---
_id: '41410'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
- first_name: Christina
  full_name: Watson, Christina
  last_name: Watson
citation:
  ama: 'Seifert A, Watson C. Nutzung von Lerngelegenheiten als Prädiktoren der Kompetenzentwicklung
    von Lehramtsstudierenden in den Bildungswissenschaften. In: <i>AEPF-Tagung „Der
    Forschung / Der Lehre / Der Bildung”</i>. ; 2014.'
  apa: Seifert, A., &#38; Watson, C. (2014). Nutzung von Lerngelegenheiten als Prädiktoren
    der Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden in den Bildungswissenschaften.
    <i>AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”</i>. AEPF-Tagung „Der
    Forschung / Der Lehre / Der Bildung”, Hamburg.
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_Watson_2014, title={Nutzung von Lerngelegenheiten
    als Prädiktoren der Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden in den Bildungswissenschaften.},
    booktitle={AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”}, author={Seifert,
    Andreas and Watson, Christina}, year={2014} }'
  chicago: Seifert, Andreas, and Christina Watson. “Nutzung von Lerngelegenheiten
    als Prädiktoren der Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden in den Bildungswissenschaften.”
    In <i>AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”</i>, 2014.
  ieee: A. Seifert and C. Watson, “Nutzung von Lerngelegenheiten als Prädiktoren der
    Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden in den Bildungswissenschaften.,”
    presented at the AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”, Hamburg,
    2014.
  mla: Seifert, Andreas, and Christina Watson. “Nutzung von Lerngelegenheiten als
    Prädiktoren der Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden in den Bildungswissenschaften.”
    <i>AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”</i>, 2014.
  short: 'A. Seifert, C. Watson, in: AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der
    Bildung”, 2014.'
conference:
  end_date: 17.09.2014
  location: Hamburg
  name: AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”
  start_date: 15.09.2014
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language:
- iso: ger
publication: AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”
publication_status: published
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status: public
title: Nutzung von Lerngelegenheiten als Prädiktoren der Kompetenzentwicklung von
  Lehramtsstudierenden in den Bildungswissenschaften.
type: conference_abstract
user_id: '693'
year: '2014'
...
---
_id: '41240'
article_type: original
author:
- first_name: Karina
  full_name: Hellmann, Karina
  last_name: Hellmann
- first_name: Mareike
  full_name: Teigeler, Mareike
  last_name: Teigeler
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: Hellmann K, Teigeler M, Seifert A. Praxisorientiertes Projektlernen am Beispiel
    der Leuphana College-Studien in der Praxis. <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>.
    2014;9(2):101-108.
  apa: Hellmann, K., Teigeler, M., &#38; Seifert, A. (2014). Praxisorientiertes Projektlernen
    am Beispiel der Leuphana College-Studien in der Praxis. <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>,
    <i>9</i>(2), 101–108.
  bibtex: '@article{Hellmann_Teigeler_Seifert_2014, title={Praxisorientiertes Projektlernen
    am Beispiel der Leuphana College-Studien in der Praxis.}, volume={9}, number={2},
    journal={Zeitschrift für Hochschulentwicklung}, author={Hellmann, Karina and Teigeler,
    Mareike and Seifert, Andreas}, year={2014}, pages={101–108} }'
  chicago: 'Hellmann, Karina, Mareike Teigeler, and Andreas Seifert. “Praxisorientiertes
    Projektlernen am Beispiel der Leuphana College-Studien in der Praxis.” <i>Zeitschrift
    für Hochschulentwicklung</i> 9, no. 2 (2014): 101–8.'
  ieee: K. Hellmann, M. Teigeler, and A. Seifert, “Praxisorientiertes Projektlernen
    am Beispiel der Leuphana College-Studien in der Praxis.,” <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>,
    vol. 9, no. 2, pp. 101–108, 2014.
  mla: Hellmann, Karina, et al. “Praxisorientiertes Projektlernen am Beispiel der
    Leuphana College-Studien in der Praxis.” <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>,
    vol. 9, no. 2, 2014, pp. 101–08.
  short: K. Hellmann, M. Teigeler, A. Seifert, Zeitschrift für Hochschulentwicklung
    9 (2014) 101–108.
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- _id: '33'
- _id: '427'
intvolume: '         9'
issue: '2'
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- iso: ger
page: 101-108
publication: Zeitschrift für Hochschulentwicklung
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quality_controlled: '1'
status: public
title: Praxisorientiertes Projektlernen am Beispiel der Leuphana College-Studien in
  der Praxis.
type: journal_article
user_id: '693'
volume: 9
year: '2014'
...
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author:
- first_name: Katja
  full_name: Eilerts, Katja
  last_name: Eilerts
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
- first_name: Hans-Dieter
  full_name: Rinkens, Hans-Dieter
  last_name: Rinkens
citation:
  ama: 'Eilerts K, Seifert A, Rinkens H-D. Untersuchung individueller und systemischer
    Wirkfaktoren auf die Rechenfertigkeit von Erstklässlern. In: <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2014</i>. WTM-Verlag; 2014:333-336.'
  apa: Eilerts, K., Seifert, A., &#38; Rinkens, H.-D. (2014). Untersuchung individueller
    und systemischer Wirkfaktoren auf die Rechenfertigkeit von Erstklässlern. <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2014</i>, 333–336.
  bibtex: '@inproceedings{Eilerts_Seifert_Rinkens_2014, place={Münster}, title={Untersuchung
    individueller und systemischer Wirkfaktoren auf die Rechenfertigkeit von Erstklässlern.},
    booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2014}, publisher={WTM-Verlag}, author={Eilerts,
    Katja and Seifert, Andreas and Rinkens, Hans-Dieter}, year={2014}, pages={333–336}
    }'
  chicago: 'Eilerts, Katja, Andreas Seifert, and Hans-Dieter Rinkens. “Untersuchung
    individueller und systemischer Wirkfaktoren auf die Rechenfertigkeit von Erstklässlern.”
    In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2014</i>, 333–36. Münster: WTM-Verlag,
    2014.'
  ieee: K. Eilerts, A. Seifert, and H.-D. Rinkens, “Untersuchung individueller und
    systemischer Wirkfaktoren auf die Rechenfertigkeit von Erstklässlern.,” in <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2014</i>, 2014, pp. 333–336.
  mla: Eilerts, Katja, et al. “Untersuchung individueller und systemischer Wirkfaktoren
    auf die Rechenfertigkeit von Erstklässlern.” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2014</i>, WTM-Verlag, 2014, pp. 333–36.
  short: 'K. Eilerts, A. Seifert, H.-D. Rinkens, in: Beiträge zum Mathematikunterricht
    2014, WTM-Verlag, Münster, 2014, pp. 333–336.'
