Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. <i>Entwicklung Selbstbezogener Kognitionen
    Und Motivationen von Grundschulkindern Mit Deutsch Als Zweitsprache Nach Der Implementation
    Eines Wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag Auf Der Tagung „Gemeinsam
    Anders Lehren Und Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung
    Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE
    Sektion Sonderpädagogik</i>. Technische Universität Braunschweig, 2013.
  short: 'S. Förster, F. Hellmich, in: Technische Universität Braunschweig, Braunschweig,
    2013.'
date_created: 2023-01-23T17:10:31Z
date_updated: 2023-01-26T09:30:56Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Braunschweig
publisher: Technische Universität Braunschweig
status: public
title: Entwicklung selbstbezogener Kognitionen und Motivationen von Grundschulkindern
  mit Deutsch als Zweitsprache nach der Implementation eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings.
  Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive
  Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik
  der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik
type: conference
user_id: '57672'
year: '2013'
...
---
_id: '38195'
author:
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
  id: '13345'
  last_name: Görel
- first_name: Margarita
  full_name: Ort, Margarita
  last_name: Ort
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Görel G, Ort M, Hellmich F. Einstellungen von Lehrkräften zum inklusiven Unterricht
    in der Grundschule. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Qualität inklusiven Unterrichts
    in der Grundschule“ auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege
    in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung
    und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik. In: Technische
    Universität Braunschweig; 2013.'
  apa: Görel, G., Ort, M., &#38; Hellmich, F. (2013). <i>Einstellungen von Lehrkräften
    zum inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag im Rahmen des Symposiums
    „Qualität inklusiven Unterrichts in der Grundschule“ auf der Tagung „Gemeinsam
    anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung
    der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE
    Sektion Sonderpädagogik</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Görel_Ort_Hellmich_2013, place={Braunschweig}, title={Einstellungen
    von Lehrkräften zum inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag im Rahmen
    des Symposiums „Qualität inklusiven Unterrichts in der Grundschule“ auf der Tagung
    „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame
    Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe
    und der DGfE Sektion Sonderpädagogik}, publisher={Technische Universität Braunschweig},
    author={Görel, Gamze and Ort, Margarita and Hellmich, Frank}, year={2013} }'
  chicago: 'Görel, Gamze, Margarita Ort, and Frank Hellmich. “Einstellungen von Lehrkräften
    Zum Inklusiven Unterricht in Der Grundschule. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums
    „Qualität Inklusiven Unterrichts in Der Grundschule“ Auf Der Tagung „Gemeinsam
    Anders Lehren Und Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung
    Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE
    Sektion Sonderpädagogik.” Braunschweig: Technische Universität Braunschweig, 2013.'
  ieee: G. Görel, M. Ort, and F. Hellmich, “Einstellungen von Lehrkräften zum inklusiven
    Unterricht in der Grundschule. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Qualität inklusiven
    Unterrichts in der Grundschule“ auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen
    – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission
    Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik,”
    2013.
  mla: Görel, Gamze, et al. <i>Einstellungen von Lehrkräften Zum Inklusiven Unterricht
    in Der Grundschule. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums „Qualität Inklusiven Unterrichts
    in Der Grundschule“ Auf Der Tagung „Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen – Wege
    in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung Der DGfE Kommission Grundschulforschung
    Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE Sektion Sonderpädagogik</i>. Technische
    Universität Braunschweig, 2013.
  short: 'G. Görel, M. Ort, F. Hellmich, in: Technische Universität Braunschweig,
    Braunschweig, 2013.'
date_created: 2023-01-23T17:12:44Z
date_updated: 2023-01-26T09:30:27Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Braunschweig
publisher: Technische Universität Braunschweig
status: public
title: Einstellungen von Lehrkräften zum inklusiven Unterricht in der Grundschule.
  Vortrag im Rahmen des Symposiums „Qualität inklusiven Unterrichts in der Grundschule“
  auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“.
  Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der
  Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik
type: conference
user_id: '57672'
year: '2013'
...
---
_id: '38194'
author:
- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
  id: '10600'
  last_name: Hoya
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Hoya FK, Hellmich F. Individuelles Feedback in heterogen zusammengesetzten
    Lerngruppen im Leseunterricht der Grundschule – Befunde aus einer empirischen
    Studie. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die
    inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung
    und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik. In: Technische
    Universität Braunschweig; 2013.'
  apa: Hoya, F. K., &#38; Hellmich, F. (2013). <i>Individuelles Feedback in heterogen
    zusammengesetzten Lerngruppen im Leseunterricht der Grundschule – Befunde aus
    einer empirischen Studie. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und
    lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission
    Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Hoya_Hellmich_2013, place={Braunschweig}, title={Individuelles
    Feedback in heterogen zusammengesetzten Lerngruppen im Leseunterricht der Grundschule
    – Befunde aus einer empirischen Studie. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders
    lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der
    DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE
    Sektion Sonderpädagogik}, publisher={Technische Universität Braunschweig}, author={Hoya,
    Fabian Karl and Hellmich, Frank}, year={2013} }'
  chicago: 'Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Individuelles Feedback in Heterogen
    Zusammengesetzten Lerngruppen Im Leseunterricht Der Grundschule – Befunde Aus
    Einer Empirischen Studie. Vortrag Auf Der Tagung „Gemeinsam Anders Lehren Und
    Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung Der DGfE Kommission
    Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE Sektion Sonderpädagogik.”
    Braunschweig: Technische Universität Braunschweig, 2013.'
  ieee: F. K. Hoya and F. Hellmich, “Individuelles Feedback in heterogen zusammengesetzten
    Lerngruppen im Leseunterricht der Grundschule – Befunde aus einer empirischen
    Studie. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die
    inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung
    und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik,” 2013.
  mla: Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. <i>Individuelles Feedback in Heterogen
    Zusammengesetzten Lerngruppen Im Leseunterricht Der Grundschule – Befunde Aus
    Einer Empirischen Studie. Vortrag Auf Der Tagung „Gemeinsam Anders Lehren Und
    Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung Der DGfE Kommission
    Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE Sektion Sonderpädagogik</i>.
