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- first_name: Timm
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  last_name: Albers
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  ama: Albers T. Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb. <i>Logos Interdisziplinär
    3</i>. Published online 2009:164–171.
  apa: Albers, T. (2009). Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb. <i>Logos
    Interdisziplinär 3</i>, 164–171.
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb},
    journal={Logos Interdisziplinär 3}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={164–171}
    }'
  chicago: Albers, Timm. “Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb.” <i>Logos
    Interdisziplinär 3</i>, 2009, 164–171.
  ieee: T. Albers, “Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb,” <i>Logos Interdisziplinär
    3</i>, pp. 164–171, 2009.
  mla: Albers, Timm. “Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb.” <i>Logos Interdisziplinär
    3</i>, 2009, pp. 164–171.
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publication: Logos Interdisziplinär 3
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title: Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb
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  ama: 'Albers T. Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung der Peerinteraktion
    für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in Kindertageseinrichtungen.
    <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>. 2009;(3/4):44–57.'
  apa: 'Albers, T. (2009). Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung
    der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in
    Kindertageseinrichtungen. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, <i>3/4</i>,
    44–57.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Sonderpädagogische Förderung und Prävention:
    Zur Bedeutung der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen
    in Kindertageseinrichtungen}, number={3/4}, journal={Sonderpädagogik in Niedersachsen},
    author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={44–57} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung
    der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in
    Kindertageseinrichtungen.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 3/4 (2009):
    44–57.'
  ieee: 'T. Albers, “Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung der
    Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in Kindertageseinrichtungen,”
    <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 3/4, pp. 44–57, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung
    der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in
    Kindertageseinrichtungen.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 3/4, 2009,
    pp. 44–57.'
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page: 44–57
publication: Sonderpädagogik in Niedersachsen
status: public
title: 'Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung der Peerinteraktion
  für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in Kindertageseinrichtungen'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  ama: 'Albers T. Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven
    für ein gesamtdeutsches Krippensystem. <i>20 Jahre Mauerfall</i>. 2009;(1).'
  apa: 'Albers, T. (2009). Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung:
    Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem. <i>20 Jahre Mauerfall</i>,
    <i>1</i>.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Kollektive Früherziehung und individuelle
    Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem},
    number={1}, journal={20 Jahre Mauerfall}, author={Albers, Timm}, year={2009} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Kollektive Früherziehung Und Individuelle Bildungsbegleitung:
    Entwicklungsperspektiven Für Ein Gesamtdeutsches Krippensystem.” <i>20 Jahre Mauerfall</i>,
    no. 1 (2009).'
  ieee: 'T. Albers, “Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung:
    Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem,” <i>20 Jahre Mauerfall</i>,
    no. 1, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Kollektive Früherziehung Und Individuelle Bildungsbegleitung:
    Entwicklungsperspektiven Für Ein Gesamtdeutsches Krippensystem.” <i>20 Jahre Mauerfall</i>,
    no. 1, 2009.'
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publication: 20 Jahre Mauerfall
status: public
title: 'Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven
  für ein gesamtdeutsches Krippensystem'
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year: '2009'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: 'Albers T. Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die Rechte
    von Menschen mit einer Behinderung. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>. 2009;(1):39–52.'
  apa: 'Albers, T. (2009). Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über
    die Rechte von Menschen mit einer Behinderung. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>,
    <i>1</i>, 39–52.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention:
    Über die Rechte von Menschen mit einer Behinderung}, number={1}, journal={Sonderpädagogik
    in Niedersachsen}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={39–52} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über
    die Rechte von Menschen mit einer Behinderung.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>,
    no. 1 (2009): 39–52.'
  ieee: 'T. Albers, “Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die
    Rechte von Menschen mit einer Behinderung,” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>,
    no. 1, pp. 39–52, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die
    Rechte von Menschen mit einer Behinderung.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>,
    no. 1, 2009, pp. 39–52.'
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- s2n
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publication: Sonderpädagogik in Niedersachsen
status: public
title: 'Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die Rechte von Menschen
  mit einer Behinderung'
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  ama: 'Albers T. Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung der
    sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem. <i>Praxis konkret im (Förder-)
    Schulalltag</i>. Published online 2009:23–34.'
  apa: 'Albers, T. (2009). Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung
    der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem. <i>Praxis konkret
    im (Förder-) Schulalltag</i>, 23–34.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik:
    Zur Stellung der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem}, journal={Praxis
    konkret im (Förder-) Schulalltag}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={23–34}
    }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung
    der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem.” <i>Praxis konkret
    im (Förder-) Schulalltag</i>, 2009, 23–34.'
  ieee: 'T. Albers, “Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung
    der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem,” <i>Praxis konkret
    im (Förder-) Schulalltag</i>, pp. 23–34, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung
    der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem.” <i>Praxis konkret
    im (Förder-) Schulalltag</i>, 2009, pp. 23–34.'
  short: T. Albers, Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag (2009) 23–34.
