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_id: '44755'
author:
- first_name: G.
  full_name: Tulodziecki, G.
  last_name: Tulodziecki
- first_name: S.
  full_name: Grafe, S.
  last_name: Grafe
- first_name: Bardo
  full_name: Herzig, Bardo
  id: '217'
  last_name: Herzig
citation:
  ama: 'Tulodziecki G, Grafe S, Herzig B. Ansatz einer handlungs- und entwicklungsorientierten
    Didaktik. Theoretische Grundlagen, empirische Bezüge und praktische Relevanz.
    In: <i>Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2013. Thementeil Neuere Ansätze in der
    Allgemeinen Didaktik</i>. ; 2013:181-195.'
  apa: Tulodziecki, G., Grafe, S., &#38; Herzig, B. (2013). Ansatz einer handlungs-
    und entwicklungsorientierten Didaktik. Theoretische Grundlagen, empirische Bezüge
    und praktische Relevanz. In <i>Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2013. Thementeil
    Neuere Ansätze in der Allgemeinen Didaktik</i> (pp. 181–195).
  bibtex: '@inbook{Tulodziecki_Grafe_Herzig_2013, title={Ansatz einer handlungs- und
    entwicklungsorientierten Didaktik. Theoretische Grundlagen, empirische Bezüge
    und praktische Relevanz}, booktitle={Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2013. Thementeil
    Neuere Ansätze in der Allgemeinen Didaktik}, author={Tulodziecki, G. and Grafe,
    S. and Herzig, Bardo}, year={2013}, pages={181–195} }'
  chicago: Tulodziecki, G., S. Grafe, and Bardo Herzig. “Ansatz einer handlungs- und
    entwicklungsorientierten Didaktik. Theoretische Grundlagen, empirische Bezüge
    und praktische Relevanz.” In <i>Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2013. Thementeil
    Neuere Ansätze in der Allgemeinen Didaktik</i>, 181–95, 2013.
  ieee: G. Tulodziecki, S. Grafe, and B. Herzig, “Ansatz einer handlungs- und entwicklungsorientierten
    Didaktik. Theoretische Grundlagen, empirische Bezüge und praktische Relevanz,”
    in <i>Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2013. Thementeil Neuere Ansätze in der
    Allgemeinen Didaktik</i>, 2013, pp. 181–195.
  mla: Tulodziecki, G., et al. “Ansatz einer handlungs- und entwicklungsorientierten
    Didaktik. Theoretische Grundlagen, empirische Bezüge und praktische Relevanz.”
    <i>Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2013. Thementeil Neuere Ansätze in der Allgemeinen
    Didaktik</i>, 2013, pp. 181–95.
  short: 'G. Tulodziecki, S. Grafe, B. Herzig, in: Jahrbuch für Allgemeine Didaktik
    2013. Thementeil Neuere Ansätze in der Allgemeinen Didaktik, 2013, pp. 181–195.'
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publication: Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2013. Thementeil Neuere Ansätze in der
  Allgemeinen Didaktik
status: public
title: Ansatz einer handlungs- und entwicklungsorientierten Didaktik. Theoretische
  Grundlagen, empirische Bezüge und praktische Relevanz
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author:
- first_name: M.
  full_name: Nicolas, M.
  last_name: Nicolas
- first_name: Bardo
  full_name: Herzig, Bardo
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  last_name: Herzig
citation:
  ama: Nicolas M, Herzig B. “Irgendwie hängt doch alles mit allem zusammen.” - Reflexion
    allgemeiner Unterrichtsprinzipien mit drehbuchbasierten Unterrichtsvideos im Lehramtsstudium.
    <i>Seminar - Lehrerbildung und Schule 2/2013</i>. Published online 2013:52-63.
  apa: Nicolas, M., &#38; Herzig, B. (2013). “Irgendwie hängt doch alles mit allem
    zusammen.” - Reflexion allgemeiner Unterrichtsprinzipien mit drehbuchbasierten
    Unterrichtsvideos im Lehramtsstudium. <i>Seminar - Lehrerbildung und Schule 2/2013</i>,
    52–63.
  bibtex: '@article{Nicolas_Herzig_2013, title={“Irgendwie hängt doch alles mit allem
    zusammen.” - Reflexion allgemeiner Unterrichtsprinzipien mit drehbuchbasierten
    Unterrichtsvideos im Lehramtsstudium}, journal={Seminar - Lehrerbildung und Schule
    2/2013}, author={Nicolas, M. and Herzig, Bardo}, year={2013}, pages={52–63} }'
  chicago: Nicolas, M., and Bardo Herzig. “‘Irgendwie hängt doch alles mit allem zusammen.’
    - Reflexion allgemeiner Unterrichtsprinzipien mit drehbuchbasierten Unterrichtsvideos
    im Lehramtsstudium.” <i>Seminar - Lehrerbildung und Schule 2/2013</i>, 2013, 52–63.
  ieee: M. Nicolas and B. Herzig, “‘Irgendwie hängt doch alles mit allem zusammen.’
    - Reflexion allgemeiner Unterrichtsprinzipien mit drehbuchbasierten Unterrichtsvideos
    im Lehramtsstudium,” <i>Seminar - Lehrerbildung und Schule 2/2013</i>, pp. 52–63,
    2013.
  mla: Nicolas, M., and Bardo Herzig. “‘Irgendwie hängt doch alles mit allem zusammen.’
    - Reflexion allgemeiner Unterrichtsprinzipien mit drehbuchbasierten Unterrichtsvideos
    im Lehramtsstudium.” <i>Seminar - Lehrerbildung und Schule 2/2013</i>, 2013, pp.
    52–63.
  short: M. Nicolas, B. Herzig, Seminar - Lehrerbildung und Schule 2/2013 (2013) 52–63.
