---
_id: '58907'
author:
- first_name: Madeleine
full_name: Hörnlein, Madeleine
id: '51082'
last_name: Hörnlein
orcid: https://orcid.org/0000-0002-4220-930X
citation:
ama: Hörnlein M. Physik lernen durch Erklären? - Evaluation eines Seminarkonzepts
für Sachunterrichtsstudierende. die hochschullehre. 2025;11. doi:https://dx.doi.org/10.3278/HSL2462W
apa: Hörnlein, M. (2025). Physik lernen durch Erklären? - Evaluation eines Seminarkonzepts
für Sachunterrichtsstudierende. die hochschullehre, 11. https://dx.doi.org/10.3278/HSL2462W
bibtex: '@article{Hörnlein_2025, title={Physik lernen durch Erklären? - Evaluation
eines Seminarkonzepts für Sachunterrichtsstudierende}, volume={11}, DOI={https://dx.doi.org/10.3278/HSL2462W},
journal={die hochschullehre}, author={Hörnlein, Madeleine}, year={2025} }'
chicago: Hörnlein, Madeleine. “Physik lernen durch Erklären? - Evaluation eines
Seminarkonzepts für Sachunterrichtsstudierende.” die hochschullehre 11
(2025). https://dx.doi.org/10.3278/HSL2462W.
ieee: 'M. Hörnlein, “Physik lernen durch Erklären? - Evaluation eines Seminarkonzepts
für Sachunterrichtsstudierende,” die hochschullehre, vol. 11, 2025, doi:
https://dx.doi.org/10.3278/HSL2462W.'
mla: Hörnlein, Madeleine. “Physik lernen durch Erklären? - Evaluation eines Seminarkonzepts
für Sachunterrichtsstudierende.” die hochschullehre, vol. 11, 2025, doi:https://dx.doi.org/10.3278/HSL2462W.
short: M. Hörnlein, die hochschullehre 11 (2025).
date_created: 2025-03-05T09:19:44Z
date_updated: 2025-03-05T09:19:56Z
department:
- _id: '299'
doi: https://dx.doi.org/10.3278/HSL2462W
intvolume: ' 11'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://www.wbv.de/shop/Physik-lernen-durch-Erklaeren-Evaluation-eines-Seminarkonzepts-fuer-Sachunterrichtsstudierende-HSL2462W
oa: '1'
publication: die hochschullehre
status: public
title: Physik lernen durch Erklären? - Evaluation eines Seminarkonzepts für Sachunterrichtsstudierende
type: journal_article
user_id: '51082'
volume: 11
year: '2025'
...
---
_id: '58917'
abstract:
- lang: ger
text: 'Auslandsaufenthalte von Studierenden sind im Fach Musikwissenschaft an der
Universität Paderborn eher eine Ausnahme. Das hat unterschiedliche Gründe, unter
anderem die nicht vorhandene curriculare Verankerung. Dabei belegen diverse Untersuchungen,
dass solche Aufenthalte den interkulturellen Kompetenzerwerb und damit Fähigkeiten
fördern, die unabhängig vom Fach in einer globalisierten Welt immer größere Relevanz
im Berufsleben einnehmen. Im Projekt wurde ein hybrides internationales Kooperationsseminar
entwickelt und durchgeführt sowie in Bezug auf den Erwerb dieser wichtigen Schlüsselqualifikation
evaluiert. Die Auswertung der unter anderem durch Fragebögen erhobenen Entwicklung
konnte deutlich die positiven Auswirkungen eines hybriden Kooperationsseminars
auf interkulturelle Kompetenzen, die Auseinandersetzung mit verschiedensten Aspekten
einer anderen Kultur, darunter Geschichte, Politik, (Post-)Kolonialismus und den
eigenen Privilegien aufzeigen. Zudem lassen sich aus der Evaluation weitere Ideen
für rein digitale Formate ableiten. '
- lang: eng
text: "Stays abroad by musicology students at the Paderborn University are the exception
rather than the\r\nrule. There are various reasons for this, including the fact
that they are not part of the curriculum.\r\nHowever, various studies have shown
that such stays support the acquisition of intercultural skills\r\nwhich are becoming
increasingly relevant in professional life in a globalised world, regardless of
the\r\nsubject. The project developed, implemented, and evaluated a hybrid international
cooperation semi-\r\nnar regarding the acquisition of this important key qualification.
The evaluation of the course of the\r\nseminar, based among other things on questionnaires,
clearly showed the positive effects of a hybrid\r\ncooperation seminar on intercultural
competences, the examination of different aspects of another\r\nculture, including
history, politics, (post-)colonialism and one's own privileges. In addition, the
eval-\r\nuation can be used to derive further ideas for purely digital formats."
author:
- first_name: Luise
full_name: Adler, Luise
id: '93940'
last_name: Adler
orcid: 0009-0002-0150-2638
citation:
ama: Adler L. Interkulturelle Kompetenzen in der Musikwissenschaft. Potenziale hybrider
Kooperationsseminare. Paderborner Beiträge 2024 die hochschullehre - Themenheft
2025. 2025;11(17):218-231. doi:10.3278/HSL2459W
apa: Adler, L. (2025). Interkulturelle Kompetenzen in der Musikwissenschaft. Potenziale
hybrider Kooperationsseminare. Paderborner Beiträge 2024. die hochschullehre
- Themenheft 2025, 11(17), 218–231. https://doi.org/10.3278/HSL2459W
bibtex: '@article{Adler_2025, title={Interkulturelle Kompetenzen in der Musikwissenschaft.
Potenziale hybrider Kooperationsseminare}, volume={11}, DOI={10.3278/HSL2459W},
number={17}, journal={Paderborner Beiträge 2024. die hochschullehre - Themenheft
2025}, publisher={Nerea Vöing, Diana Bücker}, author={Adler, Luise}, year={2025},
pages={218–231} }'
chicago: 'Adler, Luise. “Interkulturelle Kompetenzen in der Musikwissenschaft. Potenziale
hybrider Kooperationsseminare.” Paderborner Beiträge 2024. die hochschullehre
- Themenheft 2025 11, no. 17 (2025): 218–31. https://doi.org/10.3278/HSL2459W.'
ieee: 'L. Adler, “Interkulturelle Kompetenzen in der Musikwissenschaft. Potenziale
hybrider Kooperationsseminare,” Paderborner Beiträge 2024. die hochschullehre
- Themenheft 2025, vol. 11, no. 17, pp. 218–231, 2025, doi: 10.3278/HSL2459W.'
mla: Adler, Luise. “Interkulturelle Kompetenzen in der Musikwissenschaft. Potenziale
hybrider Kooperationsseminare.” Paderborner Beiträge 2024. die hochschullehre
- Themenheft 2025, vol. 11, no. 17, Nerea Vöing, Diana Bücker, 2025, pp. 218–31,
doi:10.3278/HSL2459W.
short: L. Adler, Paderborner Beiträge 2024. die hochschullehre - Themenheft 2025
11 (2025) 218–231.
date_created: 2025-03-05T13:12:01Z
date_updated: 2025-03-05T13:13:01Z
department:
- _id: '233'
doi: 10.3278/HSL2459W
intvolume: ' 11'
issue: '17'
keyword:
- interkulturelle Kompetenz
- interkulturelle Sensitivität
- Musikwissenschaft
- digitale Lehre
- hybride Lehre
- intercultural competence
- intercultural sensitivity
- musicology
- digital education
- hybrid education
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://www.wbv.de/shop/Paderborner-Beitraege-2024-HSLT2404W
oa: '1'
page: 218 - 231
publication: Paderborner Beiträge 2024. die hochschullehre - Themenheft 2025
publication_identifier:
unknown:
- 2199-8825
publication_status: published
publisher: Nerea Vöing, Diana Bücker
status: public
title: Interkulturelle Kompetenzen in der Musikwissenschaft. Potenziale hybrider Kooperationsseminare
type: journal_article
user_id: '93940'
volume: 11
year: '2025'
...