    Technische Universität Braunschweig, 2013.
  short: 'F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Technische Universität Braunschweig, Braunschweig,
    2013.'
date_created: 2023-01-23T17:11:57Z
date_updated: 2023-01-26T09:30:47Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Braunschweig
publisher: Technische Universität Braunschweig
status: public
title: Individuelles Feedback in heterogen zusammengesetzten Lerngruppen im Leseunterricht
  der Grundschule – Befunde aus einer empirischen Studie. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam
  anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung
  der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE
  Sektion Sonderpädagogik
type: conference
user_id: '57672'
year: '2013'
...
---
_id: '38192'
author:
- first_name: Sabrina
  full_name: Förster, Sabrina
  last_name: Förster
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Förster S, Hellmich F. Möglichkeiten der Lesestrategieförderung bei leistungsschwächeren
    Kindern im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der Tagung der Deutschen
    Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS). In: Humboldt Universität zu Berlin;
    2013.'
  apa: Förster, S., &#38; Hellmich, F. (2013). <i>Möglichkeiten der Lesestrategieförderung
    bei leistungsschwächeren Kindern im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf
    der Tagung der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Förster_Hellmich_2013, place={Berlin}, title={Möglichkeiten
    der Lesestrategieförderung bei leistungsschwächeren Kindern im Leseunterricht
    der Grundschule. Vortrag auf der Tagung der Deutschen Gesellschaft für Lesen und
    Schreiben (DGLS)}, publisher={Humboldt Universität zu Berlin}, author={Förster,
    Sabrina and Hellmich, Frank}, year={2013} }'
  chicago: 'Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. “Möglichkeiten Der Lesestrategieförderung
    Bei Leistungsschwächeren Kindern Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf
    Der Tagung Der Deutschen Gesellschaft Für Lesen Und Schreiben (DGLS).” Berlin:
    Humboldt Universität zu Berlin, 2013.'
  ieee: S. Förster and F. Hellmich, “Möglichkeiten der Lesestrategieförderung bei
    leistungsschwächeren Kindern im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der
    Tagung der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS),” 2013.
  mla: Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. <i>Möglichkeiten Der Lesestrategieförderung
    Bei Leistungsschwächeren Kindern Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf
    Der Tagung Der Deutschen Gesellschaft Für Lesen Und Schreiben (DGLS)</i>. Humboldt
    Universität zu Berlin, 2013.
  short: 'S. Förster, F. Hellmich, in: Humboldt Universität zu Berlin, Berlin, 2013.'
date_created: 2023-01-23T17:06:40Z
date_updated: 2023-01-26T09:31:02Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Berlin
publisher: Humboldt Universität zu Berlin
status: public
title: Möglichkeiten der Lesestrategieförderung bei leistungsschwächeren Kindern im
  Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der Tagung der Deutschen Gesellschaft
  für Lesen und Schreiben (DGLS)
type: conference
user_id: '57672'
year: '2013'
...
---
_id: '36549'
abstract:
- lang: ger
  text: "Wie ist der derzeitige Wissensstand in der Gemeinwesenarbeit? Das Handbuch
    systematisiert und aktualisiert das Theorie- und Praxiswissen für dieses Gebiet.
    Vorgestellt werden Traditionen und Diskussionen insbesondere in Deutschland, Österreich
    und der Schweiz.\r\n\r\nIn der Praxis stellt sich Gemeinwesenarbeit einerseits
    als Arbeitsprinzip und als Fachkonzept dar, das an Aktualität gewonnen hat, andererseits
    aber zwischen Sozialraumorientierung und aktivierendem Sozialstaat zu verschwimmen
    droht. Die AutorInnen arbeiten daher das Konzept Gemeinwesenarbeit historisch
    auf und überprüfen es daraufhin, welche Beiträge es für eine fachtheoretische
    Weiterentwicklung der Sozialen Arbeit aktuell einbringen kann. Es werden die verschiedenen
    Handlungsfelder der Gemeinwesenarbeit betrachtet, nicht mit dem Ziel einer „Leistungsschau“,
    sondern vielmehr als kritische Würdigung."
author:
- first_name: Sandra
  full_name: Landhäußer, Sandra
  id: '93863'
  last_name: Landhäußer
citation:
  ama: 'Landhäußer S. Gemeinwesenarbeit und die Aktivierung von sozialem Kapital.
    In: Stövesand S, Stoik C, Troxler U, eds. <i>Handbuch Gemeinwesenarbeit</i>. Barbara
    Budrich; 2013:154-160.'
  apa: Landhäußer, S. (2013). Gemeinwesenarbeit und die Aktivierung von sozialem Kapital.
    In S. Stövesand, C. Stoik, &#38; U. Troxler (Eds.), <i>Handbuch Gemeinwesenarbeit</i>
    (pp. 154–160). Barbara Budrich.
  bibtex: '@inbook{Landhäußer_2013, place={Leverkusen}, title={Gemeinwesenarbeit und
    die Aktivierung von sozialem Kapital}, booktitle={Handbuch Gemeinwesenarbeit},
    publisher={Barbara Budrich}, author={Landhäußer, Sandra}, editor={Stövesand, Sabine
    and Stoik, Christoph and Troxler, Ueli}, year={2013}, pages={154–160} }'
  chicago: 'Landhäußer, Sandra. “Gemeinwesenarbeit und die Aktivierung von sozialem
    Kapital.” In <i>Handbuch Gemeinwesenarbeit</i>, edited by Sabine Stövesand, Christoph
    Stoik, and Ueli Troxler, 154–60. Leverkusen: Barbara Budrich, 2013.'
  ieee: 'S. Landhäußer, “Gemeinwesenarbeit und die Aktivierung von sozialem Kapital,”
    in <i>Handbuch Gemeinwesenarbeit</i>, S. Stövesand, C. Stoik, and U. Troxler,
    Eds. Leverkusen: Barbara Budrich, 2013, pp. 154–160.'
  mla: Landhäußer, Sandra. “Gemeinwesenarbeit und die Aktivierung von sozialem Kapital.”
    <i>Handbuch Gemeinwesenarbeit</i>, edited by Sabine Stövesand et al., Barbara
    Budrich, 2013, pp. 154–60.
  short: 'S. Landhäußer, in: S. Stövesand, C. Stoik, U. Troxler (Eds.), Handbuch Gemeinwesenarbeit,
    Barbara Budrich, Leverkusen, 2013, pp. 154–160.'
date_created: 2023-01-13T09:32:37Z
date_updated: 2023-01-27T09:59:17Z
department:
- _id: '723'
- _id: '36'
editor:
- first_name: Sabine
  full_name: Stövesand, Sabine
  last_name: Stövesand
- first_name: Christoph
  full_name: Stoik, Christoph
  last_name: Stoik
- first_name: Ueli
  full_name: Troxler, Ueli
  last_name: Troxler
keyword:
- Gemeinwesenarbeit
- Sozialraum
- Zivilgesellschaft
language:
- iso: ger
page: 154-160
place: Leverkusen
publication: Handbuch Gemeinwesenarbeit
publication_identifier:
  isbn:
  - 'ISBN: 978-3-86649-411-4 '
publication_status: published
publisher: Barbara Budrich
status: public
title: Gemeinwesenarbeit und die Aktivierung von sozialem Kapital
type: book_chapter
user_id: '48187'
year: '2013'
...