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- iso: ger
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publication: Seminar - Lehrerbildung und Schule 2/2013
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title: '"Irgendwie hängt doch alles mit allem zusammen." - Reflexion allgemeiner Unterrichtsprinzipien
  mit drehbuchbasierten Unterrichtsvideos im Lehramtsstudium'
type: journal_article
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  full_name: Herzig, Bardo
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  last_name: Herzig
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  ama: 'Herzig B. Medien in der Schule. In: Tillmann A, Fleischer S, Hugger K-U, eds.
    <i>Handbuch Kinder und Medien</i>. Springer VS; 2013:531-546.'
  apa: Herzig, B. (2013). Medien in der Schule. In A. Tillmann, S. Fleischer, &#38;
    K.-U. Hugger (Eds.), <i>Handbuch Kinder und Medien</i> (pp. 531–546). Springer
    VS.
  bibtex: '@inbook{Herzig_2013, title={Medien in der Schule}, booktitle={Handbuch
    Kinder und Medien}, publisher={Springer VS}, author={Herzig, Bardo}, editor={Tillmann,
    A. and Fleischer, S. and Hugger, K.-U.}, year={2013}, pages={531–546} }'
  chicago: Herzig, Bardo. “Medien in der Schule.” In <i>Handbuch Kinder und Medien</i>,
    edited by A. Tillmann, S. Fleischer, and K.-U. Hugger, 531–46. Springer VS, 2013.
  ieee: B. Herzig, “Medien in der Schule,” in <i>Handbuch Kinder und Medien</i>, A.
    Tillmann, S. Fleischer, and K.-U. Hugger, Eds. Springer VS, 2013, pp. 531–546.
  mla: Herzig, Bardo. “Medien in der Schule.” <i>Handbuch Kinder und Medien</i>, edited
    by A. Tillmann et al., Springer VS, 2013, pp. 531–46.
  short: 'B. Herzig, in: A. Tillmann, S. Fleischer, K.-U. Hugger (Eds.), Handbuch
    Kinder und Medien, Springer VS, 2013, pp. 531–546.'
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publication: Handbuch Kinder und Medien
publisher: Springer VS
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title: Medien in der Schule
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  ama: Herzig B, Klar T-M. Grundlagen medienbezogener Schulentwicklung. <i>Lernende
    Schule - Medienkompetenz entwickeln 64/2013</i>. Published online 2013:7-11.
  apa: Herzig, B., &#38; Klar, T.-M. (2013). Grundlagen medienbezogener Schulentwicklung.
    <i>Lernende Schule - Medienkompetenz entwickeln 64/2013</i>, 7–11.
  bibtex: '@article{Herzig_Klar_2013, title={Grundlagen medienbezogener Schulentwicklung},
    journal={Lernende Schule - Medienkompetenz entwickeln 64/2013}, author={Herzig,
    Bardo and Klar, T.-M.}, year={2013}, pages={7–11} }'
  chicago: Herzig, Bardo, and T.-M. Klar. “Grundlagen medienbezogener Schulentwicklung.”
    <i>Lernende Schule - Medienkompetenz entwickeln 64/2013</i>, 2013, 7–11.
  ieee: B. Herzig and T.-M. Klar, “Grundlagen medienbezogener Schulentwicklung,” <i>Lernende
    Schule - Medienkompetenz entwickeln 64/2013</i>, pp. 7–11, 2013.
  mla: Herzig, Bardo, and T. M. Klar. “Grundlagen medienbezogener Schulentwicklung.”
    <i>Lernende Schule - Medienkompetenz entwickeln 64/2013</i>, 2013, pp. 7–11.
  short: B. Herzig, T.-M. Klar, Lernende Schule - Medienkompetenz entwickeln 64/2013
    (2013) 7–11.
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publication: Lernende Schule - Medienkompetenz entwickeln 64/2013
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title: Grundlagen medienbezogener Schulentwicklung
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- first_name: G.
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citation:
  ama: Tulodziecki G, Grafe S, Herzig B. <i>Gestaltungsorientierte Bildungsforschung
    und Didaktik. Theorie - Empirie - Praxis</i>. Klinkhardt; 2013.
  apa: Tulodziecki, G., Grafe, S., &#38; Herzig, B. (2013). <i>Gestaltungsorientierte
    Bildungsforschung und Didaktik. Theorie - Empirie - Praxis</i>. Klinkhardt.
  bibtex: '@book{Tulodziecki_Grafe_Herzig_2013, place={Bad Heilbrunn}, title={Gestaltungsorientierte
    Bildungsforschung und Didaktik. Theorie - Empirie - Praxis}, publisher={Klinkhardt},
    author={Tulodziecki, G. and Grafe, S. and Herzig, Bardo}, year={2013} }'
  chicago: 'Tulodziecki, G., S. Grafe, and Bardo Herzig. <i>Gestaltungsorientierte
    Bildungsforschung und Didaktik. Theorie - Empirie - Praxis</i>. Bad Heilbrunn:
    Klinkhardt, 2013.'
  ieee: 'G. Tulodziecki, S. Grafe, and B. Herzig, <i>Gestaltungsorientierte Bildungsforschung
    und Didaktik. Theorie - Empirie - Praxis</i>. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2013.'
  mla: Tulodziecki, G., et al. <i>Gestaltungsorientierte Bildungsforschung und Didaktik.
    Theorie - Empirie - Praxis</i>. Klinkhardt, 2013.
  short: G. Tulodziecki, S. Grafe, B. Herzig, Gestaltungsorientierte Bildungsforschung
    und Didaktik. Theorie - Empirie - Praxis, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2013.
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place: Bad Heilbrunn
publisher: Klinkhardt
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title: Gestaltungsorientierte Bildungsforschung und Didaktik. Theorie - Empirie -
  Praxis
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- first_name: Bardo
  full_name: Herzig, Bardo
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  last_name: Herzig
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  ama: Herzig B. Medienbildung in der Schule. Konzepte, Strategien und Herausforderungen.
