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_id: '57526'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Anna-Maria
  full_name: Kamin, Anna-Maria
  last_name: Kamin
citation:
  ama: 'Büker P, Kamin A-M. Inklusive chancengerechte Bildung im Grundschullehramt
    mit OER und OEP gestalten? Probleme, Diskurse, Perspektiven. Eröffnungsvortrag
    im Rahmen der PrimOER-Auftaktveranstaltung: OER-Erfahrungen und OEP-Formate in
    der inklusiven Grundschullehrkräftebildung. Universität Paderborn (online). In:
    ; 2024.'
  apa: 'Büker, P., &#38; Kamin, A.-M. (2024). <i>Inklusive chancengerechte Bildung
    im Grundschullehramt mit OER und OEP gestalten? Probleme, Diskurse, Perspektiven.
    Eröffnungsvortrag im Rahmen der PrimOER-Auftaktveranstaltung: OER-Erfahrungen
    und OEP-Formate in der inklusiven Grundschullehrkräftebildung. Universität Paderborn
    (online).</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Kamin_2024, title={Inklusive chancengerechte Bildung
    im Grundschullehramt mit OER und OEP gestalten? Probleme, Diskurse, Perspektiven.
    Eröffnungsvortrag im Rahmen der PrimOER-Auftaktveranstaltung: OER-Erfahrungen
    und OEP-Formate in der inklusiven Grundschullehrkräftebildung. Universität Paderborn
    (online).}, author={Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria}, year={2024} }'
  chicago: 'Büker, Petra, and Anna-Maria Kamin. “Inklusive chancengerechte Bildung
    im Grundschullehramt mit OER und OEP gestalten? Probleme, Diskurse, Perspektiven.
    Eröffnungsvortrag im Rahmen der PrimOER-Auftaktveranstaltung: OER-Erfahrungen
    und OEP-Formate in der inklusiven Grundschullehrkräftebildung. Universität Paderborn
    (online).,” 2024.'
  ieee: 'P. Büker and A.-M. Kamin, “Inklusive chancengerechte Bildung im Grundschullehramt
    mit OER und OEP gestalten? Probleme, Diskurse, Perspektiven. Eröffnungsvortrag
    im Rahmen der PrimOER-Auftaktveranstaltung: OER-Erfahrungen und OEP-Formate in
    der inklusiven Grundschullehrkräftebildung. Universität Paderborn (online).,”
    2024.'
  mla: 'Büker, Petra, and Anna-Maria Kamin. <i>Inklusive chancengerechte Bildung im
    Grundschullehramt mit OER und OEP gestalten? Probleme, Diskurse, Perspektiven.
    Eröffnungsvortrag im Rahmen der PrimOER-Auftaktveranstaltung: OER-Erfahrungen
    und OEP-Formate in der inklusiven Grundschullehrkräftebildung. Universität Paderborn
    (online).</i> 2024.'
  short: 'P. Büker, A.-M. Kamin, in: 2024.'
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title: 'Inklusive chancengerechte Bildung im Grundschullehramt mit OER und OEP gestalten?
  Probleme, Diskurse, Perspektiven. Eröffnungsvortrag im Rahmen der PrimOER-Auftaktveranstaltung:
  OER-Erfahrungen und OEP-Formate in der inklusiven Grundschullehrkräftebildung. Universität
  Paderborn (online).'
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- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
citation:
  ama: 'Glawe K, Kamin A-M, Herding J, Büker P. Editorial: Lehrer:innenbildung unter
    der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen
    (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP). <i>MedienPädagogik Zeitschrift
    für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>. 2024;(62). doi:<a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X">10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>'
  apa: 'Glawe, K., Kamin, A.-M., Herding, J., &#38; Büker, P. (2024). Editorial: Lehrer:innenbildung
    unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen
    (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP). <i>MedienPädagogik. Zeitschrift
    für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>, <i>62</i>. <a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>'
  bibtex: '@article{Glawe_Kamin_Herding_Büker_2024, title={Editorial: Lehrer:innenbildung
    unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen
    (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP)}, DOI={<a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X">10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>},
    number={62}, journal={MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der
    Medienbildung}, author={Glawe, Katrin and Kamin, Anna-Maria and Herding, Jana
    and Büker, Petra}, year={2024} }'
  chicago: 'Glawe, Katrin, Anna-Maria Kamin, Jana Herding, and Petra Büker. “Editorial:
    Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit
    Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP).”
    <i>MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>,
    no. 62 (2024). <a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>.'
  ieee: 'K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, and P. Büker, “Editorial: Lehrer:innenbildung
    unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen
    (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP),” <i>MedienPädagogik. Zeitschrift
    für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>, no. 62, 2024, doi: <a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X">10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>.'
  mla: 'Glawe, Katrin, et al. “Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive
    von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen,
    innovativen Bildungspraktiken (OEP).” <i>MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie
    und Praxis der Medienbildung</i>, no. 62, 2024, doi:<a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X">10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>.'
  short: K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, P. Büker, MedienPädagogik. Zeitschrift
    für Theorie und Praxis der Medienbildung (2024).
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publication: MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
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title: 'Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung.
  Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP)'
type: journal_article
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year: '2024'
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- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
- first_name: Jana
  full_name: Herding, Jana
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  last_name: Herding
citation:
  ama: 'Büker P, Herding J. „Inklusion vom Kind aus denken. Partizipative Schulkulturen
    gestalten“ Vortrag im Rahmen der PPIK-Forschungsreihe (Paderborner Perspektiven
    auf Inklusion), Universität Paderborn. In: ; 2024.'
  apa: Büker, P., &#38; Herding, J. (2024). <i>„Inklusion vom Kind aus denken. Partizipative
    Schulkulturen gestalten“ Vortrag im Rahmen der PPIK-Forschungsreihe (Paderborner
    Perspektiven auf Inklusion), Universität Paderborn.</i>
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Herding_2024, title={„Inklusion vom Kind aus denken.
