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_id: '28112'
author:
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  id: '40387'
  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: 'Eickelmann B. Unterricht individualisieren – mit Computer und Internet. In:
    Bonsen M, Homeier W, Tschekan K, Ubben L, eds. <i>Unterrichtsqualität sichern
    – Grundschule</i>. Raabe; 2010:1-20.'
  apa: Eickelmann, B. (2010). Unterricht individualisieren – mit Computer und Internet.
    In M. Bonsen, W. Homeier, K. Tschekan, &#38; L. Ubben (Eds.), <i>Unterrichtsqualität
    sichern – Grundschule</i> (pp. 1–20). Raabe.
  bibtex: '@inbook{Eickelmann_2010, place={Stuttgart/Berlin}, title={Unterricht individualisieren
    – mit Computer und Internet}, booktitle={Unterrichtsqualität sichern – Grundschule},
    publisher={Raabe}, author={Eickelmann, Birgit}, editor={Bonsen, Martin and Homeier,
    Wulf and Tschekan, Kerstin and Ubben, Lotta}, year={2010}, pages={1–20} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Unterricht individualisieren – mit Computer und Internet.”
    In <i>Unterrichtsqualität sichern – Grundschule</i>, edited by Martin Bonsen,
    Wulf Homeier, Kerstin Tschekan, and Lotta Ubben, 1–20. Stuttgart/Berlin: Raabe,
    2010.'
  ieee: 'B. Eickelmann, “Unterricht individualisieren – mit Computer und Internet,”
    in <i>Unterrichtsqualität sichern – Grundschule</i>, M. Bonsen, W. Homeier, K.
    Tschekan, and L. Ubben, Eds. Stuttgart/Berlin: Raabe, 2010, pp. 1–20.'
  mla: Eickelmann, Birgit. “Unterricht individualisieren – mit Computer und Internet.”
    <i>Unterrichtsqualität sichern – Grundschule</i>, edited by Martin Bonsen et al.,
    Raabe, 2010, pp. 1–20.
  short: 'B. Eickelmann, in: M. Bonsen, W. Homeier, K. Tschekan, L. Ubben (Eds.),
    Unterrichtsqualität sichern – Grundschule, Raabe, Stuttgart/Berlin, 2010, pp.
    1–20.'
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place: Stuttgart/Berlin
publication: Unterrichtsqualität sichern – Grundschule
publisher: Raabe
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title: Unterricht individualisieren – mit Computer und Internet
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
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  ama: Eickelmann B. <i>Das Globale-Schule-System - Eine Handlungsalternative Im Distance
    Learning Für Das Deutsche Auslandsschulwesen</i>. Bundesverwaltungsamt, Zentralstelle
    für das Deutsche Auslandsschulwesen; 2010.
  apa: Eickelmann, B. (2010). <i>Das Globale-Schule-System - eine Handlungsalternative
    im Distance Learning für das deutsche Auslandsschulwesen</i>. Bundesverwaltungsamt,
    Zentralstelle für das Deutsche Auslandsschulwesen.
  bibtex: '@book{Eickelmann_2010, title={Das Globale-Schule-System - eine Handlungsalternative
    im Distance Learning für das deutsche Auslandsschulwesen}, publisher={Bundesverwaltungsamt,
    Zentralstelle für das Deutsche Auslandsschulwesen}, author={Eickelmann, Birgit},
    year={2010} }'
  chicago: Eickelmann, Birgit. <i>Das Globale-Schule-System - Eine Handlungsalternative
    Im Distance Learning Für Das Deutsche Auslandsschulwesen</i>. Bundesverwaltungsamt,
    Zentralstelle für das Deutsche Auslandsschulwesen, 2010.
  ieee: B. Eickelmann, <i>Das Globale-Schule-System - eine Handlungsalternative im
    Distance Learning für das deutsche Auslandsschulwesen</i>. Bundesverwaltungsamt,
    Zentralstelle für das Deutsche Auslandsschulwesen, 2010.
  mla: Eickelmann, Birgit. <i>Das Globale-Schule-System - Eine Handlungsalternative
    Im Distance Learning Für Das Deutsche Auslandsschulwesen</i>. Bundesverwaltungsamt,
    Zentralstelle für das Deutsche Auslandsschulwesen, 2010.
  short: B. Eickelmann, Das Globale-Schule-System - Eine Handlungsalternative Im Distance
    Learning Für Das Deutsche Auslandsschulwesen, Bundesverwaltungsamt, Zentralstelle
    für das Deutsche Auslandsschulwesen, 2010.
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publisher: Bundesverwaltungsamt, Zentralstelle für das Deutsche Auslandsschulwesen
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title: Das Globale-Schule-System - eine Handlungsalternative im Distance Learning
  für das deutsche Auslandsschulwesen
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- first_name: Frank
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  ama: Hellmich F. <i>Einführung in den Anfangsunterricht </i>. Kohlhammer; 2010.
  apa: Hellmich, F. (2010). <i>Einführung in den Anfangsunterricht </i>. Kohlhammer.
  bibtex: '@book{Hellmich_2010, place={Stuttgart}, title={Einführung in den Anfangsunterricht
    }, publisher={Kohlhammer}, author={Hellmich, Frank}, year={2010} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank. <i>Einführung in den Anfangsunterricht </i>. Stuttgart:
    Kohlhammer, 2010.'
  ieee: 'F. Hellmich, <i>Einführung in den Anfangsunterricht </i>. Stuttgart: Kohlhammer,
    2010.'
  mla: Hellmich, Frank. <i>Einführung in den Anfangsunterricht </i>. Kohlhammer, 2010.
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    2010.
