---
_id: '26793'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Hellmich F. „Nach dem Spiel ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik nach
    IGLU. In: Hellmich F, ed. <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule.
    Theorie und Praxis der Grundschule </i>. Schneider Hohengehren; 2007:11-32.'
  apa: Hellmich, F. (2007). „Nach dem Spiel ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik
    nach IGLU. In F. Hellmich (Ed.), <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in
    der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule </i> (pp. 11–32). Schneider
    Hohengehren.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_2007, place={Baltmannsweiler}, title={„Nach dem Spiel
    ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik nach IGLU}, booktitle={Perspektiven
    für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule
    }, publisher={Schneider Hohengehren}, author={Hellmich, Frank}, editor={Hellmich,
    Frank}, year={2007}, pages={11–32} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank. “„Nach dem Spiel ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik
    nach IGLU.” In <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie
    und Praxis der Grundschule </i>, edited by Frank Hellmich, 11–32. Baltmannsweiler:
    Schneider Hohengehren, 2007.'
  ieee: 'F. Hellmich, “„Nach dem Spiel ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik
    nach IGLU,” in <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie
    und Praxis der Grundschule </i>, F. Hellmich, Ed. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren,
    2007, pp. 11–32.'
  mla: Hellmich, Frank. “„Nach dem Spiel ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik
    nach IGLU.” <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie
    und Praxis der Grundschule </i>, edited by Frank Hellmich, Schneider Hohengehren,
    2007, pp. 11–32.
  short: 'F. Hellmich, in: F. Hellmich (Ed.), Perspektiven für das Lehren und Lernen
    in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule , Schneider Hohengehren,
    Baltmannsweiler, 2007, pp. 11–32.'
date_created: 2021-10-25T10:12:13Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:28Z
department:
- _id: '460'
editor:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  last_name: Hellmich
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 11-32
place: Baltmannsweiler
publication: 'Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und
  Praxis der Grundschule '
publisher: Schneider Hohengehren
status: public
title: „Nach dem Spiel ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik nach IGLU
type: book_chapter
user_id: '57672'
year: '2007'
...
---
_id: '3611'
author:
- first_name: J
  full_name: Bauer, J
  last_name: Bauer
- first_name: M
  full_name: Rehrl, M
  last_name: Rehrl
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  id: '27503'
  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
citation:
  ama: 'Bauer J, Rehrl M, Harteis C. Measurement of learning culture: a motivational
    approach. In: Gruber H, Palonen T, eds. <i>Learning in the Workplace--New Developments</i>.
    Turku: Turun Yliopisto; 2007:21--50.'
  apa: 'Bauer, J., Rehrl, M., &#38; Harteis, C. (2007). Measurement of learning culture:
    a motivational approach. In H. Gruber &#38; T. Palonen (Eds.), <i>Learning in
    the workplace--new developments</i> (pp. 21--50). Turku: Turun Yliopisto.'
  bibtex: '@inbook{Bauer_Rehrl_Harteis_2007, place={Turku}, title={Measurement of
    learning culture: a motivational approach}, booktitle={Learning in the workplace--new
    developments}, publisher={Turun Yliopisto}, author={Bauer, J and Rehrl, M and
    Harteis, Christian}, editor={Gruber, Hans and Palonen, TuireEditors}, year={2007},
    pages={21--50} }'
  chicago: 'Bauer, J, M Rehrl, and Christian Harteis. “Measurement of Learning Culture:
    A Motivational Approach.” In <i>Learning in the Workplace--New Developments</i>,
    edited by Hans Gruber and Tuire Palonen, 21--50. Turku: Turun Yliopisto, 2007.'
  ieee: 'J. Bauer, M. Rehrl, and C. Harteis, “Measurement of learning culture: a motivational
    approach,” in <i>Learning in the workplace--new developments</i>, H. Gruber and
    T. Palonen, Eds. Turku: Turun Yliopisto, 2007, pp. 21--50.'
  mla: 'Bauer, J., et al. “Measurement of Learning Culture: A Motivational Approach.”
    <i>Learning in the Workplace--New Developments</i>, edited by Hans Gruber and
    Tuire Palonen, Turun Yliopisto, 2007, pp. 21--50.'
  short: 'J. Bauer, M. Rehrl, C. Harteis, in: H. Gruber, T. Palonen (Eds.), Learning
    in the Workplace--New Developments, Turun Yliopisto, Turku, 2007, pp. 21--50.'
date_created: 2018-07-23T11:19:19Z
date_updated: 2022-01-06T06:59:27Z
department:
- _id: '452'
editor:
- first_name: Hans
  full_name: Gruber, Hans
  last_name: Gruber
- first_name: Tuire
  full_name: Palonen, Tuire
  last_name: Palonen
page: 21--50
place: Turku
publication: Learning in the workplace--new developments
publisher: Turun Yliopisto
status: public
title: 'Measurement of learning culture: a motivational approach'
type: book_chapter
user_id: '27503'
year: '2007'
...
---
_id: '3612'
author:
- first_name: Hans
  full_name: Gruber, Hans
  last_name: Gruber
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  id: '27503'
  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
- first_name: Jasmina
  full_name: Hasanbegovic, Jasmina
  last_name: Hasanbegovic
- first_name: Franz
  full_name: Lehner, Franz
  last_name: Lehner
citation:
  ama: 'Gruber H, Harteis C, Hasanbegovic J, Lehner F. Über die Rolle epistemischer
    Überzeugungen für die Gestaltung von E-Learning—eine empirische Studie bei Hochschullehrendenn.