    Partizipative Schulkulturen gestalten“ Vortrag im Rahmen der PPIK-Forschungsreihe
    (Paderborner Perspektiven auf Inklusion), Universität Paderborn.}, author={Büker,
    Petra and Herding, Jana}, year={2024} }'
  chicago: Büker, Petra, and Jana Herding. “„Inklusion vom Kind aus denken. Partizipative
    Schulkulturen gestalten“ Vortrag im Rahmen der PPIK-Forschungsreihe (Paderborner
    Perspektiven auf Inklusion), Universität Paderborn.,” 2024.
  ieee: P. Büker and J. Herding, “„Inklusion vom Kind aus denken. Partizipative Schulkulturen
    gestalten“ Vortrag im Rahmen der PPIK-Forschungsreihe (Paderborner Perspektiven
    auf Inklusion), Universität Paderborn.,” 2024.
  mla: Büker, Petra, and Jana Herding. <i>„Inklusion vom Kind aus denken. Partizipative
    Schulkulturen gestalten“ Vortrag im Rahmen der PPIK-Forschungsreihe (Paderborner
    Perspektiven auf Inklusion), Universität Paderborn.</i> 2024.
  short: 'P. Büker, J. Herding, in: 2024.'
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date_updated: 2025-07-31T11:19:27Z
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- _id: '458'
language:
- iso: ger
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title: „Inklusion vom Kind aus denken. Partizipative Schulkulturen gestalten“ Vortrag
  im Rahmen der PPIK-Forschungsreihe (Paderborner Perspektiven auf Inklusion), Universität
  Paderborn.
type: conference
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year: '2024'
...
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author:
- first_name: Claudia
  full_name: Decker, Claudia
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  last_name: Decker
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  full_name: Watson, Christina
  last_name: Watson
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  full_name: Meier, Jana
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- first_name: Lukas
  full_name: Hüttemann, Lukas
  last_name: Hüttemann
citation:
  ama: 'Decker C, Watson C, Meier J, Hüttemann L. Evaluation eines Stressbewältigungsseminars
    im Hochschulkontext. In: Hofmann YE, ed. <i>Die psycho-soziale Situation von Studierenden
    in der (post-)pandemischen Zeit - Stand der Forschung und Impulse aus der Praxis</i>.
    UVW UniversitätsVerlagWebler ; 2024:215-227. doi:<a href="https://doi.org/10.53183/9783946017554">10.53183/9783946017554</a>'
  apa: Decker, C., Watson, C., Meier, J., &#38; Hüttemann, L. (2024). Evaluation eines
    Stressbewältigungsseminars im Hochschulkontext. In Y. E. Hofmann (Ed.), <i>Die
    psycho-soziale Situation von Studierenden in der (post-)pandemischen Zeit - Stand
    der Forschung und Impulse aus der Praxis</i> (pp. 215–227). UVW UniversitätsVerlagWebler
    . <a href="https://doi.org/10.53183/9783946017554">https://doi.org/10.53183/9783946017554</a>
  bibtex: '@inbook{Decker_Watson_Meier_Hüttemann_2024, place={Bielefeld}, title={Evaluation
    eines Stressbewältigungsseminars im Hochschulkontext}, DOI={<a href="https://doi.org/10.53183/9783946017554">10.53183/9783946017554</a>},
    booktitle={Die psycho-soziale Situation von Studierenden in der (post-)pandemischen
    Zeit - Stand der Forschung und Impulse aus der Praxis}, publisher={UVW UniversitätsVerlagWebler
    }, author={Decker, Claudia and Watson, Christina and Meier, Jana and Hüttemann,
    Lukas}, editor={Hofmann, Yvette E.}, year={2024}, pages={215–227} }'
  chicago: 'Decker, Claudia, Christina Watson, Jana Meier, and Lukas Hüttemann. “Evaluation
    eines Stressbewältigungsseminars im Hochschulkontext.” In <i>Die psycho-soziale
    Situation von Studierenden in der (post-)pandemischen Zeit - Stand der Forschung
    und Impulse aus der Praxis</i>, edited by Yvette E. Hofmann, 215–27. Bielefeld:
    UVW UniversitätsVerlagWebler , 2024. <a href="https://doi.org/10.53183/9783946017554">https://doi.org/10.53183/9783946017554</a>.'
  ieee: 'C. Decker, C. Watson, J. Meier, and L. Hüttemann, “Evaluation eines Stressbewältigungsseminars
    im Hochschulkontext,” in <i>Die psycho-soziale Situation von Studierenden in der
    (post-)pandemischen Zeit - Stand der Forschung und Impulse aus der Praxis</i>,
    Y. E. Hofmann, Ed. Bielefeld: UVW UniversitätsVerlagWebler , 2024, pp. 215–227.'
  mla: Decker, Claudia, et al. “Evaluation eines Stressbewältigungsseminars im Hochschulkontext.”
    <i>Die psycho-soziale Situation von Studierenden in der (post-)pandemischen Zeit
    - Stand der Forschung und Impulse aus der Praxis</i>, edited by Yvette E. Hofmann,
    UVW UniversitätsVerlagWebler , 2024, pp. 215–27, doi:<a href="https://doi.org/10.53183/9783946017554">10.53183/9783946017554</a>.
  short: 'C. Decker, C. Watson, J. Meier, L. Hüttemann, in: Y.E. Hofmann (Ed.), Die
    psycho-soziale Situation von Studierenden in der (post-)pandemischen Zeit - Stand
    der Forschung und Impulse aus der Praxis, UVW UniversitätsVerlagWebler , Bielefeld,
    2024, pp. 215–227.'
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- _id: '33'
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- first_name: Yvette E.
  full_name: Hofmann, Yvette E.
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place: Bielefeld
publication: Die psycho-soziale Situation von Studierenden in der (post-)pandemischen
  Zeit - Stand der Forschung und Impulse aus der Praxis
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publisher: 'UVW UniversitätsVerlagWebler '
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title: Evaluation eines Stressbewältigungsseminars im Hochschulkontext
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- first_name: Jan
  full_name: Niemann, Jan
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  last_name: Niemann
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  full_name: Drossel, Kerstin
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- first_name: Heike M.