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title: 'Einführung in den Anfangsunterricht '
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  ama: Hellmich F, Köster H, Nordmeier V, eds. <i>Handbuch Experimentieren.</i> Schneider
    Hohengehren; 2010.
  apa: Hellmich, F., Köster, H., &#38; Nordmeier, V. (Eds.). (2010). <i>Handbuch Experimentieren.</i>
    Schneider Hohengehren.
  bibtex: '@book{Hellmich_Köster_Nordmeier_2010, place={Baltmannsweiler}, title={Handbuch
    Experimentieren.}, publisher={Schneider Hohengehren}, year={2010} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Hilde Köster, and Volkhard Nordmeier, eds. <i>Handbuch
    Experimentieren.</i> Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.'
  ieee: 'F. Hellmich, H. Köster, and V. Nordmeier, Eds., <i>Handbuch Experimentieren.</i>
    Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.'
  mla: Hellmich, Frank, et al., editors. <i>Handbuch Experimentieren.</i> Schneider
    Hohengehren, 2010.
  short: F. Hellmich, H. Köster, V. Nordmeier, eds., Handbuch Experimentieren., Schneider
    Hohengehren, Baltmannsweiler, 2010.
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title: Handbuch Experimentieren.
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  full_name: Höntges, Jens
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  full_name: Günther, Frederike
  last_name: Günther
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  ama: 'Hellmich F, Höntges J, Günther F. Geschlechtsspezifische Unterschiede in der
    Lesekompetenz bei Grundschulkindern im Zusammenhang mit pädagogisch-didaktischen
    Überzeugungen ihrer Lehrkräfte. In: Schwarz B, Nenniger P, Jäger R, eds. <i>Erziehungswissenschaftliche
    Forschung – nachhaltige Bildung</i>. Verlag Empirische Pädagogik; 2010:64-69.'
  apa: Hellmich, F., Höntges, J., &#38; Günther, F. (2010). Geschlechtsspezifische
    Unterschiede in der Lesekompetenz bei Grundschulkindern im Zusammenhang mit pädagogisch-didaktischen
    Überzeugungen ihrer Lehrkräfte. In B. Schwarz, P. Nenniger, &#38; R. Jäger (Eds.),
    <i>Erziehungswissenschaftliche Forschung – nachhaltige Bildung</i> (pp. 64–69).
    Verlag Empirische Pädagogik.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Höntges_Günther_2010, place={Landau }, title={Geschlechtsspezifische
    Unterschiede in der Lesekompetenz bei Grundschulkindern im Zusammenhang mit pädagogisch-didaktischen
    Überzeugungen ihrer Lehrkräfte}, booktitle={Erziehungswissenschaftliche Forschung
    – nachhaltige Bildung}, publisher={Verlag Empirische Pädagogik}, author={Hellmich,
    Frank and Höntges, Jens and Günther, Frederike}, editor={Schwarz, Bernd and Nenniger,
    Peter and Jäger, Reinhold}, year={2010}, pages={64–69} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Jens Höntges, and Frederike Günther. “Geschlechtsspezifische
    Unterschiede in der Lesekompetenz bei Grundschulkindern im Zusammenhang mit pädagogisch-didaktischen
    Überzeugungen ihrer Lehrkräfte.” In <i>Erziehungswissenschaftliche Forschung –
    nachhaltige Bildung</i>, edited by Bernd Schwarz, Peter Nenniger, and Reinhold
    Jäger, 64–69. Landau : Verlag Empirische Pädagogik, 2010.'
  ieee: 'F. Hellmich, J. Höntges, and F. Günther, “Geschlechtsspezifische Unterschiede
    in der Lesekompetenz bei Grundschulkindern im Zusammenhang mit pädagogisch-didaktischen
    Überzeugungen ihrer Lehrkräfte,” in <i>Erziehungswissenschaftliche Forschung –
    nachhaltige Bildung</i>, B. Schwarz, P. Nenniger, and R. Jäger, Eds. Landau :
    Verlag Empirische Pädagogik, 2010, pp. 64–69.'
  mla: Hellmich, Frank, et al. “Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Lesekompetenz
    bei Grundschulkindern im Zusammenhang mit pädagogisch-didaktischen Überzeugungen
    ihrer Lehrkräfte.” <i>Erziehungswissenschaftliche Forschung – nachhaltige Bildung</i>,
    edited by Bernd Schwarz et al., Verlag Empirische Pädagogik, 2010, pp. 64–69.
  short: 'F. Hellmich, J. Höntges, F. Günther, in: B. Schwarz, P. Nenniger, R. Jäger
    (Eds.), Erziehungswissenschaftliche Forschung – nachhaltige Bildung, Verlag Empirische
    Pädagogik, Landau , 2010, pp. 64–69.'
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publication: Erziehungswissenschaftliche Forschung – nachhaltige Bildung
publisher: Verlag Empirische Pädagogik
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title: Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Lesekompetenz bei Grundschulkindern
  im Zusammenhang mit pädagogisch-didaktischen Überzeugungen ihrer Lehrkräfte
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- first_name: Frank
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  last_name: Hellmich
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  full_name: Günther, Frederike
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  full_name: 'Sievers, Sebastian '
  last_name: Sievers
citation:
  ama: 'Hellmich F, Günther F, Sievers S. Attributionsstile von Grundschulkindern
    und deren Erklärungsfaktoren. In: Arnold K-H, Hauenschild K, Schmidt B, Ziegenmeyer
    B, eds. <i>Zwischen Fachdidaktik Und Stufendidaktik: Perspektiven Für Die Grundschulpädagogik.
    Jahrbuch Grundschulpädagogik</i>. Vol 14. Jahrbuch Grundschulpädagogik. VS Verlag
    für Sozialwissenschaften; 2010:151-154.'
  apa: 'Hellmich, F., Günther, F., &#38; Sievers, S. (2010). Attributionsstile von
    Grundschulkindern und deren Erklärungsfaktoren. In K.-H. Arnold, K. Hauenschild,
    B. Schmidt, &#38; B. Ziegenmeyer (Eds.), <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulpädagogik</i> (Vol.
    14, pp. 151–154). VS Verlag für Sozialwissenschaften.'
