---
_id: '27849'
author:
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: 'Drossel K, Eickelmann B. Lehrkräftekooperation im Kontext des Lernens und
Lehrens mit digitalen Medien. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann
M, eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich. Waxmann; 2020:155-166.'
apa: 'Drossel, K., & Eickelmann, B. (2020). Lehrkräftekooperation im Kontext
des Lernens und Lehrens mit digitalen Medien. In B. Eickelmann, A. Labusch, K.
Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und
Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich (pp. 155–166).
Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Drossel_Eickelmann_2020, place={Münster}, title={Lehrkräftekooperation
im Kontext des Lernens und Lehrens mit digitalen Medien}, booktitle={ICILS 2018
#NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit},
editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann,
Mario}, year={2020}, pages={155–166} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Lehrkräftekooperation im Kontext
des Lernens und Lehrens mit digitalen Medien.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann,
155–66. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'K. Drossel and B. Eickelmann, “Lehrkräftekooperation im Kontext des Lernens
und Lehrens mit digitalen Medien,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 155–166.'
mla: 'Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Lehrkräftekooperation im Kontext
des Lernens und Lehrens mit digitalen Medien.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 155–66.'
short: 'K. Drossel, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, M.
Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020, pp. 155–166.'
date_created: 2021-11-25T15:01:35Z
date_updated: 2023-05-08T09:17:23Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
last_name: Eickelmann
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
last_name: Labusch
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
last_name: Drossel
- first_name: Mario
full_name: Vennemann, Mario
last_name: Vennemann
language:
- iso: ger
page: 155-166
place: Münster
publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
publisher: Waxmann
status: public
title: Lehrkräftekooperation im Kontext des Lernens und Lehrens mit digitalen Medien
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2020'
...
---
_id: '27855'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
id: '65599'
last_name: Labusch
citation:
ama: 'Eickelmann B, Drossel K, Labusch A. Schulischer IT-Support: Sichtweisen und
Zuständigkeiten. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. ICILS
2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich. Waxmann; 2020:39-54.'
apa: 'Eickelmann, B., Drossel, K., & Labusch, A. (2020). Schulischer IT-Support:
Sichtweisen und Zuständigkeiten. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, &
M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für
Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich (pp. 39–54). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Drossel_Labusch_2020, place={Münster}, title={Schulischer
IT-Support: Sichtweisen und Zuständigkeiten}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann},
author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin and Labusch, Amelie}, editor={Eickelmann,
Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020},
pages={39–54} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, Kerstin Drossel, and Amelie Labusch. “Schulischer
IT-Support: Sichtweisen und Zuständigkeiten.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann,
39–54. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'B. Eickelmann, K. Drossel, and A. Labusch, “Schulischer IT-Support: Sichtweisen
und Zuständigkeiten,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, A. Labusch,
K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 39–54.'
mla: 'Eickelmann, Birgit, et al. “Schulischer IT-Support: Sichtweisen und Zuständigkeiten.”
ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020,
pp. 39–54.'
short: 'B. Eickelmann, K. Drossel, A. Labusch, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K.
Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020,
pp. 39–54.'
date_created: 2021-11-25T15:26:36Z
date_updated: 2023-05-08T09:18:56Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
last_name: Eickelmann
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
last_name: Labusch
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
last_name: Drossel
- first_name: Mario
full_name: Vennemann, Mario
last_name: Vennemann
language:
- iso: ger
page: 39-54
place: Münster
publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
publisher: Waxmann
status: public
title: 'Schulischer IT-Support: Sichtweisen und Zuständigkeiten'
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2020'
...
---
_id: '27856'
author:
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
id: '65599'
last_name: Labusch
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
citation:
ama: 'Labusch A, Eickelmann B, Drossel K. Schulische IT-Ausstattung und Wahrnehmung
der IT-Ausstattungsqualität. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann
M, eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich. Waxmann; 2020:23-38.'
apa: 'Labusch, A., Eickelmann, B., & Drossel, K. (2020). Schulische IT-Ausstattung
und Wahrnehmung der IT-Ausstattungsqualität. In B. Eickelmann, A. Labusch, K.
Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und
Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich (pp. 23–38).
Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Labusch_Eickelmann_Drossel_2020, place={Münster}, title={Schulische
IT-Ausstattung und Wahrnehmung der IT-Ausstattungsqualität}, booktitle={ICILS
2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit
and Drossel, Kerstin}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel,
Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={23–38} }'
chicago: 'Labusch, Amelie, Birgit Eickelmann, and Kerstin Drossel. “Schulische IT-Ausstattung
und Wahrnehmung der IT-Ausstattungsqualität.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann,
23–38. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'A. Labusch, B. Eickelmann, and K. Drossel, “Schulische IT-Ausstattung und
Wahrnehmung der IT-Ausstattungsqualität,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 23–38.'
mla: 'Labusch, Amelie, et al. “Schulische IT-Ausstattung und Wahrnehmung der IT-Ausstattungsqualität.”
ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020,
pp. 23–38.'
short: 'A. Labusch, B. Eickelmann, K. Drossel, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K.
Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020,
pp. 23–38.'
date_created: 2021-11-25T15:28:46Z
date_updated: 2023-05-08T09:19:16Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
last_name: Eickelmann
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
last_name: Labusch
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
last_name: Drossel
- first_name: Mario
full_name: Vennemann, Mario
last_name: Vennemann
language:
- iso: ger
page: 23-38
place: Münster
publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
publisher: Waxmann
status: public
title: Schulische IT-Ausstattung und Wahrnehmung der IT-Ausstattungsqualität
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2020'
...
---
_id: '27862'
author:
- first_name: Daniela
full_name: Conze, Daniela
last_name: Conze
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: 'Conze D, Drossel K, Eickelmann B. Lehrer*innenbildung in virtuellen Lernnetzwerken
– Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer? In: Kaspar K, Becker-Mrotzek
M, Hofhues S, König J, Schmeinck D, eds. Bildung, Schule und Digitalisierung.
Waxmann; 2020:31-37.'
apa: 'Conze, D., Drossel, K., & Eickelmann, B. (2020). Lehrer*innenbildung in
virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?
In K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, & D. Schmeinck (Eds.),
Bildung, Schule und Digitalisierung (pp. 31–37). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Conze_Drossel_Eickelmann_2020, place={Münster}, title={Lehrer*innenbildung
in virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?},
booktitle={Bildung, Schule und Digitalisierung}, publisher={Waxmann}, author={Conze,
Daniela and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}, editor={Kaspar, Kai and
Becker-Mrotzek, Michael and Hofhues, Sandra and König, Johannes and Schmeinck,
Daniela}, year={2020}, pages={31–37} }'
chicago: 'Conze, Daniela, Kerstin Drossel, and Birgit Eickelmann. “Lehrer*innenbildung
in virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?”