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  last_name: Buhl
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  ama: 'Niemann J, Raneck-Kuhlmann A, Eickelmann B, Drossel K, Buhl HM. Determinanten
    und Typen phasenübergreifenden Transfers in Communities of Practice der Lehrkräftebildung.
    In: Herzig B, Eickelmann B, Schwabl F, Schulze J, Niemann J, eds. <i>Lehrkräftebildung
    in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>.
    Waxmann Verlag GmbH; 2024:19-35. doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">10.31244/9783830998372</a>'
  apa: Niemann, J., Raneck-Kuhlmann, A., Eickelmann, B., Drossel, K., &#38; Buhl,
    H. M. (2024). Determinanten und Typen phasenübergreifenden Transfers in Communities
    of Practice der Lehrkräftebildung. In B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J.
    Schulze, &#38; J. Niemann (Eds.), <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt –
    zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i> (pp. 19–35). Waxmann
    Verlag GmbH. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">https://doi.org/10.31244/9783830998372</a>
  bibtex: '@inbook{Niemann_Raneck-Kuhlmann_Eickelmann_Drossel_Buhl_2024, place={Münster},
    title={Determinanten und Typen phasenübergreifenden Transfers in Communities of
    Practice der Lehrkräftebildung}, DOI={<a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">10.31244/9783830998372</a>},
    booktitle={Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs-
    und Praxisperspektiven}, publisher={Waxmann Verlag GmbH}, author={Niemann, Jan
    and Raneck-Kuhlmann, A. and Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin and Buhl,
    Heike M.}, editor={Herzig, B. and Eickelmann, Birgit  and Schwabl, F. and Schulze,
    J. and Niemann, Jan}, year={2024}, pages={19–35} }'
  chicago: 'Niemann, Jan, A. Raneck-Kuhlmann, Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel,
    and Heike M. Buhl. “Determinanten und Typen phasenübergreifenden Transfers in
    Communities of Practice der Lehrkräftebildung.” In <i>Lehrkräftebildung in der
    digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>, edited
    by B. Herzig, Birgit  Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, and Jan Niemann, 19–35.
    Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2024. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">https://doi.org/10.31244/9783830998372</a>.'
  ieee: 'J. Niemann, A. Raneck-Kuhlmann, B. Eickelmann, K. Drossel, and H. M. Buhl,
    “Determinanten und Typen phasenübergreifenden Transfers in Communities of Practice
    der Lehrkräftebildung,” in <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte
    Forschungs- und Praxisperspektiven</i>, B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl,
    J. Schulze, and J. Niemann, Eds. Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2024, pp. 19–35.'
  mla: Niemann, Jan, et al. “Determinanten und Typen phasenübergreifenden Transfers
    in Communities of Practice der Lehrkräftebildung.” <i>Lehrkräftebildung in der
    digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>, edited
    by B. Herzig et al., Waxmann Verlag GmbH, 2024, pp. 19–35, doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">10.31244/9783830998372</a>.
  short: 'J. Niemann, A. Raneck-Kuhlmann, B. Eickelmann, K. Drossel, H.M. Buhl, in:
    B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung
    in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven,
    Waxmann Verlag GmbH, Münster, 2024, pp. 19–35.'
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date_updated: 2025-08-12T07:58:28Z
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- open_access: '1'
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  name: 'CoMeIN: COMeIN (Communities of Practice NRW für eine Innovative Lehrerbildung)
    - Qualitätsmanagement'
publication: Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs-
  und Praxisperspektiven
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publisher: Waxmann Verlag GmbH
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title: Determinanten und Typen phasenübergreifenden Transfers in Communities of Practice
  der Lehrkräftebildung
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- first_name: Bardo
  full_name: Herzig, Bardo
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  last_name: Herzig
- first_name: Daniel
  full_name: Losch, Daniel
  last_name: Losch
citation:
  ama: 'Herzig B, Losch D.  Informatische Literalität und Medienbildung im Handeln
    von Lehrkräften. In: Gräf A, Helling S, Losch D, Polcik T, Rojahn P, Wendland
    S, eds. <i>Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das Lehramtsstudium im Spannungsfeld
    von Professionsorientierung, Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft</i>. Vol
    1. 1st ed. Paideuometha. Schriften zur Theorie der Bildung und ihrer Kritik. Nomos
    Verlagsgesellschaft mbH &#38; Co.KG; 2024:289-316.'
  apa: Herzig, B., &#38; Losch, D. (2024).  Informatische Literalität und Medienbildung
    im Handeln von Lehrkräften. In A. Gräf, S. Helling, D. Losch, T. Polcik, P. Rojahn,
    &#38; S. Wendland (Eds.), <i>Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das Lehramtsstudium
    im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft</i>
    (1st ed., Vol. 1, pp. 289–316). Nomos Verlagsgesellschaft mbH &#38; Co.KG.
  bibtex: '@inbook{Herzig_Losch_2024, place={Baden-Baden}, edition={1}, series={Paideuometha.
    Schriften zur Theorie der Bildung und ihrer Kritik}, title={ Informatische Literalität
    und Medienbildung im Handeln von Lehrkräften}, volume={1}, booktitle={Fragmentierung
    in der Lehrkräftebildung - Das Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung,
    Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft}, publisher={Nomos Verlagsgesellschaft
    mbH &#38; Co.KG}, author={Herzig, Bardo and Losch, Daniel}, editor={Gräf, Anne
    and Helling, Simon and Losch, Daniel  and Polcik, Thassilo and Rojahn, Pia and
    Wendland, Sebastian}, year={2024}, pages={289–316}, collection={Paideuometha.
    Schriften zur Theorie der Bildung und ihrer Kritik} }'
  chicago: 'Herzig, Bardo, and Daniel Losch. “ Informatische Literalität und Medienbildung
    im Handeln von Lehrkräften.” In <i>Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das
    Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie
    und (Fach-)Wissenschaft</i>, edited by Anne Gräf, Simon Helling, Daniel  Losch,
    Thassilo Polcik, Pia Rojahn, and Sebastian Wendland, 1st ed., 1:289–316. Paideuometha.