---
_id: '58924'
author:
- first_name: Hendrik
full_name: Peeters, Hendrik
id: '49942'
last_name: Peeters
orcid: https://orcid.org/ 0000-0002-7143-3781
- first_name: Sebastian
full_name: Habig, Sebastian
last_name: Habig
- first_name: Sabine
full_name: Fechner, Sabine
id: '54823'
last_name: Fechner
orcid: 0000-0001-5645-5870
citation:
ama: 'Peeters H, Habig S, Fechner S. Influence de l’utilisation de la réalité augmentée
lors des expériences chimiques sur la connexion des niveaux de représentation
dans les explications des élèves. In: Munier V, Bächtold M, eds. Actes des
XIIIe Rencontres scientifiques de l’ARDIST. ; 2025:48-55.'
apa: Peeters, H., Habig, S., & Fechner, S. (2025). Influence de l’utilisation
de la réalité augmentée lors des expériences chimiques sur la connexion des niveaux
de représentation dans les explications des élèves. In V. Munier & M. Bächtold
(Eds.), Actes des XIIIe Rencontres scientifiques de l’ARDIST (pp. 48–55).
bibtex: '@inproceedings{Peeters_Habig_Fechner_2025, title={Influence de l’utilisation
de la réalité augmentée lors des expériences chimiques sur la connexion des niveaux
de représentation dans les explications des élèves}, booktitle={Actes des XIIIe
Rencontres scientifiques de l’ARDIST}, author={Peeters, Hendrik and Habig, Sebastian
and Fechner, Sabine}, editor={Munier, Valérie and Bächtold, Manuel}, year={2025},
pages={48–55} }'
chicago: Peeters, Hendrik, Sebastian Habig, and Sabine Fechner. “Influence de l’utilisation
de la réalité augmentée lors des expériences chimiques sur la connexion des niveaux
de représentation dans les explications des élèves.” In Actes des XIIIe Rencontres
scientifiques de l’ARDIST, edited by Valérie Munier and Manuel Bächtold, 48–55,
2025.
ieee: H. Peeters, S. Habig, and S. Fechner, “Influence de l’utilisation de la réalité
augmentée lors des expériences chimiques sur la connexion des niveaux de représentation
dans les explications des élèves,” in Actes des XIIIe Rencontres scientifiques
de l’ARDIST, Montpellier, 2025, pp. 48–55.
mla: Peeters, Hendrik, et al. “Influence de l’utilisation de la réalité augmentée
lors des expériences chimiques sur la connexion des niveaux de représentation
dans les explications des élèves.” Actes des XIIIe Rencontres scientifiques
de l’ARDIST, edited by Valérie Munier and Manuel Bächtold, 2025, pp. 48–55.
short: 'H. Peeters, S. Habig, S. Fechner, in: V. Munier, M. Bächtold (Eds.), Actes
des XIIIe Rencontres scientifiques de l’ARDIST, 2025, pp. 48–55.'
conference:
end_date: 2024-06-07
location: Montpellier
name: ' XIIIe Rencontres scientifiques de l’ARDIST'
start_date: 2024-06-04
date_created: 2025-03-06T13:44:19Z
date_updated: 2025-03-06T13:51:25Z
department:
- _id: '386'
editor:
- first_name: Valérie
full_name: Munier, Valérie
last_name: Munier
- first_name: Manuel
full_name: Bächtold, Manuel
last_name: Bächtold
language:
- iso: fre
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://ardist2024.sciencesconf.org/data/pages/Actes_13e_Rencontres_ARDiST.pdf
oa: '1'
page: 48-55
publication: Actes des XIIIe Rencontres scientifiques de l’ARDIST
publication_status: published
status: public
title: Influence de l'utilisation de la réalité augmentée lors des expériences chimiques
sur la connexion des niveaux de représentation dans les explications des élèves
type: conference
user_id: '49942'
year: '2025'
...
---
_id: '58925'
abstract:
- lang: eng
text: "Abstract\r\n Random fluctuations
in somatosensory signals affect the ability of effectively coordinating multimodal
information pertaining to the postural state during movement. Therefore, this
study aimed to investigate the impact of a compliant surface on cortico-cortical
causal information flow during multi-joint compound movements. Fifteen healthy
adults (7 female / 8 male, 25.9 ± 4.0 years) performed 5 × 20 repetitions of bodyweight
squats on firm and compliant surface. Motor behavior was quantified by center
of pressure (CoP) displacements, hip movement and the root mean square of the
rectus femoris activity. Using source space analysis, renormalized partial directed
coherence (rPDC) computed subject-level multivariate effective brain connectivity
of sensorimotor nodes. Bootstrap statistics revealed significantly decreased medio-lateral
CoP displacement (p < 0.001), significantly increased
velocity of medio-lateral hip motion (p < 0.001)
as well as significantly lower rectus femoris activity (p < 0.01)
in the compliant surface condition. On the cortical level, rPDC showed significantly
modulated information flow in theta and beta frequencies for fronto-parietal edges
(p < 0.01) only during the concentric phase of the
movement. The compliant surface led to increased difficulties controlling hip
but not center of pressure motion in the medio-lateral plane. Moreover, a decreased
activation of the prime movers accompanied by modulations of effective brain connectivity
among fronto-central nodes may point to altered demands on sensorimotor information
processing in presence of sensory noise when performing bodyweight squats on compliant
surface. Further studies are needed to evaluate a potential benefit for athletic
and clinical populations."
article_number: '80'
author:
- first_name: Tim
full_name: Lehmann, Tim
id: '41584'
last_name: Lehmann
- first_name: Anton Samuel
full_name: Visser, Anton Samuel
id: '52012'
last_name: Visser
- first_name: Tim
full_name: Havers, Tim
last_name: Havers
- first_name: Daniel
full_name: Büchel, Daniel
id: '41088'
last_name: Büchel
- first_name: Jochen
full_name: Baumeister, Jochen
id: '46'
last_name: Baumeister
orcid: 0000-0003-2683-5826
citation:
ama: Lehmann T, Visser AS, Havers T, Büchel D, Baumeister J. Dynamic modulations
of effective brain connectivity associated with postural instability during multi-joint
compound movement on compliant surface. Experimental Brain Research. 2025;243(4).
doi:10.1007/s00221-025-07039-2
apa: Lehmann, T., Visser, A. S., Havers, T., Büchel, D., & Baumeister, J. (2025).