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Günther_Sievers_2010, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch
    Grundschulpädagogik}, title={Attributionsstile von Grundschulkindern und deren
    Erklärungsfaktoren}, volume={14}, booktitle={Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulpädagogik}, publisher={VS
    Verlag für Sozialwissenschaften}, author={Hellmich, Frank and Günther, Frederike
    and Sievers, Sebastian }, editor={Arnold, Karl-Heinz and Hauenschild, Katrin and
    Schmidt, Britta and Ziegenmeyer, Birgit }, year={2010}, pages={151–154}, collection={Jahrbuch
    Grundschulpädagogik} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Frederike Günther, and Sebastian  Sievers. “Attributionsstile
    von Grundschulkindern Und Deren Erklärungsfaktoren.” In <i>Zwischen Fachdidaktik
    Und Stufendidaktik: Perspektiven Für Die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulpädagogik</i>,
    edited by Karl-Heinz Arnold, Katrin Hauenschild, Britta Schmidt, and Birgit  Ziegenmeyer,
    14:151–54. Jahrbuch Grundschulpädagogik. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    2010.'
  ieee: 'F. Hellmich, F. Günther, and S. Sievers, “Attributionsstile von Grundschulkindern
    und deren Erklärungsfaktoren,” in <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulpädagogik</i>, vol.
    14, K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B. Schmidt, and B. Ziegenmeyer, Eds. Wiesbaden:
    VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010, pp. 151–154.'
  mla: 'Hellmich, Frank, et al. “Attributionsstile von Grundschulkindern Und Deren
    Erklärungsfaktoren.” <i>Zwischen Fachdidaktik Und Stufendidaktik: Perspektiven
    Für Die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulpädagogik</i>, edited by Karl-Heinz
    Arnold et al., vol. 14, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010, pp. 151–54.'
  short: 'F. Hellmich, F. Günther, S. Sievers, in: K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B.
    Schmidt, B. Ziegenmeyer (Eds.), Zwischen Fachdidaktik Und Stufendidaktik: Perspektiven
    Für Die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulpädagogik, VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    Wiesbaden, 2010, pp. 151–154.'
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  full_name: 'Ziegenmeyer, Birgit '
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publication: 'Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik.
  Jahrbuch Grundschulpädagogik'
publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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- first_name: Thomas
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Deters T, Hellmich F. Attributionsstile von Grundschulkindern und deren Erklärungsfaktoren.
    In: Arnold K-H, Hauenschild K, Schmidt B, Ziegenmeyer B, eds. <i>Zwischen Fachdidaktik
    und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik.</i> Vol 14. Jahrbuch
    Grundschulpädagogik. VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2010:99-102.'
  apa: 'Deters, T., &#38; Hellmich, F. (2010). Attributionsstile von Grundschulkindern
    und deren Erklärungsfaktoren. In K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B. Schmidt, &#38;
    B. Ziegenmeyer (Eds.), <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven
    für die Grundschulpädagogik.</i> (Vol. 14, pp. 99–102). VS Verlag für Sozialwissenschaften.'
  bibtex: '@inbook{Deters_Hellmich_2010, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulpädagogik},
    title={Attributionsstile von Grundschulkindern und deren Erklärungsfaktoren},
    volume={14}, booktitle={Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven
    für die Grundschulpädagogik.}, publisher={VS Verlag für Sozialwissenschaften},
    author={Deters, Thomas and Hellmich, Frank}, editor={Arnold, Karl-Heinz and Hauenschild,
    Katrin and Schmidt, Britta and Ziegenmeyer, Birgit }, year={2010}, pages={99–102},
    collection={Jahrbuch Grundschulpädagogik} }'
  chicago: 'Deters, Thomas, and Frank Hellmich. “Attributionsstile von Grundschulkindern
    und deren Erklärungsfaktoren.” In <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik.</i>, edited by Karl-Heinz Arnold, Katrin
    Hauenschild, Britta Schmidt, and Birgit  Ziegenmeyer, 14:99–102. Jahrbuch Grundschulpädagogik.
    Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010.'
  ieee: 'T. Deters and F. Hellmich, “Attributionsstile von Grundschulkindern und deren
    Erklärungsfaktoren,” in <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven
    für die Grundschulpädagogik.</i>, vol. 14, K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B. Schmidt,
    and B. Ziegenmeyer, Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010,
    pp. 99–102.'
  mla: 'Deters, Thomas, and Frank Hellmich. “Attributionsstile von Grundschulkindern
    und deren Erklärungsfaktoren.” <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven
    für die Grundschulpädagogik.</i>, edited by Karl-Heinz Arnold et al., vol. 14,
    VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010, pp. 99–102.'
  short: 'T. Deters, F. Hellmich, in: K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B. Schmidt, B.
    Ziegenmeyer (Eds.), Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für
    die Grundschulpädagogik., VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2010,
    pp. 99–102.'
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title: Attributionsstile von Grundschulkindern und deren Erklärungsfaktoren
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  full_name: Höntges, Jens
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  full_name: Hellmich, Frank
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  ama: 'Höntges J, Hellmich F. Förderung der Lesefähigkeit durch Lesetagebücher –
    Ergebnisse aus einer empirischen Studie. In: Arnold K-H, Hauenschild K, Schmidt
    B, Ziegenmeyer B, eds. <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven
    für die Grundschulpädagogik</i>. Vol 14. Jahrbuch Grundschulpädagogik. VS Verlag
    für Sozialwissenschaften; 2010:129-132.'
  apa: 'Höntges, J., &#38; Hellmich, F. (2010). Förderung der Lesefähigkeit durch
    Lesetagebücher – Ergebnisse aus einer empirischen Studie. In K.-H. Arnold, K.