In Bildung, Schule und Digitalisierung, edited by Kai Kaspar, Michael
Becker-Mrotzek, Sandra Hofhues, Johannes König, and Daniela Schmeinck, 31–37.
Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'D. Conze, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Lehrer*innenbildung in virtuellen
Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?,” in
Bildung, Schule und Digitalisierung, K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues,
J. König, and D. Schmeinck, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 31–37.'
mla: 'Conze, Daniela, et al. “Lehrer*innenbildung in virtuellen Lernnetzwerken –
Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?” Bildung, Schule
und Digitalisierung, edited by Kai Kaspar et al., Waxmann, 2020, pp. 31–37.'
short: 'D. Conze, K. Drossel, B. Eickelmann, in: K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S.
Hofhues, J. König, D. Schmeinck (Eds.), Bildung, Schule und Digitalisierung, Waxmann,
Münster, 2020, pp. 31–37.'
date_created: 2021-11-25T15:50:46Z
date_updated: 2023-05-08T09:20:40Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: 'Kai '
full_name: 'Kaspar, Kai '
last_name: Kaspar
- first_name: Michael
full_name: Becker-Mrotzek, Michael
last_name: Becker-Mrotzek
- first_name: Sandra
full_name: Hofhues, Sandra
last_name: Hofhues
- first_name: Johannes
full_name: König, Johannes
last_name: König
- first_name: Daniela
full_name: Schmeinck, Daniela
last_name: Schmeinck
language:
- iso: ger
page: 31-37
place: Münster
publication: Bildung, Schule und Digitalisierung
publisher: Waxmann
status: public
title: 'Lehrer*innenbildung in virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte
im #twitterlehrerzimmer?'
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2020'
...
---
_id: '27857'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
id: '65599'
last_name: Labusch
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
- first_name: Mario
full_name: Vennemann, Mario
last_name: Vennemann
citation:
ama: 'Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M. Anlage der Studie ICILS 2018-NRW.
In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. ICILS 2018 #NRW.
Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich.
Waxmann; 2020:9-22.'
apa: 'Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., & Vennemann, M. (2020). Anlage
der Studie ICILS 2018-NRW. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M.
Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich (pp. 9–22). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Labusch_Drossel_Vennemann_2020, place={Münster}, title={Anlage
der Studie ICILS 2018-NRW}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und
Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann},
author={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann,
Mario}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and
Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={9–22} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann.
“Anlage der Studie ICILS 2018-NRW.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, edited by
Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 9–22.
Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, “Anlage der Studie
ICILS 2018-NRW,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M.
Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 9–22.'
mla: 'Eickelmann, Birgit, et al. “Anlage der Studie ICILS 2018-NRW.” ICILS 2018
#NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 9–22.'
short: 'B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann, in: B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster,
2020, pp. 9–22.'
date_created: 2021-11-25T15:31:38Z
date_updated: 2023-05-08T09:19:32Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
last_name: Eickelmann
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
last_name: Labusch
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
last_name: Drossel
- first_name: Mario
full_name: Vennemann, Mario
last_name: Vennemann
language:
- iso: ger
page: 9-22
place: Münster
publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
publisher: Waxmann
status: public
title: Anlage der Studie ICILS 2018-NRW
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2020'
...
---
_id: '27861'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
citation:
ama: Eickelmann B, Drossel K. Schulschließungen und Perspektiven für die Pandemie-Zeit
- Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘. SchulVerwaltung NRW. 2020;9:231-234.
apa: Eickelmann, B., & Drossel, K. (2020). Schulschließungen und Perspektiven
für die Pandemie-Zeit - Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘. SchulVerwaltung
NRW, 9, 231–234.
bibtex: '@article{Eickelmann_Drossel_2020, title={Schulschließungen und Perspektiven
für die Pandemie-Zeit - Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘}, volume={9},
journal={SchulVerwaltung NRW}, author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin},
year={2020}, pages={231–234} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Schulschließungen und Perspektiven
für die Pandemie-Zeit - Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘.” SchulVerwaltung
NRW 9 (2020): 231–34.'
ieee: B. Eickelmann and K. Drossel, “Schulschließungen und Perspektiven für die
Pandemie-Zeit - Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘,” SchulVerwaltung
NRW, vol. 9, pp. 231–234, 2020.
mla: Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Schulschließungen und Perspektiven
für die Pandemie-Zeit - Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘.” SchulVerwaltung
NRW, vol. 9, 2020, pp. 231–34.
short: B. Eickelmann, K. Drossel, SchulVerwaltung NRW 9 (2020) 231–234.
date_created: 2021-11-25T15:45:09Z
date_updated: 2023-05-08T09:20:20Z
department:
- _id: '462'
intvolume: ' 9'
language:
- iso: ger
page: 231-234
publication: SchulVerwaltung NRW
status: public
title: Schulschließungen und Perspektiven für die Pandemie-Zeit - Ergebnisse der Studie
‚Schule auf Distanz‘
type: journal_article
user_id: '14931'
volume: 9
year: '2020'
...
---
_id: '27858'
citation:
ama: 'Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. ICILS 2018 #NRW.
Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich.
Waxmann; 2020.'
apa: 'Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., & Vennemann, M. (Eds.). (2020).
ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
internationalen Vergleich. Waxmann.'
bibtex: '@book{Eickelmann_Labusch_Drossel_Vennemann_2020, place={Münster}, title={ICILS
2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich}, publisher={Waxmann}, year={2020} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann,
eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds., ICILS 2018
#NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich. Münster: Waxmann, 2020.'
mla: 'Eickelmann, Birgit, et al., editors. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Waxmann,
2020.'
short: 'B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann, eds., ICILS 2018 #NRW.
Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
Waxmann, Münster, 2020.'
date_created: 2021-11-25T15:33:08Z
date_updated: 2023-05-08T09:19:48Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
id: '65599'
last_name: Labusch
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
- first_name: Mario
full_name: Vennemann, Mario
last_name: Vennemann
language:
- iso: ger
place: Münster
publisher: Waxmann
status: public
title: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
type: book_editor
user_id: '14931'
year: '2020'
...
---
_id: '45359'
author:
- first_name: Jana
full_name: Herding, Jana
id: '34404'
last_name: Herding
citation:
ama: 'Herding J. Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation
im Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra,
Ogrodowski, Jana & Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa
Driller. Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer
Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ . Vol 3.;
2020.'
apa: 'Herding, J. (2020). Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation
im Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra,
Ogrodowski, Jana & Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa
Driller. Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer
Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ (Vol.