    In: Breitner MH, Bruns B, Lehner F, eds. <i>Neue Trends Im E-Learning</i>. Heidelberg:
    Physika; 2007:123--132.'
  apa: 'Gruber, H., Harteis, C., Hasanbegovic, J., &#38; Lehner, F. (2007). Über die
    Rolle epistemischer Überzeugungen für die Gestaltung von E-Learning—eine empirische
    Studie bei Hochschullehrendenn. In M. H. Breitner, B. Bruns, &#38; F. Lehner (Eds.),
    <i>Neue Trends im E-Learning</i> (pp. 123--132). Heidelberg: Physika.'
  bibtex: '@inbook{Gruber_Harteis_Hasanbegovic_Lehner_2007, place={Heidelberg}, title={Über
    die Rolle epistemischer Überzeugungen für die Gestaltung von E-Learning—eine empirische
    Studie bei Hochschullehrendenn}, booktitle={Neue Trends im E-Learning}, publisher={Physika},
    author={Gruber, Hans and Harteis, Christian and Hasanbegovic, Jasmina and Lehner,
    Franz}, editor={Breitner, M H and Bruns, B and Lehner, FranzEditors}, year={2007},
    pages={123--132} }'
  chicago: 'Gruber, Hans, Christian Harteis, Jasmina Hasanbegovic, and Franz Lehner.
    “Über Die Rolle Epistemischer Überzeugungen Für Die Gestaltung von E-Learning—Eine
    Empirische Studie Bei Hochschullehrendenn.” In <i>Neue Trends Im E-Learning</i>,
    edited by M H Breitner, B Bruns, and Franz Lehner, 123--132. Heidelberg: Physika,
    2007.'
  ieee: 'H. Gruber, C. Harteis, J. Hasanbegovic, and F. Lehner, “Über die Rolle epistemischer
    Überzeugungen für die Gestaltung von E-Learning—eine empirische Studie bei Hochschullehrendenn,”
    in <i>Neue Trends im E-Learning</i>, M. H. Breitner, B. Bruns, and F. Lehner,
    Eds. Heidelberg: Physika, 2007, pp. 123--132.'
  mla: Gruber, Hans, et al. “Über Die Rolle Epistemischer Überzeugungen Für Die Gestaltung
    von E-Learning—Eine Empirische Studie Bei Hochschullehrendenn.” <i>Neue Trends
    Im E-Learning</i>, edited by M H Breitner et al., Physika, 2007, pp. 123--132.
  short: 'H. Gruber, C. Harteis, J. Hasanbegovic, F. Lehner, in: M.H. Breitner, B.
    Bruns, F. Lehner (Eds.), Neue Trends Im E-Learning, Physika, Heidelberg, 2007,
    pp. 123--132.'
date_created: 2018-07-23T11:21:05Z
date_updated: 2022-01-06T06:59:27Z
department:
- _id: '452'
editor:
- first_name: M H
  full_name: Breitner, M H
  last_name: Breitner
- first_name: B
  full_name: Bruns, B
  last_name: Bruns
- first_name: Franz
  full_name: Lehner, Franz
  last_name: Lehner
page: 123--132
place: Heidelberg
publication: Neue Trends im E-Learning
publisher: Physika
status: public
title: Über die Rolle epistemischer Überzeugungen für die Gestaltung von E-Learning—eine
  empirische Studie bei Hochschullehrendenn
type: book_chapter
user_id: '27503'
year: '2007'
...
---
_id: '3623'
author:
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  id: '27503'
  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
- first_name: Hans
  full_name: Gruber, Hans
  last_name: Gruber
- first_name: Herbert
  full_name: Hertramph, Herbert
  last_name: Hertramph
citation:
  ama: 'Harteis C, Gruber H, Hertramph H. Epistemological beliefs and their impact
    on the practice of e-learning in companies. In: Uskov V, ed. <i>Computers and
    Advances Technologies in Education. Globalization of Education through Advanced
    Technology</i>. Anaheim: ACTA; 2007:266--271.'
  apa: 'Harteis, C., Gruber, H., &#38; Hertramph, H. (2007). Epistemological beliefs
    and their impact on the practice of e-learning in companies. In V. Uskov (Ed.),
    <i>Computers and advances technologies in education. Globalization of education
    through advanced technology</i> (pp. 266--271). Anaheim: ACTA.'
  bibtex: '@inbook{Harteis_Gruber_Hertramph_2007, place={Anaheim}, title={Epistemological
    beliefs and their impact on the practice of e-learning in companies}, booktitle={Computers
    and advances technologies in education. Globalization of education through advanced
    technology}, publisher={ACTA}, author={Harteis, Christian and Gruber, Hans and
    Hertramph, Herbert}, editor={Uskov, ValentinEditor}, year={2007}, pages={266--271}
    }'
  chicago: 'Harteis, Christian, Hans Gruber, and Herbert Hertramph. “Epistemological
    Beliefs and Their Impact on the Practice of E-Learning in Companies.” In <i>Computers
    and Advances Technologies in Education. Globalization of Education through Advanced
    Technology</i>, edited by Valentin Uskov, 266--271. Anaheim: ACTA, 2007.'
  ieee: 'C. Harteis, H. Gruber, and H. Hertramph, “Epistemological beliefs and their
    impact on the practice of e-learning in companies,” in <i>Computers and advances
    technologies in education. Globalization of education through advanced technology</i>,
    V. Uskov, Ed. Anaheim: ACTA, 2007, pp. 266--271.'
  mla: Harteis, Christian, et al. “Epistemological Beliefs and Their Impact on the
    Practice of E-Learning in Companies.” <i>Computers and Advances Technologies in
    Education. Globalization of Education through Advanced Technology</i>, edited
    by Valentin Uskov, ACTA, 2007, pp. 266--271.
  short: 'C. Harteis, H. Gruber, H. Hertramph, in: V. Uskov (Ed.), Computers and Advances
    Technologies in Education. Globalization of Education through Advanced Technology,
    ACTA, Anaheim, 2007, pp. 266--271.'
date_created: 2018-07-23T11:46:34Z
date_updated: 2022-01-06T06:59:27Z
department:
- _id: '452'
editor:
- first_name: Valentin
  full_name: Uskov, Valentin
  last_name: Uskov
extern: '1'
page: 266--271
place: Anaheim
publication: Computers and advances technologies in education. Globalization of education
  through advanced technology
publisher: ACTA
status: public
title: Epistemological beliefs and their impact on the practice of e-learning in companies
type: book_chapter
user_id: '27503'
year: '2007'
...