Dynamic modulations of effective brain connectivity associated with postural instability
during multi-joint compound movement on compliant surface. Experimental Brain
Research, 243(4), Article 80. https://doi.org/10.1007/s00221-025-07039-2
bibtex: '@article{Lehmann_Visser_Havers_Büchel_Baumeister_2025, title={Dynamic modulations
of effective brain connectivity associated with postural instability during multi-joint
compound movement on compliant surface}, volume={243}, DOI={10.1007/s00221-025-07039-2},
number={480}, journal={Experimental Brain Research}, publisher={Springer Science
and Business Media LLC}, author={Lehmann, Tim and Visser, Anton Samuel and Havers,
Tim and Büchel, Daniel and Baumeister, Jochen}, year={2025} }'
chicago: Lehmann, Tim, Anton Samuel Visser, Tim Havers, Daniel Büchel, and Jochen
Baumeister. “Dynamic Modulations of Effective Brain Connectivity Associated with
Postural Instability during Multi-Joint Compound Movement on Compliant Surface.”
Experimental Brain Research 243, no. 4 (2025). https://doi.org/10.1007/s00221-025-07039-2.
ieee: 'T. Lehmann, A. S. Visser, T. Havers, D. Büchel, and J. Baumeister, “Dynamic
modulations of effective brain connectivity associated with postural instability
during multi-joint compound movement on compliant surface,” Experimental Brain
Research, vol. 243, no. 4, Art. no. 80, 2025, doi: 10.1007/s00221-025-07039-2.'
mla: Lehmann, Tim, et al. “Dynamic Modulations of Effective Brain Connectivity Associated
with Postural Instability during Multi-Joint Compound Movement on Compliant Surface.”
Experimental Brain Research, vol. 243, no. 4, 80, Springer Science and
Business Media LLC, 2025, doi:10.1007/s00221-025-07039-2.
short: T. Lehmann, A.S. Visser, T. Havers, D. Büchel, J. Baumeister, Experimental
Brain Research 243 (2025).
date_created: 2025-03-06T18:56:34Z
date_updated: 2025-03-06T18:57:03Z
department:
- _id: '172'
doi: 10.1007/s00221-025-07039-2
intvolume: ' 243'
issue: '4'
language:
- iso: eng
publication: Experimental Brain Research
publication_identifier:
issn:
- 0014-4819
- 1432-1106
publication_status: published
publisher: Springer Science and Business Media LLC
status: public
title: Dynamic modulations of effective brain connectivity associated with postural
instability during multi-joint compound movement on compliant surface
type: journal_article
user_id: '46'
volume: 243
year: '2025'
...
---
_id: '58935'
abstract:
- lang: ger
text: In diesem Beitrag wird ein zwei Sitzungen umfassendes, flexibel integrierbares
Lehrmodul zur Stärkung der Demokratiebildungskompetenz von Lehramtsstudierenden
evaluiert. Dazu werden 101 schriftliche Reflexionen von Studierenden aus drei
bildungswissenschaftlichen Hochschulseminaren aus dem Wintersemester 2022/2023
und dem Sommersemester 2023 anhand der Text-Sortier-Technik ausgewertet. Die Evaluationsergebnisse
verdeutlichen die studentischen Lernaktivitäten in den Kompetenzbereichen Werte,
Einstellungen und Fähigkeiten für eine demokratische Kultur. Zudem wurden die
Kenntnisse der Studierenden zur methodischen Gestaltung von demokratischen Aushandlungsprozessen
im Unterrichts- und Schulkontext erweitert. Demnach konnte die Wirksamkeit des
Lernmoduls auf der Prozess- und Ergebnisdimension hochschulischen Lernens plausibilisiert
werden.
article_type: original
author:
- first_name: Janis
full_name: Wehde, Janis
id: '82257'
last_name: Wehde
orcid: 0009-0008-0720-7828
citation:
ama: Wehde J. Evaluation eines Lehrmoduls zur Stärkung der Demokratiebildungskompetenz
von Lehramtsstudierenden. die hochschullehre. 2025;11(15):184-201. doi:10.3278/HSL2457W
apa: Wehde, J. (2025). Evaluation eines Lehrmoduls zur Stärkung der Demokratiebildungskompetenz
von Lehramtsstudierenden. die hochschullehre, 11(15), 184–201. https://doi.org/10.3278/HSL2457W
bibtex: '@article{Wehde_2025, title={Evaluation eines Lehrmoduls zur Stärkung der
Demokratiebildungskompetenz von Lehramtsstudierenden}, volume={11}, DOI={10.3278/HSL2457W},
number={15}, journal={die hochschullehre}, publisher={wbv}, author={Wehde, Janis},
year={2025}, pages={184–201} }'
chicago: 'Wehde, Janis. “Evaluation eines Lehrmoduls zur Stärkung der Demokratiebildungskompetenz
von Lehramtsstudierenden.” die hochschullehre 11, no. 15 (2025): 184–201.
https://doi.org/10.3278/HSL2457W.'
ieee: 'J. Wehde, “Evaluation eines Lehrmoduls zur Stärkung der Demokratiebildungskompetenz
von Lehramtsstudierenden,” die hochschullehre, vol. 11, no. 15, pp. 184–201,
2025, doi: 10.3278/HSL2457W.'
mla: Wehde, Janis. “Evaluation eines Lehrmoduls zur Stärkung der Demokratiebildungskompetenz
von Lehramtsstudierenden.” die hochschullehre, vol. 11, no. 15, wbv, 2025,
pp. 184–201, doi:10.3278/HSL2457W.
short: J. Wehde, die hochschullehre 11 (2025) 184–201.
date_created: 2025-03-07T14:33:28Z
date_updated: 2025-03-07T14:46:04Z
ddc:
- '370'
department:
- _id: '4'
doi: 10.3278/HSL2457W
intvolume: ' 11'
issue: '15'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://www.wbv.de/shop/Evaluation-eines-Lehrmoduls-zur-Staerkung-der-Demokratiebildungskompetenz-von-Lehramtsstudierenden-HSL2457W
oa: '1'
page: 184-201
project:
- _id: '1042'
name: 'DemoKult: DemoKult – Die unterrichtsbezogene Förderung von Kompetenzen für
eine demokratische Kultur'
publication: die hochschullehre
publication_status: published
publisher: wbv
quality_controlled: '1'
status: public
title: Evaluation eines Lehrmoduls zur Stärkung der Demokratiebildungskompetenz von
Lehramtsstudierenden
type: journal_article
user_id: '82257'
volume: 11
year: '2025'
...
---
_id: '58938'
article_type: original
author:
- first_name: Jens
full_name: Hälterlein, Jens
id: '94837'
last_name: Hälterlein
citation:
ama: Hälterlein J. KI außer Kontrolle. AUSDRUCK - Das IMI-Magazin. 2025;23(120):25-27.
apa: Hälterlein, J. (2025). KI außer Kontrolle. AUSDRUCK - Das IMI-Magazin,
23(120), 25–27.
bibtex: '@article{Hälterlein_2025, title={KI außer Kontrolle}, volume={23}, number={120},
journal={AUSDRUCK - Das IMI-Magazin}, author={Hälterlein, Jens}, year={2025},
pages={25–27} }'
chicago: 'Hälterlein, Jens. “KI außer Kontrolle.” AUSDRUCK - Das IMI-Magazin
23, no. 120 (2025): 25–27.'
ieee: J. Hälterlein, “KI außer Kontrolle,” AUSDRUCK - Das IMI-Magazin, vol.
