Perspektiven übernehmen. Textverstehen verbessern - Buhl, Heike M. (Literarisches Lernen im Anfangsunterricht. Theoretische Reflexionen, empirische Befunde, unterrichtspraktische Entwürfe)

Die Entwicklung von bildungswissenschaftlichem Wissen: Theoretischer Rahmen, Testinstrument, Skalierung und Ergebnisse. - Seifert, Andreas; Schaper, Niclas (Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.)

Individuelle Voraussetzungen, Lerngelegenheiten und der Erwerb von pädagogischem Professionswissen. - Tachtsoglou, Sarantis; König, Johannes; Seifert, Andreas (Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.)

Pädagogisches Unterrichtswissen – bildungswissenschaftliches Wissen: Validierung zweier Konstrukte. - Seifert, Andreas; König, Johannes (Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen.. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.)

Individuelle Voraussetzungen von zukünftigen Lehrkräften. - Schreiber, Melanie; Darge, Kerstin; König, Johannes; Seifert, Andreas (Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.)

Anlage und Durchführung der LEK-Studie. - Seifert, Andreas; König, Johannes (Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.)

On the relational structure of two tests measuring general pedagogical knowledge. - Seifert, Andreas; König, Johannes (EARLI SIG 11 Conference „Teaching and Teacher education in an Era of Accountabi-lity – What do we know and what do we need to know?”)

LEK – Längsschnittliche Erhebung pädagogischer Kompetenzen von Lehramtsstudie-renden: Zusammenhangsstruktur der Konstrukte der beiden Tests des pädagogi-schen Wissens. - Seifert, Andreas; König, Johannes (DGfE-Kongress „Erziehungs-wissenschaftliche Grenzgänge”)

On the impact of institutional factors on general pedagogical knowledge. - Watson, Christina; Seifert, Andreas; König, Johannes (EARLI SIG 11 Conference „Teaching and Teacher education in an Era of Accounta-bility – What do we know and what do we need to know?)

Lerngelegenheiten im erziehungswissenschaftlichen Studium. - Darge, Kerstin; Schreiber, Melanie; König, Johannes; Seifert, Andreas (Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.)

Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.

Institutionalisierung der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung: Charakterisierung der einbezogenen Standorte und Ausbildungsgänge. - Watson, Christina; Seifert, Andreas; König, Johannes (Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrer-ausbildung.)

Der Erwerb von pädagogischem Professionswissen: Ziele, Design und zentrale Ergebnisse der LEK-Studie. - König, JOhannes; Seifert, Andreas (Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.)

Längsschnittliche Erhebung pädagogischer Kompetenzen von Lehramtsstudierenden (LEK): Detaillierte Analyse der Ergebnisse von den Universitäten Köln und Paderborn. - Seifert, Andreas; König, Johannes (AEPF-Tagung „Vielfalt empirischer Forschung in Bildung, Erziehung und Sozialisati-on”)

Entwicklung eines niveaustufenbezogenen, phasenübergreifenden Berufsfähigkeitsprofils für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz. - Eilerts, Katja; Israel, Georg; Seifert, Andreas (Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung.)

Überprüfung eines Kompetenzmodells und Messinstruments zur Strukturierung allgemeiner pädagogischer Kompetenz in der universitären Lehrerbildung. - Schaper, Niclas; Seifert, Andreas (Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung.)

Lernvoraussetzungen von Lehramtsstudierenden und Merkmale der Lehrerausbildung aus der Sicht von Studierenden. - Schreiber, Melanie; Darge, Kerstin; König, Johannes; Seifert, Andreas (AEPF-Tagung „Baustelle Lehrerbildung”)

Erfassung der Qualität des Unterrichtshandelns angehender Lehrkräfte – Entwicklung eines videogestützten Beobachtungsinstruments. - Watson, Christina; Seifert, Andreas; Schaper, Niclas; Siemen, Tobias (AEPF-Tagung „Baustelle Lehrerbildung”)

LEK – Längsschnittliche Erhebung pädagogischer Kompetenz von Lehramtsstudie-renden: Anlage der Studie und institutioneller Kontext. - Seifert, Andreas; Watson, Christina; König, Johannes (AEPF-Tagung „Baustelle Lehrerbildung”)

SPEE: Eine (Zwischen-)Bilanz aus Sicht der Forschung. - Seifert, Andreas; Schaper, Niclas; Hilligus, Annegret Helen; Riese, Josef (AEPF/KBBB-Tagung „Nationale und regionale empirische Bildungsforschung”)