    Hauenschild, B. Schmidt, &#38; B. Ziegenmeyer (Eds.), <i>Zwischen Fachdidaktik
    und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik</i> (Vol. 14, pp.
    129–132). VS Verlag für Sozialwissenschaften.'
  bibtex: '@inbook{Höntges_Hellmich_2010, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulpädagogik},
    title={Förderung der Lesefähigkeit durch Lesetagebücher – Ergebnisse aus einer
    empirischen Studie}, volume={14}, booktitle={Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik}, publisher={VS Verlag für Sozialwissenschaften},
    author={Höntges, Jens and Hellmich, Frank}, editor={Arnold, Karl-Heinz and Hauenschild,
    Katrin and Schmidt, Britta and Ziegenmeyer, Birgit }, year={2010}, pages={129–132},
    collection={Jahrbuch Grundschulpädagogik} }'
  chicago: 'Höntges, Jens, and Frank Hellmich. “Förderung der Lesefähigkeit durch
    Lesetagebücher – Ergebnisse aus einer empirischen Studie.” In <i>Zwischen Fachdidaktik
    und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik</i>, edited by Karl-Heinz
    Arnold, Katrin Hauenschild, Britta Schmidt, and Birgit  Ziegenmeyer, 14:129–32.
    Jahrbuch Grundschulpädagogik. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010.'
  ieee: 'J. Höntges and F. Hellmich, “Förderung der Lesefähigkeit durch Lesetagebücher
    – Ergebnisse aus einer empirischen Studie,” in <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik</i>, vol. 14, K.-H. Arnold, K. Hauenschild,
    B. Schmidt, and B. Ziegenmeyer, Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    2010, pp. 129–132.'
  mla: 'Höntges, Jens, and Frank Hellmich. “Förderung der Lesefähigkeit durch Lesetagebücher
    – Ergebnisse aus einer empirischen Studie.” <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik</i>, edited by Karl-Heinz Arnold et al.,
    vol. 14, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010, pp. 129–32.'
  short: 'J. Höntges, F. Hellmich, in: K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B. Schmidt, B.
    Ziegenmeyer (Eds.), Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für
    die Grundschulpädagogik, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2010,
    pp. 129–132.'
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  full_name: 'Ziegenmeyer, Birgit '
  last_name: Ziegenmeyer
intvolume: '        14'
language:
- iso: ger
page: 129-132
place: Wiesbaden
publication: 'Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik'
publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
series_title: Jahrbuch Grundschulpädagogik
status: public
title: Förderung der Lesefähigkeit durch Lesetagebücher – Ergebnisse aus einer empirischen
  Studie
type: book_chapter
user_id: '57672'
volume: 14
year: '2010'
...
---
_id: '26757'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
- first_name: Jens
  full_name: Höntges, Jens
  last_name: Höntges
citation:
  ama: 'Hellmich F, Höntges J. Wissenschaftliches Denken in der Grundschule. In: Köster
    H, Hellmich F, Nordmeier V, eds. <i>Handbuch Experimentieren</i>. Schneider Hohengehren;
    2010:69-81.'
  apa: Hellmich, F., &#38; Höntges, J. (2010). Wissenschaftliches Denken in der Grundschule.
    In H. Köster, F. Hellmich, &#38; V. Nordmeier (Eds.), <i>Handbuch Experimentieren</i>
    (pp. 69–81). Schneider Hohengehren.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Höntges_2010, place={Baltmannsweiler}, title={Wissenschaftliches
    Denken in der Grundschule}, booktitle={Handbuch Experimentieren}, publisher={Schneider
    Hohengehren}, author={Hellmich, Frank and Höntges, Jens}, editor={Köster, Hilde  and
    Hellmich, Frank and Nordmeier, Volkhard}, year={2010}, pages={69–81} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Jens Höntges. “Wissenschaftliches Denken in der Grundschule.”
    In <i>Handbuch Experimentieren</i>, edited by Hilde  Köster, Frank Hellmich, and
    Volkhard Nordmeier, 69–81. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.'
  ieee: 'F. Hellmich and J. Höntges, “Wissenschaftliches Denken in der Grundschule,”
    in <i>Handbuch Experimentieren</i>, H. Köster, F. Hellmich, and V. Nordmeier,
    Eds. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010, pp. 69–81.'
  mla: Hellmich, Frank, and Jens Höntges. “Wissenschaftliches Denken in der Grundschule.”
    <i>Handbuch Experimentieren</i>, edited by Hilde  Köster et al., Schneider Hohengehren,
    2010, pp. 69–81.
  short: 'F. Hellmich, J. Höntges, in: H. Köster, F. Hellmich, V. Nordmeier (Eds.),
    Handbuch Experimentieren, Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler, 2010, pp. 69–81.'
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- first_name: 'Hilde '
  full_name: 'Köster, Hilde '
  last_name: Köster
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- first_name: Volkhard
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place: Baltmannsweiler
publication: Handbuch Experimentieren
publisher: Schneider Hohengehren
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title: Wissenschaftliches Denken in der Grundschule
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year: '2010'
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- first_name: Thomas
  full_name: Deters, Thomas
  last_name: Deters
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: Deters T, Hellmich F. Glück oder Pech? Über Erfolge und Misserfolge nachdenken
    – eine Herausforderung für Kinder?! <i>Grundschulunterricht</i>. 2010;1:35-38.
  apa: Deters, T., &#38; Hellmich, F. (2010). Glück oder Pech? Über Erfolge und Misserfolge
    nachdenken – eine Herausforderung für Kinder?! <i>Grundschulunterricht</i>, <i>1</i>,
    35–38.