    <i>Schulmagazin 5-10, 3/2013</i>. Published online 2013:7-10.
  apa: Herzig, B. (2013). Medienbildung in der Schule. Konzepte, Strategien und Herausforderungen.
    <i>Schulmagazin 5-10, 3/2013</i>, 7–10.
  bibtex: '@article{Herzig_2013, title={Medienbildung in der Schule. Konzepte, Strategien
    und Herausforderungen}, journal={Schulmagazin 5-10, 3/2013}, author={Herzig, Bardo},
    year={2013}, pages={7–10} }'
  chicago: Herzig, Bardo. “Medienbildung in der Schule. Konzepte, Strategien und Herausforderungen.”
    <i>Schulmagazin 5-10, 3/2013</i>, 2013, 7–10.
  ieee: B. Herzig, “Medienbildung in der Schule. Konzepte, Strategien und Herausforderungen,”
    <i>Schulmagazin 5-10, 3/2013</i>, pp. 7–10, 2013.
  mla: Herzig, Bardo. “Medienbildung in der Schule. Konzepte, Strategien und Herausforderungen.”
    <i>Schulmagazin 5-10, 3/2013</i>, 2013, pp. 7–10.
  short: B. Herzig, Schulmagazin 5-10, 3/2013 (2013) 7–10.
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publication: Schulmagazin 5-10, 3/2013
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title: Medienbildung in der Schule. Konzepte, Strategien und Herausforderungen
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- first_name: Bardo
  full_name: Herzig, Bardo
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  last_name: Herzig
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  full_name: Grafe, S.
  last_name: Grafe
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  ama: Herzig B, Grafe S. Bildungsstandards in der Medienbildung in internationaler
    Sicht. <i>Medienimpulse, 47(1)</i>. Published online 2013.
  apa: Herzig, B., &#38; Grafe, S. (2013). Bildungsstandards in der Medienbildung
    in internationaler Sicht. <i>Medienimpulse, 47(1)</i>.
  bibtex: '@article{Herzig_Grafe_2013, title={Bildungsstandards in der Medienbildung
    in internationaler Sicht}, journal={Medienimpulse, 47(1)}, author={Herzig, Bardo
    and Grafe, S.}, year={2013} }'
  chicago: Herzig, Bardo, and S. Grafe. “Bildungsstandards in der Medienbildung in
    internationaler Sicht.” <i>Medienimpulse, 47(1)</i>, 2013.
  ieee: B. Herzig and S. Grafe, “Bildungsstandards in der Medienbildung in internationaler
    Sicht,” <i>Medienimpulse, 47(1)</i>, 2013.
  mla: Herzig, Bardo, and S. Grafe. “Bildungsstandards in der Medienbildung in internationaler
    Sicht.” <i>Medienimpulse, 47(1)</i>, 2013.
  short: B. Herzig, S. Grafe, Medienimpulse, 47(1) (2013).
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publication: Medienimpulse, 47(1)
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title: Bildungsstandards in der Medienbildung in internationaler Sicht
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- first_name: Christine
  full_name: Freitag, Christine
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  last_name: Freitag
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  ama: 'Freitag C. Propheten in die Schule? Einige Anmerkungen aus erziehungswissenschaftlicher
    Perspektive. In: von Stosch K, Isik T, eds. <i>Prophetie in Islam und Christentum.
    Beiträge zur Komparativen Theologie</i>. Vol 8. Schöningh; 2013:259-262.'
  apa: Freitag, C. (2013). Propheten in die Schule? Einige Anmerkungen aus erziehungswissenschaftlicher
    Perspektive. In K. von Stosch &#38; T. Isik (Eds.), <i>Prophetie in Islam und
    Christentum. Beiträge zur Komparativen Theologie</i> (Vol. 8, pp. 259–262). Schöningh.
  bibtex: '@inbook{Freitag_2013, place={Paderborn}, title={Propheten in die Schule?
    Einige Anmerkungen aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive}, volume={8},
    booktitle={Prophetie in Islam und Christentum. Beiträge zur Komparativen Theologie},
    publisher={Schöningh}, author={Freitag, Christine}, editor={von Stosch, Klaus
    and Isik, Tuba}, year={2013}, pages={259–262} }'
  chicago: 'Freitag, Christine. “Propheten in die Schule? Einige Anmerkungen aus erziehungswissenschaftlicher
    Perspektive.” In <i>Prophetie in Islam und Christentum. Beiträge zur Komparativen
    Theologie</i>, edited by Klaus von Stosch and Tuba Isik, 8:259–62. Paderborn:
    Schöningh, 2013.'
  ieee: 'C. Freitag, “Propheten in die Schule? Einige Anmerkungen aus erziehungswissenschaftlicher
    Perspektive,” in <i>Prophetie in Islam und Christentum. Beiträge zur Komparativen
    Theologie</i>, vol. 8, K. von Stosch and T. Isik, Eds. Paderborn: Schöningh, 2013,
    pp. 259–262.'
  mla: Freitag, Christine. “Propheten in die Schule? Einige Anmerkungen aus erziehungswissenschaftlicher
    Perspektive.” <i>Prophetie in Islam und Christentum. Beiträge zur Komparativen
    Theologie</i>, edited by Klaus von Stosch and Tuba Isik, vol. 8, Schöningh, 2013,
    pp. 259–62.
  short: 'C. Freitag, in: K. von Stosch, T. Isik (Eds.), Prophetie in Islam und Christentum.
    Beiträge zur Komparativen Theologie, Schöningh, Paderborn, 2013, pp. 259–262.'