    Schriften zur Theorie der Bildung und ihrer Kritik. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft
    mbH &#38; Co.KG, 2024.'
  ieee: 'B. Herzig and D. Losch, “ Informatische Literalität und Medienbildung im
    Handeln von Lehrkräften,” in <i>Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das
    Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie
    und (Fach-)Wissenschaft</i>, 1st ed., vol. 1, A. Gräf, S. Helling, D. Losch, T.
    Polcik, P. Rojahn, and S. Wendland, Eds. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft
    mbH &#38; Co.KG, 2024, pp. 289–316.'
  mla: Herzig, Bardo, and Daniel Losch. “ Informatische Literalität und Medienbildung
    im Handeln von Lehrkräften.” <i>Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das
    Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie
    und (Fach-)Wissenschaft</i>, edited by Anne Gräf et al., 1st ed., vol. 1, Nomos
    Verlagsgesellschaft mbH &#38; Co.KG, 2024, pp. 289–316.
  short: 'B. Herzig, D. Losch, in: A. Gräf, S. Helling, D. Losch, T. Polcik, P. Rojahn,
    S. Wendland (Eds.), Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das Lehramtsstudium
    im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft,
    1st ed., Nomos Verlagsgesellschaft mbH &#38; Co.KG, Baden-Baden, 2024, pp. 289–316.'
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publication: Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das Lehramtsstudium im Spannungsfeld
  von Professionsorientierung, Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft
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  - 978-3-7489-2010-6
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publisher: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co.KG
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title: ' Informatische Literalität und Medienbildung im Handeln von Lehrkräften'
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  ama: 'Schulze J, Herzig B, Lehberger R. Agile Gestaltung digitalisierungsbezogener
    Schulentwicklung in der Lehrkräftebildung . In: Herzig B, Eickelmann B, Schwabl
    F, Schulze J, Niemann J, eds. <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte
    Forschungs- und Praxisperspektiven </i>. Vol 1. 1st ed. Paderborner Beiträge zur
    Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Waxmann; 2024:75-83. doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">10.31244/9783830998372</a>'
  apa: Schulze, J., Herzig, B., &#38; Lehberger, R. (2024). Agile Gestaltung digitalisierungsbezogener
    Schulentwicklung in der Lehrkräftebildung . In B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl,
    J. Schulze, &#38; J. Niemann (Eds.), <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt.
    Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven </i> (1st ed., Vol. 1,
    pp. 75–83). Waxmann. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">https://doi.org/10.31244/9783830998372</a>
  bibtex: '@inbook{Schulze_Herzig_Lehberger_2024, place={Münster}, edition={1}, series={Paderborner
    Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung}, title={Agile Gestaltung
    digitalisierungsbezogener Schulentwicklung in der Lehrkräftebildung }, volume={1},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">10.31244/9783830998372</a>},
    booktitle={Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs-
    und Praxisperspektiven }, publisher={Waxmann}, author={Schulze, Johanna and Herzig,
    Bardo and Lehberger, Regine}, editor={Herzig, Bardo and Eickelmann, Birgit and
    Schwabl, Franziska and Schulze, Johanna and Niemann, Jan}, year={2024}, pages={75–83},
    collection={Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung}
    }'
  chicago: 'Schulze, Johanna, Bardo Herzig, and Regine Lehberger. “Agile Gestaltung
    digitalisierungsbezogener Schulentwicklung in der Lehrkräftebildung .” In <i>Lehrkräftebildung
    in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven
    </i>, edited by Bardo Herzig, Birgit Eickelmann, Franziska Schwabl, Johanna Schulze,
    and Jan Niemann, 1st ed., 1:75–83. Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung
    und Lehrkräftebildung. Münster: Waxmann, 2024. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">https://doi.org/10.31244/9783830998372</a>.'
  ieee: 'J. Schulze, B. Herzig, and R. Lehberger, “Agile Gestaltung digitalisierungsbezogener
    Schulentwicklung in der Lehrkräftebildung ,” in <i>Lehrkräftebildung in der digitalen
    Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven </i>, 1st ed., vol.
    1, B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, and J. Niemann, Eds. Münster:
    Waxmann, 2024, pp. 75–83.'
  mla: Schulze, Johanna, et al. “Agile Gestaltung digitalisierungsbezogener Schulentwicklung
    in der Lehrkräftebildung .” <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte
    Forschungs- und Praxisperspektiven </i>, edited by Bardo Herzig et al., 1st ed.,
    vol. 1, Waxmann, 2024, pp. 75–83, doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">10.31244/9783830998372</a>.
  short: 'J. Schulze, B. Herzig, R. Lehberger, in: B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl,
    J. Schulze, J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte
    Forschungs- und Praxisperspektiven , 1st ed., Waxmann, Münster, 2024, pp. 75–83.'
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  und Praxisperspektiven '
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  ama: Herzig B. KI-bezogene Kompetenzen von Lehrkräften . <i>Plan BD Online-Magazin
    für Schule in der Kultur der Digitalität</i>. Published online 2024.
  apa: Herzig, B. (2024). KI-bezogene Kompetenzen von Lehrkräften . <i>Plan BD. Online-Magazin
    für Schule in der Kultur der Digitalität</i>.
  bibtex: '@article{Herzig_2024, title={KI-bezogene Kompetenzen von Lehrkräften },
    journal={Plan BD. Online-Magazin für Schule in der Kultur der Digitalität}, publisher={https://magazin.forumbd.de/lehren-und-lernen/ki-bezogene-kompetenzen-von-lehrkraeften/},
    author={Herzig, Bardo}, year={2024} }'
  chicago: Herzig, Bardo. “KI-bezogene Kompetenzen von Lehrkräften .” <i>Plan BD.
    Online-Magazin für Schule in der Kultur der Digitalität</i>, 2024.
  ieee: B. Herzig, “KI-bezogene Kompetenzen von Lehrkräften ,” <i>Plan BD. Online-Magazin
    für Schule in der Kultur der Digitalität</i>, 2024.
  mla: Herzig, Bardo. “KI-bezogene Kompetenzen von Lehrkräften .” <i>Plan BD. Online-Magazin
    für Schule in der Kultur der Digitalität</i>, https://magazin.forumbd.de/lehren-und-lernen/ki-bezogene-kompetenzen-von-lehrkraeften/,
    2024.