---
_id: '3647'
author:
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  last_name: Harteis
- first_name: Johannes
  full_name: Bauer, Johannes
  last_name: Bauer
- first_name: Petri
  full_name: Haltia, Petri
  last_name: Haltia
citation:
  ama: 'Harteis C, Bauer J, Haltia P. Learning from errors in the workplace--insights
    from two studies in Germany and Finland. In: Gruber H, Palonen T, eds. <i>Learning
    in the Workplace--New Developments</i>. Turku: Turun Yliopisto; 2007:119--138.'
  apa: 'Harteis, C., Bauer, J., &#38; Haltia, P. (2007). Learning from errors in the
    workplace--insights from two studies in Germany and Finland. In H. Gruber &#38;
    T. Palonen (Eds.), <i>Learning in the workplace--new developments</i> (pp. 119--138).
    Turku: Turun Yliopisto.'
  bibtex: '@inbook{Harteis_Bauer_Haltia_2007, place={Turku}, title={Learning from
    errors in the workplace--insights from two studies in Germany and Finland}, booktitle={Learning
    in the workplace--new developments}, publisher={Turun Yliopisto}, author={Harteis,
    Christian and Bauer, Johannes and Haltia, Petri}, editor={Gruber, Hans and Palonen,
    TuireEditors}, year={2007}, pages={119--138} }'
  chicago: 'Harteis, Christian, Johannes Bauer, and Petri Haltia. “Learning from Errors
    in the Workplace--Insights from Two Studies in Germany and Finland.” In <i>Learning
    in the Workplace--New Developments</i>, edited by Hans Gruber and Tuire Palonen,
    119--138. Turku: Turun Yliopisto, 2007.'
  ieee: 'C. Harteis, J. Bauer, and P. Haltia, “Learning from errors in the workplace--insights
    from two studies in Germany and Finland,” in <i>Learning in the workplace--new
    developments</i>, H. Gruber and T. Palonen, Eds. Turku: Turun Yliopisto, 2007,
    pp. 119--138.'
  mla: Harteis, Christian, et al. “Learning from Errors in the Workplace--Insights
    from Two Studies in Germany and Finland.” <i>Learning in the Workplace--New Developments</i>,
    edited by Hans Gruber and Tuire Palonen, Turun Yliopisto, 2007, pp. 119--138.
  short: 'C. Harteis, J. Bauer, P. Haltia, in: H. Gruber, T. Palonen (Eds.), Learning
    in the Workplace--New Developments, Turun Yliopisto, Turku, 2007, pp. 119--138.'
date_created: 2018-07-23T12:33:10Z
date_updated: 2022-01-06T06:59:28Z
department:
- _id: '452'
editor:
- first_name: Hans
  full_name: Gruber, Hans
  last_name: Gruber
- first_name: Tuire
  full_name: Palonen, Tuire
  last_name: Palonen
page: 119--138
place: Turku
publication: Learning in the workplace--new developments
publisher: Turun Yliopisto
status: public
title: Learning from errors in the workplace--insights from two studies in Germany
  and Finland
type: book_chapter
user_id: '27503'
year: '2007'
...
---
_id: '3709'
author:
- first_name: Dagmar
  full_name: Festner, Dagmar
  last_name: Festner
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  id: '27503'
  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
- first_name: Henna
  full_name: Kyhä, Henna
  last_name: Kyhä
- first_name: T
  full_name: Tuominen, T
  last_name: Tuominen
citation:
  ama: 'Festner D, Harteis C, Kyhä H, Tuominen T. Participation as predictor of responsibility
    in working life. In: Gruber H, Palonen T, eds. <i>Learning in the Workplace -
    New Developments in the Relation between Learning and Working</i>. Turku: FERA;
    2007:65-90.'
  apa: 'Festner, D., Harteis, C., Kyhä, H., &#38; Tuominen, T. (2007). Participation
    as predictor of responsibility in working life. In H. Gruber &#38; T. Palonen
    (Eds.), <i>Learning in the workplace - new developments in the relation between
    learning and working</i> (pp. 65–90). Turku: FERA.'
  bibtex: '@inbook{Festner_Harteis_Kyhä_Tuominen_2007, place={Turku}, title={Participation
    as predictor of responsibility in working life}, booktitle={Learning in the workplace
    - new developments in the relation between learning and working}, publisher={FERA},
    author={Festner, Dagmar and Harteis, Christian and Kyhä, Henna and Tuominen, T},
    editor={Gruber, Hans and Palonen, TuireEditors}, year={2007}, pages={65–90} }'
  chicago: 'Festner, Dagmar, Christian Harteis, Henna Kyhä, and T Tuominen. “Participation
    as Predictor of Responsibility in Working Life.” In <i>Learning in the Workplace
    - New Developments in the Relation between Learning and Working</i>, edited by
    Hans Gruber and Tuire Palonen, 65–90. Turku: FERA, 2007.'
  ieee: 'D. Festner, C. Harteis, H. Kyhä, and T. Tuominen, “Participation as predictor
    of responsibility in working life,” in <i>Learning in the workplace - new developments
    in the relation between learning and working</i>, H. Gruber and T. Palonen, Eds.
    Turku: FERA, 2007, pp. 65–90.'
  mla: Festner, Dagmar, et al. “Participation as Predictor of Responsibility in Working
    Life.” <i>Learning in the Workplace - New Developments in the Relation between
    Learning and Working</i>, edited by Hans Gruber and Tuire Palonen, FERA, 2007,
    pp. 65–90.
  short: 'D. Festner, C. Harteis, H. Kyhä, T. Tuominen, in: H. Gruber, T. Palonen
    (Eds.), Learning in the Workplace - New Developments in the Relation between Learning
    and Working, FERA, Turku, 2007, pp. 65–90.'
date_created: 2018-07-26T09:16:22Z
date_updated: 2022-01-06T06:59:30Z
department:
- _id: '452'
editor:
- first_name: Hans
  full_name: Gruber, Hans
  last_name: Gruber
- first_name: Tuire
  full_name: Palonen, Tuire
  last_name: Palonen
extern: '1'
page: 65-90
place: Turku
publication: Learning in the workplace - new developments in the relation between
  learning and working
publisher: FERA
status: public
title: Participation as predictor of responsibility in working life
type: book_chapter
user_id: '27503'
year: '2007'
...