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publication: Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag
status: public
title: 'Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung der sonderpädagogischen
  Förderung im deutschen Schulsystem'
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year: '2009'
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- first_name: Timm
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  ama: Albers T. Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder? <i>Informationsdienst der
    Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    eV</i>. 2009;(4).
  apa: Albers, T. (2009). Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder? <i>Informationsdienst
    der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    e.V.</i>, <i>4</i>.
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?},
    number={4}, journal={Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger
    Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V.}, author={Albers, Timm}, year={2009}
    }'
  chicago: Albers, Timm. “Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?” <i>Informationsdienst
    der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    e.V.</i>, no. 4 (2009).
  ieee: T. Albers, “Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?,” <i>Informationsdienst
    der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    e.V.</i>, no. 4, 2009.
  mla: Albers, Timm. “Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?” <i>Informationsdienst
    der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    e.V.</i>, no. 4, 2009.
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    Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V. (2009).
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publication: Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung
  Landesverband Niedersachsen e.V.
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title: Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  ama: 'Albers T. Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich
    emotionale und soziale Entwicklung. <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>.
    Published online 2009:75–84.'
  apa: 'Albers, T. (2009). Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention
    im Bereich emotionale und soziale Entwicklung. <i>Praxis konkret im (Förder-)
    Schulalltag</i>, 75–84.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der
    Prävention im Bereich emotionale und soziale Entwicklung}, journal={Praxis konkret
    im (Förder-) Schulalltag}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={75–84} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention
    im Bereich emotionale und soziale Entwicklung.” <i>Praxis konkret im (Förder-)
    Schulalltag</i>, 2009, 75–84.'
  ieee: 'T. Albers, “Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich
    emotionale und soziale Entwicklung,” <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>,
    pp. 75–84, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im
    Bereich emotionale und soziale Entwicklung.” <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>,
    2009, pp. 75–84.'
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page: 75–84
publication: Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag
status: public
title: 'Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich emotionale
  und soziale Entwicklung'
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year: '2009'
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author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: 'Albers T. “Die spielen doch nur”: Zur Bedeutung des Spiel(en)s für kindliche
    Lernprozesse. <i>Fördermagazin</i>. 2009;(12):5–8.'
  apa: 'Albers, T. (2009). “Die spielen doch nur”: Zur Bedeutung des Spiel(en)s für
    kindliche Lernprozesse. <i>Fördermagazin</i>, <i>12</i>, 5–8.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={“Die spielen doch nur”: Zur Bedeutung des
    Spiel(en)s für kindliche Lernprozesse}, number={12}, journal={Fördermagazin},
    author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={5–8} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “‘Die spielen doch nur’: Zur Bedeutung des Spiel(en)s für
    kindliche Lernprozesse.” <i>Fördermagazin</i>, no. 12 (2009): 5–8.'
  ieee: 'T. Albers, “‘Die spielen doch nur’: Zur Bedeutung des Spiel(en)s für kindliche
    Lernprozesse,” <i>Fördermagazin</i>, no. 12, pp. 5–8, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “‘Die spielen doch nur’: Zur Bedeutung des Spiel(en)s für kindliche
    Lernprozesse.” <i>Fördermagazin</i>, no. 12, 2009, pp. 5–8.'
  short: T. Albers, Fördermagazin (2009) 5–8.
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issue: '12'
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- iso: ger
page: 5–8
publication: Fördermagazin
status: public
title: '"Die spielen doch nur": Zur Bedeutung des Spiel(en)s für kindliche Lernprozesse'
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year: '2009'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  ama: 'Albers T. In der Metallwerkstatt: Gebrauch und Schreibweise berufsbezogener
    Fachausdrücke. <i>Fördermagazin</i>. 2009;(4):8–10.'
  apa: 'Albers, T. (2009). In der Metallwerkstatt: Gebrauch und Schreibweise berufsbezogener
    Fachausdrücke. <i>Fördermagazin</i>, <i>4</i>, 8–10.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={In der Metallwerkstatt: Gebrauch und Schreibweise
    berufsbezogener Fachausdrücke}, number={4}, journal={Fördermagazin}, author={Albers,
    Timm}, year={2009}, pages={8–10} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “In Der Metallwerkstatt: Gebrauch Und Schreibweise Berufsbezogener
    Fachausdrücke.” <i>Fördermagazin</i>, no. 4 (2009): 8–10.'
  ieee: 'T. Albers, “In der Metallwerkstatt: Gebrauch und Schreibweise berufsbezogener
    Fachausdrücke,” <i>Fördermagazin</i>, no. 4, pp. 8–10, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “In Der Metallwerkstatt: Gebrauch Und Schreibweise Berufsbezogener
    Fachausdrücke.” <i>Fördermagazin</i>, no. 4, 2009, pp. 8–10.'