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  full_name: von Stosch, Klaus
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publication: Prophetie in Islam und Christentum. Beiträge zur Komparativen Theologie
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publisher: Schöningh
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title: Propheten in die Schule? Einige Anmerkungen aus erziehungswissenschaftlicher
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- first_name: Christine
  full_name: Freitag, Christine
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  last_name: Freitag
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  ama: 'Freitag C. Musik als missionspädagogisches Instrument. In: Keuchen M, Kuhlmann
    H, Leutzsch M, eds. <i>Musik in Religion – Religion in Musik</i>. Garamond; 2013:101-112.'
  apa: Freitag, C. (2013). Musik als missionspädagogisches Instrument. In M. Keuchen,
    H. Kuhlmann, &#38; M. Leutzsch (Eds.), <i>Musik in Religion – Religion in Musik</i>
    (pp. 101–112). Garamond.
  bibtex: '@inbook{Freitag_2013, place={Jena}, title={Musik als missionspädagogisches
    Instrument}, booktitle={Musik in Religion – Religion in Musik}, publisher={Garamond},
    author={Freitag, Christine}, editor={Keuchen, Marion and Kuhlmann, Helga and Leutzsch,
    Martin}, year={2013}, pages={101–112} }'
  chicago: 'Freitag, Christine. “Musik als missionspädagogisches Instrument.” In <i>Musik
    in Religion – Religion in Musik</i>, edited by Marion Keuchen, Helga Kuhlmann,
    and Martin Leutzsch, 101–12. Jena: Garamond, 2013.'
  ieee: 'C. Freitag, “Musik als missionspädagogisches Instrument,” in <i>Musik in
    Religion – Religion in Musik</i>, M. Keuchen, H. Kuhlmann, and M. Leutzsch, Eds.
    Jena: Garamond, 2013, pp. 101–112.'
  mla: Freitag, Christine. “Musik als missionspädagogisches Instrument.” <i>Musik
    in Religion – Religion in Musik</i>, edited by Marion Keuchen et al., Garamond,
    2013, pp. 101–12.
  short: 'C. Freitag, in: M. Keuchen, H. Kuhlmann, M. Leutzsch (Eds.), Musik in Religion
    – Religion in Musik, Garamond, Jena, 2013, pp. 101–112.'
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publication: Musik in Religion – Religion in Musik
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publisher: Garamond
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title: Musik als missionspädagogisches Instrument
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  last_name: Mays
- first_name: J.
  full_name: Carlitscheck, J.
  last_name: Carlitscheck
citation:
  ama: 'Kißgen R, Franke S, Ladinig B, Mays D, Carlitscheck J. Schulbegleitung an
    Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption und erste
    Ergebnisse. <i>Nachdruck aus: Empirische Sonderpädagogik</i>. 2013;5(3):263-276.'
  apa: 'Kißgen, R., Franke, S., Ladinig, B., Mays, D., &#38; Carlitscheck, J. (2013).
    Schulbegleitung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption
    und erste Ergebnisse. <i>Nachdruck aus: Empirische Sonderpädagogik</i>, <i>5</i>(3),
    263–276.'
  bibtex: '@article{Kißgen_Franke_Ladinig_Mays_Carlitscheck_2013, title={Schulbegleitung
    an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption und erste
    Ergebnisse}, volume={5}, number={3}, journal={Nachdruck aus: Empirische Sonderpädagogik},
    author={Kißgen, R. and Franke, Sebastian and Ladinig, B. and Mays, D. and Carlitscheck,
    J.}, year={2013}, pages={263–276} }'
  chicago: 'Kißgen, R., Sebastian Franke, B. Ladinig, D. Mays, and J. Carlitscheck.
    “Schulbegleitung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption
    und erste Ergebnisse.” <i>Nachdruck aus: Empirische Sonderpädagogik</i> 5, no.
    3 (2013): 263–76.'
  ieee: 'R. Kißgen, S. Franke, B. Ladinig, D. Mays, and J. Carlitscheck, “Schulbegleitung
    an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption und erste
    Ergebnisse,” <i>Nachdruck aus: Empirische Sonderpädagogik</i>, vol. 5, no. 3,
    pp. 263–276, 2013.'
  mla: 'Kißgen, R., et al. “Schulbegleitung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen:
    Ausgangslage, Studienkonzeption und erste Ergebnisse.” <i>Nachdruck aus: Empirische
    Sonderpädagogik</i>, vol. 5, no. 3, 2013, pp. 263–76.'
  short: 'R. Kißgen, S. Franke, B. Ladinig, D. Mays, J. Carlitscheck, Nachdruck aus:
    Empirische Sonderpädagogik 5 (2013) 263–276.'
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  und erste Ergebnisse'
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  ama: 'Kißgen R, Franke S, Ladinig B, Mays D, Carlitscheck J. Schulbegleitung an
    Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption und erste
    Ergebnisse. <i>Empirische Sonderpädagogik</i>. 2013;3:263-276.'
  apa: 'Kißgen, R., Franke, S., Ladinig, B., Mays, D., &#38; Carlitscheck, J. (2013).
    Schulbegleitung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption
    und erste Ergebnisse. <i>Empirische Sonderpädagogik</i>, <i>3</i>, 263–276.'
  bibtex: '@article{Kißgen_Franke_Ladinig_Mays_Carlitscheck_2013, title={Schulbegleitung
    an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption und erste
    Ergebnisse}, volume={3}, journal={Empirische Sonderpädagogik}, author={Kißgen,
    R. and Franke, Sebastian and Ladinig, B. and Mays, D. and Carlitscheck, J.}, year={2013},
    pages={263–276} }'
  chicago: 'Kißgen, R., Sebastian Franke, B. Ladinig, D. Mays, and J. Carlitscheck.