---
_id: '40634'
abstract:
- lang: ger
  text: 'Das Forschende Lernen gehörte von Beginn an zu den expliziten Grundprinzipien
    von Lernwerkstattsarbeit. So formulierte Karin Ernst bereits 1993: „… dass Erwachsene
    selbst anders lernen müssen – aktiv, forschend, entdeckend, kreativ, offen –,
    um mit Kindern auf andere Weise Schule machen zu können“ (Ernst 1993, 18).'
author:
- first_name: Brigitte
  full_name: Kottmann, Brigitte
  id: '82466'
  last_name: Kottmann
citation:
  ama: 'Kottmann B. Forschendes Lernen in Lernwerkstätten. In: Coelen H, Müller-Naendrup
    B, eds. <i>Studieren in Lernwerkstätten – Potentiale und Herausforderungen für
    die Lehrerbildung</i>. Springer VS; 2013:183-191. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-00315-9_1">10.1007/978-3-658-00315-9_1</a>'
  apa: Kottmann, B. (2013). Forschendes Lernen in Lernwerkstätten. In H. Coelen &#38;
    B. Müller-Naendrup (Eds.), <i>Studieren in Lernwerkstätten – Potentiale und Herausforderungen
    für die Lehrerbildung</i> (pp. 183–191). Springer VS. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-00315-9_1">https://doi.org/10.1007/978-3-658-00315-9_1</a>
  bibtex: '@inbook{Kottmann_2013, place={Wiesbaden}, title={Forschendes Lernen in
    Lernwerkstätten}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-00315-9_1">10.1007/978-3-658-00315-9_1</a>},
    booktitle={Studieren in Lernwerkstätten – Potentiale und Herausforderungen für
    die Lehrerbildung}, publisher={Springer VS}, author={Kottmann, Brigitte}, editor={Coelen,
    Hendrik and Müller-Naendrup, Barbera}, year={2013}, pages={183–191} }'
  chicago: 'Kottmann, Brigitte. “Forschendes Lernen in Lernwerkstätten.” In <i>Studieren
    in Lernwerkstätten – Potentiale und Herausforderungen für die Lehrerbildung</i>,
    edited by Hendrik Coelen and Barbera Müller-Naendrup, 183–91. Wiesbaden: Springer
    VS, 2013. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-00315-9_1">https://doi.org/10.1007/978-3-658-00315-9_1</a>.'
  ieee: 'B. Kottmann, “Forschendes Lernen in Lernwerkstätten,” in <i>Studieren in
    Lernwerkstätten – Potentiale und Herausforderungen für die Lehrerbildung</i>,
    H. Coelen and B. Müller-Naendrup, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2013, pp. 183–191.'
  mla: Kottmann, Brigitte. “Forschendes Lernen in Lernwerkstätten.” <i>Studieren in
    Lernwerkstätten – Potentiale und Herausforderungen für die Lehrerbildung</i>,
    edited by Hendrik Coelen and Barbera Müller-Naendrup, Springer VS, 2013, pp. 183–91,
    doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-00315-9_1">10.1007/978-3-658-00315-9_1</a>.
  short: 'B. Kottmann, in: H. Coelen, B. Müller-Naendrup (Eds.), Studieren in Lernwerkstätten
    – Potentiale und Herausforderungen für die Lehrerbildung, Springer VS, Wiesbaden,
    2013, pp. 183–191.'
date_created: 2023-01-28T15:52:02Z
date_updated: 2023-01-29T13:48:04Z
department:
- _id: '479'
doi: 10.1007/978-3-658-00315-9_1
editor:
- first_name: Hendrik
  full_name: Coelen, Hendrik
  last_name: Coelen
- first_name: Barbera
  full_name: Müller-Naendrup, Barbera
  last_name: Müller-Naendrup
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 183-191
place: Wiesbaden
publication: Studieren in Lernwerkstätten – Potentiale und Herausforderungen für die
  Lehrerbildung
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783658003142'
publication_status: published
publisher: Springer VS
status: public
title: Forschendes Lernen in Lernwerkstätten
type: book_chapter
user_id: '77753'
year: '2013'
...
---
_id: '19586'
citation:
  ama: 'Hüpping B, Büker P, Winheller S, Müller M, Rendtorff B, eds. <i>Dokumentation
    der Studie ProLEG: Professionalisierung von Lehrkräften für einen reflektierten
    Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in der Grundschule. Kurz-Dokumentation ausgewählter
    Daten und Ergebnisse</i>.; 2013.'
  apa: 'Dokumentation der Studie ProLEG: Professionalisierung von Lehrkräften für
    einen reflektierten Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in der Grundschule. Kurz-Dokumentation
    ausgewählter Daten und Ergebnisse. (2013). In B. Hüpping, P. Büker, S. Winheller,
    M. Müller, &#38; B. Rendtorff (Eds.), <i>PLAZ-Forum (Lehrerausbildung und Schule
    in der Diskussion)</i>.'
  bibtex: '@book{Hüpping_Büker_Winheller_Müller_Rendtorff_2013, title={Dokumentation
    der Studie ProLEG: Professionalisierung von Lehrkräften für einen reflektierten
    Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in der Grundschule. Kurz-Dokumentation ausgewählter
    Daten und Ergebnisse}, journal={PLAZ-Forum (Lehrerausbildung und Schule in der
    Diskussion)}, year={2013} }'
  chicago: 'Hüpping, Birgit, Petra Büker, Sandra Winheller, Michael Müller, and Barbara
    Rendtorff, eds. <i>Dokumentation der Studie ProLEG: Professionalisierung von Lehrkräften
    für einen reflektierten Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in der Grundschule.