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- iso: ger
page: 333-336
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2014
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publisher: WTM-Verlag
quality_controlled: '1'
status: public
title: Untersuchung individueller und systemischer Wirkfaktoren auf die Rechenfertigkeit
  von Erstklässlern.
type: conference
user_id: '693'
year: '2014'
...
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_id: '41252'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
- first_name: Cathleen
  full_name: Strunz, Cathleen
  last_name: Strunz
- first_name: Marjaana
  full_name: Gunkel, Marjaana
  last_name: Gunkel
- first_name: Julia
  full_name: Schütz, Julia
  last_name: Schütz
citation:
  ama: 'Seifert A, Strunz C, Gunkel M, Schütz J. What we mean when we talk about freedom
    – The KOMFOR study: an analysis of students’ choices of courses in interdisciplinary
    parts of the curriculum. In: <i>INTED2014 Conference Proceedings: 8th International
    Technology, Education and Development Conference March 10th-12th, 2014 – Valencia,
    Spain</i>. ; 2014:780-787.'
  apa: 'Seifert, A., Strunz, C., Gunkel, M., &#38; Schütz, J. (2014). What we mean
    when we talk about freedom – The KOMFOR study: an analysis of students’ choices
    of courses in interdisciplinary parts of the curriculum. <i>INTED2014 Conference
    Proceedings: 8th International Technology, Education and Development Conference
    March 10th-12th, 2014 – Valencia, Spain</i>, 780–787.'
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_Strunz_Gunkel_Schütz_2014, title={What we mean when
    we talk about freedom – The KOMFOR study: an analysis of students’ choices of
    courses in interdisciplinary parts of the curriculum.}, booktitle={INTED2014 Conference
    Proceedings: 8th International Technology, Education and Development Conference
    March 10th-12th, 2014 – Valencia, Spain}, author={Seifert, Andreas and Strunz,
    Cathleen and Gunkel, Marjaana and Schütz, Julia}, year={2014}, pages={780–787}
    }'
  chicago: 'Seifert, Andreas, Cathleen Strunz, Marjaana Gunkel, and Julia Schütz.
    “What We Mean When We Talk about Freedom – The KOMFOR Study: An Analysis of Students’
    Choices of Courses in Interdisciplinary Parts of the Curriculum.” In <i>INTED2014
    Conference Proceedings: 8th International Technology, Education and Development
    Conference March 10th-12th, 2014 – Valencia, Spain</i>, 780–87, 2014.'
  ieee: 'A. Seifert, C. Strunz, M. Gunkel, and J. Schütz, “What we mean when we talk
    about freedom – The KOMFOR study: an analysis of students’ choices of courses
    in interdisciplinary parts of the curriculum.,” in <i>INTED2014 Conference Proceedings:
    8th International Technology, Education and Development Conference March 10th-12th,
    2014 – Valencia, Spain</i>, Valencia, 2014, pp. 780–787.'
  mla: 'Seifert, Andreas, et al. “What We Mean When We Talk about Freedom – The KOMFOR
    Study: An Analysis of Students’ Choices of Courses in Interdisciplinary Parts
    of the Curriculum.” <i>INTED2014 Conference Proceedings: 8th International Technology,
    Education and Development Conference March 10th-12th, 2014 – Valencia, Spain</i>,
    2014, pp. 780–87.'
  short: 'A. Seifert, C. Strunz, M. Gunkel, J. Schütz, in: INTED2014 Conference Proceedings:
    8th International Technology, Education and Development Conference March 10th-12th,
    2014 – Valencia, Spain, 2014, pp. 780–787.'
conference:
  end_date: 12.03.2014
  location: Valencia
  start_date: 10.03.2014
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- _id: '427'
language:
- iso: eng
page: 780-787
publication: 'INTED2014 Conference Proceedings: 8th International Technology, Education
  and Development Conference March 10th-12th, 2014 – Valencia, Spain'
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: 'What we mean when we talk about freedom – The KOMFOR study: an analysis of
  students'' choices of courses in interdisciplinary parts of the curriculum.'
type: conference
user_id: '693'
year: '2014'
...
---
_id: '41406'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Seifert A. Der Test zur Messung bildungswissenschaftlichen Wissens (BwW) als
    Beispiel der handlungsorientierten Operationalisierung kognitiver Fähigkeiten.
    In: <i>11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität
    Hamburg.</i> ; 2014.'
  apa: Seifert, A. (2014). Der Test zur Messung bildungswissenschaftlichen Wissens
    (BwW) als Beispiel der handlungsorientierten Operationalisierung kognitiver Fähigkeiten.
    <i>11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.</i>
    11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.,
    Hamburg.
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_2014, title={Der Test zur Messung bildungswissenschaftlichen
    Wissens (BwW) als Beispiel der handlungsorientierten Operationalisierung kognitiver
    Fähigkeiten.}, booktitle={11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft
    der Universität Hamburg.}, author={Seifert, Andreas}, year={2014} }'
  chicago: Seifert, Andreas. “Der Test zur Messung bildungswissenschaftlichen Wissens
    (BwW) als Beispiel der handlungsorientierten Operationalisierung kognitiver Fähigkeiten.”
    In <i>11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität
    Hamburg.</i>, 2014.
  ieee: A. Seifert, “Der Test zur Messung bildungswissenschaftlichen Wissens (BwW)
    als Beispiel der handlungsorientierten Operationalisierung kognitiver Fähigkeiten.,”
    presented at the 11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der
    Universität Hamburg., Hamburg, 2014.
  mla: Seifert, Andreas. “Der Test zur Messung bildungswissenschaftlichen Wissens
    (BwW) als Beispiel der handlungsorientierten Operationalisierung kognitiver Fähigkeiten.”
    <i>11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.</i>,
    2014.
  short: 'A. Seifert, in: 11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft
    der Universität Hamburg., 2014.'
conference:
  end_date: 29.08.2014
  location: Hamburg
  name: 11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.
  start_date: 29.08.2014
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- _id: '33'
- _id: '427'
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- iso: ger
publication: 11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität
  Hamburg.
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: Der Test zur Messung bildungswissenschaftlichen Wissens (BwW) als Beispiel
  der handlungsorientierten Operationalisierung kognitiver Fähigkeiten.
type: conference_abstract
user_id: '693'
year: '2014'
...