---
_id: '32035'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
- first_name: Jörg
  full_name: Mußmann, Jörg
  last_name: Mußmann
- first_name: Ulrich
  full_name: Stitzinger, Ulrich
  last_name: Stitzinger
citation:
  ama: Albers T, Mußmann J, Stitzinger U. Der Sprung ins kalte Wasser - Untergangsbegleitung
    oder Übergangsgestaltung? Möglichkeiten und Perspektiven der Kooperation zwischen
    der ersten und zweiten Ausbildungsphase im Lehramt Sonderpädagogik. <i>Forum Sprache</i>.
    2007;(6):13–15.
  apa: Albers, T., Mußmann, J., &#38; Stitzinger, U. (2007). Der Sprung ins kalte
    Wasser - Untergangsbegleitung oder Übergangsgestaltung? Möglichkeiten und Perspektiven
    der Kooperation zwischen der ersten und zweiten Ausbildungsphase im Lehramt Sonderpädagogik.
    <i>Forum Sprache</i>, <i>6</i>, 13–15.
  bibtex: '@article{Albers_Mußmann_Stitzinger_2007, title={Der Sprung ins kalte Wasser
    - Untergangsbegleitung oder Übergangsgestaltung? Möglichkeiten und Perspektiven
    der Kooperation zwischen der ersten und zweiten Ausbildungsphase im Lehramt Sonderpädagogik},
    number={6}, journal={Forum Sprache}, author={Albers, Timm and Mußmann, Jörg and
    Stitzinger, Ulrich}, year={2007}, pages={13–15} }'
  chicago: 'Albers, Timm, Jörg Mußmann, and Ulrich Stitzinger. “Der Sprung ins kalte
    Wasser - Untergangsbegleitung oder Übergangsgestaltung? Möglichkeiten und Perspektiven
    der Kooperation zwischen der ersten und zweiten Ausbildungsphase im Lehramt Sonderpädagogik.”
    <i>Forum Sprache</i>, no. 6 (2007): 13–15.'
  ieee: T. Albers, J. Mußmann, and U. Stitzinger, “Der Sprung ins kalte Wasser - Untergangsbegleitung
    oder Übergangsgestaltung? Möglichkeiten und Perspektiven der Kooperation zwischen
    der ersten und zweiten Ausbildungsphase im Lehramt Sonderpädagogik,” <i>Forum
    Sprache</i>, no. 6, pp. 13–15, 2007.
  mla: Albers, Timm, et al. “Der Sprung ins kalte Wasser - Untergangsbegleitung oder
    Übergangsgestaltung? Möglichkeiten und Perspektiven der Kooperation zwischen der
    ersten und zweiten Ausbildungsphase im Lehramt Sonderpädagogik.” <i>Forum Sprache</i>,
    no. 6, 2007, pp. 13–15.
  short: T. Albers, J. Mußmann, U. Stitzinger, Forum Sprache (2007) 13–15.
date_created: 2022-06-20T09:01:39Z
date_updated: 2022-12-21T11:21:36Z
department:
- _id: '461'
issue: '6'
language:
- iso: ger
page: 13–15
publication: Forum Sprache
status: public
title: Der Sprung ins kalte Wasser - Untergangsbegleitung oder Übergangsgestaltung?
  Möglichkeiten und Perspektiven der Kooperation zwischen der ersten und zweiten Ausbildungsphase
  im Lehramt Sonderpädagogik
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2007'
...
---
_id: '32846'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
- first_name: Jörg
  full_name: Mußmann, Jörg
  last_name: Mußmann
citation:
  ama: 'Albers T, Mußmann J. Das Projekt “Außerschulische Lernorte in Hannover”: Perspektiven
    für sonderpädagogische Förderung in Niedersachsen. <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>.
    2007;(1):18–22.'
  apa: 'Albers, T., &#38; Mußmann, J. (2007). Das Projekt “Außerschulische Lernorte
    in Hannover”: Perspektiven für sonderpädagogische Förderung in Niedersachsen.
    <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, <i>1</i>, 18–22.'
  bibtex: '@article{Albers_Mußmann_2007, title={Das Projekt “Außerschulische Lernorte
    in Hannover”: Perspektiven für sonderpädagogische Förderung in Niedersachsen},
    number={1}, journal={Zeitschrift für Heilpädagogik}, author={Albers, Timm and
    Mußmann, Jörg}, year={2007}, pages={18–22} }'
  chicago: 'Albers, Timm, and Jörg Mußmann. “Das Projekt ‘Außerschulische Lernorte
    in Hannover’: Perspektiven für sonderpädagogische Förderung in Niedersachsen.”
    <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, no. 1 (2007): 18–22.'
  ieee: 'T. Albers and J. Mußmann, “Das Projekt ‘Außerschulische Lernorte in Hannover’:
    Perspektiven für sonderpädagogische Förderung in Niedersachsen,” <i>Zeitschrift
    für Heilpädagogik</i>, no. 1, pp. 18–22, 2007.'
  mla: 'Albers, Timm, and Jörg Mußmann. “Das Projekt ‘Außerschulische Lernorte in
    Hannover’: Perspektiven für sonderpädagogische Förderung in Niedersachsen.” <i>Zeitschrift
    für Heilpädagogik</i>, no. 1, 2007, pp. 18–22.'
  short: T. Albers, J. Mußmann, Zeitschrift für Heilpädagogik (2007) 18–22.
date_created: 2022-08-16T08:10:36Z
date_updated: 2022-12-21T11:21:55Z
department:
- _id: '461'
issue: '1'
keyword:
- s2n
- Scan2Net
language:
- iso: ger
page: 18–22
publication: Zeitschrift für Heilpädagogik
status: public
title: 'Das Projekt "Außerschulische Lernorte in Hannover": Perspektiven für sonderpädagogische
  Förderung in Niedersachsen'
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2007'
...