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    (2024).
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  ama: Herzig B, Eickelmann B, Schwabl F, Schulze J, Niemann J, eds. <i>Lehrkräftebildung
    in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>.
    Vol 1. 1st ed. Waxmann; 2024.
  apa: Herzig, B., Eickelmann, B., Schwabl, F., Schulze, J., &#38; Niemann, J. (Eds.).
    (2024). <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs-
    und Praxisperspektiven</i> (1st ed., Vol. 1). Waxmann.
  bibtex: '@book{Herzig_Eickelmann_Schwabl_Schulze_Niemann_2024, place={Münster},
    edition={1}, series={Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung},
    title={Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs-
    und Praxisperspektiven}, volume={1}, publisher={Waxmann}, year={2024}, collection={Paderborner
    Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung} }'
  chicago: 'Herzig, Bardo, Birgit Eickelmann, Franziska Schwabl, Johanna Schulze,
    and Jan Niemann, eds. <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte
    Forschungs- und Praxisperspektiven</i>. 1st ed. Vol. 1. Paderborner Beiträge zur
    Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Münster: Waxmann, 2024.'
  ieee: 'B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, and J. Niemann, Eds., <i>Lehrkräftebildung
    in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>,
    1st ed., vol. 1. Münster: Waxmann, 2024.'
  mla: Herzig, Bardo, et al., editors. <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt.
    Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>. 1st ed., vol. 1, Waxmann,
    2024.
  short: B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. Niemann, eds., Lehrkräftebildung
    in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven,
    1st ed., Waxmann, Münster, 2024.
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  - 978-3-8309-9837-2
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  - 978-3-8309-4837-7
  issn:
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title: Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und
  Praxisperspektiven
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...
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- first_name: Pascal
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  last_name: Pollmeier
- first_name: Christoph
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  last_name: Vogelsang
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- first_name: Tim
  full_name: Rogge, Tim
  last_name: Rogge
citation:
  ama: 'Pollmeier P, Vogelsang C, Rogge T. Eigenvideografien als Instrument zur Professionalisierung
    angehender Lehrkräfte. In: van Vorst H, ed. <i>Frühe Naturwissenschaftliche Bildung</i>.
    Vol 44. Tagungsband zur GDCP Jahrestagung. ; 2024.'
  apa: Pollmeier, P., Vogelsang, C., &#38; Rogge, T. (2024). Eigenvideografien als
    Instrument zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte. In H. van Vorst (Ed.),
    <i>Frühe naturwissenschaftliche Bildung</i> (Vol. 44).
  bibtex: '@inproceedings{Pollmeier_Vogelsang_Rogge_2024, place={Essen}, series={Tagungsband
    zur GDCP Jahrestagung}, title={Eigenvideografien als Instrument zur Professionalisierung
    angehender Lehrkräfte}, volume={44}, booktitle={Frühe naturwissenschaftliche Bildung},
    author={Pollmeier, Pascal and Vogelsang, Christoph and Rogge, Tim}, editor={van
    Vorst, Helena}, year={2024}, collection={Tagungsband zur GDCP Jahrestagung} }'
  chicago: Pollmeier, Pascal, Christoph Vogelsang, and Tim Rogge. “Eigenvideografien
    Als Instrument Zur Professionalisierung Angehender Lehrkräfte.” In <i>Frühe Naturwissenschaftliche
    Bildung</i>, edited by Helena van Vorst, Vol. 44. Tagungsband Zur GDCP Jahrestagung.
    Essen, 2024.
  ieee: P. Pollmeier, C. Vogelsang, and T. Rogge, “Eigenvideografien als Instrument
    zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte,” in <i>Frühe naturwissenschaftliche
    Bildung</i>, Hamburg, 2024, vol. 44.
  mla: Pollmeier, Pascal, et al. “Eigenvideografien Als Instrument Zur Professionalisierung
    Angehender Lehrkräfte.” <i>Frühe Naturwissenschaftliche Bildung</i>, edited by
    Helena van Vorst, vol. 44, 2024.
  short: 'P. Pollmeier, C. Vogelsang, T. Rogge, in: H. van Vorst (Ed.), Frühe Naturwissenschaftliche
    Bildung, Essen, 2024.'
conference:
  end_date: 2023-09-14
  location: Hamburg
  name: 50. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik e.V.
  start_date: 2023-09-11
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- first_name: Helena
  full_name: van Vorst, Helena
  last_name: van Vorst
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language:
- iso: eng
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- url: https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2024/06/E04_Pollmeier.pdf
place: Essen
publication: Frühe naturwissenschaftliche Bildung
series_title: Tagungsband zur GDCP Jahrestagung
status: public
title: Eigenvideografien als Instrument zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte
type: conference
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volume: 44
year: '2024'
...
---
_id: '62826'
abstract:
- lang: eng
  text: Der Begriff 'Bildungsforschung' erweist sich als nicht minder umstritten als
    der Begriff der Bildung selbst. Bildungsforschung fungiert in der Diskussion häufig
    als eine Art Regenschirmbegriff, mit dem ein Forschungsprofil markiert wird, das
    es ermöglichen soll, schulische, insbesondere unterrichtsbezogene Bildungsprozesse
    empirisch zu erfassen und von Schüler_innen zu erwerbende Kompetenzen festzulegen
    und mit Hilfe quantitativer Verfahren zu evaluieren. Im Rahmen von anderen Forschungstraditionen
    geht man auf kritische Distanz zu diesem inhaltlich und methodisch allzu sehr
    eingeschränkten Verständnis von Bildungsforschung. Im Zentrum des Bandes stehen
    erziehungswissenschaftliche Zugänge und Beiträge zur Bildungsforschung und damit
    verbundene disziplinäre Perspektiven und forschungsmethodologische Fragestellungen.
alternative_title:
- Kindheit - Bildung - Erziehung. Philosophische Perspektiven
citation:
  ama: Drerup J, Göddertz N, Ruprecht M, Thole W, Uhlendorff U, eds. <i>Bildungsforschung</i>.