  bibtex: '@article{Deters_Hellmich_2010, title={Glück oder Pech? Über Erfolge und
    Misserfolge nachdenken – eine Herausforderung für Kinder?!}, volume={1}, journal={Grundschulunterricht},
    author={Deters, Thomas and Hellmich, Frank}, year={2010}, pages={35–38} }'
  chicago: 'Deters, Thomas, and Frank Hellmich. “Glück oder Pech? Über Erfolge und
    Misserfolge nachdenken – eine Herausforderung für Kinder?!” <i>Grundschulunterricht</i>
    1 (2010): 35–38.'
  ieee: T. Deters and F. Hellmich, “Glück oder Pech? Über Erfolge und Misserfolge
    nachdenken – eine Herausforderung für Kinder?!,” <i>Grundschulunterricht</i>,
    vol. 1, pp. 35–38, 2010.
  mla: Deters, Thomas, and Frank Hellmich. “Glück oder Pech? Über Erfolge und Misserfolge
    nachdenken – eine Herausforderung für Kinder?!” <i>Grundschulunterricht</i>, vol.
    1, 2010, pp. 35–38.
  short: T. Deters, F. Hellmich, Grundschulunterricht 1 (2010) 35–38.
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page: 35-38
publication: Grundschulunterricht
status: public
title: Glück oder Pech? Über Erfolge und Misserfolge nachdenken – eine Herausforderung
  für Kinder?!
type: journal_article
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volume: 1
year: '2010'
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_id: '26873'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Hellmich F. Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht der Grundschule.
    In: Hanke P, Möwes-Butschko G, Hein AK, Berntzen D, Thieltges A, eds. <i>Anspruchsvolles
    Fördern in Der Grundschule</i>. ZfL; 2010:185-192.'
  apa: Hellmich, F. (2010). Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht der Grundschule.
    In P. Hanke, G. Möwes-Butschko, A. K. Hein, D. Berntzen, &#38; A. Thieltges (Eds.),
    <i>Anspruchsvolles Fördern in der Grundschule</i> (pp. 185–192). ZfL.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_2010, place={Münster}, title={Diagnose und Förderung im
    Mathematikunterricht der Grundschule}, booktitle={Anspruchsvolles Fördern in der
    Grundschule}, publisher={ZfL}, author={Hellmich, Frank}, editor={Hanke, Petra
    and Möwes-Butschko, Gudrun and Hein, Anna K and Berntzen, Detlef and Thieltges,
    Andree}, year={2010}, pages={185–192} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank. “Diagnose Und Förderung Im Mathematikunterricht Der Grundschule.”
    In <i>Anspruchsvolles Fördern in Der Grundschule</i>, edited by Petra Hanke, Gudrun
    Möwes-Butschko, Anna K Hein, Detlef Berntzen, and Andree Thieltges, 185–92. Münster:
    ZfL, 2010.'
  ieee: 'F. Hellmich, “Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht der Grundschule,”
    in <i>Anspruchsvolles Fördern in der Grundschule</i>, P. Hanke, G. Möwes-Butschko,
    A. K. Hein, D. Berntzen, and A. Thieltges, Eds. Münster: ZfL, 2010, pp. 185–192.'
  mla: Hellmich, Frank. “Diagnose Und Förderung Im Mathematikunterricht Der Grundschule.”
    <i>Anspruchsvolles Fördern in Der Grundschule</i>, edited by Petra Hanke et al.,
    ZfL, 2010, pp. 185–92.
  short: 'F. Hellmich, in: P. Hanke, G. Möwes-Butschko, A.K. Hein, D. Berntzen, A.
    Thieltges (Eds.), Anspruchsvolles Fördern in Der Grundschule, ZfL, Münster, 2010,
    pp. 185–192.'
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- first_name: Petra
  full_name: Hanke, Petra
  last_name: Hanke
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  last_name: Möwes-Butschko
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place: Münster
publication: Anspruchsvolles Fördern in der Grundschule
publisher: ZfL
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title: Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht der Grundschule
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year: '2010'
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author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
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  full_name: Günther, Frederike
  last_name: Günther
- first_name: 'Sebastian '
  full_name: 'Sievers, Sebastian '
  last_name: Sievers
citation:
  ama: 'Hellmich F, Günther F, Sievers S. Erklärungsfaktoren für dynamische Selbstkonzepte
    bei Grundschulkindern. In: Arnold K-H, Hauenschild K, Schmidt B, Ziegenmeyer B,
    eds. <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik</i>.
    Vol 14. Jahrbuch Grundschulpädagogik. VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2010:151-154.'
  apa: 'Hellmich, F., Günther, F., &#38; Sievers, S. (2010). Erklärungsfaktoren für
    dynamische Selbstkonzepte bei Grundschulkindern. In K.-H. Arnold, K. Hauenschild,
    B. Schmidt, &#38; B. Ziegenmeyer (Eds.), <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik</i> (Vol. 14, pp. 151–154). VS Verlag
    für Sozialwissenschaften.'
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Günther_Sievers_2010, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch
    Grundschulpädagogik}, title={Erklärungsfaktoren für dynamische Selbstkonzepte
    bei Grundschulkindern}, volume={14}, booktitle={Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik}, publisher={VS Verlag für Sozialwissenschaften},
    author={Hellmich, Frank and Günther, Frederike and Sievers, Sebastian }, editor={Arnold,
    Karl-Heinz and Hauenschild, Katrin and Schmidt, Britta and Ziegenmeyer, Birgit
    }, year={2010}, pages={151–154}, collection={Jahrbuch Grundschulpädagogik} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Frederike Günther, and Sebastian  Sievers. “Erklärungsfaktoren
    für dynamische Selbstkonzepte bei Grundschulkindern.” In <i>Zwischen Fachdidaktik
    und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik</i>, edited by Karl-Heinz
    Arnold, Katrin Hauenschild, Britta Schmidt, and Birgit  Ziegenmeyer, 14:151–54.