23, no. 120, pp. 25–27, 2025.
mla: Hälterlein, Jens. “KI außer Kontrolle.” AUSDRUCK - Das IMI-Magazin,
vol. 23, no. 120, 2025, pp. 25–27.
short: J. Hälterlein, AUSDRUCK - Das IMI-Magazin 23 (2025) 25–27.
date_created: 2025-03-08T05:43:01Z
date_updated: 2025-03-08T05:43:06Z
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- _id: '36'
- _id: '11'
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- iso: ger
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- open_access: '1'
url: https://www.imi-online.de/2025/03/07/ausdruck-maerz-2025/
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page: 25-27
popular_science: '1'
publication: AUSDRUCK - Das IMI-Magazin
publication_status: published
status: public
title: KI außer Kontrolle
type: journal_article
user_id: '94837'
volume: 23
year: '2025'
...
---
_id: '58940'
citation:
ama: Kehne M, Sting A-L, eds. Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln
- Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken. RLS Jakobymeyer GmbH; 2025.
apa: Kehne, M., & Sting, A.-L. (Eds.). (2025). Gesundheitskompetenzen in
Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken.
RLS Jakobymeyer GmbH.
bibtex: '@book{Kehne_Sting_2025, title={Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln
- Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken}, publisher={RLS Jakobymeyer
GmbH}, year={2025} }'
chicago: Kehne, Miriam, and Anna-Lena Sting, eds. Gesundheitskompetenzen in Hochschulen
entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken. RLS Jakobymeyer
GmbH, 2025.
ieee: M. Kehne and A.-L. Sting, Eds., Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln
- Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken. RLS Jakobymeyer GmbH, 2025.
mla: Kehne, Miriam, and Anna-Lena Sting, editors. Gesundheitskompetenzen in Hochschulen
entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken. RLS Jakobymeyer
GmbH, 2025.
short: M. Kehne, A.-L. Sting, eds., Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln
- Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken, RLS Jakobymeyer GmbH, 2025.
date_created: 2025-03-10T09:01:42Z
date_updated: 2025-03-10T09:02:28Z
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- _id: '17'
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- first_name: Miriam
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last_name: Kehne
- first_name: Anna-Lena
full_name: Sting, Anna-Lena
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- iso: ger
publisher: RLS Jakobymeyer GmbH
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title: Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche
Zukunft stärken
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year: '2025'
...
---
_id: '58942'
author:
- first_name: Carolin
full_name: Waltert, Carolin
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last_name: Waltert
- first_name: Claudia
full_name: Decker, Claudia
last_name: Decker
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full_name: Kehne, Miriam
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last_name: Kehne
- first_name: Nicole
full_name: Satzinger, Nicole
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last_name: Satzinger
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full_name: Strotmeyer, Anne
last_name: Strotmeyer
- first_name: Antje
full_name: Tarampouskas, Antje
last_name: Tarampouskas
- first_name: Maximilian
full_name: Vlachos, Maximilian
last_name: Vlachos
- first_name: Lena
full_name: Wobbe, Lena
last_name: Wobbe
citation:
ama: 'Waltert C, Decker C, Kehne M, et al. Das Profilstudium Gute gesunde Schule
unter dem Blickwinkel der beruflichen Praxis. In: Kehne M, Sting A-L, eds. Gesundheitskompetenzen
in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken.
RLS Jakobymeyer GmbH; 2025:28-33.'
apa: Waltert, C., Decker, C., Kehne, M., Satzinger, N., Strotmeyer, A., Tarampouskas,
A., Vlachos, M., & Wobbe, L. (2025). Das Profilstudium Gute gesunde Schule
unter dem Blickwinkel der beruflichen Praxis. In M. Kehne & A.-L. Sting (Eds.),
Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche
Zukunft stärken (pp. 28–33). RLS Jakobymeyer GmbH.
bibtex: '@inbook{Waltert_Decker_Kehne_Satzinger_Strotmeyer_Tarampouskas_Vlachos_Wobbe_2025,
title={Das Profilstudium Gute gesunde Schule unter dem Blickwinkel der beruflichen
Praxis}, booktitle={Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende
für ihre berufliche Zukunft stärken}, publisher={RLS Jakobymeyer GmbH}, author={Waltert,
Carolin and Decker, Claudia and Kehne, Miriam and Satzinger, Nicole and Strotmeyer,
Anne and Tarampouskas, Antje and Vlachos, Maximilian and Wobbe, Lena}, editor={Kehne,
Miriam and Sting, Anna-Lena}, year={2025}, pages={28–33} }'
chicago: Waltert, Carolin, Claudia Decker, Miriam Kehne, Nicole Satzinger, Anne
Strotmeyer, Antje Tarampouskas, Maximilian Vlachos, and Lena Wobbe. “Das Profilstudium
Gute gesunde Schule unter dem Blickwinkel der beruflichen Praxis.” In Gesundheitskompetenzen
in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken,
edited by Miriam Kehne and Anna-Lena Sting, 28–33. RLS Jakobymeyer GmbH, 2025.
ieee: C. Waltert et al., “Das Profilstudium Gute gesunde Schule unter dem
Blickwinkel der beruflichen Praxis,” in Gesundheitskompetenzen in Hochschulen
entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken, M. Kehne and
A.-L. Sting, Eds. RLS Jakobymeyer GmbH, 2025, pp. 28–33.
mla: Waltert, Carolin, et al. “Das Profilstudium Gute gesunde Schule unter dem Blickwinkel
der beruflichen Praxis.” Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln -
Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken, edited by Miriam Kehne and
Anna-Lena Sting, RLS Jakobymeyer GmbH, 2025, pp. 28–33.
short: 'C. Waltert, C. Decker, M. Kehne, N. Satzinger, A. Strotmeyer, A. Tarampouskas,
M. Vlachos, L. Wobbe, in: M. Kehne, A.-L. Sting (Eds.), Gesundheitskompetenzen
in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken, RLS
Jakobymeyer GmbH, 2025, pp. 28–33.'
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publication: Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre
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ama: 'Sting A-L, Kehne D, Wobbe L, Waltert C. Leitfaden zur Entwicklung und Implementierung
von Zertifikatsprogrammen zur Förderung studentischer Gesundheitskompetenzen.
