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- first_name: Mario
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  ama: 'Gieske M, Bloh B. Erfolgsfaktoren für die Implementierung schulischer Innovationen
    aus Schulleitersicht. In: ; 2009.'
  apa: Gieske, M., &#38; Bloh, B. (2009). <i>Erfolgsfaktoren für die Implementierung
    schulischer Innovationen aus Schulleitersicht</i>. AEPF.
  bibtex: '@inproceedings{Gieske_Bloh_2009, title={Erfolgsfaktoren für die Implementierung
    schulischer Innovationen aus Schulleitersicht}, author={Gieske, Mario and Bloh,
    Bea}, year={2009} }'
  chicago: Gieske, Mario, and Bea Bloh. “Erfolgsfaktoren für die Implementierung schulischer
    Innovationen aus Schulleitersicht,” 2009.
  ieee: M. Gieske and B. Bloh, “Erfolgsfaktoren für die Implementierung schulischer
    Innovationen aus Schulleitersicht,” presented at the AEPF, 2009.
  mla: Gieske, Mario, and Bea Bloh. <i>Erfolgsfaktoren für die Implementierung schulischer
    Innovationen aus Schulleitersicht</i>. 2009.
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  ama: 'Drossel K, Bloh B. Formen der Lehrerkooperation und ihre organisationalen
    Bedingungen. In: ; 2009.'
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    organisationalen Bedingungen</i>. AEPF.
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    ihre organisationalen Bedingungen}, author={Drossel, Kerstin and Bloh, Bea}, year={2009}
    }'
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    organisationalen Bedingungen,” 2009.
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    Bedingungen,” presented at the AEPF, 2009.
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    Bedingungen</i>. 2009.
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  ama: 'Bloh B, Gieske M. Schulische Arbeitsbedingungen und ihr Beanspruchungspotenzial.
    In: ; 2009.'
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    ihr Beanspruchungspotenzial}, author={Bloh, Bea and Gieske, Mario}, year={2009}
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  ama: 'Gieske M, Bloh B. Gestaltung schulischer Innovationen aus Schulleitersicht.
    In: ; 2009.'
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    Schulleitersicht</i>. AEPF.
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    2009.
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    presented at the AEPF, 2009.
  mla: Gieske, Mario, and Bea Bloh. <i>Gestaltung schulischer Innovationen aus Schulleitersicht</i>.
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  ama: 'Gerick J, Gieske M, Bloh B. Welches Leitungsverhalten wünschen sich Lehrkräfte
    an Grundschulen? In: Röhner C, Henrichwark C, Hopf M, eds. <i>Europäisierung der
    Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch
    Grundschulforschung.</i> Vol 13. VS Verlag; 2009:241-245. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_36">10.1007/978-3-531-91721-4_36</a>'
  apa: Gerick, J., Gieske, M., &#38; Bloh, B. (2009). Welches Leitungsverhalten wünschen
    sich Lehrkräfte an Grundschulen? In C. Röhner, C. Henrichwark, &#38; M. Hopf (Eds.),
    <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik.
    Jahrbuch Grundschulforschung.</i> (Vol. 13, pp. 241–245). VS Verlag. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_36">https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_36</a>
  bibtex: '@inbook{Gerick_Gieske_Bloh_2009, place={Wiesbaden}, title={Welches Leitungsverhalten
    wünschen sich Lehrkräfte an Grundschulen?}, volume={13}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_36">10.1007/978-3-531-91721-4_36</a>},
    booktitle={Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für
    die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulforschung.}, publisher={VS Verlag},
    author={Gerick, Julia and Gieske, Mario and Bloh, Bea}, editor={Röhner, C. and
    Henrichwark, C. and Hopf, M.}, year={2009}, pages={241–245} }'
  chicago: 'Gerick, Julia, Mario Gieske, and Bea Bloh. “Welches Leitungsverhalten
    wünschen sich Lehrkräfte an Grundschulen?” In <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen
    und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulforschung.</i>,
    edited by C. Röhner, C. Henrichwark, and M. Hopf, 13:241–45. Wiesbaden: VS Verlag,
    2009. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_36">https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_36</a>.'
  ieee: 'J. Gerick, M. Gieske, and B. Bloh, “Welches Leitungsverhalten wünschen sich
    Lehrkräfte an Grundschulen?,” in <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und
    Herausforderungen für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulforschung.</i>,
    vol. 13, C. Röhner, C. Henrichwark, and M. Hopf, Eds. Wiesbaden: VS Verlag, 2009,
    pp. 241–245.'
  mla: Gerick, Julia, et al. “Welches Leitungsverhalten wünschen sich Lehrkräfte an
    Grundschulen?” <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen
    für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulforschung.</i>, edited by C. Röhner
    et al., vol. 13, VS Verlag, 2009, pp. 241–45, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_36">10.1007/978-3-531-91721-4_36</a>.
  short: 'J. Gerick, M. Gieske, B. Bloh, in: C. Röhner, C. Henrichwark, M. Hopf (Eds.),
    Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik.