    Kurz-Dokumentation ausgewählter Daten und Ergebnisse</i>. <i>PLAZ-Forum (Lehrerausbildung
    und Schule in der Diskussion)</i>, 2013.'
  ieee: 'B. Hüpping, P. Büker, S. Winheller, M. Müller, and B. Rendtorff, Eds., <i>Dokumentation
    der Studie ProLEG: Professionalisierung von Lehrkräften für einen reflektierten
    Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in der Grundschule. Kurz-Dokumentation ausgewählter
    Daten und Ergebnisse</i>. 2013.'
  mla: 'Hüpping, Birgit, et al., editors. “Dokumentation der Studie ProLEG: Professionalisierung
    von Lehrkräften für einen reflektierten Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in
    der Grundschule. Kurz-Dokumentation ausgewählter Daten und Ergebnisse.” <i>PLAZ-Forum
    (Lehrerausbildung und Schule in der Diskussion)</i>, 2013.'
  short: 'B. Hüpping, P. Büker, S. Winheller, M. Müller, B. Rendtorff, eds., Dokumentation
    der Studie ProLEG: Professionalisierung von Lehrkräften für einen reflektierten
    Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in der Grundschule. Kurz-Dokumentation ausgewählter
    Daten und Ergebnisse, 2013.'
date_created: 2020-09-18T10:35:03Z
date_updated: 2023-02-02T08:55:45Z
department:
- _id: '458'
editor:
- first_name: Birgit
  full_name: Hüpping, Birgit
  last_name: Hüpping
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Sandra
  full_name: Winheller, Sandra
  last_name: Winheller
- first_name: Michael
  full_name: Müller, Michael
  last_name: Müller
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publication: PLAZ-Forum (Lehrerausbildung und Schule in der Diskussion)
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    url: https://plaz.uni-paderborn.de/fileadmin/plaz/Plaz_Organisation/Schriftenreihe__PLAZ-Forum_/ProLeg_Skalendokumentation_-_1863-1533__Internetversion_.pdf
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title: 'Dokumentation der Studie ProLEG: Professionalisierung von Lehrkräften für
  einen reflektierten Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in der Grundschule. Kurz-Dokumentation
  ausgewählter Daten und Ergebnisse'
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  last_name: Zaka
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  ama: Davis N, Eickelmann B, Zaka P. Restructuring of educational systems in the
    digital age from a co-evolutionary perspective. <i>Journal of Computer Assisted
    Learning</i>. Published online 2013:438-450. doi:<a href="https://doi.org/10.1111/jcal.12032">10.1111/jcal.12032</a>
  apa: Davis, N., Eickelmann, B., &#38; Zaka, P. (2013). Restructuring of educational
    systems in the digital age from a co-evolutionary perspective. <i>Journal of Computer
    Assisted Learning</i>, 438–450. <a href="https://doi.org/10.1111/jcal.12032">https://doi.org/10.1111/jcal.12032</a>
  bibtex: '@article{Davis_Eickelmann_Zaka_2013, title={Restructuring of educational
    systems in the digital age from a co-evolutionary perspective}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1111/jcal.12032">10.1111/jcal.12032</a>},
    journal={Journal of Computer Assisted Learning}, author={Davis, N. and Eickelmann,
    Birgit and Zaka, P.}, year={2013}, pages={438–450} }'
  chicago: Davis, N., Birgit Eickelmann, and P. Zaka. “Restructuring of Educational
    Systems in the Digital Age from a Co-Evolutionary Perspective.” <i>Journal of
    Computer Assisted Learning</i>, 2013, 438–50. <a href="https://doi.org/10.1111/jcal.12032">https://doi.org/10.1111/jcal.12032</a>.
  ieee: 'N. Davis, B. Eickelmann, and P. Zaka, “Restructuring of educational systems
    in the digital age from a co-evolutionary perspective,” <i>Journal of Computer
    Assisted Learning</i>, pp. 438–450, 2013, doi: <a href="https://doi.org/10.1111/jcal.12032">10.1111/jcal.12032</a>.'
  mla: Davis, N., et al. “Restructuring of Educational Systems in the Digital Age
    from a Co-Evolutionary Perspective.” <i>Journal of Computer Assisted Learning</i>,
    2013, pp. 438–50, doi:<a href="https://doi.org/10.1111/jcal.12032">10.1111/jcal.12032</a>.
  short: N. Davis, B. Eickelmann, P. Zaka, Journal of Computer Assisted Learning (2013)
    438–450.
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  ama: 'Herzig B, Schaper N, Breiter A, et al. M<sup>3</sup>K - Modeling and Measuring
    Pedagogical Media Competencies of Pre-Service Teachers. In: Blömeke S, Troitschanskaia
    O, eds. <i>The German Funding Initiative “Modeling and Measuring Competencies
    in Higher Education”: 23 Research Projects on Engineering, Economics and Social
    Sciences, Educatio and Generic Skills of Higher Education Students. (KoKoHs Working
    Papers, 3)</i>. Humboldt University &#38; Johannes Gutenberg University; 2013:55-57.'
  apa: 'Herzig, B., Schaper, N., Breiter, A., Hartig, J., Grafe, S., Martin, A., Christoph,
    G., Ossenschmidt, D., Brüggemann, M., &#38; Langen, T. (2013). M<sup>3</sup>K
    - Modeling and Measuring Pedagogical Media Competencies of Pre-Service Teachers.
    In S. Blömeke &#38; O. Troitschanskaia (Eds.), <i>The German funding initiative
    “Modeling and Measuring Competencies in Higher Education”: 23 research projects
    on engineering, economics and social sciences, educatio and generic skills of
    higher education students. (KoKoHs Working Papers, 3)</i> (pp. 55–57). Humboldt
    University &#38; Johannes Gutenberg University.'
  bibtex: '@inbook{Herzig_Schaper_Breiter_Hartig_Grafe_Martin_Christoph_Ossenschmidt_Brüggemann_Langen_2013,
    place={Berlin &#38; Mainz}, title={M<sup>3</sup>K - Modeling and Measuring Pedagogical
    Media Competencies of Pre-Service Teachers}, booktitle={The German funding initiative
    “Modeling and Measuring Competencies in Higher Education”: 23 research projects
    on engineering, economics and social sciences, educatio and generic skills of
    higher education students. (KoKoHs Working Papers, 3)}, publisher={Humboldt University
    &#38; Johannes Gutenberg University}, author={Herzig, Bardo and Schaper, N. and
    Breiter, A. and Hartig, J. and Grafe, S. and Martin, A. and Christoph, G. and
    Ossenschmidt, D. and Brüggemann, M. and Langen, T.}, editor={Blömeke, S.  and
    Troitschanskaia, O.}, year={2013}, pages={55–57} }'
  chicago: 'Herzig, Bardo, N. Schaper, A. Breiter, J. Hartig, S. Grafe, A. Martin,
    G. Christoph, D. Ossenschmidt, M. Brüggemann, and T. Langen. “M<sup>3</sup>K -
    Modeling and Measuring Pedagogical Media Competencies of Pre-Service Teachers.”