    Jahrbuch Grundschulpädagogik. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010.'
  ieee: 'F. Hellmich, F. Günther, and S. Sievers, “Erklärungsfaktoren für dynamische
    Selbstkonzepte bei Grundschulkindern,” in <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik</i>, vol. 14, K.-H. Arnold, K. Hauenschild,
    B. Schmidt, and B. Ziegenmeyer, Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    2010, pp. 151–154.'
  mla: 'Hellmich, Frank, et al. “Erklärungsfaktoren für dynamische Selbstkonzepte
    bei Grundschulkindern.” <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven
    für die Grundschulpädagogik</i>, edited by Karl-Heinz Arnold et al., vol. 14,
    VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010, pp. 151–54.'
  short: 'F. Hellmich, F. Günther, S. Sievers, in: K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B.
    Schmidt, B. Ziegenmeyer (Eds.), Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven
    für die Grundschulpädagogik, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2010,
    pp. 151–154.'
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- _id: '460'
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- first_name: Karl-Heinz
  full_name: Arnold, Karl-Heinz
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- first_name: Katrin
  full_name: Hauenschild, Katrin
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- first_name: Britta
  full_name: Schmidt, Britta
  last_name: Schmidt
- first_name: 'Birgit '
  full_name: 'Ziegenmeyer, Birgit '
  last_name: Ziegenmeyer
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- iso: ger
page: 151-154
place: Wiesbaden
publication: 'Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik'
publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
series_title: Jahrbuch Grundschulpädagogik
status: public
title: Erklärungsfaktoren für dynamische Selbstkonzepte bei Grundschulkindern
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user_id: '57672'
volume: 14
year: '2010'
...
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_id: '3622'
author:
- first_name: Maria
  full_name: Rupprecht, Maria
  last_name: Rupprecht
- first_name: Josef
  full_name: Strasser, Josef
  last_name: Strasser
- first_name: Hans
  full_name: Gruber, Hans
  last_name: Gruber
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  id: '27503'
  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
citation:
  ama: Rupprecht M, Strasser J, Gruber H, Harteis C. Expertise of team leaders in
    analysing team conflicts. <i>Vocations and Learning</i>. 2010;(1):39--54.
  apa: Rupprecht, M., Strasser, J., Gruber, H., &#38; Harteis, C. (2010). Expertise
    of team leaders in analysing team conflicts. <i>Vocations and Learning</i>, (1),
    39--54.
  bibtex: '@article{Rupprecht_Strasser_Gruber_Harteis_2010, title={Expertise of team
    leaders in analysing team conflicts}, number={1}, journal={Vocations and Learning},
    author={Rupprecht, Maria and Strasser, Josef and Gruber, Hans and Harteis, Christian},
    year={2010}, pages={39--54} }'
  chicago: 'Rupprecht, Maria, Josef Strasser, Hans Gruber, and Christian Harteis.
    “Expertise of Team Leaders in Analysing Team Conflicts.” <i>Vocations and Learning</i>,
    no. 1 (2010): 39--54.'
  ieee: M. Rupprecht, J. Strasser, H. Gruber, and C. Harteis, “Expertise of team leaders
    in analysing team conflicts,” <i>Vocations and Learning</i>, no. 1, pp. 39--54,
    2010.
  mla: Rupprecht, Maria, et al. “Expertise of Team Leaders in Analysing Team Conflicts.”
    <i>Vocations and Learning</i>, no. 1, 2010, pp. 39--54.
  short: M. Rupprecht, J. Strasser, H. Gruber, C. Harteis, Vocations and Learning
    (2010) 39--54.
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- _id: '452'
issue: '1'
page: 39--54
publication: Vocations and Learning
status: public
title: Expertise of team leaders in analysing team conflicts
type: journal_article
user_id: '27503'
year: '2010'
...
---
_id: '3624'
author:
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  id: '27503'
  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
- first_name: Hans
  full_name: Gruber, Hans
  last_name: Gruber
- first_name: Herbert
  full_name: Hertramph, Herbert
  last_name: Hertramph
citation:
  ama: Harteis C, Gruber H, Hertramph H. How Epistemic Beliefs Influence e-Learning
    in Daily Work-life. <i>Journal of Educational Technology &#38; Society</i>. 2010;13(3):201-211.
  apa: Harteis, C., Gruber, H., &#38; Hertramph, H. (2010). How Epistemic Beliefs
    Influence e-Learning in Daily Work-life. <i>Journal of Educational Technology
    &#38; Society</i>, <i>13</i>(3), 201–211.
  bibtex: '@article{Harteis_Gruber_Hertramph_2010, title={How Epistemic Beliefs Influence
    e-Learning in Daily Work-life.}, volume={13}, number={3}, journal={Journal of
    Educational Technology &#38; Society}, author={Harteis, Christian and Gruber,
    Hans and Hertramph, Herbert}, year={2010}, pages={201–211} }'
  chicago: 'Harteis, Christian, Hans Gruber, and Herbert Hertramph. “How Epistemic
    Beliefs Influence E-Learning in Daily Work-Life.” <i>Journal of Educational Technology
    &#38; Society</i> 13, no. 3 (2010): 201–11.'
  ieee: C. Harteis, H. Gruber, and H. Hertramph, “How Epistemic Beliefs Influence
    e-Learning in Daily Work-life.,” <i>Journal of Educational Technology &#38; Society</i>,
    vol. 13, no. 3, pp. 201–211, 2010.
  mla: Harteis, Christian, et al. “How Epistemic Beliefs Influence E-Learning in Daily
    Work-Life.” <i>Journal of Educational Technology &#38; Society</i>, vol. 13, no.
    3, 2010, pp. 201–11.
  short: C. Harteis, H. Gruber, H. Hertramph, Journal of Educational Technology &#38;
    Society 13 (2010) 201–211.