3).'
bibtex: '@book{Herding_2020, place={Universität Paderborn}, series={stark überarb.
Auflage}, title={Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im
Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra, Ogrodowski,
Jana & Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa Driller.
Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer Übersetzung
vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ }, volume={3}, author={Herding,
Jana}, year={2020}, collection={stark überarb. Auflage} }'
chicago: 'Herding, Jana. Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation
im Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra,
Ogrodowski, Jana & Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa
Driller. Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer
Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ . Vol.
3. stark überarb. Auflage. Universität Paderborn, 2020.'
ieee: 'J. Herding, Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation
im Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra,
Ogrodowski, Jana & Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa
Driller. Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer
Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ , vol.
3. Universität Paderborn, 2020.'
mla: 'Herding, Jana. Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation
im Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra,
Ogrodowski, Jana & Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa
Driller. Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer
Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ . 2020.'
short: 'J. Herding, Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation
im Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra,
Ogrodowski, Jana & Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa
Driller. Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer
Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ , Universität
Paderborn, 2020.'
date_created: 2023-05-29T18:19:04Z
date_updated: 2023-06-20T19:41:09Z
department:
- _id: '458'
intvolume: ' 3'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/
place: Universität Paderborn
series_title: stark überarb. Auflage
status: public
title: 'Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita
– Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra, Ogrodowski, Jana &
Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa Driller. Dieses Instrument
liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ '
type: misc
user_id: '49063'
volume: 3
year: '2020'
...
---
_id: '45356'
author:
- first_name: Jana
full_name: Herding, Jana
id: '34404'
last_name: Herding
- first_name: J.
full_name: Ogrodowski, J.
last_name: Ogrodowski
citation:
ama: 'Herding J, Ogrodowski J. Zur Bedeutung von Integrationserfahrungen in der
Grundschulzeit aus der Retroperspektive junger Erwachsener: eine Interviewstudie.
In: Skorsetz N, ed. Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen
an die Integrationsleistung der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung.
Vol 24. Springer Verlag; 2020:91-95.'
apa: 'Herding, J., & Ogrodowski, J. (2020). Zur Bedeutung von Integrationserfahrungen
in der Grundschulzeit aus der Retroperspektive junger Erwachsener: eine Interviewstudie.
In N. Skorsetz (Ed.), Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen
an die Integrationsleistung der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung
(Vol. 24, pp. 91–95). Springer Verlag.'
bibtex: '@inbook{Herding_Ogrodowski_2020, place={Wiesbaden}, title={Zur Bedeutung
von Integrationserfahrungen in der Grundschulzeit aus der Retroperspektive junger
Erwachsener: eine Interviewstudie}, volume={24}, booktitle={Diversität und soziale
Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule. Jahrbuch
Grundschulforschung}, publisher={Springer Verlag}, author={Herding, Jana and Ogrodowski,
J.}, editor={Skorsetz, N.}, year={2020}, pages={91–95} }'
chicago: 'Herding, Jana, and J. Ogrodowski. “Zur Bedeutung von Integrationserfahrungen
in der Grundschulzeit aus der Retroperspektive junger Erwachsener: eine Interviewstudie.”
In Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung
der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung, edited by N. Skorsetz, 24:91–95.
Wiesbaden: Springer Verlag, 2020.'
ieee: 'J. Herding and J. Ogrodowski, “Zur Bedeutung von Integrationserfahrungen
in der Grundschulzeit aus der Retroperspektive junger Erwachsener: eine Interviewstudie,”
in Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung
der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung, vol. 24, N. Skorsetz, Ed. Wiesbaden:
Springer Verlag, 2020, pp. 91–95.'
mla: 'Herding, Jana, and J. Ogrodowski. “Zur Bedeutung von Integrationserfahrungen
in der Grundschulzeit aus der Retroperspektive junger Erwachsener: eine Interviewstudie.”
Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung
der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung, edited by N. Skorsetz, vol.
24, Springer Verlag, 2020, pp. 91–95.'
short: 'J. Herding, J. Ogrodowski, in: N. Skorsetz (Ed.), Diversität und soziale
Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule. Jahrbuch
Grundschulforschung, Springer Verlag, Wiesbaden, 2020, pp. 91–95.'
date_created: 2023-05-29T18:14:10Z
date_updated: 2023-06-20T19:41:44Z
department:
- _id: '458'
editor:
- first_name: N.
full_name: Skorsetz, N.
last_name: Skorsetz
intvolume: ' 24'
language:
- iso: ger
page: 91-95
place: Wiesbaden
publication: Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung
der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung
publication_status: published
publisher: Springer Verlag
status: public
title: 'Zur Bedeutung von Integrationserfahrungen in der Grundschulzeit aus der Retroperspektive
junger Erwachsener: eine Interviewstudie'
type: book_chapter
user_id: '49063'
volume: 24
year: '2020'
...
---
_id: '45318'
author:
- first_name: Susanne Jutta
full_name: Schemmer, Susanne Jutta
id: '63477'
last_name: Schemmer
citation:
ama: 'Schemmer SJ. Digitale Transformationsprozesse in der beruflichen Benachteiligtenförderung
– erste Ergebnisse einer qualitativen Studie. In: Heisler D, Meier J, eds. Digitalisierung
am Übergang Schule Beruf. Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher
Förderung. wbv; 2020.'
apa: Schemmer, S. J. (2020). Digitale Transformationsprozesse in der beruflichen
Benachteiligtenförderung – erste Ergebnisse einer qualitativen Studie. In D. Heisler
& J. Meier (Eds.), Digitalisierung am Übergang Schule Beruf. Ansätze und
Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung. wbv.
bibtex: '@inbook{Schemmer_2020, place={Bielefeld}, title={Digitale Transformationsprozesse
in der beruflichen Benachteiligtenförderung – erste Ergebnisse einer qualitativen
Studie}, booktitle={Digitalisierung am Übergang Schule Beruf. Ansätze und Perspektiven
in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung}, publisher={wbv}, author={Schemmer,
Susanne Jutta}, editor={Heisler, Dietmar and Meier, Jörg}, year={2020} }'
chicago: 'Schemmer, Susanne Jutta. “Digitale Transformationsprozesse in der beruflichen
Benachteiligtenförderung – erste Ergebnisse einer qualitativen Studie.” In Digitalisierung
am Übergang Schule Beruf. Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher
Förderung, edited by Dietmar Heisler and Jörg Meier. Bielefeld: wbv, 2020.'