    Jahrbuch Grundschulforschung., VS Verlag, Wiesbaden, 2009, pp. 241–245.'
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  Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulforschung.
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title: Welches Leitungsverhalten wünschen sich Lehrkräfte an Grundschulen?
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  ama: 'Gieske M, Bloh B. Schulisches Gesundheitsmanagement an Grundschulen. In: Röhner
    C, Henrichwark C, Hopf M, eds. <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und
    Herausforderungen für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulforschung.</i>
    Vol 13. ; 2009. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_37">10.1007/978-3-531-91721-4_37</a>'
  apa: Gieske, M., &#38; Bloh, B. (2009). Schulisches Gesundheitsmanagement an Grundschulen.
    In C. Röhner, C. Henrichwark, &#38; M. Hopf (Eds.), <i>Europäisierung der Bildung.
    Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulforschung.</i>
    (Vol. 13). <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_37">https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_37</a>
  bibtex: '@inbook{Gieske_Bloh_2009, title={Schulisches Gesundheitsmanagement an Grundschulen},
    volume={13}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_37">10.1007/978-3-531-91721-4_37</a>},
    booktitle={Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für
    die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulforschung.}, author={Gieske, Mario
    and Bloh, Bea}, editor={Röhner, C. and Henrichwark, C. and Hopf, M.}, year={2009}
    }'
  chicago: Gieske, Mario, and Bea Bloh. “Schulisches Gesundheitsmanagement an Grundschulen.”
    In <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik.
    Jahrbuch Grundschulforschung.</i>, edited by C. Röhner, C. Henrichwark, and M.
    Hopf, Vol. 13, 2009. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_37">https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_37</a>.
  ieee: M. Gieske and B. Bloh, “Schulisches Gesundheitsmanagement an Grundschulen,”
    in <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik.
    Jahrbuch Grundschulforschung.</i>, vol. 13, C. Röhner, C. Henrichwark, and M.
    Hopf, Eds. 2009.
  mla: Gieske, Mario, and Bea Bloh. “Schulisches Gesundheitsmanagement an Grundschulen.”
    <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik.
    Jahrbuch Grundschulforschung.</i>, edited by C. Röhner et al., vol. 13, 2009,
    doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_37">10.1007/978-3-531-91721-4_37</a>.
  short: 'M. Gieske, B. Bloh, in: C. Röhner, C. Henrichwark, M. Hopf (Eds.), Europäisierung
    der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch
    Grundschulforschung., 2009.'
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publication: Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die
  Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulforschung.
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  isbn:
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title: Schulisches Gesundheitsmanagement an Grundschulen
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  ama: 'Gieske M, Bloh B, Rolff H-G. Belastungserleben von Lehrkräften – Was Schulleiter/innen
    tun können: Salutogenes Leitungshandeln. <i>Schulleitung und Schulentwicklung</i>.
    Published online 2009.'
  apa: 'Gieske, M., Bloh, B., &#38; Rolff, H.-G. (2009). Belastungserleben von Lehrkräften
    – Was Schulleiter/innen tun können: Salutogenes Leitungshandeln. <i>Schulleitung
    und Schulentwicklung</i>.'
  bibtex: '@article{Gieske_Bloh_Rolff_2009, title={Belastungserleben von Lehrkräften
    – Was Schulleiter/innen tun können: Salutogenes Leitungshandeln.}, journal={Schulleitung
    und Schulentwicklung}, publisher={Raabe}, author={Gieske, Mario and Bloh, Bea
    and Rolff, H.-G}, year={2009} }'
  chicago: 'Gieske, Mario, Bea Bloh, and H.-G Rolff. “Belastungserleben von Lehrkräften
    – Was Schulleiter/innen tun können: Salutogenes Leitungshandeln.” <i>Schulleitung
    und Schulentwicklung</i>, 2009.'
  ieee: 'M. Gieske, B. Bloh, and H.-G. Rolff, “Belastungserleben von Lehrkräften –
    Was Schulleiter/innen tun können: Salutogenes Leitungshandeln.,” <i>Schulleitung
    und Schulentwicklung</i>, 2009.'
  mla: 'Gieske, Mario, et al. “Belastungserleben von Lehrkräften – Was Schulleiter/innen
    tun können: Salutogenes Leitungshandeln.” <i>Schulleitung und Schulentwicklung</i>,
    Raabe, 2009.'
  short: M. Gieske, B. Bloh, H.-G. Rolff, Schulleitung und Schulentwicklung (2009).