    In <i>The German Funding Initiative “Modeling and Measuring Competencies in Higher
    Education”: 23 Research Projects on Engineering, Economics and Social Sciences,
    Educatio and Generic Skills of Higher Education Students. (KoKoHs Working Papers,
    3)</i>, edited by S.  Blömeke and O. Troitschanskaia, 55–57. Berlin &#38; Mainz:
    Humboldt University &#38; Johannes Gutenberg University, 2013.'
  ieee: 'B. Herzig <i>et al.</i>, “M<sup>3</sup>K - Modeling and Measuring Pedagogical
    Media Competencies of Pre-Service Teachers,” in <i>The German funding initiative
    “Modeling and Measuring Competencies in Higher Education”: 23 research projects
    on engineering, economics and social sciences, educatio and generic skills of
    higher education students. (KoKoHs Working Papers, 3)</i>, S. Blömeke and O. Troitschanskaia,
    Eds. Berlin &#38; Mainz: Humboldt University &#38; Johannes Gutenberg University,
    2013, pp. 55–57.'
  mla: 'Herzig, Bardo, et al. “M<sup>3</sup>K - Modeling and Measuring Pedagogical
    Media Competencies of Pre-Service Teachers.” <i>The German Funding Initiative
    “Modeling and Measuring Competencies in Higher Education”: 23 Research Projects
    on Engineering, Economics and Social Sciences, Educatio and Generic Skills of
    Higher Education Students. (KoKoHs Working Papers, 3)</i>, edited by S.  Blömeke
    and O. Troitschanskaia, Humboldt University &#38; Johannes Gutenberg University,
    2013, pp. 55–57.'
  short: 'B. Herzig, N. Schaper, A. Breiter, J. Hartig, S. Grafe, A. Martin, G. Christoph,
    D. Ossenschmidt, M. Brüggemann, T. Langen, in: S. Blömeke, O. Troitschanskaia
    (Eds.), The German Funding Initiative “Modeling and Measuring Competencies in
    Higher Education”: 23 Research Projects on Engineering, Economics and Social Sciences,
    Educatio and Generic Skills of Higher Education Students. (KoKoHs Working Papers,
    3), Humboldt University &#38; Johannes Gutenberg University, Berlin &#38; Mainz,
    2013, pp. 55–57.'
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place: Berlin & Mainz
publication: 'The German funding initiative "Modeling and Measuring Competencies in
  Higher Education": 23 research projects on engineering, economics and social sciences,
  educatio and generic skills of higher education students. (KoKoHs Working Papers,
  3)'
publisher: Humboldt University & Johannes Gutenberg University
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title: M³K - Modeling and Measuring Pedagogical Media Competencies of Pre-Service
  Teachers
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- first_name: Bardo
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  full_name: Martin, A.
  last_name: Martin
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  ama: 'Herzig B, Martin A. Medienpädagogische Qualifikation für Lehrkräfte. In: Fromme
    J, ed. <i>Medien – Bildung - Schule, Dokumentation der ersten Netzwerktagung Medienkompetenz
    Sachsen-Anhalt, Halle (Saale), 19. und 20. September 2011</i>. ; 2013:157-168.'
  apa: Herzig, B., &#38; Martin, A. (2013). Medienpädagogische Qualifikation für Lehrkräfte.
    In J. Fromme (Ed.), <i>Medien – Bildung - Schule, Dokumentation der ersten Netzwerktagung
    Medienkompetenz Sachsen-Anhalt, Halle (Saale), 19. und 20. September 2011</i>
    (pp. 157–168).
  bibtex: '@inproceedings{Herzig_Martin_2013, title={Medienpädagogische Qualifikation
    für Lehrkräfte}, booktitle={Medien – Bildung - Schule, Dokumentation der ersten
    Netzwerktagung Medienkompetenz Sachsen-Anhalt, Halle (Saale), 19. und 20. September
    2011}, author={Herzig, Bardo and Martin, A.}, editor={Fromme, J.}, year={2013},
    pages={157–168} }'
  chicago: Herzig, Bardo, and A. Martin. “Medienpädagogische Qualifikation für Lehrkräfte.”
    In <i>Medien – Bildung - Schule, Dokumentation der ersten Netzwerktagung Medienkompetenz
    Sachsen-Anhalt, Halle (Saale), 19. und 20. September 2011</i>, edited by J. Fromme,
    157–68, 2013.
  ieee: B. Herzig and A. Martin, “Medienpädagogische Qualifikation für Lehrkräfte,”
    in <i>Medien – Bildung - Schule, Dokumentation der ersten Netzwerktagung Medienkompetenz
    Sachsen-Anhalt, Halle (Saale), 19. und 20. September 2011</i>, Sachsen-Anhalt,
    Halle (Saale), 2013, pp. 157–168.
  mla: Herzig, Bardo, and A. Martin. “Medienpädagogische Qualifikation für Lehrkräfte.”
    <i>Medien – Bildung - Schule, Dokumentation der ersten Netzwerktagung Medienkompetenz
    Sachsen-Anhalt, Halle (Saale), 19. und 20. September 2011</i>, edited by J. Fromme,
    2013, pp. 157–68.
  short: 'B. Herzig, A. Martin, in: J. Fromme (Ed.), Medien – Bildung - Schule, Dokumentation
    der ersten Netzwerktagung Medienkompetenz Sachsen-Anhalt, Halle (Saale), 19. und
    20. September 2011, 2013, pp. 157–168.'
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publication: Medien – Bildung - Schule, Dokumentation der ersten Netzwerktagung Medienkompetenz
  Sachsen-Anhalt, Halle (Saale), 19. und 20. September 2011
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title: Medienpädagogische Qualifikation für Lehrkräfte
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  full_name: Herzig, Bardo
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  last_name: Herzig
citation:
  ama: 'Tulodziecki G, Grafe S, Herzig B. Ansatz einer handlungs- und entwicklungsorientierten
    Didaktik. Theoretische Grundlagen, empirische Bezüge und praktische Relevanz.