---
_id: '31899'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: Albers T. Das Polizei-Protokoll-Kriterien beim Verfassen von Gebrauchstexten.
    <i>Fördermagazin</i>. 2007;(12):13–15.
  apa: Albers, T. (2007). Das Polizei-Protokoll-Kriterien beim Verfassen von Gebrauchstexten.
    <i>Fördermagazin</i>, <i>12</i>, 13–15.
  bibtex: '@article{Albers_2007, title={Das Polizei-Protokoll-Kriterien beim Verfassen
    von Gebrauchstexten}, number={12}, journal={Fördermagazin}, author={Albers, Timm},
    year={2007}, pages={13–15} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Das Polizei-Protokoll-Kriterien beim Verfassen von Gebrauchstexten.”
    <i>Fördermagazin</i>, no. 12 (2007): 13–15.'
  ieee: T. Albers, “Das Polizei-Protokoll-Kriterien beim Verfassen von Gebrauchstexten,”
    <i>Fördermagazin</i>, no. 12, pp. 13–15, 2007.
  mla: Albers, Timm. “Das Polizei-Protokoll-Kriterien beim Verfassen von Gebrauchstexten.”
    <i>Fördermagazin</i>, no. 12, 2007, pp. 13–15.
  short: T. Albers, Fördermagazin (2007) 13–15.
date_created: 2022-06-15T09:15:57Z
date_updated: 2022-12-21T11:21:32Z
department:
- _id: '461'
issue: '12'
language:
- iso: ger
page: 13–15
publication: Fördermagazin
status: public
title: Das Polizei-Protokoll-Kriterien beim Verfassen von Gebrauchstexten
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2007'
...
---
_id: '31900'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: Albers T. Integration und Teilhabe durch Sport. <i>Parität-Report</i>. 2007;(3):34–35.
  apa: Albers, T. (2007). Integration und Teilhabe durch Sport. <i>Parität-Report</i>,
    <i>3</i>, 34–35.
  bibtex: '@article{Albers_2007, title={Integration und Teilhabe durch Sport}, number={3},
    journal={Parität-Report}, author={Albers, Timm}, year={2007}, pages={34–35} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Integration und Teilhabe durch Sport.” <i>Parität-Report</i>,
    no. 3 (2007): 34–35.'
  ieee: T. Albers, “Integration und Teilhabe durch Sport,” <i>Parität-Report</i>,
    no. 3, pp. 34–35, 2007.
  mla: Albers, Timm. “Integration und Teilhabe durch Sport.” <i>Parität-Report</i>,
    no. 3, 2007, pp. 34–35.
  short: T. Albers, Parität-Report (2007) 34–35.
date_created: 2022-06-15T09:16:39Z
date_updated: 2022-12-21T11:21:47Z
department:
- _id: '461'
issue: '3'
language:
- iso: ger
page: 34–35
publication: Parität-Report
status: public
title: Integration und Teilhabe durch Sport
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2007'
...
---
_id: '28085'
author:
- first_name: Stefanie
  full_name: van Ophuysen, Stefanie
  last_name: van Ophuysen
- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
  id: '69910'
  last_name: Bloh
- first_name: Sina
  full_name: Schürer, Sina
  last_name: Schürer
citation:
  ama: van Ophuysen S, Bloh B, Schürer S. Der Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe.
    Möglichkeiten der Verbesserung. <i>Schulmagazin 5-10</i>. 2007;10(10):5-8.
  apa: van Ophuysen, S., Bloh, B., &#38; Schürer, S. (2007). Der Übergang von der
    Grundschule zur Sekundarstufe. Möglichkeiten der Verbesserung. <i>Schulmagazin
    5-10</i>, <i>10</i>(10), 5–8.
  bibtex: '@article{van Ophuysen_Bloh_Schürer_2007, title={Der Übergang von der Grundschule
    zur Sekundarstufe. Möglichkeiten der Verbesserung.}, volume={10}, number={10},
    journal={Schulmagazin 5-10}, author={van Ophuysen, Stefanie and Bloh, Bea and
    Schürer, Sina}, year={2007}, pages={5–8} }'
  chicago: 'Ophuysen, Stefanie van, Bea Bloh, and Sina Schürer. “Der Übergang von
    der Grundschule zur Sekundarstufe. Möglichkeiten der Verbesserung.” <i>Schulmagazin
    5-10</i> 10, no. 10 (2007): 5–8.'
  ieee: S. van Ophuysen, B. Bloh, and S. Schürer, “Der Übergang von der Grundschule
    zur Sekundarstufe. Möglichkeiten der Verbesserung.,” <i>Schulmagazin 5-10</i>,
    vol. 10, no. 10, pp. 5–8, 2007.
  mla: van Ophuysen, Stefanie, et al. “Der Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe.
    Möglichkeiten der Verbesserung.” <i>Schulmagazin 5-10</i>, vol. 10, no. 10, 2007,
    pp. 5–8.
  short: S. van Ophuysen, B. Bloh, S. Schürer, Schulmagazin 5-10 10 (2007) 5–8.
date_created: 2021-11-29T16:28:43Z
date_updated: 2022-01-13T19:01:32Z
department:
- _id: '36'
- _id: '456'
extern: '1'
intvolume: '        10'
issue: '10'
language:
- iso: ger
page: 5-8
publication: Schulmagazin 5-10
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: Der Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe. Möglichkeiten der Verbesserung.
type: journal_article
user_id: '49044'
volume: 10
year: '2007'
...