    Metzler; 2024:1-9.
  apa: Drerup, J., Göddertz, N., Ruprecht, M., Thole, W., &#38; Uhlendorff, U. (Eds.).
    (2024). <i>Bildungsforschung</i> (pp. 1–9). Metzler.
  bibtex: '@book{Drerup_Göddertz_Ruprecht_Thole_Uhlendorff_2024, title={Bildungsforschung},
    publisher={Metzler}, year={2024}, pages={1–9} }'
  chicago: Drerup, Johannes , Nina Göddertz, Mattig Ruprecht, Werner Thole, and Uwe
    Uhlendorff, eds. <i>Bildungsforschung</i>. Metzler, 2024.
  ieee: J. Drerup, N. Göddertz, M. Ruprecht, W. Thole, and U. Uhlendorff, Eds., <i>Bildungsforschung</i>.
    Metzler, 2024, pp. 1–9.
  mla: Drerup, Johannes, et al., editors. <i>Bildungsforschung</i>. Metzler, 2024,
    pp. 1–9.
  short: J. Drerup, N. Göddertz, M. Ruprecht, W. Thole, U. Uhlendorff, eds., Bildungsforschung,
    Metzler, 2024.
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- first_name: 'Johannes '
  full_name: 'Drerup, Johannes '
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  last_name: Ruprecht
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- first_name: Uwe
  full_name: Uhlendorff, Uwe
  last_name: Uhlendorff
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- iso: ger
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  isbn:
  - '9783662669235'
  - 978-3-662-66922-8
publication_status: published
publisher: Metzler
status: public
title: Bildungsforschung
type: book_editor
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year: '2024'
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author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
- first_name: Jana
  full_name: Herding, Jana
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  last_name: Herding
citation:
  ama: 'Büker P, Herding J. Perspektiven von Kindern auf den Übergang in die weiterführende
    Schule. Fallportrait einer Schülerin mit zugeschriebenem sonderpädagogischen Förderbedarf
    im Bereich Lernen. Beitrag auf der 32. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
    und Pädagogik der Primarstufe an der Universität des Saarlandes, Saarbrücken.
    In: ; 2024.'
  apa: Büker, P., &#38; Herding, J. (2024). <i>Perspektiven von Kindern auf den Übergang
    in die weiterführende Schule. Fallportrait einer Schülerin mit zugeschriebenem
    sonderpädagogischen Förderbedarf im Bereich Lernen. Beitrag auf der 32. Jahrestagung
    der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
    des Saarlandes, Saarbrücken.</i>
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Herding_2024, title={Perspektiven von Kindern auf
    den Übergang in die weiterführende Schule. Fallportrait einer Schülerin mit zugeschriebenem
    sonderpädagogischen Förderbedarf im Bereich Lernen. Beitrag auf der 32. Jahrestagung
    der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
    des Saarlandes, Saarbrücken.}, author={Büker, Petra and Herding, Jana}, year={2024}
    }'
  chicago: Büker, Petra, and Jana Herding. “Perspektiven von Kindern auf den Übergang
    in die weiterführende Schule. Fallportrait einer Schülerin mit zugeschriebenem
    sonderpädagogischen Förderbedarf im Bereich Lernen. Beitrag auf der 32. Jahrestagung
    der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
    des Saarlandes, Saarbrücken.,” 2024.
  ieee: P. Büker and J. Herding, “Perspektiven von Kindern auf den Übergang in die
    weiterführende Schule. Fallportrait einer Schülerin mit zugeschriebenem sonderpädagogischen
    Förderbedarf im Bereich Lernen. Beitrag auf der 32. Jahrestagung der DGfE-Kommission
    Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität des Saarlandes,
    Saarbrücken.,” 2024.
  mla: Büker, Petra, and Jana Herding. <i>Perspektiven von Kindern auf den Übergang
    in die weiterführende Schule. Fallportrait einer Schülerin mit zugeschriebenem
    sonderpädagogischen Förderbedarf im Bereich Lernen. Beitrag auf der 32. Jahrestagung
    der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
    des Saarlandes, Saarbrücken.</i> 2024.
  short: 'P. Büker, J. Herding, in: 2024.'
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- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: Perspektiven von Kindern auf den Übergang in die weiterführende Schule. Fallportrait
  einer Schülerin mit zugeschriebenem sonderpädagogischen Förderbedarf im Bereich
  Lernen. Beitrag auf der 32. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
  und Pädagogik der Primarstufe an der Universität des Saarlandes, Saarbrücken.
type: conference
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year: '2024'
...
---
_id: '59869'
author:
- first_name: Bardo
  full_name: Herzig, Bardo
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  ama: 'Herzig B, Eickelmann B, Schwabl F, Schulze J, Niemann J. Vorwort. In: Herzig
    B, Eickelmann B, Schwabl F, Schulze J, Niemann J, eds. <i>Lehrkräftebildung in
    der digitalen Welt Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>.
    Band 1. Waxmann; 2024:9-16. doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">https://doi.org/10.31244/9783830998372</a>'
  apa: Herzig, B., Eickelmann, B., Schwabl, F., Schulze, J., &#38; Niemann, J. (2024).
    Vorwort. In B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, &#38; J. Niemann
    (Eds.), <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt Zukunftsorientierte Forschungs-
    und Praxisperspektiven</i> (Band 1, pp. 9–16). Waxmann. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">https://doi.org/10.31244/9783830998372</a>
  bibtex: '@inbook{Herzig_Eickelmann_Schwabl_Schulze_Niemann_2024, place={Münster},
    edition={Band 1}, title={Vorwort}, DOI={<a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">https://doi.org/10.31244/9783830998372</a>},
    booktitle={Lehrkräftebildung in der digitalen Welt Zukunftsorientierte Forschungs-
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    Bardo and Eickelmann, Birgit and Schwabl, Franziska and Schulze, Johanna and Niemann,
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  chicago: 'Herzig, Bardo, Birgit Eickelmann, Franziska Schwabl, Johanna Schulze,
    and Jan Niemann. “Vorwort.” In <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt Zukunftsorientierte
    Forschungs- und Praxisperspektiven</i>, edited by Bardo Herzig, Birgit Eickelmann,
    Franziska Schwabl, Johanna Schulze, and Jan Niemann, Band 1., 9–16. Münster: Waxmann,
    2024. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">https://doi.org/10.31244/9783830998372</a>.'
  ieee: 'B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, and J. Niemann, “Vorwort,”
    in <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt Zukunftsorientierte Forschungs-
    und Praxisperspektiven</i>, Band 1., B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J.