---
_id: '41407'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
- first_name: Julia
  full_name: Schütz, Julia
  last_name: Schütz
citation:
  ama: 'Seifert A, Schütz J. Wahlfreiheit am Lernort Hochschule – Die KOMFOR-Studie:
    Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden Studienangeboten. In: <i>DGHD-Tagung „Leitkonzepte
    der Hochschuldidaktik: Theorie – Praxis – Empirie"</i>. ; 2014.'
  apa: 'Seifert, A., &#38; Schütz, J. (2014). Wahlfreiheit am Lernort Hochschule –
    Die KOMFOR-Studie: Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden Studienangeboten. <i>DGHD-Tagung
    „Leitkonzepte der Hochschuldidaktik: Theorie – Praxis – Empirie"</i>. DGHD-Tagung
    „Leitkonzepte der Hochschuldidaktik: Theorie – Praxis – Empirie", Braunschweig.'
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_Schütz_2014, title={Wahlfreiheit am Lernort Hochschule
    – Die KOMFOR-Studie: Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden Studienangeboten.},
    booktitle={DGHD-Tagung „Leitkonzepte der Hochschuldidaktik: Theorie – Praxis –
    Empirie"}, author={Seifert, Andreas and Schütz, Julia}, year={2014} }'
  chicago: 'Seifert, Andreas, and Julia Schütz. “Wahlfreiheit am Lernort Hochschule
    – Die KOMFOR-Studie: Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden Studienangeboten.”
    In <i>DGHD-Tagung „Leitkonzepte der Hochschuldidaktik: Theorie – Praxis – Empirie"</i>,
    2014.'
  ieee: 'A. Seifert and J. Schütz, “Wahlfreiheit am Lernort Hochschule – Die KOMFOR-Studie:
    Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden Studienangeboten.,” presented at the DGHD-Tagung
    „Leitkonzepte der Hochschuldidaktik: Theorie – Praxis – Empirie", Braunschweig,
    2014.'
  mla: 'Seifert, Andreas, and Julia Schütz. “Wahlfreiheit am Lernort Hochschule –
    Die KOMFOR-Studie: Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden Studienangeboten.”
    <i>DGHD-Tagung „Leitkonzepte der Hochschuldidaktik: Theorie – Praxis – Empirie"</i>,
    2014.'
  short: 'A. Seifert, J. Schütz, in: DGHD-Tagung „Leitkonzepte der Hochschuldidaktik:
    Theorie – Praxis – Empirie", 2014.'
conference:
  end_date: 19.03.2014
  location: Braunschweig
  name: 'DGHD-Tagung „Leitkonzepte der Hochschuldidaktik: Theorie – Praxis – Empirie"'
  start_date: 17.03.2014
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- _id: '33'
- _id: '427'
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- iso: ger
publication: 'DGHD-Tagung „Leitkonzepte der Hochschuldidaktik: Theorie – Praxis –
  Empirie"'
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: 'Wahlfreiheit am Lernort Hochschule – Die KOMFOR-Studie: Zum Wahlverhalten
  in fachübergreifenden Studienangeboten.'
type: conference_abstract
user_id: '693'
year: '2014'
...
---
_id: '41403'
author:
- first_name: Julia
  full_name: Schütz, Julia
  last_name: Schütz
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Schütz J, Seifert A. Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden
    Studienangeboten – Nomothetische und ideographische Zugänge. In: <i>AEPF-Tagung
    „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”</i>. ; 2014.'
  apa: 'Schütz, J., &#38; Seifert, A. (2014). Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten
    in fachübergreifenden Studienangeboten – Nomothetische und ideographische Zugänge.
    <i>AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”</i>. AEPF-Tagung „Der
    Forschung / Der Lehre / Der Bildung”, Hamburg.'
  bibtex: '@inproceedings{Schütz_Seifert_2014, title={Freiheit, die ich meine: Zum
    Wahlverhalten in fachübergreifenden Studienangeboten – Nomothetische und ideographische
    Zugänge.}, booktitle={AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”},
    author={Schütz, Julia and Seifert, Andreas}, year={2014} }'
  chicago: 'Schütz, Julia, and Andreas Seifert. “Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten
    in fachübergreifenden Studienangeboten – Nomothetische und ideographische Zugänge.”
    In <i>AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”</i>, 2014.'
  ieee: 'J. Schütz and A. Seifert, “Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten in
    fachübergreifenden Studienangeboten – Nomothetische und ideographische Zugänge.,”
    presented at the AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”, Hamburg,
    2014.'
  mla: 'Schütz, Julia, and Andreas Seifert. “Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten
    in fachübergreifenden Studienangeboten – Nomothetische und ideographische Zugänge.”
    <i>AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”</i>, 2014.'
  short: 'J. Schütz, A. Seifert, in: AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der
    Bildung”, 2014.'
conference:
  end_date: 17.09.2014
  location: Hamburg
  name: AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”
  start_date: 15.09.2014
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- _id: '33'
- _id: '427'
language:
- iso: ger
publication: AEPF-Tagung „Der Forschung / Der Lehre / Der Bildung”
publication_status: published
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status: public
title: 'Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden Studienangeboten
  – Nomothetische und ideographische Zugänge.'
type: conference_abstract
user_id: '693'
year: '2014'
...
---
_id: '41405'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Seifert A. Konzeptionen der Kompetenz und Möglichkeiten der Operationalisierung.
    In: <i>11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität
    Hamburg.</i> ; 2014.'
  apa: Seifert, A. (2014). Konzeptionen der Kompetenz und Möglichkeiten der Operationalisierung.
    <i>11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.</i>
    11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.,
    Hamburg.
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_2014, title={Konzeptionen der Kompetenz und Möglichkeiten
    der Operationalisierung.}, booktitle={11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft
    der Universität Hamburg.}, author={Seifert, Andreas}, year={2014} }'
  chicago: Seifert, Andreas. “Konzeptionen der Kompetenz und Möglichkeiten der Operationalisierung.”
    In <i>11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität
    Hamburg.</i>, 2014.
  ieee: A. Seifert, “Konzeptionen der Kompetenz und Möglichkeiten der Operationalisierung.,”
    presented at the 11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der
    Universität Hamburg., Hamburg, 2014.
  mla: Seifert, Andreas. “Konzeptionen der Kompetenz und Möglichkeiten der Operationalisierung.”