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issue: '4'
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page: 8–10
publication: Fördermagazin
status: public
title: 'In der Metallwerkstatt: Gebrauch und Schreibweise berufsbezogener Fachausdrücke'
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year: '2009'
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author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: 'Albers T. Fink und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis im
    Fördermagazin. <i>Fördermagazin</i>. 2009;(10):5–6.'
  apa: 'Albers, T. (2009). Fink und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis
    im Fördermagazin. <i>Fördermagazin</i>, <i>10</i>, 5–6.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Fink und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre
    Unterrichtspraxis im Fördermagazin}, number={10}, journal={Fördermagazin}, author={Albers,
    Timm}, year={2009}, pages={5–6} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Fink Und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis
    Im Fördermagazin.” <i>Fördermagazin</i>, no. 10 (2009): 5–6.'
  ieee: 'T. Albers, “Fink und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis
    im Fördermagazin,” <i>Fördermagazin</i>, no. 10, pp. 5–6, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Fink Und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis
    Im Fördermagazin.” <i>Fördermagazin</i>, no. 10, 2009, pp. 5–6.'
  short: T. Albers, Fördermagazin (2009) 5–6.
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issue: '10'
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- iso: eng
page: 5–6
publication: Fördermagazin
status: public
title: 'Fink und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis im Fördermagazin'
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author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: Albers T. Ist doch logisch! Denk- und Kombinationsaufgaben im Mathematikunterricht.
    <i>Fördermagazin</i>. 2009;(12):21–22.
  apa: Albers, T. (2009). Ist doch logisch! Denk- und Kombinationsaufgaben im Mathematikunterricht.
    <i>Fördermagazin</i>, <i>12</i>, 21–22.
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Ist doch logisch! Denk- und Kombinationsaufgaben
    im Mathematikunterricht}, number={12}, journal={Fördermagazin}, author={Albers,
    Timm}, year={2009}, pages={21–22} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Ist Doch Logisch! Denk- Und Kombinationsaufgaben Im Mathematikunterricht.”
    <i>Fördermagazin</i>, no. 12 (2009): 21–22.'
  ieee: T. Albers, “Ist doch logisch! Denk- und Kombinationsaufgaben im Mathematikunterricht,”
    <i>Fördermagazin</i>, no. 12, pp. 21–22, 2009.
  mla: Albers, Timm. “Ist Doch Logisch! Denk- Und Kombinationsaufgaben Im Mathematikunterricht.”
    <i>Fördermagazin</i>, no. 12, 2009, pp. 21–22.
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- _id: '461'
issue: '12'
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- iso: eng
page: 21–22
publication: Fördermagazin
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title: Ist doch logisch! Denk- und Kombinationsaufgaben im Mathematikunterricht
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year: '2009'
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author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: 'Albers T. Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung des Schulalltags.
    <i>Fördermagazin</i>. 2009;(1):5–8.'
  apa: 'Albers, T. (2009). Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung
    des Schulalltags. <i>Fördermagazin</i>, <i>1</i>, 5–8.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte
    Gestaltung des Schulalltags}, number={1}, journal={Fördermagazin}, author={Albers,
    Timm}, year={2009}, pages={5–8} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung
    des Schulalltags.” <i>Fördermagazin</i>, no. 1 (2009): 5–8.'
  ieee: 'T. Albers, “Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung des Schulalltags,”
    <i>Fördermagazin</i>, no. 1, pp. 5–8, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung des
    Schulalltags.” <i>Fördermagazin</i>, no. 1, 2009, pp. 5–8.'
  short: T. Albers, Fördermagazin (2009) 5–8.
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- iso: ger
page: 5–8
publication: Fördermagazin
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title: 'Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung des Schulalltags'
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year: '2009'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: 'Albers T. Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen it einer
    Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen Landtag,
    Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>.