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publication: Schulleitung und Schulentwicklung
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  ama: Bloh B, Gieske M, Rolff H-G. Gesundheitsförderung in der Schule – Ein gesundes
    Lehrerkollegium durch Salutogenes Leitungshandeln. <i>Die Deutsche Schule - DDS</i>.
    2009;101(4):353-363.
  apa: Bloh, B., Gieske, M., &#38; Rolff, H.-G. (2009). Gesundheitsförderung in der
    Schule – Ein gesundes Lehrerkollegium durch Salutogenes Leitungshandeln. <i>Die
    Deutsche Schule - DDS</i>, <i>101</i>(4), 353–363.
  bibtex: '@article{Bloh_Gieske_Rolff_2009, title={Gesundheitsförderung in der Schule
    – Ein gesundes Lehrerkollegium durch Salutogenes Leitungshandeln.}, volume={101},
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    Mario and Rolff, H.-G}, year={2009}, pages={353–363} }'
  chicago: 'Bloh, Bea, Mario Gieske, and H.-G Rolff. “Gesundheitsförderung in der
    Schule – Ein gesundes Lehrerkollegium durch Salutogenes Leitungshandeln.” <i>Die
    Deutsche Schule - DDS</i> 101, no. 4 (2009): 353–63.'
  ieee: B. Bloh, M. Gieske, and H.-G. Rolff, “Gesundheitsförderung in der Schule –
    Ein gesundes Lehrerkollegium durch Salutogenes Leitungshandeln.,” <i>Die Deutsche
    Schule - DDS</i>, vol. 101, no. 4, pp. 353–363, 2009.
  mla: Bloh, Bea, et al. “Gesundheitsförderung in der Schule – Ein gesundes Lehrerkollegium
    durch Salutogenes Leitungshandeln.” <i>Die Deutsche Schule - DDS</i>, vol. 101,
    no. 4, 2009, pp. 353–63.
  short: B. Bloh, M. Gieske, H.-G. Rolff, Die Deutsche Schule - DDS 101 (2009) 353–363.
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publication: Die Deutsche Schule - DDS
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title: Gesundheitsförderung in der Schule – Ein gesundes Lehrerkollegium durch Salutogenes
  Leitungshandeln.
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  ama: Gerick J, Gieske M, Bloh B. Auf die Klärung von Perspektiven kommt es an! Was
    sich Lehrkräfte von ihren Schulleitern wünschen. <i>Schulmanagement</i>. 2009;1:36-37.
  apa: Gerick, J., Gieske, M., &#38; Bloh, B. (2009). Auf die Klärung von Perspektiven
    kommt es an! Was sich Lehrkräfte von ihren Schulleitern wünschen. <i>Schulmanagement</i>,
    <i>1</i>, 36–37.
  bibtex: '@article{Gerick_Gieske_Bloh_2009, title={Auf die Klärung von Perspektiven
    kommt es an! Was sich Lehrkräfte von ihren Schulleitern wünschen.}, volume={1},
    journal={Schulmanagement}, author={Gerick, Julia and Gieske, Mario and Bloh, Bea},
    year={2009}, pages={36–37} }'
  chicago: 'Gerick, Julia, Mario Gieske, and Bea Bloh. “Auf die Klärung von Perspektiven
    kommt es an! Was sich Lehrkräfte von ihren Schulleitern wünschen.” <i>Schulmanagement</i>
    1 (2009): 36–37.'
  ieee: J. Gerick, M. Gieske, and B. Bloh, “Auf die Klärung von Perspektiven kommt
    es an! Was sich Lehrkräfte von ihren Schulleitern wünschen.,” <i>Schulmanagement</i>,
    vol. 1, pp. 36–37, 2009.
  mla: Gerick, Julia, et al. “Auf die Klärung von Perspektiven kommt es an! Was sich
    Lehrkräfte von ihren Schulleitern wünschen.” <i>Schulmanagement</i>, vol. 1, 2009,
    pp. 36–37.
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title: Auf die Klärung von Perspektiven kommt es an! Was sich Lehrkräfte von ihren
  Schulleitern wünschen.
