[{"user_id":"693","volume":10,"page":"20-24","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"41203","date_updated":"2023-01-31T13:43:07Z","publication_status":"published","intvolume":"        10","article_type":"original","status":"public","year":"2015","title":"Die Studienreflexion an der Leuphana Universität Lüneburg.","author":[{"full_name":"Balsam, Rebecca","first_name":"Rebecca","last_name":"Balsam"},{"full_name":"Herzog, Christoph","last_name":"Herzog","first_name":"Christoph"},{"full_name":"Newig, Jens","last_name":"Newig","first_name":"Jens"},{"first_name":"Andreas","last_name":"Seifert","full_name":"Seifert, Andreas","id":"693"},{"first_name":"Anja","last_name":"Stegert","full_name":"Stegert, Anja"}],"type":"journal_article","department":[{"_id":"33"},{"_id":"427"}],"date_created":"2023-01-31T13:28:57Z","quality_controlled":"1","publication":"Zeitschrift für Beratung und Studium","issue":"1","citation":{"chicago":"Balsam, Rebecca, Christoph Herzog, Jens Newig, Andreas Seifert, and Anja Stegert. “Die Studienreflexion an der Leuphana Universität Lüneburg.” <i>Zeitschrift für Beratung und Studium</i> 10, no. 1 (2015): 20–24.","short":"R. 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(2014). What we mean when we talk about freedom – The KOMFOR study: an analysis of students’ choices of courses in interdisciplinary parts of the curriculum. <i>8th International Technology, Education and Development Conference (INTED)</i>. 8th International Technology, Education and Development Conference (INTED), Valencia.","ieee":"A. Seifert, C. Strunz, M. Gunkel, and J. Schütz, “What we mean when we talk about freedom – The KOMFOR study: an analysis of students’ choices of courses in interdisciplinary parts of the curriculum.,” presented at the 8th International Technology, Education and Development Conference (INTED), Valencia, 2014.","short":"A. Seifert, C. Strunz, M. Gunkel, J. Schütz, in: 8th International Technology, Education and Development Conference (INTED), 2014.","ama":"Seifert A, Strunz C, Gunkel M, Schütz J. What we mean when we talk about freedom – The KOMFOR study: an analysis of students’ choices of courses in interdisciplinary parts of the curriculum. 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Pädagogische Vorerfahrungen und motivationale Orientierungen als Prädiktoren der Kompetenzentwicklung im Bereich der Bildungwissenschaften. In: <i>AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”</i>. ; 2014.","ieee":"A. Seifert and C. Watson, “Pädagogische Vorerfahrungen und motivationale Orientierungen als Prädiktoren der Kompetenzentwicklung im Bereich der Bildungwissenschaften.,” presented at the AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”, Hamburg, 2014.","apa":"Seifert, A., &#38; Watson, C. (2014). Pädagogische Vorerfahrungen und motivationale Orientierungen als Prädiktoren der Kompetenzentwicklung im Bereich der Bildungwissenschaften. <i>AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”</i>. AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”, Hamburg.","short":"A. Seifert, C. 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