    2009;(1):6–9.'
  apa: 'Albers, T. (2009). Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen
    it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen
    Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses. <i>Sonderpädagogik
    in Niedersachsen</i>, <i>1</i>, 6–9.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte
    von Menschen it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen
    Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses}, number={1}, journal={Sonderpädagogik
    in Niedersachsen}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={6–9} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen
    it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen
    Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses.” <i>Sonderpädagogik
    in Niedersachsen</i>, no. 1 (2009): 6–9.'
  ieee: 'T. Albers, “Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen it
    einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen Landtag,
    Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses,” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>,
    no. 1, pp. 6–9, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen
    it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen
    Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses.” <i>Sonderpädagogik
    in Niedersachsen</i>, no. 1, 2009, pp. 6–9.'
  short: T. Albers, Sonderpädagogik in Niedersachsen (2009) 6–9.
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publication: Sonderpädagogik in Niedersachsen
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title: 'Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen it einer Behinderung
  für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen Landtag, Anhörung des
  Wissenschafts- und Kulturausschusses'
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...
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  ama: 'Albers T. Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven
    für ein gesamtdeutsches Krippensystem. <i>20 Jahre Mauerfall</i>. 2009;(1).'
  apa: 'Albers, T. (2009). Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung:
    Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem. <i>20 Jahre Mauerfall</i>,
    <i>1</i>.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Kollektive Früherziehung und individuelle
    Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem},
    number={1}, journal={20 Jahre Mauerfall}, author={Albers, Timm}, year={2009} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung:
    Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem.” <i>20 Jahre Mauerfall</i>,
    no. 1 (2009).'
  ieee: 'T. Albers, “Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung:
    Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem,” <i>20 Jahre Mauerfall</i>,
    no. 1, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung:
    Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem.” <i>20 Jahre Mauerfall</i>,
    no. 1, 2009.'
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title: 'Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven
  für ein gesamtdeutsches Krippensystem'
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- first_name: Timm
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  ama: Albers T. Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in Niederachsen.
    <i>Erziehung und Wissenschaft</i>. 2009;(2):15.
  apa: Albers, T. (2009). Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik
    in Niederachsen. <i>Erziehung und Wissenschaft</i>, <i>2</i>, 15.
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der
    Sonderpädagogik in Niederachsen}, number={2}, journal={Erziehung und Wissenschaft},
    author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={15} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik
    in Niederachsen.” <i>Erziehung und Wissenschaft</i>, no. 2 (2009): 15.'
  ieee: T. Albers, “Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in
    Niederachsen,” <i>Erziehung und Wissenschaft</i>, no. 2, p. 15, 2009.
  mla: Albers, Timm. “Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in
    Niederachsen.” <i>Erziehung und Wissenschaft</i>, no. 2, 2009, p. 15.
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publication: Erziehung und Wissenschaft
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title: Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in Niederachsen
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- first_name: Timm
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  ama: 'Albers T. Spielerisch rechnen lernen: Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht
    bestimmen. <i>Fördermagazin</i>. 2009;(4):21–22.'
  apa: 'Albers, T. (2009). Spielerisch rechnen lernen: Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht
    bestimmen. <i>Fördermagazin</i>, <i>4</i>, 21–22.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Spielerisch rechnen lernen: Lernvoraussetzungen
    im Anfangsunterricht bestimmen}, number={4}, journal={Fördermagazin}, author={Albers,
    Timm}, year={2009}, pages={21–22} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Spielerisch Rechnen Lernen: Lernvoraussetzungen Im Anfangsunterricht
    Bestimmen.” <i>Fördermagazin</i>, no. 4 (2009): 21–22.'
  ieee: 'T. Albers, “Spielerisch rechnen lernen: Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht
    bestimmen,” <i>Fördermagazin</i>, no. 4, pp. 21–22, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Spielerisch Rechnen Lernen: Lernvoraussetzungen Im Anfangsunterricht
    Bestimmen.” <i>Fördermagazin</i>, no. 4, 2009, pp. 21–22.'
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title: 'Spielerisch rechnen lernen: Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht bestimmen'
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- first_name: Timm
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  ama: 'Albers T. Ganz schön knifflig: Visuelles Operieren mit Würfeln. <i>Fördermagazin</i>.
    2009;(2):14–15.'
  apa: 'Albers, T. (2009). Ganz schön knifflig: Visuelles Operieren mit Würfeln. <i>Fördermagazin</i>,
    <i>2</i>, 14–15.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Ganz schön knifflig: Visuelles Operieren mit
    Würfeln}, number={2}, journal={Fördermagazin}, author={Albers, Timm}, year={2009},
    pages={14–15} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Ganz Schön Knifflig: Visuelles Operieren Mit Würfeln.”