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volume: 1
year: '2009'
...
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- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
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  last_name: Bloh
- first_name: M.
  full_name: Bonsen, M.
  last_name: Bonsen
- first_name: N.
  full_name: Berkemeyer, N.
  last_name: Berkemeyer
citation:
  ama: 'Bloh B, Bonsen M, Berkemeyer N. Schule als Gestaltungsaufgabe. In: Berkemeyer
    N, Bonsen M, Harazd B, eds. <i>Perspektiven der Schulentwicklungsforschung</i>.
    ; 2009:50-69.'
  apa: Bloh, B., Bonsen, M., &#38; Berkemeyer, N. (2009). Schule als Gestaltungsaufgabe.
    In N. Berkemeyer, M. Bonsen, &#38; B. Harazd (Eds.), <i>Perspektiven der Schulentwicklungsforschung</i>
    (pp. 50–69).
  bibtex: '@inbook{Bloh_Bonsen_Berkemeyer_2009, title={Schule als Gestaltungsaufgabe},
    booktitle={Perspektiven der Schulentwicklungsforschung}, author={Bloh, Bea and
    Bonsen, M. and Berkemeyer, N.}, editor={Berkemeyer, N. and Bonsen, M. and Harazd,
    B.}, year={2009}, pages={50–69} }'
  chicago: Bloh, Bea, M. Bonsen, and N. Berkemeyer. “Schule als Gestaltungsaufgabe.”
    In <i>Perspektiven der Schulentwicklungsforschung</i>, edited by N. Berkemeyer,
    M. Bonsen, and B. Harazd, 50–69, 2009.
  ieee: B. Bloh, M. Bonsen, and N. Berkemeyer, “Schule als Gestaltungsaufgabe,” in
    <i>Perspektiven der Schulentwicklungsforschung</i>, N. Berkemeyer, M. Bonsen,
    and B. Harazd, Eds. 2009, pp. 50–69.
  mla: Bloh, Bea, et al. “Schule als Gestaltungsaufgabe.” <i>Perspektiven der Schulentwicklungsforschung</i>,
    edited by N. Berkemeyer et al., 2009, pp. 50–69.
  short: 'B. Bloh, M. Bonsen, N. Berkemeyer, in: N. Berkemeyer, M. Bonsen, B. Harazd
    (Eds.), Perspektiven der Schulentwicklungsforschung, 2009, pp. 50–69.'
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publication: Perspektiven der Schulentwicklungsforschung
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title: Schule als Gestaltungsaufgabe
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citation:
  ama: 'Bloh B, Gieske M, Rolff H-G. Gesund führen. “Salutogenes Handeln”: Wie Schulleiter
    ihr Kollegium entlasten können. <i>Forum Schule</i>. 2009;(1):16-17.'
  apa: 'Bloh, B., Gieske, M., &#38; Rolff, H.-G. (2009). Gesund führen. “Salutogenes
    Handeln”: Wie Schulleiter ihr Kollegium entlasten können. <i>Forum Schule</i>,
    <i>1</i>, 16–17.'
  bibtex: '@article{Bloh_Gieske_Rolff_2009, title={Gesund führen. “Salutogenes Handeln”:
    Wie Schulleiter ihr Kollegium entlasten können.}, number={1}, journal={Forum Schule},
    author={Bloh, Bea and Gieske, Mario and Rolff, H.-G}, year={2009}, pages={16–17}
    }'
  chicago: 'Bloh, Bea, Mario Gieske, and H.-G Rolff. “Gesund führen. ‘Salutogenes
    Handeln’: Wie Schulleiter ihr Kollegium entlasten können.” <i>Forum Schule</i>,
    no. 1 (2009): 16–17.'
  ieee: 'B. Bloh, M. Gieske, and H.-G. Rolff, “Gesund führen. ‘Salutogenes Handeln’:
    Wie Schulleiter ihr Kollegium entlasten können.,” <i>Forum Schule</i>, no. 1,
    pp. 16–17, 2009.'
  mla: 'Bloh, Bea, et al. “Gesund führen. ‘Salutogenes Handeln’: Wie Schulleiter ihr
    Kollegium entlasten können.” <i>Forum Schule</i>, no. 1, 2009, pp. 16–17.'
  short: B. Bloh, M. Gieske, H.-G. Rolff, Forum Schule (2009) 16–17.
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publication: Forum Schule
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title: 'Gesund führen. "Salutogenes Handeln": Wie Schulleiter ihr Kollegium entlasten
  können.'