ieee: 'S. J. Schemmer, “Digitale Transformationsprozesse in der beruflichen Benachteiligtenförderung
– erste Ergebnisse einer qualitativen Studie,” in Digitalisierung am Übergang
Schule Beruf. Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung,
D. Heisler and J. Meier, Eds. Bielefeld: wbv, 2020.'
mla: Schemmer, Susanne Jutta. “Digitale Transformationsprozesse in der beruflichen
Benachteiligtenförderung – erste Ergebnisse einer qualitativen Studie.” Digitalisierung
am Übergang Schule Beruf. Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher
Förderung, edited by Dietmar Heisler and Jörg Meier, wbv, 2020.
short: 'S.J. Schemmer, in: D. Heisler, J. Meier (Eds.), Digitalisierung am Übergang
Schule Beruf. Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung,
wbv, Bielefeld, 2020.'
date_created: 2023-05-29T16:46:42Z
date_updated: 2023-06-20T19:49:02Z
department:
- _id: '451'
editor:
- first_name: Dietmar
full_name: Heisler, Dietmar
last_name: Heisler
- first_name: Jörg
full_name: Meier, Jörg
last_name: Meier
language:
- iso: ger
place: Bielefeld
publication: Digitalisierung am Übergang Schule Beruf. Ansätze und Perspektiven in
Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung
publication_status: published
publisher: wbv
status: public
title: Digitale Transformationsprozesse in der beruflichen Benachteiligtenförderung
– erste Ergebnisse einer qualitativen Studie
type: book_chapter
user_id: '49063'
year: '2020'
...
---
_id: '45317'
author:
- first_name: Susanne Jutta
full_name: Schemmer, Susanne Jutta
id: '63477'
last_name: Schemmer
- first_name: Dietmar
full_name: Heisler, Dietmar
last_name: Heisler
citation:
ama: Schemmer SJ, Heisler D. Lebenswelten und soziale Netzwerke von jungen Geflüchteten
und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf. bwp@Berufs-und Wirtschaftspädagogik
– online, (24062020). 2020;38(1-23).
apa: Schemmer, S. J., & Heisler, D. (2020). Lebenswelten und soziale Netzwerke
von jungen Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf.
bwp@Berufs-und Wirtschaftspädagogik – online, (24.06.2020), 38(1–23).
bibtex: '@article{Schemmer_Heisler_2020, title={Lebenswelten und soziale Netzwerke
von jungen Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf},
volume={38}, number={1–23}, journal={bwp@Berufs-und Wirtschaftspädagogik – online,
(24.06.2020)}, author={Schemmer, Susanne Jutta and Heisler, Dietmar}, year={2020}
}'
chicago: Schemmer, Susanne Jutta, and Dietmar Heisler. “Lebenswelten und soziale
Netzwerke von jungen Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung
und Beruf.” bwp@Berufs-und Wirtschaftspädagogik – online, (24.06.2020)
38, no. 1–23 (2020).
ieee: S. J. Schemmer and D. Heisler, “Lebenswelten und soziale Netzwerke von jungen
Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf,” bwp@Berufs-und
Wirtschaftspädagogik – online, (24.06.2020), vol. 38, no. 1–23, 2020.
mla: Schemmer, Susanne Jutta, and Dietmar Heisler. “Lebenswelten und soziale Netzwerke
von jungen Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf.”
bwp@Berufs-und Wirtschaftspädagogik – online, (24.06.2020), vol. 38, no.
1–23, 2020.
short: S.J. Schemmer, D. Heisler, bwp@Berufs-und Wirtschaftspädagogik – online,
(24.06.2020) 38 (2020).
date_created: 2023-05-29T16:45:36Z
date_updated: 2023-06-20T19:49:13Z
department:
- _id: '451'
intvolume: ' 38'
issue: 1-23
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://www.bwpat.de/ausgabe38/heisler_schemmer_bwpat38.pdf
oa: '1'
publication: bwp@Berufs-und Wirtschaftspädagogik – online, (24.06.2020)
publication_status: published
status: public
title: Lebenswelten und soziale Netzwerke von jungen Geflüchteten und Zugewanderten
am Übergang in Ausbildung und Beruf
type: journal_article
user_id: '49063'
volume: 38
year: '2020'
...
---
_id: '27851'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
orcid: 0000-0001-6124-746X
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
- first_name: Jan
full_name: Niemann, Jan
id: '32467'
last_name: Niemann
citation:
ama: 'Eickelmann B, Drossel K, Niemann J. Lehrerfortbildung zum Lernen und Lehren
mit digitalen Medien. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds.
ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
internationalen Vergleich. Waxmann; 2020:111-122.'
apa: 'Eickelmann, B., Drossel, K., & Niemann, J. (2020). Lehrerfortbildung zum
Lernen und Lehren mit digitalen Medien. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel,
& M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich (pp. 111–122). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Drossel_Niemann_2020, place={Münster}, title={Lehrerfortbildung
zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann},
author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin and Niemann, Jan}, editor={Eickelmann,
Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020},
pages={111–122} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, Kerstin Drossel, and Jan Niemann. “Lehrerfortbildung
zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann,
111–22. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'B. Eickelmann, K. Drossel, and J. Niemann, “Lehrerfortbildung zum Lernen
und Lehren mit digitalen Medien,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 111–122.'
mla: 'Eickelmann, Birgit, et al. “Lehrerfortbildung zum Lernen und Lehren mit digitalen
Medien.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann,
2020, pp. 111–22.'
short: 'B. Eickelmann, K. Drossel, J. Niemann, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K.
Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020,
pp. 111–122.'
date_created: 2021-11-25T15:08:30Z
date_updated: 2024-09-11T07:10:42Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
last_name: Eickelmann
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
last_name: Labusch
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
last_name: Drossel
- first_name: Mario
full_name: Vennemann, Mario
last_name: Vennemann
language:
- iso: ger
page: 111-122
place: Münster
publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
publisher: Waxmann
status: public
title: Lehrerfortbildung zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien
type: book_chapter
user_id: '40387'
year: '2020'
...
---
_id: '57029'
author:
- first_name: ' Tim'
full_name: Krüger, Tim
last_name: Krüger
- first_name: Alexander
full_name: Ristau, Alexander
id: '114171'
last_name: Ristau
citation:
ama: 'Krüger Tim, Ristau A. Von der Unhintergehbarkeit der offenen Struktur. Zu
den Schwierigkeiten der Konzeptualisierung pädagogischer Bezüge. In: Drieschner
E, Gaus D, eds. Perspektiven pädagogischer Konzeptforschung. Beiträge zu Sinn,
Zweck und Funktion von pädagogischen Konzepten im Bildungssystem. 1st ed.