---
_id: '28090'
author:
- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
  id: '69910'
  last_name: Bloh
- first_name: Stefanie
  full_name: van Ophuysen, Stefanie
  last_name: van Ophuysen
- first_name: Sina
  full_name: Schürer, Sina
  last_name: Schürer
citation:
  ama: 'Bloh B, van Ophuysen S, Schürer S. Decision for a type of secondary school
    at the end of primary school time: Why parents do not take the recommendation
    of primary school teachers. In: ; 2007.'
  apa: 'Bloh, B., van Ophuysen, S., &#38; Schürer, S. (2007). <i>Decision for a type
    of secondary school at the end of primary school time: Why parents do not take
    the recommendation of primary school teachers</i>. European Conference of Educational
    Research.'
  bibtex: '@inproceedings{Bloh_van Ophuysen_Schürer_2007, title={Decision for a type
    of secondary school at the end of primary school time: Why parents do not take
    the recommendation of primary school teachers}, author={Bloh, Bea and van Ophuysen,
    Stefanie and Schürer, Sina}, year={2007} }'
  chicago: 'Bloh, Bea, Stefanie van Ophuysen, and Sina Schürer. “Decision for a type
    of secondary school at the end of primary school time: Why parents do not take
    the recommendation of primary school teachers,” 2007.'
  ieee: 'B. Bloh, S. van Ophuysen, and S. Schürer, “Decision for a type of secondary
    school at the end of primary school time: Why parents do not take the recommendation
    of primary school teachers,” presented at the European Conference of Educational
    Research, 2007.'
  mla: 'Bloh, Bea, et al. <i>Decision for a type of secondary school at the end of
    primary school time: Why parents do not take the recommendation of primary school
    teachers</i>. 2007.'
  short: 'B. Bloh, S. van Ophuysen, S. Schürer, in: 2007.'
conference:
  name: European Conference of Educational Research
date_created: 2021-11-29T16:34:31Z
date_updated: 2022-01-13T19:01:07Z
department:
- _id: '36'
- _id: '456'
extern: '1'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Decision for a type of secondary school at the end of primary school time:
  Why parents do not take the recommendation of primary school teachers'
type: conference
user_id: '49044'
year: '2007'
...
---
_id: '28087'
author:
- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
  id: '69910'
  last_name: Bloh
citation:
  ama: 'Bloh B. Was charakterisiert Eltern, die einen nicht-empfohlenen Bildungsgang
    für ihr Kind wählen? Das Zusammenspiel von Motiven, Einstellungen und soziodemografischen
    Merkmalen. In: ; 2007.'
  apa: Bloh, B. (2007). <i>Was charakterisiert Eltern, die einen nicht-empfohlenen
    Bildungsgang für ihr Kind wählen? Das Zusammenspiel von Motiven, Einstellungen
    und soziodemografischen Merkmalen</i>. AEPF.
  bibtex: '@inproceedings{Bloh_2007, title={Was charakterisiert Eltern, die einen
    nicht-empfohlenen Bildungsgang für ihr Kind wählen? Das Zusammenspiel von Motiven,
    Einstellungen und soziodemografischen Merkmalen}, author={Bloh, Bea}, year={2007}
    }'
  chicago: Bloh, Bea. “Was charakterisiert Eltern, die einen nicht-empfohlenen Bildungsgang
    für ihr Kind wählen? Das Zusammenspiel von Motiven, Einstellungen und soziodemografischen
    Merkmalen,” 2007.
  ieee: B. Bloh, “Was charakterisiert Eltern, die einen nicht-empfohlenen Bildungsgang
    für ihr Kind wählen? Das Zusammenspiel von Motiven, Einstellungen und soziodemografischen
    Merkmalen,” presented at the AEPF, 2007.
  mla: Bloh, Bea. <i>Was charakterisiert Eltern, die einen nicht-empfohlenen Bildungsgang
    für ihr Kind wählen? Das Zusammenspiel von Motiven, Einstellungen und soziodemografischen
    Merkmalen</i>. 2007.
  short: 'B. Bloh, in: 2007.'
conference:
  name: AEPF
date_created: 2021-11-29T16:31:22Z
date_updated: 2022-01-13T19:00:25Z
department:
- _id: '36'
- _id: '456'
extern: '1'
language:
- iso: ger
status: public
title: Was charakterisiert Eltern, die einen nicht-empfohlenen Bildungsgang für ihr
  Kind wählen? Das Zusammenspiel von Motiven, Einstellungen und soziodemografischen
  Merkmalen
type: conference
user_id: '49044'
year: '2007'
...
---
_id: '28086'
author:
- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
  id: '69910'
  last_name: Bloh
citation:
  ama: Bloh B. <i>Die Bildungsentscheidung. Zur Ablehnung der Schulformempfehlung
    am Ende der Grundschulzeit</i>. Münster; 2007.
  apa: Bloh, B. (2007). <i>Die Bildungsentscheidung. Zur Ablehnung der Schulformempfehlung
    am Ende der Grundschulzeit</i>. Münster.
  bibtex: '@book{Bloh_2007, place={Waxmann}, title={Die Bildungsentscheidung. Zur
    Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit}, publisher={Münster},
    author={Bloh, Bea}, year={2007} }'
  chicago: 'Bloh, Bea. <i>Die Bildungsentscheidung. Zur Ablehnung der Schulformempfehlung
    am Ende der Grundschulzeit</i>. Waxmann: Münster, 2007.'
  ieee: 'B. Bloh, <i>Die Bildungsentscheidung. Zur Ablehnung der Schulformempfehlung
    am Ende der Grundschulzeit</i>. Waxmann: Münster, 2007.'
  mla: Bloh, Bea. <i>Die Bildungsentscheidung. Zur Ablehnung der Schulformempfehlung
    am Ende der Grundschulzeit</i>. Münster, 2007.
  short: B. Bloh, Die Bildungsentscheidung. Zur Ablehnung der Schulformempfehlung
    am Ende der Grundschulzeit, Münster, Waxmann, 2007.
date_created: 2021-11-29T16:30:03Z
date_updated: 2022-01-13T19:01:49Z
department:
- _id: '36'
- _id: '456'
extern: '1'
language:
- iso: ger
place: Waxmann
publication_status: published
publisher: Münster
quality_controlled: '1'
status: public
title: Die Bildungsentscheidung. Zur Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der
  Grundschulzeit
type: book
user_id: '49044'
year: '2007'
...