In: Kehne M, Sting A-L, eds. Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln
- Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken. RLS Jakobymeyer GmbH; 2025:42-46.'
apa: Sting, A.-L., Kehne, D., Wobbe, L., & Waltert, C. (2025). Leitfaden zur
Entwicklung und Implementierung von Zertifikatsprogrammen zur Förderung studentischer
Gesundheitskompetenzen. In M. Kehne & A.-L. Sting (Eds.), Gesundheitskompetenzen
in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken
(pp. 42–46). RLS Jakobymeyer GmbH.
bibtex: '@inbook{Sting_Kehne_Wobbe_Waltert_2025, title={Leitfaden zur Entwicklung
und Implementierung von Zertifikatsprogrammen zur Förderung studentischer Gesundheitskompetenzen},
booktitle={Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für
ihre berufliche Zukunft stärken}, publisher={RLS Jakobymeyer GmbH}, author={Sting,
Anna-Lena and Kehne, Dennis and Wobbe, Lena and Waltert, Carolin}, editor={Kehne,
Miriam and Sting, Anna-Lena}, year={2025}, pages={42–46} }'
chicago: Sting, Anna-Lena, Dennis Kehne, Lena Wobbe, and Carolin Waltert. “Leitfaden
zur Entwicklung und Implementierung von Zertifikatsprogrammen zur Förderung studentischer
Gesundheitskompetenzen.” In Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln
- Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken, edited by Miriam Kehne
and Anna-Lena Sting, 42–46. RLS Jakobymeyer GmbH, 2025.
ieee: A.-L. Sting, D. Kehne, L. Wobbe, and C. Waltert, “Leitfaden zur Entwicklung
und Implementierung von Zertifikatsprogrammen zur Förderung studentischer Gesundheitskompetenzen,”
in Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre
berufliche Zukunft stärken, M. Kehne and A.-L. Sting, Eds. RLS Jakobymeyer
GmbH, 2025, pp. 42–46.
mla: Sting, Anna-Lena, et al. “Leitfaden zur Entwicklung und Implementierung von
Zertifikatsprogrammen zur Förderung studentischer Gesundheitskompetenzen.” Gesundheitskompetenzen
in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken,
edited by Miriam Kehne and Anna-Lena Sting, RLS Jakobymeyer GmbH, 2025, pp. 42–46.
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Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche
Zukunft stärken, RLS Jakobymeyer GmbH, 2025, pp. 42–46.'
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publication: Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre
berufliche Zukunft stärken
publisher: RLS Jakobymeyer GmbH
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title: Leitfaden zur Entwicklung und Implementierung von Zertifikatsprogrammen zur
Förderung studentischer Gesundheitskompetenzen
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ama: Krüger K, Werth G. Mathematics education for girls in Prussia 1890–1925. The
Journal of Mathematical Behavior. 2025;79. doi:10.1016/j.jmathb.2025.101242
apa: Krüger, K., & Werth, G. (2025). Mathematics education for girls in Prussia
1890–1925. The Journal of Mathematical Behavior, 79, Article 101242.
https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2025.101242
bibtex: '@article{Krüger_Werth_2025, title={Mathematics education for girls in Prussia
1890–1925}, volume={79}, DOI={10.1016/j.jmathb.2025.101242},
number={101242}, journal={The Journal of Mathematical Behavior}, publisher={Elsevier
BV}, author={Krüger, Katja and Werth, Gerda}, year={2025} }'
chicago: Krüger, Katja, and Gerda Werth. “Mathematics Education for Girls in Prussia
1890–1925.” The Journal of Mathematical Behavior 79 (2025). https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2025.101242.
ieee: 'K. Krüger and G. Werth, “Mathematics education for girls in Prussia 1890–1925,”
The Journal of Mathematical Behavior, vol. 79, Art. no. 101242, 2025, doi:
10.1016/j.jmathb.2025.101242.'
mla: Krüger, Katja, and Gerda Werth. “Mathematics Education for Girls in Prussia
1890–1925.” The Journal of Mathematical Behavior, vol. 79, 101242, Elsevier
BV, 2025, doi:10.1016/j.jmathb.2025.101242.
short: K. Krüger, G. Werth, The Journal of Mathematical Behavior 79 (2025).
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title: Mathematics education for girls in Prussia 1890–1925
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ama: 'Waltert C. Checkliste zur Entwicklung und Implementierung einer hochschuldidaktischen
Weiterbildung zur Förderung der bewegten Lehre. In: Kehne M, Sting A-L, eds. Gesundheitskompetenzen
in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken.
RLS Jakobymeyer GmbH; 2025:55-56.'
apa: Waltert, C. (2025). Checkliste zur Entwicklung und Implementierung einer hochschuldidaktischen
Weiterbildung zur Förderung der bewegten Lehre. In M. Kehne & A.-L. Sting
(Eds.), Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für
ihre berufliche Zukunft stärken (pp. 55–56). RLS Jakobymeyer GmbH.
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einer hochschuldidaktischen Weiterbildung zur Förderung der bewegten Lehre}, booktitle={Gesundheitskompetenzen
in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken},
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and Sting, Anna-Lena}, year={2025}, pages={55–56} }'
chicago: Waltert, Carolin. “Checkliste zur Entwicklung und Implementierung einer
hochschuldidaktischen Weiterbildung zur Förderung der bewegten Lehre.” In Gesundheitskompetenzen
in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken,
edited by Miriam Kehne and Anna-Lena Sting, 55–56. RLS Jakobymeyer GmbH, 2025.
ieee: C. Waltert, “Checkliste zur Entwicklung und Implementierung einer hochschuldidaktischen
Weiterbildung zur Förderung der bewegten Lehre,” in Gesundheitskompetenzen
in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken,
M. Kehne and A.-L. Sting, Eds. RLS Jakobymeyer GmbH, 2025, pp. 55–56.
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Weiterbildung zur Förderung der bewegten Lehre.” Gesundheitskompetenzen in
Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken,
edited by Miriam Kehne and Anna-Lena Sting, RLS Jakobymeyer GmbH, 2025, pp. 55–56.
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Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken, RLS
Jakobymeyer GmbH, 2025, pp. 55–56.'
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publication: Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre
berufliche Zukunft stärken
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title: Checkliste zur Entwicklung und Implementierung einer hochschuldidaktischen
Weiterbildung zur Förderung der bewegten Lehre
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- first_name: Carolin
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ama: 'Waltert C. Bewegte Lehre - Entwicklung und Implementierung einer hochschuldidaktischen
Weiterbildung. In: Kehne M, Sting A-L, eds. Gesundheitskompetenzen in Hochschulen
entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken. RLS Jakobymeyer
GmbH; 2025:49-54.'
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Weiterbildung. In M. Kehne & A.-L. Sting (Eds.), Gesundheitskompetenzen
in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken
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einer hochschuldidaktischen Weiterbildung}, booktitle={Gesundheitskompetenzen
in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken},
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and Sting, Anna-Lena}, year={2025}, pages={49–54} }'
chicago: Waltert, Carolin. “Bewegte Lehre - Entwicklung und Implementierung einer
hochschuldidaktischen Weiterbildung.” In Gesundheitskompetenzen in Hochschulen
entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken, edited by Miriam
Kehne and Anna-Lena Sting, 49–54. RLS Jakobymeyer GmbH, 2025.
ieee: C. Waltert, “Bewegte Lehre - Entwicklung und Implementierung einer hochschuldidaktischen
Weiterbildung,” in Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende
für ihre berufliche Zukunft stärken, M. Kehne and A.-L. Sting, Eds. RLS Jakobymeyer
GmbH, 2025, pp. 49–54.