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- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
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  last_name: Bloh
citation:
  ama: Bloh B. Schulleitung in eigenverantwortlichen Schulen - Eine Rolle im Wandel.
    <i>NDS</i>. 2009;12:19-20.
  apa: Bloh, B. (2009). Schulleitung in eigenverantwortlichen Schulen - Eine Rolle
    im Wandel. <i>NDS</i>, <i>12</i>, 19–20.
  bibtex: '@article{Bloh_2009, title={Schulleitung in eigenverantwortlichen Schulen
    - Eine Rolle im Wandel.}, volume={12}, journal={NDS}, author={Bloh, Bea}, year={2009},
    pages={19–20} }'
  chicago: 'Bloh, Bea. “Schulleitung in eigenverantwortlichen Schulen - Eine Rolle
    im Wandel.” <i>NDS</i> 12 (2009): 19–20.'
  ieee: B. Bloh, “Schulleitung in eigenverantwortlichen Schulen - Eine Rolle im Wandel.,”
    <i>NDS</i>, vol. 12, pp. 19–20, 2009.
  mla: Bloh, Bea. “Schulleitung in eigenverantwortlichen Schulen - Eine Rolle im Wandel.”
    <i>NDS</i>, vol. 12, 2009, pp. 19–20.
  short: B. Bloh, NDS 12 (2009) 19–20.
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title: Schulleitung in eigenverantwortlichen Schulen - Eine Rolle im Wandel.
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  full_name: Gerick, Julia
  last_name: Gerick
- first_name: H.-G
  full_name: Rolff, H.-G
  last_name: Rolff
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  ama: Bloh B, Gerick J, Rolff H-G. Delegation in Schulen. <i>pluspunkt</i>. 2009;3:10-12.
  apa: Bloh, B., Gerick, J., &#38; Rolff, H.-G. (2009). Delegation in Schulen. <i>pluspunkt</i>,
    <i>3</i>, 10–12.
  bibtex: '@article{Bloh_Gerick_Rolff_2009, title={Delegation in Schulen}, volume={3},
    journal={pluspunkt}, author={Bloh, Bea and Gerick, Julia and Rolff, H.-G}, year={2009},
    pages={10–12} }'
  chicago: 'Bloh, Bea, Julia Gerick, and H.-G Rolff. “Delegation in Schulen.” <i>pluspunkt</i>
    3 (2009): 10–12.'
  ieee: B. Bloh, J. Gerick, and H.-G. Rolff, “Delegation in Schulen,” <i>pluspunkt</i>,
    vol. 3, pp. 10–12, 2009.
  mla: Bloh, Bea, et al. “Delegation in Schulen.” <i>pluspunkt</i>, vol. 3, 2009,
    pp. 10–12.
  short: B. Bloh, J. Gerick, H.-G. Rolff, pluspunkt 3 (2009) 10–12.
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title: Delegation in Schulen
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year: '2009'
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- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
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- first_name: Mario
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- first_name: H.-G
  full_name: Rolff, H.-G
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citation:
  ama: Bloh B, Gieske M, Rolff H-G. <i>Gesundheitsmanagement in der Schule. Lehrergesundheit
    als neue Aufgabe der Schulleitung</i>.; 2009.
  apa: Bloh, B., Gieske, M., &#38; Rolff, H.-G. (2009). <i>Gesundheitsmanagement in
    der Schule. Lehrergesundheit als neue Aufgabe der Schulleitung</i>.
  bibtex: '@book{Bloh_Gieske_Rolff_2009, title={Gesundheitsmanagement in der Schule.
    Lehrergesundheit als neue Aufgabe der Schulleitung}, author={Bloh, Bea and Gieske,
    Mario and Rolff, H.-G}, year={2009} }'
  chicago: Bloh, Bea, Mario Gieske, and H.-G Rolff. <i>Gesundheitsmanagement in der
    Schule. Lehrergesundheit als neue Aufgabe der Schulleitung</i>, 2009.
  ieee: B. Bloh, M. Gieske, and H.-G. Rolff, <i>Gesundheitsmanagement in der Schule.
    Lehrergesundheit als neue Aufgabe der Schulleitung</i>. 2009.
  mla: Bloh, Bea, et al. <i>Gesundheitsmanagement in der Schule. Lehrergesundheit
    als neue Aufgabe der Schulleitung</i>. 2009.
  short: B. Bloh, M. Gieske, H.-G. Rolff, Gesundheitsmanagement in der Schule. Lehrergesundheit
    als neue Aufgabe der Schulleitung, 2009.