    “Schulbegleitung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption
    und erste Ergebnisse.” <i>Empirische Sonderpädagogik</i> 3 (2013): 263–76.'
  ieee: 'R. Kißgen, S. Franke, B. Ladinig, D. Mays, and J. Carlitscheck, “Schulbegleitung
    an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption und erste
    Ergebnisse,” <i>Empirische Sonderpädagogik</i>, vol. 3, pp. 263–276, 2013.'
  mla: 'Kißgen, R., et al. “Schulbegleitung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen:
    Ausgangslage, Studienkonzeption und erste Ergebnisse.” <i>Empirische Sonderpädagogik</i>,
    vol. 3, 2013, pp. 263–76.'
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    3 (2013) 263–276.
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publication: Empirische Sonderpädagogik
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title: 'Schulbegleitung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption
  und erste Ergebnisse'
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  ama: Mays D, Ladinig B, Carlitscheck J, Franke S, Kißgen R. Inklusion und Lehrerrolle
    - Das Schulsystem im Wandel. <i>Praxis Schule 5-10</i>. 2013;24(1):8-11.
  apa: Mays, D., Ladinig, B., Carlitscheck, J., Franke, S., &#38; Kißgen, R. (2013).
    Inklusion und Lehrerrolle - Das Schulsystem im Wandel. <i>Praxis Schule 5-10</i>,
    <i>24</i>(1), 8–11.
  bibtex: '@article{Mays_Ladinig_Carlitscheck_Franke_Kißgen_2013, title={Inklusion
    und Lehrerrolle - Das Schulsystem im Wandel}, volume={24}, number={1}, journal={Praxis
    Schule 5-10}, author={Mays, D. and Ladinig, B. and Carlitscheck, J. and Franke,
    Sebastian and Kißgen, R.}, year={2013}, pages={8–11} }'
  chicago: 'Mays, D., B. Ladinig, J. Carlitscheck, Sebastian Franke, and R. Kißgen.
    “Inklusion und Lehrerrolle - Das Schulsystem im Wandel.” <i>Praxis Schule 5-10</i>
    24, no. 1 (2013): 8–11.'
  ieee: D. Mays, B. Ladinig, J. Carlitscheck, S. Franke, and R. Kißgen, “Inklusion
    und Lehrerrolle - Das Schulsystem im Wandel,” <i>Praxis Schule 5-10</i>, vol.
    24, no. 1, pp. 8–11, 2013.
  mla: Mays, D., et al. “Inklusion und Lehrerrolle - Das Schulsystem im Wandel.” <i>Praxis
    Schule 5-10</i>, vol. 24, no. 1, 2013, pp. 8–11.
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publication: Praxis Schule 5-10
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  ama: Mays D, Ladinig B, Carlitscheck J, Franke S, Kißgen R. Handeln unter Druck
    - Methoden der Entschleunigung. <i>Praxis Schule 5-10</i>. 2013;24(1):34-36.
  apa: Mays, D., Ladinig, B., Carlitscheck, J., Franke, S., &#38; Kißgen, R. (2013).
    Handeln unter Druck - Methoden der Entschleunigung. <i>Praxis Schule 5-10</i>,
    <i>24</i>(1), 34–36.
  bibtex: '@article{Mays_Ladinig_Carlitscheck_Franke_Kißgen_2013, title={Handeln unter
    Druck - Methoden der Entschleunigung}, volume={24}, number={1}, journal={Praxis
    Schule 5-10}, author={Mays, D. and Ladinig, B. and Carlitscheck, J. and Franke,
    Sebastian and Kißgen, R.}, year={2013}, pages={34–36} }'
  chicago: 'Mays, D., B. Ladinig, J. Carlitscheck, Sebastian Franke, and R. Kißgen.
    “Handeln unter Druck - Methoden der Entschleunigung.” <i>Praxis Schule 5-10</i>
    24, no. 1 (2013): 34–36.'
  ieee: D. Mays, B. Ladinig, J. Carlitscheck, S. Franke, and R. Kißgen, “Handeln unter
    Druck - Methoden der Entschleunigung,” <i>Praxis Schule 5-10</i>, vol. 24, no.
    1, pp. 34–36, 2013.
  mla: Mays, D., et al. “Handeln unter Druck - Methoden der Entschleunigung.” <i>Praxis
    Schule 5-10</i>, vol. 24, no. 1, 2013, pp. 34–36.
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    5-10 24 (2013) 34–36.
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publication: Praxis Schule 5-10
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title: Handeln unter Druck - Methoden der Entschleunigung
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  ama: Sevecke K, Franke S, Krischer MK. Tierquälerei als Symptom von Callous-Unemotional
    Traits bei inhaftierten Jungen und Mädchen. <i>Kindheit und Entwicklung</i>. 2013;22(3):165-173.
  apa: Sevecke, K., Franke, S., &#38; Krischer, M. K. (2013). Tierquälerei als Symptom
    von Callous-Unemotional Traits bei inhaftierten Jungen und Mädchen. <i>Kindheit
    und Entwicklung</i>, <i>22</i>(3), 165–173.
  bibtex: '@article{Sevecke_Franke_Krischer_2013, title={Tierquälerei als Symptom
    von Callous-Unemotional Traits bei inhaftierten Jungen und Mädchen}, volume={22},
    number={3}, journal={Kindheit und Entwicklung}, author={Sevecke, K. and Franke,
    Sebastian and Krischer, M.K.}, year={2013}, pages={165–173} }'
  chicago: 'Sevecke, K., Sebastian Franke, and M.K. Krischer. “Tierquälerei als Symptom
    von Callous-Unemotional Traits bei inhaftierten Jungen und Mädchen.” <i>Kindheit
    und Entwicklung</i> 22, no. 3 (2013): 165–73.'
  ieee: K. Sevecke, S. Franke, and M. K. Krischer, “Tierquälerei als Symptom von Callous-Unemotional
    Traits bei inhaftierten Jungen und Mädchen,” <i>Kindheit und Entwicklung</i>,
    vol. 22, no. 3, pp. 165–173, 2013.
  mla: Sevecke, K., et al. “Tierquälerei als Symptom von Callous-Unemotional Traits
    bei inhaftierten Jungen und Mädchen.” <i>Kindheit und Entwicklung</i>, vol. 22,
    no. 3, 2013, pp. 165–73.
  short: K. Sevecke, S. Franke, M.K. Krischer, Kindheit und Entwicklung 22 (2013)
    165–173.