    <i>11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.</i>,
    2014.
  short: 'A. Seifert, in: 11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft
    der Universität Hamburg., 2014.'
conference:
  end_date: 29.08.2014
  location: Hamburg
  name: 11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.
  start_date: 29.08.2014
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date_updated: 2023-02-01T15:40:07Z
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- _id: '33'
- _id: '427'
language:
- iso: ger
publication: 11. Sommerschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität
  Hamburg.
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: Konzeptionen der Kompetenz und Möglichkeiten der Operationalisierung.
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user_id: '693'
year: '2014'
...
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author:
- first_name: Karin
  full_name: Beck, Karin
  last_name: Beck
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Beck K, Seifert A. Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden
    Studienangeboten – Beispiel Leuphana College. In: <i>Tag der Lehre an der Universität
    Paderborn</i>. ; 2014.'
  apa: 'Beck, K., &#38; Seifert, A. (2014). Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten
    in fachübergreifenden Studienangeboten – Beispiel Leuphana College. <i>Tag der
    Lehre an der Universität Paderborn</i>. Tag der Lehre an der Universität Paderborn,
    Paderborn.'
  bibtex: '@inproceedings{Beck_Seifert_2014, title={Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten
    in fachübergreifenden Studienangeboten – Beispiel Leuphana College.}, booktitle={Tag
    der Lehre an der Universität Paderborn}, author={Beck, Karin and Seifert, Andreas},
    year={2014} }'
  chicago: 'Beck, Karin, and Andreas Seifert. “Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten
    in fachübergreifenden Studienangeboten – Beispiel Leuphana College.” In <i>Tag
    der Lehre an der Universität Paderborn</i>, 2014.'
  ieee: 'K. Beck and A. Seifert, “Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden
    Studienangeboten – Beispiel Leuphana College.,” presented at the Tag der Lehre
    an der Universität Paderborn, Paderborn, 2014.'
  mla: 'Beck, Karin, and Andreas Seifert. “Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten
    in fachübergreifenden Studienangeboten – Beispiel Leuphana College.” <i>Tag der
    Lehre an der Universität Paderborn</i>, 2014.'
  short: 'K. Beck, A. Seifert, in: Tag der Lehre an der Universität Paderborn, 2014.'
conference:
  end_date: 11.02.2014
  location: Paderborn
  name: Tag der Lehre an der Universität Paderborn
  start_date: 11.02.2014
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- _id: '427'
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- iso: ger
publication: Tag der Lehre an der Universität Paderborn
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quality_controlled: '1'
status: public
title: 'Freiheit, die ich meine: Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden Studienangeboten
  – Beispiel Leuphana College.'
type: conference_abstract
user_id: '693'
year: '2014'
...
---
_id: '41404'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Seifert A. Kompetenz: ein schillernder Begriff. In: <i>Fortbildungstag für
    Berufsberater_innen: „Studienziel: Employability”</i>. ; 2014.'
  apa: 'Seifert, A. (2014). Kompetenz: ein schillernder Begriff. <i>Fortbildungstag
    für Berufsberater_innen: „Studienziel: Employability”</i>. Fortbildungstag für
    Berufsberater_innen: „Studienziel: Employability”, Lüneburg.'
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_2014, title={Kompetenz: ein schillernder Begriff.},
    booktitle={Fortbildungstag für Berufsberater_innen: „Studienziel: Employability”},
    author={Seifert, Andreas}, year={2014} }'
  chicago: 'Seifert, Andreas. “Kompetenz: ein schillernder Begriff.” In <i>Fortbildungstag
    für Berufsberater_innen: „Studienziel: Employability”</i>, 2014.'
  ieee: 'A. Seifert, “Kompetenz: ein schillernder Begriff.,” presented at the Fortbildungstag
    für Berufsberater_innen: „Studienziel: Employability”, Lüneburg, 2014.'
  mla: 'Seifert, Andreas. “Kompetenz: ein schillernder Begriff.” <i>Fortbildungstag
    für Berufsberater_innen: „Studienziel: Employability”</i>, 2014.'
  short: 'A. Seifert, in: Fortbildungstag für Berufsberater_innen: „Studienziel: Employability”,
    2014.'
conference:
  end_date: 22.05.2014
  location: Lüneburg
  name: 'Fortbildungstag für Berufsberater_innen: „Studienziel: Employability”'
  start_date: 22.05.2014
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- _id: '33'
- _id: '427'
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- iso: ger
publication: 'Fortbildungstag für Berufsberater_innen: „Studienziel: Employability”'
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: 'Kompetenz: ein schillernder Begriff.'
type: conference_abstract
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year: '2014'
...
---
_id: '41476'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Seifert A. Hochschule und Qualität. In: <i>Quality Audit: „Lernen durch Praxisvergleich
    und Dialog“</i>. ; 2014.'
  apa: 'Seifert, A. (2014). Hochschule und Qualität. <i>Quality Audit: „Lernen durch
    Praxisvergleich und Dialog“</i>. Quality Audit: „Lernen durch Praxisvergleich
    und Dialog“, Lüneburg.'
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_2014, title={Hochschule und Qualität.}, booktitle={Quality
    Audit: „Lernen durch Praxisvergleich und Dialog“}, author={Seifert, Andreas},
    year={2014} }'
  chicago: 'Seifert, Andreas. “Hochschule und Qualität.” In <i>Quality Audit: „Lernen
    durch Praxisvergleich und Dialog“</i>, 2014.'
  ieee: 'A. Seifert, “Hochschule und Qualität.,” presented at the Quality Audit: „Lernen
    durch Praxisvergleich und Dialog“, Lüneburg, 2014.'
  mla: 'Seifert, Andreas. “Hochschule und Qualität.” <i>Quality Audit: „Lernen durch
    Praxisvergleich und Dialog“</i>, 2014.'
  short: 'A. Seifert, in: Quality Audit: „Lernen durch Praxisvergleich und Dialog“,
    2014.'
conference:
  end_date: 25.09.2014
  location: Lüneburg
  name: 'Quality Audit: „Lernen durch Praxisvergleich und Dialog“'
  start_date: 25.09.2014
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department:
- _id: '33'
- _id: '427'
language:
- iso: ger
publication: 'Quality Audit: „Lernen durch Praxisvergleich und Dialog“'
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: Hochschule und Qualität.
type: conference_abstract
user_id: '693'
year: '2014'
...