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title: Gesundheitsmanagement in der Schule. Lehrergesundheit als neue Aufgabe der
  Schulleitung
type: book
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year: '2009'
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- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
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  last_name: Kullmann
citation:
  ama: Kullmann H. <i>Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine Explorative Untersuchung
    Zu Ausprägung Und Wirkungen Am Beispiel Des Naturwissenschaftlichen Unterrichts.
    Dissertation an Der Universität Duisburg-Essen</i>. Internetdokument; 2009.
  apa: Kullmann, H. (2009). <i>Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative Untersuchung
    zu Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts.
    Dissertation an der Universität Duisburg-Essen</i>. Internetdokument.
  bibtex: '@book{Kullmann_2009, place={https://duepublico2.uni-due.de/servlets/MCRFileNodeServlet/duepublico_derivate_00022359/Dissertation_Kullmann.pdf},
    title={Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative Untersuchung zu Ausprägung
    und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Dissertation
    an der Universität Duisburg-Essen}, publisher={Internetdokument}, author={Kullmann,
    Harry}, year={2009} }'
  chicago: 'Kullmann, Harry. <i>Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine Explorative
    Untersuchung Zu Ausprägung Und Wirkungen Am Beispiel Des Naturwissenschaftlichen
    Unterrichts. Dissertation an Der Universität Duisburg-Essen</i>. https://duepublico2.uni-due.de/servlets/MCRFileNodeServlet/duepublico_derivate_00022359/Dissertation_Kullmann.pdf:
    Internetdokument, 2009.'
  ieee: 'H. Kullmann, <i>Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative Untersuchung
    zu Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts.
    Dissertation an der Universität Duisburg-Essen</i>. https://duepublico2.uni-due.de/servlets/MCRFileNodeServlet/duepublico_derivate_00022359/Dissertation_Kullmann.pdf:
    Internetdokument, 2009.'
  mla: Kullmann, Harry. <i>Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine Explorative Untersuchung
    Zu Ausprägung Und Wirkungen Am Beispiel Des Naturwissenschaftlichen Unterrichts.
    Dissertation an Der Universität Duisburg-Essen</i>. Internetdokument, 2009.
  short: H. Kullmann, Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine Explorative Untersuchung
    Zu Ausprägung Und Wirkungen Am Beispiel Des Naturwissenschaftlichen Unterrichts.
    Dissertation an Der Universität Duisburg-Essen, Internetdokument, https://duepublico2.uni-due.de/servlets/MCRFileNodeServlet/duepublico_derivate_00022359/Dissertation_Kullmann.pdf,
    2009.
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publisher: Internetdokument
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title: Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative Untersuchung zu Ausprägung
  und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Dissertation
  an der Universität Duisburg-Essen
type: book
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year: '2009'
...
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_id: '30777'
author:
- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
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  last_name: Kullmann
citation:
  ama: 'Kullmann H. Skalen zur Erfassung der unterrichtsbezogenen Lehrerkooperation.
    In: Fischer HE, ed. <i>{Instrumente Fachdidaktischer Unterrichtsforschung}</i>.
    DFG-Forschergruppe “Naturwissenschaftlicher Unterricht”; 2009.'
  apa: Kullmann, H. (2009). Skalen zur Erfassung der unterrichtsbezogenen Lehrerkooperation.
    In H. E. Fischer (Ed.), <i>{Instrumente fachdidaktischer Unterrichtsforschung}</i>.
    DFG-Forschergruppe “Naturwissenschaftlicher Unterricht.”
  bibtex: '@inbook{Kullmann_2009, place={Essen}, title={Skalen zur Erfassung der unterrichtsbezogenen
    Lehrerkooperation}, booktitle={{Instrumente fachdidaktischer Unterrichtsforschung}},
    publisher={DFG-Forschergruppe “Naturwissenschaftlicher Unterricht”}, author={Kullmann,
    Harry}, editor={Fischer, Hans E.}, year={2009} }'
  chicago: 'Kullmann, Harry. “Skalen Zur Erfassung Der Unterrichtsbezogenen Lehrerkooperation.”
    In <i>{Instrumente Fachdidaktischer Unterrichtsforschung}</i>, edited by Hans
    E. Fischer. Essen: DFG-Forschergruppe “Naturwissenschaftlicher Unterricht,” 2009.'
  ieee: 'H. Kullmann, “Skalen zur Erfassung der unterrichtsbezogenen Lehrerkooperation,”
    in <i>{Instrumente fachdidaktischer Unterrichtsforschung}</i>, H. E. Fischer,
    Ed. Essen: DFG-Forschergruppe “Naturwissenschaftlicher Unterricht,” 2009.'
  mla: Kullmann, Harry. “Skalen Zur Erfassung Der Unterrichtsbezogenen Lehrerkooperation.”