---
_id: '28088'
author:
- first_name: Stefanie
  full_name: van Ophuysen, Stefanie
  last_name: van Ophuysen
- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
  id: '69910'
  last_name: Bloh
citation:
  ama: 'van Ophuysen S, Bloh B. Transition expectations of German pupils moving to
    secondary school. In: ; 2007.'
  apa: van Ophuysen, S., &#38; Bloh, B. (2007). <i>Transition expectations of German
    pupils moving to secondary school</i>. First International Conference on Transition.
  bibtex: '@inproceedings{van Ophuysen_Bloh_2007, title={Transition expectations of
    German pupils moving to secondary school}, author={van Ophuysen, Stefanie and
    Bloh, Bea}, year={2007} }'
  chicago: Ophuysen, Stefanie van, and Bea Bloh. “Transition expectations of German
    pupils moving to secondary school,” 2007.
  ieee: S. van Ophuysen and B. Bloh, “Transition expectations of German pupils moving
    to secondary school,” presented at the First International Conference on Transition,
    2007.
  mla: van Ophuysen, Stefanie, and Bea Bloh. <i>Transition expectations of German
    pupils moving to secondary school</i>. 2007.
  short: 'S. van Ophuysen, B. Bloh, in: 2007.'
conference:
  name: First International Conference on Transition
date_created: 2021-11-29T16:32:04Z
date_updated: 2022-01-13T19:00:44Z
department:
- _id: '36'
- _id: '456'
extern: '1'
language:
- iso: ger
status: public
title: Transition expectations of German pupils moving to secondary school
type: conference
user_id: '49044'
year: '2007'
...
---
_id: '28089'
author:
- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
  id: '69910'
  last_name: Bloh
citation:
  ama: 'Bloh B. Entscheidung für einen höheren Bildungsgang: Wie begründen Eltern
    die Ablehnung der Schulformempfehlung? In: ; 2007.'
  apa: 'Bloh, B. (2007). <i>Entscheidung für einen höheren Bildungsgang: Wie begründen
    Eltern die Ablehnung der Schulformempfehlung?</i> AEPF.'
  bibtex: '@inproceedings{Bloh_2007, title={Entscheidung für einen höheren Bildungsgang:
    Wie begründen Eltern die Ablehnung der Schulformempfehlung?}, author={Bloh, Bea},
    year={2007} }'
  chicago: 'Bloh, Bea. “Entscheidung für einen höheren Bildungsgang: Wie begründen
    Eltern die Ablehnung der Schulformempfehlung?,” 2007.'
  ieee: 'B. Bloh, “Entscheidung für einen höheren Bildungsgang: Wie begründen Eltern
    die Ablehnung der Schulformempfehlung?,” presented at the AEPF, 2007.'
  mla: 'Bloh, Bea. <i>Entscheidung für einen höheren Bildungsgang: Wie begründen Eltern
    die Ablehnung der Schulformempfehlung?</i> 2007.'
  short: 'B. Bloh, in: 2007.'
conference:
  name: AEPF
date_created: 2021-11-29T16:33:36Z
date_updated: 2022-01-13T19:00:54Z
department:
- _id: '36'
- _id: '456'
extern: '1'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Entscheidung für einen höheren Bildungsgang: Wie begründen Eltern die Ablehnung
  der Schulformempfehlung?'
type: conference
user_id: '49044'
year: '2007'
...
---
_id: '28091'
author:
- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
  id: '69910'
  last_name: Bloh
citation:
  ama: 'Bloh B. Was kennzeichnet Eltern, die die Grundschulempfehlung nicht wahrnehmen?
    In: ; 2007.'
  apa: Bloh, B. (2007). <i>Was kennzeichnet Eltern, die die Grundschulempfehlung nicht
    wahrnehmen?</i> DGfE.
  bibtex: '@inproceedings{Bloh_2007, title={Was kennzeichnet Eltern, die die Grundschulempfehlung
    nicht wahrnehmen?}, author={Bloh, Bea}, year={2007} }'
  chicago: Bloh, Bea. “Was kennzeichnet Eltern, die die Grundschulempfehlung nicht
    wahrnehmen?,” 2007.
  ieee: B. Bloh, “Was kennzeichnet Eltern, die die Grundschulempfehlung nicht wahrnehmen?,”
    presented at the DGfE, 2007.
  mla: Bloh, Bea. <i>Was kennzeichnet Eltern, die die Grundschulempfehlung nicht wahrnehmen?</i>
    2007.
  short: 'B. Bloh, in: 2007.'
conference:
  name: DGfE
date_created: 2021-11-29T16:35:45Z
date_updated: 2022-01-13T19:01:19Z
department:
- _id: '36'
- _id: '456'
extern: '1'
language:
- iso: ger
status: public
title: Was kennzeichnet Eltern, die die Grundschulempfehlung nicht wahrnehmen?
type: conference
user_id: '49044'
year: '2007'
...
---
_id: '35241'
author:
- first_name: Désirée
  full_name: Laubenstein, Désirée
  id: '52682'
  last_name: Laubenstein
citation:
  ama: 'Laubenstein D. Gewalt und Behinderung. In: Bundschuh K, Heimlich U, Krawitz
    R, eds. <i>Wörterbuch Heilpädagogik</i>. 3. Neuauflage. Klinkhardt; 2007:108-110.'
  apa: Laubenstein, D. (2007). Gewalt und Behinderung. In K. Bundschuh, U. Heimlich,
    &#38; R. Krawitz (Eds.), <i>Wörterbuch Heilpädagogik</i> (3. Neuauflage, pp. 108–110).