    In: <i>Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2013. Thementeil Neuere Ansätze in der
    Allgemeinen Didaktik</i>. ; 2013:181-195.'
  apa: Tulodziecki, G., Grafe, S., &#38; Herzig, B. (2013). Ansatz einer handlungs-
    und entwicklungsorientierten Didaktik. Theoretische Grundlagen, empirische Bezüge
    und praktische Relevanz. In <i>Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2013. Thementeil
    Neuere Ansätze in der Allgemeinen Didaktik</i> (pp. 181–195).
  bibtex: '@inbook{Tulodziecki_Grafe_Herzig_2013, title={Ansatz einer handlungs- und
    entwicklungsorientierten Didaktik. Theoretische Grundlagen, empirische Bezüge
    und praktische Relevanz}, booktitle={Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2013. Thementeil
    Neuere Ansätze in der Allgemeinen Didaktik}, author={Tulodziecki, G. and Grafe,
    S. and Herzig, Bardo}, year={2013}, pages={181–195} }'
  chicago: Tulodziecki, G., S. Grafe, and Bardo Herzig. “Ansatz einer handlungs- und
    entwicklungsorientierten Didaktik. Theoretische Grundlagen, empirische Bezüge
    und praktische Relevanz.” In <i>Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2013. Thementeil
    Neuere Ansätze in der Allgemeinen Didaktik</i>, 181–95, 2013.
  ieee: G. Tulodziecki, S. Grafe, and B. Herzig, “Ansatz einer handlungs- und entwicklungsorientierten
    Didaktik. Theoretische Grundlagen, empirische Bezüge und praktische Relevanz,”
    in <i>Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2013. Thementeil Neuere Ansätze in der
    Allgemeinen Didaktik</i>, 2013, pp. 181–195.
  mla: Tulodziecki, G., et al. “Ansatz einer handlungs- und entwicklungsorientierten
    Didaktik. Theoretische Grundlagen, empirische Bezüge und praktische Relevanz.”
    <i>Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2013. Thementeil Neuere Ansätze in der Allgemeinen
    Didaktik</i>, 2013, pp. 181–95.
  short: 'G. Tulodziecki, S. Grafe, B. Herzig, in: Jahrbuch für Allgemeine Didaktik
    2013. Thementeil Neuere Ansätze in der Allgemeinen Didaktik, 2013, pp. 181–195.'
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publication: Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2013. Thementeil Neuere Ansätze in der
  Allgemeinen Didaktik
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title: Ansatz einer handlungs- und entwicklungsorientierten Didaktik. Theoretische
  Grundlagen, empirische Bezüge und praktische Relevanz
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- first_name: M.
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- first_name: Bardo
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  last_name: Herzig
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  ama: Nicolas M, Herzig B. “Irgendwie hängt doch alles mit allem zusammen.” - Reflexion
    allgemeiner Unterrichtsprinzipien mit drehbuchbasierten Unterrichtsvideos im Lehramtsstudium.
    <i>Seminar - Lehrerbildung und Schule 2/2013</i>. Published online 2013:52-63.
  apa: Nicolas, M., &#38; Herzig, B. (2013). “Irgendwie hängt doch alles mit allem
    zusammen.” - Reflexion allgemeiner Unterrichtsprinzipien mit drehbuchbasierten
    Unterrichtsvideos im Lehramtsstudium. <i>Seminar - Lehrerbildung und Schule 2/2013</i>,
    52–63.
  bibtex: '@article{Nicolas_Herzig_2013, title={“Irgendwie hängt doch alles mit allem
    zusammen.” - Reflexion allgemeiner Unterrichtsprinzipien mit drehbuchbasierten
    Unterrichtsvideos im Lehramtsstudium}, journal={Seminar - Lehrerbildung und Schule
    2/2013}, author={Nicolas, M. and Herzig, Bardo}, year={2013}, pages={52–63} }'
  chicago: Nicolas, M., and Bardo Herzig. “‘Irgendwie hängt doch alles mit allem zusammen.’
    - Reflexion allgemeiner Unterrichtsprinzipien mit drehbuchbasierten Unterrichtsvideos
    im Lehramtsstudium.” <i>Seminar - Lehrerbildung und Schule 2/2013</i>, 2013, 52–63.
  ieee: M. Nicolas and B. Herzig, “‘Irgendwie hängt doch alles mit allem zusammen.’
    - Reflexion allgemeiner Unterrichtsprinzipien mit drehbuchbasierten Unterrichtsvideos
    im Lehramtsstudium,” <i>Seminar - Lehrerbildung und Schule 2/2013</i>, pp. 52–63,
    2013.
  mla: Nicolas, M., and Bardo Herzig. “‘Irgendwie hängt doch alles mit allem zusammen.’
    - Reflexion allgemeiner Unterrichtsprinzipien mit drehbuchbasierten Unterrichtsvideos
    im Lehramtsstudium.” <i>Seminar - Lehrerbildung und Schule 2/2013</i>, 2013, pp.
    52–63.
  short: M. Nicolas, B. Herzig, Seminar - Lehrerbildung und Schule 2/2013 (2013) 52–63.
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publication: Seminar - Lehrerbildung und Schule 2/2013
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title: '"Irgendwie hängt doch alles mit allem zusammen." - Reflexion allgemeiner Unterrichtsprinzipien
  mit drehbuchbasierten Unterrichtsvideos im Lehramtsstudium'
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- first_name: Bardo
  full_name: Herzig, Bardo
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  last_name: Herzig
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  ama: 'Herzig B. Medien in der Schule. In: Tillmann A, Fleischer S, Hugger K-U, eds.
    <i>Handbuch Kinder und Medien</i>. Springer VS; 2013:531-546.'
  apa: Herzig, B. (2013). Medien in der Schule. In A. Tillmann, S. Fleischer, &#38;
    K.-U. Hugger (Eds.), <i>Handbuch Kinder und Medien</i> (pp. 531–546). Springer
    VS.
  bibtex: '@inbook{Herzig_2013, title={Medien in der Schule}, booktitle={Handbuch
    Kinder und Medien}, publisher={Springer VS}, author={Herzig, Bardo}, editor={Tillmann,
    A. and Fleischer, S. and Hugger, K.-U.}, year={2013}, pages={531–546} }'
  chicago: Herzig, Bardo. “Medien in der Schule.” In <i>Handbuch Kinder und Medien</i>,
    edited by A. Tillmann, S. Fleischer, and K.-U. Hugger, 531–46. Springer VS, 2013.
  ieee: B. Herzig, “Medien in der Schule,” in <i>Handbuch Kinder und Medien</i>, A.