    <i>{Instrumente Fachdidaktischer Unterrichtsforschung}</i>, edited by Hans E.
    Fischer, DFG-Forschergruppe “Naturwissenschaftlicher Unterricht,” 2009.
  short: 'H. Kullmann, in: H.E. Fischer (Ed.), {Instrumente Fachdidaktischer Unterrichtsforschung},
    DFG-Forschergruppe “Naturwissenschaftlicher Unterricht,” Essen, 2009.'
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- _id: '556'
editor:
- first_name: Hans E.
  full_name: Fischer, Hans E.
  last_name: Fischer
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- iso: eng
place: Essen
publication: '{Instrumente fachdidaktischer Unterrichtsforschung}'
publisher: DFG-Forschergruppe "Naturwissenschaftlicher Unterricht"
status: public
title: Skalen zur Erfassung der unterrichtsbezogenen Lehrerkooperation
type: book_chapter
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year: '2009'
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_id: '30823'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
citation:
  ama: Albers T. <i>Sprache Und Interaktion Im Kindergarten. Eine Quantitativ-Qualitative
    Analyse Der Sprachlichen Und Kommunikativen Kompetenzen von Drei- Bis Sechsjährigen
    Kindern</i>. Klinkhardt; 2009.
  apa: Albers, T. (2009). <i>Sprache und Interaktion im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative
    Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von drei- bis sechsjährigen
    Kindern</i>. Klinkhardt.
  bibtex: '@book{Albers_2009, place={Bad Heilbrunn}, title={Sprache und Interaktion
    im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen
    Kompetenzen von drei- bis sechsjährigen Kindern}, publisher={Klinkhardt}, author={Albers,
    Timm}, year={2009} }'
  chicago: 'Albers, Timm. <i>Sprache Und Interaktion Im Kindergarten. Eine Quantitativ-Qualitative
    Analyse Der Sprachlichen Und Kommunikativen Kompetenzen von Drei- Bis Sechsjährigen
    Kindern</i>. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2009.'
  ieee: 'T. Albers, <i>Sprache und Interaktion im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative
    Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von drei- bis sechsjährigen
    Kindern</i>. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2009.'
  mla: Albers, Timm. <i>Sprache Und Interaktion Im Kindergarten. Eine Quantitativ-Qualitative
    Analyse Der Sprachlichen Und Kommunikativen Kompetenzen von Drei- Bis Sechsjährigen
    Kindern</i>. Klinkhardt, 2009.
  short: T. Albers, Sprache Und Interaktion Im Kindergarten. Eine Quantitativ-Qualitative
    Analyse Der Sprachlichen Und Kommunikativen Kompetenzen von Drei- Bis Sechsjährigen
    Kindern, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2009.
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- _id: '461'
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- iso: eng
place: Bad Heilbrunn
publisher: Klinkhardt
status: public
title: Sprache und Interaktion im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse
  der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von drei- bis sechsjährigen Kindern
type: book
user_id: '55409'
year: '2009'
...
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_id: '35255'
author:
- first_name: M-
  full_name: Heger, M-
  last_name: Heger
- first_name: Désirée
  full_name: Laubenstein, Désirée
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  last_name: Laubenstein
citation:
  ama: 'Heger M-, Laubenstein D. Übergang Förderschule-Beruf: Neue Wege der Gestaltung.
    <i>In: Impulse Nr 4</i>. Published online 2009:54-59.'
  apa: 'Heger, M.-, &#38; Laubenstein, D. (2009). Übergang Förderschule-Beruf: Neue
    Wege der Gestaltung. <i>In: Impulse Nr. 4</i>, 54–59.'
  bibtex: '@article{Heger_Laubenstein_2009, title={Übergang Förderschule-Beruf: Neue
    Wege der Gestaltung}, journal={In: Impulse Nr. 4}, author={Heger, M- and Laubenstein,
    Désirée}, year={2009}, pages={54–59} }'
  chicago: 'Heger, M-, and Désirée Laubenstein. “Übergang Förderschule-Beruf: Neue
    Wege Der Gestaltung.” <i>In: Impulse Nr. 4</i>, 2009, 54–59.'
  ieee: 'M.- Heger and D. Laubenstein, “Übergang Förderschule-Beruf: Neue Wege der
    Gestaltung,” <i>In: Impulse Nr. 4</i>, pp. 54–59, 2009.'
  mla: 'Heger, M., and Désirée Laubenstein. “Übergang Förderschule-Beruf: Neue Wege
    Der Gestaltung.” <i>In: Impulse Nr. 4</i>, 2009, pp. 54–59.'
  short: 'M.- Heger, D. Laubenstein, In: Impulse Nr. 4 (2009) 54–59.'