Beltz Juventa; 2020:190-207.'
apa: Krüger, Tim, & Ristau, A. (2020). Von der Unhintergehbarkeit der offenen
Struktur. Zu den Schwierigkeiten der Konzeptualisierung pädagogischer Bezüge.
In E. Drieschner & D. Gaus (Eds.), Perspektiven pädagogischer Konzeptforschung.
Beiträge zu Sinn, Zweck und Funktion von pädagogischen Konzepten im Bildungssystem
(1st ed., pp. 190–207). Beltz Juventa.
bibtex: '@inbook{Krüger_Ristau_2020, place={Weinheim und Basel}, edition={1}, title={Von
der Unhintergehbarkeit der offenen Struktur. Zu den Schwierigkeiten der Konzeptualisierung
pädagogischer Bezüge}, booktitle={Perspektiven pädagogischer Konzeptforschung.
Beiträge zu Sinn, Zweck und Funktion von pädagogischen Konzepten im Bildungssystem},
publisher={Beltz Juventa}, author={Krüger, Tim and Ristau, Alexander}, editor={Drieschner,
Elmar and Gaus, Detlef}, year={2020}, pages={190–207} }'
chicago: 'Krüger, Tim, and Alexander Ristau. “Von der Unhintergehbarkeit der offenen
Struktur. Zu den Schwierigkeiten der Konzeptualisierung pädagogischer Bezüge.”
In Perspektiven pädagogischer Konzeptforschung. Beiträge zu Sinn, Zweck und
Funktion von pädagogischen Konzepten im Bildungssystem, edited by Elmar Drieschner
and Detlef Gaus, 1st ed., 190–207. Weinheim und Basel: Beltz Juventa, 2020.'
ieee: 'Tim Krüger and A. Ristau, “Von der Unhintergehbarkeit der offenen Struktur.
Zu den Schwierigkeiten der Konzeptualisierung pädagogischer Bezüge,” in Perspektiven
pädagogischer Konzeptforschung. Beiträge zu Sinn, Zweck und Funktion von pädagogischen
Konzepten im Bildungssystem, 1st ed., E. Drieschner and D. Gaus, Eds. Weinheim
und Basel: Beltz Juventa, 2020, pp. 190–207.'
mla: Krüger, Tim, and Alexander Ristau. “Von der Unhintergehbarkeit der offenen
Struktur. Zu den Schwierigkeiten der Konzeptualisierung pädagogischer Bezüge.”
Perspektiven pädagogischer Konzeptforschung. Beiträge zu Sinn, Zweck und Funktion
von pädagogischen Konzepten im Bildungssystem, edited by Elmar Drieschner
and Detlef Gaus, 1st ed., Beltz Juventa, 2020, pp. 190–207.
short: 'Tim Krüger, A. Ristau, in: E. Drieschner, D. Gaus (Eds.), Perspektiven pädagogischer
Konzeptforschung. Beiträge zu Sinn, Zweck und Funktion von pädagogischen Konzepten
im Bildungssystem, 1st ed., Beltz Juventa, Weinheim und Basel, 2020, pp. 190–207.'
date_created: 2024-11-13T08:36:50Z
date_updated: 2024-11-13T08:36:58Z
department:
- _id: '723'
- _id: '724'
- _id: '935'
edition: '1'
editor:
- first_name: Elmar
full_name: Drieschner, Elmar
last_name: Drieschner
- first_name: Detlef
full_name: Gaus, Detlef
last_name: Gaus
language:
- iso: ger
page: 190-207
place: Weinheim und Basel
publication: Perspektiven pädagogischer Konzeptforschung. Beiträge zu Sinn, Zweck
und Funktion von pädagogischen Konzepten im Bildungssystem
publication_status: published
publisher: Beltz Juventa
status: public
title: Von der Unhintergehbarkeit der offenen Struktur. Zu den Schwierigkeiten der
Konzeptualisierung pädagogischer Bezüge
type: book_chapter
user_id: '48187'
year: '2020'
...
---
_id: '57030'
author:
- first_name: Alexander
full_name: Ristau, Alexander
id: '114171'
last_name: Ristau
citation:
ama: 'Ristau A. Männer und Männlichkeiten in der Sozialen Arbeit: Rezension zum
gleichnamigen Sammelband. Published online 2020.'
apa: 'Ristau, A. (2020). Männer und Männlichkeiten in der Sozialen Arbeit: Rezension
zum gleichnamigen Sammelband. SSOAR Open Access Repository.'
bibtex: '@article{Ristau_2020, title={Männer und Männlichkeiten in der Sozialen
Arbeit: Rezension zum gleichnamigen Sammelband}, publisher={SSOAR Open Access
Repository}, author={Ristau, Alexander}, year={2020} }'
chicago: 'Ristau, Alexander. “Männer und Männlichkeiten in der Sozialen Arbeit:
Rezension zum gleichnamigen Sammelband.” SSOAR Open Access Repository, 2020.'
ieee: 'A. Ristau, “Männer und Männlichkeiten in der Sozialen Arbeit: Rezension zum
gleichnamigen Sammelband.” SSOAR Open Access Repository, 2020.'
mla: 'Ristau, Alexander. Männer und Männlichkeiten in der Sozialen Arbeit: Rezension
zum gleichnamigen Sammelband. SSOAR Open Access Repository, 2020.'
short: A. Ristau, (2020).
date_created: 2024-11-13T08:42:08Z
date_updated: 2024-11-13T08:42:14Z
department:
- _id: '723'
- _id: '724'
- _id: '935'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-68453-1
oa: '1'
publication_status: published
publisher: SSOAR Open Access Repository
status: public
title: 'Männer und Männlichkeiten in der Sozialen Arbeit: Rezension zum gleichnamigen
Sammelband'
type: review
user_id: '48187'
year: '2020'
...