---
_id: '32524'
abstract:
- lang: ger
  text: 'Obwohl die Lehrerbildung in den letzten Jahren vermehrt im Fokus von Untersuchungen
    stand, ist über die Anforderungen im Lehramtsstudium wenig bekannt. Diese werden
    hier anhand der Methodik zur Ermittlung von Anforderungen an Studierende (MEVAS;
    Hell, Ptok & Schuler, 2007) analysiert und in Zusammenhang mit 5 Studienerfolgskriterien
    gesetzt. An der Online-Befragung, in der verschiedene Anforderungen hinsichtlich
    ihres Erfüllungsgrads eingeschätzt wurden, nahmen 686 Lehramtsstudierende einer
    mittelgroßen Universität in Nordrhein-Westfalen teil. Die Daten wurden faktoren-
    und regressionsanalytisch ausgewertet. Es zeigten sich 17 Anforderungsdimensionen,
    von denen bei gemeinsamer Betrachtung sechs aufgrund ihres positiven Zusammenhangs
    mit verschiedenen Studienerfolgskriterien bedeutsam sind: Selbstdisziplin, Umgang
    mit Belastungen, Interesse, Angebotsnutzung, allgemeine kognitive Fähigkeiten
    und Theorie-Praxis-Verzahnung.'
author:
- first_name: Carla
  full_name: Bohndick, Carla
  last_name: Bohndick
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
citation:
  ama: 'Bohndick C, Buhl HM. Auf dem Weg zur Professionalisierung: Anforderungen im
    Lehramtsstudium. <i>Zeitschrift für Pädagogische Psychologie</i>. 2014;28(1-2):63-68.'
  apa: 'Bohndick, C., &#38; Buhl, H. M. (2014). Auf dem Weg zur Professionalisierung:
    Anforderungen im Lehramtsstudium. <i>Zeitschrift für Pädagogische Psychologie</i>,
    <i>28</i>(1–2), 63–68.'
  bibtex: '@article{Bohndick_Buhl_2014, title={Auf dem Weg zur Professionalisierung:
    Anforderungen im Lehramtsstudium}, volume={28}, number={1–2}, journal={Zeitschrift
    für Pädagogische Psychologie}, author={Bohndick, Carla and Buhl, Heike M.}, year={2014},
    pages={63–68} }'
  chicago: 'Bohndick, Carla, and Heike M. Buhl. “Auf dem Weg zur Professionalisierung:
    Anforderungen im Lehramtsstudium.” <i>Zeitschrift für Pädagogische Psychologie</i>
    28, no. 1–2 (2014): 63–68.'
  ieee: 'C. Bohndick and H. M. Buhl, “Auf dem Weg zur Professionalisierung: Anforderungen
    im Lehramtsstudium,” <i>Zeitschrift für Pädagogische Psychologie</i>, vol. 28,
    no. 1–2, pp. 63–68, 2014.'
  mla: 'Bohndick, Carla, and Heike M. Buhl. “Auf dem Weg zur Professionalisierung:
    Anforderungen im Lehramtsstudium.” <i>Zeitschrift für Pädagogische Psychologie</i>,
    vol. 28, no. 1–2, 2014, pp. 63–68.'
  short: C. Bohndick, H.M. Buhl, Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 28 (2014)
    63–68.
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department:
- _id: '427'
intvolume: '        28'
issue: 1-2
language:
- iso: ger
page: 63 - 68
project:
- _id: '377'
  name: 'LehramtsNavi: Weiterentwicklungsorientiertes Self-Assessment am Übergang
    zum Lehramtsstudium'
publication: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
publication_status: published
status: public
title: 'Auf dem Weg zur Professionalisierung: Anforderungen im Lehramtsstudium'
type: journal_article
user_id: '27152'
volume: 28
year: '2014'
...
---
_id: '32523'
author:
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
citation:
  ama: Buhl HM. Bleibt man immer das Kind? Kann es einen gleichberechtigten Umgang
    zwischen den Generationen geben? . <i>Psychologie Heute</i>. 2013;10:26-27.
  apa: Buhl, H. M. (2013). Bleibt man immer das Kind? Kann es einen gleichberechtigten
    Umgang zwischen den Generationen geben? . <i>Psychologie Heute</i>, <i>10</i>,
    26–27.
  bibtex: '@article{Buhl_2013, title={Bleibt man immer das Kind? Kann es einen gleichberechtigten
    Umgang zwischen den Generationen geben? }, volume={10}, journal={Psychologie Heute},
    author={Buhl, Heike M.}, year={2013}, pages={26–27} }'
  chicago: 'Buhl, Heike M. “Bleibt man immer das Kind? Kann es einen gleichberechtigten
    Umgang zwischen den Generationen geben? .” <i>Psychologie Heute</i> 10 (2013):
    26–27.'
  ieee: H. M. Buhl, “Bleibt man immer das Kind? Kann es einen gleichberechtigten Umgang
    zwischen den Generationen geben? ,” <i>Psychologie Heute</i>, vol. 10, pp. 26–27,
    2013.
  mla: Buhl, Heike M. “Bleibt man immer das Kind? Kann es einen gleichberechtigten
    Umgang zwischen den Generationen geben? .” <i>Psychologie Heute</i>, vol. 10,
    2013, pp. 26–27.
  short: H.M. Buhl, Psychologie Heute 10 (2013) 26–27.
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department:
- _id: '427'
intvolume: '        10'
language:
- iso: ger
page: 26 - 27
publication: Psychologie Heute
publication_status: published
status: public
title: 'Bleibt man immer das Kind? Kann es einen gleichberechtigten Umgang zwischen
  den Generationen geben? '
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 10
year: '2013'
...
---
_id: '41411'
author:
- first_name: Karin
  full_name: Beck, Karin
  last_name: Beck
- first_name: Marjaana
  full_name: Gunkel, Marjaana
  last_name: Gunkel
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
- first_name: Julia
  full_name: Schütz, Julia
  last_name: Schütz
- first_name: Ingrid
  full_name: Scharlau, Ingrid
  last_name: Scharlau
citation:
  ama: 'Beck K, Gunkel M, Seifert A, Schütz J, Scharlau I. Das Leuphana College: Ein
    in Europa einzigartiges Hochschulmodell – Studienstruktur. In: <i>DGHD-Tagung
    „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”</i>. ; 2013.'
  apa: 'Beck, K., Gunkel, M., Seifert, A., Schütz, J., &#38; Scharlau, I. (2013).
    Das Leuphana College: Ein in Europa einzigartiges Hochschulmodell – Studienstruktur.