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- iso: eng
page: 54-59
publication: 'In: Impulse Nr. 4'
status: public
title: 'Übergang Förderschule-Beruf: Neue Wege der Gestaltung'
type: journal_article
user_id: '58446'
year: '2009'
...
---
_id: '38249'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Hellmich F. Entwicklung selbstbezogener Kognitionen von der Veränderbarkeit
    eigener Fähigkeiten bei Kindern im Grundschulalter. Vortrag auf der 74. Tagung
    der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). In: ; 2009.'
  apa: Hellmich, F. (2009). <i>Entwicklung selbstbezogener Kognitionen von der Veränderbarkeit
    eigener Fähigkeiten bei Kindern im Grundschulalter. Vortrag auf der 74. Tagung
    der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Hellmich_2009, place={Jena}, title={Entwicklung selbstbezogener
    Kognitionen von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Grundschulalter.
    Vortrag auf der 74. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung
    (AEPF)}, author={Hellmich, Frank}, year={2009} }'
  chicago: Hellmich, Frank. “Entwicklung Selbstbezogener Kognitionen von Der Veränderbarkeit
    Eigener Fähigkeiten Bei Kindern Im Grundschulalter. Vortrag Auf Der 74. Tagung
    Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF).” Jena, 2009.
  ieee: F. Hellmich, “Entwicklung selbstbezogener Kognitionen von der Veränderbarkeit
    eigener Fähigkeiten bei Kindern im Grundschulalter. Vortrag auf der 74. Tagung
    der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF),” 2009.
  mla: Hellmich, Frank. <i>Entwicklung Selbstbezogener Kognitionen von Der Veränderbarkeit
    Eigener Fähigkeiten Bei Kindern Im Grundschulalter. Vortrag Auf Der 74. Tagung
    Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)</i>. 2009.
  short: 'F. Hellmich, in: Jena, 2009.'
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department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Jena
status: public
title: Entwicklung selbstbezogener Kognitionen von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten
  bei Kindern im Grundschulalter. Vortrag auf der 74. Tagung der Arbeitsgruppe für
  Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
type: conference
user_id: '57672'
year: '2009'
...
---
_id: '35907'
abstract:
- lang: ger
  text: "Der gegenwärtig verstärkt formulierte Anspruch, dass sich Soziale Arbeit
    am\r\nlokalen Sozialraum ihrer AdressatInnen auszurichten hat, wird in dem vorlie-\r\ngenden
    Aufsatz aus einer historischen Perspektive in den Blick genommen.\r\nSowohl die
    aktuellen Vorgehensweisen im Rahmen einer sozialräumlich aus-\r\ngerichteten Sozialen
    Arbeit als auch die Tätigkeiten der ‚Settlerinnen‘ des\r\nSettlements ‚Hull-House‘,
    das 1889 in Chicago gegründet wurde, lassen sich\r\nmit der analytischen Kategorie
    des sozialen Kapitals und seiner Aktivierung\r\ngrundlegend analysieren. Dabei
    werden Unterschiede und Gemeinsamkeiten\r\nzwischen den Ansätzen deutlich, die
    Anlass für eine Diskussion über aktuell\r\neingesetzte communityorientierte Strategien
    liefern."
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  ama: 'Landhäußer S. Das communityorientierte Vorgehen der “Settlerinnen” von “Hull-House”:
    Soziales Kapital und Perspektiven auf die Professionalisierung Sozialer Arbeit.
    <i>Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte</i>.
    Published online 2009:97-110.'
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    von “Hull-House”: Soziales Kapital und Perspektiven auf die Professionalisierung
    Sozialer Arbeit. <i>Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte</i>,
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    2009, 97–110.'
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    ‘Hull-House’: Soziales Kapital und Perspektiven auf die Professionalisierung Sozialer
    Arbeit,” <i>Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte</i>,
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    von ‘Hull-House’: Soziales Kapital und Perspektiven auf die Professionalisierung
    Sozialer Arbeit.” <i>Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte</i>,
    Barbara Budrich, 2009, pp. 97–110.'
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