---
_id: '28416'
author:
- first_name: Martina
full_name: Homt, Martina
id: '11674'
last_name: Homt
citation:
ama: Homt M. Die Anbahnung Einer Forschenden Grundhaltung Im Praxissemester –
Eine Empirische Analyse von Bedingungen Und Entwicklungsverläufen.; 2020.
apa: Homt, M. (2020). Die Anbahnung einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester
– eine empirische Analyse von Bedingungen und Entwicklungsverläufen.
bibtex: '@book{Homt_2020, title={Die Anbahnung einer forschenden Grundhaltung im
Praxissemester – eine empirische Analyse von Bedingungen und Entwicklungsverläufen},
author={Homt, Martina}, year={2020} }'
chicago: Homt, Martina. Die Anbahnung Einer Forschenden Grundhaltung Im Praxissemester
– Eine Empirische Analyse von Bedingungen Und Entwicklungsverläufen, 2020.
ieee: M. Homt, Die Anbahnung einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester
– eine empirische Analyse von Bedingungen und Entwicklungsverläufen. 2020.
mla: Homt, Martina. Die Anbahnung Einer Forschenden Grundhaltung Im Praxissemester
– Eine Empirische Analyse von Bedingungen Und Entwicklungsverläufen. 2020.
short: M. Homt, Die Anbahnung Einer Forschenden Grundhaltung Im Praxissemester –
Eine Empirische Analyse von Bedingungen Und Entwicklungsverläufen, 2020.
date_created: 2021-12-08T08:29:46Z
date_updated: 2025-02-03T11:31:01Z
department:
- _id: '456'
language:
- iso: eng
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://repositorium.uni-muenster.de/document/miami/32f6ce93-fe65-4c72-a2a6-165dbddc01a4/diss_homt.pdf
oa: '1'
status: public
supervisor:
- first_name: Stefanie
full_name: van Ophuysen, Stefanie
last_name: van Ophuysen
- first_name: Ulrike
full_name: Weyland, Ulrike
last_name: Weyland
title: Die Anbahnung einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester – eine empirische
Analyse von Bedingungen und Entwicklungsverläufen
type: dissertation
user_id: '11674'
year: '2020'
...
---
_id: '37544'
author:
- first_name: Stefanie
full_name: Vochatzer, Stefanie
id: '95153'
last_name: Vochatzer
citation:
ama: 'Vochatzer S. Lehrideale und ihre Rolle in der (Ver-)Achtung der Pädagogik.
In: Engelmann S, ed. Friedrich Wilhelm Dörpfeld Lehrerideale im 19. Jahrhundert
. Brill | Schöningh ; 2020.'
apa: Vochatzer, S. (2020). Lehrideale und ihre Rolle in der (Ver-)Achtung der Pädagogik.
In S. Engelmann (Ed.), Friedrich Wilhelm Dörpfeld Lehrerideale im 19. Jahrhundert
. Brill | Schöningh .
bibtex: '@inbook{Vochatzer_2020, place={Paderborn}, title={Lehrideale und ihre Rolle
in der (Ver-)Achtung der Pädagogik}, booktitle={ Friedrich Wilhelm Dörpfeld Lehrerideale
im 19. Jahrhundert }, publisher={Brill | Schöningh }, author={Vochatzer, Stefanie},
editor={Engelmann, Sebastian }, year={2020} }'
chicago: 'Vochatzer, Stefanie. “Lehrideale und ihre Rolle in der (Ver-)Achtung der
Pädagogik.” In Friedrich Wilhelm Dörpfeld Lehrerideale im 19. Jahrhundert
, edited by Sebastian Engelmann. Paderborn: Brill | Schöningh , 2020.'
ieee: 'S. Vochatzer, “Lehrideale und ihre Rolle in der (Ver-)Achtung der Pädagogik,”
in Friedrich Wilhelm Dörpfeld Lehrerideale im 19. Jahrhundert , S. Engelmann,
Ed. Paderborn: Brill | Schöningh , 2020.'
mla: Vochatzer, Stefanie. “Lehrideale und ihre Rolle in der (Ver-)Achtung der Pädagogik.”
Friedrich Wilhelm Dörpfeld Lehrerideale im 19. Jahrhundert , edited by
Sebastian Engelmann, Brill | Schöningh , 2020.
short: 'S. Vochatzer, in: S. Engelmann (Ed.), Friedrich Wilhelm Dörpfeld Lehrerideale
im 19. Jahrhundert , Brill | Schöningh , Paderborn, 2020.'
date_created: 2023-01-19T10:17:27Z
date_updated: 2025-05-25T13:00:19Z
department:
- _id: '723'
- _id: '724'
- _id: '36'
editor:
- first_name: 'Sebastian '
full_name: 'Engelmann, Sebastian '
last_name: Engelmann
language:
- iso: ger
place: Paderborn
publication: ' Friedrich Wilhelm Dörpfeld Lehrerideale im 19. Jahrhundert '
publication_identifier:
isbn:
- '9783657788545 '
publication_status: published
publisher: 'Brill | Schöningh '
status: public
title: Lehrideale und ihre Rolle in der (Ver-)Achtung der Pädagogik
type: book_chapter
user_id: '95153'
year: '2020'
...
---
_id: '40302'
author:
- first_name: Bardo
full_name: Herzig, Bardo
id: '217'
last_name: Herzig
- first_name: A.
full_name: Martin, A.
last_name: Martin
- first_name: T.-M.
full_name: Klar, T.-M.
last_name: Klar
citation:
ama: 'Herzig B, Martin A, Klar T-M. Mobile Medien. Medienpädagogische und technische
Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele. In: Knopf J, Abraham
U, eds. Deutsch digital, Band 1 - Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe).
Vol 1. 2nd ed. Schneider; 2020:108-135.'
apa: Herzig, B., Martin, A., & Klar, T.-M. (2020). Mobile Medien. Medienpädagogische
und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele.
In J. Knopf & U. Abraham (Eds.), Deutsch digital, Band 1 - Theorie (Deutschdidaktik
für die Primarstufe) (2nd ed., Vol. 1, pp. 108–135). Schneider.
bibtex: '@inbook{Herzig_Martin_Klar_2020, place={Baltmannsweiler}, edition={2},
title={Mobile Medien. Medienpädagogische und technische Grundlagen, Potential
für den Deutschunterricht und Beispiele}, volume={1}, booktitle={Deutsch digital,
Band 1 - Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe)}, publisher={Schneider},
author={Herzig, Bardo and Martin, A. and Klar, T.-M.}, editor={Knopf, J. and Abraham,
U.}, year={2020}, pages={108–135} }'
chicago: 'Herzig, Bardo, A. Martin, and T.-M. Klar. “Mobile Medien. Medienpädagogische
und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele.”
In Deutsch digital, Band 1 - Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe),
edited by J. Knopf and U. Abraham, 2nd ed., 1:108–35. Baltmannsweiler: Schneider,
2020.'
ieee: 'B. Herzig, A. Martin, and T.-M. Klar, “Mobile Medien. Medienpädagogische
und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele,”
in Deutsch digital, Band 1 - Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe),
2nd ed., vol. 1, J. Knopf and U. Abraham, Eds. Baltmannsweiler: Schneider, 2020,
pp. 108–135.'
mla: Herzig, Bardo, et al. “Mobile Medien. Medienpädagogische und technische Grundlagen,
Potential für den Deutschunterricht und Beispiele.” Deutsch digital, Band 1
- Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe), edited by J. Knopf and U.