    Klinkhardt.
  bibtex: '@inbook{Laubenstein_2007, place={Bad Heilbrunn}, edition={3. Neuauflage},
    title={Gewalt und Behinderung}, booktitle={Wörterbuch Heilpädagogik}, publisher={Klinkhardt},
    author={Laubenstein, Désirée}, editor={Bundschuh, K. and Heimlich, U. and Krawitz,
    R.}, year={2007}, pages={108–110} }'
  chicago: 'Laubenstein, Désirée. “Gewalt Und Behinderung.” In <i>Wörterbuch Heilpädagogik</i>,
    edited by K. Bundschuh, U. Heimlich, and R. Krawitz, 3. Neuauflage., 108–10. Bad
    Heilbrunn: Klinkhardt, 2007.'
  ieee: 'D. Laubenstein, “Gewalt und Behinderung,” in <i>Wörterbuch Heilpädagogik</i>,
    3. Neuauflage., K. Bundschuh, U. Heimlich, and R. Krawitz, Eds. Bad Heilbrunn:
    Klinkhardt, 2007, pp. 108–110.'
  mla: Laubenstein, Désirée. “Gewalt Und Behinderung.” <i>Wörterbuch Heilpädagogik</i>,
    edited by K. Bundschuh et al., 3. Neuauflage, Klinkhardt, 2007, pp. 108–10.
  short: 'D. Laubenstein, in: K. Bundschuh, U. Heimlich, R. Krawitz (Eds.), Wörterbuch
    Heilpädagogik, 3. Neuauflage, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2007, pp. 108–110.'
date_created: 2023-01-04T15:53:53Z
date_updated: 2023-01-05T10:43:32Z
department:
- _id: '454'
edition: 3. Neuauflage
editor:
- first_name: K.
  full_name: Bundschuh, K.
  last_name: Bundschuh
- first_name: U.
  full_name: Heimlich, U.
  last_name: Heimlich
- first_name: R.
  full_name: Krawitz, R.
  last_name: Krawitz
extern: '1'
language:
- iso: eng
page: 108-110
place: Bad Heilbrunn
publication: Wörterbuch Heilpädagogik
publisher: Klinkhardt
status: public
title: Gewalt und Behinderung
type: book_chapter
user_id: '58446'
year: '2007'
...
---
_id: '51694'
author:
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  id: '40387'
  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: 'Eickelmann B. Sammelrezension „Computergestütztes Lernen: Neue Entwicklungen
    und Befunde in Schule und Hochschule“. <i>Zeitschrift für Erziehungswissenschaft</i>.
    2007;10(1):136–140.'
  apa: 'Eickelmann, B. (2007). Sammelrezension „Computergestütztes Lernen: Neue Entwicklungen
    und Befunde in Schule und Hochschule“. In <i>Zeitschrift für Erziehungswissenschaft</i>
    (Vol. 10, Issue 1, pp. 136–140).'
  bibtex: '@article{Eickelmann_2007, title={Sammelrezension „Computergestütztes Lernen:
    Neue Entwicklungen und Befunde in Schule und Hochschule“}, volume={10}, number={1},
    journal={Zeitschrift für Erziehungswissenschaft}, author={Eickelmann, Birgit},
    year={2007}, pages={136–140} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Sammelrezension „Computergestütztes Lernen: Neue
    Entwicklungen und Befunde in Schule und Hochschule“.” <i>Zeitschrift für Erziehungswissenschaft</i>,
    2007.'
  ieee: 'B. Eickelmann, “Sammelrezension „Computergestütztes Lernen: Neue Entwicklungen
    und Befunde in Schule und Hochschule“,” <i>Zeitschrift für Erziehungswissenschaft</i>,
    vol. 10, no. 1. pp. 136–140, 2007.'
  mla: 'Eickelmann, Birgit. “Sammelrezension „Computergestütztes Lernen: Neue Entwicklungen
    und Befunde in Schule und Hochschule“.” <i>Zeitschrift für Erziehungswissenschaft</i>,
    vol. 10, no. 1, 2007, pp. 136–140.'
  short: B. Eickelmann, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 10 (2007) 136–140.
date_created: 2024-02-21T13:56:48Z
date_updated: 2024-02-21T14:00:02Z
department:
- _id: '462'
extern: '1'
intvolume: '        10'
issue: '1'
language:
- iso: ger
page: 136–140
publication: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
publication_status: published
status: public
title: 'Sammelrezension „Computergestütztes Lernen: Neue Entwicklungen und Befunde
  in Schule und Hochschule“'
type: review
user_id: '49063'
volume: 10
year: '2007'
...
---
_id: '51695'
author:
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  id: '40387'
  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: 'Eickelmann B. Guter Rat für Eltern. Rezension: Crashkurs Kind und Software.
    <i>Computer + Unterricht, 17 Jg-, Heft 66</i>. Published online 2007:56.'
  apa: 'Eickelmann, B. (2007). Guter Rat für Eltern. Rezension: Crashkurs Kind und
    Software. In <i>Computer + Unterricht, 17. Jg-, Heft 66</i> (p. 56).'
  bibtex: '@article{Eickelmann_2007, title={Guter Rat für Eltern. Rezension: Crashkurs
    Kind und Software}, journal={Computer + Unterricht, 17. Jg-, Heft 66}, author={Eickelmann,
    Birgit}, year={2007}, pages={56} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Guter Rat für Eltern. Rezension: Crashkurs Kind und
    Software.” <i>Computer + Unterricht, 17. Jg-, Heft 66</i>, 2007.'
  ieee: 'B. Eickelmann, “Guter Rat für Eltern. Rezension: Crashkurs Kind und Software,”
    <i>Computer + Unterricht, 17. Jg-, Heft 66</i>. p. 56, 2007.'
  mla: 'Eickelmann, Birgit. “Guter Rat für Eltern. Rezension: Crashkurs Kind und Software.”
    <i>Computer + Unterricht, 17. Jg-, Heft 66</i>, 2007, p. 56.'
  short: B. Eickelmann, Computer + Unterricht, 17. Jg-, Heft 66 (2007) 56.
date_created: 2024-02-21T14:01:04Z
date_updated: 2024-02-21T14:02:58Z
department:
- _id: '462'
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: '56'
publication: Computer + Unterricht, 17. Jg-, Heft 66
publication_status: published
status: public
title: 'Guter Rat für Eltern. Rezension: Crashkurs Kind und Software'
type: review
user_id: '49063'
year: '2007'
...