    <i>DGHD-Tagung „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”</i>. DGHD-Tagung „Professionalisierung
    der Hochschuldidaktik”, Magdeburg.'
  bibtex: '@inproceedings{Beck_Gunkel_Seifert_Schütz_Scharlau_2013, title={Das Leuphana
    College: Ein in Europa einzigartiges Hochschulmodell – Studienstruktur.}, booktitle={DGHD-Tagung
    „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”}, author={Beck, Karin and Gunkel,
    Marjaana and Seifert, Andreas and Schütz, Julia and Scharlau, Ingrid}, year={2013}
    }'
  chicago: 'Beck, Karin, Marjaana Gunkel, Andreas Seifert, Julia Schütz, and Ingrid
    Scharlau. “Das Leuphana College: Ein in Europa einzigartiges Hochschulmodell –
    Studienstruktur.” In <i>DGHD-Tagung „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”</i>,
    2013.'
  ieee: 'K. Beck, M. Gunkel, A. Seifert, J. Schütz, and I. Scharlau, “Das Leuphana
    College: Ein in Europa einzigartiges Hochschulmodell – Studienstruktur.,” presented
    at the DGHD-Tagung „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”, Magdeburg, 2013.'
  mla: 'Beck, Karin, et al. “Das Leuphana College: Ein in Europa einzigartiges Hochschulmodell
    – Studienstruktur.” <i>DGHD-Tagung „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”</i>,
    2013.'
  short: 'K. Beck, M. Gunkel, A. Seifert, J. Schütz, I. Scharlau, in: DGHD-Tagung
    „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”, 2013.'
conference:
  end_date: 06.03.2013
  location: Magdeburg
  name: DGHD-Tagung „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”
  start_date: 04.03.2013
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- _id: '33'
- _id: '427'
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- iso: ger
publication: DGHD-Tagung „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”
publication_status: published
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status: public
title: 'Das Leuphana College: Ein in Europa einzigartiges Hochschulmodell – Studienstruktur.'
type: conference_abstract
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year: '2013'
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---
_id: '41413'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
- first_name: Julia
  full_name: Schütz, Julia
  last_name: Schütz
- first_name: Marjaana
  full_name: Gunkel, Marjaana
  last_name: Gunkel
- first_name: Karin
  full_name: Beck, Karin
  last_name: Beck
- first_name: Rebecca
  full_name: Balsam, Rebecca
  last_name: Balsam
- first_name: Jens
  full_name: Newig, Jens
  last_name: Newig
- first_name: Karina
  full_name: Hellmann, Karina
  last_name: Hellmann
- first_name: Mareike
  full_name: Teigeler, Mareike
  last_name: Teigeler
citation:
  ama: 'Seifert A, Schütz J, Gunkel M, et al. Das Leuphana College: Ein in Europa
    einzigartiges Hochschulmodell – Innovative hochschuldidaktische Veranstaltungsformate.
    In: <i>DGHD-Tagung „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”</i>. ; 2013.'
  apa: 'Seifert, A., Schütz, J., Gunkel, M., Beck, K., Balsam, R., Newig, J., Hellmann,
    K., &#38; Teigeler, M. (2013). Das Leuphana College: Ein in Europa einzigartiges
    Hochschulmodell – Innovative hochschuldidaktische Veranstaltungsformate. <i>DGHD-Tagung
    „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”</i>. DGHD-Tagung „Professionalisierung
    der Hochschuldidaktik”, Magdeburg.'
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_Schütz_Gunkel_Beck_Balsam_Newig_Hellmann_Teigeler_2013,
    title={Das Leuphana College: Ein in Europa einzigartiges Hochschulmodell – Innovative
    hochschuldidaktische Veranstaltungsformate.}, booktitle={DGHD-Tagung „Professionalisierung
    der Hochschuldidaktik”}, author={Seifert, Andreas and Schütz, Julia and Gunkel,
    Marjaana and Beck, Karin and Balsam, Rebecca and Newig, Jens and Hellmann, Karina
    and Teigeler, Mareike}, year={2013} }'
  chicago: 'Seifert, Andreas, Julia Schütz, Marjaana Gunkel, Karin Beck, Rebecca Balsam,
    Jens Newig, Karina Hellmann, and Mareike Teigeler. “Das Leuphana College: Ein
    in Europa einzigartiges Hochschulmodell – Innovative hochschuldidaktische Veranstaltungsformate.”
    In <i>DGHD-Tagung „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”</i>, 2013.'
  ieee: 'A. Seifert <i>et al.</i>, “Das Leuphana College: Ein in Europa einzigartiges
    Hochschulmodell – Innovative hochschuldidaktische Veranstaltungsformate.,” presented
    at the DGHD-Tagung „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”, Magdeburg, 2013.'
  mla: 'Seifert, Andreas, et al. “Das Leuphana College: Ein in Europa einzigartiges
    Hochschulmodell – Innovative hochschuldidaktische Veranstaltungsformate.” <i>DGHD-Tagung
    „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”</i>, 2013.'
  short: 'A. Seifert, J. Schütz, M. Gunkel, K. Beck, R. Balsam, J. Newig, K. Hellmann,
    M. Teigeler, in: DGHD-Tagung „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”, 2013.'
conference:
  end_date: 06.03.2013
  location: Magdeburg
  name: DGHD-Tagung „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”
  start_date: 04.03.2014
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- _id: '33'
- _id: '427'
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- iso: ger
publication: DGHD-Tagung „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: 'Das Leuphana College: Ein in Europa einzigartiges Hochschulmodell – Innovative
  hochschuldidaktische Veranstaltungsformate.'
type: conference_abstract
user_id: '693'
year: '2013'
...
---
_id: '41415'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Seifert A. Qualitätssicherung im bildungswissenschaftlichen Studium – methodologische
    Überlegungen. In: <i>AEPF-Tagung „Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte
    Reformen im Bildungswesen”</i>. ; 2013.'
  apa: Seifert, A. (2013). Qualitätssicherung im bildungswissenschaftlichen Studium
    – methodologische Überlegungen. <i>AEPF-Tagung „Empirische Bildungsforschung und
    evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen”</i>. AEPF-Tagung „Empirische Bildungsforschung
    und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen”, Dortmund.