Abraham, 2nd ed., vol. 1, Schneider, 2020, pp. 108–35.
short: 'B. Herzig, A. Martin, T.-M. Klar, in: J. Knopf, U. Abraham (Eds.), Deutsch
digital, Band 1 - Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe), 2nd ed., Schneider,
Baltmannsweiler, 2020, pp. 108–135.'
date_created: 2023-01-26T10:52:09Z
date_updated: 2025-12-09T09:24:22Z
department:
- _id: '459'
edition: '2'
editor:
- first_name: J.
full_name: Knopf, J.
last_name: Knopf
- first_name: U.
full_name: Abraham, U.
last_name: Abraham
intvolume: ' 1'
language:
- iso: ger
page: 108-135
place: Baltmannsweiler
publication: Deutsch digital, Band 1 - Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe)
publication_identifier:
isbn:
- 978-3834020482
publication_status: published
publisher: Schneider
status: public
title: Mobile Medien. Medienpädagogische und technische Grundlagen, Potential für
den Deutschunterricht und Beispiele
type: book_chapter
user_id: '66956'
volume: 1
year: '2020'
...
---
_id: '28883'
author:
- first_name: Isabell
full_name: van Ackeren, Isabell
last_name: van Ackeren
- first_name: Heike M.
full_name: Buhl, Heike M.
id: '27152'
last_name: Buhl
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
orcid: 0000-0001-6124-746X
- first_name: Martin
full_name: Heinrich, Martin
last_name: Heinrich
- first_name: Günther
full_name: Wolfswinkler, Günther
last_name: Wolfswinkler
citation:
ama: 'van Ackeren I, Buhl HM, Eickelmann B, Heinrich M, Wolfswinkler G. Digitalisierung
in der Lehrerbildung durch Communities of Practice. Konzeption, Governance und
Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens in Nordrhein-Westfalen. In: Kaspar
K, Becker-Mrotzek M, Hofhues S, König J, Schmeinck D, eds. Bildung, Schule
und Digitalisierung. Waxmann; 2020:321-326.'
apa: van Ackeren, I., Buhl, H. M., Eickelmann, B., Heinrich, M., & Wolfswinkler,
G. (2020). Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities of Practice.
Konzeption, Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens in
Nordrhein-Westfalen. In K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, &
D. Schmeinck (Eds.), Bildung, Schule und Digitalisierung (pp. 321–326).
Waxmann.
bibtex: '@inbook{van Ackeren_Buhl_Eickelmann_Heinrich_Wolfswinkler_2020, place={Münster},
title={Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities of Practice. Konzeption,
Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens in Nordrhein-Westfalen},
booktitle={Bildung, Schule und Digitalisierung}, publisher={Waxmann}, author={van
Ackeren, Isabell and Buhl, Heike M. and Eickelmann, Birgit and Heinrich, Martin
and Wolfswinkler, Günther}, editor={Kaspar, Kai and Becker-Mrotzek, Michael and
Hofhues, Sandra and König, Johannes and Schmeinck, Daniela}, year={2020}, pages={321–326}
}'
chicago: 'Ackeren, Isabell van, Heike M. Buhl, Birgit Eickelmann, Martin Heinrich,
and Günther Wolfswinkler. “Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities
of Practice. Konzeption, Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens
in Nordrhein-Westfalen.” In Bildung, Schule und Digitalisierung, edited
by Kai Kaspar, Michael Becker-Mrotzek, Sandra Hofhues, Johannes König, and Daniela
Schmeinck, 321–26. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'I. van Ackeren, H. M. Buhl, B. Eickelmann, M. Heinrich, and G. Wolfswinkler,
“Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities of Practice. Konzeption,
Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens in Nordrhein-Westfalen,”
in Bildung, Schule und Digitalisierung, K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S.
Hofhues, J. König, and D. Schmeinck, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 321–326.'
mla: van Ackeren, Isabell, et al. “Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities
of Practice. Konzeption, Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens
in Nordrhein-Westfalen.” Bildung, Schule und Digitalisierung, edited by
Kai Kaspar et al., Waxmann, 2020, pp. 321–26.
short: 'I. van Ackeren, H.M. Buhl, B. Eickelmann, M. Heinrich, G. Wolfswinkler,
in: K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, D. Schmeinck (Eds.), Bildung,
Schule und Digitalisierung, Waxmann, Münster, 2020, pp. 321–326.'
date_created: 2021-12-15T08:56:48Z
date_updated: 2025-07-16T08:34:55Z
department:
- _id: '462'
- _id: '427'
editor:
- first_name: Kai
full_name: Kaspar, Kai
last_name: Kaspar
- first_name: Michael
full_name: Becker-Mrotzek, Michael
last_name: Becker-Mrotzek
- first_name: Sandra
full_name: Hofhues, Sandra
last_name: Hofhues
- first_name: Johannes
full_name: König, Johannes
last_name: König
- first_name: Daniela
full_name: Schmeinck, Daniela
last_name: Schmeinck
language:
- iso: ger
page: 321-326
place: Münster
project:
- _id: '380'
grant_number: 01JA2033J
name: 'CoMeIN: COMeIN (Communities of Practice NRW für eine Innovative Lehrerbildung)
- Qualitätsmanagement'
publication: Bildung, Schule und Digitalisierung
publisher: Waxmann
status: public
title: Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities of Practice. Konzeption,
Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens in Nordrhein-Westfalen
type: book_chapter
user_id: '27152'
year: '2020'
...