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Weiterbildung.” Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende
für ihre berufliche Zukunft stärken, edited by Miriam Kehne and Anna-Lena
Sting, RLS Jakobymeyer GmbH, 2025, pp. 49–54.
short: 'C. Waltert, in: M. Kehne, A.-L. Sting (Eds.), Gesundheitskompetenzen in
Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken, RLS
Jakobymeyer GmbH, 2025, pp. 49–54.'
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publication: Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre
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publisher: RLS Jakobymeyer GmbH
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title: Bewegte Lehre - Entwicklung und Implementierung einer hochschuldidaktischen
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ama: 'Kehne M, Sting A-L, Waltert C. Studentische Gesundheitskompetenzen nachhaltig
denken. In: Kehne M, Sting A-L, eds. Gesundheitskompetenzen in Hochschulen
Entwickeln - Studierende Für Ihre Berufliche Zukunft Stärken. RLS Jakobymeyer
GmbH; 2025:11-19.'
apa: Kehne, M., Sting, A.-L., & Waltert, C. (2025). Studentische Gesundheitskompetenzen
nachhaltig denken. In M. Kehne & A.-L. Sting (Eds.), Gesundheitskompetenzen
in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken
(pp. 11–19). RLS Jakobymeyer GmbH.
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nachhaltig denken}, booktitle={Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln
- Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken}, publisher={RLS Jakobymeyer
GmbH}, author={Kehne, Miriam and Sting, Anna-Lena and Waltert, Carolin}, editor={Kehne,
Miriam and Sting, Anna-Lena}, year={2025}, pages={11–19} }'
chicago: Kehne, Miriam, Anna-Lena Sting, and Carolin Waltert. “Studentische Gesundheitskompetenzen
Nachhaltig Denken.” In Gesundheitskompetenzen in Hochschulen Entwickeln - Studierende
Für Ihre Berufliche Zukunft Stärken, edited by Miriam Kehne and Anna-Lena
Sting, 11–19. RLS Jakobymeyer GmbH, 2025.
ieee: M. Kehne, A.-L. Sting, and C. Waltert, “Studentische Gesundheitskompetenzen
nachhaltig denken,” in Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende
für ihre berufliche Zukunft stärken, M. Kehne and A.-L. Sting, Eds. RLS Jakobymeyer
GmbH, 2025, pp. 11–19.
mla: Kehne, Miriam, et al. “Studentische Gesundheitskompetenzen Nachhaltig Denken.”
Gesundheitskompetenzen in Hochschulen Entwickeln - Studierende Für Ihre Berufliche
Zukunft Stärken, edited by Miriam Kehne and Anna-Lena Sting, RLS Jakobymeyer
GmbH, 2025, pp. 11–19.
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in Hochschulen Entwickeln - Studierende Für Ihre Berufliche Zukunft Stärken, RLS
Jakobymeyer GmbH, 2025, pp. 11–19.'
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publication: Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre
berufliche Zukunft stärken
publisher: RLS Jakobymeyer GmbH
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title: Studentische Gesundheitskompetenzen nachhaltig denken
type: book_chapter
user_id: '129'
year: '2025'
...
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_id: '58952'
abstract:
- lang: eng
text: Context: Traditional
assessments of high-order neurocognitive functions are conducted using pen and
paper or computer-based tests; this neglects the complex motor actions athletes
have to make in team ball sports. Previous research has not explored the combination
of neurocognitive functions and motor demands through complex tasks for team ball
sport athletes. The primary aim of the present study was to determine the construct
validity of agility-based neurocognitive tests of working memory (WM) and inhibition.
Methods: Twenty-seven athletes
(5 females; mean age 24.2 [4.7] y; height 183.6 [9.1] cm; body mass 77.5 [11.2] kg)
participated in the construct validity assessments that included computer-based
tests (working memory capacity and stop-signal reaction time) and sport-specific
assessments performed on the SpeedCourt system. Results:
Construct validity analysis of sport-specific working memory yielded acceptable
construct validity (r = .465, P < .05),
whereas the sport-specific stop-signal task resulted in low construct validity
(r = .179, P > .05).
The poor construct validity results highlight the large variance between computer-based
and sport-specific neurocognitive assessments. Conclusion:
Sport-specific assessments are more complex and include more degrees of freedom
potentially due to athletes’ center of mass displacement during task execution.
These findings suggest that future research should focus more on the development
of sport-specific assessments. These should include the cognitive and motor demands
encountered during practice and competition, not use computer-based/pen and paper
assessments for return to play decisions.
author:
- first_name: Benedict
full_name: Gondwe, Benedict
last_name: Gondwe
- first_name: Pieter
full_name: Heuvelmans, Pieter
last_name: Heuvelmans
- first_name: Anne
full_name: Benjaminse, Anne
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- first_name: Daniel
full_name: Büchel, Daniel
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last_name: Büchel
- first_name: Jochen
full_name: Baumeister, Jochen
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last_name: Baumeister
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- first_name: Alli
full_name: Gokeler, Alli
last_name: Gokeler
citation:
ama: 'Gondwe B, Heuvelmans P, Benjaminse A, Büchel D, Baumeister J, Gokeler A. Unveiling
the Distinctions: Computer Versus Sport-Specific Neurocognitive Tests. Journal
of Sport Rehabilitation. Published online 2025:1-7. doi:10.1123/jsr.2024-0304'
apa: 'Gondwe, B., Heuvelmans, P., Benjaminse, A., Büchel, D., Baumeister, J., &
Gokeler, A. (2025). Unveiling the Distinctions: Computer Versus Sport-Specific
Neurocognitive Tests. Journal of Sport Rehabilitation, 1–7. https://doi.org/10.1123/jsr.2024-0304'
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the Distinctions: Computer Versus Sport-Specific Neurocognitive Tests}, DOI={10.1123/jsr.2024-0304}, journal={Journal
of Sport Rehabilitation}, publisher={Human Kinetics}, author={Gondwe, Benedict
and Heuvelmans, Pieter and Benjaminse, Anne and Büchel, Daniel and Baumeister,
Jochen and Gokeler, Alli}, year={2025}, pages={1–7} }'
chicago: 'Gondwe, Benedict, Pieter Heuvelmans, Anne Benjaminse, Daniel Büchel, Jochen
Baumeister, and Alli Gokeler. “Unveiling the Distinctions: Computer Versus Sport-Specific
Neurocognitive Tests.” Journal of Sport Rehabilitation, 2025, 1–7. https://doi.org/10.1123/jsr.2024-0304.'
ieee: 'B. Gondwe, P. Heuvelmans, A. Benjaminse, D. Büchel, J. Baumeister, and A.
Gokeler, “Unveiling the Distinctions: Computer Versus Sport-Specific Neurocognitive
Tests,” Journal of Sport Rehabilitation, pp. 1–7, 2025, doi: 10.1123/jsr.2024-0304.'
mla: 'Gondwe, Benedict, et al. “Unveiling the Distinctions: Computer Versus Sport-Specific
Neurocognitive Tests.” Journal of Sport Rehabilitation, Human Kinetics,
2025, pp. 1–7, doi:10.1123/jsr.2024-0304.'
short: B. Gondwe, P. Heuvelmans, A. Benjaminse, D. Büchel, J. Baumeister, A. Gokeler,
Journal of Sport Rehabilitation (2025) 1–7.