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_2013, title={Qualitätssicherung im bildungswissenschaftlichen
    Studium – methodologische Überlegungen.}, booktitle={AEPF-Tagung „Empirische Bildungsforschung
    und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen”}, author={Seifert, Andreas}, year={2013}
    }'
  chicago: Seifert, Andreas. “Qualitätssicherung im bildungswissenschaftlichen Studium
    – methodologische Überlegungen.” In <i>AEPF-Tagung „Empirische Bildungsforschung
    und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen”</i>, 2013.
  ieee: A. Seifert, “Qualitätssicherung im bildungswissenschaftlichen Studium – methodologische
    Überlegungen.,” presented at the AEPF-Tagung „Empirische Bildungsforschung und
    evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen”, Dortmund, 2013.
  mla: Seifert, Andreas. “Qualitätssicherung im bildungswissenschaftlichen Studium
    – methodologische Überlegungen.” <i>AEPF-Tagung „Empirische Bildungsforschung
    und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen”</i>, 2013.
  short: 'A. Seifert, in: AEPF-Tagung „Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte
    Reformen im Bildungswesen”, 2013.'
conference:
  end_date: 27.09.2013
  location: Dortmund
  name: AEPF-Tagung „Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im
    Bildungswesen”
  start_date: 25.09.2013
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date_updated: 2023-02-01T16:17:41Z
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- _id: '33'
- _id: '427'
language:
- iso: ger
publication: AEPF-Tagung „Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen
  im Bildungswesen”
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: Qualitätssicherung im bildungswissenschaftlichen Studium – methodologische
  Überlegungen.
type: conference_abstract
user_id: '693'
year: '2013'
...
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_id: '41353'
author:
- first_name: Marjaana
  full_name: Gunkel, Marjaana
  last_name: Gunkel
- first_name: Julia
  full_name: Schütz, Julia
  last_name: Schütz
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
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  last_name: Seifert
- first_name: Ingrid
  full_name: Scharlau, Ingrid
  last_name: Scharlau
- first_name: Karin
  full_name: Beck, Karin
  last_name: Beck
- first_name: Claudia
  full_name: Heuer, Claudia
  last_name: Heuer
citation:
  ama: 'Gunkel M, Schütz J, Seifert A, Scharlau I, Beck K, Heuer C. A New Model of
    Higher Education in the European Context - The Leuphana Experience. In: <i>INTED2013
    Conference Proceedings: 7th International Technology, Education and Development
    Conference March 4th-6th, 2013 – Valencia, Spain</i>. ; 2013:2510-2517.'
  apa: 'Gunkel, M., Schütz, J., Seifert, A., Scharlau, I., Beck, K., &#38; Heuer,
    C. (2013). A New Model of Higher Education in the European Context - The Leuphana
    Experience. <i>INTED2013 Conference Proceedings: 7th International Technology,
    Education and Development Conference March 4th-6th, 2013 – Valencia, Spain</i>,
    2510–2517.'
  bibtex: '@inproceedings{Gunkel_Schütz_Seifert_Scharlau_Beck_Heuer_2013, title={A
    New Model of Higher Education in the European Context - The Leuphana Experience.},
    booktitle={INTED2013 Conference Proceedings: 7th International Technology, Education
    and Development Conference March 4th-6th, 2013 – Valencia, Spain}, author={Gunkel,
    Marjaana and Schütz, Julia and Seifert, Andreas and Scharlau, Ingrid and Beck,
    Karin and Heuer, Claudia}, year={2013}, pages={2510–2517} }'
  chicago: 'Gunkel, Marjaana, Julia Schütz, Andreas Seifert, Ingrid Scharlau, Karin
    Beck, and Claudia Heuer. “A New Model of Higher Education in the European Context
    - The Leuphana Experience.” In <i>INTED2013 Conference Proceedings: 7th International
    Technology, Education and Development Conference March 4th-6th, 2013 – Valencia,
    Spain</i>, 2510–17, 2013.'
  ieee: 'M. Gunkel, J. Schütz, A. Seifert, I. Scharlau, K. Beck, and C. Heuer, “A
    New Model of Higher Education in the European Context - The Leuphana Experience.,”
    in <i>INTED2013 Conference Proceedings: 7th International Technology, Education
    and Development Conference March 4th-6th, 2013 – Valencia, Spain</i>, Valencia,
    2013, pp. 2510–2517.'
  mla: 'Gunkel, Marjaana, et al. “A New Model of Higher Education in the European
    Context - The Leuphana Experience.” <i>INTED2013 Conference Proceedings: 7th International
    Technology, Education and Development Conference March 4th-6th, 2013 – Valencia,
    Spain</i>, 2013, pp. 2510–17.'
  short: 'M. Gunkel, J. Schütz, A. Seifert, I. Scharlau, K. Beck, C. Heuer, in: INTED2013
    Conference Proceedings: 7th International Technology, Education and Development
    Conference March 4th-6th, 2013 – Valencia, Spain, 2013, pp. 2510–2517.'
conference:
  end_date: 06.03.2013
  location: Valencia
  name: 'INTED2013 Conference Proceedings: 7th International Technology, Education
    and Development Conference March 4th-6th, 2013 – Valencia, Spain'
  start_date: 04.03.2013
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department:
- _id: '33'
- _id: '427'
language:
- iso: eng
page: 2510-2517
publication: 'INTED2013 Conference Proceedings: 7th International Technology, Education
  and Development Conference March 4th-6th, 2013 – Valencia, Spain'
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quality_controlled: '1'
status: public
title: A New Model of Higher Education in the European Context - The Leuphana Experience.
type: conference
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year: '2013'
...
---
_id: '41477'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Seifert A. Potential und Herausforderung von Kompetenzforschung auf der Grundlage
    von IRT-Modellen. In: <i>Kompetenzmessung und  -modellierung in den Fachdidaktiken</i>.
    ; 2013.'
  apa: Seifert, A. (2013). Potential und Herausforderung von Kompetenzforschung auf
    der Grundlage von IRT-Modellen. <i>Kompetenzmessung und  -modellierung in den
    Fachdidaktiken</i>. Kompetenzmessung und -modellierung in den Fachdidaktiken,
    Siegen.
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_2013, title={Potential und Herausforderung von Kompetenzforschung
    auf der Grundlage von IRT-Modellen.}, booktitle={Kompetenzmessung und  -modellierung
    in den Fachdidaktiken}, author={Seifert, Andreas}, year={2013} }'
  chicago: Seifert, Andreas. “Potential und Herausforderung von Kompetenzforschung
    auf der Grundlage von IRT-Modellen.” In <i>Kompetenzmessung und  -modellierung
    in den Fachdidaktiken</i>, 2013.
  ieee: A. Seifert, “Potential und Herausforderung von Kompetenzforschung auf der
    Grundlage von IRT-Modellen.,” presented at the Kompetenzmessung und -modellierung
    in den Fachdidaktiken, Siegen, 2013.
  mla: Seifert, Andreas. “Potential und Herausforderung von Kompetenzforschung auf
    der Grundlage von IRT-Modellen.” <i>Kompetenzmessung und  -modellierung in den
    Fachdidaktiken</i>, 2013.
  short: 'A. Seifert, in: Kompetenzmessung und  -modellierung in den Fachdidaktiken,
    2013.'
conference:
  end_date: 13.09.2013
  location: Siegen
  name: Kompetenzmessung und -modellierung in den Fachdidaktiken
  start_date: 11.09.2013
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department:
- _id: '33'
- _id: '427'
language:
- iso: ger
publication: Kompetenzmessung und  -modellierung in den Fachdidaktiken
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: Potential und Herausforderung von Kompetenzforschung auf der Grundlage von
  IRT-Modellen.
type: conference_abstract
user_id: '693'
year: '2013'
...