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- _id: '452'
intvolume: '        13'
issue: '3'
page: 201-211
publication: Journal of Educational Technology & Society
status: public
title: How Epistemic Beliefs Influence e-Learning in Daily Work-life.
type: journal_article
user_id: '27503'
volume: 13
year: '2010'
...
---
_id: '3625'
author:
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  id: '27503'
  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
citation:
  ama: 'Harteis C. Contributions of e-collaborative knowledge construction to professional
    learning and expertise. In: Ertl B, ed. <i>Organizational Learning and Knowledge:
    Concepts, Methodologies, Tools and Applications</i>. Hershey: IGI Global; 2010:332--350.'
  apa: 'Harteis, C. (2010). Contributions of e-collaborative knowledge construction
    to professional learning and expertise. In B. Ertl (Ed.), <i>Organizational Learning
    and Knowledge: Concepts, Methodologies, Tools and Applications</i> (pp. 332--350).
    Hershey: IGI Global.'
  bibtex: '@inbook{Harteis_2010, place={Hershey}, title={Contributions of e-collaborative
    knowledge construction to professional learning and expertise}, booktitle={Organizational
    Learning and Knowledge: Concepts, Methodologies, Tools and Applications}, publisher={IGI
    Global}, author={Harteis, Christian}, editor={Ertl, BerndEditor}, year={2010},
    pages={332--350} }'
  chicago: 'Harteis, Christian. “Contributions of E-Collaborative Knowledge Construction
    to Professional Learning and Expertise.” In <i>Organizational Learning and Knowledge:
    Concepts, Methodologies, Tools and Applications</i>, edited by Bernd Ertl, 332--350.
    Hershey: IGI Global, 2010.'
  ieee: 'C. Harteis, “Contributions of e-collaborative knowledge construction to professional
    learning and expertise,” in <i>Organizational Learning and Knowledge: Concepts,
    Methodologies, Tools and Applications</i>, B. Ertl, Ed. Hershey: IGI Global, 2010,
    pp. 332--350.'
  mla: 'Harteis, Christian. “Contributions of E-Collaborative Knowledge Construction
    to Professional Learning and Expertise.” <i>Organizational Learning and Knowledge:
    Concepts, Methodologies, Tools and Applications</i>, edited by Bernd Ertl, IGI
    Global, 2010, pp. 332--350.'
  short: 'C. Harteis, in: B. Ertl (Ed.), Organizational Learning and Knowledge: Concepts,
    Methodologies, Tools and Applications, IGI Global, Hershey, 2010, pp. 332--350.'
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- _id: '452'
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- first_name: Bernd
  full_name: Ertl, Bernd
  last_name: Ertl
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page: 332--350
place: Hershey
publication: 'Organizational Learning and Knowledge: Concepts, Methodologies, Tools
  and Applications'
publisher: IGI Global
status: public
title: Contributions of e-collaborative knowledge construction to professional learning
  and expertise
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year: '2010'
...
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_id: '3649'
author:
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  id: '27503'
  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
- first_name: Hans
  full_name: Gruber, Hans
  last_name: Gruber
- first_name: Monika
  full_name: Rehrl, Monika
  last_name: Rehrl
citation:
  ama: 'Harteis C, Gruber H, Rehrl M. Kompetenzerwerb im betrieblichen Arbeitsalltag.
    In: Spiel C, Reimann R, Schober B, Wagner P, eds. <i>Bildungspsychologie</i>.
    Göttingen: Hogrefe; 2010:183-187.'
  apa: 'Harteis, C., Gruber, H., &#38; Rehrl, M. (2010). Kompetenzerwerb im betrieblichen
    Arbeitsalltag. In C. Spiel, R. Reimann, B. Schober, &#38; P. Wagner (Eds.), <i>Bildungspsychologie</i>
    (pp. 183–187). Göttingen: Hogrefe.'
  bibtex: '@inbook{Harteis_Gruber_Rehrl_2010, place={Göttingen}, title={Kompetenzerwerb
    im betrieblichen Arbeitsalltag}, booktitle={Bildungspsychologie}, publisher={Hogrefe},
    author={Harteis, Christian and Gruber, Hans and Rehrl, Monika}, editor={Spiel,
    Christiane and Reimann, R and Schober, Bettina and Wagner, PEditors}, year={2010},
    pages={183–187} }'
  chicago: 'Harteis, Christian, Hans Gruber, and Monika Rehrl. “Kompetenzerwerb Im
    Betrieblichen Arbeitsalltag.” In <i>Bildungspsychologie</i>, edited by Christiane
    Spiel, R Reimann, Bettina Schober, and P Wagner, 183–87. Göttingen: Hogrefe, 2010.'
  ieee: 'C. Harteis, H. Gruber, and M. Rehrl, “Kompetenzerwerb im betrieblichen Arbeitsalltag,”
    in <i>Bildungspsychologie</i>, C. Spiel, R. Reimann, B. Schober, and P. Wagner,
    Eds. Göttingen: Hogrefe, 2010, pp. 183–187.'
  mla: Harteis, Christian, et al. “Kompetenzerwerb Im Betrieblichen Arbeitsalltag.”
    <i>Bildungspsychologie</i>, edited by Christiane Spiel et al., Hogrefe, 2010,
    pp. 183–87.
  short: 'C. Harteis, H. Gruber, M. Rehrl, in: C. Spiel, R. Reimann, B. Schober, P.
    Wagner (Eds.), Bildungspsychologie, Hogrefe, Göttingen, 2010, pp. 183–187.'
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editor:
- first_name: Christiane
  full_name: Spiel, Christiane
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  last_name: Schober
- first_name: P
  full_name: Wagner, P
  last_name: Wagner
page: 183-187
place: Göttingen
publication: Bildungspsychologie
publisher: Hogrefe
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  ama: 'Heid H, Harteis C. Wirtschaft und Betrieb. In: Tippelt R, Schmidt B, eds.