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- _id: '172'
doi: 10.1123/jsr.2024-0304
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- iso: eng
page: 1-7
publication: Journal of Sport Rehabilitation
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issn:
- 1056-6716
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publisher: Human Kinetics
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title: 'Unveiling the Distinctions: Computer Versus Sport-Specific Neurocognitive
Tests'
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last_name: Braun
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full_name: Grydin, Olexandr
last_name: Grydin
- first_name: Kay-Peter
full_name: Hoyer, Kay-Peter
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- first_name: Mirko
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last_name: Schaper
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ama: 'Braun MPK, Grydin O, Hoyer K-P, Schaper M. Precipitation Hardening in the
Magnesium–Zinc–Calcium Alloy System. In: The Minerals, Metals & Materials
Series. Springer Nature Switzerland; 2025. doi:10.1007/978-3-031-81061-9_12'
apa: Braun, M. P. K., Grydin, O., Hoyer, K.-P., & Schaper, M. (2025). Precipitation
Hardening in the Magnesium–Zinc–Calcium Alloy System. In The Minerals, Metals
& Materials Series. TMS 2025. The Minerals, Metals & Materials,
LAs Vegas, USA. Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-81061-9_12
bibtex: '@inbook{Braun_Grydin_Hoyer_Schaper_2025, place={Cham}, title={Precipitation
Hardening in the Magnesium–Zinc–Calcium Alloy System}, DOI={10.1007/978-3-031-81061-9_12},
booktitle={The Minerals, Metals & Materials Series}, publisher={Springer
Nature Switzerland}, author={Braun, Marcel Patrick Klaus and Grydin, Olexandr
and Hoyer, Kay-Peter and Schaper, Mirko}, year={2025} }'
chicago: 'Braun, Marcel Patrick Klaus, Olexandr Grydin, Kay-Peter Hoyer, and Mirko
Schaper. “Precipitation Hardening in the Magnesium–Zinc–Calcium Alloy System.”
In The Minerals, Metals & Materials Series. Cham: Springer Nature
Switzerland, 2025. https://doi.org/10.1007/978-3-031-81061-9_12.'
ieee: 'M. P. K. Braun, O. Grydin, K.-P. Hoyer, and M. Schaper, “Precipitation Hardening
in the Magnesium–Zinc–Calcium Alloy System,” in The Minerals, Metals &
Materials Series, Cham: Springer Nature Switzerland, 2025.'
mla: Braun, Marcel Patrick Klaus, et al. “Precipitation Hardening in the Magnesium–Zinc–Calcium
Alloy System.” The Minerals, Metals & Materials Series, Springer
Nature Switzerland, 2025, doi:10.1007/978-3-031-81061-9_12.
short: 'M.P.K. Braun, O. Grydin, K.-P. Hoyer, M. Schaper, in: The Minerals, Metals
& Materials Series, Springer Nature Switzerland, Cham, 2025.'
conference:
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publication: The Minerals, Metals & Materials Series
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- 2367-1181
- 2367-1696
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title: Precipitation Hardening in the Magnesium–Zinc–Calcium Alloy System
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year: '2025'
...
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_id: '58953'
abstract:
- lang: eng
text: In this article, we investigate symmetry properties of distributed systems
of mobile robots. We consider a swarm of n robots in the OBLOT model and analyze
their collective Fsync dynamics using of equivariant dynamical systems theory.
To this end, we show that the corresponding evolution function commutes with rotational
and reflective transformations of R^2. These form a group that is isomorphic to
O(2) x S_n, the product group of the orthogonal group and the permutation on n
elements. The theory of equivariant dynamical systems is used to deduce a hierarchy
along which symmetries of a robot swarm can potentially increase following an
arbitrary protocol. By decoupling the Look phase from the Compute and Move phases
in the mathematical description of an LCM cycle, this hierarchy can be characterized
in terms of automorphisms of connectivity graphs. In particular, we find all possible
types of symmetry increase, if the decoupled Compute and Move phase is invertible.
Finally, we apply our results to protocols which induce state-dependent linear
dynamics, where the reduced system consisting of only the Compute and Move phase
is linear.
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ama: Gerlach R, von der Gracht S. Analyzing Symmetries of Swarms of Mobile Robots
Using Equivariant Dynamical Systems. arXiv:250307576. Published online
2025.
apa: Gerlach, R., & von der Gracht, S. (2025). Analyzing Symmetries of Swarms
of Mobile Robots Using Equivariant Dynamical Systems. In arXiv:2503.07576.
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of Mobile Robots Using Equivariant Dynamical Systems}, journal={arXiv:2503.07576},
author={Gerlach, Raphael and von der Gracht, Sören}, year={2025} }'
chicago: Gerlach, Raphael, and Sören von der Gracht. “Analyzing Symmetries of Swarms
of Mobile Robots Using Equivariant Dynamical Systems.” ArXiv:2503.07576,
2025.
ieee: R. Gerlach and S. von der Gracht, “Analyzing Symmetries of Swarms of Mobile
Robots Using Equivariant Dynamical Systems,” arXiv:2503.07576. 2025.
mla: Gerlach, Raphael, and Sören von der Gracht. “Analyzing Symmetries of Swarms
of Mobile Robots Using Equivariant Dynamical Systems.” ArXiv:2503.07576,
2025.
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- dynamical systems
- coupled systems
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name: 'Algorithmen für Schwarmrobotik: Verteiltes Rechnen trifft Dynamische Systeme'
publication: arXiv:2503.07576
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title: Analyzing Symmetries of Swarms of Mobile Robots Using Equivariant Dynamical
Systems
type: preprint
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year: '2025'
...
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_id: '58962'
abstract:
- lang: ger
text: Der Band versammelt Beiträge zum vielgestaltigen Verhältnis von 'Musik' und
'Arbeit'. Zum einen wird Musik als Arbeit betrachtet, wobei Phänomene musikalischer
Berufstätigkeit seit dem Mittelalter ebenso in den Blick geraten wie aktuelle
Themen, etwa die Situation der Kreativwirtschaft im Kontext pandemischer Krisen.
Zum anderen widmen sich die Fallstudien 'Arbeit' als Gegenstand oder Thema in
Musik, so beispielsweise der musikalischen Nachahmung von Arbeitsprozessen und
-geräuschen oder der musiktheatralen Darstellung der Arbeitswelt. Der Band versteht
sich als eine Anregung für eine musikwissenschaftliche Auseinandersetzung mit
dem Thema, aber auch für einen soziologischen Anschluss an musikbezogene Forschung.
citation:
ama: Höink D, Feldhordt P, eds. Musik und Arbeit. Vol 25. Georg Olms Verlag;
2025.
apa: Höink, D., & Feldhordt, P. (Eds.). (2025). Musik und Arbeit (Vol.
25). Georg Olms Verlag.
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chicago: 'Höink, Dominik, and Philip Feldhordt, eds. Musik und Arbeit. Vol.
25. Folkwang Studien. Baden-Baden: Georg Olms Verlag, 2025.'
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Georg Olms Verlag, 2025.'
mla: Höink, Dominik, and Philip Feldhordt, editors. Musik und Arbeit. Georg
Olms Verlag, 2025.