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publication: Kindheit und Entwicklung
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title: Tierquälerei als Symptom von Callous-Unemotional Traits bei inhaftierten Jungen
  und Mädchen
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  ama: Freitag C, Tegeler E, Bohnhorst J. Wie Lehrkräfte über die Religion ihrer Schüler
    und Schülerinnen denken. <i>Informationes Theologiae Europae, Internationales
    ökumenisches Jahrbuch für Theologie, 17 Jahrgang 2008-2013</i>. Published online
    2013:199-222.
  apa: Freitag, C., Tegeler, E., &#38; Bohnhorst, J. (2013). Wie Lehrkräfte über die
    Religion ihrer Schüler und Schülerinnen denken. <i>Informationes Theologiae Europae,
    Internationales ökumenisches Jahrbuch für Theologie, 17. Jahrgang 2008-2013</i>,
    199–222.
  bibtex: '@article{Freitag_Tegeler_Bohnhorst_2013, title={Wie Lehrkräfte über die
    Religion ihrer Schüler und Schülerinnen denken}, journal={Informationes Theologiae
    Europae, Internationales ökumenisches Jahrbuch für Theologie, 17. Jahrgang 2008-2013},
    publisher={Lang}, author={Freitag, Christine and Tegeler, Eveline and Bohnhorst,
    Janina}, year={2013}, pages={199–222} }'
  chicago: Freitag, Christine, Eveline Tegeler, and Janina Bohnhorst. “Wie Lehrkräfte
    über die Religion ihrer Schüler und Schülerinnen denken.” <i>Informationes Theologiae
    Europae, Internationales ökumenisches Jahrbuch für Theologie, 17. Jahrgang 2008-2013</i>,
    2013, 199–222.
  ieee: C. Freitag, E. Tegeler, and J. Bohnhorst, “Wie Lehrkräfte über die Religion
    ihrer Schüler und Schülerinnen denken,” <i>Informationes Theologiae Europae, Internationales
    ökumenisches Jahrbuch für Theologie, 17. Jahrgang 2008-2013</i>, pp. 199–222,
    2013.
  mla: Freitag, Christine, et al. “Wie Lehrkräfte über die Religion ihrer Schüler
    und Schülerinnen denken.” <i>Informationes Theologiae Europae, Internationales
    ökumenisches Jahrbuch für Theologie, 17. Jahrgang 2008-2013</i>, Lang, 2013, pp.
    199–222.
  short: C. Freitag, E. Tegeler, J. Bohnhorst, Informationes Theologiae Europae, Internationales
    ökumenisches Jahrbuch für Theologie, 17. Jahrgang 2008-2013 (2013) 199–222.
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publication: Informationes Theologiae Europae, Internationales ökumenisches Jahrbuch
  für Theologie, 17. Jahrgang 2008-2013
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title: Wie Lehrkräfte über die Religion ihrer Schüler und Schülerinnen denken
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  last_name: Freitag
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  full_name: Rölker, Sarah
  last_name: Rölker
citation:
  ama: 'Müller-Kohlenberg H, Drexler S, Freitag C, Rölker S. Gesundheit als Merkmal
    ganzheitlicher Persönlichkeitsförderung im Mentorenprojekt Balu und Du. In: Schneider
    A, Rademaker AL, Lenz A, Müller-Baron I, eds. <i>Soziale Arbeit – Forschung –
    Gesundheit. Forschung: bio-psycho-sozial</i>. Budrich; 2013:97-113.'
  apa: 'Müller-Kohlenberg, H., Drexler, S., Freitag, C., &#38; Rölker, S. (2013).
    Gesundheit als Merkmal ganzheitlicher Persönlichkeitsförderung im Mentorenprojekt
    Balu und Du. In A. Schneider, A. L. Rademaker, A. Lenz, &#38; I. Müller-Baron
    (Eds.), <i>Soziale Arbeit – Forschung – Gesundheit. Forschung: bio-psycho-sozial</i>
    (pp. 97–113). Budrich.'
  bibtex: '@inbook{Müller-Kohlenberg_Drexler_Freitag_Rölker_2013, place={Opladen,
    Berlin, Toronto}, title={Gesundheit als Merkmal ganzheitlicher Persönlichkeitsförderung
    im Mentorenprojekt Balu und Du}, booktitle={Soziale Arbeit – Forschung – Gesundheit.
    Forschung: bio-psycho-sozial}, publisher={Budrich}, author={Müller-Kohlenberg,
    Hildegard and Drexler, Sibylle and Freitag, Christine and Rölker, Sarah}, editor={Schneider,
    Armin and Rademaker, Anna Lena and Lenz, Albert and Müller-Baron, Ingo}, year={2013},
    pages={97–113} }'
  chicago: 'Müller-Kohlenberg, Hildegard, Sibylle Drexler, Christine Freitag, and
    Sarah Rölker. “Gesundheit als Merkmal ganzheitlicher Persönlichkeitsförderung
    im Mentorenprojekt Balu und Du.” In <i>Soziale Arbeit – Forschung – Gesundheit.