---
_id: '27868'
author:
- first_name: Sara
full_name: Ayllón, Sara
last_name: Ayllón
- first_name: Monica
full_name: Barbovschi, Monica
last_name: Barbovschi
- first_name: Gianna
full_name: Casamassima, Gianna
id: '41118'
last_name: Casamassima
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
orcid: 0000-0001-6124-746X
- first_name: Cosmin
full_name: Ghețău, Cosmin
last_name: Ghețău
- first_name: Teo Paul
full_name: Haragus, Teo Paul
last_name: Haragus
- first_name: Halla Bjork
full_name: Holmarsdottir, Halla Bjork
last_name: Holmarsdottir
- first_name: Christer
full_name: Hyggen, Christer
last_name: Hyggen
- first_name: Olaf
full_name: Kapella, Olaf
last_name: Kapella
- first_name: Athina
full_name: Karatzogianni, Athina
last_name: Karatzogianni
- first_name: Samuel
full_name: Lado, Samuel
last_name: Lado
- first_name: Diane
full_name: Levine, Diane
last_name: Levine
- first_name: Theresa
full_name: Lorenz, Theresa
last_name: Lorenz
- first_name: Louise
full_name: Mifsud, Louise
last_name: Mifsud
- first_name: Dimitris
full_name: Parsanoglou, Dimitris
last_name: Parsanoglou
- first_name: Sonja
full_name: Port, Sonja
last_name: Port
- first_name: Merike
full_name: Sisask, Merike
last_name: Sisask
- first_name: Maria
full_name: Symeonaki, Maria
last_name: Symeonaki
- first_name: Gertha
full_name: Teidla-Kunitsõn, Gertha
last_name: Teidla-Kunitsõn
citation:
ama: 'Ayllón S, Barbovschi M, Casamassima G, et al. ICT Usage across Europe:
A Literature Review and an Overview of Existing Data. DigiGen working package
2; 2020. doi:10.6084/M9.FIGSHARE.12906737'
apa: 'Ayllón, S., Barbovschi, M., Casamassima, G., Drossel, K., Eickelmann, B.,
Ghețău, C., Haragus, T. P., Holmarsdottir, H. B., Hyggen, C., Kapella, O., Karatzogianni,
A., Lado, S., Levine, D., Lorenz, T., Mifsud, L., Parsanoglou, D., Port, S., Sisask,
M., Symeonaki, M., & Teidla-Kunitsõn, G. (2020). ICT usage across Europe:
A literature review and an overview of existing data. DigiGen working package
2. https://doi.org/10.6084/M9.FIGSHARE.12906737'
bibtex: '@book{Ayllón_Barbovschi_Casamassima_Drossel_Eickelmann_Ghețău_Haragus_Holmarsdottir_Hyggen_Kapella_et
al._2020, title={ICT usage across Europe: A literature review and an overview
of existing data}, DOI={10.6084/M9.FIGSHARE.12906737},
publisher={DigiGen working package 2}, author={Ayllón, Sara and Barbovschi, Monica
and Casamassima, Gianna and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit and Ghețău,
Cosmin and Haragus, Teo Paul and Holmarsdottir, Halla Bjork and Hyggen, Christer
and Kapella, Olaf and et al.}, year={2020} }'
chicago: 'Ayllón, Sara, Monica Barbovschi, Gianna Casamassima, Kerstin Drossel,
Birgit Eickelmann, Cosmin Ghețău, Teo Paul Haragus, et al. ICT Usage across
Europe: A Literature Review and an Overview of Existing Data. DigiGen working
package 2, 2020. https://doi.org/10.6084/M9.FIGSHARE.12906737.'
ieee: 'S. Ayllón et al., ICT usage across Europe: A literature review
and an overview of existing data. DigiGen working package 2, 2020.'
mla: 'Ayllón, Sara, et al. ICT Usage across Europe: A Literature Review and an
Overview of Existing Data. DigiGen working package 2, 2020, doi:10.6084/M9.FIGSHARE.12906737.'
short: 'S. Ayllón, M. Barbovschi, G. Casamassima, K. Drossel, B. Eickelmann, C.
Ghețău, T.P. Haragus, H.B. Holmarsdottir, C. Hyggen, O. Kapella, A. Karatzogianni,
S. Lado, D. Levine, T. Lorenz, L. Mifsud, D. Parsanoglou, S. Port, M. Sisask,
M. Symeonaki, G. Teidla-Kunitsõn, ICT Usage across Europe: A Literature Review
and an Overview of Existing Data, DigiGen working package 2, 2020.'
date_created: 2021-11-25T16:04:16Z
date_updated: 2026-05-12T07:25:08Z
department:
- _id: '462'
doi: 10.6084/M9.FIGSHARE.12906737
publisher: DigiGen working package 2
status: public
title: 'ICT usage across Europe: A literature review and an overview of existing data'
type: research_data
user_id: '40387'
year: '2020'
...
---
_id: '19770'
abstract:
- lang: eng
text: 'Angegebener Monat: März 2019'
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
- first_name: Julia
full_name: Höke, Julia
last_name: Höke
- first_name: Britta
full_name: Vollmann, Britta
last_name: Vollmann
citation:
ama: 'Büker P, Höke J, Vollmann B. Wie läuft’s in unserem Kooperationsnetzwerk?
Der Paderborner Qualitätsstern© als Selbsteinschätzungsinstrument für Kitas und
Grundschulen. Workshop im Rahmen des 8. Paderborner Grundschultages. Universität
Paderborn. In: ; 2019.'
apa: Büker, P., Höke, J., & Vollmann, B. (2019). Wie läuft’s in unserem Kooperationsnetzwerk?
Der Paderborner Qualitätsstern© als Selbsteinschätzungsinstrument für Kitas und
Grundschulen. Workshop im Rahmen des 8. Paderborner Grundschultages. Universität
Paderborn.
bibtex: '@inproceedings{Büker_Höke_Vollmann_2019, title={Wie läuft’s in unserem
Kooperationsnetzwerk? Der Paderborner Qualitätsstern© als Selbsteinschätzungsinstrument
für Kitas und Grundschulen. Workshop im Rahmen des 8. Paderborner Grundschultages.
Universität Paderborn}, author={Büker, Petra and Höke, Julia and Vollmann, Britta},
year={2019} }'
chicago: Büker, Petra, Julia Höke, and Britta Vollmann. “Wie läuft’s in unserem
Kooperationsnetzwerk? Der Paderborner Qualitätsstern© als Selbsteinschätzungsinstrument
für Kitas und Grundschulen. Workshop im Rahmen des 8. Paderborner Grundschultages.
Universität Paderborn,” 2019.
ieee: P. Büker, J. Höke, and B. Vollmann, “Wie läuft’s in unserem Kooperationsnetzwerk?
Der Paderborner Qualitätsstern© als Selbsteinschätzungsinstrument für Kitas und
Grundschulen. Workshop im Rahmen des 8. Paderborner Grundschultages. Universität
Paderborn,” 2019.
mla: Büker, Petra, et al. Wie läuft’s in unserem Kooperationsnetzwerk? Der Paderborner
Qualitätsstern© als Selbsteinschätzungsinstrument für Kitas und Grundschulen.
Workshop im Rahmen des 8. Paderborner Grundschultages. Universität Paderborn.
2019.
short: 'P. Büker, J. Höke, B. Vollmann, in: 2019.'
date_created: 2020-09-30T07:57:26Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:12Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: Wie läuft’s in unserem Kooperationsnetzwerk? Der Paderborner Qualitätsstern©
als Selbsteinschätzungsinstrument für Kitas und Grundschulen. Workshop im Rahmen
des 8. Paderborner Grundschultages. Universität Paderborn
type: conference
user_id: '21240'
year: '2019'
...