    Tillmann, S. Fleischer, and K.-U. Hugger, Eds. Springer VS, 2013, pp. 531–546.
  mla: Herzig, Bardo. “Medien in der Schule.” <i>Handbuch Kinder und Medien</i>, edited
    by A. Tillmann et al., Springer VS, 2013, pp. 531–46.
  short: 'B. Herzig, in: A. Tillmann, S. Fleischer, K.-U. Hugger (Eds.), Handbuch
    Kinder und Medien, Springer VS, 2013, pp. 531–546.'
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  ama: Herzig B, Klar T-M. Grundlagen medienbezogener Schulentwicklung. <i>Lernende
    Schule - Medienkompetenz entwickeln 64/2013</i>. Published online 2013:7-11.
  apa: Herzig, B., &#38; Klar, T.-M. (2013). Grundlagen medienbezogener Schulentwicklung.
    <i>Lernende Schule - Medienkompetenz entwickeln 64/2013</i>, 7–11.
  bibtex: '@article{Herzig_Klar_2013, title={Grundlagen medienbezogener Schulentwicklung},
    journal={Lernende Schule - Medienkompetenz entwickeln 64/2013}, author={Herzig,
    Bardo and Klar, T.-M.}, year={2013}, pages={7–11} }'
  chicago: Herzig, Bardo, and T.-M. Klar. “Grundlagen medienbezogener Schulentwicklung.”
    <i>Lernende Schule - Medienkompetenz entwickeln 64/2013</i>, 2013, 7–11.
  ieee: B. Herzig and T.-M. Klar, “Grundlagen medienbezogener Schulentwicklung,” <i>Lernende
    Schule - Medienkompetenz entwickeln 64/2013</i>, pp. 7–11, 2013.
  mla: Herzig, Bardo, and T. M. Klar. “Grundlagen medienbezogener Schulentwicklung.”
    <i>Lernende Schule - Medienkompetenz entwickeln 64/2013</i>, 2013, pp. 7–11.
  short: B. Herzig, T.-M. Klar, Lernende Schule - Medienkompetenz entwickeln 64/2013
    (2013) 7–11.
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publication: Lernende Schule - Medienkompetenz entwickeln 64/2013
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title: Grundlagen medienbezogener Schulentwicklung
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  last_name: Herzig
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  ama: Tulodziecki G, Grafe S, Herzig B. <i>Gestaltungsorientierte Bildungsforschung
    und Didaktik. Theorie - Empirie - Praxis</i>. Klinkhardt; 2013.
  apa: Tulodziecki, G., Grafe, S., &#38; Herzig, B. (2013). <i>Gestaltungsorientierte
    Bildungsforschung und Didaktik. Theorie - Empirie - Praxis</i>. Klinkhardt.
  bibtex: '@book{Tulodziecki_Grafe_Herzig_2013, place={Bad Heilbrunn}, title={Gestaltungsorientierte
    Bildungsforschung und Didaktik. Theorie - Empirie - Praxis}, publisher={Klinkhardt},
    author={Tulodziecki, G. and Grafe, S. and Herzig, Bardo}, year={2013} }'
  chicago: 'Tulodziecki, G., S. Grafe, and Bardo Herzig. <i>Gestaltungsorientierte
    Bildungsforschung und Didaktik. Theorie - Empirie - Praxis</i>. Bad Heilbrunn:
    Klinkhardt, 2013.'
  ieee: 'G. Tulodziecki, S. Grafe, and B. Herzig, <i>Gestaltungsorientierte Bildungsforschung
    und Didaktik. Theorie - Empirie - Praxis</i>. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2013.'
  mla: Tulodziecki, G., et al. <i>Gestaltungsorientierte Bildungsforschung und Didaktik.
    Theorie - Empirie - Praxis</i>. Klinkhardt, 2013.
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    und Didaktik. Theorie - Empirie - Praxis, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2013.
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  ama: Herzig B. Medienbildung in der Schule. Konzepte, Strategien und Herausforderungen.
    <i>Schulmagazin 5-10, 3/2013</i>. Published online 2013:7-10.
  apa: Herzig, B. (2013). Medienbildung in der Schule. Konzepte, Strategien und Herausforderungen.
    <i>Schulmagazin 5-10, 3/2013</i>, 7–10.
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    und Herausforderungen}, journal={Schulmagazin 5-10, 3/2013}, author={Herzig, Bardo},
    year={2013}, pages={7–10} }'
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    <i>Schulmagazin 5-10, 3/2013</i>, 2013, 7–10.
  ieee: B. Herzig, “Medienbildung in der Schule. Konzepte, Strategien und Herausforderungen,”
    <i>Schulmagazin 5-10, 3/2013</i>, pp. 7–10, 2013.
  mla: Herzig, Bardo. “Medienbildung in der Schule. Konzepte, Strategien und Herausforderungen.”
    <i>Schulmagazin 5-10, 3/2013</i>, 2013, pp. 7–10.
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  ama: Herzig B, Grafe S. Bildungsstandards in der Medienbildung in internationaler
    Sicht. <i>Medienimpulse, 47(1)</i>. Published online 2013.
  apa: Herzig, B., &#38; Grafe, S. (2013). Bildungsstandards in der Medienbildung
    in internationaler Sicht. <i>Medienimpulse, 47(1)</i>.
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    in internationaler Sicht}, journal={Medienimpulse, 47(1)}, author={Herzig, Bardo
    and Grafe, S.}, year={2013} }'
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    internationaler Sicht.” <i>Medienimpulse, 47(1)</i>, 2013.
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    Sicht,” <i>Medienimpulse, 47(1)</i>, 2013.
  mla: Herzig, Bardo, and S. Grafe. “Bildungsstandards in der Medienbildung in internationaler
    Sicht.” <i>Medienimpulse, 47(1)</i>, 2013.
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title: Bildungsstandards in der Medienbildung in internationaler Sicht
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  ama: 'Freitag C. Propheten in die Schule? Einige Anmerkungen aus erziehungswissenschaftlicher
    Perspektive. In: von Stosch K, Isik T, eds. <i>Prophetie in Islam und Christentum.