    Forschung: bio-psycho-sozial</i>, edited by Armin Schneider, Anna Lena Rademaker,
    Albert Lenz, and Ingo Müller-Baron, 97–113. Opladen, Berlin, Toronto: Budrich,
    2013.'
  ieee: 'H. Müller-Kohlenberg, S. Drexler, C. Freitag, and S. Rölker, “Gesundheit
    als Merkmal ganzheitlicher Persönlichkeitsförderung im Mentorenprojekt Balu und
    Du,” in <i>Soziale Arbeit – Forschung – Gesundheit. Forschung: bio-psycho-sozial</i>,
    A. Schneider, A. L. Rademaker, A. Lenz, and I. Müller-Baron, Eds. Opladen, Berlin,
    Toronto: Budrich, 2013, pp. 97–113.'
  mla: 'Müller-Kohlenberg, Hildegard, et al. “Gesundheit als Merkmal ganzheitlicher
    Persönlichkeitsförderung im Mentorenprojekt Balu und Du.” <i>Soziale Arbeit –
    Forschung – Gesundheit. Forschung: bio-psycho-sozial</i>, edited by Armin Schneider
    et al., Budrich, 2013, pp. 97–113.'
  short: 'H. Müller-Kohlenberg, S. Drexler, C. Freitag, S. Rölker, in: A. Schneider,
    A.L. Rademaker, A. Lenz, I. Müller-Baron (Eds.), Soziale Arbeit – Forschung –
    Gesundheit. Forschung: bio-psycho-sozial, Budrich, Opladen, Berlin, Toronto, 2013,
    pp. 97–113.'
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title: Gesundheit als Merkmal ganzheitlicher Persönlichkeitsförderung im Mentorenprojekt
  Balu und Du
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- first_name: Petra
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- first_name: Nicola
  full_name: Bunte, Nicola
  last_name: Bunte
citation:
  ama: 'Büker P, Kordulla A, Bunte N. Lernen in multiprofessionellen Teams - Integrierte
    Praxisforschung im Paderborner Modellprojekt “Kinderbildungshaus.” In: Freitag
    C, et al., eds. <i>“Praxisforschung in der Lehrerbildung”. Tagungsband zur 16.
    Jahrestagung des Nordverbunds Schulbegleitforschung an der Universität Paderborn</i>.
    Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung. Münster: LIT-Verlag;
    2012:145-155.'
  apa: 'Büker, P., Kordulla, A., &#38; Bunte, N. (2012). Lernen in multiprofessionellen
    Teams - Integrierte Praxisforschung im Paderborner Modellprojekt “Kinderbildungshaus.”
    In C. Freitag &#38; et al. (Eds.), <i>“Praxisforschung in der Lehrerbildung”.
    Tagungsband zur 16. Jahrestagung des Nordverbunds Schulbegleitforschung an der
    Universität Paderborn</i> (pp. 145–155). Münster: LIT-Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Büker_Kordulla_Bunte_2012, place={Münster}, series={Paderborner
    Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung}, title={Lernen in multiprofessionellen
    Teams - Integrierte Praxisforschung im Paderborner Modellprojekt “Kinderbildungshaus”},
    booktitle={“Praxisforschung in der Lehrerbildung”. Tagungsband zur 16. Jahrestagung
    des Nordverbunds Schulbegleitforschung an der Universität Paderborn}, publisher={LIT-Verlag},
    author={Büker, Petra and Kordulla, Agnes and Bunte, Nicola}, editor={Freitag,
    Christine and et al.Editors}, year={2012}, pages={145–155}, collection={Paderborner
    Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Agnes Kordulla, and Nicola Bunte. “Lernen in multiprofessionellen
    Teams - Integrierte Praxisforschung im Paderborner Modellprojekt ‘Kinderbildungshaus.’”
    In <i>“Praxisforschung in der Lehrerbildung”. Tagungsband zur 16. Jahrestagung
    des Nordverbunds Schulbegleitforschung an der Universität Paderborn</i>, edited
    by Christine Freitag and et al., 145–55. Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung
    und Lehrerbildung. Münster: LIT-Verlag, 2012.'
  ieee: 'P. Büker, A. Kordulla, and N. Bunte, “Lernen in multiprofessionellen Teams
    - Integrierte Praxisforschung im Paderborner Modellprojekt ‘Kinderbildungshaus,’”
    in <i>“Praxisforschung in der Lehrerbildung”. Tagungsband zur 16. Jahrestagung
    des Nordverbunds Schulbegleitforschung an der Universität Paderborn</i>, C. Freitag
    and et al., Eds. Münster: LIT-Verlag, 2012, pp. 145–155.'
  mla: Büker, Petra, et al. “Lernen in multiprofessionellen Teams - Integrierte Praxisforschung
    im Paderborner Modellprojekt ‘Kinderbildungshaus.’” <i>“Praxisforschung in der
    Lehrerbildung”. Tagungsband zur 16. Jahrestagung des Nordverbunds Schulbegleitforschung
    an der Universität Paderborn</i>, edited by Christine Freitag and et al., LIT-Verlag,
    2012, pp. 145–55.
  short: 'P. Büker, A. Kordulla, N. Bunte, in: C. Freitag, et al. (Eds.), “Praxisforschung
    in der Lehrerbildung”. Tagungsband zur 16. Jahrestagung des Nordverbunds Schulbegleitforschung
    an der Universität Paderborn, LIT-Verlag, Münster, 2012, pp. 145–155.'
corporate_editor:
- et al.
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  full_name: Freitag, Christine
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publication: '"Praxisforschung in der Lehrerbildung". Tagungsband zur 16. Jahrestagung
  des Nordverbunds Schulbegleitforschung an der Universität Paderborn'
publisher: LIT-Verlag
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title: Lernen in multiprofessionellen Teams - Integrierte Praxisforschung im Paderborner
  Modellprojekt "Kinderbildungshaus"
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  ama: 'Bührmann T, Büker P, Kordulla A. Schnittfeld Schul- und Kindergartenentwicklung:
    Forschungsmethodologische Herausforderungen im Modellprojekt Kinderbildungshaus.