---
_id: '41354'
article_type: original
author:
- first_name: Miriam
  full_name: Kehne, Miriam
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  last_name: Kehne
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
citation:
  ama: Kehne M, Seifert A, Schaper N. Struktur eines Instruments zur Kompetenzerfassung
    in der Sportlehrerausbildung. <i>Sportunterricht</i>. 2013;62(2):53-57.
  apa: Kehne, M., Seifert, A., &#38; Schaper, N. (2013). Struktur eines Instruments
    zur Kompetenzerfassung in der Sportlehrerausbildung. <i>Sportunterricht</i>, <i>62</i>(2),
    53–57.
  bibtex: '@article{Kehne_Seifert_Schaper_2013, title={Struktur eines Instruments
    zur Kompetenzerfassung in der Sportlehrerausbildung.}, volume={62}, number={2},
    journal={Sportunterricht}, author={Kehne, Miriam and Seifert, Andreas and Schaper,
    Niclas}, year={2013}, pages={53–57} }'
  chicago: 'Kehne, Miriam, Andreas Seifert, and Niclas Schaper. “Struktur eines Instruments
    zur Kompetenzerfassung in der Sportlehrerausbildung.” <i>Sportunterricht</i> 62,
    no. 2 (2013): 53–57.'
  ieee: M. Kehne, A. Seifert, and N. Schaper, “Struktur eines Instruments zur Kompetenzerfassung
    in der Sportlehrerausbildung.,” <i>Sportunterricht</i>, vol. 62, no. 2, pp. 53–57,
    2013.
  mla: Kehne, Miriam, et al. “Struktur eines Instruments zur Kompetenzerfassung in
    der Sportlehrerausbildung.” <i>Sportunterricht</i>, vol. 62, no. 2, 2013, pp.
    53–57.
  short: M. Kehne, A. Seifert, N. Schaper, Sportunterricht 62 (2013) 53–57.
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- _id: '33'
- _id: '427'
- _id: '318'
intvolume: '        62'
issue: '2'
language:
- iso: ger
page: 53-57
publication: Sportunterricht
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: Struktur eines Instruments zur Kompetenzerfassung in der Sportlehrerausbildung.
type: journal_article
user_id: '14931'
volume: 62
year: '2013'
...
---
_id: '32521'
abstract:
- lang: ger
  text: Im vorliegenden Beitrag wird der Zusammenhang zwischen der sozialkognitiven
    Entwicklung und sozialer Akzeptanz durch Gleichaltrige im Vorschulalter dargestellt.
    Neben einem direkten Effekt sozialer Kognitionen auf die soziale Akzeptanz wird
    ein Mediationseffekt des Sozialverhaltens auf diesen Zusammenhang geprüft. Untersucht
    wurden 35 Kindergartenkinder im Alter von vier bis sechs Jahren. Zur Erfassung
    des sozialkognitiven Entwicklungsstandes bearbeiteten die Kinder Theory of Mindund
    Perspektivenübernahme-Aufgaben; ihre soziale Akzeptanz wurde durch Peernominationen
    sowie eine Erzieher-Beurteilung der Integration der Kinder in die Gruppe erhoben.
    Das prosoziale und aggressive Sozialverhalten der Kinder wurde durch die Erzieherinnen
    eingeschätzt. Es zeigte sich ein direkter Zusammenhang zwischen dem sozial-kognitiven
    Entwicklungsstand und der sozialen Akzeptanz der Kinder. Die Annahme, dass dieser
    Zusammenhang durch das prosoziale bzw. aggressive Verhalten der Kinder mediiert
    wird, bestätigte sich nur bedingt.
author:
- first_name: Elke
  full_name: Seifermann, Elke
  last_name: Seifermann
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
citation:
  ama: Seifermann E, Buhl HM. Soziale Kognitionen, Sozialverhalten und Akzeptanz durch
    Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter. <i>Diskurs Kindheits- und Jugendforschung</i>.
    2012;3:321-332.
  apa: Seifermann, E., &#38; Buhl, H. M. (2012). Soziale Kognitionen, Sozialverhalten
    und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter. <i>Diskurs Kindheits-
    und Jugendforschung</i>, <i>3</i>, 321–332.
  bibtex: '@article{Seifermann_Buhl_2012, title={Soziale Kognitionen, Sozialverhalten
    und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter}, volume={3}, journal={Diskurs
    Kindheits- und Jugendforschung}, author={Seifermann, Elke and Buhl, Heike M.},
    year={2012}, pages={321–332} }'
  chicago: 'Seifermann, Elke, and Heike M. Buhl. “Soziale Kognitionen, Sozialverhalten
    und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter.” <i>Diskurs Kindheits-
    und Jugendforschung</i> 3 (2012): 321–32.'
  ieee: E. Seifermann and H. M. Buhl, “Soziale Kognitionen, Sozialverhalten und Akzeptanz
    durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter,” <i>Diskurs Kindheits- und Jugendforschung</i>,
    vol. 3, pp. 321–332, 2012.
  mla: Seifermann, Elke, and Heike M. Buhl. “Soziale Kognitionen, Sozialverhalten
    und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter.” <i>Diskurs Kindheits-
    und Jugendforschung</i>, vol. 3, 2012, pp. 321–32.
  short: E. Seifermann, H.M. Buhl, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 3 (2012)
    321–332.
date_created: 2022-08-03T00:05:10Z
date_updated: 2022-08-29T04:47:55Z
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- _id: '427'
intvolume: '         3'
keyword:
- sozial-kognitive Entwicklung
- Sozialverhalten
- soziale Akzeptanz
- Vorschulalter
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
  url: https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/9175
oa: '1'
page: 321 - 332
publication: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
publication_status: published
status: public
title: Soziale Kognitionen, Sozialverhalten und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei
  Kindern im Vorschulalter
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 3
year: '2012'
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