    Schulze, and J. Niemann, Eds. Münster: Waxmann, 2024, pp. 9–16.'
  mla: Herzig, Bardo, et al. “Vorwort.” <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt
    Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>, edited by Bardo Herzig
    et al., Band 1, Waxmann, 2024, pp. 9–16, doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">https://doi.org/10.31244/9783830998372</a>.
  short: 'B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. Niemann, in: B. Herzig,
    B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in
    der digitalen Welt Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven, Band
    1, Waxmann, Münster, 2024, pp. 9–16.'
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  ama: Herzig B, Eickelmann B, Schwabl F, Schulze J, Niemann J, eds. <i>Lehrkräftebildung
    in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>.
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  apa: Herzig, B., Eickelmann, B., Schwabl, F., Schulze, J., &#38; Niemann, J. (Eds.).
    (2024). <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs-
    und Praxisperspektiven</i>. Waxmann Verlag GmbH. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">https://doi.org/10.31244/9783830998372</a>
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    title={Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs-
    und Praxisperspektiven}, DOI={<a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">10.31244/9783830998372</a>},
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  chicago: 'Herzig, Bardo, Birgit Eickelmann, Franziska Schwabl, J. Schulze, and Jan
    Niemann, eds. <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte
    Forschungs- und Praxisperspektiven</i>. Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2024. <a
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    in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>.
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  mla: Herzig, Bardo, et al., editors. <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt
    – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>. Waxmann Verlag GmbH,
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  ama: 'Görel G, Finke P, Hellmich F. Professionelle Unterrichtswahrnehmung von Lehramtsstudierenden
    – das Projekt iDEAL. Vortrag auf der Herbsttagung 2023 der Arbeitsgruppe Empirische
    Sonderpädagogische Forschung (AESF). In: Universität Münster; 2023.'
  apa: Görel, G., Finke, P., &#38; Hellmich, F. (2023). <i>Professionelle Unterrichtswahrnehmung
    von Lehramtsstudierenden – das Projekt iDEAL. Vortrag auf der Herbsttagung 2023
    der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Görel_Finke_Hellmich_2023, place={Münster}, title={Professionelle
    Unterrichtswahrnehmung von Lehramtsstudierenden – das Projekt iDEAL. Vortrag auf
    der Herbsttagung 2023 der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung
    (AESF)}, publisher={Universität Münster}, author={Görel, Gamze and Finke, Pauline
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  chicago: 'Görel, Gamze, Pauline Finke, and Frank Hellmich. “Professionelle Unterrichtswahrnehmung
    von Lehramtsstudierenden – Das Projekt IDEAL. Vortrag Auf Der Herbsttagung 2023
    Der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF).” Münster: Universität
    Münster, 2023.'
  ieee: G. Görel, P. Finke, and F. Hellmich, “Professionelle Unterrichtswahrnehmung
    von Lehramtsstudierenden – das Projekt iDEAL. Vortrag auf der Herbsttagung 2023
    der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF),” Münster, 2023.
  mla: Görel, Gamze, et al. <i>Professionelle Unterrichtswahrnehmung von Lehramtsstudierenden
    – Das Projekt IDEAL. Vortrag Auf Der Herbsttagung 2023 Der Arbeitsgruppe Empirische
    Sonderpädagogische Forschung (AESF)</i>. Universität Münster, 2023.
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  iDEAL. Vortrag auf der Herbsttagung 2023 der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische
  Forschung (AESF)
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  ama: Kottmann B, Lütje-Klose B, Neumann P. Wer übernimmt Verantwortung für Inklusion?
    <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>. 2023;74(11):554-556.
  apa: Kottmann, B., Lütje-Klose, B., &#38; Neumann, P. (2023). Wer übernimmt Verantwortung
    für Inklusion? <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, <i>74</i>(11), 554–556.
  bibtex: '@article{Kottmann_Lütje-Klose_Neumann_2023, title={Wer übernimmt Verantwortung
    für Inklusion?}, volume={74}, number={11}, journal={Zeitschrift für Heilpädagogik},
    author={Kottmann, Brigitte and Lütje-Klose, Birgit and Neumann, Phillip}, year={2023},
    pages={554–556} }'
  chicago: 'Kottmann, Brigitte, Birgit Lütje-Klose, and Phillip Neumann. “Wer übernimmt
    Verantwortung für Inklusion?” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i> 74, no. 11
    (2023): 554–56.'
  ieee: B. Kottmann, B. Lütje-Klose, and P. Neumann, “Wer übernimmt Verantwortung
    für Inklusion?,” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, vol. 74, no. 11, pp. 554–556,
    2023.
  mla: Kottmann, Brigitte, et al. “Wer übernimmt Verantwortung für Inklusion?” <i>Zeitschrift
    für Heilpädagogik</i>, vol. 74, no. 11, 2023, pp. 554–56.
  short: B. Kottmann, B. Lütje-Klose, P. Neumann, Zeitschrift für Heilpädagogik 74
    (2023) 554–556.
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  ama: Heisler D, Lüttke D. Ursachen vorzeitiger Vertragslösungen im Spannungsfeld
    von statistischer Beschreibung und Praxis. <i>Berufsbildung</i>. 2023;77:47-49.