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- 978-3-487-17104-3
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- first_name: Philip
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ama: 'Höink D, Feldhordt P. Musik und Arbeit - Arbeit in der Musik. Einführende
Überlegungen. In: Feldhordt P, Höink D, eds. Musik und Arbeit. Vol 25.
Folkwang Studien. ; 2025:9-40.'
apa: Höink, D., & Feldhordt, P. (2025). Musik und Arbeit - Arbeit in der Musik.
Einführende Überlegungen. In P. Feldhordt & D. Höink (Eds.), Musik und
Arbeit (Vol. 25, pp. 9–40).
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Philip and Höink, Dominik }, year={2025}, pages={9–40}, collection={Folkwang Studien}
}'
chicago: Höink, Dominik, and Philip Feldhordt. “Musik und Arbeit - Arbeit in der
Musik. Einführende Überlegungen.” In Musik und Arbeit, edited by Philip
Feldhordt and Dominik Höink, 25:9–40. Folkwang Studien. Baden-Baden, 2025.
ieee: D. Höink and P. Feldhordt, “Musik und Arbeit - Arbeit in der Musik. Einführende
Überlegungen,” in Musik und Arbeit, vol. 25, P. Feldhordt and D. Höink,
Eds. Baden-Baden, 2025, pp. 9–40.
mla: Höink, Dominik, and Philip Feldhordt. “Musik und Arbeit - Arbeit in der Musik.
Einführende Überlegungen.” Musik und Arbeit, edited by Philip Feldhordt
and Dominik Höink, vol. 25, 2025, pp. 9–40.
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Baden-Baden, 2025, pp. 9–40.'
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ama: 'Höink D. “Bergwerk muß blühen” - Arbeit als Oratoriensujet in der NS-Zeit.
In: Feldhordt P, Höink D, eds. Musik und Arbeit. Vol 25. Folkwang Studien.
; 2025:165-187.'
apa: Höink, D. (2025). “Bergwerk muß blühen” - Arbeit als Oratoriensujet in der
NS-Zeit. In P. Feldhordt & D. Höink (Eds.), Musik und Arbeit (Vol.
25, pp. 165–187).
bibtex: '@inbook{Höink_2025, place={Baden-Baden}, series={Folkwang Studien}, title={“Bergwerk
muß blühen” - Arbeit als Oratoriensujet in der NS-Zeit}, volume={25}, booktitle={Musik
und Arbeit}, author={Höink, Dominik}, editor={Feldhordt, Philip and Höink, Dominik},
year={2025}, pages={165–187}, collection={Folkwang Studien} }'
chicago: Höink, Dominik. “‘Bergwerk muß blühen’ - Arbeit als Oratoriensujet in der
NS-Zeit.” In Musik und Arbeit, edited by Philip Feldhordt and Dominik Höink,
25:165–87. Folkwang Studien. Baden-Baden, 2025.
ieee: D. Höink, “‘Bergwerk muß blühen’ - Arbeit als Oratoriensujet in der NS-Zeit,”
in Musik und Arbeit, vol. 25, P. Feldhordt and D. Höink, Eds. Baden-Baden,
2025, pp. 165–187.
mla: Höink, Dominik. “‘Bergwerk muß blühen’ - Arbeit als Oratoriensujet in der NS-Zeit.”
Musik und Arbeit, edited by Philip Feldhordt and Dominik Höink, vol. 25,
2025, pp. 165–87.
short: 'D. Höink, in: P. Feldhordt, D. Höink (Eds.), Musik und Arbeit, Baden-Baden,
2025, pp. 165–187.'
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title: '"Bergwerk muß blühen" - Arbeit als Oratoriensujet in der NS-Zeit'
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volume: 25
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...
---
_id: '58971'
abstract:
- lang: ger
text: Ein wichtiger Bestandteil jeder Fahrzeugkarosserie sind Massebolzen, die zur
Herstellung der elektrischen Schnittstelle zwischen der leitfähigen Karosserie
und dem Bordnetz dienen. Eine zuverlässige Signal- und Leistungsübertragung erfor-dert
minimale Übergangswiderstände an den elektrischen Anschlusspunkten des Massebolzensystems
und muss ver-schiedenen Betriebs- und Umweltbedingungen über die gesamte Lebensdauer
standhalten. Der Übergangswiderstand wird von mehreren Faktoren beeinflusst (z.
B. Verbindungsgeometrie, Kontaktkraft, Temperatur, Werkstoff) und erhöht sich
im Laufe der Betriebszeit infolge unterschiedlicher Alterungsmechanismen. Dieser
Beitrag befasst sich mit der elektrischen Charakterisierung von Massebolzen aus
AlMg5 mit einer ZnNi-beschichteten Stahl-Hutmutter auf einem AlMg3-Blech. Es werden
ausgewählte fertigungs-, montage- und betriebsbedingte Einflussgrößen auf den
elektrischen Verbindungs-widerstand analysiert. Als wirtschaftliche und etablierte
Fügetechnologie kommt das Lichtbogenbolzenschweißen mit Hubzündung zum Einsatz.
Zur Herstellung qualitativ hochwertiger Schweißverbindungen wird mittels einer
statistischen Versuchsplanung ein geeigneter Referenzparametersatz ermittelt.
Weiterhin wird der montagebedingte Einfluss anhand des Mutter-Anziehmoments bei
der Kabelschuhmontage auf den elektrischen Verbindungswiderstand untersucht. Zusätzlich
werden die Strombelastbarkeit und der maximal zulässige Betriebsbereich des Massebolzensystems
ermittelt.
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ama: Haak V, Yang K, Meschut G. Einfluss von Schweißparametern und Montageverfahren
auf die elektrische Kontaktgüte von Aluminium-Massebolzen. Schweißen und Schneiden.
2025;3. doi:10.53192/SUS20250336
apa: Haak, V., Yang, K., & Meschut, G. (2025). Einfluss von Schweißparametern
und Montageverfahren auf die elektrische Kontaktgüte von Aluminium-Massebolzen.
Schweißen und Schneiden, 3. https://doi.org/10.53192/SUS20250336
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und Montageverfahren auf die elektrische Kontaktgüte von Aluminium-Massebolzen},
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and Yang, Keke and Meschut, Gerson}, year={2025} }'
chicago: Haak, Viktor, Keke Yang, and Gerson Meschut. “Einfluss von Schweißparametern
und Montageverfahren auf die elektrische Kontaktgüte von Aluminium-Massebolzen.”
Schweißen und Schneiden 3 (2025). https://doi.org/10.53192/SUS20250336.
ieee: 'V. Haak, K. Yang, and G. Meschut, “Einfluss von Schweißparametern und Montageverfahren
auf die elektrische Kontaktgüte von Aluminium-Massebolzen,” Schweißen und Schneiden,
vol. 3, 2025, doi: 10.53192/SUS20250336.'
mla: Haak, Viktor, et al. “Einfluss von Schweißparametern und Montageverfahren auf
die elektrische Kontaktgüte von Aluminium-Massebolzen.” Schweißen und Schneiden,
vol. 3, DVS-Media, 2025, doi:10.53192/SUS20250336.
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title: Einfluss von Schweißparametern und Montageverfahren auf die elektrische Kontaktgüte
von Aluminium-Massebolzen
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