    <i>Fördermagazin</i>, no. 2 (2009): 14–15.'
  ieee: 'T. Albers, “Ganz schön knifflig: Visuelles Operieren mit Würfeln,” <i>Fördermagazin</i>,
    no. 2, pp. 14–15, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Ganz Schön Knifflig: Visuelles Operieren Mit Würfeln.” <i>Fördermagazin</i>,
    no. 2, 2009, pp. 14–15.'
  short: T. Albers, Fördermagazin (2009) 14–15.
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- iso: eng
page: 14–15
publication: Fördermagazin
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title: 'Ganz schön knifflig: Visuelles Operieren mit Würfeln'
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year: '2009'
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- first_name: Bettina
  full_name: Lindmeier, Bettina
  last_name: Lindmeier
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  ama: 'Albers T, Lindmeier B. <i>Außerschulische Lernorte in Hannover: Informationen
    für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten</i>.; 2009.'
  apa: 'Albers, T., &#38; Lindmeier, B. (2009). <i>Außerschulische Lernorte in Hannover:
    Informationen für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten</i>.'
  bibtex: '@book{Albers_Lindmeier_2009, title={Außerschulische Lernorte in Hannover:
    Informationen für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten},
    author={Albers, Timm and Lindmeier, Bettina}, year={2009} }'
  chicago: 'Albers, Timm, and Bettina Lindmeier. <i>Außerschulische Lernorte in Hannover:
    Informationen für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten</i>,
    2009.'
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    für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten</i>. 2009.'
  mla: 'Albers, Timm, and Bettina Lindmeier. <i>Außerschulische Lernorte in Hannover:
    Informationen für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten</i>.
    2009.'
  short: 'T. Albers, B. Lindmeier, Außerschulische Lernorte in Hannover: Informationen
    für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten, 2009.'
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title: 'Außerschulische Lernorte in Hannover: Informationen für Lehrkräfte, Anwärterinnen
  und Anwärter, Studentinnen und Studenten'
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- first_name: Bea
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  full_name: Gerick, Julia
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  full_name: Gieske, Mario
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citation:
  ama: 'Bloh B, Gerick J, Gieske M. Differentielle Wahrnehmung schulischer Belastungsfaktoren:
    Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein? In: ; 2009.'
  apa: 'Bloh, B., Gerick, J., &#38; Gieske, M. (2009). <i>Differentielle Wahrnehmung
    schulischer Belastungsfaktoren: Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein?</i>
    AEPF.'
  bibtex: '@inproceedings{Bloh_Gerick_Gieske_2009, title={Differentielle Wahrnehmung
    schulischer Belastungsfaktoren: Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein?},
    author={Bloh, Bea and Gerick, Julia and Gieske, Mario}, year={2009} }'
  chicago: 'Bloh, Bea, Julia Gerick, and Mario Gieske. “Differentielle Wahrnehmung
    schulischer Belastungsfaktoren: Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein?,”
    2009.'
  ieee: 'B. Bloh, J. Gerick, and M. Gieske, “Differentielle Wahrnehmung schulischer
    Belastungsfaktoren: Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein?,” presented
    at the AEPF, 2009.'
  mla: 'Bloh, Bea, et al. <i>Differentielle Wahrnehmung schulischer Belastungsfaktoren:
    Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein?</i> 2009.'
  short: 'B. Bloh, J. Gerick, M. Gieske, in: 2009.'
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  name: AEPF
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- iso: ger
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title: 'Differentielle Wahrnehmung schulischer Belastungsfaktoren: Wie gut schätzen
  Schulleiter ihr Kollegium ein?'
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year: '2009'
...
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author:
- first_name: W.
  full_name: Bos, W.
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- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
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  last_name: Bloh
citation:
  ama: 'Bos W, Bloh B. Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen Schulleistungsuntersuchungen.
    In: ; 2009.'
  apa: Bos, W., &#38; Bloh, B. (2009). <i>Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen
    Schulleistungsuntersuchungen</i>. Schulleitungssymposium.
  bibtex: '@inproceedings{Bos_Bloh_2009, title={Ergebnisse zu Schulleitung in den
    internationalen Schulleistungsuntersuchungen}, author={Bos, W. and Bloh, Bea},
    year={2009} }'
  chicago: Bos, W., and Bea Bloh. “Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen
    Schulleistungsuntersuchungen,” 2009.
  ieee: W. Bos and B. Bloh, “Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen Schulleistungsuntersuchungen,”
    presented at the Schulleitungssymposium, 2009.
  mla: Bos, W., and Bea Bloh. <i>Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen
    Schulleistungsuntersuchungen</i>. 2009.
  short: 'W. Bos, B. Bloh, in: 2009.'
conference:
  name: Schulleitungssymposium
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title: Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen Schulleistungsuntersuchungen
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