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    im Spannungsfeld von statistischer Beschreibung und Praxis. <i>Berufsbildung</i>,
    <i>77</i>, 47–49. <a href="https://doi.org/10.3278/bb2303w014">https://doi.org/10.3278/bb2303w014</a>
  bibtex: '@article{Heisler_Lüttke_2023, title={Ursachen vorzeitiger Vertragslösungen
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    77 (2023): 47–49. <a href="https://doi.org/10.3278/bb2303w014">https://doi.org/10.3278/bb2303w014</a>.'
  ieee: 'D. Heisler and D. Lüttke, “Ursachen vorzeitiger Vertragslösungen im Spannungsfeld
    von statistischer Beschreibung und Praxis,” <i>Berufsbildung</i>, vol. 77, pp.
    47–49, 2023, doi: <a href="https://doi.org/10.3278/bb2303w014">10.3278/bb2303w014</a>.'
  mla: Heisler, Dietmar, and Daniela Lüttke. “Ursachen vorzeitiger Vertragslösungen
    im Spannungsfeld von statistischer Beschreibung und Praxis.” <i>Berufsbildung</i>,
    vol. 77, wbv Publikation, 2023, pp. 47–49, doi:<a href="https://doi.org/10.3278/bb2303w014">10.3278/bb2303w014</a>.
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    fiete.ai-Blog.</i>; 2023.
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    im fiete.ai-Blog.</i>
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    Blog-Beitrag im fiete.ai-Blog.}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2023} }'
  chicago: Eickelmann, Birgit. <i>KI in der Schule und Bildungsgerechtigkeit. Blog-Beitrag
    im fiete.ai-Blog.</i>, 2023.
  ieee: B. Eickelmann, <i>KI in der Schule und Bildungsgerechtigkeit. Blog-Beitrag
    im fiete.ai-Blog.</i> 2023.
  mla: Eickelmann, Birgit. <i>KI in der Schule und Bildungsgerechtigkeit. Blog-Beitrag
    im fiete.ai-Blog.</i> 2023.
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    fiete.ai-Blog., 2023.
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    Teachers‘ collective efficacy with regard to inclusive practices – Characterising
    a new scale and international results from Canada, Germany, &#38; Switzerland.
    In: ; 2023.'
  apa: Knickenberg, M., Kullmann, H., Wüthrich, S., Sahli Lozano, C., Loreman, T.,
    &#38; Sharma, U. (2023). <i>Teachers‘ collective efficacy with regard to inclusive
    practices – Characterising a new scale and international results from Canada,
    Germany, &#38; Switzerland</i>. ECER (European Conference on Educational Research).
    “The value of diversity in education and educational research,” University of
    Glasgow, UK.
  bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_Kullmann_Wüthrich_Sahli Lozano_Loreman_Sharma_2023,
    title={Teachers‘ collective efficacy with regard to inclusive practices – Characterising
    a new scale and international results from Canada, Germany, &#38; Switzerland},
    author={Knickenberg, Margarita and Kullmann, Harry and Wüthrich, Sergej and Sahli
    Lozano, Caroline and Loreman, Tim and Sharma, Umesh}, year={2023} }'
  chicago: Knickenberg, Margarita, Harry Kullmann, Sergej Wüthrich, Caroline Sahli
    Lozano, Tim Loreman, and Umesh Sharma. “Teachers‘ Collective Efficacy with Regard
    to Inclusive Practices – Characterising a New Scale and International Results
    from Canada, Germany, &#38; Switzerland,” 2023.
  ieee: M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, C. Sahli Lozano, T. Loreman, and
    U. Sharma, “Teachers‘ collective efficacy with regard to inclusive practices –
    Characterising a new scale and international results from Canada, Germany, &#38;
    Switzerland,” presented at the ECER (European Conference on Educational Research).
    “The value of diversity in education and educational research,” University of
    Glasgow, UK, 2023.
  mla: Knickenberg, Margarita, et al. <i>Teachers‘ Collective Efficacy with Regard
    to Inclusive Practices – Characterising a New Scale and International Results
    from Canada, Germany, &#38; Switzerland</i>. 2023.
  short: 'M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, C. Sahli Lozano, T. Loreman, U.
    Sharma, in: 2023.'
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year: '2023'
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author:
- first_name: Margarita
  full_name: Knickenberg, Margarita
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  last_name: Knickenberg
citation:
  ama: 'Knickenberg M. Emotional-motivationales Erleben im Zusammenhang mit selbstbestimmtem
    Lernen im inklusiven naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht. In: ; 2023.'
  apa: Knickenberg, M. (2023). <i>Emotional-motivationales Erleben im Zusammenhang
    mit selbstbestimmtem Lernen im inklusiven naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht</i>.
    Herbsttagung der Arbeitsgruppe für empirische sonderpädagogische Forschung (AESF),
    Universität Münster.
  bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_2023, title={Emotional-motivationales Erleben
    im Zusammenhang mit selbstbestimmtem Lernen im inklusiven naturwissenschaftlichen
    Grundschulunterricht}, author={Knickenberg, Margarita}, year={2023} }'
  chicago: Knickenberg, Margarita. “Emotional-Motivationales Erleben Im Zusammenhang
    Mit Selbstbestimmtem Lernen Im Inklusiven Naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht,”
    2023.
  ieee: M. Knickenberg, “Emotional-motivationales Erleben im Zusammenhang mit selbstbestimmtem
    Lernen im inklusiven naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht,” presented
    at the Herbsttagung der Arbeitsgruppe für empirische sonderpädagogische Forschung
    (AESF), Universität Münster, 2023.
  mla: Knickenberg, Margarita. <i>Emotional-Motivationales Erleben Im Zusammenhang
    Mit Selbstbestimmtem Lernen Im Inklusiven Naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht</i>.
    2023.
  short: 'M. Knickenberg, in: 2023.'
conference:
  end_date: 2023-11-04
  location: Universität Münster
  name: Herbsttagung der Arbeitsgruppe für empirische sonderpädagogische Forschung
    (AESF)
  start_date: 2023-11-03
date_created: 2024-01-16T09:53:36Z
date_updated: 2024-01-16T09:53:40Z
department:
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- _id: '460'
language:
- iso: eng
status: public
title: Emotional-motivationales Erleben im Zusammenhang mit selbstbestimmtem Lernen
  im inklusiven naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht
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year: '2023'
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