    Beiträge zur Komparativen Theologie</i>. Vol 8. Schöningh; 2013:259-262.'
  apa: Freitag, C. (2013). Propheten in die Schule? Einige Anmerkungen aus erziehungswissenschaftlicher
    Perspektive. In K. von Stosch &#38; T. Isik (Eds.), <i>Prophetie in Islam und
    Christentum. Beiträge zur Komparativen Theologie</i> (Vol. 8, pp. 259–262). Schöningh.
  bibtex: '@inbook{Freitag_2013, place={Paderborn}, title={Propheten in die Schule?
    Einige Anmerkungen aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive}, volume={8},
    booktitle={Prophetie in Islam und Christentum. Beiträge zur Komparativen Theologie},
    publisher={Schöningh}, author={Freitag, Christine}, editor={von Stosch, Klaus
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  chicago: 'Freitag, Christine. “Propheten in die Schule? Einige Anmerkungen aus erziehungswissenschaftlicher
    Perspektive.” In <i>Prophetie in Islam und Christentum. Beiträge zur Komparativen
    Theologie</i>, edited by Klaus von Stosch and Tuba Isik, 8:259–62. Paderborn:
    Schöningh, 2013.'
  ieee: 'C. Freitag, “Propheten in die Schule? Einige Anmerkungen aus erziehungswissenschaftlicher
    Perspektive,” in <i>Prophetie in Islam und Christentum. Beiträge zur Komparativen
    Theologie</i>, vol. 8, K. von Stosch and T. Isik, Eds. Paderborn: Schöningh, 2013,
    pp. 259–262.'
  mla: Freitag, Christine. “Propheten in die Schule? Einige Anmerkungen aus erziehungswissenschaftlicher
    Perspektive.” <i>Prophetie in Islam und Christentum. Beiträge zur Komparativen
    Theologie</i>, edited by Klaus von Stosch and Tuba Isik, vol. 8, Schöningh, 2013,
    pp. 259–62.
  short: 'C. Freitag, in: K. von Stosch, T. Isik (Eds.), Prophetie in Islam und Christentum.
    Beiträge zur Komparativen Theologie, Schöningh, Paderborn, 2013, pp. 259–262.'
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  ama: 'Freitag C. Musik als missionspädagogisches Instrument. In: Keuchen M, Kuhlmann
    H, Leutzsch M, eds. <i>Musik in Religion – Religion in Musik</i>. Garamond; 2013:101-112.'
  apa: Freitag, C. (2013). Musik als missionspädagogisches Instrument. In M. Keuchen,
    H. Kuhlmann, &#38; M. Leutzsch (Eds.), <i>Musik in Religion – Religion in Musik</i>
    (pp. 101–112). Garamond.
  bibtex: '@inbook{Freitag_2013, place={Jena}, title={Musik als missionspädagogisches
    Instrument}, booktitle={Musik in Religion – Religion in Musik}, publisher={Garamond},
    author={Freitag, Christine}, editor={Keuchen, Marion and Kuhlmann, Helga and Leutzsch,
    Martin}, year={2013}, pages={101–112} }'
  chicago: 'Freitag, Christine. “Musik als missionspädagogisches Instrument.” In <i>Musik
    in Religion – Religion in Musik</i>, edited by Marion Keuchen, Helga Kuhlmann,
    and Martin Leutzsch, 101–12. Jena: Garamond, 2013.'
  ieee: 'C. Freitag, “Musik als missionspädagogisches Instrument,” in <i>Musik in
    Religion – Religion in Musik</i>, M. Keuchen, H. Kuhlmann, and M. Leutzsch, Eds.
    Jena: Garamond, 2013, pp. 101–112.'
  mla: Freitag, Christine. “Musik als missionspädagogisches Instrument.” <i>Musik
    in Religion – Religion in Musik</i>, edited by Marion Keuchen et al., Garamond,
    2013, pp. 101–12.
  short: 'C. Freitag, in: M. Keuchen, H. Kuhlmann, M. Leutzsch (Eds.), Musik in Religion
    – Religion in Musik, Garamond, Jena, 2013, pp. 101–112.'
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title: Musik als missionspädagogisches Instrument
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  ama: 'Kißgen R, Franke S, Ladinig B, Mays D, Carlitscheck J. Schulbegleitung an
    Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption und erste
    Ergebnisse. <i>Nachdruck aus: Empirische Sonderpädagogik</i>. 2013;5(3):263-276.'
  apa: 'Kißgen, R., Franke, S., Ladinig, B., Mays, D., &#38; Carlitscheck, J. (2013).
    Schulbegleitung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption
    und erste Ergebnisse. <i>Nachdruck aus: Empirische Sonderpädagogik</i>, <i>5</i>(3),
    263–276.'
  bibtex: '@article{Kißgen_Franke_Ladinig_Mays_Carlitscheck_2013, title={Schulbegleitung
    an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption und erste
    Ergebnisse}, volume={5}, number={3}, journal={Nachdruck aus: Empirische Sonderpädagogik},
    author={Kißgen, R. and Franke, Sebastian and Ladinig, B. and Mays, D. and Carlitscheck,
    J.}, year={2013}, pages={263–276} }'
  chicago: 'Kißgen, R., Sebastian Franke, B. Ladinig, D. Mays, and J. Carlitscheck.
    “Schulbegleitung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption
    und erste Ergebnisse.” <i>Nachdruck aus: Empirische Sonderpädagogik</i> 5, no.
    3 (2013): 263–76.'
  ieee: 'R. Kißgen, S. Franke, B. Ladinig, D. Mays, and J. Carlitscheck, “Schulbegleitung
    an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption und erste
    Ergebnisse,” <i>Nachdruck aus: Empirische Sonderpädagogik</i>, vol. 5, no. 3,
    pp. 263–276, 2013.'
  mla: 'Kißgen, R., et al. “Schulbegleitung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen:
    Ausgangslage, Studienkonzeption und erste Ergebnisse.” <i>Nachdruck aus: Empirische
    Sonderpädagogik</i>, vol. 5, no. 3, 2013, pp. 263–76.'
  short: 'R. Kißgen, S. Franke, B. Ladinig, D. Mays, J. Carlitscheck, Nachdruck aus:
    Empirische Sonderpädagogik 5 (2013) 263–276.'
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publication: 'Nachdruck aus: Empirische Sonderpädagogik'
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title: 'Schulbegleitung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption
  und erste Ergebnisse'
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