    In: Hellmich F, ed. <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule
    - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i>. Vol 16.
    Jahrbuch Grundschulforschung. Wiesbaden: VS Verlag; 2012:135-140.'
  apa: 'Bührmann, T., Büker, P., &#38; Kordulla, A. (2012). Schnittfeld Schul- und
    Kindergartenentwicklung: Forschungsmethodologische Herausforderungen im Modellprojekt
    Kinderbildungshaus. In F. Hellmich (Ed.), <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens
    in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd.
    16)</i> (Vol. 16, pp. 135–140). Wiesbaden: VS Verlag.'
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    Grundschulforschung}, title={Schnittfeld Schul- und Kindergartenentwicklung: Forschungsmethodologische
    Herausforderungen im Modellprojekt Kinderbildungshaus}, volume={16}, booktitle={Bedingungen
    des Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch
    Grundschulforschung; Bd. 16)}, publisher={VS Verlag}, author={Bührmann, Thorsten
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  chicago: 'Bührmann, Thorsten, Petra Büker, and Agnes Kordulla. “Schnittfeld Schul-
    und Kindergartenentwicklung: Forschungsmethodologische Herausforderungen im Modellprojekt
    Kinderbildungshaus.” In <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule
    - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i>, edited by
    Frank Hellmich, 16:135–40. Jahrbuch Grundschulforschung. Wiesbaden: VS Verlag,
    2012.'
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    Forschungsmethodologische Herausforderungen im Modellprojekt Kinderbildungshaus,”
    in <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven
    (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i>, vol. 16, F. Hellmich, Ed. Wiesbaden:
    VS Verlag, 2012, pp. 135–140.'
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    Forschungsmethodologische Herausforderungen im Modellprojekt Kinderbildungshaus.”
    <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven
    (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i>, edited by Frank Hellmich, vol. 16,
    VS Verlag, 2012, pp. 135–40.'
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    Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung;
    Bd. 16), VS Verlag, Wiesbaden, 2012, pp. 135–140.'
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  ama: 'Büker P, Hüpping B. Sichtweisen, Handlungslogiken und Belastungserleben von
    Grundschullehrer/innen im Um-gang mit kultureller Vielfalt: Forschungsbefunde
    aus der Paderborner Professionsstudie Pro-LEG. In: Hellmich F, ed. <i>Bedingungen
    des Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch
    Grundschulforschung; Bd. 16)</i>. Vol 16. Jahrbuch Grundschulforschung. Wiesbaden:
    VS Verlag; 2012:173-176.'
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    von Grundschullehrer/innen im Um-gang mit kultureller Vielfalt: Forschungsbefunde
    aus der Paderborner Professionsstudie Pro-LEG. In F. Hellmich (Ed.), <i>Bedingungen
    des Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch
    Grundschulforschung; Bd. 16)</i> (Vol. 16, pp. 173–176). Wiesbaden: VS Verlag.'
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    title={Sichtweisen, Handlungslogiken und Belastungserleben von Grundschullehrer/innen
    im Um-gang mit kultureller Vielfalt: Forschungsbefunde aus der Paderborner Professionsstudie
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  chicago: 'Büker, Petra, and Birgit Hüpping. “Sichtweisen, Handlungslogiken und Belastungserleben
    von Grundschullehrer/innen im Um-gang mit kultureller Vielfalt: Forschungsbefunde
    aus der Paderborner Professionsstudie Pro-LEG.” In <i>Bedingungen des Lehrens
    und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung;
    Bd. 16)</i>, edited by Frank Hellmich, 16:173–76. Jahrbuch Grundschulforschung.
    Wiesbaden: VS Verlag, 2012.'
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    von Grundschullehrer/innen im Um-gang mit kultureller Vielfalt: Forschungsbefunde
    aus der Paderborner Professionsstudie Pro-LEG,” in <i>Bedingungen des Lehrens
    und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung;
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    von Grundschullehrer/innen im Um-gang mit kultureller Vielfalt: Forschungsbefunde
    aus der Paderborner Professionsstudie Pro-LEG.” <i>Bedingungen des Lehrens und
    Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung;
    Bd. 16)</i>, edited by Frank Hellmich, vol. 16, VS Verlag, 2012, pp. 173–76.'
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    Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung;
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  im Um-gang mit kultureller Vielfalt: Forschungsbefunde aus der Paderborner Professionsstudie
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  ama: 'Röhner C, Miller S, Büker P, al.  et. Symposium “Neues Grundschullehramt”
    in NRW. In: Hellmich F, ed. <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule-
    Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i>. Vol 16. Jahrbuch
    Grundschulforschung. Wiesbaden: VS Verlag; 2012:177-184.'
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    Grundschullehramt” in NRW. In F. Hellmich (Ed.), <i>Bedingungen des Lehrens und
    Lernens in der Grundschule- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung;
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    ‘Neues Grundschullehramt’ in NRW.” In <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in
    der Grundschule- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i>,
    edited by Frank Hellmich, 16:177–84. Jahrbuch Grundschulforschung. Wiesbaden:
    VS Verlag, 2012.'
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    in NRW,” in <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule- Bilanz
    und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i>, vol. 16, F. Hellmich,
    Ed. Wiesbaden: VS Verlag, 2012, pp. 177–184.'
  mla: Röhner, Charlotte, et al. “Symposium ‘Neues Grundschullehramt’ in NRW.” <i>Bedingungen
    des Lehrens und Lernens in der Grundschule- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch
    Grundschulforschung; Bd. 16)</i>, edited by Frank Hellmich, vol. 16, VS Verlag,
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