    <i>Handbuch Bildungsforschung</i>. 3rd ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften;
    2010:467-481.'
  apa: 'Heid, H., &#38; Harteis, C. (2010). Wirtschaft und Betrieb. In R. Tippelt
    &#38; B. Schmidt (Eds.), <i>Handbuch Bildungsforschung</i> (3rd ed., pp. 467–481).
    Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.'
  bibtex: '@inbook{Heid_Harteis_2010, place={Wiesbaden}, edition={3}, title={Wirtschaft
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  chicago: 'Heid, Helmut, and Christian Harteis. “Wirtschaft Und Betrieb.” In <i>Handbuch
    Bildungsforschung</i>, edited by Rudolf Tippelt and Bernd Schmidt, 3rd ed., 467–81.
    Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010.'
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    3rd ed., R. Tippelt and B. Schmidt, Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    2010, pp. 467–481.'
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    Bildungsforschung</i>, edited by Rudolf Tippelt and Bernd Schmidt, 3rd ed., VS
    Verlag für Sozialwissenschaften, 2010, pp. 467–81.
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    3rd ed., VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2010, pp. 467–481.'
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  ama: 'Schulz-Zander R, Eickelmann B. Teacher Professional Development - An Empirical
    Analysis of ICT-related Teacher Cooperation from a School Improvement Perspective.
    In: <i>Proceedings of 21st International Conference of SITE (Society for Information
    Technology &#38; Teacher Education)</i>. ; 2010:1626-1632.'
  apa: Schulz-Zander, R., &#38; Eickelmann, B. (2010). Teacher Professional Development
    - An Empirical Analysis of ICT-related Teacher Cooperation from a School Improvement
    Perspective. <i>Proceedings of 21st International Conference of SITE (Society
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    author={Schulz-Zander, Renate and Eickelmann, Birgit}, year={2010}, pages={1626–1632}
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  chicago: Schulz-Zander, Renate, and Birgit Eickelmann. “Teacher Professional Development
    - An Empirical Analysis of ICT-Related Teacher Cooperation from a School Improvement
    Perspective.” In <i>Proceedings of 21st International Conference of SITE (Society
    for Information Technology &#38; Teacher Education)</i>, 1626–32. San Diego, USA,
    2010.
  ieee: R. Schulz-Zander and B. Eickelmann, “Teacher Professional Development - An
    Empirical Analysis of ICT-related Teacher Cooperation from a School Improvement
    Perspective,” in <i>Proceedings of 21st International Conference of SITE (Society
    for Information Technology &#38; Teacher Education)</i>, 2010, pp. 1626–1632.
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    - An Empirical Analysis of ICT-Related Teacher Cooperation from a School Improvement
    Perspective.” <i>Proceedings of 21st International Conference of SITE (Society
    for Information Technology &#38; Teacher Education)</i>, 2010, pp. 1626–32.
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    USA, 2010, pp. 1626–1632.'
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  ama: 'Eickelmann B. Factors Contributing to a Sustainable Implementation of Digital
    Media in Schools and Classrooms – Empirical Analyses and some Consequences for
    Teacher Education. In: <i>Proceedings of 21st International Conference of SITE
    (Society for Information Technology &#38; Teacher Education)</i>. ; 2010:1421-1428.'
  apa: Eickelmann, B. (2010). Factors Contributing to a Sustainable Implementation
    of Digital Media in Schools and Classrooms – Empirical Analyses and some Consequences
    for Teacher Education. <i>Proceedings of 21st International Conference of SITE
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    Contributing to a Sustainable Implementation of Digital Media in Schools and Classrooms
    – Empirical Analyses and some Consequences for Teacher Education}, booktitle={Proceedings
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  chicago: Eickelmann, Birgit. “Factors Contributing to a Sustainable Implementation
    of Digital Media in Schools and Classrooms – Empirical Analyses and Some Consequences
    for Teacher Education.” In <i>Proceedings of 21st International Conference of
    SITE (Society for Information Technology &#38; Teacher Education)</i>, 1421–28.
    San Diego, USA, 2010.
  ieee: B. Eickelmann, “Factors Contributing to a Sustainable Implementation of Digital
    Media in Schools and Classrooms – Empirical Analyses and some Consequences for
    Teacher Education,” in <i>Proceedings of 21st International Conference of SITE
    (Society for Information Technology &#38; Teacher Education)</i>, 2010, pp. 1421–1428.
  mla: Eickelmann, Birgit. “Factors Contributing to a Sustainable Implementation of
    Digital Media in Schools and Classrooms – Empirical Analyses and Some Consequences
    for Teacher Education.” <i>Proceedings of 21st International Conference of SITE
    (Society for Information Technology &#38; Teacher Education)</i>, 2010, pp. 1421–28.
  short: 'B. Eickelmann, in: Proceedings of 21st International Conference of SITE
    (Society for Information Technology &#38; Teacher Education), San Diego, USA,
    2010, pp. 1421–1428.'
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  Technology & Teacher Education)
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- first_name: Birgit
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  ama: Eickelmann B. <i>Digitale Medien in Schule Und Unterricht Erfolgreich Implementieren</i>.;
    2010.
  apa: Eickelmann, B. (2010). <i>Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich
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  chicago: Eickelmann, Birgit. <i>Digitale Medien in Schule Und Unterricht Erfolgreich
    Implementieren</i>. Universität Dortmund, 2010.
  ieee: B. Eickelmann, <i>Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren</i>.
    Universität Dortmund, 2010.
  mla: Eickelmann, Birgit. <i>Digitale Medien in Schule Und Unterricht Erfolgreich
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  short: B. Eickelmann, Digitale Medien in Schule Und Unterricht Erfolgreich Implementieren,
    Universität Dortmund, 2010.
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